部编版冀中的地道战ppt部编版

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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在
三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank y ou. Can I have some …? Her e y ou ar e. 这两组句型。因此，在学习时可
无线电—— 吆喝 有线电—— 拉铃
探究地道战
小结：
谁能想到，在地道里，吆喝声能成为“无线 电”，“拉铃”能够成为有线电。对于冀中的老 百姓，真的是——“为了打击敌人，什么办法都 想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。”
探究地道战
四、学习第四段（第8自然段）
齐读最后一段， 带上下列问题。 （ 带上问题朗读，可以提高阅读的速度）
总结全文
课文从“奇迹”一词开始，到“奇迹”一词结 束。全篇课文通过对地道的构造、特点和冀中人民 利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起 的作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊 人的“奇迹”，从而说明了人民的智慧是无穷无尽 的。这种首尾呼应的写作手法在写作文的时候也会 经常用到！
总结全文
能比较容易接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Her e y ou ar e. 等，学生已在三年级上册课本中学习过，因
8. 冀中的地道战
部编版·五年级上册
第二课时
课时目标
1.流利地朗读课文，了解抗日战争时期我国人民的智慧是无穷 无尽的，进而体会人民战争的巨大威力。 2.体会重点语句——“人民的智慧是无穷无尽的。”
探究地道战
为了更好的完成课时目标，我们这节课主 要以问题的形式来深度解读“地道战”，来瞧 一瞧地道战给冀中的百姓带来了哪些好处。
（第3自然段有这样一句话：“敌人来了，我们 就钻到地道里去，让他们扑个空，敌人走了，我们就 从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌 人。”从这里可以看出来“地道战”有两方面的作用， 一是可以保护自己；二是能够更好地打击敌人）
探究地道战
（3）在第3自然段中哪句话、哪个词最 能总结“地道战”的情况？
探究地道战
1.学习第一段（1～3自然段）
（1）这一段交待了地道战产生的时间和 背景。为什么要开展地道战呢？
（因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原 上修筑封锁沟、封锁墙，想搞垮我们的人民武装， 在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持 敌后游击战争。这就是“地道战”的由来）
探究地道战
（2）这一新的斗争方式有什么作用， 有什么好处呢？
“一夫当关，万夫莫开”，这是李白诗里的一句话。 讲的是一个人把着关口，一万个人也打不进来，形容地势 十分险要，易守难攻。夫，古代成年男子的通称。关，关 口。莫，不能的意思。这里也体现了地道口的至关重要！
探究地道战
4.总结： 这一段对地道的构造及特点介绍得比较清楚，使我
们学习中有一种身临其境的感觉。这只是一百多种地道 中的一种。地道的特点归纳起来就是一句话，既可以保 存自己，又能够打击敌人。从这里我们就可以看出“地 道战”的确是——“奇迹”。
此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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【教学目标】•Leabharlann 1. 知识目标：•
( 1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
8.冀中的地道战
为了粉碎“扫荡”————“扫荡”被粉碎
封锁沟
保护自己
封锁墙
打击敌人
地道内部：高、深、大洞、小洞、气孔
地道出口：口外——荆棘，陷坑
口外——坚固的洞，迷惑洞
活口——“孑口”
破坏：火攻、毒攻、水攻
防备：土沙、吊
无线电”——吆喝 “有线电”——拉铃
课时作业
对照老师上课的板书，将课文用自己的 话复述一遍。
（地道内部：高、深、大洞、小洞、气孔）
2.“老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡地纺线 呢。”这句话说明了什么？
（这句话进一步说明地道里既不气闷也不黑暗， 非常安全。冀中人民在这里边战斗边生产，充满生 活气息）
探究地道战
3.课文是怎样介绍地道出口的呢？地道出口有什 么特点呢？ （地道出口：口外——荆棘陷坑。口内——坚固的 洞，迷惑洞。死道——地雷。活道——孑口）
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2. 能力目标：
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（“奇迹”） （4）“奇迹”是什么意思？
（“奇迹”是想象不到的很不平常的事）
探究地道战
二、学习第二段（第4～5自然段）
这一段是以任丘的地道为例，介绍了地 道的样式和特点。请同学们默读课文，想一 想这一段还可以分为几层，怎样分。
（地道的内部和地道的出口两部分）
探究地道战
1.地道的内部构造分为哪几部分？有什么特点呢？
探究地道战
三、学习第三段（第6～7自然段）
1.冀中人民利用“地道”打击敌人同样说明这是“奇
迹”。冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？
请同学们默读第三段。
“敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想哪出里许有多妙压迫哪
计来防备。”
里就有反抗!!
①用“土”和“沙”灭火。
②吊板用来挡住毒气。
③利用枯井暗沟防备水攻。
1.地道战在抗日战争史上有怎样的地位呢？
（不但坚持了生产，还有力地打击了敌 人。在抗日战争史上留下了惊人的奇迹）
探究地道战
2.这是一个什么样的结尾？
（总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用。 与开头日军想“搞垮我们的人民武装”形成鲜明的 对比，突出了地道战取得的成果，也体现了“人民 的智慧是无穷无尽的。”）
④实在不行还可以转移到别的村子去，因为地道都是通着的。
探究地道战
2.冀中人民还有更先进的方法保护自己，打击敌人，因为他 们在那样艰苦的环境中发明了“无线电”“有线电”。此处 的“无线电”“有线电”可不是现在的“手机”“呼机”， 那么它是什么呢？学完请同学们来说说“无线电”“有线电” 分别指的是什么。