三年级语文：槐乡五月 教案3(实用文本)

( 语文教案 )

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三年级语文：槐乡五月教案

3(实用文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

三年级语文：槐乡五月教案3(实用文本)

槐乡五月

蒋祎玮

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、凭借具体的语言环境，理解重点词语，品味语言文字的优美，学习欣赏

课文中的优美语句。

3、体会槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的活泼可爱、热情好客。

课前准备：多媒体课件

二、导入课文

五月，繁花似锦、枝繁叶茂，处处呈现一派生机勃勃的景象。

这个季节，最适合出去旅游。同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们一起跟随作者去槐乡旅游，好吗？出示课题，齐读课题。

（一）学习第一自然段

想想看，我们来到槐乡，会看到什么？闻到什么呢？把书本打开，听老师来读读课文的第一自然段，听完以后告诉我，你看到槐花开得怎么样？

1、指名说 [板书：白多美香 ]是啊，五月的槐乡确实令人向往，大家想近距离地去感受一下吗？

2、请大家自己读读第一小节，想想哪些地方能让你感受到槐花的白,多、香、美的特点，划出相关的语句，待会儿与大家一起交流。

3、学生自主读、学、划。

4、你从哪些地方感受到了槐花的多？交流：

（1）槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

*（出示画面字幕）你从这句话哪些词语中感受到了槐花很多呢？（山山洼洼，坡坡岗岗，瑞雪初降，一片白茫茫）是啊，山坡上，小溪边，都是槐树，槐花一片雪白，像下了一场大雪，景色壮

观。

* 看到这一大片的槐花，你想说点什么？多么令人惊喜！你想通过朗读把你的这份喜欢表达出来吗？（听出来了，你被这槐花的海洋所吸引，读得真好！）（老师仿佛也看到了这壮观的景象）*让我们一起动情地来读一读这句话。

过渡：槐花不仅多，而且也很美，你从哪些地方感受到槐花很美？指名交流。

（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿。

*（出示画面，字幕）你喜欢这句话吗？说说你喜欢的理由。（这槐花很美，远看像玉雕的圆球，近看又像维吾尔族姑娘的小辫，很漂亮，我喜欢。）

引读：在作者眼里，槐花远看像……近看像……，这是作者的感受，在你眼里，槐花是什么样的，像什么？看画面想象一下？[白蝴蝶、玛瑙……]

*听了大家的描述，这槐花真是美极了。你能通过朗读把这种美

表达出来吗？(指名读)你觉得他读得怎么样？敢和他比比吗？（指名读，是啊，这槐花真是婀娜多姿）听了你的朗读，老师也想来试试。（师范读）还有谁也想来试试？（指名读，老师感受到了，槐花确实美不胜收）

*这么美妙的文字，我们真应该永远地把它记在脑海中。试试看，你能不能将这段文字背下来。(试背)谁已经会背了？（指名背）你真了不起，老师知道还有很多同学都会背了，那么请你们轻轻地闭上眼睛，让这美丽的景象重现在我们的眼前，老师给你们配上音乐，好吗？（配乐背诵）听了你们的背诵，老师仿佛也沉醉于这一片花海中了，沉醉于这一片香海中了。

过渡：这么美的槐花不仅把我们给吸引住了，而且把谁也吸引来了？

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。小蜜蜂，你们嗡嗡嗡在和同伴说什么呀？谁来读好这句话？不仅是小蜜蜂，大家看，这沁人心脾的花香把孩子们也引来了。

（4）“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，

心里装着喜盈盈的满足。谁来读好这句话？“啪啪啪……”你为什么要读得这么快啊？（a、孩子们是跑来的，脚步声一定是很快的。

b、他们急着采槐花回家，好快点吃上香喷喷的槐花饭。）让我们一起怀着喜悦的心情来读读这句话吧

（5）中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

*（出示画面，出字幕）：从这一句话中的哪些词语中可以感受到槐花饭特别的香？这三个词语能不能互换位置？为什么？在这句话的后面有个省略号，你懂吗？（说明槐花饭香，并且有多种香味。）那就让一、二两组来读一读，感受槐花饭那浓浓的香味。（齐读。）这香味一个比一个浓，一个比一个香，三、四两组也来感受一下。（齐读）

不仅槐花饭香，就连风打的旋儿……从“浸”字中你读懂了什么？四处都是树，满眼都是花，每个角落都弥漫着槐花的芳香，人浮在香气里，香气也浸入每个人的心里。所以说，五月，是槐花飘香的季节。（板书：飘香的季节）让我们一起美美地读一读第一自然

段，再次欣赏一下槐乡那迷人的景色吧！（齐读）

（二）学习二、三自然段

过渡：槐乡这么美，怎能不令人陶醉呢？找找第二小节哪一句是说小朋友被陶醉了。（指名读）是真的醉了吗？（不是，是被花香熏醉了）齐读这一句。

1、请同学们再仔细地读读课文的2小节，说说在你的印象中槐乡的孩子是怎样的？

2、交流：

好客 [板书：好客]

*从哪些句子中可以看出他们很好客？

出示句子“好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。”

槐花饭怎么做？怎么吃的？（指名说）是啊，槐花饭还很讲究吃法呢。吃咸的……，吃甜的……。大家喜欢吃吗？谁来读读？（指名读，啊，真令人垂涎三尺啊！多香的槐花饭！）我们一起来读读。

*槐乡孩子的好客还表现在哪？