诚信教育教案三四年级

诚信教育教学设计

一、意外的夸奖

教学目标：1、教育学生能在犯了错误之后及时改正。

2、如实的交代自己的过错，发现诚信真好。

教学方法：讲授法。

教学重、难点: 懂得承认错误，做个诚信的好孩子。

课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品

教学过程

一、教学导入：

教师：每个人都会有犯错误的时候，重要的是知错就改。

二、教学新授：

课件：展示书本人物，小晨的诚信日记。

分角色朗读故事。思考故事人物之间发生什么事？结果怎样？

三、童音壁：

1、小晨明明做错了，为什么还获得了妈妈的夸奖和小溪的原谅呢？

2、有时候，我们做错了，想承认却有顾虑。说说你的顾虑吧，和同学交流一下。

小结：小晨勇敢地承认错误，改正错误，不但战胜了自己，也获得妈妈的鼓励。

四、向左走，向右走：

看书本第五页中的图片，这样的“小难题”你遇到过吗？与小伙伴讨论一下，不同的选择会产生怎样的结果？但相信你能从中发现：诚信真好。

1、如实告诉爸爸——爸爸也许会生气。

2、或许爸爸会相信——谎称在同学家做作业同学分小组讨论。

五、诚信小锦囊：

大胆承认错误才是诚信的孩子！承认错误有窍门。

六、诚信体验室：

1、建立诚实树体验步骤。

（1）、寻找或制作一棵诚实树，如家里种植的小树。

（2）、在彩纸条上写下自己的诚实故事，或者鼓起勇气写下自己曾经犯下的、当时不敢承认的小错误。

（3）、把写着故事的彩纸挂在诚实树上。

（4）、一个月之后，数一数诚实树上的彩纸有多少，并与同学分享心得。

二、诚信的好榜样

教学目标：1、使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。

2、懂得诚信必须从自己做起。

教学方法：讲授法。

教学重、难点: 理解诚信是立身之本，社会公德。

课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品

教学过程：

一、教学导入：诚实会让你在别人的心里下美好的印象。

二、教学新授：诚信日记展示

三、童音壁：

1、有人说：现实生活中，讲诚心者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

2、找找看，在我们身边，有哪些人敢说真心话？和同学交流一下。

真心话好像阳光，温暖自己，还能照亮他人。小晨收获了掌声，他值得拥有这片掌声！

四、向左走，向右走：

细看书本11至12页的内容。

1、告诉大家这篇文章是妈妈口述、我记录……

2、如果保持沉默他们能成为讲诚信的榜样吗？

五、诚信小锦囊：

商鞅立本取信，季布一诺千金，魏征冒死谏言……他们都是值得人们尊敬与学习的诚信榜样，作为小学生的我们应当怎样做呢？

1、答应别人的事情要做到。

2、表里如一，不弄虚作假。

3、做错了事，大胆承认，真诚道歉，尽快采取行动弥补，吸取避免再犯。

六、诚信体验室：

小组讨论。

三、快乐的约定

教学目标： 1、使学生懂得“约定”的事一定要坚持实现。

2、体会诚信日记里“约定”的意义。

教学方法：启发教学法。

教学重、难点: 领悟“约定”在生活中的涵义。

课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品

教学过程:

一、教学导入：

“言必信，行必果”这句话告诉我们，说过的话就一定要守信，承诺要做的事情就一定要坚持到最后，不能半途而废。

二、教学新授：诚信日记

三、童音壁：

1、在家里，你与长辈或者兄弟姐妹有过约定吗？

2、在实现这些约定的过程中，你遇到过哪些难题呢？结果怎么样？（为了实现自己的承诺，小晨付出了汗水，学会了坚持。）

四、向左走，向右走：

看书本第22和23页中的图片

1、坚持把作业做完。

2、先去打篮球，再做作业。

五、诚信小锦囊：

古人常言：“一诺千金”，其中的“诺”指的是一种约定，许诺时要注意什么呢？

1、言而有信，说了便要做到，如果做不到，就不应该轻易答应。

2、坚持原则，许诺要把握分寸，不应该答应的事，一定要果断拒绝。比如，一定不要帮同学代写作业，或者帮朋友欺骗他人等。

六、诚信体验室：

“慢递”给亲爱的“我”

七、小结：

同学们，我们也给自己“慢递”一份约定，并努力去实现它吧！

四、被信任的滋味

教学目标：1、感受被别人信任的滋味。

2 、懂得使别人信任必须要有怎样的前提。

教学方法：讲授法。

教学重、难点: 体会被信任的滋味。

课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品

教学过程:

一、教学导入：

有位作家曾说过这样的一句话，“信赖，往往创造出美好的境界。”守信是信赖的前提，只有守信才能真正品尝到被信任的滋味！

二、教学新授：品读诚信日记

三、童音壁：

1、前一天，书店的老板为什么没有向小溪要看书的钱呢？

2、你和好朋友之间有互相信任的故事吗？与大家分享一下吧，让我们来体会信任带来的温暖和快乐。

被信任的感觉像阳光，即使是雨天，心里依旧温暖、灿烂。

四、向左走，向右走：

看书本第28、29页中的图片，体会书中故事。

①故事1中的情形你遇到过吗？你会怎么做？

②故事2中的情形当你遇到老师问你没交作业的时候。你是选择用实际行动来赢得信任，还是蒙混过关。

五、诚信小锦囊：

如果和别人有约定，但不能践约，应该怎么去做？

1、利用电话、纸条、传口信等方式，提前通知他人自己无法践约。

2、见面时当面解释原因。

3、诚心感谢对方的谅解。

4、下次约会前认真考虑自己的实际情况，确定自己能做到才答应。

5、……

六、诚信体验室

一起体验一下，感受信任与被信任的滋味。

五、诚信传递

教学目标：培养诚信的良好道德品质。

教学方法：讲授法。

教学重、难点: 对人、对事都要诚信，才能成功。

课前准备: 1.课件 2.学习用品 3.教学用品

教学过程:

一、教学导入：

“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信事无不成。”这句话告诉我们，对人对事，都要诚信，才能成功。

二、教学新授：品读诚信日记

三、童音壁：