初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题

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初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题

一对一个性化辅导教案教师科目化学时间2014 年 5月 17 日学生年级初三学校重难点常见物质的鉴别和分离难度星级☆☆☆☆☆校区教学内容上堂课知识回顾(教师安排):1.化学推断题的方法2.化学推断题的技巧和突破口本次课教学安排:1.掌握常见物质的鉴别2.掌握常见物质的分离常见物质的鉴别和分离一、复习内容和要求:1.掌握常见气体:O 2、H 2、CO 2、CO 和水蒸气等气体的鉴别和分离;2.掌握常见物质盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜等物质的鉴别; 3.在混合物分离和提纯中,记住常见物质的溶解性,强化溶解、过滤、蒸发等操作。

二、物质检验的试剂和装置 (一)常见气体的检验和吸收 1、常用的气体检验和吸收试剂:(验气先验水,除杂后除水)气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水 氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置:图1为多功能瓶(盛放液体) 图2为U 型管 洗气(除杂):长进短出 (盛放固体)验气: 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色,再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ,以达到检验这两种气体的目的。

右图3为检验和吸收上述气体的一般装置:例1.某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。

现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。

有关的实验事实是:①A 装置质量增重;②B 装置中的固体由黑变红;③C 装置中无水硫酸铜变蓝;④D 装置中石灰水变浑浊。

请回答下列问题:(1)原混合气体中肯定含 ,可能含有 。

为确认可能含有的气体是否存在,请在 和 之间(填装置编号)添加框图中的装置,装置中试剂名称是 。

(2)B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________(填“氧化”、“还原”)反应,写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式: 。

最新初中化学化学除杂分离和提纯常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

最新初中化学化学除杂分离和提纯常见题型及答题技巧及练习题(含答案)

最新初中化学化学除杂分离和提纯常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考化学除杂分离和提纯1.除去下列各物质中混有的少量杂质,所用试剂和操作方法均正确的是()A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。

除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质。

【详解】A、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。

B、Na2CO3能与过量的CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。

C、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,铜不与稀硫酸反应,再过滤、洗涤、干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确。

D、H2SO4能与适量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,能除去杂质但引入了新的杂质盐酸,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误。

故选:C。

【点睛】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。

2.除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂(足量)及操作方法均正确的是()A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、Fe和Fe2O3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,采取的方法错误,故不符合题意;B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,再通过浓硫酸进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,采取的方法正确,故符合题意;C、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,采取的方法错误,故不符合题意;D、Na2CO3能与Ca(NO3)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠,不符合除杂原则,采取的方法错误,故不符合题意;故选B。

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题讲解学习

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题讲解学习

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题一对一个性化辅导教案气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水 氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置:图1为多功能瓶(盛放液体) 图2为U 型管 洗气(除杂):长进短出 (盛放固体) 验气: 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色,再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ,以达到检验这两种气体的目的。

右图3为检验和吸收上述气体的一般装置:例1.某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。

现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。

有关的实验事实是:①A 装置质量增重;②B 装置中的固体由黑变红;③C 装置中无水硫酸铜变蓝;④D 装置中石灰水变浑浊。

请回答下列问题:(1)原混合气体中肯定含 ,可能含有 。

为确认可能含有的气体是否存在,请在 和 之间(填装置编号)添加框图中的装置,装置中试剂名称是 。

(2)B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________(填“氧化”、“还原”)反应,写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式: 。

解析:此题是2010年松江区模拟卷中一题属于检验常见气体的一道难度较高的一题,在选择检验装置时,不但要能通过现象判断气体是否存在,同时还要考虑前面带出的气体对后面气体的检验是否存在干扰,本题的难点在于混合气体中原本不存在水蒸气,但混合气体通过氢氧化钠溶液后会带出水蒸气从而对氢气的检验造成干扰,这一点往往是最容易被忽略的。

(答案:(1)CO 2、CO , H 2。

B 和A 浓硫酸。

(2)还原CO+ CuO →Cu + CO 2) 练习:1、为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是 ( )无水CuSO 4 Ca(OH)2溶液 NaOH 溶液 图3图2图1A .将水倒入三瓶气体中B .将澄清石灰水倒入三瓶气体中C .将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D .将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 2、如右图所示,该装置有洗气、检验及储气等多种用途。

2022年中考化学总复习专题6:物质的检验、除杂与鉴别

2022年中考化学总复习专题6:物质的检验、除杂与鉴别

专题6:物质的检验、除杂与鉴别一、中考前瞻1.(2021·江苏盐城)下列实验方案能达到实验目的的是A.除去NaCl中的少量KNO3,可先加水,并加热溶解,再降温结晶B.除去KCl溶液中的少量K2SO4溶液,加过量BaCl2溶液,过滤C.除去CO中的少量CO2气体,依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸D.鉴别硫酸铵和氯化铵,分别加熟石灰、研磨、闻气味3.(2021·湖南邵阳)下列除杂方法中,错误的是CO、5.(2021·山东济宁)为确定某溶液中含有以下离子H、Mg、Ba、C1、2-3 -NO中的几种,进行了以下实验:3①经测定,溶液pH=1;②取部分未知溶液加入过量NaOH溶液,有白色沉淀产生;③取②中部分溶液加入Na2CO3溶液,无明显现象。

分析上述实验,下面对溶液中含有离子的判断,正确的是NOA.一定含有H+、Mg2+、Ba2+、Cl-、-3COB.一定含有H+、Mg2+、C1-,一定不含有2-3NO,一定不含有C1-C.一定含有H+、Ba2+,-3NOD.一定含有H+、Mg2+,可能同时含有Cl-、-3三、抢分秘籍1、常用的除杂方法:(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀,再用过滤法除去。

(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。

(3)置换法:利用置换反应的原理将杂质除去。

(4)转纯法:将被除去的杂质转变为提纯的物质。

(5)吸收法:常用于气体的提纯。

2、物质鉴别的方法。

(1)物理方法:依据特殊物质的物理性质(如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等)进行观察、分析、判断,得出结论。

(2)化学方法:分别取出少量待检验物质(一般为溶液),加入少量试剂充分反应,观察反应现象,根据现象分析、判断得出结论。

(3)无剂鉴别的方法一般有三种:①特征现象法:利用物质的物理性质(如颜色等)不同,通过感观找到突破口,然后利用已鉴别出来的物质作为试剂将剩余物质连环鉴别出。

【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定(基础篇)含解析

【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定(基础篇)含解析

【中考化学】2023届第一轮复习分类专题—物质的检验、鉴别、除杂及成分确定(基础篇)一、选择题1.化学与生活息息相关,人类的生活离不开化学。

生活中下列做法错误的是( )A .食品包装中充氮气防腐B .用过滤和蒸馏等方法净化水C .用灼烧方法区分棉纤维和合成纤维D .用硬水洗涤衣服有利于节约肥皂2.向溶液X 中加入氢氧化钠溶液,加热,产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

则溶液X 中一定含有的微粒是A. Cl - B.C. Ca 2+D.23CO -4NH +3.除去下列物质中的少量杂质,所选除杂试剂及方法不正确的是选项物质杂质除杂试剂及方法A KCl MnO 2加水溶解、过滤、蒸发B H 2HCl 先通入氢氧化钠溶液,再通入浓硫酸C Cu CuO 加入过量的稀硫酸,过滤、洗涤、干燥D CO 2CO将气体点燃A. AB. BC. CD. D4.下列实验操作能达到目的的是选项实验目的实验操作A鉴别二氧化锰和木炭粉观察颜色B鉴别尿素[CO(NH2)2]和硝酸钾加碱混合研磨闻气味C除去硝酸钠溶液中的硫酸钠加入适量的硝酸钡溶液,过滤D除去氯化钾中的氯酸钾加适量的二氧化锰,加热A. AB. BC. CD. D5.下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与银的金属活动性稀盐酸C鉴别合成纤维和羊毛纤维灼烧闻气味D除去硫酸亚铁溶液中混有的少量硫酸铜加过量铁粉、过滤A. AB. BC. CD. D6.下列实验方案,能达到实验目的的是实验目的实验方案A检验集气瓶中CO2是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内B除去KCl溶液中混有的K2SO4滴加适量Ba(OH)2溶液后过滤C鉴别CH4、H2两种无色气体点燃气体,分别在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯D鉴别稀盐酸和蒸馏水取样,分别滴加紫色石蕊溶液A. AB. BC. CD. D7.除去下列物质中混有的少量杂质,所选试剂和操作方法均正确的是选项物质杂质所选试剂和操作方法A KCl MnO ₂加入足量的水溶解,过滤,洗涤,干燥B O 2H 2O 通过氢氧化钠溶液C Cu Fe 加入过量的稀硫酸,过滤,洗涤,干燥DNaCl 溶液BaCl 2加入适量的稀硫酸,过滤A. AB. BC. CD. D8.某兴趣小组为探究“猪肝中的铁元素”,进行了以下实验:选用新鲜猪肝,如图操作I 将猪肝中的铁转化为铁离子,再用硫氰化钾溶液检验(硫氰化钾溶液遇铁离子变红色)。

初三化学鉴别分离和除杂练习题

初三化学鉴别分离和除杂练习题

初三化学鉴别分离和除杂练习题在初三化学学习中,鉴别分离和除杂是一个重要的实践环节。

通过这些练习题,学生可以巩固相关知识,提高实际操作能力,有效运用化学理论于实际生活中。

下面是一些初三化学鉴别分离和除杂的练习题。

1. 铁与铝的鉴别
观察下列物质:纯铁丝、纯铝丝、针对饱和氯化铜溶液的试管和硫酸、苯酚溶液。

要求:
(1)如何用上述物质进行鉴别分离铁和铝?
(2)请列出实验步骤和实验现象。

2. 混合物的分离
以下是一种不纯净的白色固体,要求分离出其中的主要成分(加入有理论依据的合适数量的试剂):
(1)通过过滤;
(2)通过结晶。

3. 鉴别分离溶液中的阳离子
观察下列可以用来鉴别阳离子的试剂或溶液:氯化钡溶液、氯化铵溶液、氩气水。

要求:
(1)利用上述试剂或溶液进行鉴别分离混合溶液中可能含有的不同阳离子。

(2)请列出实验步骤和实验现象。

4. 鉴别分离一种酸与一种碱
观察下列物质:稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、酚酞溶液。

要求:
(1)如何利用上述物质进行鉴别分离一种酸和一种碱?
(2)请列出实验步骤和实验现象。

5. 溶液中离子的分离
观察下列可以用来鉴别分离混合溶液中离子的试剂或溶液:溴水、氯化银溶液、硫化钠溶液。

要求:
(1)如何利用上述试剂或溶液进行鉴别分离混合溶液中离子?
(2)请列出实验步骤和实验现象。

通过完成上面的初三化学鉴别分离和除杂的练习题,学生可以加深对化学概念的理解,熟悉和掌握化学实验的基本步骤,并提高问题解决能力。

请同学们在进行实验时注意实验安全,遵守实验室规则,并在老师的指导下进行操作。

《物质的检验、鉴别、除杂》2022年中考化学试题分项详解(南通专用)(附答案)

《物质的检验、鉴别、除杂》2022年中考化学试题分项详解(南通专用)(附答案)
C、KCl易溶于水,MnO2难溶于水,可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂,不符合题意;
D、盐酸和的氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,能把杂质除去,但是引入了新杂质氯化钠,符合题意。故选D。
13.(2020常州市中考模拟)下列括号中是除去少量杂质所用的方法或试剂,其中错误的是( )
A.CaO中的CaCO3(高温煅烧)B.NH3中的水蒸汽(浓硫酸)
故选C。
7.(2020南京市联合体中考二模)下列除去杂质的方法不正确的是()
选项
物质(括号内为杂质)
除杂方法
A
N2(O2)
通过灼热的铜网
B
CaO(CaCO3)
加水,过滤
C
CO2(水蒸气)
通过浓硫酸
D
KNO3溶液(AgNO3溶液)
加入适量的氯化钾溶液,过滤
【答案】B
【解析】A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,不符合题意;
5.(2019江苏南通中考)下列实验操作能达到实验目的的是( )
选项
实验目的
实验操作
A
比较铜和银的金属活动性
将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中
B
鉴别甲烷和氢气
分别点燃从导管放出的气体,在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
C
测定 溶液的
用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,加水,过滤,会把原物质除去,不符合除杂原则,符合题意;
C、浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,不符合题意;

初中化学化学除杂分离和提纯的技巧及练习题及练习题(含答案)

初中化学化学除杂分离和提纯的技巧及练习题及练习题(含答案)

初中化学化学除杂分离和提纯的技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考化学除杂分离和提纯1.如表中除去物质所含少量杂质的方法,错误的是()A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】试题分析:A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确. B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确. C、盐酸能与过量氢氧化钙溶液反应生成氯化钙和水,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钙(过量的),不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误. D、氯化镁能与过量氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠,再过滤、向滤液中加适量稀盐酸除去过量的氢氧化钠,至溶液pH=7,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.故选C.考点:物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;酸的化学性质;盐的化学性质.2.除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂和操作方法都正确的是( )B MgCl2溶液HCl过量Mg(OH)2过滤C CO2水蒸气足量NaOH固体干燥D CaCO3CaO无高温煅烧A.A B.BC.C D.D【答案】B【解析】【分析】除杂条件是不引入新的杂质,加入的物质不和原物质反应。

【详解】A、碳酸钡为沉淀,不能与硫酸钾发生反应,故A不正确;B、加入过量氢氧化镁,氢氧化镁能与盐酸反应生成氯化镁和水,再过滤掉剩余氢氧化镁得到氯化镁溶液,故B正确;C、氢氧化钠与原物质二氧化碳能发生反应,故C不正确;D、高温燃烧时原物质碳酸钙发生分解反应,故D不正确。

故选B。

【点睛】物质除杂时选择的药品要只与杂质发生反应,不与原物质反应,且在除杂时不能引入新杂质。

3.下列除去杂质的方法错误的是选项物质(括号内为杂质)除去杂质的方法A CO2(CO)通过NaOH溶液B N2(O2)通过灼热的铜网C CaCl2(CaCO3)加水、过滤、蒸发D HNO3溶液(HCl)加适量AgNO3溶液、过滤A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】物质除杂时,可以根据物质性质,采用物理方法或化学方法,原则上选用的除杂试剂不能与原有物质反应,反应后不能引入新的杂质.【详解】A、氢氧化钠容易与二氧化碳反应而不与一氧化碳反应,所以使用氢氧化钠不仅除不去一氧化碳,反而把二氧化碳吸收了,所以A不正确;B、将氮气和氧气的混合气体通过灼热的铜网,氧气会与铜反应,而氮气不会,所以能将氧气除掉,故B正确;C、氯化钙易溶于水,而碳酸钙不溶于水,加水溶解后再过滤,可以除去碳酸钙,将滤液蒸发即可得氯化钙,故C正确;D、硝酸中混有盐酸,使用的硝酸银溶液只与盐酸反应,反应后生成氯化银沉淀和硝酸,再经过滤操作除去氯化银沉淀即可得硝酸,故D正确,故选A.4.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),拟定的实验方案不可行的是A.N2(O2)——通过灼热的铜网B.FeCl2溶液(CuCl2)——加入过量的铁粉,充分反应后过滤C.CaO(CaCO3)——加入足量的水溶解,过滤,蒸发结晶D.KCl(MnO2)——加入足量的水溶解,过滤,蒸发结晶【答案】C【解析】【详解】A、将混合气体通过灼热的铜网,铜与氧气反应生成氧化铜,除去氧气,不符合题意;B、加入过量的铁粉,铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜,充分反应后过滤,可得氯化亚铁溶液,不符合题意;C、加入足量的水,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,过滤,除去了碳酸钙,但是也除去了原物质,符合题意;D、氯化钾溶于水,二氧化锰不溶于水,加入足量的水溶解,过滤,除去二氧化锰,蒸发结晶得到氯化钾,不符合题意。

初三化学除杂题专项练习题

初三化学除杂题专项练习题

酸碱盐部分的典型习题--除杂、共存、鉴别1.物质的除杂(提纯):“除杂”即“提纯”,方法很多,常用的有(1)物理方法①沉淀过滤法:即通过过滤,除去不溶性杂质。

例如除去粗盐中混有少量的泥沙。

可将粗盐溶解于水,充分搅拌,然后过滤,再把滤液蒸发至干,即可得到不含泥沙的食盐。

再如KCl(MnO2)②结晶法:见当两种固体物质的溶解度相差很大时,可利用结晶的方法将杂质除掉。

例如硝酸钾中混有少量的氯化钠。

(2)化学方法①沉淀法:加入某种试剂,跟杂质反应形成沉淀,滤去沉淀,即可除掉杂质。

例如,要除掉NaOH溶液中少量的Na2CO3,可加入适量的石灰水,滤去CaCO3沉淀,即可达到除去Na2CO3的目的。

有关的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;②化气法:加入某种试剂,跟杂质反应,化为气体逸出,即可除掉杂质。

例如,用盐酸除去NaCl中的Na2CO3。

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;③吸收法:用某种物质做吸收剂,把杂质吸收。

例如,实验室用锌跟盐酸反应制取氢气时,氢气中常含有少量氯化氢气体和水蒸气,欲得纯净干燥的氢气,可用下列洗气装置将氯化氢和水蒸气吸收,以达到除杂的目的。

再如H2(CO2、HCl、水蒸气)分别将气体通过盛有浓氢氧化钠溶液的洗气瓶,除去CO2、HCl;和盛有浓硫酸的洗气瓶,除去水蒸气。

④溶解法:将杂质用化学方法溶解。

例如用化学方法除去铜粉中的少量铁粉,可往混合物中加入少量盐酸,充分反应后过滤即得不含铁的铜粉。

有关的化学方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;再如CuSO4(CuO)加稀H2SO4有关的化学方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;⑤加热法:通过加热,使杂质分解,从而除掉杂质。

例如,要除掉Na2CO3中混有的NaHCO3,就可以用加热的方法。

有关的化学方程式:===Na2CO3+H2O+CO2↑2 NaHCO3=(3)除杂的原则:不增,不减,易分。

物质的检验与鉴别、分离与除杂

物质的检验与鉴别、分离与除杂

泥沙
加入足量的____,溶解、过滤、蒸发结晶
加水溶解,降温结晶,过滤、干燥
C
加入足量____________________,过滤、洗涤、干燥
C
在氧气流中加强热

稀盐酸(或稀硫酸)
续表
3.常见液体的除杂
(1)被提纯物质与杂质离子中有一种离子不同
物质(括号内为杂质)
杂质离子(写符号)
有白色沉淀产生,加入酸后有______产生,且澄清石灰水________
产生白色沉淀
稀盐酸
澄清石灰水
气泡
变浑浊
续表
离子
检验方法
现象
与少量熟石灰混合研磨
有__________________产生
加入 溶液,加热,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口
湿润的红色石蕊试纸______
观察溶液颜色
溶液呈______色
除去氯化钠中的碳酸钙、除去粗盐中的难溶性杂质、除去水中的难溶性杂质
结晶法
蒸发
①分离溶质与溶剂;②除去易挥发的杂质
从含有 的 溶液中分离出固体
降低温度
溶解度受温度影响变化大小不同的两种可溶性固体溶质的分离
除去 溶液中的少量
方法
适用范围或原理
举例
物理方法
磁铁吸引法
能够被磁铁吸引的物质与不能被磁铁吸引的物质的分离
实验操作
实验现象
实验结论
__________________________________________
_______________________________
______________________________________
除杂试剂(写化学式)

初中化学常见物质检验及除杂汇总

初中化学常见物质检验及除杂汇总

一、物质的检验利用物质特有的性质,确定物质是否存在的实验方法。

(一)、气体的检验1、氧气:带火星的木条放入瓶中,若木条复燃,则是氧气。

2、氢气:在玻璃尖嘴点燃气体,罩一干冷小烧杯,观察杯壁是否有水滴,往烧杯中倒入澄清的石灰水,若不变浑浊,则是氢气。

3、二氧化碳:通入澄清的石灰水,,若变浑浊则是二氧化碳。

4、氨气:湿润的紫红色石蕊试纸,若试纸变蓝,则是氨气。

5、水蒸气:通过无水硫酸铜,若白色固体变蓝,则含水蒸气。

(二)、离子的检验6、氢离子:滴加紫色石蕊试液/加入锌粒。

7、氢氧根离子:酚酞试液/硫酸铜溶液。

8、碳酸根离子:稀盐酸和澄清的石灰水。

9、氯离子:硝酸银溶液和稀硝酸,若产生白色沉淀,则是氯离子。

10、硫酸根离子:硝酸钡溶液和稀硝酸/先滴加稀盐酸再滴入氯化钡。

11、铵根离子:氢氧化钠溶液并加热,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。

12、铜离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子。

13、铁离子:滴加氢氧化钠溶液,若产生红褐色沉淀则是铁离子。

二、物质的除杂根据物质和杂质的物理化学性质,采用适当的方法把混合物中杂质分离除去,从而得到纯净的某物质的实验方法。

(一)、物理方法1、过滤法:适用于不溶于液体的固体与液体的分离或提纯。

2、结晶法:适用于可溶性固体与液体的分离和提纯。

具体方法有两种。

①降温结晶法:适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质的分离或提纯。

②蒸发结晶法:适用于溶解度受温度变化影响不大固体物质的分离或提纯。

(二)、化学方法:1、原则:①“不增、不减、易分”:不增即最终不能引入新的杂质;不减是除杂结果不应使所需物质减少;易分是加入试剂后,使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。

②先除杂后干燥。

2、方法:(以下括号里的均为杂质)①吸收法:如一氧化碳混有二氧化碳可用氢氧化钠等碱性溶液吸收;②沉淀法:如氯化钾中混有氯化镁可加氢氧化钾溶液,再过滤;③溶解法:如铜中混有氧化铜可加入过量的盐酸,再过滤;④转化法:如铜中混有锌可加硫酸铜溶液再过滤;⑤气化法:如氯化钠中混有碳酸钠可加入过量盐酸,再蒸发结晶;⑥加热法:如氧化钙中混有碳酸钙可高温灼烧;⑦综合法:当含有多种成分的杂质时,分离提纯往往不仅仅使用一种方法,而是几种方法交替使用。

初三化学除杂试题及答案

初三化学除杂试题及答案

初三化学除杂试题及答案1. 某化学实验中,将铁粉和铜粉混合在一起,需要除去铁粉,保留铜粉。

下列哪种试剂可以用于除杂?A. 稀盐酸B. 稀硫酸C. 稀硝酸D. 蒸馏水答案:A2. 在实验室中,要除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠,可以加入下列哪种试剂?A. 稀盐酸B. 氯化钙C. 氢氧化钠D. 硫酸铜答案:A3. 为了从含有少量氧化铜的铜粉中除去氧化铜,应该采取以下哪种方法?A. 加入稀盐酸后过滤B. 加热至氧化铜分解C. 加入水后过滤D. 通入氢气后加热答案:B4. 实验室中,要除去硝酸钾溶液中的少量硫酸钾,可以加入下列哪种试剂?A. 硝酸钡B. 硝酸银C. 硝酸钠D. 硝酸钾答案:A5. 要除去铜粉中的少量铁粉,可以采用以下哪种方法?A. 用磁铁吸引B. 加入稀硫酸后过滤C. 加入水后过滤D. 加热至铁粉氧化答案:B6. 某溶液中含有少量的硫酸铜,需要将其除去,可以加入下列哪种试剂?A. 铁粉B. 铜粉C. 碳酸钠D. 氢氧化钠答案:A7. 实验室中,要除去氯化钠溶液中的少量氯化铜,可以加入下列哪种试剂?A. 氢氧化钠B. 硫酸钠C. 氯化钡D. 碳酸钠答案:A8. 要除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠,可以加入下列哪种试剂?A. 稀盐酸B. 氢氧化钙C. 硫酸铜D. 氯化钙答案:B9. 实验室中,要除去硝酸银溶液中的少量硝酸铜,可以加入下列哪种试剂?A. 铁粉B. 铜粉C. 氯化银D. 硫酸银答案:B10. 要除去铁粉中的少量铝粉,可以采用以下哪种方法?A. 加入稀盐酸后过滤B. 加热至铝粉氧化C. 加入水后过滤D. 通入氢气后加热答案:A。

初三化学化学除杂分离和提纯解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析

初三化学化学除杂分离和提纯解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析

初三化学化学除杂分离和提纯解题技巧及经典题型及练习题(含答案)含解析一、中考化学除杂分离和提纯1.下列除去杂质的方法不正确的是()A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】【详解】A、氧气通过灼热的铜网时,可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,故选项所采取的方法正确;B、氧化钙与水反应生成氢氧化钙,混合物加入水,会消耗主要物质,故选项所采取的方法错误;C、浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,故选项所采取的方法正确。

D,AgNO3能与适量的氯化钾溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钾,能除去杂质且不引入了新的杂质,故选项所采取的方法正确。

故选B。

【点睛】除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变。

加入试剂除杂时至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与主要物质反应;②反应后不能引入新的杂质。

2.除去下列物质中的杂质,所选用的方法正确的是()D铁粉(锌粉)加过量CuSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【分析】【详解】A、除去CO2中的HCl,把气体先通过过量氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸,氢氧化钠溶液既能吸收氯化氢气体,也能吸收二氧化碳气体,A不正确;B、除去NaCl溶液中的Na2CO3,加稀硫酸至恰好不再产生气泡为止,碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,虽然除去了碳酸钠,但又生成了硫酸钠,引进新的杂质,B不正确;C、除去CuSO4溶液中的H2SO4,加过量氧化铜粉末,硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水,从而除去了硫酸,过量的氧化铜用过滤除去,C正确;D、除去铁粉中的锌粉,加过量CuSO4溶液充分反应后过滤、洗涤、干燥。

铁和锌在金属活动性顺序中都排在铜的前面,都能与硫酸铜反应生成铜,所以最后得到固体只有铜,D不正确。

故选C。

【点睛】利用化学方法给混合物除去杂质时,既要把杂质除去,又不能引进新的杂质。

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题

初中化学物质鉴别与除杂专题及典型例题

一对一个性化辅导教案教师科目化学时间2014 年 5月 17 日学生年级初三学校重难点常见物质的鉴别和分离难度星级☆☆☆☆☆校区教学内容上堂课知识回顾(教师安排):1.化学推断题的方法2.化学推断题的技巧和突破口本次课教学安排:1.掌握常见物质的鉴别2.掌握常见物质的分离常见物质的鉴别和分离一、复习内容和要求:1.掌握常见气体:O 2、H 2、CO 2、CO 和水蒸气等气体的鉴别和分离;2.掌握常见物质盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜等物质的鉴别; 3.在混合物分离和提纯中,记住常见物质的溶解性,强化溶解、过滤、蒸发等操作。

二、物质检验的试剂和装置 (一)常见气体的检验和吸收 1、常用的气体检验和吸收试剂:(验气先验水,除杂后除水)气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水 氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置:图1为多功能瓶(盛放液体) 图2为U 型管 洗气(除杂):长进短出 (盛放固体)验气: 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色,再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ,以达到检验这两种气体的目的。

右图3为检验和吸收上述气体的一般装置:例1.某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。

现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。

有关的实验事实是:①A 装置质量增重;②B 装置中的固体由黑变红;③C 装置中无水硫酸铜变蓝;④D 装置中石灰水变浑浊。

请回答下列问题:(1)原混合气体中肯定含 ,可能含有 。

为确认可能含有的气体是否存在,请在 和 之间(填装置编号)添加框图中的装置,装置中试剂名称是 。

(2)B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________(填“氧化”、“还原”)反应,写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式: 。

初中化学除杂专题(可直接打印)

初中化学除杂专题(可直接打印)

初中化学除杂题型解题技巧总结一、解除杂题的原则、要领、方法三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质的质量;③杂质便于分离。

三要领:①根据物理性质或化学性质的差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。

六种常用方法:方法适用范围或原理举例化气法 与杂质反应生成气体而除去 除 NaCl 中 Na 2CO 3,可加适量稀HCl :Na 2CO3+ 2HCl = 2NaCl+ CO 2↑ +H2O除去 NaOH 中的 Na 2CO 3,可加适量的沉淀法 将杂质转化为沉淀过滤除去 Ca(OH) 2: Na2CO3+化 Ca(OH) 2==CaCO 3↓+2NaOH除 Fe SO 4 中的 Cu SO 4,可加过量的铁粉,学 置换法 将杂质通过置换反应而除去 再过滤: CuSO4+Fe==Cu+Fe SO 4方除 C 粉中的 CuO 粉,可加适量稀硫酸,再法 溶解法 将杂质溶于某种试剂而除去过滤: CuO+ H 2SO4==CuSO 4 + H2O加热法 杂质受热易分解,通过加热将杂 除 CaO 中的 CaCO 3 可加热:质除去 CaCO3 高温CaO+ CO 2↑转化法 将杂质通过化学反应转化为主要除 CO 2 中的 CO ,可将气体通过灼热的CuO :成分CO+C uO △ Cu+CO 2二、常见物质的除杂 一、 气体除杂:(括号中为杂质) 1. CO 2(含 O 2):将气体通过灼热的铜网。

2. CO 2(含 H 2 或 CO ):将气体通过灼热的氧化铜。

3. O2 或 CO2 或 H2 (含 H2 O ):将气体通过浓硫酸或氧化钙或氯化钙等干燥剂。

4. O 2 或 H 2 或 CO (含 CO 2 或 SO 2):将气体通入氢氧化钠溶液中二、固体除杂:1. Cu(含 Fe 或 Mg 或 Zn):加入足量的稀盐酸或稀硫酸,过滤。

(将活泼金属用酸溶解)2. Fe(含 Cu):用磁铁将铁粉吸引出来。

人教版初中化学物质的鉴别、除杂专题题库

人教版初中化学物质的鉴别、除杂专题题库

人教版初中化学物质的鉴别、除杂专题题库第三讲:物质的鉴别、除杂学生:杨梦莹知识要点:1. 除杂题:解答除杂质一类的题目时,要注意三原则;三要领;五种常用的方法。

三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质的质量;③杂质便于分离。

三要领:①根据物理性质或化学性质的差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂。

除杂质思路分析方法:(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去的杂质变为沉淀,再用过滤法除去。

(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出。

(3)置换法:利用置换反应的原理将杂质除去。

(4)转纯法:将被除去的杂质变为提纯的物质。

(5)吸收法:常用于气体的提纯。

2. 混合物的分离:(1)可溶性与难溶性物质的混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物。

如:粗盐的提纯;BaSO4和Na2SO4的混合物。

(2)两种物质均溶于水,但两种物质的溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑——结晶法。

即冷却热饱和溶液的方法加以分离。

如:NaCl和KNO3的混合物。

(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离。

如BaCl2和NaCl的混合物。

可将混合物先溶于水,加入适量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液。

BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出。

BaCO3+2HCl =BaCl2+H2O+CO2↑。

最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发,分别得到纯净的NaCl固体和BaCl2固体。

注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质的不同点是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离是几种物质用一定的方法分开,原混合物中各成分都必须保留经典例题解析:一、鉴别解题原则是:操作简便、现象明显、证据确凿、结论可靠。

(一)只加一种试剂鉴别1、写出鉴别下列各组物质所需的试剂或方法:①鉴别Na2CO3和CaCO3:②鉴别Na2SO4和NaCl:③鉴别Na2CO3和NaCl:2、鉴别下列三种固体粉末:碳酸钠、氯化铜、氢氧化镁,可用多种不同方法。

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一对一个性化辅导教案常见物质的鉴别和分离一、复习内容和要求:1.掌握常见气体:O 2、H 2、CO 2、CO 和水蒸气等气体的鉴别和分离;2.掌握常见物质盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸铜等物质的鉴别; 3.在混合物分离和提纯中,记住常见物质的溶解性,强化溶解、过滤、蒸发等操作。

二、物质检验的试剂和装置 (一)常见气体的检验和吸收 1、常用的气体检验和吸收试剂:(验气先验水,除杂后除水)气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水 氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置:图1为多功能瓶(盛放液体) 图2为U 型管 洗气(除杂):长进短出 (盛放固体)验气: 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色,再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ,以达到检验这两种气体的目的。

右图3为检验和吸收上述气体的一般装置:例1.某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。

现将该气体依次经过下列装置处理后(假设每步作用均完全)。

有关的实验事实是:①A 装置质量增重;②B 装置中的固体由黑变红;③C 装置中无水硫酸铜变蓝;④D 装置中石灰水变浑浊。

请回答下列问题:(1)原混合气体中肯定含 ,可能含有 。

为确认可能含有的气体是否存在,请在 和 之间(填装置编号)添加框图中的装置,装置中试剂名称是 。

(2)B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________(填“氧化”、“还原”)反应,写出B 处硬质玻璃管中无水CuSO 4 Ca(OH)2溶液 NaOH 溶液图3图2图1肯定发生反应的化学方程式: 。

解析:此题是2010年松江区模拟卷中一题属于检验常见气体的一道难度较高的一题,在选择检验装置时,不但要能通过现象判断气体是否存在,同时还要考虑前面带出的气体对后面气体的检验是否存在干扰,本题的难点在于混合气体中原本不存在水蒸气,但混合气体通过氢氧化钠溶液后会带出水蒸气从而对氢气的检验造成干扰,这一点往往是最容易被忽略的。

(答案:(1)CO 2、CO , H 2。

B 和A 浓硫酸。

(2)还原CO+ CuO →Cu + CO 2) 练习:1、为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是 ( ) A .将水倒入三瓶气体中B .将澄清石灰水倒入三瓶气体中C .将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D .将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 2、如右图所示,该装置有洗气、检验及储气等多种用途。

(1)洗气:除去CO2中的水蒸气,装置内应盛的物质是________, 气体应从________端通入。

(2)检验:证明CO中含有CO2,装置内应盛________,要除去 CO2最好盛________。

(3)贮气:排空气法收集H2时,气体从_____端通入;排水法收集O2时,瓶内先装满水,气体从_____端通入;若要用水将装置中的O2排出进行实验,水应从_____端通入。

(4)量气:要测量气体体积,还需要用到的一种仪器是________,测量时瓶内先装满水,气体从________端通入,该法适用于测量________气体的体积。

3、有五种气体,实验步骤与实验现象如图所示:试推断A 、B 、C 、D 、E 五种代表物(写化学式)A 、B 、C 、D 、E 、4、如右图,某气体X 可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种 或两种组成,将X 气体燃烧后生成的气体通过A 、B 两个 洗气瓶,试回答:(1)若A 洗气瓶的质量增加,B 洗气瓶的质量不变, 则X 气体是(填化学式,下同)(2)若A 洗气瓶的质量不变,B 洗气瓶的质量增加,则X 气体是(3)若A 、B 两个洗气瓶的质量都增加,则X 气体可能是5、某气体可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气、氢气的混合物.将其依次进行以下操作(使用上步骤操作后得到的剩abB余气体进行下步操作,且假定每次处理均完全进行):(1)通过固体氢氧化钠,气体体积变小;(2)通过灼热的氧化铜,黑色粉末变成红色;(3)通过白色的硫酸铜粉末,粉末变蓝色;(4)通过紫色石蕊试液,试液变红色.推断原混合气体中,可能的组成有(1)_________________,(2)____________________,(3)。

6、正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证某混合气体的成分是CO2和CO(每套装置只能使用一次)。

请回答下列问题:(1)连接装置导管口的顺序:混合气体→→→→→→→尾气处理(填导管接口代号),其中装置C的作用是__________________。

(2)证明原混合气体中存在CO2的实验现象是;证明CO存在的有关反应的化学方程式是,。

【答案:1、D 2、(1)浓硫酸,a (2)石灰水氢氧化钠溶液 (3)b b a (4)量筒 b 难溶于水3、A、CO2 B、CH4 C、H2 D、CO E、O2 4、(1) H2 (2) CO (3) CH4或CO、H2或CH4、CO或CH4、H2 5、(1) CO2、CO、H2 (2)H2O、CO、H2 (3)CO2、H2O、CO、H2 6、(1)④③⑤⑥①②(2)澄清的石灰水变浑浊方程式略】中考链接1、(2008。

上海)46.H2、CO都是无色气体,能鉴别它们的方法是()A.观察燃烧时火焰焰色 B.检验燃烧产物C.收集气体,移近火焰,听爆鸣声 D.观察它们燃烧时的热量变化2、(2009。

上海)53.为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物,甲同学设计并进行了如下实验:取一定量氧化铜和碳的混合粉末,在不含氧气的高温条件下反应,将生成的气体通入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊。

由此得出结论,生成的气体产物一定是CO2。

①甲同学加热混合粉末时观察到的现象是:黑色粉末(5)。

②澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是(6)。

③检验气体产物是CO2的另一种方法是:将生成的气体通入石蕊溶液中,溶液变(7)色。

④乙同学认为,甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有CO2,乙同学推测气体产物中可能还有CO。

请你从下列A、B、C中选择实验装置,用于验证乙同学的推测。

将所选装置的编号填人方框,并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂练习2、按下列添加试剂顺序,即可将盐酸、硫酸、硫酸钾、氢氧化钠和硝酸钾五种无色透明溶液鉴别开来的是()A.石蕊溶液、AgNO3溶液、稀稀硝酸 B.氯化钡溶液、酚酞试液、AgNO3溶液C.石蕊试液、氯化钡溶液 D.酚酞试液、氯化钡溶液、AgNO3溶液(3)组内物质相互鉴别法解题思路:(1)先找出有色溶液,再用其与其它溶液反应产生现象,逐一鉴别试剂(2)利用组内物质相互反应产生不同的现象进行鉴别例 3.不外借别的试剂,只用组内物质相互反应就能鉴别出下列物质,请写出下列物质鉴别出来的先后次序(填序号)①NaOH②MgSO4③FeCl3④KNO3⑤BaCl2(答案:③黄色①产生红褐色沉淀②产生白色沉淀⑤产生白色沉淀④无现象)例4.现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钡、碳酸钠4瓶失去标签的溶液,分别编号为A、B、C、D。

每次取少量溶液两两混合,所观察到的现象记录在下表中(“—”表示无明显现象,“↓”表示有沉淀生成;“↑”表示有气体生成)。

由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为:A:____________B:___________C:___________D:_______________(答案:A:H2SO4 B:Na2CO3 C:Ba(OH)2 D:HCl)练习3、下列几组溶液只用组内溶液相互混合就能鉴别出来的一组试剂是()A.Na2CO3、HCl、Na2SO4、HNO3 B.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2C.HNO3、HCl、NaCl、Ag NO3 D.Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl(提示:组内物质相互反应有沉淀和气泡现象产生,就能把各种溶液一一鉴别出来,而D中虽然CuSO4有颜色,它也能把NaOH鉴别出来,但是无法鉴别出Na2SO4和NaCl的,因此不要上当。

)3、酸、碱、盐固体检验解题思路:(1)熟知有关物质的特征:如特殊的颜色,物质的溶解性及相关物质的化学性质等;(2)审题:审物质的特殊现象、审检验试剂的选择、审干扰物质。

(3)需特别关注:固体混合物之间的相互反应及其生成物例1.有一包白色粉末可能由CaCO3、K2SO4、CuSO4、BaCl2、NaNO3、K2CO3中的一种或几种组成,进行实验得以下结果:(每步都恰好反应)回答下列问题:HClH2SO4HClH2SO4BaCl2溶液无现象产生白色沉淀(1)通过操作①及现象可知白色粉末中一定无____________。

(2)通过操作②及现象可知白色粉末中一定无____________。

(3)通过操作③及现象可知白色粉末中一定无_____________。

(4)结论:白色沉淀是_________;白色粉末中一定有_________,可能含有。

(5)若想知道可能含有的物质是否存在,证明方法是。

解析:分析六种盐的物理性质,CaCO3不溶于水;CuSO4的水溶液呈蓝色;剩余盐的水溶液均为无色。

操作(1)得无色溶液a,从此信息可推知白色粉末中一定没有CaCO3粉末;也没有CuSO4粉末;且可以根据复分解反应规律将剩余的四种盐分成两种情况,甲:BaCl2或兼含有NaNO3;乙:K2SO4、K2CO3中的一种或两种。

由操作(2)的现象可以确定溶液中一定不会含有BaCl2,应含有K2SO4、K2CO3中的一种或两种。

由操作(3)的现象可以确定白色沉淀中一定不含有BaSO4而含有的是BaCO3,并可以推知无色溶液a中一定不含有K2SO4,进而推知白色粉末中一定不含有K2SO4,一定含有K2CO3。

整个流程中无法证明NaNO3的存在,但因为所有白色粉末中只有一种钠盐,若想证明是否存NaNO3在可通过焰色反应。

答案:(1)通过操作①及现象可知白色粉末中一定无CaCO3、CuSO4粉末。

(2)通过操作②及现象可知白色粉末中一定无BaCl2粉末。

(3)通过操作③及现象可知白色粉末中一定无K2SO4粉末。

(4)白色沉淀是BaCO3;白色粉末一定含有K2CO3粉末,可能含有NaNO3。

(5)通过焰色反应,若火焰的焰色呈黄色,则证明有NaNO3。

练习:4、有一包白色粉末,可能由AgCl、Na2CO3、Mg(OH)2、BaCl2和KNO3中的某几种组成。

小刚为了鉴定其成分,实验如下:(1)将少量粉末放入足量水中,搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。

(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但无气体产生。

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