维护生态平衡课件演示文稿1
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小学科学《维护生态平衡》实用课件1
是什么引发了沙尘暴？
过度放牧
使用农药
乱砍乱伐
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
破坏植被
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
生态系统失衡最终的后果？
水土流失草原退化 引发疾病增多
土地荒漠化
雨水减少沙漠增多
沙尘暴增多
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
请看视频 C:\Users\sax\Desktop
\沙尘暴.dat
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
是什么引起沙尘暴
□是什么引起了沙尘暴？
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
虫害泛滥
少多 少
少少 多
少少少
人类的哪些行为会造成鹰、兔子和草的减少？
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
人类的那些行为引发鹰、兔、草的减少气泡图
猎杀 环境恶化
兔太少
过度放牧 鹰减少
过度放牧
猎杀 环境恶化
环境恶化
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
生物之间这种 像链环一样的 食物关系叫食
物链。
同一种植物会被不同 的动物吃掉，同一种 动物可以吃不同的食 物，生物之间复杂的 食物关系形成一个网 状结构叫食物网。
美丽的草原
▪ 群落
自然界里某一区域的生物形成 一个平衡和谐的整体，叫做生物群 落。
少少 多多少 少少
过度放牧
使用农药
乱砍乱伐
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
破坏植被
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
生态系统失衡最终的后果？
水土流失草原退化 引发疾病增多
土地荒漠化
雨水减少沙漠增多
沙尘暴增多
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
请看视频 C:\Users\sax\Desktop
\沙尘暴.dat
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
是什么引起沙尘暴
□是什么引起了沙尘暴？
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
虫害泛滥
少多 少
少少 多
少少少
人类的哪些行为会造成鹰、兔子和草的减少？
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
人类的那些行为引发鹰、兔、草的减少气泡图
猎杀 环境恶化
兔太少
过度放牧 鹰减少
过度放牧
猎杀 环境恶化
环境恶化
五年级上册科学课件- 1.8 维护生态平衡｜教科版 (共11张PPT)
生物之间这种 像链环一样的 食物关系叫食
物链。
同一种植物会被不同 的动物吃掉，同一种 动物可以吃不同的食 物，生物之间复杂的 食物关系形成一个网 状结构叫食物网。
美丽的草原
▪ 群落
自然界里某一区域的生物形成 一个平衡和谐的整体，叫做生物群 落。
少少 多多少 少少
《维护生态平衡》课件
以生存的基础
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
维护生态平衡(1).ppt
我国沙尘暴日益严重，主要是土地 不合理开发和不合理耕作所致。随着人 口的增加以及有关方面管理的不到位， 西北、华北地区土地大量开垦，草原过 度放牧，人为破坏自然植被，形成了大 量裸露、疏松土地，为沙尘暴的发生提 供了大量的沙尘源，一遇大风便形成影 响社会、危害人民健康的沙尘暴。爱大自然，是人类社会赖以生存和发 展的物质条件。
第二，爱惜动植物，保护生态平衡。
第三，优化生产方法，防止环境污染。
第四，发展科学技术，合理利用自然资源。(特 别是合理利用那些“不可再生产的资源”（如 煤、石油、金属、矿藏等）。
维护生态平衡
问题：
1、在草 兔 鹰的食物链中，如 果鹰少了，会发生什么现象？兔子少 了，会发生什么现象？草少了，会发 生什么现象？如果上面任何一种现象 发生了，草原会变成什么样子？
2、是什么引发了沙尘暴？
3、为了维护生态平衡，我们应该做 些什么？
引发沙尘暴的条件：第一，产生大 风的条件因素； 第二，产生对流层低层 强烈垂直不稳定的因素； 第三，当地地 理环境存在着丰富的沙尘源。
第二，爱惜动植物，保护生态平衡。
第三，优化生产方法，防止环境污染。
第四，发展科学技术，合理利用自然资源。(特 别是合理利用那些“不可再生产的资源”（如 煤、石油、金属、矿藏等）。
维护生态平衡
问题：
1、在草 兔 鹰的食物链中，如 果鹰少了，会发生什么现象？兔子少 了，会发生什么现象？草少了，会发 生什么现象？如果上面任何一种现象 发生了，草原会变成什么样子？
2、是什么引发了沙尘暴？
3、为了维护生态平衡，我们应该做 些什么？
引发沙尘暴的条件：第一，产生大 风的条件因素； 第二，产生对流层低层 强烈垂直不稳定的因素； 第三，当地地 理环境存在着丰富的沙尘源。
维护生态平衡精品课件
如果生态群落中的一个环节受到破坏， 整个生态系统就会失去平衡。
黄石国家公园
红树林保护区
现湛 存江 最红 大树 一林 片保
红护 树区 林是
。我 国
三江源自然保护区
“三江” 指的是？？
卧龙保护区
大丰麋鹿生态保护区
再见
维护生态平衡
PPT教学课件
回忆一下，什么是生态系统？
• 生态系统：生物和非 生物相互作用、相互
依存，形个平衡和谐的整体
生态系统和生态群落有什么区别呢？
你们能说出他们 之间的食物关系 吗？
如果鹰少了，会发生什 么现象？ 如果兔少了，会发生什 么现象？ 如果草少了，会发生什 么现象？
【教科版】教材《维护生态平衡》PPT-实用课件1
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
维护生态平衡发表会
1.人类的哪些行为造成生态不平衡？ 2.如果破坏了生态平衡会给人类带来哪些伤害？ 3.环境恶化的图片或视频 4.稀有的动物有哪些？ 5.生态平衡的小故事 6.维护生态平衡重要吗？ 7.生态平衡的意义？ 8.保护生态平衡的名言警句 9.维护生态平衡的手抄报 你能创编维护生态的宣传语句吗？
教科版教材-《维护生态平衡》-实用 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
• 设想食物链的一个环节发生了变化，会发生什 么现象？
（1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
教科版教材-《维护生态平衡》-实用 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
兔子大量繁殖，草来不及长大就很快被吃 光，大量的兔子会饿死。因为没有植被， 形成严重的水土流失，小气候恶化，降水 减少，植物很难生长，形成荒漠。
教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
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教科版教材《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课用 件 课件1 1精 品教学 课件（ 推荐）
【教科版】科学课件《维护生态平衡》PPT-全文课件1
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除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
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时间:_________________
被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
的认识
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表三(样表): 去内蒙人员捕捉百灵鸟调查汇总表(二) 小组:_________________
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对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
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对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
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（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
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除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
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被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
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对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
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对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
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过度的 放牧
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（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
维护生态平衡 ppt课件
维护生态平衡
食物链 食物网 生态平衡 我们该怎样做？
ppt课件 1
知识点：
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可 以吃不同的食物，生物之间复杂的食物关系形成 一个网状结构叫食物网。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的动物终止。
8
是什么引起沙尘暴
是什么引起沙尘暴？ 我们应该做些什么？
行动起来！
ppt课件
9
沙尘暴有哪些危害？
1、风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2、污染空气。 3、影响交通。 4、影响精密仪器使用和生产。 5、危害人体健康。 6、引起天气和气候变化。
ppt课件 10
ppt课件
11
ppt课件
12
ppt课件虫
小鸟
3
食物网
ppt课件
4
水中食物网
捕食性食物网
凶猛性动物
肉食动物
植食动物
食肉昆虫
食草昆虫
ppt课件
绿色植物
5
做一个生态瓶
步骤：生态瓶
讨论：生态瓶里增加一倍水草，生物会怎样？ 生态瓶里增加一倍小鱼，生物会怎样？ 结论：在一定范围内的生物必须和谐共处， 生态平衡受到破坏，生物的生存就会 受到威胁。
ppt课件
15
广东鼎湖山国家级自然保护区
ppt课件
16
美丽的草 原
ppt课件
17
美丽的草原
ppt课件
18
ppt课件
美丽的草原
19
美丽的草原
ppt课件
20
草原上的牛
草原上的马
ppt课件 21
草原上的牛
ppt课件
食物链 食物网 生态平衡 我们该怎样做？
ppt课件 1
知识点：
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可 以吃不同的食物，生物之间复杂的食物关系形成 一个网状结构叫食物网。
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的动物终止。
8
是什么引起沙尘暴
是什么引起沙尘暴？ 我们应该做些什么？
行动起来！
ppt课件
9
沙尘暴有哪些危害？
1、风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2、污染空气。 3、影响交通。 4、影响精密仪器使用和生产。 5、危害人体健康。 6、引起天气和气候变化。
ppt课件 10
ppt课件
11
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12
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小鸟
3
食物网
ppt课件
4
水中食物网
捕食性食物网
凶猛性动物
肉食动物
植食动物
食肉昆虫
食草昆虫
ppt课件
绿色植物
5
做一个生态瓶
步骤：生态瓶
讨论：生态瓶里增加一倍水草，生物会怎样？ 生态瓶里增加一倍小鱼，生物会怎样？ 结论：在一定范围内的生物必须和谐共处， 生态平衡受到破坏，生物的生存就会 受到威胁。
ppt课件
15
广东鼎湖山国家级自然保护区
ppt课件
16
美丽的草 原
ppt课件
17
美丽的草原
ppt课件
18
ppt课件
美丽的草原
19
美丽的草原
ppt课件
20
草原上的牛
草原上的马
ppt课件 21
草原上的牛
ppt课件
维护生态平衡PPT课件
（ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
• （ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？
• 野兔（还有老鼠）没有了天敌，大量繁殖，破坏 草场，许多青草来不及长出就被吃光，草原沙漠 化。兔子没有食物会饿死、迁移。牛羊无草可吃， 牧民失去收入。
“大 草量 原捕 狼杀 ”动
物
草原狼捕杀牧民的牛羊，被牧民认为是百害而无一利的 动物，通过下套、下毒、围捕、枪杀等方式大量捕杀，最终造 成草原狼灭绝，按理说，这下牧民应该安心了，可没过几年， 没有了天敌，草原上的野兔、野羊等野生食草动物种群爆发， 草原不堪重负，终于开始大量沙漠化，牧民守着大量的牛羊没 有草料，羊儿们饿得靠互相啃噬羊毛充饥，不得已只得杀掉牛 羊、背井离乡。现在，牧民们将草原狼称为草原卫士。
• 人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草 的减少？
• 在现实生活中，这些动物和绿草在减少吗？ • 是谁使得他们的数量在减少？
人类的哪些行为引发鹰、兔、草减少 的气泡图
被猎杀 过度开发利用 兔等被杀
过度放牧 鹰等被减少
过度放牧
被猎杀 过度开发利用 过度开发利用
沙尘暴及其危害性
• 沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种 恶劣天气。
• 为了眼前经济利益过度放牧、乱砍滥伐， 猎杀野生动物、盲目开采破坏植被，使草 原生态系统失去平衡，草原沙漠化，最终 将引发沙尘暴。
过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足， 使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。
过度放牧。占牲畜总数一半以上的山羊，行动很快， 善于剥食沙生灌木茎皮，刨食草根，再加上践踏，使草原 产草量越来越少，形成沙化土地，造成恶性循环。
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
• （ 1）如果鹰少了，会发生什么现象？
• 野兔（还有老鼠）没有了天敌，大量繁殖，破坏 草场，许多青草来不及长出就被吃光，草原沙漠 化。兔子没有食物会饿死、迁移。牛羊无草可吃， 牧民失去收入。
“大 草量 原捕 狼杀 ”动
物
草原狼捕杀牧民的牛羊，被牧民认为是百害而无一利的 动物，通过下套、下毒、围捕、枪杀等方式大量捕杀，最终造 成草原狼灭绝，按理说，这下牧民应该安心了，可没过几年， 没有了天敌，草原上的野兔、野羊等野生食草动物种群爆发， 草原不堪重负，终于开始大量沙漠化，牧民守着大量的牛羊没 有草料，羊儿们饿得靠互相啃噬羊毛充饥，不得已只得杀掉牛 羊、背井离乡。现在，牧民们将草原狼称为草原卫士。
• 人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草 的减少？
• 在现实生活中，这些动物和绿草在减少吗？ • 是谁使得他们的数量在减少？
人类的哪些行为引发鹰、兔、草减少 的气泡图
被猎杀 过度开发利用 兔等被杀
过度放牧 鹰等被减少
过度放牧
被猎杀 过度开发利用 过度开发利用
沙尘暴及其危害性
• 沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种 恶劣天气。
• 为了眼前经济利益过度放牧、乱砍滥伐， 猎杀野生动物、盲目开采破坏植被，使草 原生态系统失去平衡，草原沙漠化，最终 将引发沙尘暴。
过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足， 使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。
过度放牧。占牲畜总数一半以上的山羊，行动很快， 善于剥食沙生灌木茎皮，刨食草根，再加上践踏，使草原 产草量越来越少，形成沙化土地，造成恶性循环。
《维护生态平衡》生物与环境-优质精选PPT
•
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
•
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 Байду номын сангаас于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
猎隼
百灵鸟
发菜
是什么引发了沙尘暴
是人类的哪些干扰活动引起了草原生态系统的失衡呢？ 过度放牧、乱砍乱伐、猎杀野生动物、盲目开采……
这些行为的后果是什么？ 使草原生态系统失去平衡，草原沙漠化……
最终结果又是什么呢？ 引发沙尘暴……
维护生态平衡PPT课件
合作探究
如果草少了，兔子会减 少，老鹰会饿死，草原会逐 渐荒漠化……
合作探究
所以，自然界里的生物之间要保持平衡和谐。
合作探究
人类的哪些行为会引起鹰、兔、草减少呢？
猎杀
减少
环境 减少 恶化
鹰减少 过度放牧 减少
减少
环境恶化
减少
环境恶化
减少
驱赶
兔太少
减少
减少
猎杀
合作探究
是什么引起了沙尘暴？
合作探究
资料阅读
甘草:豆科植物，它以根和根状 茎入药，是临床最常应用的药品。
资料阅读
发菜是一种藻类，营养 价值很高。它生长在干旱的 草原、荒漠、平滩荒地和低 山小丘。
资料阅读
猎隼:季候鸟，大型猛 禽，主要以鸟类和小型动物 为食。
课堂小结
1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 2.如果生物系统中一部分遭到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
当堂训练
一、填空题 1.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做（生态系统）。 2.（沙尘暴）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。
当堂训练
1.沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。 （√） 2.发菜是一种藻类，形状酷似妇女的头发而得名，发菜被列为 国家一级保护植物。（√） 3.猎隼是一种凶猛的鸟，是国家二级重点保护动物。（╳） 4.大量采集发菜也是一种破坏生态平衡的行为。（√）
沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，水平能见度小 于1000米的严重风沙天气现象。
合作探究
人类的哪些行为引起了沙尘暴？
为了眼前的经济利益过度放 牧，乱砍乱伐，盲目开采野生 植被。
合作探究
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每年有10万只百灵鸟被捕杀. 一只百灵鸟一年可以吃掉 4万只蝗虫. 那么10万只百灵鸟一年能吃掉多少 只蝗虫？ 你算对了嘛？ 4万X10万=40、0000、0000=40亿
讨论题 1. 人类的哪些行为使当 地的生态平衡遭到破坏？ 2. 为了维护生态平衡我 们应该做些什么？
鹰
百灵鸟
狼
兔子
蝗虫
羊
草
格桑花
狼毒花
草 兔 鹰之间的关系
现象
鹰少了
兔少了
可能出现的后果
草少了
上面任何一种现象发生，草原都会变成什么 样？
解释沙尘暴：
沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气
现象 ，并不是在所有有风的地方都能发生， 只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才能 可能发生沙尘暴。沙尘暴多发生在每年的4— 5月，我国西北地区常见，形成沙尘暴的风力 一般8级以上，风速约25米/秒。此外，沙尘 暴形成需要有充足的沙源，沙尘、沙粒能被 风吹离地面。