中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标1.了解并理解“妈妈心妈妈树”这个概念。
2.通过故事让孩子深刻感受到母爱的伟大，并从中感受家庭亲情。
3.培养孩子们的口语表达能力和自我表达能力。
4.提高孩子们的听力和阅读能力。
二、教学准备1.一本《妈妈心妈妈树》的绘本。
2.PPT，在PPT上展示《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
3.教具：安利奶瓶等辅助教具。
4.课程计划表三、教学内容1. 导入环节1.自我介绍，互相认识：老师介绍自己，孩子们自我介绍，并互相认识2.游戏：“我爱我家”：通过介绍家庭成员，教孩子们学说、认识周围的世界。
3.口胡：“传家宝”：让孩子们说一下自己的“家传宝贝”，激发其口语表达欲望。
2. 教学主体1.PPT展示儿童绘本《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
老师提出问题，以激发孩子们的好奇心，吸引孩子们的注意力，让孩子们积极参与。
2.通过故事讲解妈妈心妈妈树的概念，让孩子们理解母爱的伟大。
3.故事朗读（教师为主）：通过朗读故事中的主要内容，让孩子们听懂整个故事的大体情节。
4.交谈问答：老师提出问题，鼓励孩子们积极回答，并告诉他们可以在日常生活中体验到妈妈的爱，鼓励他们珍惜和回报妈妈的爱。
5.模拟情景活动：选几组学生模拟情景，在教具（安利奶瓶）的帮助下，模拟婴儿哭闹、饮奶、盥洗等日常情景。
3. 总结1.回顾本节课的内容，复习《妈妈心妈妈树》的故事主要内容。
2.让孩子们自主总结母爱的表现形式，并提醒他们多多注意、多多感恩妈妈的爱。
四、教学步骤时间教学环节内容10分钟导入自我介绍，互相认识。
10分钟游戏“我爱我家”。
15分钟口胡“传家宝”。
20分钟教学主体PPT展示绘本《妈妈心妈妈树》的主要情节和人物。
15分钟故事朗读教师为主，朗读故事中的主要内容。
20分钟交谈问答让孩子们回答老师所提出的问题。
20分钟模拟情景活动教师指导学生模拟情景，将教具（安利奶瓶）的帮助下，模拟婴儿哭闹、饮奶、盥洗。
10分钟总结回顾本节课的内容，复习《妈妈心妈妈树》的故事主要内容。
幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事，让幼儿体会妈妈的爱，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心和妈妈树的意义。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解妈妈心和妈妈树的作用，感受母爱的伟大。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会表达对妈妈的爱。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造故事情境，引导幼儿参与其中。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力。
3. 体验式教学法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的人物情感。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频等。
2. 教学用具：投影仪、音响设备、白板等。
3. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学内容1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识妈妈心和妈妈树。
2. 故事讲解：讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 故事讨论：引导幼儿谈论故事中妈妈心和妈妈树的作用，感受母爱的伟大。
4. 情感体验：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的人物情感。
5. 总结与拓展：让幼儿表达对妈妈的爱，引导幼儿学会感恩。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示妈妈心和妈妈树的图片，引起幼儿的兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“妈妈心是什么？妈妈树有什么特殊意义？”引导幼儿思考和表达。
4. 情感体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 总结提升：引导幼儿表达对妈妈的爱，教育幼儿学会感恩和关爱妈妈。
七、课堂互动1. 提问与回答：在讲述故事过程中，适时提问幼儿，引导幼儿积极参与和思考。
2. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对妈妈心和妈妈树的理解。
3. 情感分享：鼓励幼儿分享自己与妈妈的故事，增进幼儿对母爱的认识。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和无私。
2. 学会关心他人，尊重他人的情感需求。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事主题，体验母爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的情感和需求。
难点：1. 理解妈妈心的寓意，体会母爱的伟大。
2. 学会关心他人，尊重他人的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈心，妈妈树》2. 妈妈心、妈妈树的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《妈妈的心》四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《妈妈的心》，引导幼儿感受母爱的伟大。
2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如妈妈心的寓意、母爱的表现等。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验母爱的情感。
5. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的妈妈心和妈妈树，表达自己对母爱的理解。
五、作业布置：1. 回家后，向爸爸妈妈讲述《妈妈心，妈妈树》的故事。
2. 观察身边的亲人，体会他们的关爱，并用语言表达出来。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评估学生在绘画活动中的表现，观察他们如何表达自己对母爱的理解。
3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否能够关心家人、表达爱意等。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与，共同体验母爱的伟大。
2. 开展主题班会，让学生分享自己心中的妈妈心和妈妈树。
3. 邀请有关专家进行讲座，让学生更深入地了解母爱，培养他们的感恩之心。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，尊重他们的意见和感受。
要注重培养学生的观察力、表达力和想象力，引导他们学会关心他人，尊重他人的情感。
通过本节课的学习，让学生深刻体会母爱的伟大，学会用语言和行动表达爱意。
九、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，分享自己的感悟。
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思5篇 -第一篇：幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》及教学反思中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心，在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班优质语言《妈妈心妈妈树》含反思教案吧。
【活动目标】1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【活动过程】一、引出课题这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？二、欣赏故事师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！1、分段欣赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。
”提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？4、讲到：“她的眼睛红红的……”提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？5、到最后阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？三、生活中的爱1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？”卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？（1）下雨天帮助别人撑伞——帮助他人给自己和别人带来“爱”。
中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》
中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》活动名称：《妈妈心妈妈树》优质语言教案活动目标：1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 提高幼儿的口语表达和听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1. 课件或图片展示《妈妈心妈妈树》的故事背景和内容。
2. 物品准备：树干和枝干的模型、彩纸、彩色笔、胶水等。
3. 素材准备：与妈妈相关的图片、诗歌或歌曲。
活动流程：引入：1. 引入《妈妈心妈妈树》的故事：通过课件或图片展示故事的背景和内容，让幼儿对妈妈心生好奇。
2. 讨论问题：与幼儿一起讨论，什么是妈妈心里的妈妈树，有什么样的特征和象征意义。
发展：1. 制作妈妈树模型：给每个幼儿一段树干和枝干的模型，让他们用彩纸、彩色笔等材料装饰成自己心中的妈妈树。
2. 交流与分享：每个幼儿完成后，让他们向其他幼儿展示自己的妈妈树，描述一下心中的妈妈树长什么样子，代表什么意义。
3. 探究妈妈树：引导幼儿形象描述妈妈树，例如妈妈树的树干代表妈妈的身体，枝干代表妈妈的手臂，树叶代表妈妈的笑容等。
通过问答方式，引导幼儿发表自己对妈妈树的想法和感受。
结束：1. 结束活动：向幼儿表达对他们的参与和创造的欣赏，并鼓励他们在日常生活中要好好珍惜妈妈的爱。
延伸活动：1. 绘制妈妈树画作：在绘画活动中，让幼儿画出自己心中的妈妈树，再用文字描述出画作的特点。
2. 制作妈妈树的贺卡：利用彩纸、剪刀、胶水等制作贺卡，让幼儿亲手制作一张妈妈树贺卡，表达对妈妈的感恩之情。
注意事项：1. 活动前，教师要对故事内容和活动流程进行充分准备，并确保物品和素材的准备齐全。
2. 在活动中要积极引导幼儿的参与和表达，以及耐心倾听他们的想法和意见。
3. 活动结束后，要对幼儿的作品和发言予以肯定和鼓励，建立积极的学习氛围。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验故事中妈妈对幼儿的关爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
3. 技能目标：让幼儿能够用完整的句子表述自己对妈妈的心意。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验故事中妈妈对幼儿的关爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 教学难点：让幼儿理解妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、妈妈心和小树的图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有关于家人的认知。
四、教学过程1. 导入：通过出示妈妈心和小树的图片，引起幼儿的兴趣，导入活动。
2. 讲述故事：运用故事课件，讲述故事《妈妈心，妈妈树》，引导幼儿关注故事中妈妈对幼儿的关爱。
3. 讨论：故事中妈妈心和妈妈树分别代表了什么？引导幼儿理解妈妈心和妈妈树分别代表了妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
4. 小组活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己对妈妈的心意，并鼓励幼儿用完整的句子表达。
5. 结束活动：总结本次活动的内容，强调妈妈对幼儿的关爱和陪伴。
五、作业设计1. 回家后，用自己的方式表达对妈妈的爱，如给妈妈一个拥抱、帮妈妈做家务等。
2. 画一张妈妈心和妈妈树的画，并写上自己对妈妈的心意。
3. 与家人分享今天学到的故事和心得。
六、教学策略1. 情境体验：通过故事课件和图片，创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
2. 讨论交流：在小组活动中，鼓励幼儿积极发言，表达自己对妈妈的心意。
3. 直观演示：通过展示妈妈心和小树的图片，直观地让幼儿理解妈妈对幼儿的关爱。
七、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中是否表现出对妈妈的热爱和感激之情。
2. 认知理解：通过提问和小组活动，检验幼儿对故事内容和对妈妈心的理解程度。
3. 表达能力：评价幼儿在讨论和作业中是否能用完整的句子表达自己对妈妈的心意。
八、教学拓展1. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家与幼儿进行相关活动。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知妈妈的爱是无处不在的。
2. 能够体会故事中主人公的心情变化，培养共情能力。
3. 学会用语言表达自己的情感，增强表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知妈妈的爱。
难点：学会用语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈心妈妈树》2. 图片卡：妈妈、孩子、妈妈心、妈妈树3. 记录卡：用来记录孩子的感受4. 贴纸：用来奖励孩子四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象一棵大树，树上挂满了心形的东西。
问孩子们这些东西是什么，让孩子们猜测。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲述故事《妈妈心妈妈树》。
在讲述过程中，引导孩子们观察主人公的心情变化，让他们体会主人公在得到妈妈爱和关心时的快乐。
3. 讨论：故事讲完后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，让他们说一说故事中最让自己感动的地方。
4. 活动：让孩子们分成小组，每组选择一张妈妈、孩子、妈妈心或妈妈树的图片卡，用语言描述图片卡上的内容，并谈谈自己对妈妈爱的理解。
5. 总结：通过讨论和活动，引导孩子们认识到妈妈的爱是无处不在的，让他们学会用语言表达自己的情感。
五、作业：1. 让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起分享故事《妈妈心妈妈树》。
2. 让孩子们用语言描述一下自己心中的妈妈，并谈谈对妈妈爱的理解。
六、教学延伸：1. 手工活动：邀请孩子们制作一张妈妈心或妈妈树的的手工卡片，并在卡片上写上自己对妈妈的爱和感激之情。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，孩子们可以选择扮演故事中的妈妈或孩子，通过表演来体验故事中的情感。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 收集孩子们的手工卡片和表演视频，评估他们的创作能力和情感表达能力。
八、教学反馈：1. 向孩子们反馈他们在课堂上的表现，表扬他们的积极参与和努力。
2. 与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，鼓励他们继续表达自己对妈妈的爱。
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思
幼儿园中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》含反思教学背景此次教学是针对幼儿园中班的学生，内容主要围绕人物、事物的名字及特点的描述展开，同时加强情感沟通能力。
教学目标•能正确地用合适、丰富的语言形容人物、事物的美好特点；•能从绘画作品中分辨出不同的色彩、形状和线条；•能理解并表达人与人之间的亲情。
教学环节1.导入环节：儿歌《小兔子乖乖》2.课堂讲解：人物、事物描述3.绘画创作：画出《妈妈心妈妈树》4.情感沟通：家长走进课堂，与孩子一同分享画作教学流程导入环节1.来自幼儿园的小朋友，你们好！今天我们要一起听一首歌曲，好开心哦！请跟我一起唱《小兔子乖乖》。
课堂讲解2.今天，我们要学习如何用语言来描述人物、事物的特点。
老师在这里提供小朋友几个描述的例子：•小黄车：“它是黄色的，有两个轮子和一个铃铛，可以载人也可以载东西。
”•妈妈：“她有两只眼睛、一个鼻子、一张可爱的嘴巴，她真的非常爱我。
”3.老师会插播一些图书编故事，以启发小朋友对故事人物的想象。
例如，教授《妈妈心妈妈树》，正式进入创作环节。
绘画创作4.现在，请小朋友跟随着老师的示范，在成长树上画上自己的妈妈心妈妈树。
同时，用语言来描述你们的妈妈是怎样的一个人。
情感沟通5.请孩子把自己的绘画作品送给妈妈，并把爱心传递到家里。
家长可以在课堂上和孩子一起分享这个孩子的画作，并用更为丰富的语言描述孩子画出的细节，同时明确表达家长对孩子的爱。
教学反思此次教学环节中，孩子们在学习如何描述人物、事物的同时，更加意识到了爱和情感的重要性。
在绘画创作的环节，孩子们更深层次地表达了对妈妈的爱和感激。
在情感沟通中，孩子们和家长有了更加紧密的沟通，家长也从孩子的作品中更深层次地感受到了对自己的爱和认同。
总之，本次教学环节达到了预期的效果，同时也启发我们更好地教育孩子，让孩子在生活中懂得爱和被爱。
妈妈心妈妈树教案7篇
妈妈心妈妈树教案7篇妈妈心妈妈树教案篇1学习目标：1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关怀、喜爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
5、有感情地学唱歌曲。
活动预备：茶杯一只活动过程：1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进展情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进展范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提示幼儿留意听琴声演唱歌曲。
音乐嬉戏：找小猫。
教学反思语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢？我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活泼，这样教师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以嬉戏的形式进展，孩子在一个轻松的气氛了学习，才能提起兴趣。
缺乏就是给孩子发言的时机太少，孩子表现的时机太少。
我想今后肯定在没堂课前，还要做更充分的预备，这样才能让孩子学到更多的东西。
妈妈心妈妈树教案篇2教学目标：学问与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，绽开想象来理解课文的情感。
2、绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进展分析。
3、引导学生进展课外阅读，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：帮忙学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前预备：课件、嘉奖评价志等。
教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己预备的家庭照，相互沟通、共享。
4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈?(学生答复)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，认真地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)提醒课题理解课题。
1、出示课题：妈妈睡了2、指导读题目，读出情感。
妈妈心,妈妈树教案优质6篇
妈妈心,妈妈树教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会妈妈对孩子的爱。
2. 能够表达自己的情感，关心他人。
3. 学习词语：妈妈、心、树、爱、快乐、担心等。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，体会妈妈对孩子的爱。
难点：能够表达自己的情感，关心他人。
三、教学准备：1. 挂图、课件或图书《妈妈心，妈妈树》。
2. 妈妈心、妈妈树的道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈心、妈妈树的道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？妈妈心、妈妈树是什么样子呢？”2. 讲述故事：教师用挂图、课件或图书讲述《妈妈心，妈妈树》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：a. 小动物们为什么会有妈妈心和妈妈树？b. 小动物们为什么会感到快乐和担心？c. 你们有没有类似的经历，能和大家分享吗？4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验妈妈对孩子的爱。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制自己的妈妈心和妈妈树，鼓励幼儿表达自己对妈妈的爱。
五、作业：1. 回家后，向爸爸妈妈讲述故事《妈妈心，妈妈树》。
2. 画一幅妈妈心和妈妈树的画，并写上自己对妈妈的爱。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，如注意力集中程度、情绪变化等。
2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们对故事内容的理解和情感投入。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表现能力和合作意识。
4. 收集幼儿的绘画作品，评估他们表达能力的发展和对主题的理解程度。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事的主题和情感内涵。
2. 思考如何在教学过程中更好地激发幼儿的表达欲望和情感共鸣。
3. 评估教学活动是否有助于培养幼儿的想象力和创造力。
4. 考虑如何将本次教学活动与其他学科或领域相结合，以提高幼儿的综合能力。
八、教学拓展：1. 开展家庭作业活动，鼓励幼儿与家长一起创作关于妈妈心和妈妈树的家族故事。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
一、教学目标：1. 理解故事内容，体会妈妈对孩子的关爱。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，学会关爱他人。
难点：学习生词和句子，运用想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《妈妈心妈妈树》。
2. 生词卡片。
3. 学生分组准备。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件，提问：“你们看到了什么？发生了什么事？”2. 讲述故事：一边展示课件，一边讲述故事，引导学生关注故事情节和角色。
3. 学习生词：展示生词卡片，引导学生跟读，巩固记忆。
4. 学习句子：引导学生模仿故事中的句子，进行角色扮演。
5. 讨论：提问：“妈妈为什么要变成妈妈心妈妈树？妈妈对孩子的爱体现在哪里？”强调母爱的伟大，鼓励学生学会关爱他人。
五、作业布置：1. 复述故事给家长听，感受妈妈对孩子的爱。
2. 运用所学生词和句子，与家长进行交流。
3. 画一画自己的妈妈，表达对妈妈的爱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身感受故事中的情感。
2. 开展亲子活动，让学生与家长共同制作妈妈心妈妈树的手工作品。
七、教学反思：1. 学生对故事内容的理解程度，是否达到教学目标。
2. 学生对生词和句子的掌握情况，是否能够在实际交流中运用。
3. 学生对关爱他人的认识，是否能够在日常生活中体现。
八、评价方式：1. 学生复述故事的情况，对故事的理解和表达能力。
2. 学生与家长交流的情况，对生词和句子的运用能力。
3. 学生制作手工作品的过程，对亲子活动的参与度。
九、教学建议：1. 对于理解能力较强的学生，可以适当增加难度，引导他们深入思考故事背后的意义。
2. 对于语言表达能力较弱的学生，可以多给予机会进行练习，提高他们的自信心。
3. 对于关心他人意识较弱的学生，可以引导他们关注身边的亲人朋友，学会关爱他人。
通过本节课的学习，学生对故事《妈妈心妈妈树》的内容有了深入理解，体会到了妈妈对孩子的关爱。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和无私。
2. 能够表达自己对妈妈的爱和感激之情。
3. 学会用简单的语言描述情感和感受。
二、教学重点：1. 理解故事的主题，即母爱的伟大和无私。
2. 学会用语言表达自己对妈妈的爱和感激之情。
三、教学难点：1. 学会用简单的语言描述情感和感受。
2. 能够理解和表达母爱的伟大和无私。
四、教学准备：1. 故事书《妈妈心妈妈树》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《世上只有妈妈好》。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事书《妈妈心妈妈树》。
问孩子们：“你们知道什么是妈妈吗？妈妈对我们有什么重要性？”让孩子们自由发表意见。
2. 故事讲述：开始讲述故事《妈妈心妈妈树》，用简单易懂的语言描述故事的情节，让孩子们跟上故事的节奏。
在故事的关键情节中，停下来提问孩子们，引导他们思考和表达自己的感受。
3. 故事讨论：故事结束后，与孩子们一起讨论故事的主题，即母爱的伟大和无私。
提问孩子们：“故事中的妈妈是怎么样的？她为什么爱自己的孩子？”引导孩子们用语言表达自己对母爱的理解和感受。
4. 绘画活动：给每个孩子发一张彩色纸张和画笔，让他们用自己的方式画出自己对妈妈的爱和感激之情。
可以画出妈妈的样子，或者画出妈妈为自己做的事情。
5. 音乐活动：播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让孩子们跟着音乐一起唱，表达自己对妈妈的爱和感激之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起制作一张“妈妈心妈妈树”的手工卡片，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 家长联系：通过群或家访方式，与家长沟通孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导孩子多表达对妈妈的爱和感激。
七、教学反思：1. 教师需要在课堂上关注每个孩子的情绪和参与程度，引导他们积极表达自己的感受。
2. 在绘画活动中，教师应尊重每个孩子的创作，鼓励他们用自己的方式表达情感。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班语言教案《妈妈心妈妈树》1500字课题：中班语言教案《妈妈心妈妈树》教学目标：1. 学生能够熟悉并正确朗读诗歌《妈妈心妈妈树》。
2. 学生能够理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感。
3. 学生能够用正确的语音语调朗读诗歌，提升口语表达能力。
4. 学生能够通过绘画表达对妈妈的感激之情，培养创造性思维能力。
教学准备：1. 诗歌《妈妈心妈妈树》的课件及音频。
2. 妈妈、树的图片。
3. 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：引入：1. 让学生观察妈妈、树的图片，让学生说说看，这两个图片有什么共同之处。
引导学生说出“妈妈像一棵树”的概念。
2. 引导学生回忆：你们觉得妈妈像树一样，有什么特点呢？鼓励学生积极分享。
导入：1. 通过课件展示诗歌《妈妈心妈妈树》的标题和内容。
教师朗读诗歌，在朗读的过程中，适当暂停，引导学生思考：这首诗想要表达什么？2. 让学生跟读诗歌，帮助学生熟悉诗歌的韵律和语调。
3. 再次朗读诗歌，引导学生体会诗歌中表达的情感，如妈妈的包容、关爱等。
探究：1. 让学生听诗歌音频，跟随音频，模仿音频的语音语调朗读诗歌。
2. 引导学生细读诗歌，帮助学生理解诗歌的意思，解答学生的疑问。
展示：1. 给学生展示一些关于妈妈的画作，引导学生仔细观察绘画内容，并就绘画内容进行讨论，让学生想象自己画妈妈会怎样。
2. 让学生用彩笔在彩色纸上画妈妈的形象。
鼓励学生发挥创造性思维，如何表达妈妈的特点、美好等。
总结：1. 通过展示学生的绘画作品，让学生有机会表达对妈妈的感激之情。
2. 引导学生总结这节课学到的内容，并与学生一起回顾诗歌的内容和意义。
拓展：1. 鼓励学生为妈妈写一封信，表达对妈妈的感激之情。
2. 导入相关绘画活动，让学生用画的方式表达对妈妈的爱。
延伸：1. 鼓励学生和妈妈朗读《妈妈心妈妈树》诗歌，一起回顾和分享学习成果。
2. 引导学生观察身边的事物，找出和妈妈类似的特点，通过绘画等方式表达出来。
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》
幼儿园中班语言教案《妈妈心妈妈树》教学目标
1.认识和掌握童谣《妈妈心妈妈树》中的内容。
2.提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿用简单的语言表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿的语感和音感。
教学准备
1.播放童谣《妈妈心妈妈树》音频。
2.展示妈妈的图片。
3.准备纸和笔，让幼儿进行绘画。
教学内容
导入环节
1.引入本节课的童谣《妈妈心妈妈树》，播放童谣音频，让幼儿听一遍歌曲。
2.让幼儿通过观察妈妈的图片来回想自己对妈妈的感激之情，并在绘画上表达出来。
正式教学
1.再次播放童谣音频，要求幼儿一边听一边重复童谣的内容。
2.逐句教授童谣《妈妈心妈妈树》中的内容，并让幼儿跟着老师一起朗读童谣，加强记忆。
小结环节
1.老师再次唱一遍童谣《妈妈心妈妈树》，让幼儿跟着唱，并引导幼儿对童谣的内容进行简单的阐述。
2.让幼儿用简单的语言记录在纸面上所画的妈妈的形象，并表达自己内心对妈妈的感激之情。
拓展延伸
1.让幼儿设计一幅妈妈的画，要求孩子充分发挥自己的想象力，利用多种彩笔颜色，在画中表达出爱妈妈的情感。
2.引导孩子们多唱唱歌，学唱更多童谣，扩展幼儿的语言和音乐素养。
总结
通过本教学活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中学习到了童谣《妈妈心妈妈树》的内容，提高了孩子们的口语表达能力，也让他们进一步感受到了妈妈给予的爱与关怀。
在这个过程中，老师还引导幼儿进行绘画，让孩子们更直观、形象地表达出自己对妈妈的感激之情。
通过多元化的教学环节，启发幼儿的想象力与创造力，培养孩子们的语感和音感，为他们的综合素质发展奠定基础。
中班语言《妈妈心,妈妈树》教案
中班语言《妈妈心，妈妈树》教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事体验母爱的伟大和温馨，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈的爱无处不在。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受母爱的伟大，懂得感恩。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解妈妈的爱无处不在。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿融入故事，感受母爱。
2. 互动教学法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达欲望。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、挂图等。
2. 经验准备：幼儿已有对妈妈的认识和感情基础。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引发幼儿对妈妈的喜爱，引出今天的主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看，并用简单的话语讲述故事的主要内容。
3. 图片观察：展示故事中的妈妈心、妈妈树的图片，让幼儿观察并用自己的话描述。
4. 讨论交流：提问幼儿关于妈妈的问题，如“妈妈爱你体现在哪些方面？”“你觉得妈妈树是什么？”等，引导幼儿积极回答。
5. 情感体验：让幼儿闭上眼睛，想象妈妈对自己的关爱，感受妈妈的心和妈妈树。
6. 表达情感：鼓励幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如唱歌、跳舞、画画等。
7. 总结：引导幼儿总结故事的主题，知道妈妈的爱无处不在。
8. 作业：让幼儿回家后，给妈妈一个拥抱，对妈妈说一声“我爱你”。
六、教学内容1. 复习故事内容，通过提问方式检查幼儿对故事的理解。
2. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化，培养幼儿同理心。
七、教学活动1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的表演能力和情感理解。
2. 制作妈妈心、妈妈树的手工作品：让幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的妈妈心和妈妈树，增强幼儿的动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
中班语言妈妈心妈妈树教案及反思
中班语言妈妈心妈妈树教案及反思中班语言妈妈心妈妈树教案及反思中班语言妈妈心妈妈树教案及反思篇1活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。
2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。
教学的难点：幼儿初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。
2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片。
活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。
第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢？小朋友，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。
第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的内容。
第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。
中班语言教案《妈妈心妈妈树》
中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》一、教学目标1. 理解故事内容，感受母爱的伟大和温馨。
2. 学会关心他人，培养同理心。
3. 能够用语言表达自己的情感和需求。
4. 发展观察力、想象力和创造力。
二、教学重点1. 理解故事主题，体验母爱的情感。
2. 学会用语言表达自己的情感和需求。
3. 培养观察力、想象力和创造力。
三、教学难点1. 理解故事中的比喻手法，体会妈妈心的意义。
2. 运用语言表达自己的情感和需求。
四、教学准备1. 故事课件：《妈妈心妈妈树》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 妈妈心、妈妈树的道具五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示故事课件，引起兴趣。
2. 故事讲述：讲述故事《妈妈心妈妈树》，引导孩子们关注故事中的比喻手法，感受母爱的伟大和温馨。
3. 讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，引导他们学会关心他人，培养同理心。
4. 活动：让孩子们画出自己的妈妈心妈妈树，用语言表达自己的情感和需求。
5. 展示：邀请孩子们展示自己的作品，分享自己的感受和需求。
6. 总结：总结故事主题，强调母爱的伟大和温馨，鼓励孩子们学会关心他人，培养同理心。
注意：教学过程中要注重孩子们的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的情感和需求。
六、教学延伸1. 邀请孩子们用自己的话语创作一个关于妈妈心妈妈树的故事。
2. 开展角色扮演活动，让孩子们扮演故事中的角色，体验故事情感。
3. 组织一次亲子活动，邀请家长们参与，共同体验母爱的伟大。
七、教学评价1. 观察孩子们在故事讲述过程中的注意力集中程度。
2. 评价孩子们在讨论、活动、展示等环节中的参与程度和表现。
3. 关注孩子们在教学延伸环节中的创作能力和情感体验。
八、教学反馈1. 收集孩子们在讨论、活动等环节中的精彩发言和作品。
2. 及时与家长们沟通交流，分享孩子在课堂中的表现和进步。
3. 根据孩子们的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
九、教学建议1. 对于理解能力较弱的孩子，可以适当简化故事情节，注重情感引导。
幼儿园《妈妈心,妈妈树》中班语言教案
幼儿园《妈妈心，妈妈树》中班语言教案一、教学目标1. 情感目标：通过故事体验妈妈对幼儿的爱，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道妈妈心的象征意义。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受妈妈的爱，理解妈妈心的象征意义。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象和表达，体验故事的情感。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、妈妈心图片、妈妈树图片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有关于家庭的认知。
四、教学过程1. 导入：通过一首关于妈妈的歌曲，引出今天的主题——妈妈心。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿感受妈妈对幼儿的爱。
3. 讨论：让幼儿分享自己心中的妈妈，以及妈妈对自己的爱。
4. 活动：制作妈妈心卡片，幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱。
五、作业设计1. 家庭作业：回家后，向妈妈表达自己的爱，并在妈妈的帮助下，在画纸上画出妈妈心，第二天分享给老师和其他小朋友。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感反应，评价教学目标的达成情况。
2. 评价方法：观察记录、幼儿作品、家长反馈、小组讨论等。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次以“我的妈妈”为主题的亲子活动，让幼儿和妈妈一起参与，增进亲子关系。
2. 家园合作：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，促进家校共育。
八、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
九、教学资源1. 故事课件：《妈妈心，妈妈树》故事动画或图片。
2. 妈妈心图片：象征妈妈关爱的图形或图片。
3. 妈妈树图片：象征妈妈给予力量的树木图片。
4. 画纸、彩笔：用于幼儿制作妈妈心卡片。
十、教学计划1. 每周一次课堂教学，每次教学时长为30分钟。
2. 结合课后作业和家庭活动，巩固教学内容。
3. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度和情感变化。
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中班优质语言教案《妈妈心妈妈树》
【活动目标】
1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。
2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。
【活动准备】
1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。
2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。
【活动过程】
一、引出课题
这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。
同意我的说法吗？
二、欣赏故事
师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！
1、分段欣赏故事：到""我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学…………'"
故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？
2、（讲到"阿志小声地对豆豆说："好肉麻，我才不要！'"）
提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？（）你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）
3、讲到：""请阿志把"妈妈心'还你就好了。
”
提问：阿志为什么要抢小苹果的"妈妈心"呢？
4、讲到："她的眼睛红红的…………"
提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？
5、到最后
阿志最后得到"妈妈心"了吗？小志得到"妈妈心"的心情是怎么样的？
三、生活中的爱
1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？
阿志通过"妈妈心"获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？"
卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？
（1）下雨天帮助别人撑伞：：帮助他人给自己和别人带来"爱"。
（2）和爸爸妈妈一起玩：：关心家人给最爱的人带来"爱"。
（3）小朋友献爱心
四、"妈妈树"：
师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的"妈妈心"上，然后挂在我们的"妈妈树"上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的"爱"。
【附：《妈妈心，妈妈树》】
小苹果缠着妈妈，不想上学。
妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上"点"了三下，代表"我爱你"三个字。
小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见…………
第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说："那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学…………"
妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说："你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。
"
妈妈还告诉小苹果："放学后，要记得把"妈妈心'带回来，就像妈妈陪你回家一样。
"。