校园节能减排节约用水优秀案例

校园节能减排节约用水案例徐水机庄联溪泉州市盲聋哑学校一、学校概况泉州市盲聋哑学校座落在国家级风景名胜清源山麓。

目前，学校占地73.13亩（分为两个校区：城东新校区58.39亩，潘山旧校区14.74亩），新校舍建筑面积21422平方米，所有建筑都按照现代特教的标准和要求建成。

学校面向省内外招生，现有30个教学班（其中聋校16个班，盲校14个班），在校学生310人，教职工85人，现有特级教师2人，中学高级教师5人，硕士研究生1人，特教及其他本科46人，专科23人。

学校以办人民满意的特教为宗旨，在巩固义务教育的基础上，深化教育改革，于2000年开办了盲聋学前教育与普通高中和职业中专课程， 2005年盲学前教育入选中央教科所与美国希尔顿·柏金斯盲校合作研究的全国十个项目校之一；2003年高中毕业生参加高考以来，已有37名学生分别考入天津理工大学、长春大学、北京联大等5所高校深造；盲聋职业中专能根据学生情况量身定做，为其设计专业内容和施行个别化教育，现开设盲人推拿按摩、音乐（管弦乐、南音）以及聋艺术设计（电脑美术、油画）、美容美发等职教专业；并建立职业技能鉴定站，盲人推拿培训中心，音乐、美术、发型设计等实习基地。

至今已有200多人通过培训，并取得技能鉴定等级证书，使学生走上社会后，找到自身发展的职业，成为生活的强者。

学校现集学前、小学、初中、高中、职业中专教育，已形成生态校园、人文家园、信息学园、自强乐园的特色四园，办学规模和办学效益均居福建、全国特殊教育前列。

1999年，泉州市中小学生社会实践基地依托学校，在学校建成并投入使用。

十几年来，社会实践基地共举办300多期实践教育，先后接待我省、市大、中、小学生十七万多人次来校参加社会实践活动，效果凸显，社会影响广泛。

学校走出一条适合本地区残健一体化教育的新路子，受到国家总督学柳斌、时任教育部副部长王湛和省市领导及省内外教育行政领导、专家、学者的好评，《中国教育报》等媒体也作了专题报道。

学校先后有45名优秀教师荣获国家、省、市级荣誉称号，盲聋学生有400多人次在国家、省、市举办的各种比赛中获得好名次。

教师撰写的专著、论文、经验总结、课题研究有300多篇在各级各类刊物上出版与发表。

学校被教育部、中残联确定为全国十一所中国手语推广实验校。

学校先后荣获“全国特殊教育先进校”、“中国小公民道德建设示范基地”、“国家级绿色学校”、“国家防震减灾教育示范基地”、“福建省第七、八、九、十届文明学校”、“福建省学校德育基地”、“福建省国防教育基地”以及“泉州市职业道德十佳先进单位”、“泉州市‘两基’工作先进单位”等60多项荣誉称号。

泉州市盲聋哑学校以科学发展观为指导，重视人力资源与社区教育资源的整合与分享，激励教师多学习、做学问、搞研究，特别是对节能减排、环保教育、医教结合做了大量的宣传教育工作和理论探究、科学教育实践，现学校已建立成残健一体化的教育体系，初步打造成“海峡西岸残障自强者摇篮”。

二、实施方法、过程及效果（一）案例背景与问题提出现代社会工业相对发达。

环境相对恶化，日益突出的环保问题，已引起全球化的重视。

我国政府把保持生态环境，实现可持续发展战略确定为今后工作的重点。

为配合全球环境保护运动，使盲聋少年儿童与正常的孩子们一起，同在蓝天下，健康快乐地成长。

学校认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，积极开展创建“绿色学校”活动。

根据学校所在的位置，以及学校的缺水情况，用电情况、用纸情况，提出“小当节能减排小卫士，大做环保合格好公民。

”（二）解决问题的过程与具体措施1、学校领导重视保护自然资源是保护我们人类自己。

必须重视生态环境建设，在学校党政领导的重视下，成立了以陈智才校长为组长，校层领导、德育处、总务处、教务处、少先队、共青团、各科处室负责人为成员的“节能减排领导小组”，负责组织指导师生开展环境教育、节能减排教育活动，制定节能减排教育规划，把节能减排、环境教育纳入学校素质教育，成为素质教育的重要组成部分。

领导以身作则，言传身教，从点滴做起，从自己细小的事情做起，形成了节能减排的良好氛围。

做到了有组织、有计划、有措施、有指导、有行动、有研讨、有总结、有效果。

2、加强环保师资培训学校领导非常重视师资培训，积极参加国家、省、市环保部门组织的培训。

并采用派出去，请进来的办法，加强环保师资培训。

同时把节能减排环保知识输入学校互联网上，供师生学习，提高师资素质，推动节能减排、环保教育的进展。

3、创造节能减排的育人氛围为了把节能减排落实到实处，使盲聋儿童耳濡目染。

把学校建设成为优美的育人环境，合理布置名人塑像、名人名言、环保标语，学校绿化、节能减排、环境卫生等宣传栏，各班布置了“五有五无”的镜框和黑板报等。

广播站、图书室均有节能减排环保书籍，学校还编印了《环保知识100问》小册子，供师生学习，并先后举行了四场环保知识竞赛。

使学校节能减排、环境宣传教育无处不在，让学生在节能减排、环境教育的氛围之中接受教育和熏陶。

同时，把节能减排、环境教育渗透到各学科教学中，充分发挥课堂教育的主渠道作用。

特别以思想品德、语文、自然、社会、数学、物理、化学等学科，在教育教学中有机地结合，渗透节能教育。

利用国旗下讲话、校会、班会、主题班会、团队活动、讲座等，对学生进行节能减排、环保教育。

学校结合地球日、世界水日、世界环境日、植树节、生物多样性日、爱鸟周等纪念日，开展全校性节能减排、环保实践活动。

如：组织学生上山植树造林，上街宣传，举办黑板报、手抄报、演讲、征文、书法、美术、手工、歌咏、节能减排环保知识竞赛；组织师生（听）看节能减排、环境保护电视、音像，参加校园节能减排、绿化、美化、净化等活动。

并经常性组织学生收集环保资料，对学校的空气、雨水，周边水质进行动态监测。

学校还成功地在泉州市影剧院举办《生命之光》、《共同的太阳》、《生命的乐章》等大型文艺专场演出，对节能减排、环境保护进行广泛宣传，收到了较好的社会效果。

4、创建优美的校园学校座落于国家名胜风景区清源山东侧，占地面积71.3亩，绿化面积达48%，形成了四个层次。

第一层是百米前道，两旁绿树掩映，花草环抱、生机盎然。

当你进入校园，就会觉得清洁优美，疑似进入自然旅游景点。

第二层是主要活动场所，绿草成茵。

你会感到豁然开阔，左边是宽广美丽的运动场，右边是园林式花园、假山，气象站，沿围墙是三角梅、芒果树、龙眼树、花卉等。

第三层是办公大楼与教学大楼之间的花园，花红绿草、树林成荫，连廊上是茂密的垂直绿化，棚上叶绿花红。

第四层是教学大楼后面的果树、花卉，沿围墙而依，成为一个立体绿化带，学校形成了优美的环境绿色景观。

校园鸟儿成群栖息歌唱。

校园中有一棵大榕树，一个县级气象站，一个生态园，一个地震预测站，一个法制馆，一个消防馆，一个交通安全馆等，使学校环境教育功能日臻完善。

5、采取措施增强意识在节约用水方面：学校远离市区，还没能接上自来水，所用的水都是打机井，从地下抽水上来用的，用水很困难。

①节约每一滴水：我们在校会、班会、国旗下讲话都告诉学生，全世界水资源情况，我国水的情况，我校水的情况，让学生明白节约用水的重要性。

“水是生命的源泉，没有水就没有生命，万物离不开水”。

在学校用水困难的情况下，学校要求学生节约每一滴水。

并提出“节约用水光荣’的口号。

要使水危机的意识深入人心，养成人人爱护水，时时、处处节水的局面。

节水是让人合理地用水，高效率地用水，而不是不能用水。

②学习节约用水标语：1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

6、国家实行计划用水，厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水，从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

10、依法管水，科学用水，自觉节水。

11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。

19、浪费用水可耻，节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水，重在合理用水，科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

③让学生掌握节约用水方法：A、洗脸、洗手时：浪费水的现象是水龙头大开，水花四溅。

节水方法是控制水龙头开关至中小水量，及时关水。

提倡使用面盆洗脸、洗手。

B、刷牙时：浪费水的现象是不间断放水30秒，用水约6升。

节水用水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。

3口之家每日两次，每月可节水486升。

C、炊事：浪费水现象是水龙头大开，长时间冲洗。

烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发。

用自来水冲淋西瓜、水果。

节水是炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。

控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

D、淋浴、盆浴：浪费水的现象是过长时间不间断放水冲淋，会浪费大量水。

盆浴时放水过多，以至溢出。

盆浴时，一边打开下水塞，一边注水，浪费水十分惊人。

节水是间断放水淋浴。

搓洗时及时关水。

避免过长时间冲淋。

盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

E、洗衣：洗衣浪费水的现象是洗衣机不间断的边注水边冲淋、排水的洗衣方式，每次需用水约165升。

节水是洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤，每次用水约110升，每次可节水55升，每月洗4次能节水220升。

衣物要集中洗涤，减少洗衣次数。

小件、夏衣物，提倡手洗，可节约大量水。

洗涤剂要适量投放，过量投放将浪费大量水。

F、厕所用水旧式马桶，每次冲水13升。

节水型马桶，每次冲水9升，冲一次可以节约4升。

使用节水型卫生洁具，使用洗涤水、洗衣水冲刷厕所，可节水。

G、洗车：浪费水现象是用水管冲洗20分钟，用水约240升。

节水是用水桶盛水洗车，每次需3桶水，用水约30升。

使用洗涤水、洗衣水洗车或利用机械自动洗车，洗车水处理循环使用。

H、杜绝浪费：一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米；一个漏水的马桶，一个月要流掉3-25立方米水，全市如果有60万个水龙头、 20万个马桶漏水，一年要损失上亿立方米的水。

水的浪费是惊人的。

三、总结辛勤耕耘，硕果累累。

学校在节能减排、环保教育领导小组的领导下，通过全体师生的共同努力，有效提高了师生的节能减排意识。

学生有了很强的维护清洁，保护环境的意识，能自觉地节约用水、用电、用纸、不浪费粮食。