高中物理必修一《质点 参考系和坐标系》
人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标 (共14张PPT)
(10m,20m)
-20
随堂训练
7、以某十字路口的交通岗亭为坐标原点，向东为x轴正方向，向 南为y轴正方向，画出坐标系描述坐标为（-60m，80m）的建筑 物相对交通岗亭的位置，并求该建筑物距岗亭的距离。
0
x
s 602 802
100(m)
y
（2）取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？环从A到B的过程中位 置变化了多少？
（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影 响？
随堂训练
5、如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，
从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向，
（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到 B的过程中，位置变化了多少？（OB间距离为0.2m）
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
随堂训练
2、明代诗人写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在 桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参 照系为( )
A．水
B．桥
C．人
D．地面
随堂训练
3、（多选）某空军红鹰飞行表演队驾驶我国自主研制的k-8高级 教练机首次亮相，飞出特高难动作，如图为六机低空拉烟通场表 演，以非常一致的飞行姿态通过观礼台．飞机编队保持队形不 变．下列关于飞机运动情况的说法正确的是（ ） A地面上的人看到飞机飞过，是以地面为参考系 B飞行员看到观礼台向后掠过，是以飞机为参考系 C以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是静止的 D以编队中某一飞机为参考系，其他飞机是运动的
-0.8
xA 0.8m
xB 0.2m
x xB xA
-0.2
0.6m
随堂训练
高中物理必修一第一章知识点整理
第一章知识点整理1.1质点参考系和坐标系1.质点：（1）定义：研究中用来代替物体的“有质量的点”。
（2）质点的简化条件：①物体的大小和形状对所研究的问题影响可以忽略不计；②物体做平动时，各点运动情况完全相同时。
2.参考系（1）定义：观察物体的位置及其随时间变化时用来作参考（假定为不动）的“其他物体”。
描述一个物体的运动，必须选择参考系。
（2）特点：①参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则。
研究地面上物体的运动，常常选择地面为参考系。
②参考系本身可以是运动的，也可以是静止的，一旦选定后，便假设为不动的。
(化身参考系)③选择不同的参考系研究同一物体的运动，结果往往是不同的。
3.坐标系几个要素：原点、单位长度、正方向、数字、物理量的符号和单位。
1.2时间和位移1.时间（1）时刻t：是指某一瞬间，没有长短意义。
例如：第3秒末、第1秒初。
（2）时间间隔△t：是指两时刻间的一段间隔，有长短意义。
例如：前3s、3s内、第3s内、最后1s。
➢在时间轴上，时刻对应时间轴上的点，时间间隔对应时间轴上的线段。
2.位移（1）定义：从初位置指向末位置的有向线段。
表示物体位置的变化。
（2）三要素：方向、直线、长度。
3.矢量和标量（1）矢量：既有大小又有方向的物理量。
如：位移,速度，力。
4.直线运动的位置和位移位置x: 初位置x1 ,末位置x2位移（位置的变化量）：末位置-初位置x: x =x1- x2x绝对值：位移的大小；x正负：位移的方向。
1.3运动快慢的描述——速度1.速度（1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。
（2）定义式：txv∆∆=单位：m/s km/h cm/s 1m/s=3.6km/h（3）速度是矢量。
（4）速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小；速度的方向与物体位移的方向相同，即物体运动的方向。
2.平均速度（1）定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
新人教版高一物理必修1课件：1.1 质点、参考系和坐标系
一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：
t/s 0 X/m 0
1
2
3
4
5
5 -4 -1 -7 1
1、请在x轴上标出质点在各时刻的位置。 2、哪个时刻离坐标原点最远？有多远？
五、全球卫星定位系（GPS）
（1）在地理上用纬度和经度来确定某个地点，这就是二维 坐标系的应用。 （2）在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统（ GPS）来确定方位，这是三维坐标系的应用。
四、坐标系(coordinate system )
一般说来，为了准确定量地描述物体的位 置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的 坐标系.
例：在直线运动中
B
A
-2 0
3
x/m
A和B的位置坐标为：XA=3m，XB=-2m
1.原点、正方向、单位长度 2.一维坐标系、二维坐标系、三维直角坐标系
想一想，做一做······
1 下列关于质点的说法，正确的是（ AC）D A．顺水漂流的小船可以视为质点 B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可以 看做质点 C．研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球时不 能把乒乓球看做质点 D．研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将 运动员看做质点
2 关于质点，下列说法正确的是 （CD） A．质点就是一个体积很小的小球 B．只有很小的物体才能被视为质点 C．质点不是实际存在的物体，只是一种理想
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
机械运动
一个物体相对另一个物体空间位置随着时间发生 变化，叫做机械运动，简称运动
特点：自然界中最简单、最基本的运动状态 自然界中的一切物体都在运动 运动是绝对的，静止是相对而言的
质点
要准确描述物体的运动， 不是一件容易的事！
高一物理必修一《质点 参考系和坐标系》课件
（A）早晨太阳从东方升起，参考系是地面
（B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳
（C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系
（D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不
同
上一页 目 录
说一说
对于在平面上运动的物体，例 如冰场上的花样滑冰运动员，要描 述他们的位置，你认为应该怎样建 立坐标系？
生活中的物理
科学漫步：全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS
GPS显示屏信息
车载GPS
放大图
典型例题
1、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( ACFG )
5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，即 使同一个物体在研究问题不同时，有的情况下可以看作质 点，而有的情况下不可以看作质点。
例题4、下列情况不能看成质点的是（
）
A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 BD
B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况
C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间
车箱的颤动 我们考虑吗？ 我们是否要 考虑飞机本 身大小？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
思考:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动, 如何看 待地球？
再看下面 的例子
一、质点： 用来代替物体的有质量的点。 1、特点：A、它没有大小和形状。
新课标人教版必修一
§1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空
鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
高一物理必修一第一章第一节：质点、参考系和坐标系(48张PPT)
（3）质点的条件
①物体的形状、大小可忽略时，一般可以看作质点 例如：研究地球的公转 抛出去的手榴弹在空中的运动
②平动的物体一般可以看作质点 例如：平直公路上行驶的汽车， 分析：车身上各部分的运动情况相同，当我们把汽车作为 一个整体来研究它的运动的时候，就可以把汽车当作质点。
③物体只做转动时，不能看做质点 例如：乒乓球在空中只做旋转运 动时
注意
坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是 抽象化的参考系。
（2）坐标系的构成要素
原点 单位长度 正方向
数字 物理量的符号 单位
直线坐标系
（3）坐标系的种类
①一维坐标（直线坐标系） 描述物体在一条直线上运动，即物体做一维运动时，可以以 这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立 直线坐标系。如图所示，若某一物体运动到A点，此时它的位置坐 标 xA＝3m，若它运动到B点，则此时它的坐标 xB＝－2m（“－” 表示沿 x 轴负方向）。
练习1
问题思考：
送瘟神
绿水青山枉自多 千村薜荔人遗矢 坐地日行八万里 牛郎欲问瘟神事
毛泽东
华佗无奈小虫何 万户萧疏鬼唱歌 巡天遥看一千河 一样悲欢逐逝波
我看见某位同学坐在位子上，一动不动，毛主席却说他 “坐地日行八万里”，这是怎么回事？
运动是绝对的 静止是相对的
练一练
一般来说，可以把撑杆跳高运动分为如下几个阶段：助跑、 撑杆起跳、越过横杆。在下列几种情况下运动员能否看作质点， 从中体会质点模型的建立过程。
（1）质点的定义
我们在处理这些问题时，常常不考虑物体各部分的差 异，把物体简化成没有大小、形状的点，或者说用一个有 质量的点来代替物体。
名词解释
用来代替 物体的有质量的点叫做质点。 实际物体运动的描述 质点运动的描述
高一物理：质点、参考系、坐标系知识点5篇
高一物理：质点、参考系、坐标系知识点5篇第一篇：高一物理：质点、参考系、坐标系知识点一质点1定义：用来代替物体的有质量的点将物体看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点质点是一个理想模型，区别于几何学中的点物理意义：质点是一个理想的物理模型，不是实际存在的物体，但它是实际物体的一种近似，为了研究问题方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化注意：1 物体是否能视为质点，不能仅仅以它的大小和形状来确定，关键要看物体的大小和形状与所研究的问题是否有关运动物体的大小跟所研究的问题有关的距离相比可以忽略不计时，可将该物体视为质点。
平动的物体与转动的物体能否视为质点根据情况而定二参考系定义：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的某个物体叫参考系2 物体的运动都是相对参考系而言的，这时运动的相对性参考系的选择是任意的，以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。
（研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系）三坐标系（标明原点、正方向和单位长度）1要准确地描述物体的位置及位置变化，需要建立坐标系如果物体在一维空间运动（即沿一直线运动），只需建立直线坐标系（数轴）如果物体在二维空间运动（即在同一平面运动），需要建立平面直角坐标系如果物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系第二篇：高一物理《1.1 质点参考系和坐标系》教案高一物理《1.1 质点参考系和坐标系》教案一、教学目标知识目标：1、知道参考系的概念。
知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。
2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
能力目标：1、在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系。
2、在研究物体运动时，能否把物体作为“质点”来处理，初步掌握科学抽象这种研究方法。
德育目标：从科学抽象这研究方法中，渗透研究问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
高中物理 1.1质点、参考系和坐标系课件 新人教版必修1
判一判 (1)很小的物体一定能看成质点。 ( ) ) ) (2)同一物体有时可看成质点，有时则不能。( (3)质点与几何中心点一样，没有区别。(
提示：(1)错， (2)对， (3)错。 能够看成质点的条件是，当所研究的问题能够忽略物体的大小、形状时，才能看成质点，与物体 本身大小无关，因此(1)错，(2)对，几何中心点无质量，(3)错。
[典题探究] 例 2 如图所示，由于风，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两 条船的运动状态是( )
A． A 船肯定是向左运动的 B．A 船肯定是静止的 C． B 船肯定是向右运动的 D． B 船可能是静止的
(1)河岸上的旗帜向右飘，说明风向哪个方向吹。
提示：向右吹。 (2)该问题除了考虑船的运动方向，还需要考虑什么？ 提示：还要考虑船与风的速度大小。
[解析] 甲车内同学看到乙车不动，说明甲车和乙车运动情况相同，乙车内同学看到树木向西运动， 说明乙车在向东运动。
考点三 建立坐标系的意义及方法 [重难突破] 1．意义 借助适当的坐标系，可定量地描述物体的位置及位置变化。 2．方法 直线坐 如果物体沿直线运动， 可以以这条直线为 x 轴，在直线上规定原点、 标系 二维坐 标系 三维坐 标系 即一维运动时 当物体在某一平面内做 曲线运动，即二维运动 时 当物体在空间内运动时 正方向和标度，建立直线坐标系 需用两个相互垂直的坐标确定它的位置，即二 维坐标(平面坐标) 需采用三个坐标确定它的位置， 即三维坐标(空 间坐标)
[典题探究] 例 3 从一深 4 m 的井中用水桶提水，出井口后再往上提升 1 m，选井口处为原点，水桶竖直向上提升
－4 m ，最后水桶的位置坐标为________ 1m 的路线为 x 轴，向上为正方向，则水桶在水面时的位置坐标为________ 。 0 5m 。 如果选水面为坐标原点，那么水桶在水面时的位置坐标为________ ，最后水桶的位置坐标为________
新人教版高一年级物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》优质课件
小结
（2）选择的参考系不同，对物体运动的描述可能不同。 （3）参考系的选择是任意的，一般选地面或相对静止
的物体。
3、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要 在参考系上建立适当的坐标系。 （1）建立恰当坐标系包含原点、正方向和单位长度。 （2）质点做直线运动时，一般选指点的运动轨迹为坐
标轴。
3 坐标系（coordinate system）
a) 坐标系建立的作用 为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需
要在参考系上建立适当的坐标系。
b) 坐标系的三要素： 原点、正方向、单位长度
3 坐标系（coordinate system）
求位置坐标XA、XB、XAB、XBA
注意 ➢位置的变化与原点无关 ➢正方向的选择与位置变化的方向有关，
生活中的物理
科学漫步 全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS定位器
生活中的物理 全球卫星定位系统（GPS）
小结
的有质量的点。 （2）条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可
以忽略不计。 （3）物理模型：质点是一种科学、抽象和理想化的模
型。
2、参考系
描述物体运动时,用来作参考的(假定为静止) 另外 的物体系统。 （1）运动和静止是相对的。
研究火车从南京开往上海的时间，能否把火车看作点？
1 质点（mass point）
归纳：也就是说在某些情况下，为了 研究问题的方便，可以忽略某些物体 的大小和形状，而把它们看成只有质 量而没有形状和大小的“点”。
1 质点（mass point）
（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
（2）条件：物体的大小和形状对所研究的问 题的影响可以忽略不计时。
第一章 运动的描述
高一物理必修一课件质点参考系和坐标系
描述物体在平面内的运动，需要两条数轴互相垂直，分别规定正方向和单位长 度，用有序数对表示物体的位置。
坐标系种类及应用场景
• 三维坐标系（空间直角坐标系）：描述物体在空间中的运动， 需要三条数轴互相垂直，分别规定正方向和单位长度，用有序 数组表示物体的位置。
坐标系种类及应用场景
数据记录表格设计
| 参考系 | 时间（s） | 物体位置 （m） | 物体速度（m/s） | | --- | --- | --- | --- |
| 地面 | 0 | 0 | 0 |
数据记录表格设计
| 地面 | 1 | 10 | 10 |
| 运动汽车 | 0 | 5 | 5 |
| 地面 | 2 | 20 | 10 |
输标02入题
质点特性
01
03
物体上各点的运动情况都相同，所以研究它上面某一 点的运动规律就可以代表整个物体的运动规律了，这
时也可以用质点来表示物体。
04
物体大小和形状对研究问题的影响可忽略不计。
参考系选择与意义
• 参考系定义：为了研究物体的运动而假定为不动的物体。
参考系选择与意义
参考系选择
同一运动选择不同的参考系时，观察到的 结果往往不同。
牛顿第二定律表达式为 F=ma，其中加速度a是一 个矢量，需要在坐标系中 确定其大小和方向。
在一维坐标系中，加速度a 与力F同向或反向，可以通 过正负号表示。
在二维或三维坐标系中， 加速度a的方向需要通过矢 量分解或合成来确定，同 时需要考虑不同坐标轴上 的分量。
万有引力定律在坐标系中表达
万有引力定律表达式为 F=G(m1m2)/r^2，其中r是两 个质点之间的距离，需要在坐标
高一物理必修课件第一章质点参考系和坐标系
要点二
实验结果讨论
在实验过程中，可能会受到一些误差因素的影响，如摩擦 力的存在、测量误差等。这些因素可能会对实验结果产生 一定的影响，需要在实验过程中加以注意和控制。同时， 在实验过程中还可以探究其他因素对加速度大小的影响， 如斜面材料、物体形状等。通过对这些因素的探究和分析 ，可以更加深入地理解牛顿第二定律和物体运动的基本原 理。
曲线运动中质点位移与路 程计算
位移矢量概念及计算方法
位移定义
表示物体位置变化的物理量，用 由起点指向终点的有向线段表示
。
位移矢量性
既有大小又有方向，相加时遵循平 行四边形定则。
计算方法
利用几何方法求解，如勾股定理、 三角函数等。
路程标量概念及求解过程
路程定义
特殊情况
物体运动轨迹的长度，只有大小，没 有方向。
实验步骤和数据记录要求
01Leabharlann 数据记录要求0203
04
1. 记录实验日期、实验者姓 名等基本信息。
2. 详细记录每次实验的倾角 、物体质量、通过光电门的时
间等数据。
3. 对实验数据进行整理和分 析，计算每次实验的加速度大
小。
实验结果分析和讨论
要点一
实验结果分析
通过对实验数据的整理和分析，可以得到物体在斜面上滑 动时的加速度大小与斜面倾角、物体质量等因素的关系。 根据牛顿第二定律，可以进一步验证加速度与作用力成正 比，与物体质量成反比的原理。
坐标系种类及应用场景
01
一维坐标系
用于描述沿直线运动的物体， 如匀速直线运动、匀变速直线
运动等。
02
二维坐标系
用于描述在平面内运动的物体 ，如平抛运动、圆周运动等。
03
高中物理第一章1质点参考系和坐标系课件新人教版必修1
类型一 类型二 类型三
解析:能否把物体看作质点,关键要看忽略物体的大小和形状后, 对所研究的问题是否有影响,显然选项A、C中的研究对象的大小 和形状忽略后,竿的转动、运动员的动作将无法研究。而选项B、 D中的研究对象的大小和形状忽略后,所研究的问题不受影响,故选 项B、D中的研究对象可视为质点。
答案:BD 题后反思(1)实际问题中的物体能否看作质点,并不是由物体的绝 对大小决定的,关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是 否为次要因素。 (2)同一物体,从不同的角度研究它的运动时,能否看作质点的结 果可能不同。
一二三四
如图所示,如果我们要比较花样滑冰运动员的动作优美与否,能 否把他们视为质点?
提示:一个点不能反映出运动员的动作优美与否,因此不能把运 动员看作质点。
一二三四
三、参考系 1.运动与静止的关系: 自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,即运动是绝对的,静 止是相对的,但我们在研究具体物体的运动时,可以说运动是相对 的。
宋代诗人陈与义乘着小船出游时曾经写了一首诗,如图所示。诗 人为什么会有“飞花两岸照船红”和“卧看满天云不动”的感觉?
提示:诗人以自己或船为参考系,看到两岸的鲜花向后移动;天上 的云彩和船都向东运动,两者相对静止。
一二三四
四、坐标系
1.建立目的:定量描述物体的位置及位置变化。 2.坐标系的分类及建立方法:
(1)建立适当坐标系,描述出该物体的运动轨迹; (2)依据建立的坐标系,分别求出A、B两点的坐标。 点拨根据题意建立坐标系,确定原点的位置及坐标系的正方向, 再确定研究对象所处的坐标及位置变化的情况即可。本题应建立 平面直角坐标系。
一二
2.对质点的三点说明:(1)质点是一种理想化的模型。质点是对实 际物体的科学抽象,研究物体运动时,抓住主要因素,忽略次要因素, 是对实际物体进行的简化,真正的质点是不存在的。(2)一个物体能 否看作质点,并非依据物体自身大小来判断,而是由所研究问题的 性质决定的。(3)质点不同于几何点。质点是一种物理模型,是忽略 了物体的大小和形状的有质量的点,而几何中的点仅仅表示空间中 的某一位置。
物理必修一第一章知识点总结8篇
物理必修一第一章知识点总结8篇篇1一、质点运动的描述1. 质点概念：用于简化实际物体的理想化模型，忽略物体的大小和形状，只关注其位置和运动状态。
2. 参考系：选择作为参考的物体，用于描述其他物体的运动。
参考系可以是静止的，也可以是运动的。
3. 标量和矢量：标量描述物体运动的量值大小，如路程；矢量描述既有大小又有方向的物理量，如位移、速度等。
二、时间和位移1. 时间：描述物体运动过程中的持续性，分为时刻和时间间隔。
时刻对应质点运动过程中的某一瞬间，时间间隔对应两个时刻之间的时间段。
篇2一、质点、参考系、坐标系1. 质点：是物理学中一个理想化的模型，用来研究物体的机械运动。
质点没有大小和形状，只考虑它的质量。
2. 参考系：是用来判断物体运动状态的基准。
不同的参考系下，物体的运动状态可能不同。
常见的参考系有地面、惯性参照系等。
3. 坐标系：是用来描述物体位置的基准。
通常使用笛卡尔坐标系，通过三个互相垂直的坐标轴来描述空间中的位置。
二、时间和位移1. 时间：是描述物体运动的时间间隔。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。
2. 位移：是描述物体位置变化的物理量。
位移等于末位置向量减初位置向量。
位移是矢量，有大小和方向。
三、运动学的基本公式1. 平均速度：等于位移除以时间，即v=s/t。
平均速度描述了物体在一段时间内的运动状态。
2. 瞬时速度：是物体在某一时刻的速度。
瞬时速度可以通过极限法求得，即当时间趋近于零时，位移与时间的比值就是瞬时速度。
瞬时速度描述了物体在某一时刻的运动状态。
3. 加速度：是描述物体速度变化快慢的物理量。
加速度等于速度变化量除以时间，即a=(v-u)/t。
加速度是矢量，有大小和方向。
四、抛体运动1. 抛体运动：是指物体以一定的初速度射出后，在重力作用下所做的运动。
抛体运动可以分为平抛、斜抛和竖直上抛三种类型。
2. 平抛运动：是指物体以一定的初速度水平射出后，在重力作用下所做的运动。
高中物理必修第一册第1.1课 质点、参考系和坐标系(解析版)
第1.1课质点、参考系和坐标系一、物体和质点1.定义：用来代替物体的有的点.2.物体可看做质点的条件(1)物体的和可以忽略.(2)物体上任意一点的运动可以代替物体的运动.3.一个物体能否看成质点是由决定的.4.理想化方法：在物理学中，突出问题的方面，忽略因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法.就是这种物理模型之一.答案：质量大小形状整个问题的性质主要次要质点二、参考系1.运动与静止的关系(1)自然界中一切物体都处于永恒的运动中，即运动的性.(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的性.2.参考系：在研究物体的运动时，被选做的其他物体称为参考系.3.参考系的选择是(填“任意”或“唯一”)的.4.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果(填“可以不同”或“一定相同”).答案：绝对相对参考任意可以不同三、坐标系1.建立目的：为了定量地描述物体的位置及.2.坐标系的三要素：、和单位长度.答案：位置变化原点正方向考点一对质点的理解1.质点的特点：（1）它没有大小和形状（2）它具有物体的全部质量（3）它是一种理想化的模型，实际生活中并不存在2.可将物体视为质点的两种情况（1）运动物体的大小跟它与另一被研究的对象间的距离相比可忽略不计时，可将该物体当做质点（2）做平动的物体，由于物体上各个点运动的情况相同，可以选物体上任一点的运动来代表物体的运动，故平动的物体在研究其运动性质时，可将它视为质点3.注意：（1）一个物体能否看做质点是由所研究问题的性质来决定的；例如：一列火车从北京开往南京，在计算运行时间时，可以忽略火车的长度，把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通过铁路大桥所需时间，就必须考虑火车的长度，不可把火车视为质点；（2）一个物体能否视为质点，不能以大小而论，就具体情况具体分析；例如：在研究电子绕原子核的运动情况时，就不能把原子看做质点；而在研究地球绕太阳公转时，就可以把整个地球看做质点（3）“质点”不同于几何中的“点”，质点有质量而几何中的点没有质量。
高一物理必修一质点参考系和坐标系
第一章运动的描述1—1质点参考系和坐标系【知识全解】知识点1质点（1）质点：。
（2）对质点的理解①与几何中的“点”是不同的，无大小，但是有。
②它是一个模型，是对实际事物的一个高度抽象。
③并非小的物体一定可以看做质点，而大的物体一定不能看做质点。
必须具体问题具体分析。
（3）物体可看做质点的条件：①物体的、以及物体上的各部分运动的差异对我们所研究的问题。
②平动的物体。
平动的物体是指物体上各点的运动情况的物体。
例1 下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B．只有体积很小的物体才能看做质点C．凡有轻小的物体，皆可看做质点D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点举一反三1 关于质点，下列说法中正确的是（）A．地球不能看做质点，而原子核可以看做质点B．研究火车通过路旁一根电线杆时，火车可看做质点C．研究乒乓球中的弧圈球时，不能把乒乓球看做质点D．研究跳水运动员的跳水动作时，不能把运动员看做质点知识点2参考系（1）参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做，这个用来做参考的物体称。
（2）对参考系的理解①被选作参考系的物体（一定、不一定）是静止的。
②对同一物体，选择不同的参考系，其观察结果一般是。
③比较两个物体的运动情况，必须选择。
（3）参考系选取的原则：参考系的选取是任意的，实际选取时，应以观测方便和使运动尽可能简单为原则。
例2 甲、乙、丙三辆空中观光缆车正在运行，甲中乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。
这三辆缆车相对地面的运动情况可能是（）A．甲向上、乙向下、丙不动B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲、乙、丙都向上，但丙比甲、乙都慢举一反三2 下列说法中正确的是（）A．参考系就是绝对不动的物体B．只有选好参考系以后，物体的运动才能确定C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同D．我们平时所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的知识点3 坐标系（1）坐标系的物理意义：物体做机械运动时，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
人教版高中物理必修1第一章《质点、参考系和坐标系》(17张)-PPT优秀课件
• 也就是说：质点只考虑物体的质量，不考 虑物体的大小跟形状。是一种理想化的模 型。
• 思考： • （1）、研究货车能装多少货物时，能否把
货车看成质点？ • （2）、对比前面的两个案例，能否把物体
看成质点是由什么决定的？
•由研究问题的性质决定的。当物体的大小 跟形状对问题的研究影响很小时，就可以 把物体看成质点。
• 为了研究问题的简单，一般我们常以地面 上固定不动的物体作为参考系。
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重点研究一维直线坐标系的建立
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• 有了质点跟参考系，我们就能抽象的描述 物体的运动了。但也有一个不足，不能确 定物体所在的位置。
• 为了确定物体所在的位置，我们需要用到 坐标系。
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高中物理必修1人教版精品课件第一章质点 参考系和坐标系
例2 观察图4中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况， 下列说法正确的是
图4 A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动，乙车向右运动
√D.甲车可能静止，乙车向左运动
解析 答案
针对训练 (多选)下列关于运动的描述中，叙述正确的是 A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以
船为参考系的
√B. “明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
√D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的
答案
三、坐标系
[导学探究] 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在跑动中的位置. 答案 以起点为坐标原点，建立一维直线坐标系； (2)描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置. 答案 以滑冰场中心为坐标原点，向东为x轴正方向，向北为y轴正方向， 建立二维平面直角坐标系； (3)描述翱翔在蓝天上的飞机的位置. 答案 确定一点(如机场所在位置)为坐标原点，建立三维空间直角坐标系.
多大意义 B.体积很小的物体都可以看成是质点，而体积较大的物体一定不能看成
质点 C.只要物体运动不是很快，就可以把物体看成质点
√D.物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，可以将物体看成
质点
1234
解析 答案
2.(质点的实例判断)如图5所示，研究下列现象，涉及到的物体可看做质点 的是
图5
√A.研究地球绕太阳公转的时间
答案
[知识深化] 坐标系的建立及应用
分类 直线坐标系
项目
平面坐标系
空间坐标系
适用 物体沿直线运 物体在某平面内做曲 物体在空间内做曲线
高中物理必修一课件：质点-参考系和坐标系
讨论： １ ．是不是只有很小的物体才能 看作质点？ ２ ．地球的自转和转动的车轮能 否被看作质点？ ３ ．物理中的“质点”和几何中 的点有什么相同和不同之处？
A、研究绕地球飞行的航天飞机的轨道 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、计算火车通过路口所用的时间
练究对习象3、（下加列横各线种者情）况看中作，质不点能的把是研：A
A、研究小木块的翻滚过程。
B、研究在水平面上沿直线运动的 木箱
C、研究从长沙开往北京的火车
D、研究人造地球卫星绕地球一周 的时间。
二、参考系
在描述一个物体运动时，选来作为 标准的物体， 叫做参考系。
1、选择不同的参考系来观察同一运动， 观察的结果不同，要比较两个物体的运 动情况，必须选择同一参考系。
2、参考系可以任意选取。
3、参考系的选取应使物体运动的描述尽 量简洁、方便。
思考：
1、指出下面两句歌词中所选的参考系：
D、同一物体的运动，对不同的参考系可 能有不同的观察结果
三、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变 化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
B
O
A
-3
0
3
x/m
如果物体沿直线运动，可以以这条直线为 x 轴，在直线上规定原点，正方向和单位长度， 建立直线坐标系。
一个坐标系有几个要素呢？
原点 单位长度
高中物理必修一《质点-参考系和坐标系》
利用打点计时器、纸带等实验器材， 记录物体在不同时刻的位置，通过计 算相邻两点间的距离和时间差，求得 物体的平均速度和瞬时速度。
实验步骤和数据记录
实验步骤 1. 安装打点计时器和纸带，调整计时器的打点频率。
2. 将物体固定在纸带上，启动计时器并记录初始位置。
实验步骤和数据记录
01
02
03
，与它们之间的距离的平方成反比。万有引力是自然界中普遍存在的力
，它决定了天体运动的规律。
02
库仑力
两个带电质点之间存在库仑力，其大小与两质点的电荷量的乘积成正比
，与它们之间的距离的平方成反比。库仑力是电磁相互作用的一种表现
形式。
03
弹性力
当两个质点之间连接有弹性元件（如弹簧）时，它们之间会产生弹性力
理解和记忆。
课后复习
完成作业和练习题，及时巩固 所学知识，形成完整的知识体
系。
学习建议
注重理论与实践相结合，多观 察、多思考、多动手，培养自 己的实验能力和创新精神。
02
质点概念及性质
质点定义及意义
质点定义
质点是一个理想化的物理模型，它忽略了物体的形状和大小 ，只考虑物体的质量。在物理学中，当研究的问题不涉及物 体的形状和大小，或者物体的形状和大小对研究结果影响很 小时，可以将物体简化为一个质点。
运动的合成。
圆周运动规律
线速度与角速度
描述圆周运动的快慢，线速度表示单位时间内通过的弧长，角速 度表示单位时间内转过的角度。
向心加速度
描述圆周运动向心力的性质，方向始终指向圆心，大小与线速度的 平方和半径有关。
匀速圆周运动
物体沿圆周运动，且线速度和角速度的大小保持不变。
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思考1： 如果要描述一个在冰场上的花样滑冰运 动员的位置，应该建立怎样的坐标系呢？ 思考2： 如果要描述一个坐在运动的过山车上的 同学的位置，应该建立怎样的坐标系呢?
生活中的物理
总结：
质点、参考系和坐标系等概念 怎样对运动进行正确的描述
作业
1.完成相应的课后练习题 2.预习第二节内容：时间和位移
结论：实际物体在下列三种情况下
都可简化为质点:
(1)物体的各部分的运动情况都相同, 此物体一般可当作质点. (2)物体的形状大小远远小于所研究 的距离, 此物可当作质点. (3)物体的自身大小在所研究的问题 中不起主要作用.
物理方法——根据所研究问题的性质和
要求，抓住问题中的主要因素，忽略其次要
讨论
1. 物体是否在所有的情况下都能看做质点？ 2. 物体看作质点的条件是什么？ 3. 大的物体一定不能看成质点？ 小的物体随时都看成质点吗？
讨论
1. 物体是否在所有的情况下都能看做质点？ 2. 物体看作质点的条件是什么？ 3. 大的物体一定不能看成质点？ 小的物体随时都看成质点吗？
解答
1.同一物体能否看作质点，要依据问题的具体 情况决定。 2.物体看作质点的条件是：物体的形状和大小 对所研究的问题影响很小，可以忽略不计时。 3. 物体能否看成质点，与物体本身的大小无关。
？
提问：
选择不同的参考系观察结果如何？ 你有什么发现？ 参考系的选择是任意的，以对运动的描 述简单、方便为原则。 若无特别说明，通常是以地面或相对地 面静止的物体为参照系。
如何确定物体的位置
若物体只在一条直线上运动，如何描述 位置变化？若在某平面（操场）上呢？
如何确定物体的位置
若物体只在一条直线上运动，如何描述 位置变化？若在某平面（操场）上呢？
物体的运动
如何描述物体 的运动呢？
想一想
你能准确描述物体上各部位的位置 随时间的变化吗？ 如果我们研究物体的整体运动呢？ 如何才能比较准确地描述物体的运 动呢？
举个例子
谁能准确描述下列物体各点的位置及其 随时间的变化呢？ 如：雄鹰在空中翱翔 鱼儿在大海里游泳 足球在绿茵场上飞滚 火车在铁轨上行驶
练习
找出研究对象和选择的参考系：
1.小小竹排江中流，巍巍青山两岸走。 2.月亮在莲花般的云朵里穿行。 3.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
体会诗境中的相对运动
体会诗境中的相对运动 飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
？
提问：
选择不同的参考系观察结果如何？ 你有什么发现？
文字描述方便吗？能精确吗？ 有没有简便又准确的方法？
如何确定物体的位置
若物体只在一条直线上运动，如何描述 位置变化？若在某平面（操场）上呢？
文字描述方便吗？能精确吗？ 有没有简便又准确的方法？
如何确定物体的位置
若物体只在一条直线上运动，如何描述 位置变化？若在某平面（操场）上呢？
简化为一个有质量的物质点，这样的点成为质点。
(2) 你是如何理解质点模型的? (3) 实际物体哪些情况下可简化为质点?
想一想:在研究地球自传和公转时，地 球可不可以看成质点？
想一想:在研究地球自传和公转时，地 球可不可以看成质点？
研究地球自转时， 地球本身的大小和 形状不可忽略. 不 能看成质点.
文字描述方便吗？能精确吗？ 有没有简便又准确的方法？
笛卡儿发明 坐标系
区分：定性与定量
平面直角坐标系
立体坐标系
三. 坐标系
1. 坐标系(coordinate system)建立的作用
三. 坐标系
1. 坐标系(coordinate system)建立的作用 为了定量地描述物体位置变化
三. 坐标系
因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题
得到简化，这是一种重要的科学研究方法。
质点就是这样一个理想化模型。
物理方法——根据所研究问题的性质和
要求，抓住问题中的主要因素，忽略其次要
因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题
得到简化，这是一种重要的科学研究方法。
质点就是这样一个理想化模型。
这是一种科学抽象。那以前接触过这样
请同学们看下面这些例子:
鸟儿在展翅飞翔
火箭飞向苍穹的太空
小朋友在奔跑
上述六个例子给你共同的感觉是什么?
上述六个例子给你共同的感觉是什么?
——他们都在动!!!
亚里士多德说过：“不了解运动， 就不了解自然。” 物体的空间位置随时间的变化，是 自然界中最简单、最基本的运动形态，
称为机械运动。
在物理学中，研究物体做机械运动 的分支叫力学。 霍尔顿说：“无论从逻辑上还是从 历史上讲，力学都是物理学的基础，
看图：
看图：
如何解释静止 和运动？
同一个物体，运 动会不同？
结论：
物体的运动与静止是相对的。
为描述物体的运动，需要另外选 取一个物体作为标准，这个作为标 准的物体叫做参考系
二. 参考系
1. 运动的相对性： 描述运动要寻找参考物体
二. 参考系
1. 运动的相对性： 描述运动要寻找参考物体 2. 参考系(reference frame)
人教版 物理 必修一
质点 参考系和坐标系
姓名 于和平 学号 41306155
请同学们看下面这些例子:
地球在转动
请同学们看下面这些例子:
地球在转动
树叶在飘落
请同学们看下面这些例子:
地球在转动
树叶在飘落
车辆在行驶
请同学们看下面这些例子:
鸟儿在展翅飞翔
请同学们看下面这些例子:
鸟儿在展翅飞翔
火箭飞向苍穹的太空
二. 参考系
1. 运动的相对性： 描述运动要寻找参考物体 2. 参考系(reference frame) (1) 选择的任意性(一般选择地球和相 对于地球静止的物体) (2) 对不同参考系，运动可能不同
二. 参考系
1. 运动的相对性： 描述运动要寻找参考物体 2. 参考系(reference frame) (1) 选择的任意性(一般选择地球和相 对于地球静止的物体) (2) 对不同参考系，运动可能不同 注意：比较两个物体的运动情况，必 须选择同一个参考系才有意义。
想一想:在研究地球自传和公转时，地 球可不可以看成质点？
研究地球自转时， 地球本身的大小和 形状不可忽略. 不 能看成质点. 研究地球公转时可 以忽略地球的大小 和形状而把它视为 质点
结论：
一个物体能否看成质点
是有问题的性质决定的
练习
1. 研究地球自转时，能否把它视为质 点呢？ 2.研究地球绕太阳的公转能否把地球 视为一个点？ 3.一列沿京沪铁路运动的火车，若研 究它从上海到 北京的运动能否把它简化为 一个点？ 4.研究火车通过南京长江大桥的运动 时，能否把它简化为一个质点？
我们是否要考虑 火车自身的运动？
我们怎样来准确地描述物体的运动？ 例: 地球的转动, 火车在轨道上行驶
地球的大小与 形状需要考虑 地 球 吗？
我们是否要考虑 火车自身的运动？
小结：在某些情况下，我们可以把物 体简化为一个有质量的点
一. 物体和质点
(1) 质点的概念：在某些情况下，我们可以忽略物体的 大小和形状，而突出“物体具有质量”这个要素，把它
的物理模型吗？
物理方法——根据所研究问题的性质和
要求，抓住问题中的主要因素，忽略其次要
因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题
得到简化，这是一种重要的科学研究方法。
质点就是这样一个理想化模型。
这是一种科学抽象。那以前接触过这样
的物理模型吗？
——光滑的水平面、轻质弹簧。
二. 参考系
1. 什么叫参考系？ 2. 你是如何理解“参考系”的？ 3. 同一个运动，选择的参考系不同？对 这个运动的描述是否相同？ 4. 参考系可以任意选择吗？比较两个物 体的运动是否要选择同一参考系？
1. 坐标系(coordinate system)建立的作用 为了定量地描述物体位置变化
2. 坐标系的构成要素：
三. 坐标系
1. 坐标系(coordinate system)建立的作用 为了定量地描述物体位置变化
2. 坐标系的构成要素：
原点、正方向、标度、 物理量、单位
三. 坐标系
单位长度 （标度） 原点 正方向
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
举个例子
谁能准确描述下列物体各点位置及其随 时间变化呢？ 如：雄鹰在空中翱翔 鱼儿在大海里游泳 足球在绿茵场上飞滚 火车在铁轨上行驶
精确描述 之难
我们怎样来准确地描述物体的运动？ 例: 地球的转动, 火车在轨道上行驶
我们怎样来准确地描述物体的运动？ 例: 地球的转动, 火车在轨道上行驶
地球的大小与 形状需要考虑 地 球 吗？
物理量
单位
从A到B位置变化了多少？ 你是如何得到的？
问题
1.如何选择坐标轴？
2.如何选坐标原点？
3.如何确定坐标轴上的刻度值？
问题
1.如何选择坐标轴？
2.如何选坐标原点？
3.如何确定坐标轴上的刻度值？ 对质点的直线运动，一般选质点的运动 轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的 正方向，选取质点经过坐标轴原点的时刻为 时间的起点．画坐标系时，必须标上原点、 正方向和单位长度．要准确地描述物体的位 置及位置变化需要建立坐标系．
也是物理学及其他科学研究的典
范……力学之于物理学如同骨骼之于人
体。”
问题：如何描述物体的运动呢？ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用 矫捷如燕描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车 后面的几个线条表示风，来描述车辆的飞驰。
问题：如何描述物体的运动呢？ 诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用 矫捷如燕描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车 后面的几个线条表示风，来描述车辆的飞驰。 科学家怎样 描述呢？