外研版六年级下册教案
外研版六年级下册英语全册教案
外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（你做了什么？）现在进行时态描述正在进行的动作。
一般过去时态描述过去发生的动作。
2. Unit 2: Last weekend（上周末）一般过去时态描述过去发生的动作。
询问并回答过去发生的事情。
3. Unit 3: Where did you go?（你去哪里了？）使用一般过去时态描述过去的旅行经历。
询问并回答过去旅行相关的问题。
二、教学目标1. 掌握现在进行时态和一般过去时态的用法，并能够运用到实际情境中。
2. 能够用英语询问和回答关于过去发生的事情，如活动、旅行等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，特别是动词过去式的变化。
2. 教学重点：现在进行时态和一般过去时态的区分及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组图片，让学生观察并描述正在进行的动作，复习现在进行时态。
引导学生谈论上周末的活动，自然过渡到一般过去时态。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示Unit 1的对话，引导学生学习现在进行时态和一般过去时态。
通过例句和练习，让学生掌握一般过去时态的动词变化。
3. 例题讲解：针对现在进行时态和一般过去时态，分别给出例题，并进行讲解。
让学生模仿例题，进行口头练习。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习现在进行时态和一般过去时态。
学生互相提问，回答关于过去发生的事情。
5. 小结：学生分享学习心得，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1: What did you do? & Unit 2: Last weekend2. 内容：现在进行时态结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词一般过去时态结构：主语 + 动词过去式动词过去式变化规则七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用现在进行时态和一般过去时态造句。
外研版六年级下册英语全册教案
外研版六年级下册英语全册教案一、教学内容1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a2d，学习描述物品位置和归属。
Section B: 3a4，运用There be句型进行问答。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a2d，学习描述天气状况。
Section B: 3a4，运用How's the weather?询问天气。
3. Unit 3: Where did you go?Section A: 1a2d，学习过去时态描述过去活动。
Section B: 3a4，运用过去时态进行问答。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 1a2d，学习使用Used to描述过去与现在的变化。
Section B: 3a4，运用Used to进行对话。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能熟练运用到实际情境中。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高听说读写综合运用语言的能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去时态、There be句型和Used to的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁带、录音机。
2. 学具：课本、练习册、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与课题相关的实物、图片或情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课呈现：讲解新词汇和句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践活动：设置实践情景，让学生运用所学知识进行角色扮演或对话。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，配合随堂练习进行巩固。
5. 小组合作：分组进行口语练习，互相纠正发音，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 课题：用大号字体写在黑板上，突出重点。
外研社六年级下册英语教案三篇
外研社六年级下册英语教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
作者准备了以下内容，供大家参考! 篇一《What are you going to study》教学目标：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
重点难点：1、能听懂、会认、会读、并辨认Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。
2、能运用I'm going to study___. 等语句来介绍将来的中学生活。
教学进程：Step 1：Warm-up and show the learning aimsT: My kids, yesterday we learnt Sam is going to go to middle school, and he is going to study physic chemistry, history . Today let talk about what are you going to study? （板书课题并齐读） First ，please look at our learning aims.（出示本课学习目标，教师渐渐读，学生仔细看、认真听。
）Step 2: Show the guides （指导自学）1、Review some words about subjectsChemistry ,Math ,history C hinese…2、T: Look at here. She is lily and he is Peter. We'll watch a video about them. Before watching the video, let's see three tasks.（1）Look at the pictures and read the text（2）Listen to the tape and read each sentence.（3）Students read the sentences and the new words. Then talk each other3、Talk to a friend. What are you going to study? Choose and draw three subjects.4、Memory game: How are you going to go to school?Step 3: PracticeAsk and answerWhere are you going to study?What are you going to study?板书设计：Unit 2 What are you going to study?A: what are you going to study?B: I am going to study Chinese, Math History, and Chemistry 篇二《We are going to speak Chinese》教学目标：1.能听懂、会认、会读study ,History ,Physics等单词。
外研版六年级英语下册全册教案手机版
外研版六年级英语下册全册教案手机版一、教学内容1. Chapter 1: Our WorldLesson 1: Natural Wonders of the WorldLesson 2: Manmade Wonders2. Chapter 2: Around the WorldLesson 1: Travel PlansLesson 2: Visiting Different Places3. Chapter 3: Healthy EatingLesson 1: Eating HabitsLesson 2: A Balanced Diet4. Chapter 4: Technology and FutureLesson 1: Technology in Our LivesLesson 2: Life in the Future二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用水平。
3. 增进学生对世界各国文化、科技、健康饮食等方面的了解，拓宽视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同国家的文化差异、科技发展及其影响。
健康饮食的重要性及其具体实践。
2. 教学重点：本册书中的词汇、句型和语法。
提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课本、教学光盘、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等展示世界各地的自然和人文景观，引发学生对世界的兴趣。
2. 例题讲解：以教材中的例题为主，讲解词汇、句型和语法。
3. 随堂练习：设置各种形式的练习，如填空、选择、对话等，巩固所学知识。
4. 课堂互动：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：外研版六年级英语下册全册教学2. 知识点：各章节重点词汇、句型和语法3. 结构：以大纲形式呈现，清晰明了，便于学生记忆。
外研版小学六年级下册英语精品教案全册
外研版小学六年级下册英语精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: School LifeLesson 1: Our SchoolLesson 2: My Favourite Subject2. Chapter 2: Healthy EatingLesson 3: What Do You Want to Eat?Lesson 4: How to Stay Healthy3. Chapter 3: The World Around UsLesson 5: Countries and CapitalsLesson 6: Famous Cities二、教学目标1. 让学生掌握学校生活、健康饮食和世界各地的相关知识。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和语法点的掌握，如：学科名词、食物名词、国家及首都名称等。
2. 教学重点：句子结构和日常交流用语，如：介绍学校、表达喜好、询问食物等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生谈论自己的学校，复习巩固相关词汇。
2. 新课内容呈现：（1）教师展示PPT，呈现新课的词汇和句型。
（2）学生跟读、模仿，并进行角色扮演，进行实践情景引入。
3. 例题讲解：针对新课的语法点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用所学知识进行交流。
六、板书设计1. 外研版小学六年级下册英语教案2. 内容：Chapter 1: School LifeChapter 2: Healthy EatingChapter 3: The World Around Us3. 重点词汇和句型七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的学校。
2024年完整版外研版六年级英语下册全册教案
2024年完整版外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: Our EarthLesson 1: The Earth and the MoonLesson 2: Protecting Our EarthUnit 2: JobsLesson 3: What Do You Want to Be?Lesson 4: I'm a DoctorUnit 3: School LifeLesson 5: My School DayLesson 6: After SchoolUnit 4: HealthLesson 7: Illness and HealthLesson 8: How to Keep HealthyUnit 5: Story TimeLesson 9: The City Mouse and the Country MouseLesson 10: The lion and the Mouse二、教学目标1. 让学生掌握关于地球、职业、学校生活、健康等方面的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的听说读写技能。
3. 培养学生的环保意识、职业规划意识以及健康生活观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的运用，特别是在不同场景下的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生的听说读写技能，以及跨文化交际意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、磁铁、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示地球、不同职业、学校生活、健康生活等方面的图片，引导学生用英语进行讨论。
2. 例题讲解通过讲解教材中的例句，让学生掌握词汇和句型的用法。
3. 随堂练习分组进行角色扮演，练习在不同场景下运用所学词汇和句型。
进行听力、口语、阅读、写作等练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 教学重点词汇和句型。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学目标1.让学生掌握本册所学单词、短语和句型，能够熟练运用到实际情景中。
2.培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
3.增强学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。
二、教学内容本册共分为8个单元，分别是：1.Unit1Hello,daysoftheweek!2.Unit2What'stheweatherlike?3.Unit3Springising!4.Unit4Summerishot!5.Unit5Fallishere!6.Unit6Winteriscold!7.Unit7Welovesports!8.Unit8ReviewUnit1Hello,daysoftheweek!1.教学目标（1）让学生掌握星期一至星期日的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答星期。
2.教学重点星期一至星期日的表达方法。
3.教学难点星期一至星期日的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“Hello,daysoftheweek!”导入本课，让学生熟悉星期一至星期日的表达。
（2）讲解讲解星期一至星期日的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答星期，如：“Whatdayistoday?”“It'sMonday.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
Unit2What'stheweatherlike?1.教学目标（1）让学生掌握天气的表达方法。
（2）让学生能够用英语询问和回答天气。
2.教学重点天气的表达方法。
3.教学难点天气词汇的发音和拼写。
4.教学过程（1）导入通过歌曲“What'stheweatherlike?”导入本课，让学生熟悉天气的表达。
（2）讲解讲解天气词汇的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
（3）练习让学生用英语询问和回答天气，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”（4）巩固通过游戏、歌曲等巩固所学内容。
外研版六年级英语下册全册精品教案完整版
外研版六年级英语下册全册精品教案完整版一、教学内容1. Unit 1：主要讲述日常生活中的动作和状态，如起床、吃早餐、上学、玩游戏等。
2. Unit 2：介绍天气情况，学习如何描述晴天、阴天、雨天等。
3. Unit 3：学习描述人物外貌和性格特点，如高矮、胖瘦、善良、友好等。
4. Unit 4：讲述家庭成员和职业，学会表达家庭成员之间的关系以及不同职业的名称。
5. Unit 5：介绍动名词，学习如何用动名词表达正在进行的动作。
6. Unit 6：复习和巩固本册所学知识，进行综合运用。
二、教学目标1. 掌握本册所学的词汇、句型和语法，能熟练运用到实际情景中。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动名词的用法，家庭成员和职业的词汇记忆。
2. 教学重点：日常生活中的动作和状态的表达，天气情况的描述，人物外貌和性格特点的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，如播放与本册教学内容相关的动画或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 课堂讲解：讲解重点和难点知识，结合例题进行详细讲解。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法。
3. 课堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，编写一段对话。
（2）用所学的词汇和句型描述自己的家庭成员和职业。
（3）以“我的理想”为主题，写一篇短文。
作业答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本册教学内容相关的英语绘本或故事，提高英语阅读兴趣和能力。
完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新
完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇和句型，能运用所学知识进行日常交流。
3. 了解世界各地的文化差异，拓展学生的国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态、词汇搭配的正确运用。
2. 教学重点：各单元主题情景的交际用语、词汇和语法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示各单元主题相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解重点词汇、句型和语法，进行互动问答，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计各类练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。
4. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等互动活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出各单元主题、重点词汇、句型和语法。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述一下你眼中的地球。
Unit 2：介绍你喜欢的国家及原因。
Unit 3：编写一段机场广播通知。
Unit 4：谈谈你对安检的看法。
Unit 5：制定一份健康饮食计划。
Unit 6：写一封邀请函给你的朋友。
Unit 7：描述你的暑假计划。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语电影等，拓宽知识面，提高英语水平。
同时，组织各类英语实践活动，如英语角、英语剧社等，为学生提供更多展示自己的平台。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组活动的组织与实施5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 语法点：各单元涉及的时态、语态、词汇搭配等，需通过实例讲解、练习和课后作业进行巩固。
外研版六年级英语下册全册教案完整版
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去旅行经历。
2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。
Section B: 讲述过去见闻。
3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。
Section B: 未来的活动安排。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。
Section B: 讨论变化。
二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。
3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。
2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。
4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。
5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
英语外研版六年级英语下册全册优质教案
英语外研版六年级英语下册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: How Tall Are You?知识点：询问身高、使用形容词比较级、描述人物特征2. Unit 2: What's the Weather Like?知识点：询问天气、使用一般现在时描述天气状况、表达天气喜好3. Unit 3: Where Did You Go?知识点：询问过去地点、使用一般过去时描述过去活动、表达过去经历4. Unit 4: How Do You Feel?知识点：询问感受、使用形容词表达情感、描述情绪原因5. Unit 5: What Are You Doing?知识点：询问正在进行动作、使用现在进行时描述动作、表达正在进行情境6. Unit 6: What's He Like?知识点：询问人物特征、使用一般现在时描述人物性格、表达对人物看法二、教学目标1. 让学生掌握本册书中重点词汇和语法，并能熟练运用到实际情境中。
2. 培养学生用英语进行日常交流能力，提高学生听说读写综合语言运用能力。
3. 培养学生合作意识，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级用法现在进行时构成和用法一般过去时和一般现在时区别与运用2. 教学重点：基本词汇和短语掌握语法知识点熟练运用口语表达能力培养四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元话题相关图片或视频，引发学生兴趣，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容呈现：采用PPT展示、板书、讲解等方式，教授新课词汇、短语和语法。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计形式多样练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，培养学生合作意识和口语表达能力。
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.知识点：介绍朋友、家庭成员及爱好。
语法点：一般现在时、名词所有格。
2. Unit 2: What's the weather like?知识点：描述天气、不同国家和城市的天气特点。
语法点：现在进行时、情态动词 can。
3. Unit 3: Where did you go?知识点：询问和描述过去的外出经历。
语法点：一般过去时、时间状语。
4. Unit 4: Then and now.知识点：对比过去和现在的变化。
语法点：现在完成时、频率副词。
二、教学目标1. 能够用英语介绍自己的朋友、家庭成员及爱好。
2. 学会描述天气、不同国家和城市的天气特点。
3. 掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和现在完成时的用法。
4. 能够用英语询问和描述过去的外出经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、情态动词 can 的用法。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在不同情境下的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引起学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：呈现新课的词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 例题讲解：通过例题，帮助学生理解和掌握语法点。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生进行口头和书面练习。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书内容：单元主题、重点词汇、句型和语法点。
2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，清晰明了。
七、作业设计1. 作业题目：Write about your pen pal and his/her hobbies.Write a short passage about your last trip.Make a timeline to show the changes from the past to the present.2. 答案：略。
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。
4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。
完成课后练习题。
答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。
英语外研版六年级英语下册全册精品教案
英语外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容Unit 1: This is my daySection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3cUnit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3c二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和日常交际用语，提高学生的英语交流能力。
2. 能够运用所学知识，进行简单的英语日记和天气描述。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的使用，特别是现在进行时和一般现在时。
2. 教学重点：词汇和日常交际用语的掌握，以及句子结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，字典，笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示与日常生活相关的图片，引导学生进行讨论，引入本节课的话题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解新词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。
3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法点和句子结构，引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生在课堂上进行互动，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语应用能力。
六、板书设计1. 本节课的重点词汇和句型2. 语法点讲解和例句3. 学生练习和答案七、作业设计1. 作业题目：Write a short diary about your day.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，提高学生的阅读能力。
鼓励学生进行课后口语练习，提高口语表达能力。
组织课后英语角活动，为学生提供更多实践机会。
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外研版六年级英语下册全册优质教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?（第一单元：你做了什么？）Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去的事件。
2. Unit 2: What's the weather like?（第二单元：天气怎么样？）Section A: 描述天气状况。
Section B: 讨论不同天气下的活动。
3. Unit 3: How tall are you?（第三单元：你多高？）Section A: 询问和描述身高、体重等。
Section B: 比较身高、体重等。
二、教学目标1. 能够询问和描述过去的活动、天气状况以及身高、体重等。
2. 能够用一般过去时描述过去的事件。
3. 能够在真实情境中运用目标语言进行交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，以及身高、体重等描述性语言的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中运用目标语言。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物、图片等。
2. 学具：单词卡片、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、播放歌曲或讲述故事等方式引入实践情景，激发学生兴趣。
2. 呈现：展示目标语言，引导学生观察、模仿，并进行例句讲解。
3. 实践：进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用目标语言。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计1. 外研版六年级英语下册教案2. 内容：分单元列出重点词汇和句型，配以相应图片。
七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.（描述你上周末做了什么。
）Describe the weather in your city.（描述你所在城市的天气。
）Measure and describe your height and weight.（测量并描述你的身高和体重。
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版
2024年外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: Our EarthSection 1: The Earth and Its ContinentsSection 2: Protecting Our Earth2. Unit 2: Interesting PlacesSection 1: Famous PlacesSection 2: Visiting Interesting Places3. Unit 3: My FutureSection 1: Future JobsSection 2: Dreams and Plans二、教学目标1. 让学生掌握关于地球、著名景点、未来职业等话题的词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行环保意识、旅游经历和未来规划的表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养其合作学习和创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词、一般将来时的运用；名词性从句。
2. 教学重点：词汇、句型的掌握；阅读策略的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地球仪、卡片、磁铁、录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪、图片等教具，引导学生复习关于地球的知识，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放Unit 1的录音，引导学生学习The Earth and Its Continents。
b. 教师通过PPT展示，教授Protecting Our Earth的相关词汇和句型。
c. 学生进行角色扮演，练习一般将来时和环保话题的表达。
3. 例题讲解：针对教学难点，教师通过例题进行详细讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1: Our EarthThe Earth and Its ContinentsProtecting Our Earth2. Unit 2: Interesting PlacesFamous PlacesVisiting Interesting Places3. Unit 3: My FutureFuture JobsDreams and Plans七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一篇关于地球的短文。
(完整版)外研版六年级英语下册全册教案
MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
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2024年外研版小学六年级下册英语精彩教案全册
2024年外研版小学六年级下册英语精彩教案全册一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握本册书中的词汇和句型，并能运用到实际场景中。
2. 提高学生的英语听说能力，使他们能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读和写作能力，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的用法、句型的运用、阅读理解的提高。
2. 教学重点：词汇、句型的熟练运用，日常对话的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元主题相关的图片或视频，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解新单词、句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设计实际场景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计例题并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容包括：本节课的主题、重点词汇、句型、例句以及相关练习。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给词汇，编写一段对话。
用所学的句型，描述一幅图片。
阅读短文，回答问题。
2. 答案：图片描述答案根据个人观察和所学知识进行编写。
阅读理解答案依据短文内容进行作答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：布置与本节课相关的拓展作业，如观看英语动画、阅读英语绘本等，提高学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的具体性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，针对每个单元的主题，挑选出核心词汇、关键句型和实用对话进行重点教学。
要关注学生的实际需求，将生活场景融入教学中，提高学生的学习兴趣。
英语外研版六年级英语下册全册教案
英语外研版六年级英语下册全册教案一、教学内容Unit 1: How Tall Are You?Unit 2: What's the Weather Like?Unit 3: Where Did You Go?Unit 4: What Did You Do?Unit 5: How Do You Feel?Unit 6: Review详细内容如下：Unit 1: 询问和描述身高、体重；学习比较级和最高级。
Unit 2: 描述天气状况；学习天气词汇及相关句型。
Unit 3: 询问和描述过去发生的地点；复习一般过去时。
Unit 4: 询问和描述过去做的事情；巩固一般过去时。
Unit 5: 询问和描述感受；学习情感词汇及相关句型。
Unit 6: 复习全册重点词汇和语法。
二、教学目标1. 能熟练运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能运用比较级和最高级进行人物和事物的描述。
3. 能询问和描述天气、感受等日常话题。
三、教学难点与重点教学难点：1. 比较级和最高级的运用。
2. 一般过去时的正确使用。
3. 天气、感受等词汇的掌握。
教学重点：1. 提高学生的听说读写能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、PPT、卡片等。
学具：课本、练习册、字典、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放一段关于天气的视频，让学生谈论视频中的天气情况。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解新单词和句型。
b. 学生跟读，模仿发音和句型。
3. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，让学生掌握语法和词汇的用法。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习新学的句型和词汇。
5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，检查学生的掌握情况。
六、板书设计板书包括：1. 新学的单词、短语和句型。
2. 例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段对话，描述过去发生的事情。
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外研版六年级下册教案【篇一：外研版三起小学英语六年级下册教案】module1unit1 i want a hot dog please.learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar2、能听懂会说：what do you want to eat \drink?i want to?how much is it? it’s?”等句子。
3、能正确、流利地进行情境对话。
教学步骤：step 1： warm-up and show the learning aims1. say “hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2. t: boys and girls, today we are going to learn module1 unit 1i want a hot dog please. (板书课题) first, please look at our learning aims.(出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)step 2: learn the new words and the key sentences.1. t: now i feel hungry and thirsty. i want something to eat and drink. can you give me some suggestions? (让学生说出他们知道的食物和饮料，并板书在黑板上)2. ask the students to learn the new words by themselves.① try to read by themselves.② listen to the tape and read after the tape.③let the students read the words in their own small groups.3. (the teacher points to the words in the blackboard): i want a hot dog, please. (使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点句型的大量听力输入)4．pair works: ask and answer with the key sentences.①what do you want? i want?.②how much is it? it’s ?.step 3: learn the textt: today daming , simon and simon’s father go to t he restaurant to have the meal. the dialogue tells us the story.1. put the pictures on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. listen to the dialogue between the waitress and the customers.2. listen to the tape and circle the new words.3. listen again and answer some questions.where are they? is a hot dog really a dog?what does daming\simon\simon’s father want?4. pause after each sentence for the children to repeat.5. practice in groups and act out the dialogue.step 4 finish a task1. recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.2. group works: suppose you are in the restaurant and going to have a meal. then make a dialogue.3. copy the new words three times. (要求：①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)blackboard writing:i want a hot dog, please.new words：hamburger , cola, dollar, cent, enjoywhat do you want? i want?.how much is it? it’s ?.教学反思：module1unit 2what do you want to eat?learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词restaurant, menu2、能听懂会说：what do you want to eat?i want a hamburger, please.what do you want to drink? 等句子。
3、能利用所学到得知识在快餐店中进行实际的语言交际；4、会唱歌曲: what do you want to eat?教学步骤：step 1 warm-up and show the learning aims1. review unit 1.（key words and sentences）2. t: boys and girls, today we are going to learn module 1 unit2 what do you want to eat? (板书课题) first， please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)step 2 learn the new words and the key sentences.① try to read by themselves.② listen to the tape and read after the tape.③read the words in their own small groups.step 3: learn the text(t: last lesson we have learned that how to be a waiter or waitress in a restaurant and ask the customers what they want to eat. let’s listen to the tape. then please tell me what lingling and her dad want to eat and drink.⑴.show the children the teaching chart.⑵.play the tape and ask the children several questions:where are they?what do they want to do?what do lingling\her father want to eat and drink?⑷. practice the key sentences:what do you want to eat? i want to eat?.what do you want to drink?i want to drink?.finish activity 2. ask the children to ask and answer in pairs.⑸.role play of the text.step 4: sing the song1. ask the children to look at the pictures carefully.2. play the cassette and ask the children to listen carefully.3. teach the sentences of the chant one by one.4. play the cassette several times and ask the children to chant together.step 5 ：finish a task1．play the game in group :the big dinner.2．recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.3. copy the new words and the key sentences correctly three times.blackboard writing:what do you want to eat?new words：restaurant menuwhat do you want to eat?i want to eat?.what do you want to drink?i want to drink?.教学反思：module2unit1 we’re going to have a picniclearning aims：1、能听懂、会说、会读、会写本单元的单词duck, noisy, picnic2、能听懂会说：when are we going to eat?we’re going to eat at half past twelve.what are we going to do?we are going to walk around the lake.等句子。
3、能模仿课文，用be going to谈论意图和计划。
教学步骤：step 1： warm-up and show the learning aims1. sing an english song.2. ask the children: what do you like doing in your spare time? (let more students answer)3. the teacher says: boys and girls, today we are going to learn module2 unit1 we’re going to have a picnic. (板书课题) first， please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。