英国代议制的确立和完善 教案
英国代议制的确立和完善教学设计
历史人民版必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善一、教材分析：本课课程标准的要求是：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
”本专题以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。
本节从英国资产阶级革命和君主立宪制、内阁制的形成，再现了英国资产阶级民主政治确立的历程。
让学生通过对《权利法案》制定和责任制内阁形成的深入了解，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
二、学情分析：初中阶段与本课相关的内容主要侧重于英国资产阶级革命的重大事件，而不是英国的政治制度的有关知识。
新课程采用专题教学的模式。
本课之前并没有对英国的政治制度和政治传统有所交代，因此对代议制、内阁、责任内阁制、首相等概念需要教师进行解释说明。
可以采用“倒叙”的方式从当今英国政治现状切入，利用学生对时政的了解先对以上概念有大致印象，初步了解英国政治机构运作的方式和特点，再从“为何英国国王统而不治”引出本课内容。
在学习过程中，要注意调动学生的主动性、积极性。
可指导学生通过多渠道查阅相关资料，为学习做好铺垫。
三、学习目标：1、知识与能力通过学习归纳出英国君主立宪制度的基本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制度所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制”这一政治名词的内涵。
了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，进而形成对英国民主政治“大厦”的结构及其内部运行的初步了解。
2、过程与方法让学生在学习过程中运用比较法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后的英国国王、议会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
3、情感、态度及价值观英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义。
7.1英国代议制的确立和完善(人民版必修一教案.详案.强者无敌)
普通高中课程标准实验教科书历史人民版必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善课程标准：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
导入：师：在上个单元中，我们学习了欧洲古代社会民主与法治的实践。
从今天开始，我们将了解这些重要的原则在近代社会中的发展和普及。
传统的史学观点，讲英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，使人类逐渐从古代社会步入近代社会，那么为什么英国资产阶级革命是世界近代史的开端呢？英国资产阶级革命有什么样的特点和影响呢，？近代社会和古代社会相比，在政治上最明显的不同是什么？我们就要通过今天的学习来了解和把握。
请同学们翻到教材第118页，我们今天一起来学习本单元的第一课：英国代议制的确立和完善。
【板书】第一课英国代议制的确立和完善新课：一、英国君主立宪制的确立【板书】一、英国君主立宪制的确立1、背景（1）英国资产阶级革命推翻了专制王权，资产阶级和新贵族统治地位确立（2）革命过程中，出现克伦威尔独裁和斯图亚特王朝复辟（3）1688年，资产阶级和新贵族发动“光荣革命”，结束了复辟王朝统治师：17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展，出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。
资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大，而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。
当时，斯图亚特王朝统治英国，国王詹姆士一世和他的继承者查理一世都信奉“君权神授”，认为“除上帝以外，国王不对任何人负责”。
他们厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。
资产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权，同国王展开斗争。
师：1638年的苏格兰起义，严重威胁着查理一世的统治。
为了筹措军费讨伐苏格兰人，1640年11月，查理一世被迫召开议会，企图以合法的形式筹集经费。
英国议会有赞成或拒绝征收新税和特别税的权力，政府征税须经议会授权成为传统。
因此，议会中的资产阶级和新贵族的代表结成反对派利用这个权力同国王展开斗争。
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
1.情景创设：通过引入英国资产阶级革命时期的视频资料和图片，本案例成功地为学生营造了一个生动的历史情境，使学生能够更加直观地感受到当时的历史氛围，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向：本案例以问题驱动的方式进行教学，教师设计了一系列有针对性的问题，引导学生深入思考英国代议制的确立和完善过程。这种教学方式不仅锻炼了学生的思维能力，而且还提高了课堂的互动性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发对历史学科的热情。
2.引导学生树立正确的价值观，认识到英国代议制的确立和完善是人类社会进步的重要标志。
3.通过分析英国代议制的发展，培养学生对民主制度、法治原则的尊重和认同。
4.增强学生的国家观念，认识到我国政治制度的特点和优势，提高爱国主义情操。
2.设计小组讨论任务，让学生对比英国代议制与其他国家政治制度的异同。
3.开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
4.组织小组汇报，让学生分享自己的研究成果，提高表达沟通能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结在英国代议制学习中的收获和不足。
2.采用自评、互评和他评相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，鼓励积极向上的学习态度。
4.结合历史实例，阐述英国代议制对现代民主制度的影响，提高学生的认识。
（三）学生小组讨论
1.划分学习小组，布置讨论任务：“请对比英国代议制与其他国家政治制度的异同，并分析英国代议制在世界民主制度发展中的地位和影响。”
2.引导学生围绕讨论任务，查阅资料，展开小组讨论。
3.鼓励学生分享自己的观点和心得，培养合作交流能力。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
英国代议制的确立和完善 教案
《英国代议制的确立和完善》教案一、课题：英国代议制的确立和完善。
本课来自人民版必修一，专题七：近代西方民主政治的确立和发展。
二、课型：本课是新课学习，是本专题的第一课三、课时：一课时四、教材分析：英国资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会向资本主义社会转变的第一步。
因此在英国“光荣革命”后，想要确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内最大限度地完善资本主义制度。
本课就是从这一角度出发，来叙述英国资产阶级君主立宪制的确立过程，级英国代议制的确立和完善的过程。
本课在知识结构上可以分为两大部分：英国君主立宪制确立的经过和英国在19世纪中后期民主政治的发展及所呈现的新特点。
其中，前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几部分的描述来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，是本课的核心。
五、学情分析存在优势：（1）学习资源，有关英国资产阶级革命方面的探究资料丰富易得（网络视频。
电视节目，历史书籍等）（2）学习基础：学生在经过了初中历史课的学习，已经基本了解英国资产阶级革命的背景，内容，影响等。
学生已经初步感知了19世纪英国乃至世界的政治，经济发展的基本走向，为探索本课奠定了良好的知识背景存在不足：（1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异（2）本课题内容理论性比较强，政治名词比较多，艰涩而难以理解，学生的兴趣难以调动。
解决对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单和学生们已经学过的知识让学生们自己完成或是在自己的提示下完成，充分调动他们参与课堂的积极性。
对一些理解性较强的问题用史料作为辅助的理解，逐层次，由浅入深的递进式分析。
六、教学目标：【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用，加深对“君主立宪制”理解和掌握。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教学设计(6页)
（一）教学重难点
1.重点：英国代议制确立和完善的过程及其历史意义；英国君主立宪制的特点及其运作方式；英国代议制对我国政治制度改革的启示。
2.难点：史料分析、比较分析以及论证表达能力的培养；民主、法治等价值观的教育。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用问题驱动法，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程，培养学生的历史思维能力。
a.邀请相关领域的专家、学者进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。
b.组织学生参观英国驻华大使馆等机构，了解英国政治制度的实际运作。
c.引导学生关注国内外政治新闻，提高学生对现实政治生活的关注度和参与意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示英国历史图片，如英国国王、议会等，引导学生关注英国政治制度的发展。
3.比较分析：通过比较英国与中国政治制度的异同，使学生了解不同国家政治制度的发展及其特点，提高学生的比较分析能力。
4.论证表达：培养学生运用所学知识，就英国代议制对我国政治制度改革的启示进行论证表达，提高学生的思辨和表达能力。
（二）过程与方法
1.课堂引导：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。
3.培养学生的思辨能力：在教学过程中，教师应注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识对英国代议制进行深入思考。
4.强化价值观教育：结合英国代议制的发展历程，对学生进行民主、法治等价值观的教育，使学生在了解英国政治制度的同时，树立正确的价值观。
5.关注个体差异：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，提高教学效果。
3.教学评价：
英国代议制的确立和完善(教案)
教学设计：专题七近代西方民主政治的确立与发展二英国代议制的确立与完善成都西北中学历史组唐晓丽【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【教材分析】本章：《英国代议制的确立和完善》是高中历史新教材人民版必修一第七章第一节。
本专题紧承上一专题，主要讲述了近代西方民主政治的确立与发展历史。
选取的代表国家是第一个确立近代代议制的英国、完整体现三权分立精神的美国、历经周折最终确立共和制的法国和改变欧洲政治格局的德国。
分别以《权利法案》、《1787年宪法》、1875年宪法、《德意志帝国宪法》的主要内容为线索，叙述了这四个国家代议制的确立过程。
教材用美国最高法院为题头插图，可以说意味深长。
一方面它告诉学生，近代西方民主政治是法治的政治；另一方面，它又蕴涵了西方国家的民主政治实行的是分权制衡原则，而美国政治制度又是分权最为彻底的一种制度。
只是在图片色彩上不够鲜明，灰色的图片与淡黄色的页面间几乎没有色差，不容易引起学生的注意，也就不能使学生充分理解编者选用这一插图的用意。
本课：是以君主立宪制为核心讲解它的确立、发展完善及特点。
内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式在英国最先得到发展的。
所以具有英国特色的代议制民主制度确立和发展 ,以渐进长期改革的过程完成社会民主的和平转型,为美,法,德等后起国家的民主政治体制提供了范本。
对本课的学习为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。
【教学目标】[知识与能力]阅读教材、查阅相关资料，了解《权利法案》及《王位继承法》等文献的具体内容，从而了解英国资严阶级革命后国王权力所发生的变化，以及“君主立宪制”这一政治名词的内涵；结合今天英国政治生活中的一些实例去了解责任内阁制形成和完善的过程，以及英国议会的选举规则和程序，从而加深学生对英国民主政治的认识；了解在不同的历史时期，议会和内阁权力的消长情况及其原因。
[方法与过程]学习本课可以运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。
英国代议制的确立和完善教案
英国代议制的确立和完善教案一、教学目标1. 让学生了解英国代议制的起源和发展历程。
2. 使学生掌握英国代议制的基本原则和机构设置。
3. 培养学生对英国政治制度的认识和理解，提高其国际政治素养。
二、教学内容1. 英国代议制的起源和发展1.1 英国封建制度的演变1.2 君主立宪制的确立1.3 英国代议制的发展历程2. 英国代议制的基本原则2.1 民主原则2.2 法治原则2.3 分权原则3. 英国代议制的机构设置3.1 议会3.1.1 英国议会的组成及职能3.1.2 英国议会的选举制度3.2 政府3.2.1 英国政府的组成及职能3.2.2 英国政府的产生和运作3.3 法院3.3.1 英国法院的体系及职能3.3.2 英国法院的运作机制三、教学方法1. 讲授法：讲解英国代议制的起源、发展、基本原则和机构设置。
2. 案例分析法：分析英国政治制度中的具体案例，加深学生对英国代议制的理解。
3. 讨论法：组织学生就英国代议制的相关问题进行讨论，提高其思辨能力。
四、教学准备1. 教材：英国政治制度相关教材或参考书籍。
2. 课件：制作英国代议制的起源、发展、基本原则和机构设置的课件。
3. 案例材料：收集英国政治制度的相关案例，用于课堂分析。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂讨论、提问等方面的表现。
2. 期中考试：设置关于英国代议制的试题，测试学生的掌握程度。
六、英国代议制的运作机制6.1 议会立法过程：介绍英国议会立法的基本流程，包括法案的提出、讨论、修改和通过。
6.2 英国政府的决策过程：解析英国政府如何制定政策，包括内阁会议、首相的决策权等。
6.3 英国代议制的决策效率：分析英国代议制在决策过程中的优势和局限。
七、英国代议制的主要政治党团7.1 保守党：介绍保守党的历史、理念和政策，分析其在英国代议制中的地位和作用。
7.2 工党：解析工党的成立、发展、理念和政策，探讨其在英国代议制中的影响。
7.3 其他政治党团：简要介绍英国其他主要政治党团，如自由民主党、绿党等。
高中历史7第1课 英国代议制的确立和完善(教案1)
7。
1 英国代议制的确立和完善（教案）【教学目标】1.了解《权利法案》的制定和责任内阁制形成的史实。
2。
理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【教学重点与难点】重点:“光荣革命”及意义；《权利法案》的内容及作用，责任内阁制形成的过程及特点；1832年议会改革的内容及评价.难点：理解代议制、君主立宪制、责任内阁制等政治术语的含义及特征。
【教学过程】教材整理1“光荣革命”1．背景（1)资产阶级和新贵族联合起来,同以国王为首的封建势力进行了两次内战，推翻了斯图亚特王朝统治。
(2)1660年5月，克伦威尔的独裁统治结束后，斯图亚特王朝复辟，资产阶级和新贵族的利益受到了直接威胁.2．过程1688年11月，荷兰执政威廉三世应议会之邀，率军队到英国并成为英国国王。
3．影响宣告了英国资产阶级革命的结束，为英国资产阶级君主立宪制的确立奠定了政治基础。
［误区警示］正确认识“光荣革命”不能认为“光荣革命"是英国革命保守和不彻底的表现。
虽然它是资产阶级向其他阶级妥协的结果，但这是由资产阶级的力量不足以完全清除封建势力所决定的，这个结果是符合英国国情的.教材整理2君主立宪制的形成1．限制王权的法案(1）目的:限制王权，扩大议会的权力。
（2)内容:《权利法案》确立了议会主权，国王权力受到议会的制约;《王位继承法》使王位继承和任命法官等权力掌握在议会手里.(3）意义：确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，从而奠定了君主立宪制的法律基础。
2．责任内阁制的形成（1)过程①“光荣革命"前，国王有一个最高的咨询机构—-枢密院。
②“光荣革命"后，内阁逐渐取代枢密院,成为国王直辖的最高行政机关.③汉诺威王朝时期，国王不出席内阁会议成了惯例。
④1721年，下院多数党领袖沃波尔开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例.⑤18世纪中叶,责任内阁制形成并得以完善,议会取得了对行政权力的监督控制权；国王“统而不治”，只是最高权力的象征。
人民版必修一专题一第一课英国代议制制的确立和完善教学设计
为了巩固本节课所学内容，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.结合课本内容，撰写一篇关于英国《大宪章》的历史背景、内容和意义的分析文章，字数不少于800字。
2.分析英国光荣革命对君主立宪制确立的影响，撰写一篇论述文章，要求观点明确、论据充分，字数不少于1000字。
3.针对英国代议制的发展过程，绘制一张时间轴，标注关键事件和人物，并简要说明其作用。
2.分析英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.举例说明英国代议制对其他国家政治制度的影响。
学生独立完成练习，期间我会提供解答提示，帮助他们解决问题。练习结束后，抽取部分学生的答案进行点评，共同分析错误原因和正确解题思路。
（五）总结归纳，500字
本节课我们学习了英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等重要历史事件。通过学习，我们了解了英国君主立宪制的内涵、特点以及在西方政治制度中的地位。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.英国代议制的确立和完善过程，包括《大宪章》、光荣革命、1689年《权利法案》等关键事件。
2.英国君主立宪制的内涵、特点及其在西方政治制度中的地位。
3.英国代议制对其他国家政治制度的影响和启示。
（二）教学难点
1.英国政治制度中的专业术语和概念，如君主立宪制、议会制度等。
5.能够运用历史唯物主义观点，分析英国代议制的发展规律及其对其他国家政治制度的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生更好地掌握英国代议制的确立和完善：
1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，让学生感受英国历史背景及政治制度的变迁。
2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生进行思考、讨论，培养其独立思考和解决问题的能力。
第三十一高中历史英国代议制的确立与完善教案 必修
诚西郊市崇武区沿街学校第三十一中学2021年高中历史英国代议制确实立与完善教案必修1一、教学目的〔一〕课标要求理解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点〔二〕课程目的1、知识与才能查阅权利法案及王位继承法等文献，通过解读文献归纳出英国君主立宪制度的根本特征，并结合英国今天的政治生活来认识君主立宪制所发挥的重大作用，进而掌握“君主立宪制〞这一政治名次内涵。
理解责任内阁制形成和完善的过程，理解不同历史时期议会和内阁权利的消长情况及其原因；理解英国议会改革及相应选举规那么的制定，进而形成对英国民主政治“大厦〞的构造及其内部运行的初步理解。
培养搜集史料、处理史料、运用史料的才能2、过程与方法学习本课可以运用历史与现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些现象为切入点，寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性和对历史认识的深化性，在知识迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵敏的把握。
让学生在学习中运用比较法和理论模拟法，对英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进展比照模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制的整体认识。
3、情感态度价值观英国资产阶级革命及其代议制确实立是人权对抗神权和王权的一次重大成功，在世界民主化进程中有着重大的推动作用和示范意义。
君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治开展史上的一次飞跃。
在1832年的议会改革中，工人阶级发挥了重要作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权利之外。
通过学习，让学生辩证地认识资产阶级民主的阶级性和渐进性。
二、教学重、难点重点：通过对权利法案和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立过程，理解英国式的代议制的特点难点：本课涉及君主立宪、责任内阁制以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合详细的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间是是跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点，即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
代议制的确立与完善教案
《英国代议制的确立和完善》教学设计教材分析课标：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
教学指导意见：知道光荣革命的背景、结果和影响；了解《权利法案》的内容和作用；了解责任内阁制形成的史实；理解英国君主立宪制的特点；体会君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一大进步。
本专题分析：本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线介绍了近代西方民主政治的进程。
从英国资产阶级革命和君主立宪制度的形成、美国《联邦宪法》的颁布和共和政体的确立，以及法、德两国代议制度的特点等几个大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰辛历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。
本专题教学重点和难点重点：近代西方民主政治的确立过程以及英、美、法、德四国代议制度的特点。
难点：1、英、美、法、德四国民主政治的共性和个性；2、本专题所涉及内容的时间和空间跨度比较大，相对抽象的政治概念比较多，涉及的历史理论和有深刻阶级内涵的历史现象也比较多，成为本专题学习的又一个难点。
本专题与必修二、三的相关专题的联系：必修二专题五、必修三专题六分别是本专题近代西方民主政治的确立与发展的经济基础和思想基础。
建议最好上本专题时适当介绍当时西方资本主义经济发展概况及在思想领域带来的变化。
本节内容在教材中的地位：“英国代议制的确立和完善”是本专题和本书中的重要内容。
是专题六“古代希腊、罗马的政治文明”的继承和发展，也是本专题“西方民主政治的确立和发展”的典型代表，同时也为本专题其他内容的教学打下了基础。
“英国代议制的确立和完善”是政治文明史的重要组成部分，也是世界近代政治民主化的开端，对人类和世界都有着重要意义。
正确认识、评价“英国代议制的确立和完善”，对于把握近代西方民主政治的进程、特点、作用有着重要意义。
新旧教材的区别：旧教材更多突出讲述英国资产阶级革命的背景、过程、结果和影响；其中心是“革命”，而新教材仅把英国资产阶级革命作为英国代议制确立的途径和背景，而着重于英国君主立宪制的确立、完善和演变。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和同伴评价，帮助学生总结学习收获和不足，形成个性化的学习策略。反思与评价环节有助于学生认识到自己的优势与不足，激发学生的学习动力，促进自我成长。
5.联系实际，提高学生的历史素养
本案例注重联系实际，引导学生关注社会现实，将历史知识与现实问题相结合。通过学习英国代议制的发展历程，培养学生对民主、法治制度的认同，提高学生的历史素养和批判性思维，使学生能够运用所学知识分析现实问题，为我国政治体制改革和发展贡献自己的力量。
（二）问题导向
1.设计具有针对性的问题，引导学生思考英国代议制确立和完善的原因、过程及其影响，如：“为什么英国会爆发资产阶级革命？”“《权利法案》是如何限制国王权力的？”等。
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养学生的问题意识，引导学生通过自主探究、合作交流解决问题。
3.教师在课堂上适时提问，检查学生对知识点的掌握情况，并根据学生的回答进行针对性的讲解。
3.要求学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、案例亮点
1.问题驱动，激发学生探究欲望
本教学案例以问题为导向，设计了具有针对性和启发性的问题，引导学生主动探究英国代议制的确立和完善过程。通过问题驱动法，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，我们将结合教材中的史实，以英国历史为背景，通过讲述英国资产阶级革命、1689年《权利法案》的颁布、19世纪议会改革等关键事件，让学生了解英国君主立宪制的确立和完善过程。同时，注重联系实际，激发学生对我国政治制度的思考，培养学生民主、法治意识。
本节课的教学目标包括：1.知识与技能：掌握英国代议制确立和完善的基本史实，了解君主立宪制的特点；2.过程与方法：培养学生问题驱动、案例分析、小组讨论等学习方法，提高历史思维能力和批判性思维；3.情感态度与价值观：激发学生对民主、法治制度的认同，增强国家观念和民族自豪感。
英国代议制的确立和完善 教案
《英国代议制的确立和完善》的教学设计【课程标准】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点、作用。
【教学目标】1．了解英国争取民主的基本历程；掌握英国巩固、完善民主的措施，理解英国政体的基本特点，分析英国制度创新的历史意义。
2．利用学生已有知识，回忆革命进程；运用史料教学，采用多样素材设置情景、设疑引思，通过自主、合作探究，掌握英国巩固、完善民主的历程，培养学生分析、解决问题的能力及探究、创新意识。
3. 认清英国人在民主进程中的创新意识和巨大贡献，体会英国人的政治智慧，感悟其对人类政治文明进步的影响；在与历史的对话中塑造健全的人格，形成开放的世界意识。
【教学活动方案】一设计思路本课是西方政治史的重要内容，通过学习，引导学生了解西方政治文明进程，认识政治制度的建设对于社会发展所起的重大作用，体会制度创新的重大意义。
高一的学生对世界史有了初步接触，但大多处在感性认识阶段，学生掌握情况并不乐观。
学生对现实的西方民主虽有一定的了解也有较浓的兴趣，但学生学习思考能力和理解远不成熟，再加上本节内容理论性强，知识时间跨度大、理论抽象程度高、政治性强，要让学生接受并掌握起来并不容易。
因此，在教学过程中充分利用历史资料培养学生论从史出的历史学习方法，并给学生创造熟悉的情境，激发他们的兴趣，培养他们的分析概括能力。
将本堂课分为三个板块进行：（一）一看英国政治。
掌握基础，英国代议制确立和完善的过程。
（二）再看英国政治。
重点提炼，理解英国代议制的特点。
（三）三看英国政治。
合作探究，讨论英国代议制对政治文明建设的启示。
通过这三个板块的层层深入，使学生对本课的认识实现由浅入深，由感性到理性的转化和升华。
一、导入新课：播放《大国崛起——英国》片头部分教师：究竟是什么原因，让这个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的能量，改变了自己，也影响了世界呢？今天我们就从政治方面来了解一下这个小岛。
二、新课学习环节1.争取民主一、光荣革命1、教师引导学生阅读教材120页“知识链接”，认识代议制的含义，并分析其关键词。
(教案)英国代议制的确立和完善
人民版高中历史必修I专题七近代西方民主政治的确立与发展第一课英国代议制的确立和完善一、课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
二、教学目标:【知识与能力】了解英国资产阶级革命的简单历程，理解“光荣革命”的影响；了解英国国会和国王关系的演变，理解国会与国王进行权力的角逐是资本主义因素在英国各经济领域日益发展的必然结果；了解内阁制形成的基本史实。
【过程与方法】从“光荣革命”发生的背景和经过，分析“光荣革命”的意义；结合相关材料，理解议会与国王斗争的实质；通过网络、书籍广泛搜集资料、进行大量阅读，在此基础上加强对本课历史人物、历史发展脉络的丰富和理解，从而使学习内容生动起来、学生学习主动起来。
【情感态度与价值观】认识英国资产阶级革命推翻了封建君主专制制度，是一场伟大的革命，有着划时代的进步意义；通过对英国资产阶级革命过程以及资产阶级与国王斗争的曲折过程，认识一种新制度诞生的曲折性；理解“光荣革命”的意义，认识新制度的诞生对欧洲乃至世界产生的巨大影响。
三、重点难点:【重点】对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。
【难点】依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。
如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。
四、教学方法：本课以讲授法为主，启发式谈话法为辅。
五、课型：新课讲授六、教学课时：1课时七、教学手段：多媒体课件八、教学过程：【导入新课】师：在学习新课之前，同学们先看一段视频。
（播放视频）在1649年以前英国是一个封建专制的国家，信奉君权神授，国王的权力至高无上，但在视频中我们却可以看到这样一个场景，英国国王查理一世被处死，那为什么身为国王的查理一世会被处死呢，这是一场政权更替的政变呢，还是英国从此就没有了国王？同学们知道现在的英国还有国王吗？生：有。
师：那他是谁呢？生：伊丽莎白二世。
师：对，同学们回答的都很好，当今英国国王伊丽莎白二世于1952年登基，在位已有62年，但她在英国却没有实权，要探讨这种状况出现的原因，就要涉及到我们今天要学习的新课英国代议制的确立和完善，请同学们翻开课本第120页，我们来学习今天的内容。
英国代议制的确立与完善教案
英国代议制的确立和完善【课标要求】了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【学习目标】1、知识与能力：掌握“光荣革命”、《权利法案》的制定和责任内阁制的形成等基本史实；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革及相应选举规则的制定，形成对英国民主政治“大厦”的结构及内部运行的初步了解；2、过程与方法：对相关材料进行分析、比较、归纳。
如英国资产阶级革命前国王与议会之间的关系和1688年以后以及今天的英国国王、议会和内阁之间的关系进行比较，加深对英国代议制度的整体认识。
3、情感、态度和价值观：正确认识英国资产阶级代议制以及对近代世界政治制度的发展及经济发展产生的重要而深远的影响。
【学习重点】通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，了鲜英国式代议制度的特点。
【学习难点】本课涉及到君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，需要结合具体的历史实例去逐步理解；另外本课涉及的内容时间跨度大。
纵向的历史逻辑不是很明显，需要由教师引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的间——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
【课前预习】一、英国君主立宪制确立的背景——资产阶级革命（一）、原因: 根本上是斯图亚特王朝专制统治阻碍了资本主义的发展（二）、过程1、内战时期：1640—1649年，资产阶级和______联合起来，反对以____为首的封建势力，1649年1月30日国王（）送上断头台；2、独裁时期(1649—1658):____掌握军事实权，实行独裁统治3、复辟时期：______年5月，斯图亚特王朝_______复辟；4、光荣革命_______年11月，_______率军来到英国，成为了英国的国王，复辟王朝结束，历史上把这次没有___________称为“光荣革命”, 确保了资产阶级和新贵族的既得利益，标志着英国资产阶级革命的结束。
英国代议制的确立和完善教案
英国代议制的确立和完善一、教材分析：本课是人民版高中历史必修一专题七第一课的内容，从属于“近代西方民主政治的确立与发展”部分。
本课在人类政治文明进程中起着承上启下的作用。
为建立近代资产阶级民主政治，西方政治文明经历了一个漫长而曲折的过程。
在此过程中，英国最早确立资产阶级代议制，为美国、德国、法国等国家民主政治的建立提供了重要的借鉴。
所以本课在人类政治文明进程中起着承上启下的作用。
二、教学目标：（1）知识与能力：①了解《权力法案》、《王位继承法》的内容。
②了解责任内阁制形成和完善的过程。
（重点）③了解英国君主立宪制的内涵及特点，并对其评价。
（难点）（2）情感态度与价值观：通过学习，让学生能够辩证的评价英国君主立宪制。
（3）过程与方法：①通过学生阅读教材及材料归纳本节课应掌握的内容。
②通过有序的板书和PPT使本课知识系统化。
三、教学设计：（一）、导入新课：1、教师提问：大家对“国王”这个词有什么理解？（古代的一国或一方之主。
人民都要服从国王的命令。
）2、展示一则新闻：据法新社消息，当地时间20XX年5月11日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为新一任首相。
白金汉宫的一份声明称，英国女王已授权卡梅伦组建新一届政府。
(教师：注意时间，是20XX年，提问：在现代，为什么英国还有女王存在？难道英国还是一个专制国家？我们带着这些问题进入本节课的学习，看看英国到底是什么样的政治制度。
）（二）、讲授新课：▲先来了解，什么叫做代议制（代议制含义）：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
【光荣革命】1、具体情况：书上P118页。
（1）过程：1640年爆发资产阶级革命（新兴资产阶级和新贵族反复对斯图亚特王朝以国王为首的封建势力）—→1649年1月30日查理一世被送上断头台—→新贵族克伦威尔进行独裁统治—→1660年斯图亚特王朝复辟—→新兴资产阶级与新贵族失望，决定推翻—→1688年，议会邀威廉三世成为英国国王，复辟王朝统治结束（光荣革命：没有流血）。
历史必修一人民版7.1《英国代议制的确立和完善》说课稿
3.灵活调整课堂互动节奏，适时引导，确保教学活动有序进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的书面作业和课堂表现，分析学生对知识点的掌握程度。
2.征询学生的反馈意见，了解教学过程中的优点和不足。
3.自我反思教学过程中的亮点和需要改进之处。
2.多媒体资源：播放相关历史纪录片、PPT展示重要知识点，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：利用网络资源、在线平台等，为学生提供更多学习资料，拓展学习空间。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在：提供丰富的教学信息，增强教学的直观性和趣味性，激发学生学习兴趣；辅助教师讲解，提高教学效果；为学生提供自主学习的途径，培养其信息素养。
板书在教学过程中的作用主要是帮助学生构建知识结构，突出重点，便于记忆。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心设计板书内容，确保知识点完整、逻辑清晰。
2.在课堂上适时展示板书，引导学生关注重点，强化记忆。
3.使用不同颜色的粉笔，突出关键信息，区分主次，增强视觉效果。
（二）教学反思
1.教学重点：
（1）英国资产阶级革命背景。
（2）1689年《权利法案》的主要内容及其在英国政治制度发展中的作用。
（3）18世纪英国代议制的完善过程及1832年议会改革。
2.教学难点：
（1）英国资产阶级革命背景的分析。
（2）《权利法案》在英国政治制度发展中的地位和作用。
（3）18世纪英国代议制完善的过程及原因。
2.邀请学生分享他们对英国资产阶级革命的了解，鼓励学生积极参与讨论，为新课的学习营造积极的氛围。
3.通过播放一段关于英国光荣革命的纪录片片段，让学生直观地了解革命的过程，激发学生的学习兴趣。
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》优秀教学案例(6页)
3.结合现实政治现象，引导学生关注时事，培养理论联系实际的能力。
4.设计课堂互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史的尊重和热爱，激发民族自豪感，增强国家认同感。
2.通过学习英国代议制的确立和完善，使学生认识到民主制度的重要性，培养民主意识和公民素养。
2.掌握英国代议制的基本特点，如议会主权、政党政治等，分析其对英国政治、经济、社会的影响。
3.能够运用所学知识，分析近现代政治制度的发展趋势，比较我国人民代表大会制度与英国代议制的异同。
4.提高历史文献阅读能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点和认识。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
（二）问题导向
1.设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考英国代议制的特点、影响等方面，培养他们的问题意识。
2.以问题为驱动，鼓励学生主动查找资料、探讨解决方案，提高学生的自主学习能力。
3.在课堂教学中，注重师生互动，教师适时提问，学生积极回答，形成良好的课堂氛围。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，使学生在讨论、交流中共同完成学习任务。
2.设计具有挑战性的小组任务，如模拟议会辩论、分析英国政治制度的发展趋势等，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.教师在小组合作过程中给予适当的指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在合作中受益。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和收获，提高自我认知能力。
本案例以英国历史为背景，通过讲解英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的制定等关键事件，让学生了解英国君主立宪制确立的过程。在此基础上，引导学生探讨英国代议制的特点，如议会主权、政党政治等，以及这一制度对英国政治、经济、社会的影响。通过对比分析，使学生认识到我国人民代表大会制度的优越性，增强国家认同感。
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《英国代议制的确立和完善》教案历史文化与旅游学院 08级1班林能勤学号：2008040125一、课题：英国代议制的确立和完善。
本课来自人民版必修一，专题七：近代西方民主政治的确立和发展。
二、课型：本课是新课学习，是本专题的第一课三、课时：一课时四、教材分析：英国资产阶级夺取政权的政治革命的胜利，仅仅迈出了从封建社会向资本主义社会转变的第一步。
因此在英国“光荣革命”后，想要确保资产阶级和新贵族的统治，就必须在尽可能短的时间内最大限度地完善资本主义制度。
本课就是从这一角度出发，来叙述英国资产阶级君主立宪制的确立过程，级英国代议制的确立和完善的过程。
本课在知识结构上可以分为两大部分：英国君主立宪制确立的经过和英国在19世纪中后期民主政治的发展及所呈现的新特点。
其中，前者通过《权利法案》的颁布、责任内阁制的确立和完善等几部分的描述来展现英国资产阶级君主立宪制的特点，是本课的核心。
五、学情分析存在优势：（1）学习资源，有关英国资产阶级革命方面的探究资料丰富易得（网络视频。
电视节目，历史书籍等）（2）学习基础：学生在经过了初中历史课的学习，已经基本了解英国资产阶级革命的背景，内容，影响等。
学生已经初步感知了19世纪英国乃至世界的政治，经济发展的基本走向，为探索本课奠定了良好的知识背景存在不足：（1）学生在理解能力，学习态度等方面存在个体差异（2）本课题内容理论性比较强，政治名词比较多，艰涩而难以理解，学生的兴趣难以调动。
解决对策：充分利用学生的优势资源，发挥他们的学习主体性，将相对简单和学生们已经学过的知识让学生们自己完成或是在自己的提示下完成，充分调动他们参与课堂的积极性。
对一些理解性较强的问题用史料作为辅助的理解，逐层次，由浅入深的递进式分析。
六、教学目标：【内容标准】：了解权利法案的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【知识与能力】：查阅《权利法案》及《王位继承法》等文献，通过文献内容归纳出英国君主立宪制的基本特征，结合今天英国政治生活中的一些实例去了解英国君主立宪制所发挥的重大作用，加深对“君主立宪制”理解和掌握。
了解责任内阁制形成和完善的过程；了解不同历史时期议会和内阁权力的消长情况及其原因；了解英国议会改革和选举程序的制定，从而加深学生对英国民主政治的认识；培养搜集史料、处理史料、运用史料来辅助认识、学习历史的能力。
【过程与方法】：运用历史和现实相结合的方法，以今天英国政治生活中的一些事物为切入点，去寻找其历史的渊源，从而加深学习历史的现实性、对历史认识的深刻性。
实现在知识的迁移中对英国君主立宪制、责任内阁制以及选举程序等相对抽象的政治概念有一个灵活的把握。
让学生在学习运用比较法和实践模拟法。
可以把英国资产阶级革命前国王和国会之间的关系与1688年后以及今天的英国国王、国会和内阁之间的关系进行对比和模拟，在比较和活动的参与中加深对英国代议制度的整体认识。
【情感态度与价值观】：英国资产阶级革命及其代议制度的确立是人权对抗神权和王权的一次重大胜利，在世界民主化的进程中有着重大的推动作用和示范意义；君主立宪制较封建君主专制有着本质的不同，是民主政治发展史上的一次飞跃；在1832年议会改革中，工人阶级发挥重要的作用，但改革后，工人、贫民仍被排挤在政治权力之外。
通过学习，让学生辩证地认识资产阶级的阶级性和历史局限性。
七、重点：通过对英国《权利法案》和责任内阁制的学习，掌握君主立宪制确立的过程，理解英国式代议制度的特点，全面认识英国君主立宪制。
八、难点：结合具体的历史实例去逐步理解君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量相对抽象的政治术语，教师要引导学生去为抽象的政治制度寻找一个历史的点——即一个宏观的历史定位，从而加深对英国民主政治的认识。
九、知识结构: 英国资产阶级革命“光荣革命”“光荣革命”《权利法案》限制王权的法案《王位继承法》英国代议制枢密院、内阁、首相的确立和完善小密室的演变内阁制的形成和完善选区划分和议席分配议会选举规则的制定议会改革方案英国议会中的“第三院”：议会权力和作用减小内阁权力开始膨胀十：教学过程：【导入】：我采用的是时事导入。
首先提问同学们知道最近几天英国发生的一件大事？引入威廉王子大婚，课件演示大婚的图片。
【讲述新课】：讲述：这个世纪婚礼的庆典受到了英国人民乃至世界人民的广泛关注，20亿人通过电视见证婚礼，还有一些英国人提前几个小时到婚礼经过的地点排几个小时的队，这就不禁让我们对王子及王室产好奇，他们是怎么沿袭下来的，究竟他们在英国是怎样的一种地位，使得他们的婚礼受到如此广泛的关注。
今天我们学习的内容会回答这些问题。
代议制的定义（教师分析讲述）：公民通过选举代表组成代议机关，间接参与议政行使民主权力的政治制度和组织形式。
通常以议会（国会）作为代议机关。
说简单一点就是公民通过代表行使民主权力的间接民主制度。
过渡：现今英国的君主立宪制度就是代议制的一种。
君主立宪制的内涵：保留了君主，却不赋予君主权力的政治体制。
（学生通过解读一则材料来得出结论）材料：维多利亚女王在位时期的宪法权威白芝浩特用这样一句话描述了女王的权力和地位：上下两院（也就是议会）如果做出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。
讲述：在人类历史上，每一个新制度战胜旧制度必然要经历漫长的曲折和反复过程，英国是世界上最早确立资产阶级政权的国家，它是在一个怎样的背景下建立资产局阶级政权的呢？（一）“光荣革命”——英国资产阶级革命结束的标志光荣革命后信奉新教的威廉三世即位为国王，按照资产阶级的意志来统治英国。
由此可见英国资产阶级在光荣革命后推翻了封建专制统治，实现了革命最初的既定目标，确保了资产阶级和新贵族的既得利益，因此是一场胜利的革命。
同时应当看到，英国资产阶级革命保留了国王，大大削弱了王权，这是资产阶级和新贵族妥协的产物，是与当时英国国情以及革命领导力量的构成相适应的，是切合实际和符合历史发展规律的。
过渡：光荣革命之后英国资产阶级夺取政权的革命取得胜利，国王由议会决定的但是国王的权力受到限制依然有很大的权力，因此在英国光荣革命后，议会必须采取措施限制国王的权力以避免其专政乃至复辟。
（二）限制王权的法案：《权利法案》和《王位继承法》的颁布——君主立宪制的形成提问：同学们，要是你们是资产阶级或新贵族的一员，你们会用什么方式才能限制王权，保障自己的权力和利益？用这样的一个问题引入权利法案和王位继承法，课件上演示节选的权利法案，并通过接力式的回答逐条分析限制了国王哪些权力。
材料1：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。
除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
材料2：议会议员之选举应是自由的。
议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。
为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。
材料3：有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会, 革命后是议会的国王”。
材料1中这几条法律条款限制了国王哪些方面的权力？（立法权、征税权、司法权、军事权）材料2中这几条法律条款保证了议会哪些权力？（选举权、言论自由权、集会权）为什么说“革命前是国王的议会, 革命后是议会的国王”？（革命之前，国王相信“君权神受”，王在法律和议会之上，议会的权力来源于国王；革命之后，国王权力来源于议会，王在法律和议会之下。
两者的权力和地位发生了质的变化。
）1701年，议会又通过了《王位继承法》对王权做了进一步的限制，如王位继承权、任命法官的权力。
资产阶级议会颁布这两部法律的目的是什么？（限制国王权力，扩大议会的权力，保护资产阶级和新贵族的利益）通过这两个法律，实际权力逐渐转移到议会手中，确立了议会权力高于王权，司法独立于王权的原则。
英国保留的国王不是封建专制国王，而是“立宪”君主。
限制国王这些权力体现了资产阶级的的意志，维护资产阶级的利益，可以说这种政治制度在一定程度上促进了英国社会的进步和发展。
小结：从以上资料可以得出君主立宪制有什么特点呢？（特点一：君主权力受法律限制；议会是权力的中心，高于王权；司法权独立）过渡：这是三百年前的英国君主立宪制，这个时候的立宪制与今天英国的君主立宪制有一定的差别，这三百年是不断完善的过程。
下面我们就来了解英国君主立宪制的完善和发展过程。
（三）、“小密室”的演变——内阁制的形成提问：责任内阁制是怎样形成和完善的？国王：乔治一世时期，因为不懂英语，不参加内阁会议，由下院多数党首领主持会议。
于是国王掌握内阁的权力丧失，也就失去了行政权。
内阁：内阁是由多数党领袖任首相后，在国王的任命下组建的，1721年，下院多党领袖沃波尔当选为第一任内阁首相，开创了由多数党领袖任首相并组建内阁的先例。
内阁对议会负责，定期向议会汇报工作。
若内阁受到下院的反对，首相就要辞职，向议会谢罪，或者解散下院重新选出下院，再由下院决定内阁的去留，这就形成了内阁向议会负责的责任内阁制。
议会：国家的权力中心在议会，取得了对行政权力的监督控制权。
）小结：从这部分材料我们可以得出英国君主立宪制的第二个特点是什么？（特点二：国王统而不治，内阁对议会负责。
）过渡：英国就确立了君主立宪制度，但是一种政治制度并不是确立了就终结了，也不是说英国的民主政治走到了终点，每种政治制度都有生命的，只有不断完善完善，顺应现实的需要不断完善和发展才有可能长远。
（四）、议会选举规则的制定：这一指目关于看看英国的君主立宪制的完善是让学生自主学习。
提问：归纳1832年后的选举制度有了什么变化？让学生分组讨论完成。
（选取分配的议席改变了，取消和减少衰败选区的议会代表席位，们的席位转给新兴的工业城市；降低选民的财产资格。
继而分析这个变化的政治影响，由于新兴的工业城市有了选举资格，再加上选民财产资格的降低都使得资产阶级享有广泛的民主。
这是英国君主立宪制完善的一个表现但是工人和贫民的政治权利仍然受到种种限制。
这又是英国君主立宪制的局限。
）在这个过程中要注意指导学生既要肯定君主立宪制的逐渐完善但是又要看到缺陷，是需要继续完善过渡：时间不会停止，英国君主立宪制的完善过程也还在继续。
接下来又会发生什么呢？（五）、英国议会中的“第三院”同学们通过看书总结19世纪末英国代议制下内阁与议会的发展趋向。
（“内阁几乎垄断了全部的立法提案权，内阁还逐渐掌控了议会的财政权，议会对内阁的监督权也变弱了。
这就是“内阁专横”的政治格局。