小学思品 当好值日生
思品教案-当好值日生
思品教案－当好值日生教学目标：1. 学习和掌握做好值日生的要求和方法。
2. 培养学生的责任心和团队合作意识。
3. 提高学生的自我管理能力和生活技能。
教学重点：1. 学生能够理解做好值日生的重要性。
2. 学生能够掌握做好值日生的方法和技巧。
教学难点：1. 学生能够真正落实做好值日生的要求。
2. 学生能够主动积极地参与到值日生工作中。
教学准备：1. 值日表。
2. 笔、纸和白板。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生解释值日生的概念和作用，引导学生思考做好值日生的意义和重要性。
Step 2：讲解做好值日生的要求和方法（15分钟）1. 教师通过PPT或白板向学生讲解做好值日生的要求，包括保持教室卫生、整理物品、维护秩序等。
2. 教师列举几个做好值日生的方法和技巧，如分工合作、积极主动、主动提出改进意见等。
Step 3：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论做好值日生的方法和技巧，并列举具体的例子。
鼓励学生积极参与，并进行分享。
Step 4：制定值日生计划（20分钟）让学生根据小组讨论的结果，制定值日生计划。
每个小组成员都要有任务，并确定完成时间和目标。
教师可以提供一些建议和帮助。
Step 5：执行值日生计划（10分钟）学生按照制定好的值日生计划执行，完成各项任务。
Step 6：总结和反思（15分钟）学生和教师共同回顾整个值日生过程，总结好的经验和不足之处。
教师引导学生反思自己的表现，提出改进的建议。
Step 7：布置作业（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇反思日记，记录自己在值日生过程中的收获和不足之处，以及下一次如何改进。
Step 8：结课（5分钟）教师总结本节课的内容，鼓励学生继续保持积极的态度和责任心，成为一个好的值日生。
教学延伸：1. 鼓励学生参与学校其他的志愿活动，如清洁活动、植树活动等，增强学生的公民责任感。
2. 每周评选一名优秀的值日生，并给予奖励或嘉奖，激励学生积极参与值日生工作。
小学二年级道德与法治《我是班级值日生》优秀教学设计
《我是班级值日生》教学设计一、教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。
教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。
教学中，应把重点放在帮助学生知道值日事项，理解当好值日生的意义，明确值日劳动的态度，懂得值日是自我管理的一种规则。
二、教学目标（一）知识与能力目标1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
（二）过程与方法目标通过小组讨论、汇报表演等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
（三）情感态度价值观目标1、培养学生热爱班集体和对同学友好、对班级负责的态度；2、引导学生愿意做好值日工作，树立完成集体交给的任务的态度。
三、教学重点1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是是自我管理、爱集体的表现。
四、教学难点培养学生自愿当好值日生，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力。
五、课前准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
六、教学过程（一）情景导入1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。
②教室里窗明几净。
）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）小结：因为有了值日生的辛苦劳动，我们才能在干净、整洁的教室里学习和生活。
3、（出示图片）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？大家一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！（二）活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学就开始每周轮流值日了，你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我做了（）。
”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，拖地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，倒垃圾，扫公区，整理好窗帘，关灯关门）3、怎样做好值日生呢？我们来看一下书上的妞妞是怎样做的。
《当好光荣值日生》(教学设计)2023-2024学年一年级综合实践活动通用版
《当好光荣值日生》（教学设计）20232024学年一年级综合实践活动通用版教学内容教学目标1. 让学生了解值日生的工作内容和要求，学会承担责任。
2. 培养学生的集体荣誉感，让他们关心集体，为集体做出贡献。
3. 培养学生热爱劳动的习惯，提高他们的生活自理能力。
4. 培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人共同完成任务。
教学难点1. 帮助学生理解值日生的工作意义，让他们认识到承担责任的重要性。
2. 引导学生积极参与值日生活动，培养他们的集体荣誉感。
3. 指导学生掌握值日工作的方法和技巧，提高他们的生活自理能力。
4. 培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人共同完成任务。
教具学具准备1. 教室环境布置，包括值日生工作表、值日生工作内容提示等。
2. 实物教具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
3. 多媒体设备，用于播放值日生活动的视频和图片。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示值日生活动的场景，引起学生的兴趣，让他们对值日生的工作有初步的了解。
2. 新课导入：讲解值日生的工作内容和要求，让学生明确自己的责任和义务。
3. 活动实践：将学生分成小组，每组负责一天的值日工作。
在教师的指导下，让学生亲自体验值日生活动，学会承担责任。
4. 交流分享：让学生分享自己的值日生活体验，让他们体会到劳动的辛苦和快乐，培养他们的集体荣誉感。
板书设计1. 《当好光荣值日生》2. 副一年级综合实践活动3. 教学目标：学会承担责任、关心集体、热爱劳动、培养团队协作能力4. 教学难点：理解值日生的工作意义、积极参与值日生活动、掌握值日工作的方法和技巧作业设计1. 让学生记录自己一周的值日生活，包括工作内容、遇到的困难和解决方法等。
2. 让学生写一篇关于值日生活的作文，分享自己的体验和感受。
课后反思通过本次教学活动，学生应该能够理解和体验到值日生的工作意义，学会承担责任，关心集体，热爱劳动，培养团队协作能力。
在教学过程中，教师应该注重引导和激发学生的积极性，让他们主动参与值日生活动，通过实践活动，提高他们的生活自理能力和团队协作能力。
《当好光荣值日生》(教案)2022-2023学年一年级综合实践活动 通用版
当好光荣值日生教案一、活动背景值日生制度是学校管理的基本组成部分，它是培养学生自律、责任心和奉献精神的重要途径。
新学年刚开始，我们一年级的同学将要开始值日生的工作，本次综合实践活动旨在帮助同学们明确值日生的职责和作用，激发同学们的自豪感和奉献精神，培养同学们积极向上、勤奋学习的态度，为今后的学习和成长打下坚实的基础。
二、学习目标1.了解值日生的职责和作用；2.培养同学们的自律、责任心和奉献精神；3.激发同学们的自豪感和参与感；4.培养同学们积极向上、勤奋学习的态度。
三、教学重点1.值日生应该做什么；2.值日生做好工作的意义。
四、教学难点1.如何让同学们认真对待值日生的工作；2.如何培养同学们的自律、责任心和奉献精神。
五、教学过程第一步：导入新知识1.教师出示一张值日生工作表格，让同学们了解值日生的工作内容；2.教师提问：你们知道值日生的职责和作用吗？请同学们谈一谈；3.教师对同学的回答进行点评，引导同学们了解组织管理的重要性和值日生的作用。
第二步：培养责任心和奉献精神1.教师借助班级实际情况，让同学们自主拟定值日生的工作计划；2.教师针对每个工作环节让同学们进行分组讨论，形成小组合作意识；3.借助小组讨论的成果，让同学们深刻认识到自己的责任和积极性，培养他们的奉献精神。
第三步：建立责任感和自律性1.教师提醒同学们：值日生是认真负责的表现，不应该将工作轻视；2.教师安排值日生岗位，借助实物让同学们拟定值日生岗位任务书；3.教师明确点评制度，鼓励同学们建立责任感和自律性。
第四步：总结本次活动1.教师与同学们进行小结，鼓励同学们对自己的工作进行反思；2.教师鼓励同学们互相点评，形成评价意识；3.教师对本次活动进行总结，鼓励同学们积极参与未来的综合实践活动。
六、教学评价本次综合实践活动旨在通过值日生的工作岗位让同学们感受到责任和自律，感受到奉献和进步。
在活动过程中，教师注重同学的主动参与和思考能力的培养，在交流、互助和点评中真正实现了“教与学兼备”的教学理念。
思品教案-当好值日生
思品教案－当好值日生一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解值日生的职责和作用； 2. 掌握如何当好一名值日生； 3. 培养责任心和团队合作意识。
二、教学内容1.值日生的定义和职责；2.成为一名好值日生的要素；3.值日生的常见问题及解决方法。
三、教学步骤步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题，说明值日生在学校中的重要性，以及本节课的目标和重点。
步骤二：讲解值日生的定义和职责教师讲解值日生的定义和职责，例如： - 值日生是指学生中负责组织并协助日常管理事务的角色； - 值日生负责班级内的卫生清洁、室内外环境整理、公共设施维护等工作。
步骤三：探讨成为一名好值日生的要素教师与学生进行讨论，探究成为一名好值日生的要素，例如： - 具备主动性和积极性，能够主动承担值日生的职责； - 具备良好的组织能力和团队合作意识； - 具备细心和耐心，能够认真完成每项值日任务。
步骤四：讨论值日生的常见问题及解决方法教师与学生一起讨论值日生常见遇到的问题，并提出解决方法，例如： - 如何有效分配值日生任务：可以通过轮流和抽签的方式，让每个人都有机会参与值日生工作。
- 一些学生对值日生工作不重视：可以通过增加奖励机制、树立榜样等方式激发学生的积极性。
步骤五：小组讨论及总结教师将学生分成小组，请每个小组讨论并总结成为一名好值日生的要素和解决值日生常见问题的方法。
步骤六：分享与展示每个小组派代表分享小组讨论的结果，并展示在黑板上或PPT上。
步骤七：评价和总结教师对学生进行评价，并总结本节课的重点和要点，强调成为一名好值日生的重要性和意义。
四、板书设计思品教案－当好值日生一、教学目标- 了解值日生的职责和作用；- 掌握如何当好一名值日生；- 培养责任心和团队合作意识。
二、教学内容- 值日生的定义和职责；- 成为一名好值日生的要素；- 值日生的常见问题及解决方法。
三、教学步骤1. 引入2. 讲解值日生的定义和职责3. 探讨成为一名好值日生的要素4. 讨论值日生的常见问题及解决方法5. 小组讨论及总结6. 分享与展示7. 评价和总结五、教学时长本节课的教学时长为60分钟。
一年级思想品德上册 今天我值日教案 山东人民版
今天我值日
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山东版一年级上册道德与法治教案当好值日生
山东版一年级上册道德与法治教案 当好值日生4、当好值日生一、教学目标： 通度日动使学生知道认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
二、教学重点：1．认真值日是爱劳动的表现。
2．要认真负责地当好值日生。
三、教具预备：课件、小红花四、教学课时三课时五、教学进程：值日生，做扫除，洒水，扫地，擦桌子。
”小朋友们，语文书上的这首童谣大伙儿还记得吗？咱们一路来背好吗？（全部齐背值日生）大伙儿背的真好！此刻，我宣布，主题班会《当好值日生》正式开始！2．情感教育适才大伙儿把童谣背得那么整齐那么流畅，此刻谁能站起来讲说你平常是如何做好值日生工作的呢？（点名自由发言，适时评判） 3．欣赏小品，明确如何当好值日生 小朋友们说的真好，下面让咱们一路来欣赏小品《今天，咱们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？欣赏小品：《今天，咱们值日》 看完那个小品，你想说点什么呢？你感觉这几个值日生当得怎么样？咱们应该向谁学习，不该该像谁学习呢？（点名发言） 4.听故事，进一步熟悉值日生的职责。
下面，请大伙儿听故事《当好值日生》，看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢？ 听故事《当好值日生》。
故事中的小动物们真是一群称职的值日生！咱们大伙儿能不能也像他们一样当好值日生呢？ 5．辨是非升华熟悉 下面，教师就要出题考考大伙儿了！（教师出示课件，让学生判定是非并说出什么缘故） ①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着尘埃； ③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。
”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。
”小兰跑过来讲：“我去。
” ④今天冬冬当值日生，但下午一下学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6．谈体会明道理。
师：看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习，都知道了应该如何当好值日生。
此刻，教师就送给大伙儿一首童谣作为奖励，看大屏幕。
（出示幻灯片）小朋友们，当好值日生是爱劳动爱集体的表现，咱们应该自觉做好值日生工作。
鲁人版道德与法治一年级上册2.4《当好值日生》说课稿
鲁人版道德与法治一年级上册2.4《当好值日生》说课稿一. 教材分析《当好值日生》这一课，是鲁人版道德与法治一年级上册第2.4课的内容。
本课主要让学生了解值日生的职责，明白当好值日生的重要性，以及如何做好值日生工作。
教材内容丰富，以学生日常生活中常见的场景为背景，通过图片和文字的结合，引导学生认识和理解值日生的工作。
同时，教材还设计了一系列的活动，让学生在实践中体验当好值日生的乐趣和意义。
二. 学情分析一年级的学生，生活经验尚浅，对于值日生的工作可能有一些初步的了解，但不够全面。
通过本课的学习，学生可以更全面地了解值日生的职责，提高自己的主人翁意识。
在认知方面，学生已经具备了一定的阅读和理解能力，可以通过图片和文字的结合，理解教材内容。
在情感态度方面，学生对新事物充满好奇，对于做好值日生工作，有一定的兴趣和热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解值日生的职责，知道当好值日生的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握做好值日生工作的方法和技巧。
3.情感态度与价值观：学生能够树立良好的主人翁意识，乐于做好值日生工作，为班级的整洁和和谐做出贡献。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解值日生的职责，知道当好值日生的重要性。
2.教学难点：学生能够掌握做好值日生工作的方法和技巧，并在实际操作中运用。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情景教学法：通过创设情境，让学生在实践中体验值日生的工作。
2.讨论教学法：通过分组讨论，引导学生主动思考和探索，提高学生的参与度。
3.直观演示法：通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解教材内容。
4.激励评价法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在课堂上的值日生工作场景，引发学生对值日生工作的兴趣。
2.教学新课：a.让学生观察教材中的图片，引导学生了解值日生的职责。
小学道德与法治 .我是值日生
4.我是值日生活动目标:1．情感与态度通过活动使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2.行为与习惯认真做值日，并能严格要求自己。
养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3.知识与技能知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
懂得做值日要分工合作，服从分配，互相帮助。
积极参与集体劳动，学会做值日。
4.过程与方法通过体验活动归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
活动安排：2课时活动过程：第一课时活动准备：1.小猴、小猪、小松鼠、小兔等头饰。
2.根据绘本故事《小猴值日》练习表演。
活动过程：(一)创设情境，导入课题1．谈话导入：我们二(9)班的教室今天好整洁，老师看了感觉真舒服。
昨晚放学时却和现在大不一样，请大家看一看，说说自己的感受。
2．对比交流：(1)课件出示两组图片(第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室)提问：在这样的环境里学习，你的心情怎么样?整洁的教室谁的功劳最大呀?(2)指名学生回答。
(3)小结：我们都希望在整洁的教室里学习、生活，那就需要我们每一同学都能积极地做值日。
今天我们讨论的话题就是"今天我值日"。
(板书课题：今天我值日)（设计意图：用整洁的班级图片与脏乱的班级图片作对比，产生了强烈的视觉冲击，直接聚焦到本课的主题上来。
）(二)明确分工，团结合作今天轮到亮亮值日，让我们一起去看一看他是如何值日的吧!1．(课件出示教材第侣页图片)小组交流：亮亮在干什么?他是怎么做的?2．在我们的班级中值日要做哪些事情(7(领读、扫地、排桌椅、擦黑板一清理讲台、拖地、倒垃圾、整理好窗帘、关灯关门……)3．说说你值日时做过哪些事?是怎么做的?4．想一想：每次做值日，都是一组同学。
这一组同学怎样做才能又快又!地完成呢?请同学小组讨论，并制定出方案。
5．学生汇报，把制定好的方案在黑板上展示。
活动8《当好光荣值日生》教案
5. 引导反思：引导学生对自己的值日工作进行反思，发现不足之处并改进，提高自主学习能力。
6. 家庭教育配合：与家长沟通，争取家庭教育的支持，共同培养学生的良好行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》四年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：
a. 值日生工作指南：准备一份详细的值日生工作指南，包括值日生的职责、工作流程和行为规范等内容，以便学生参考和学习。
b. 行为习惯评价表：准备一份学生行为习惯评价表，用于记录和评价学生在值日生工作中的表现和进步。
（4）自主学习能力：引导学生自主探究、小组讨论，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
2. 教学难点
（1）值日生职责的认识：学生可能对值日生的工作内容认识不清，不知道如何做好值日工作。
（2）良好行为习惯的培养：学生可能存在行为习惯不良的问题，如拖延、偷懒、不负责任等，难以短时间内养成良好的行为习惯。
（3）团队合作精神的培养：学生可能存在沟通不畅、合作不积极等问题，难以达到良好的团队合作效果。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“当好光荣值日生”的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
小学思品今天我值日教案范文
小学思品“今天我值日”教案范文一、教学目标1. 让学生了解值日的意义和作用，培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识。
2. 通过实践活动，培养学生合作、友善、负责任的态度，提高学生的自律能力。
3. 引导学生体验值日过程中的乐趣，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 值日的意义和作用2. 值日的基本要求和规范3. 值日中的合作与沟通4. 值日中的困难与解决办法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解值日的意义和作用，掌握值日的基本要求和规范，学会在值日中合作、沟通和解决问题。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，提高学生的自律能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对值日的认识和体会，培养学生的沟通能力和团队意识。
2. 实践法：让学生在实际值日过程中体验劳动的乐趣，培养学生的动手能力和自律精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的意义和作用，激发学生对值日的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师介绍值日的基本要求和规范，让学生明确值日的内容和目标。
3. 实例分享：教师和学生分享值日中的成功案例和经验，让学生了解值日的乐趣和价值。
4. 小组讨论：学生分组讨论值日中的合作与沟通，分享解决困难的方法。
5. 实践活动：学生分组进行值日实践活动，体验劳动的乐趣和责任的重要性。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对当天的值日情况进行自我评价，反思自己的表现和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价值日过程中的合作与沟通，给予意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的值日表现和活动参与度进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 开展“值日生风采展示”活动，让学生在班级面前展示自己的值日成果和收获。
2. 组织学生参观学校卫生间、走廊等公共区域的值日工作，了解其他岗位的值日情况。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑如何更好地引导学生认识值日的重要性。
道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》教案及课堂练习
小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》教案【教材分析】“今天我值日”让学生结合自己的生活实际，进一步明确班级值日生的职责，激发服务意识和做值日生的光荣感。
“这种情况怎么办”引导学生积极面对值日时遇到的问题，懂得在值日时遇到困难自己要主动想办法解决，他人遇到困难时，应该互相帮助解决问题，这样每个人都能够成为优秀的值日生。
“羊羊值日”引导学生通过换位思考，认识到值日过程中的错误观念及做法，在讨论和辨析中形成正确的值日观念。
“夸夸我班的值日生”引导学生从班集体的角度来认识怎样做才是优秀的值日生，让学生发现身边的榜样，愿意向榜样学习，并用点赞的方式互相鼓励，形成积极向上的班级文化。
【教学目标】1.明确值日职责，激发学生乐于服务的集体责任感。
2.学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。
【教学重难点】做好班级值日生，掌握做值日生的技能，树立正确的服务意识和主人翁意识，培养集体责任感。
【教学过程】一、课题导入1.同学们上课前我们先听一首儿歌。
（老师播放儿歌《今天我值日》）歌词：我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。
我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。
大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰，同学们来了多高兴，多高兴，啦啦……今天我值日。
2.提问：请同学们说一说儿歌唱的是什么人？（等同学们回答：值日生,板题：我是班级值日生）二、今天我值日1 .同学们已经是二年级的小学生了，在我们班每天都有值日生负责班级的日常工作。
今天我们先来看看小红的班级吧。
小红班级的值日生执行轮岗 制度，按照学生学号顺序依次成为值日生，轮流为班级集体服务，小红的 学号是25号，今天是她值日。
（展示值日表）今天我值日2 .阅读书本第26页内容，说一说小红值日要做哪些事情呢？（指名回答）要点：开门、扫地、检查作业。
3 .说一说我们班级值日生还需要做哪些事情呢？（指名回答）如：摆放桌椅、擦黑板、检查红领巾的佩戴情况、带队和领操、负责照顾班 级的花花草草、负责监督班级纪律、负责帮同学分餐等。
一年级道德与法治上册 2.4 当好值日生教案 鲁人版
其次单元第4课当好值日生第1课时总第15课时课题：当好值日生教学内容:今日我值日教学目标：1.认真做值日，疼惜教室卫生。
2.知道自已应担当的值日任务，会使用卫生工具打扫卫生。
3.能对如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出办法、想方法来完成值日。
教学重点：会做值日，能认真完成自己担当的任务。
教学过程：一、激发爱好，导入新课师：同学们好，今日上课前我们先检查一下我们班级内的卫生状况，看看我们班今日的值日做的怎么样？生：地上有纸片。
生：书柜的书没有放整。
生：黑板没有擦洁净。
生：桌子摆的不整齐。
师：同学们观看的很认真，那么我们请今日的值日生说一下，你今日的值日做的怎么样？值日生1：今日早晨我来晚了，没有把教室打扫洁净。
值日生2：刚才下课的时候我光顾着玩了，忘了擦黑板。
师：我们都宠爱在洁净、洁净的环境里学习。
我们都教室的小仆人，我们每个人都是值日生，把教室打扫好是我们每个人的任务。
接下来，让我们商量一下，怎样把我们的教室打扫洁净。
二、主题探究活动活动一：我们班的值日生轮番做，每个同学都要做一天值日生，你认为怎样做才能做一名合格的值日生呢？生1：提前到校，才能在同学们进教室之前完成任务。
生2：要把教室里的地打扫洁净。
生3：浇花时不要把水洒到外面，生4：打扫卫生时不要打闹。
老师总结：同学们说的很好，做值日就要早一点到校，不能打闹，认真把值日做好，这样才能保证每一个同学能在洁净的教室里进行学习。
活动二：现场体验做值日师：你们每个小组是怎样做值日的呢？现在我们就让今日的值日生现场呈现一下，按你们过去的分工，现场做值日，其它同学认真观看，看一看他们是怎样做值日的。
1、找优点：在今日的值日生的呈现中，他们是怎样做值日的？找一找他们做的好的地方。
优点：分工明确、各负其责把自已的任务做好，还有相互合作，在值日的过程中不玩耍、打闹。
2、找不足：刚刚的值日生同学很多好的做法我们都可以学习，但是他们也有需要改进的地方，请同学们找一找，帮一帮这几位同学。
小学品德与生活《当好值日生》
202X
这是一间________的教室
情___________
202X
回顾与展望
01 02 03 04
在刚才的过程中，你想表扬谁？为什么？
在刚才的过程中，你对自己的表现满意吗？ 什么地方满意？什么地方不满意？
平日你观察到谁做值日生最好？好在哪里？ 谁还做的不够好？你有什么建议？
我是小小保 洁员
我是小小保洁 员
我是优秀值 日生
请各小组讨论选出本组的1名优秀值日生。
我的收获
通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光 荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值 日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁 的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打 扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习 环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生， 做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
教室里学习，值日劳动是大家
的事，大家都要动手做，每个
同学都是班级的主人，都应该
当好值日生。
0 2
小明这样做
0 3
小红这样做
当好值日生
小明这样做
当好值日生
小红这 样做
01 下雨了，小明两脚都是泥，就直接进了教室。
02
他们做的对吗？
03
美术课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地 下。
强强刚把地擦干净，明明就过去踩，弄了一 地的脏脚印。
今后你会怎么做值日生并保证做到？
当好值日生
PART
看一看，说一 说
洒水 扫地 擦黑板 摆桌椅
为什么要每天 值日？
值日是为了同学们能在干净的教室里学习， 值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每 个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。 小明这样做
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当好值日生
小学思品教案
教学目标
认知：
1．知道是爱劳动、爱集体的表现。
2．知道值日生的任务和做值日的顺序。
情感：
愿意，以为荣。
行为：
认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“在学校要”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”而设置的。
教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。
这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的
学习
环境，同时也有利于个人在良好的环境里
学习。
学习
这课时，
学习
已有几个月做值日的体验，他们对值日的步骤，值日中各项劳动的要求等，已有了初步了解。
教学中，应把重点放在帮助学生明确的意义，端正对值日劳动的态度上。
教法建议
教学应联系学生实际，一方面表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不对，为什么不
对。
进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。
教学设计示例
第十课
教学重点
：使学生懂得的意义，知道怎样认真做值日。
教学难点
：能按要求认真做好值日。
教育
过程：
●一、说一说：
师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书：值日生
说一说：在这样的教室里
学习
，你的心情会怎么样？
小结：在干净、整洁的教室里
学习
、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地
学习。
过渡语：那怎样才能呢？
板书：当好
●二、学一学
1．出示课件，下载：认真做值日
小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？
说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2．师：同学用一句话夸值日生。
3．想一想：每次做值日，都是一组同学。
那怎样才能做得又好又快呢？
4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？
6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。
7．讨论：为什么要认真做值日、呢？
8．小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
9．读儿歌：
值日生，真能干，
洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。
板书儿歌：
过渡语：值日生除了要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！ 三、说一说
（“说一说”中的图1）
1．小组交流：这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
2.小结：早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的
学习。
（“说一说”中的图2）
1．同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？
2．小结：值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。
师：请大家观察值日生的表情。
3．讨论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？
4．小结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里
学习
，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。
过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？
●四、写一写
1．看书
小组交流：做值日的几项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？
2．请同学在书上填写。
3．让同学说说理由。
小结：做值日时一定要按顺序。
先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。
4．全班交流：
冬天做值日之前应先做什么？
做完值日离开教室前要做什么？
做值日时还要注意些什么？
5．小结：冬天做值日前一定要先开窗，以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。
过渡语：现在同学们对怎样已经很清楚了，现在就请大家当小裁判，看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。
●五、比一比
（“比一比”中的图）
1．学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？
2．小结：
小猴子做得不对。
它做错了三件事：（1）不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日还没做完，就要跑出教室去玩。
小兔子做得对。
它知道做值日应该先洒水，再扫地。
见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。
它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。
3．讨论：我们应该怎样帮助小猴子？
4．小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心，做每一件事都要认真，不能马虎。
●六、布置活动：
1．分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
2．开展一周值日竞赛活动，评一评：
做值日时，自己做得怎样？
班中做值日知，谁做得好？
●七、全课总结：
教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好孩子。
板书设计
：
●十、
值日生，真能干，
洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，
老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，
做好值日真光荣。
探究活动
●一、开展主题活动“今天我是值日生”
1．小组交流：
值日生的职责是什么？
怎样才能？
2．全班交流：
3．每组选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。
（1）怎样擦黑板
（2）怎样扫地
（3）怎样摆桌椅
（4）怎样拖地
（5）怎样撮土、倒土
4．全班交流
5．以小组为单位在前边演示
6．开展小组间的评比活动，看哪组值日做得又快又好。
二、开展每周评选一、二名“值日星”活动。