《第5课荆轲刺秦王》(共121张)精品PPT课件
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人教版语文必修一第5课《荆轲刺秦王》课件
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡 易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰： “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦 未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑 万家。
乃：于是，就。 卿、足下：尊称。
旦暮：名作状，早晚间，形容时间短，立刻
虽：即使。
得：能。
微：如果没有。 而：连词，表转折。
谒：请，指代行刺 亲：形容词做动词。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千 钧一发之际，平静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话，既表明了事态 的逐步发展，也描写了荆轲的精细、冷 静，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
②善于通过对照突出人物性情。
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲 遇事审慎，三思而行对照，以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常， 同荆轲的镇定自若对照，突出了荆轲的机智 勇敢。
反，通“返”。
燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。
图穷而匕首见
见，通“现”。
秦王还柱而走
还，通“环”，绕。
卒起不意
卒，通“猝”，突然。
2、重点实词
微太子言
假如没有
今行而无信
樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊 （fǔ）心也，乃今得闻教！”遂自刎。
偏袒：露出一只臂膀。 也：表判断。 乃今：如今。
荆轲与太子和樊将军的对话，表现了荆 轲怎样的性情特点？
表现他城府很深，有谋略胆识 超人，气魄特殊。
文章写太子“不忍”有什么作用？ 反衬荆轲智谋特殊，英勇果敢。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既 已，无可奈何，乃遂收盛（chéng）樊於期 之首，函封之。
一席对话，先动之以情，激起樊将军 对秦不共戴天之仇
课件15：第5课 荆轲刺秦王
齐六篇，楚四篇，赵四篇，魏四篇，韩三篇，燕三 篇，宋、卫合一篇，中山一篇。所记史实从东周贞 定王十七年(前452年)，到秦始皇三十一年(前216 年)，共245年。
课文结构
古文今译
秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏了赵王，全部 占领了赵国的国土，进而向北掠夺土地，到达燕国 南部的边界。
燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军 早晚就要渡过易水了，那么即使我想长久地侍奉 您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“即使太子
燕国有个勇士叫秦武阳，十二岁的时候就杀过 人，人们不敢同他正眼相看。于是叫秦武阳做助 手。
荆轲等待另一个人，想同他一起去，那个人 住得很远，没有来，因而停下等候他。
过了一阵还没动身，太子嫌荆轲动身迟缓，怀 疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他说： “时间已经不多了，您难道没有动身的意思吗？请 允许我先遣发秦武阳！”荆轲发怒，呵斥太子说： “今天去了而不能好好回来复命的，那是没用的 人！现在光拿着一把匕首进入难以预料的强暴的秦 国，我之所以停留下来，是要等待我的客人好同他 一起去。现在太子嫌我动身迟缓，我就辞别了！” 于是出发了。
5．易水饯别中，人们为什么要“皆白衣冠以送 之”？ 【提示】 “皆白衣冠以送之”一笔道出了这是一场 生离死别，是永诀，送行者都沉浸在撕肝裂胆的痛 楚中。
6．荆轲见秦王，发现“秦武阳色变振恐”后， “顾、笑、前”三个动词，写出了荆轲怎样的性格 特点？ 【提示】 “顾、笑、前”三个动词，写出了荆轲沉 着机智、镇定自若的神态，表明荆轲的超人胆略和 非凡气质。
2．足下：对对方的尊称，相当于现代汉语的 “您”。它是旧时的交际用语，用于下称上或同辈 相称。战国时多用以称君主。
3．祖：出行时祭祀路神。《晋书谢安传》：“帝 出祖于西池。” 4．五音：即按五度的相生顺序，从宫音开始到羽 音，如按音高顺序排列，即为：宫、商、角、徵、 羽，古代文献通常称为“五声”“五音”。中国传 统乐学理论对“音阶”这个现代概念，常分别从 “音”“律”“声”等不同角度揭示其内涵。
《荆轲刺秦王》ppt课件
阶级矛盾激化
随着社会经济的发展，贫 富差距逐渐拉大，阶级矛 盾日益激化。
政治腐败
各国政治腐败严重，官员 贪污受贿，社会风气败坏 。
秦国的统一进程
秦国的崛起
秦国在商鞅变法后逐渐崛 起，成为战国七雄之首。
秦国的统一战略
秦国采取了远交近攻、各 个击破的战略，逐步吞并 其他国家。
六国的反抗活动
面对秦国的侵略，六国曾 多次联合反抗，但均以失 败告终。
六国的反抗活动
合纵策略
荆轲刺秦王
六国为了对抗秦国，采取了合纵策略 ，即联合起来共同抗秦。
荆轲刺秦王的历史事件是六国反抗活 动的代表之一，虽然最终失败了，但 影响深远。
刺秦计划
为了阻止秦国的统一进程，一些有识 之士提出了刺秦计划，试图刺杀秦王 嬴政。
02
荆轲刺秦王的经过
荆轲的背景和动机
荆轲的背景
激励后世英雄
荆轲刺秦王事件成为后世英雄的典范，激励着人们为了正义和真理而奋斗。许多 英雄在面临困境时，都会以荆轲为榜样，勇敢地面对挑战。
引发历史反思
荆轲刺秦王事件也引发了人们对历史的反思，对于秦国的统一和历史进程进行了 深入探讨。这一事件成为了历史研究的重要课题，对于人们理解历史和思考现实 具有重要的意义。
对荆轲个人的影响
荆轲英勇牺牲
荆轲刺秦王虽然失败了，但他的勇气和决心令人钦佩。在刺杀过程中，他表现 出了顽强的毅力和视死如归的精神，最终英勇牺牲。
荆轲成为后世英雄
荆轲刺秦王事件后，荆轲被后世誉为英雄，他的事迹被广泛传播。人们敬仰他 的勇气和正义感，将他的事迹传承下去，激励着一代又一代的英雄。
对后世的影响
04
荆轲刺秦王的文化意义
荆轲刺秦王在文学中的表现
人教版必修一课件：第5课荆轲刺秦王 (共45张PPT)
对待
刻毒
父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?”
同族的人 被杀戮和没收
定语后置
将奈何：(你)打算怎么办
樊将军仰 天太息流涕曰: “吾每 念， 常痛于骨髓，顾计不知
仰面朝天长长地叹息 每当想到这些 到 不过想不到
所出耳!”轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之 仇者，
虏赵王（lǔ） 樊於期（wū）拊心（fǔ） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 刎（wěn） 揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ) 濡缕（rú） 偏袒扼腕（tǎn è wàn） 惶急（huáng） 被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī）
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北 略地，至燕南界。
全部 占领 名作状，向北 掠夺 南部边界
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰:“日以尽矣，
过了些时候 意动，以……为迟 改变初衷和后悔的念头“已”
荆卿岂无意哉?
丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:
难道没有动身的意思吗 请允许我
发怒，斥责
“今日往而不反者，竖子也!
今提一匕首入不测之强秦，
去了不能回来复命的，那是没用的人（“返”） 拿着 不可预料
各 宫廷侍卫（古义） 排列
上殿 正在危急时刻
不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而(群臣) 卒 惶急无以(之)击轲，
殿下的侍卫 因此
“猝”，仓促间 惊慌失措 没有用来……的
而乃以手共搏之。
就用空手一起同荆轲搏斗
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急
这 随从医官 用自己捧着的药袋朝荆轲掷（古义）去 正在 “环”
公元前228年（秦王政19年），秦王嬴政派大将王 翦攻赵，杀赵葱，克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率 兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国 这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。事实是：“ 燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（《战国策· 燕策三》）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军 压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。
荆轲刺秦王课件图文
②善于通过对比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审
慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如 写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对 比，突出了荆轲的机智勇敢。
③善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造 出一个悲壮感人的场面。 如“易水送别”的“白衣冠”“击筑”“和而 歌”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各 种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感 人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人 肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内 心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的
第5课 荆轲刺秦王
作者：刘向
PPT教学课件
廷 刺 秦 王
荆轲前传
荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁 居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑， 结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕 太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己 老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为 了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马 上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。
不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。 行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难 的精神，千秋万载令人感奋。
荆轲的“勇”表现在： 1.顾笑武阳 年十二杀人——色变振恐 2.为己解围 3.倚柱而笑 箕踞 而骂——目眩良久
荆轲的“智”表现在： 1.私见樊於期 2.荆轲有所待 3.厚遗蒙嘉 4.顾笑武阳 5.为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲——镇定自 若，从容不迫
3.音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。
4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个 特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖， 取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高 渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕 泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌 忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写 景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
《荆轲刺秦王》语文精品优秀课件PPT
荆轲
+ 1、动之以情 + 秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ + 2、晓之以义 + 今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何
如？ + 3、告之以谋 + 愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左
手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而 燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
+ 合众弱以攻一强，此为纵；事一强以攻诸弱，此 为横。（见图）
+ 出现原因：当时割据分争，王权不能稳固统一。
+ 身份：多出身贫贱，以布衣之身庭说诸侯，可以 以三寸之舌退百万雄师，也可以纵横之术解不测 之危。
+ 鼻祖：鬼谷先生
+ 代表人物：苏秦（战国纵横家）
+ 燕文公，赵国，合纵联盟（天下之士合纵相 聚于赵而欲攻秦），函谷关
荆轲与樊於期
+ 荆轲和樊於期的形象 + 荆轲：一个果敢坚决、擅长辞令、工于心
计、心思缜密的侠士 + 樊於期：一个视死如归、大义凛然的将士
刺秦准备-信物（第四段）
+ 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可 奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。
+ 之：代词，代指这件事 驰往：赶着马车跑去 + 极：非常，极度 哀：悲伤 既已：事已至此 + 函：匣子，名词作状语，用匣子·······。
+ 信：信物 亲：接近 夫：发语词 + 秦王购之金千斤，邑万家。 + 省略句、定语后置、状语后置 + 诚：如果 有以：有用来····的办法（无以）
+ 太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍 以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之 ！”
人教版必修一 荆轲刺秦王 课件(132张)
诸侯供奉牌位、祭祀祖先的专用房屋。古代宗庙 制度，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准 设庙。宗庙毁即国亡或家破。 8．给贡职如郡．县． 秦始皇统一天下后，废除封建，改行郡县制，将全国分 成三十六个郡，郡以下置县，官员由中央任免。
9．乃朝服，设九．宾． 宾，即傧(bīn)相，古代替主人接引宾客和赞礼的人。 九宾，即九宾之礼，为诸侯国接见外来使节的一种最高外交 礼节。从殿内向殿外依次排列九位礼仪官员，迎接宾客时， 依次呼接引来宾上殿，声势威严。 10．箕．踞．以骂 两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，是一种随意不 拘礼节、傲慢不敬的坐法。比喻轻慢傲视对方的姿态。
要离，春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天 下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招 纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾 肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万 夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。伍子胥于是又荐羸弱体细的勇 士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于 成功刺杀了庆忌。典故“壮士断臂”即来源于此，专诸和要 离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。
轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王。临行前， 许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。“风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所吟唱的诗 句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在 献燕督亢地图时，图穷匕现，刺秦王不中，被杀。
3．太．子．丹恐惧 君王的嫡长子或预备继位的儿子。周时，天子及诸侯的 嫡长子，称“太子”，或称为“世子”。秦朝以后，只有皇 位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式 继承人只能称“世子”。 4．邑．万家 泛指一般城镇，大曰都，小曰邑；居民聚居的地方；古 代诸侯分给大夫的封地，如采邑、食邑。文中指最后一个意 思。
9．乃朝服，设九．宾． 宾，即傧(bīn)相，古代替主人接引宾客和赞礼的人。 九宾，即九宾之礼，为诸侯国接见外来使节的一种最高外交 礼节。从殿内向殿外依次排列九位礼仪官员，迎接宾客时， 依次呼接引来宾上殿，声势威严。 10．箕．踞．以骂 两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕，是一种随意不 拘礼节、傲慢不敬的坐法。比喻轻慢傲视对方的姿态。
要离，春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天 下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招 纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾 肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万 夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。伍子胥于是又荐羸弱体细的勇 士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于 成功刺杀了庆忌。典故“壮士断臂”即来源于此，专诸和要 离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。
轲带燕督亢地图和樊於期首级，前往秦国刺杀秦王。临行前， 许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。“风萧萧兮易 水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所吟唱的诗 句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在 献燕督亢地图时，图穷匕现，刺秦王不中，被杀。
3．太．子．丹恐惧 君王的嫡长子或预备继位的儿子。周时，天子及诸侯的 嫡长子，称“太子”，或称为“世子”。秦朝以后，只有皇 位的继承者，才能称太子或皇太子，而诸侯王或藩王的正式 继承人只能称“世子”。 4．邑．万家 泛指一般城镇，大曰都，小曰邑；居民聚居的地方；古 代诸侯分给大夫的封地，如采邑、食邑。文中指最后一个意 思。
《荆轲刺秦王》PPT
1.通读全文，用简洁的语言概括故事情节。
秦军压境，燕丹恐惧，商议计谋， 求取信物，准备匕首，配备副手， 怒叱太子，易水决别，厚遗蒙嘉， 顾笑舞阳，秦廷行刺，倚柱笑骂， 失败被斩。
2.文章刻画了荆轲怎样的特点，表达了作者怎 样的思想感情？
荆轲胆识超人，智谋非凡，果断勇敢，性格刚 烈，不畏强暴。本文通过对荆轲刺秦王这一事件 叙述，赞扬了荆轲机智勇敢，扶弱救困和反抗侵 略的侠义行为，反映了作者反抗暴统的思想。
⑥使使以闻大王（动词使动用法，使……听到 ）
⑦太子迟之（ 形容词意动用法，以……为迟 ）
⑧发尽上指冠（ 名词作状语，向上
）
⑨群臣怪之（ 形容词意动用法，以……为怪 ）
⑩乃欲以生劫之（形容词作状语，活着 ）
11.判断句 （1）此臣日夜切齿拊心也（“……也”表判断） （2）今日往而不反者，竖子也（ “……者……也”表判
4.背景链接
公元前228年,秦将王翦破赵以后,引兵向北, 直逼燕境。燕太子丹为了抵抗强秦的大举进攻, 同时也为了报当初在秦被凌辱之仇,决定派荆轲 劫持秦王,想要挟秦王归还秦受占的各国土地;如 果要挟不成,便刺死秦王,使秦“内忧大乱”“君 臣相疑”，然后联合诸侯破秦，荆轲刺秦王的 故事就是在这样的背景下发生的。
3.荆轲私下见樊於期，为什么能使他慷慨献身？
荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起 ，动之以情，进行初步试探；再从“解燕国之患，而 报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察 反映；最后和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲舍 身取义的精神，更使樊於期激动得“偏袒扼腕而进” 。樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表 现了对荆轲的理解与信任。
7.通假字归纳
①秦王必说见臣（ “说”通“悦”，yuè，高兴 ）
高中语文人教版必修1第二单元第5课荆轲刺秦王课件
外勇内怯
豪爽大方 义勇刚烈 热肚直肠
樊於期
身为秦将，因得罪秦 王，“父母宗族，皆为戮 没”，只身逃亡燕国。他 对秦国的恨，是刻骨铭心 的。樊将军为解燕国之患， 为报己家之仇，毅然自刎， 甘愿献出头颅，不失为一 个以死反抗强暴的英雄。
太子丹的门客，荆轲的朋友。 他易水“击筑”送别，是荆轲的知 音。（秦兼并天下后，高渐离逃亡。 他听人击筑，在旁指点，暴露身份。 秦皇命人用马粪燻瞎他的眼睛，要 他击筑。高渐离把铅放在筑里，举 筑击秦皇不中，被杀。）
评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人 之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得 秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他 不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺 身而出、不避艰险的精神和蔼概还是值得 称道的。
咏荆轲（陶渊明）
燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良， 岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。 素骥鸣广陌，大方送我行。雄髮指危冠， 猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝， 澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。 心知去不归，且有後世名。登车何时顾， 飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏， 奇功遂不成！其人虽已殁，千载有馀情。
高渐离
本文通过对荆轲刺秦王这一 事件的叙述，塑造了荆轲这样 一个扶弱救困、反抗侵伐、有 勇有谋、视死如归的侠士形象， 从一个侧面反应了战国时期秦 燕之间兼并与反兼并的斗争。
• 对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认 为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感 人的；有人认为荆轲用行刺手段来到达某种政
这段描写，烘托了一种大方悲壮的气氛。如 “白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽 上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲 怆的氛围和同仇敌忾的气势。
豪爽大方 义勇刚烈 热肚直肠
樊於期
身为秦将，因得罪秦 王，“父母宗族，皆为戮 没”，只身逃亡燕国。他 对秦国的恨，是刻骨铭心 的。樊将军为解燕国之患， 为报己家之仇，毅然自刎， 甘愿献出头颅，不失为一 个以死反抗强暴的英雄。
太子丹的门客，荆轲的朋友。 他易水“击筑”送别，是荆轲的知 音。（秦兼并天下后，高渐离逃亡。 他听人击筑，在旁指点，暴露身份。 秦皇命人用马粪燻瞎他的眼睛，要 他击筑。高渐离把铅放在筑里，举 筑击秦皇不中，被杀。）
评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人 之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得 秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他 不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺 身而出、不避艰险的精神和蔼概还是值得 称道的。
咏荆轲（陶渊明）
燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良， 岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。 素骥鸣广陌，大方送我行。雄髮指危冠， 猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝， 澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。 心知去不归，且有後世名。登车何时顾， 飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏， 奇功遂不成！其人虽已殁，千载有馀情。
高渐离
本文通过对荆轲刺秦王这一 事件的叙述，塑造了荆轲这样 一个扶弱救困、反抗侵伐、有 勇有谋、视死如归的侠士形象， 从一个侧面反应了战国时期秦 燕之间兼并与反兼并的斗争。
• 对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认 为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感 人的；有人认为荆轲用行刺手段来到达某种政
这段描写，烘托了一种大方悲壮的气氛。如 “白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽 上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲 怆的氛围和同仇敌忾的气势。
课件16：第5课 荆轲刺秦王
② 描写“风萧萧兮易水寒”,给人以身临其境的感
觉。
3. 白刃相见的“秦廷行刺”使双方的矛盾白热化,作者 叙述故事的语言也因而更加简洁生动。这一部分多
用急促的短语和精彩的动词,渲染了千钧一发的紧 张形势。请选用文中的动词填空。
秦王:( 惊 )→( 起 )→( 绝 )→( 拔 )→( 操 )→( 急 )
同时也应充分肯定荆轲反抗暴秦的正义行动,肯定 他大义凛然的英武气魄。荆轲虽不懂得以一人之力 难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦帝国统一是 历史发展的必然趋势,但他不畏强暴、不怕牺牲,在 国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概是 永远值得称道的。
文脉图解
@your name
【目标二】 赏析场面描写,体会描写手法 1.荆轲刺秦王是一部雄壮感人的历史悲剧,这部悲剧 从荆轲的出发就基本决定了其结局。你同意这种说 法吗?原因是什么? 提示：同意。荆轲的准备并不充分,因为他没有等 到他的朋友就出发了;秦武阳虽然是个勇士,但年龄 尚小;太子丹多疑、急功近利,注定不能远谋。
2.《战国策》在场面描写上有其独特的艺.荆轲在太子丹心急如焚时提出刺秦王的计划,表现 了他怎样的性格特点? 提示：体现了荆轲勇敢而多谋的性格特点,显示了 他具有超人的胆识和气魄。
3.刺秦之前,荆轲和太子丹分别做了哪些准备?
太子丹 荆轲
太子丹——药淬匕首、武阳为副 荆轲——头图取信、待客同行
4.准备信物的关键是义激樊於期将军献头。这段文 字表现了荆轲和樊於期怎样的精神风貌? 提示：荆轲推心置腹,以诚感人,三言两语使樊於期 “仰天太息流涕”,继而“偏袒扼腕而进”,甘心自刎献 头。这段文字表现了荆轲的侠肝义胆、果敢勇决、 擅长辞令,樊於期将军的义勇刚烈、热肚直肠、不 怕牺牲。
北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不 足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。 针对上面的现象,你如何看待荆轲其人其事?谈谈你 的理解。 提示:对历史人物的评价,要会用历史唯物主义的观 点和具体情况具体分析的方法评判。不可苛求古人, 也不可不看历史潮流。
觉。
3. 白刃相见的“秦廷行刺”使双方的矛盾白热化,作者 叙述故事的语言也因而更加简洁生动。这一部分多
用急促的短语和精彩的动词,渲染了千钧一发的紧 张形势。请选用文中的动词填空。
秦王:( 惊 )→( 起 )→( 绝 )→( 拔 )→( 操 )→( 急 )
同时也应充分肯定荆轲反抗暴秦的正义行动,肯定 他大义凛然的英武气魄。荆轲虽不懂得以一人之力 难以挽狂澜于既倒的道理,也不懂得秦帝国统一是 历史发展的必然趋势,但他不畏强暴、不怕牺牲,在 国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概是 永远值得称道的。
文脉图解
@your name
【目标二】 赏析场面描写,体会描写手法 1.荆轲刺秦王是一部雄壮感人的历史悲剧,这部悲剧 从荆轲的出发就基本决定了其结局。你同意这种说 法吗?原因是什么? 提示：同意。荆轲的准备并不充分,因为他没有等 到他的朋友就出发了;秦武阳虽然是个勇士,但年龄 尚小;太子丹多疑、急功近利,注定不能远谋。
2.《战国策》在场面描写上有其独特的艺.荆轲在太子丹心急如焚时提出刺秦王的计划,表现 了他怎样的性格特点? 提示：体现了荆轲勇敢而多谋的性格特点,显示了 他具有超人的胆识和气魄。
3.刺秦之前,荆轲和太子丹分别做了哪些准备?
太子丹 荆轲
太子丹——药淬匕首、武阳为副 荆轲——头图取信、待客同行
4.准备信物的关键是义激樊於期将军献头。这段文 字表现了荆轲和樊於期怎样的精神风貌? 提示：荆轲推心置腹,以诚感人,三言两语使樊於期 “仰天太息流涕”,继而“偏袒扼腕而进”,甘心自刎献 头。这段文字表现了荆轲的侠肝义胆、果敢勇决、 擅长辞令,樊於期将军的义勇刚烈、热肚直肠、不 怕牺牲。
北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不 足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。 针对上面的现象,你如何看待荆轲其人其事?谈谈你 的理解。 提示:对历史人物的评价,要会用历史唯物主义的观 点和具体情况具体分析的方法评判。不可苛求古人, 也不可不看历史潮流。
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于易水送人
【唐】
此地别燕丹，yān
壮士发冲冠。guān 昔时人已没，mò（“没”通
“殁”）
今日水犹寒。 诗中“壮士”指的是________，
“此地”指的是_
荆
政
轲
教学目标：
1.了解《战国策》的相关知识，并做到初步 掌握。
2.了解文章发生的历史背景。 3.分析文本，了解其中的故事情节，并掌握
“秦兵旦暮 就请求荆轲说：
渡易水，则 虽欲长侍足
“秦军马上就要 渡过易水，那么
下，岂可得 虽然我想长久地
哉？”
侍奉您，又怎么 能够做得到呢？”
荆卿曰:“微太子
• 微:假如没有
言，臣愿得谒之。 谒:前往
今行而无信，则
而：连词，表转折
秦未可亲也。夫
信:凭信之物
今樊将军，秦王
购之(以)金千斤， 邑万家。
丹不忍以己之
以：因为 私：形容词作名词，
私， 而伤 私事
伤：伤害，辜负
长者 之意， 长者：古今异义词，
愿足下更虑
古义：品德高尚之人， 这里指樊於期
燕国南部边界。
破、虏、尽 收、略、至
燕 赵 秦
太子丹恐惧， 乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡 易水，则虽欲 长侍 足下，
岂可得哉? ”
乃：于是，就
卿:对人的尊称
旦暮:名作状，早晚 间，形容时间短， 马上
则：那么
长侍:长期侍奉
岂可得:又怎么能
太子丹恐惧， 乃请荆卿曰：
•
译：燕国的太子 丹很害怕，于是
战国形势
◎公元前458年韩、赵、魏三家 分晋，标志着战国时代的开始。 ◎公元前356年秦国商鞅变法
◎公元前344年魏 惠王称王，是七雄 中第一个称王的。 ◎公元前230年秦 灭韩 ◎公元前225年秦 灭魏 ◎公元前222年楚 赵燕灭亡 ◎公元前221年 秦 灭齐统一天下
翦（jiǎn）卿（qīng）谒（yè）亢（kàng） 於（wū) 涕（tì） 髓（suǐ） 揕（zhèn） 袒（tǎn） 扼（è） 拊（fǔ） 盛（chéng） 匕（bǐ） 淬（cuì） 濡（rú）缕（lǚ） 忤（wǔ） 叱（chì） 徵（zhǐ） 瞋（chēn）庶（shù） 陛（bì） 慑（shè） 惶（huáng） 卒（cù） 创（chuāng）箕踞（jī jù） 眩（xuàn）
背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元 前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前 222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕 国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾 将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回 燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有 大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲 刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦 王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元 前 222年灭燕。
秦将王翦破赵， 虏赵王，尽收 其地，
进兵北 略地， 至燕南界。
破:攻破 虏:俘虏
• 收:全部 占领
北:名作状，向北 略:掠夺
南界:南部边界
•
秦赵将，王虏翦赵王破，•
译：秦国的将 军王翦攻破赵
尽收其地， 进兵北略地，
国，俘虏赵王， 全部占领了赵 国的国土，进
至燕南界。 军向北侵占(掠
夺)土地，到达
《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说 诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞 我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于 斗争的行为。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活 泼，在我国散文史上具有重要的地位。
荆轲（? - 前227）战国末期人，人称庆卿， 据说本是齐国庆氏的后裔，后迁居卫国，始改姓 荆。大国，后来日渐销侵，多数土地被赵魏夺去 了，到了最后，卫国只剩濮阳一个城了，沦落为 魏的附庸。河南安阳林州天平山风景区据专家证 实是刺秦英雄荆轲的出生地。荆轲喜欢读书击剑， 曾游说卫元君，不为所用。后游历天下，与四方 名士豪杰交往。曾经在榆次和盖聂论剑，话不投 机，盖聂怒目而视，荆轲扬长而去。又在邯郸和 鲁句践下棋赌博，互相争吵起来，鲁句践怒斥他， 他仍扬长而去。又到燕国，和当地的狗屠夫擅长 击筑的高渐离结交，成为知己。荆轲喜欢喝酒， 每天和高渐离在街市中喝酒，酒酣之时，高渐离
与燕督亢之地图 献(于)王： （省略介词 “于”,省略句） 必：一定 说：通“悦”高 兴 有以: 有用 来……的办法 穷困：古今异义 词，古义：走投
诚能得樊将军首， 译：果真能够得到 与燕督亢之地 樊将军的首级及 图献秦王，秦 燕国督亢一带的 王必说见臣， 地图献给秦王， 臣乃得有以报 秦王一定高兴地 太子。”太子 召见我，我就能 曰：“樊将军 够有办法来报答 以穷困来归丹， 太子了。”太子 说：“樊将军因 为走投无路，处 境困窘而来归附 我，
其中的实词（北、卿、略、谒、信、亲、 更）和虚词（乃、以、而）等文言现象。 4.品析文句，理解其内涵
《战国策》简介
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战
国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载 了自春秋以后至秦统一天下约240年的部分历史。全 书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山十二策。
荆卿曰：“微太 子言，臣愿得 谒之，今行而 无信，则秦未 可亲也。夫今 樊将军，秦王 购之金千斤， 邑万家。
译：荆轲说：“没有 太子说，我也要请 求行动。现在假如 空手而去，没有什 么凭信之物，那就 无法接近秦王。现 在的樊将军，秦王 用一千斤金和一万 户人口的封地作悬 赏来购取他的头颅。
诚能得樊将军 首，与燕督亢 之地图献(于) 秦王，秦王必 说见臣，臣乃 得有以报太 子。”太子曰: “樊将军以穷 困 来归丹，
亲:形作动, 亲近， 接近
购:重金征求
之：代词，指代樊将军
秦王购之 (以) 金千斤 : ( 省略介词“以”,省略 句)
荆卿曰：“微太 子言，臣愿得 谒之，今行而 无信，则秦未 可亲也。夫今 樊将军，秦王 购之金千斤， 邑万家。
译：荆轲说：“没有 太子说，我也要请 求行动。现在假如 空手而去，没有什 么凭信之物，那就 无法接近秦王。现 在的樊将军，秦王 用一千斤金和一万 户人口的封地作悬 赏来购取他的头颅。
【唐】
此地别燕丹，yān
壮士发冲冠。guān 昔时人已没，mò（“没”通
“殁”）
今日水犹寒。 诗中“壮士”指的是________，
“此地”指的是_
荆
政
轲
教学目标：
1.了解《战国策》的相关知识，并做到初步 掌握。
2.了解文章发生的历史背景。 3.分析文本，了解其中的故事情节，并掌握
“秦兵旦暮 就请求荆轲说：
渡易水，则 虽欲长侍足
“秦军马上就要 渡过易水，那么
下，岂可得 虽然我想长久地
哉？”
侍奉您，又怎么 能够做得到呢？”
荆卿曰:“微太子
• 微:假如没有
言，臣愿得谒之。 谒:前往
今行而无信，则
而：连词，表转折
秦未可亲也。夫
信:凭信之物
今樊将军，秦王
购之(以)金千斤， 邑万家。
丹不忍以己之
以：因为 私：形容词作名词，
私， 而伤 私事
伤：伤害，辜负
长者 之意， 长者：古今异义词，
愿足下更虑
古义：品德高尚之人， 这里指樊於期
燕国南部边界。
破、虏、尽 收、略、至
燕 赵 秦
太子丹恐惧， 乃请荆卿曰: “秦兵旦暮渡 易水，则虽欲 长侍 足下，
岂可得哉? ”
乃：于是，就
卿:对人的尊称
旦暮:名作状，早晚 间，形容时间短， 马上
则：那么
长侍:长期侍奉
岂可得:又怎么能
太子丹恐惧， 乃请荆卿曰：
•
译：燕国的太子 丹很害怕，于是
战国形势
◎公元前458年韩、赵、魏三家 分晋，标志着战国时代的开始。 ◎公元前356年秦国商鞅变法
◎公元前344年魏 惠王称王，是七雄 中第一个称王的。 ◎公元前230年秦 灭韩 ◎公元前225年秦 灭魏 ◎公元前222年楚 赵燕灭亡 ◎公元前221年 秦 灭齐统一天下
翦（jiǎn）卿（qīng）谒（yè）亢（kàng） 於（wū) 涕（tì） 髓（suǐ） 揕（zhèn） 袒（tǎn） 扼（è） 拊（fǔ） 盛（chéng） 匕（bǐ） 淬（cuì） 濡（rú）缕（lǚ） 忤（wǔ） 叱（chì） 徵（zhǐ） 瞋（chēn）庶（shù） 陛（bì） 慑（shè） 惶（huáng） 卒（cù） 创（chuāng）箕踞（jī jù） 眩（xuàn）
背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前 227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元 前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前 222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕 国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾 将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回 燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有 大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲 刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦 王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元 前 222年灭燕。
秦将王翦破赵， 虏赵王，尽收 其地，
进兵北 略地， 至燕南界。
破:攻破 虏:俘虏
• 收:全部 占领
北:名作状，向北 略:掠夺
南界:南部边界
•
秦赵将，王虏翦赵王破，•
译：秦国的将 军王翦攻破赵
尽收其地， 进兵北略地，
国，俘虏赵王， 全部占领了赵 国的国土，进
至燕南界。 军向北侵占(掠
夺)土地，到达
《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说 诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞 我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于 斗争的行为。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活 泼，在我国散文史上具有重要的地位。
荆轲（? - 前227）战国末期人，人称庆卿， 据说本是齐国庆氏的后裔，后迁居卫国，始改姓 荆。大国，后来日渐销侵，多数土地被赵魏夺去 了，到了最后，卫国只剩濮阳一个城了，沦落为 魏的附庸。河南安阳林州天平山风景区据专家证 实是刺秦英雄荆轲的出生地。荆轲喜欢读书击剑， 曾游说卫元君，不为所用。后游历天下，与四方 名士豪杰交往。曾经在榆次和盖聂论剑，话不投 机，盖聂怒目而视，荆轲扬长而去。又在邯郸和 鲁句践下棋赌博，互相争吵起来，鲁句践怒斥他， 他仍扬长而去。又到燕国，和当地的狗屠夫擅长 击筑的高渐离结交，成为知己。荆轲喜欢喝酒， 每天和高渐离在街市中喝酒，酒酣之时，高渐离
与燕督亢之地图 献(于)王： （省略介词 “于”,省略句） 必：一定 说：通“悦”高 兴 有以: 有用 来……的办法 穷困：古今异义 词，古义：走投
诚能得樊将军首， 译：果真能够得到 与燕督亢之地 樊将军的首级及 图献秦王，秦 燕国督亢一带的 王必说见臣， 地图献给秦王， 臣乃得有以报 秦王一定高兴地 太子。”太子 召见我，我就能 曰：“樊将军 够有办法来报答 以穷困来归丹， 太子了。”太子 说：“樊将军因 为走投无路，处 境困窘而来归附 我，
其中的实词（北、卿、略、谒、信、亲、 更）和虚词（乃、以、而）等文言现象。 4.品析文句，理解其内涵
《战国策》简介
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战
国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。该书记载 了自春秋以后至秦统一天下约240年的部分历史。全 书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、 韩、燕、宋、卫、中山十二策。
荆卿曰：“微太 子言，臣愿得 谒之，今行而 无信，则秦未 可亲也。夫今 樊将军，秦王 购之金千斤， 邑万家。
译：荆轲说：“没有 太子说，我也要请 求行动。现在假如 空手而去，没有什 么凭信之物，那就 无法接近秦王。现 在的樊将军，秦王 用一千斤金和一万 户人口的封地作悬 赏来购取他的头颅。
诚能得樊将军 首，与燕督亢 之地图献(于) 秦王，秦王必 说见臣，臣乃 得有以报太 子。”太子曰: “樊将军以穷 困 来归丹，
亲:形作动, 亲近， 接近
购:重金征求
之：代词，指代樊将军
秦王购之 (以) 金千斤 : ( 省略介词“以”,省略 句)
荆卿曰：“微太 子言，臣愿得 谒之，今行而 无信，则秦未 可亲也。夫今 樊将军，秦王 购之金千斤， 邑万家。
译：荆轲说：“没有 太子说，我也要请 求行动。现在假如 空手而去，没有什 么凭信之物，那就 无法接近秦王。现 在的樊将军，秦王 用一千斤金和一万 户人口的封地作悬 赏来购取他的头颅。