事业单位岗位设置管理工作政策解释

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苍南县事业单位岗位设置管理工作政策学习

苍南县事业单位岗位设置管理工作政策学习

苍南县事业单位岗位设置管理工作政策学习一、岗位设置管理制度主要精神制度概述:所谓岗位设置管理制度,就是国家确定事业单位通用的岗位类别和等级,根据事业单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况,对岗位实行总量、结构比例和最高等级控制,事业单位按照核定的岗位总量、结构比例和最高等级限制,自行设置本单位的具体工作岗位,自主聘用人员。

三个岗位类别:把所有事业单位的岗位为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三类,对岗位实行总量和结构比例的控制。

坚持——按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、薪随岗定、合同管理主要目的:一是改变事业单位沿用党政机关工作人员管理的传统做法,实现人事管理由身份管理向岗位管理转变,增强事业单位的生机与活力。

二是与事业单位“工改”政策相配套。

二、岗位设置的主要政策(一)实施范围为了社会公益目的,由各级国家机关举办或者其,他组织利用国有资产举办,并纳入各级机构编制部门管理的事业单位。

使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体,参照本实施意见执行。

注意:1.“在编不在岗”人员,按“06工改”的路子走;2.事业单位人员被借用到机关或其他事业单位的“混岗人员”,在首次岗位设置中回原单位参加岗位设置。

(二)岗位总量事业单位岗位设置应以机构编制部门核定的编制员额为主要依据,实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。

目前超编学校以实有人数计算,缺编学校以编制数计算。

(三)岗位类别管理岗位:指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

专业技术岗位:指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

工勤技能岗位:指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

分为技术工岗位和普通工岗位特设岗位:指事业单位根据事业发展和工作任务聘用急需的高层次人才等特殊需要,经批准设置的岗位。

特设岗位的设置不受事业单位岗位总量、最高等级和结例的限制首次岗位设置不涉及特设岗位。

(四)岗位级别根据岗位性质、职责任务和任职条件,对事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位分别划分通用的岗位等级。

事业单位岗位设置管理政策-PPT精选文档

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(六)工勤岗位如何设:
• 工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。技 术工岗位设置5个等级,即一至五级。普通工岗位 不分等级。事业单位中的高级技师、技师、高级 工、中级工、初级工,依次分别对应一至五级工 勤技能岗位。“一级、二级、三级岗位的总量占 工勤技能岗位总量的比例一般不超过25%。其中 一级、二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比 例一般不超过5%。” • 工勤技能一级、二级岗位主要应在专业技术辅助 岗位承担技能操作和维护职责等对技能水平要求 较高的领域设置。 • 比例按赣人发[2019]14号。
3、专业技术岗位条件 • 专业技术二级、三级、四级岗位必须具有 正高级专业技术职务资格,五级、六级、 七级岗位必须具有副高级专业技术职务资 格,八级、九级、十级岗位必须具有中级 专业技术职务资格,十一级、十二级、十 三级岗位必须具有初级专业技术职务资格 • 实行职业资格准入控制的专业技术岗位, 还应包括准入控制的要求。
(七)双肩挑岗位问题
• 占两个岗 • 有专业技术资格 • 承担专业技术工作 • 双岗考核
Hale Waihona Puke (八)设置方案审批材料:• • • • • 主管部门函 设置方案 情况表 岗位设置表 有关附件材料(机构设置文件等相 关材料)。
六、组织实施与岗位聘用
• • • • • • • • • • (一)岗位设置实施方案内容(参考) (1)岗位设置实施方案的政策和依据 (2)指导思想 (3)设岗基本原则 (4)实施范围 (5)核准岗位情况 (6)各岗位具体任职条件 (7)岗位聘用办法 (8)实施步骤 (9)组织领导
• 2、主管部门审核政府人事部门核准; • 3、制定岗位设置实施方案,广泛听取 职工意见,单位负责人员集体讨论通 过,组织实施; • 4、聘用结果报政府人保部门备案。

事业单位的岗位设置规定

事业单位的岗位设置规定

事业单位的岗位设置规定本文将以事业单位的岗位设置规定为主题,对事业单位岗位设置的相关规定进行详细阐述,包括基本概念、岗位设置原则、岗位分类等内容。

一、事业单位岗位设置规定在事业单位的管理中,岗位设置是一个重要的环节。

合理的岗位设置能够提高工作效率,保障单位运作的顺利进行。

因此,国家对事业单位岗位设置进行了明确的规定。

1.1 基本概念事业单位的岗位设置是指根据单位的工作内容和任务需求,划分所需的职责范围和工作职能,并确定相应的工作岗位。

岗位设置涉及到岗位职责、资质要求、薪酬待遇、晋升通道等方面的规定。

1.2 岗位设置原则岗位设置的规定通常遵循以下原则:(1)分类原则:根据事业单位的工作性质和任务需求,将不同的岗位进行分类,确保各项工作能够有序进行。

(2)适度原则:岗位设置的数量应适度,既要满足单位的工作需要,又要兼顾财务和人力资源的限制,保持经济合理性。

(3)合理性原则:岗位设置应与事业单位的发展战略和目标相匹配,具有合理性和可操作性。

(4)公开原则:岗位设置应公开透明,依法进行招聘、晋升和调整,保障公平竞争与选拔机会。

1.3 岗位分类根据事业单位的具体情况和业务特点,岗位可以按照组织级别、职能属性、工作内容等进行分类。

(1)按组织级别分类:事业单位可以根据组织的级别进行岗位分类,如高层管理岗位、中层管理岗位、基层执行岗位等。

(2)按职能属性分类:事业单位可以按照岗位的职能属性进行分类,如行政管理岗位、财务管理岗位、业务执行岗位等。

(3)按工作内容分类:事业单位可以根据岗位的工作内容进行分类,如专业技术岗位、行政办公岗位、实验研究岗位等。

二、事业单位岗位设置的程序事业单位岗位设置需要经过一定的程序和规定。

一般而言,岗位设置的程序包括岗位需求预测、岗位设计、岗位审核、岗位批准等环节。

2.1 岗位需求预测岗位需求预测是指事业单位根据单位的发展战略和业务需求,对未来一段时间内的岗位需求进行预测和评估。

通过充分了解单位发展计划和工作任务,确定岗位设置的数量和类型。

机关事业单位岗位设置管理规定

机关事业单位岗位设置管理规定

机关事业单位岗位设置管理规定
是指机关事业单位依据相关法律法规和规章制度,根据实际工作需要设置各类岗位,进行岗位编制管理和岗位职责分配的一项管理规定。

一般来说,机关事业单位岗位设置管理规定主要包括以下内容:
1. 岗位分类:根据单位业务和工作需要,将各类工作岗位进行分类,划分为行政管理、技术专业、行政执法、财务会计、工勤服务等不同类别。

2. 岗位设置原则:依据单位的组织结构和职能定位,根据工作需要和任务分工,确定各类岗位的设置原则,包括专业性、公正性、合理性、稳定性等。

3. 岗位编制管理:按照单位的编制规模和需求,制定相应的编制管理办法,包括岗位编制的分配、调整、调拨、使用等。

4. 岗位职责分配:明确各类岗位的职责范围和工作任务,包括岗位名称、岗位职责、任职资格、工作要求等。

5. 岗位评估和调整:定期对各类岗位进行评估,根据实际工作情况和需求变化,进行岗位调整和优化,确保岗位设置与工作需要相匹配。

6. 岗位管理机制:建立健全的岗位管理机制,包括岗位职责的考核、绩效评估、奖惩机制等,促进岗位职责完成和人员激励。

机关事业单位岗位设置管理规定是为了规范岗位设置和管理,合理配置人力资源,提高工作效能和绩效,确保单位正常运转和发展。

事业单位岗位设置管理工作有关问题解释

事业单位岗位设置管理工作有关问题解释

事业单位岗位设置管理工作有关问题解释一、什么是岗位设臵管理?岗位是一个单位为实现其工作目标进行组织分工的基本单元。

每个岗位都应有具体的职责任务、工作标准和相应和任职条件。

岗位设臵管理包含两层意思:一个是岗位设臵,一个是岗位管理。

岗位设臵就是事业单位根据编制部门核定的编制数和领导职数,在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内,按照精简效能的原则,科学合理设臵各类岗位。

岗位管理就是事业单位在完成岗位设臵的基础上,通过公开招聘、竞聘上岗等方式,择优聘用各类岗位工作人员,并按照岗位职责和聘用合同进行管理。

通过岗位设臵管理,可以优化事业单位人才资源配臵,改善事业单位人才队伍结构,调动工作人员的积极性和创造性,促进社会事业健康发展。

二、事业单位为什么要进行岗位设臵管理?事业单位是各类人才的主要聚集地,是教育、科研、文化、卫生等各项事业发展的骨干力量,在推动经济社会协调发展以及促进就业等方面都发挥着重要作用。

但随着社会事业的发展变化,传统的人事管理模式已不能适应新时期的要求。

为此,近年来国家先后下发了《深化干部人事制度改革纲要》和《关于进一步加强人才工作的决定》,要求加快推进以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的事业单位人事制度改革。

特别是在2006年,人事部出台了《事业单位岗位设臵管理试行办法》及《实施意见》,决定在事业单位开展岗位设臵管理工作。

实施岗位设臵管理,主要有三个方面的重要意义:一是深化事业单位人事制度改革的内在要求。

长期以来,事业单位人事管理沿用管理党政机关工作人员的办法,身份管理贯穿于人事管理的各个环节。

建立岗位管理制度,就是要打破身份管理,搞活用人制度,充分调动各类人员的积极性和创造性,体现了事业单位人事制度改革发展的必然趋势。

二是建立事业单位用人新机制的重要基础。

人员聘用以岗位空缺为前提,合同管理以岗位职责为依据,考核以完成岗位职责任务为标准,工资待遇根据岗位等级和完成岗位职责任务情况确定。

事业单位岗位设置管理工作政策问答样本

事业单位岗位设置管理工作政策问答样本

黔南州事业单位岗位设立管理工作政策问答一、事业单位岗位与岗位设立1. 事业单位岗位设立所称岗位是什么?答:岗位是指事业单位依照其社会功能、职责任务和工作需要设立工作岗位, 应具备明确岗位名称、职责任务、工作原则和任职条件。

岗位是事业单位为实现组织目的而进行组织分工成果, 详细到每个单位而言, 岗位是千差万别, 每个岗位均有详细职责任务、工作原则, 相对而言都会有一定任职条件。

国家从整个事业单位管理需要出发, 从适应各个层次事业单位, 适应各个层次岗位出发, 提出通用岗位级别;事业单位则按照规定, 将本单位详细工作岗位相应到相应岗位级别, 以便规范管理、拟定相应工资待遇。

2. 事业单位为什么要进行岗位设立?答: 《中共中央国务院关于进一步加强人才工作决定》(中发[]16号)和国务院办公厅转发人事部《关于在事业单位试行人员聘任制度意见》(国办发[]35号), 对事业单位岗位管理制度提出了明确规定。

事业单位人事制度改革实践也迫切规定制定岗位管理政策规定, 使岗位管理制度改革有据可依、有章可循。

特别是事业单位收入分派制度改革, 对制定岗位设立管理规定提出了更加迫切规定。

详细来说有三个方面: (1)履行聘任制度需要。

科学设岗是履行聘任制度前提和基本, 履行聘任制度需要岗位管理方面政策配套;(2)建立健全事业单位岗位管理制度需要。

岗位设立是岗位管理重要环节, 是顺利实行岗位管理, 实现事业单位人员由身份管理向岗位管理转变前提和基本;(3)事业单位收入分派制度改革迫切需要。

收入分派改革实行岗位绩效工资, 将岗位作为拟定工资重要因素, 这就迫切需要制定岗位设立管理规定, 为实行收入分派制度改革提供根据和基本。

当前, 规范岗位设立已具备了基本条件。

随着事业单位改革逐渐进一步, 以聘任制和岗位管理为重要内容新型用人机制逐渐形成, 岗位管理已被诸多事业单位及其工作人员所接受。

在实践中, 诸多地方和事业单位对岗位管理进行了摸索, 获得了较好经验和效果, 为制定事业单位岗位设立管理有关规定提供了宝贵经验。

事业单位岗位设置管理工作政策解析与操作实务(PPT)

事业单位岗位设置管理工作政策解析与操作实务(PPT)

求和能力模型等。
3
职位招募
通过招聘流程,吸引和筛选合适的候选
员工定级
4
人。
根据岗位的职责和要求,对员工进行定 级和薪酬的设定。
事业单位岗位设置的常见问题及解决方法
岗位重叠
识别和解决岗位职责和职权重叠的问题,优化 组织结构。
岗位脱节
确保岗位之间的协调和衔接,提高工作流程和 效率。
员工流动
积极管理员工流动,减少关键岗位的流失风险。
事业单位岗位设置管理工 作政策解析与操作实务 (PPT)
事业单位岗位设置管理工作政策解析与操作实务演示文稿
事业单位岗位设置管理的背景 和意义
探讨事业单位岗位设置管理的背景、发展及其对组织和员工的重要意义,明 确与解析岗位设置管理的目的与效果。
事业单位岗位设置的基本原则和政策解析
1 合理性
了解基本原则和政策,确保岗位设置与组织 需求和员工能力相匹配。
2 公平性
确保岗位设置Leabharlann 公平性,避免任性或不合理 的偏好。
3 灵活性
灵活应对岗位设置的变化,使组织适应环境 变化和未来发展。
4 效率性
通过精准的岗位设置,提高组织的效率和绩 效。
事业单位岗位设置的操作实务步骤解析
1
需求分析
通过调查、访谈和数据分析等方法,确
岗位设计
2
定组织的人力资源需求。
根据需求分析结果,制定岗位职责、要
创新导向
应用前沿工具和技术,提高岗位 设置管理的效率和质量。
团队协作
流程优化
推动跨部门和跨岗位的协作合作, 创造更好的工作效果。
通过优化工作流程,提高组织的 响应速度和灵活性。
结束语
通过充分理解事业单位岗位设置管理的背景和原则,并运用操作实务解析,我们可以为组织带来更高的效 率和绩效,同时提升员工的工作满意度和发展空间。

事业单位岗位设置管理政策

事业单位岗位设置管理政策
事业单位岗位设置管理政策
本演示文稿介绍了事业单位岗位设置管理政策,包括政策概述、目标、实施 机构、基本原则等内容。
政策概述
介绍事业单位岗位设置管理政策的背景和目的。 政策对事业单位岗位设置和管理的目标要求。具备灵活性和适应性,以满足不同部门和岗位的需求。
岗位设置与管理机构
阐述政策实施的相关部门和机构责任,并强调沟通与合作的重要性。
位,包括部门主管和行政管理人员。 和解决问题,如客服代表和咨询师。 如科研人员和数据分析师。
岗位分类的标准
岗位等级 初级 中级 高级
教育程度 高中或以下 本科 硕士及以上
相关经验 无要求 1-3 年相关经验 5 年以上相关经验
岗位设置与管理的基本原则
公正性
岗位设置和管理应遵循公平公正原则,确保岗位分配合理。
透明度
岗位设置和管理应透明,信息公开,避免不合理的岗位安排。
效率性
岗位设置和管理应高效,确保资源的合理利用和工作流程的顺畅。
岗位创建的一般要求
介绍在创建新岗位时需要满足的一般要求,包括工作内容、学历、经验等。
岗位创建和审批流程
1
申请
事业单位向上级部门提出岗位创建申请,提供相关材料和说明。
2
审批
上级部门对岗位创建申请进行审批,核实合理性和必要性。
3批准上级Fra bibliotek门批准岗位创建申请,确认新岗位的设立。
不同类别的事业单位岗位
管理岗位
服务岗位
专业技术岗位
负责领导和管理事业单位的高级职
直接与公众接触的岗位,提供服务
需要具备专业知识和技能的岗位,

《关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知》政策解读

《关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知》政策解读

《关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知》政策解读近日,自治区人力资源社会保障厅出台了《关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知》(以下简称《通知》),现就文件出台的背景、整体框架、主要内容等问题进行政策解读。

一、出台背景根据国家的统一部署,我区从2008年起,在全区事业单位全面推行岗位设置管理工作。

目前,全区超过90%的事业单位已实行岗位设置管理。

由于人才分布不够均衡、岗位结构比例调整不够及时等原因,评聘矛盾问题在部分领域仍然比较突出;领导人员管理与岗位管理之间的政策衔接问题还有待进一步理顺。

事业单位在岗位聘用管理的一些具体问题处理上急需文件依据。

为了进一步规范事业单位在岗位管理工作,自治区人力资源社会保障厅依据国家有关文件精神制定了《通知》。

二、整体框架《通知》主要包含了七个方面的内容。

一是创新岗位总量管理方式,将实名编制、后勤服务人员控制数“老人老办法”、高校非实名人员控制数、中小学聘用教师控制数、公立医院聘用人员控制数等纳入岗位总量,统一进行管理。

二是扩大岗位设置自主权,事业单位或主管部门按照干部管理权限,自主设置岗位类别结构、岗位等级结构、岗位标准,自主调整岗位设置方案,自主决定聘用人员。

三是畅通职业发展通道,对于纳入人员总量管理的事业单位工作人员,可以按规定在管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位之间转聘,不受个人身份、用人方式、编制形式的限制。

四是实施岗位设置结构比例标准动态调整机制,由自治区级行业主管部门提出调整方案,会同自治区事业单位人事综合管理部门共同印发实施。

五是建立岗位管理统筹调控机制,对于单位规模小、人员数量少、分布较分散或确有需要的事业单位,可以由事业单位主管部门统一组织制定岗位设置方案,集中调控管理。

六是规范岗位聘用管理,主要规范新聘人员、上级任命领导人员、“双肩挑”人员及单位内部人员岗位等级晋升等聘用管理政策。

七是进一步优化监管服务,明确责任和纪律监督。

三、关于新聘人员岗位聘用的问题《通知》规定,事业单位公开招聘的新聘人员,按照招聘时明确的岗位类别等级进行初次岗位聘用。

关于《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法》的政策解读

关于《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法》的政策解读

关于《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法》的政策解读关于《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法》的政策解读一、《实施办法》的制定过程党的十七大明确提出了加快推进事业单位分类改革,推进事业单位人事制度改革的要求。

中央已经出台了分类推进事业单位改革的总体意见,着手从组织机构、人事制度、分配制度、社会保障和财政制度等五个方面配套进行改革。

2002年7月,国务院转发人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发〔2002〕35号),对事业单位建立岗位管理制度提出了明确要求,事业单位要确定专业技术人员、管理人员和工勤人员的岗位,按岗聘用,标志着事业单位试行人员聘用制度工作进入具体实施阶段。

2006年7、8月,原人事部颁发了《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔2006〕70号)和《<事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发〔2006〕87号),并会同教育、卫生等10个行业主管部门制定了14个行业事业单位岗位设置的指导意见。

根据原人事部的部署,2006年下半年,原省人事厅就我省事业单位岗位设置管理实施办法进行专题调研,召开了30多次专题会议进行讨论,经多次修改形成了《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法(试行)》,并于2008年1月报送原人事部,原人事部批复原则同意。

此后,考虑到举办北京奥运会维稳任务重、党群系统事业单位岗位设置管理问题等原因,此项工作进度放缓。

200 9年6月4日,陈加元副省长听取了省人社厅专题汇报。

2009年9月29日,省委组织部部务会议作了专题研究。

2009年10月省人社厅和省委组织部向省委、省政府正式上报《实施办法》。

2009年11月20日,经省政府42次常务会议审议通过,2009年12月23日,省委办公厅、省政府办公厅正式印发实施,2009年12月2 4日,省政府在杭州召开全省事业单位岗位设置管理工作会议,副省长陈加元参加会议并就组织实施工作进行了动员部署。

事业单位岗位设置政策解读

事业单位岗位设置政策解读

岗位设置的调整
事业单位出现分设、合并
经机构编制部门批准增减编 制数。
根据业务发展和实际情况, 为完成工作任务确需变更的。
岗位等级设置
专技岗等级
管理岗等级
管理岗位
正高级


副高级


岗中 位级
助理级


员级
工勤岗位
岗位等级聘用条件
干部人事管理权限的任命文件
三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 十级
任十二级岗位一年以上 取得助理资格
取得员级资格或无职称人员
取得相应工勤技能等级证书
单列政策
专业技术岗位单列政策
1.调动单列:调动到新单位,聘期内保留原聘岗位 2.中小学教师系列特殊单列政策:
校长交流轮岗单:只单列三年 工勤技能岗位单列政策
1.调动单列:调动到新单位,聘期内保留原聘岗 位
2.距退休年龄不足2年的工勤人员,可以不占岗 位职数聘任。
岗位转换
前提条件
1.要转换的岗位有岗位余额。 2.在本单位连续工作三年,且转岗前三年年度考核均为合 格以上。 3.聘期内原则上不转岗。
1.专技、工 勤转管理
2.管理、工 勤转专技
3.管理、专 技转工勤
岗位转换条件
1、专技转管理:担任领导职务或干部身份。 2、工勤转管理: ①具有大专以上学历(乡镇 中专以上)②男55周岁以下,女45周岁以下③ 任股级以上职务
十一级 十二级
十三级
任四级3年以上;七级8年以上。 取得正高资格,任副高3年以上 任六级3年以上;七级6年以上;十级以上累计11年以上 任七级3年以上;十级以上累计8年以上 取得副高资格,任中级累计3年以上 任九级3年以上;十级6年以上;十二级以上累计10年以上 任十级3年以上;十二级以上累计7年以上 取得中级资格,任助理3年以上

对事业单位岗位设置若干问题的解释

对事业单位岗位设置若干问题的解释

对事业单位岗位设置若干问题的解释第一篇:对事业单位岗位设置若干问题的解释对事业单位岗位设置若干问题的解释1、岗位的概念2、设岗的基本依据(原则)3、岗位分类4、事业单位实行不是绝对意义上的“岗位管理”5、工资标准6、岗位管理与工资管理中对岗位的计算结果不一致7、专业技术岗位总量计算基数的确定方法8、编外人员暂不纳入岗位设置管理范围9、专业技术岗位的设置原则1、岗位的概念岗位,是将事业单位的职能和任务进行分解之后,能承载某些工作任务和实现某一特定功能的基本单元,它一般以一个..人能胜任的饱满工作量为标准而设定的。

具体的一个岗位,其..........承担的各项工作内容(任务)可能是同一类型的,也可能是不同类型、区别较大的。

2、设岗的基本依据(原则)一般情况下,事业单位的岗位设臵应当遵循“因事设岗”的原则,根据事业单位承担的职能和任务设岗,确定岗位的类型和数额。

3、岗位分类为了规范事业单位的人事管理,有必要将其所有的岗位划分为几大类,如中小学教职工可分为教师、职员、教辅人员、工勤人员等四类岗位。

常用的“三分法”就是将各类岗位划分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位等三大类,当然,这只是宏观理论框架上的分类基础;在具体的事业单位,这三大类岗位之间往往存在任务内容重叠、交叉或互相渗透的现象。

比如,近年随着现代电子自动化设备的普遍应用,许多由专业技术人员完成的日常操作和一般性技术维持工作,也可由工勤技术人员来完成。

又比如,一些规模较小的单位,其会计人员的工作量并不大,加上不属于该单位向外提供的专业技术服务范畴,因此,会计人员常被根据实际情况列归管理岗位进行管理。

还有,许多中层管理人员,如医院的科主任、科技机构的总工,他们并没有脱离专业技术工作,相反,实际上是承担着对专业技术工作进行专业管理职责的第一线。

岗位工作内容多样化的现象是客观地普遍存在的。

我们应当正确认识“三分法”的优点和短处,灵活、合理地处理事业单位在岗位设臵管理、岗位工资标准的选择等方面的具体问题。

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读实施事业单位岗位设置改革,建立岗位管理制度和聘用制度,是事业单位人事制度改革的重要举措和创新,是由身份管理向岗位管理迈出的重要一步,对建立符合社会主义市场经济体制要求和事业单位特点、充满生机与活力的事业单位人事管理制度,具有非常重要的意义。

现将岗位设置的有关政策解读如下:一、为什么要实行教育事业单位岗位设置管理改革?2000年以来,国家出台了《深化干部人事制度改革纲要》、《关于推进事业单位人事制度改革的意见》、《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发[xx]35号)等系列事业单位人事制度改革政策,提出事业单位人事制度改革要以推行聘用制度和岗位管理制度为重点,建立符合各类事业单位特点的人事管理制度,促进由固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理的转变。

xx年,为进一步深化事业单位人事制度和分配制度改革,推进事业单位分类改革,推行聘用制度和岗位管理制度,转换事业单位用人机制,实现身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,调动各类人员的积极性、创造性,促进事业开展。

国家人事部制发了《事业单位岗位设置管理试行方法》(国人部发[xx]70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行方法〉实施意见》(国人部发[xx]87号)文件。

根据国家政策,省、市、县分别印发了鄂办发[xx]1号、十办发[xx]14号和溪办发〔xx〕50号文件对事业单位岗位设置工作进行了部署。

目前,在教育事业单位推行以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的岗位设置管理改革是贯彻落实国家政策,深化教育事业单位人事制度改革的迫切要求,有利于建立分类管理的人事制度(实施岗位设置管理),有利于调动和发挥广大教师的积极性和创造性(引入岗位竞争转换用人机制),有利于吸引和凝聚优秀人才到事业单位工作,增强事业单位活力(实行开招聘的选人用人制度)。

二、实行教育事业单位岗位设置管理改革与职称评聘分开、工资改革绩效工资改革有什么联系?xx年以后,教育事业单位依据国办发[xx]35号文件《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》精神,推行了以专业技术职务评聘分开、竞争上岗为主要内容的职称制度改革(职称改革),目的是强化竞争激励机制,完善专业技术职务聘任制度,进一步打破论资排辈、不思进取的思想观念,营造优胜劣汰、能上能下、择优聘任、鼓励创新的用人环境,充分调动广大专业技术人员的积极性和创造性,促进优秀人才脱颖而出。

事业单位岗位设置管理工作政策解释

事业单位岗位设置管理工作政策解释

事业单位岗位设置管理工作政策解释11、事业单位岗位设置的实施范围是什么?答:《实施意见》明确规定,除了已经参照《公务员法》进行管理的事业单位外的所有事业单位(包括纳入机构编制管理并执行岗位绩效工资制度的企业所属事业单位)都纳入实施范围。

同时规定,使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体,参照执行,纳入实施范围。

已申报参照《公务员法》管理的,在未获得批准以前,要先实施岗位设置管理。

另外,事业单位存在三种人员,第一种是在编不在岗人员;第二种是已经没有实际功能的单位中还没有分流或安置的人员;第三种是被借用到机关或其他单位工作的“混岗”人员。

在实际操作中,对第一、第二种人员,可以先采取06工改的做法,等国家和省里有了新的政策以后再予以统一考虑。

对第三种人员,因为这些人员的人事、工资关系都还在原事业单位,所以在首次岗位设置中要在原事业单位聘任,但相关部门和单位要尽量理顺关系,让这些人员能尽早回到原事业单位工作岗位。

2、如何对事业单位进行功能分类?答:事业单位确定单位类型,关系到管理、专业技术、工勤技能三类岗位数量及其结构比例的确定,是开展事业单位岗位设置工作的重要前提。

但是,事业单位如何分类,省里没有统一的细化标准,跟国家现行的事业单位分类标准也不尽相同。

同时,由于各个事业单位的情况千差万别,也很难制定统一的分类标准,主要还是要根据单位承担的社会功能、工作职责和工作性质来定。

因此,对事业单位的功能分类,可以先由事业单位自己填报,然后再由组织或人事部门会同编办以事业单位的“三定方案”为根据,同时考虑现有人员结构的实际情况,逐个认定,并将认定结果告知事业单位。

事业单位对认定结果有异议的,可以由人事或组织部门、编办、行业主管部门、事业单位共同进行商定。

3、如何确定岗位总量?答:确定岗位总量,是事业单位岗位设置管理工作的基础。

按照省里的规定,除了学校、医院外,其他事业单位都要严格以机构编制部门核定的编制员额确定岗位总量,不得突破。

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读近年来,教育事业单位岗位设置管理改革的有关政策进一步加强,为推动教育事业的发展起到了积极的促进作用。

本文将从政策背景、改革目标、主要举措和预期效果四个方面进行解读。

首先,政策背景。

教育是国家的基础,教育事业单位是推动教育事业发展的重要力量。

然而,由于历史遗留问题和行政化管理体制的局限性,教育事业单位的岗位设置管理存在一些问题,如岗位设置过多、重复、缺乏科学性等。

因此,推进教育事业单位岗位设置管理改革已成为教育领域改革的重点之一。

其次,改革目标。

教育事业单位岗位设置管理改革的目标是实现科学合理的岗位设置,提高教育资源配置效率,促进教育事业单位的规范运行。

通过改革,优化岗位设置结构,提高岗位设立的灵活性和适应性,实现有效的人力资源管理。

再次,主要举措。

为实现教育事业单位岗位设置管理改革的目标,相关政策提出了一系列的举措。

一方面,规范岗位设置程序,明确岗位设置的依据和程序,确保岗位设置的科学性和合理性。

另一方面,加强组织领导,建立科学的岗位分类和岗位设置机制,根据不同岗位的职责和要求,合理确定岗位设置的数量和类别。

此外,强化学科交叉和综合能力培养意识,推动岗位跨学科、综合能力的融合发展,提高教育事业单位的整体素质和水平。

最后,预期效果。

教育事业单位岗位设置管理改革的预期效果主要体现在以下几个方面。

一方面,能够优化教育事业单位的岗位设置结构,避免岗位重叠和冗余现象,提高岗位设立的科学性和灵活性。

另一方面,能够提高教育资源的配置效率,确保教育资源的合理调配和利用。

此外,能够提高教育事业单位的组织管理水平,促进单位内部的科学管理和规范运行。

最终,能够推动教育事业的快速发展,提高教育质量和教育事业的影响力。

综上所述,教育事业单位岗位设置管理改革的有关政策是为了推动教育事业的发展,提高教育资源的配置效率,促进教育事业单位的规范运行而制定的。

通过规范岗位设置程序、加强组织领导和强化学科交叉和综合能力培养意识等举措,预期能够优化岗位设置结构,提高教育事业单位的管理水平。

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读

本文共有4491字,如对您有帮助,可购买打赏关于教育事业单位岗位设置管理改革有关政策解读实施事业单位岗位设置改革,建立岗位管理制度和聘用制度,是事业单位人事制度改革的重要举措和创新,是由身份管理向岗位管理迈出的重要一步,对建立符合社会主义市场经济体制要求和事业单位特点、充满生机与活力的事业单位人事管理制度,具有非常重要的意义。

现将岗位设置的有关政策解读如下:一、为什么要实行教育事业单位岗位设置管理改革?2019年以来,国家出台了《深化干部人事制度改革纲要》、《关于推进事业单位人事制度改革的意见》、《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发[2019]35号)等系列事业单位人事制度改革政策,提出事业单位人事制度改革要以推行聘用制度和岗位管理制度为重点,建立符合各类事业单位特点的人事管理制度,促进由固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理的转变。

2019年,为进一步深化事业单位人事制度和分配制度改革,推进事业单位分类改革,推行聘用制度和岗位管理制度,转换事业单位用人机制,实现身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,调动各类人员的积极性、创造性,促进事业发展。

国家人事部制发了《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2019]70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发[2019]87号)文件。

根据国家政策,省、市、县分别印发了鄂办发[2019]1号、十办发[2019]14号和溪办发〔2019〕50号文件对事业单位岗位设置工作进行了部署。

目前,在教育事业单位推行以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的岗位设置管理改革是贯彻落实国家政策,深化教育事业单位人事制度改革的迫切要求,有利于建立分类管理的人事制度(实施岗位设置管理),有利于调动和发挥广大教师的积极性和创造性(引入岗位竞争转换用人机制),有利于吸引和凝聚优秀人才到事业单位工作,增强事业单位活力(实行开招聘的选人用人制度)。

事业单位岗位设置管理工作政策问答

事业单位岗位设置管理工作政策问答

事业单位岗位设置管理工作政策问答一、事业单位岗位与岗位设置1.事业单位岗位设置所称的岗位是什么?答:岗位是指事业单位依照其社会功能、职责任务和工作需要设置的工作岗位,应具有明确的岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。

岗位是事业单位为实现组织目标而进行组织分工的结果,具体到每个单位而言,岗位是千差万别的,每个岗位都有具体的职责任务、工作标准,相对而言都会有一定任职条件。

国家从整个事业单位治理的需要动身,从适应各个层次事业单位,适应各个层次的岗位动身,提出通用的岗位等级;事业单位则按照规定,将本单位的具体工作岗位对应到相应的岗位等级,以便规范治理、确定相应的工资待遇。

2.事业单位什么缘故要进行岗位设置?答:《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》(中发[2003]16号)和国务院办公厅转发人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》(国办发[2002]35号),对事业单位岗位治理制度提出了明确要求。

事业单位人事制度改革的实践也迫切要求制定岗位治理的政策规定,使岗位治理制度改革有据可依、有章可循。

专门是事业单位收入分配制度的改革,对制定岗位设置治理规定提出了更加迫切的要求。

具体来说有三个方面:(1)推行聘用制度的需要。

科学设岗是推行聘用制度的前提和基础,推行聘用制度需要岗位治理方面的政策配套;(2)建立健全事业单位岗位治理制度的需要。

岗位设置是岗位治理的重要环节,是顺利实施岗位治理,实现事业单位人员由身份治理向岗位治理转变的前提和基础;(3)事业单位收入分配制度改革的迫切需要。

收入分配改革实行岗位绩效工资,将岗位作为确定工资的要紧因素,这就迫切需要制定岗位设置治理规定,为实施收入分配制度改革提供依据和基础。

当前,规范岗位设置已具备了差不多条件。

随着事业单位改革的逐步深入,以聘用制和岗位治理为要紧内容的新型用人机制逐步形成,岗位治理已被专门多事业单位及其工作人员所同意。

在实践中,专门多地点和事业单位对岗位治理进行了探究,取得了较好的体会和成效,为制定事业单位岗位设置治理相关规定提供了宝贵的体会。

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事业单位岗位设置管理工作政策解释11、事业单位岗位设置的实施范围是什么?答:《实施意见》明确规定,除了已经参照《公务员法》进行管理的事业单位外的所有事业单位(包括纳入机构编制管理并执行岗位绩效工资制度的企业所属事业单位)都纳入实施范围。

同时规定,使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体,参照执行,纳入实施范围。

已申报参照《公务员法》管理的,在未获得批准以前,要先实施岗位设置管理。

另外,事业单位存在三种人员,第一种是在编不在岗人员;第二种是已经没有实际功能的单位中还没有分流或安置的人员;第三种是被借用到机关或其他单位工作的“混岗”人员。

在实际操作中,对第一、第二种人员,可以先采取06工改的做法,等国家和省里有了新的政策以后再予以统一考虑。

对第三种人员,因为这些人员的人事、工资关系都还在原事业单位,所以在首次岗位设置中要在原事业单位聘任,但相关部门和单位要尽量理顺关系,让这些人员能尽早回到原事业单位工作岗位。

2、如何对事业单位进行功能分类?答:事业单位确定单位类型,关系到管理、专业技术、工勤技能三类岗位数量及其结构比例的确定,是开展事业单位岗位设置工作的重要前提。

但是,事业单位如何分类,省里没有统一的细化标准,跟国家现行的事业单位分类标准也不尽相同。

同时,由于各个事业单位的情况千差万别,也很难制定统一的分类标准,主要还是要根据单位承担的社会功能、工作职责和工作性质来定。

因此,对事业单位的功能分类,可以先由事业单位自己填报,然后再由组织或人事部门会同编办以事业单位的“三定方案”为根据,同时考虑现有人员结构的实际情况,逐个认定,并将认定结果告知事业单位。

事业单位对认定结果有异议的,可以由人事或组织部门、编办、行业主管部门、事业单位共同进行商定。

3、如何确定岗位总量?答:确定岗位总量,是事业单位岗位设置管理工作的基础。

按照省里的规定,除了学校、医院外,其他事业单位都要严格以机构编制部门核定的编制员额确定岗位总量,不得突破。

但是,从我市的实际情况来看,部分事业单位还不同程度存在超编或没有核编的情况。

因此,《实施意见》第2条规定,事业单位岗位设置应以机构编制部门核定的编制员额为主要依据,实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。

也就是说,在实际操作中,事业单位在首次进行岗位设置时应按照“先入轨、后完善、再规范”的要求,可以先按现有正式的在编在职人员(也就是纳入06工改的人员)数量确定岗位总量,确保现有正式在编在职人员能全部入岗。

但是,首次岗位设置和聘用工作完成后,各地要抓紧时间,重新核定事业单位的编制或对超编人员进行消化。

4、专业技术一、二级岗位设置有哪些规定?答:事业单位确实需要设置专业技术一、二级岗位的,必须要符合国家和省里规定的条件,并要求岗位设置具体到人,要按审批权限逐级报到省里审批。

5、乡镇(街道)专业技术七级岗位如何设置?答:乡镇(街道)所属事业单位可设置专业技术七级岗位,岗位数量原则上按每个乡镇(街道)一个的标准确定,由县(市、区)组织或人事部门统一调控使用,但是这些岗位只能用于乡镇(街道)所属事业单位。

6、特设岗位如何设置?答:特设岗位是专门用于引进高层次人才的,必须经市级以上组织部门或人事部门批准设置,事业单位确需设置特设岗位的,要按照隶属关系逐级报市组织或人事部门核准。

但是,事业单位首次开展岗位设置时,不设立特设岗位。

7、技术工一级、二级岗位如何设置?答:《实施意见》规定市属事业单位技术工一级、二级岗位,县(市、区)属事业单位技术工一级岗位,由市组织或人事部门统一管理,要求这些岗位也设置到人,由市里统一核准。

8、如何掌握专业技术岗位结构比例?关于专业技术结构比例,浙委办〔2009〕138号文件已经有明确的规定,而且省里还出台了《浙江省部分行业事业单位专业技术岗位结构比例控制标准(试行)》(浙人社发〔2010〕165号),对教育、文化、卫生、农业技术、广播影视、科学研究等6个行业事业单位专业技术岗位的结构比例控制标准,各地都要严格执行,不允许突破。

另外,根据我市实际,补充如下规定:一是关于专业技术三、四级岗位的结构比例问题。

对不设立专业技术二级岗位的事业单位,其专业技术三级、四级岗位之间的比例为4:6。

二是对于省里没有明确结构比例的行业主管部门所属的专业技术为主的事业单位,市属事业单位高、中、初级岗位的结构比例掌握在2.5:5:2.5,县(市、区)属事业单位高、中、初级岗位的结构比例掌握在1.5:4:4.5,正、副高岗位结构比例统一为1:8,全市统一执行。

当然,在不超出总体结构比例的前提下,对有些技术水平要求比较高、人员集中的单位,经市级组织或人事部门批准,可根据实际情况适当放宽。

三是对超出规定结构比例的人员,在首次岗位设置和聘用时,可以承认现状,按照“先入轨、后完善、再规范”的要求,全部让他们入岗。

也就是说,事业单位首次开展岗位设置和岗位聘用,应使现有在编在职人员,按现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

但是,超出规定结构比例的人员,只能按最低等级进行聘任。

如原已聘任正高级专业技术职务的,只能聘任到专业技术四级岗位,已聘任副高级专业技术职务的,只能聘任到专业技术七级岗位,以此类推。

在首次岗位设置和聘用完成后,事业单位应通过自然减员、人员流动、低聘或解聘等方式,逐步达到规定的结构比例。

9、如何掌握职员等级设置?关于职员等级,除了《实施意见》明确规定的之外,还要掌握好以下几点:一是县(市、区)部门和乡镇所属事业单位的职员最高等级都可以设到八级;二是新录用人员在管理岗位上见习期(初期)满,经考核合格后按以下标准确定职员等级:中专(高中)、大学专科学历,可确定为十级职员;大学本科学历、获第二学士学位、研究生班以及未获得硕士学位的毕业研究生,可确定为九级职员;获硕士学位的研究生,可确定为八级职员;获博士学位的研究生,可确定为七级职员;10、“规模小、人数少”事业单位的岗位如何进行岗位设置?答:要掌握三条原则。

一是对“规模小、人数少”的事业单位的认定,掌握在10人以下(含10人);二是对“规模小、人数少”的单位,原则上要求由主管部门统一制定设置方案,集中调控,统一平衡;三是这类单位确有特殊情况的,也可以按照管理权限,经市组织人事部门或县(市、区)组织人事部门批准后,单独设置。

11、岗位设置和人员聘用制度关系如何?答:事业单位人员聘用制度是本次岗位设置管理工作的重要组成部分,也是今后事业单位工作人员管理的重要政策法规依据。

因此,必须大力提高对人员聘用制度意义的认识,加大事业单位聘用制度的推行力度,实现聘用制度在我市事业单位全覆盖。

因此,在认定岗位设置时,事业单位须提供本单位所有人员的聘用合同文本,否则组织和人事部门不予认定。

事业单位岗位设置管理工作政策解释21.如何处理在管理岗位和专业技术岗位同时任职人员的聘用问题?答:根据省里规定,在管理岗位和专业技术岗位同时任职的人员(“双肩挑”人员),在设置岗位时,应按其职级设在相应管理岗位。

在首次岗位聘用时,对符合“双肩挑”条件的人员,可按其已聘专业技术职务,分别计入相应专业技术职务的人员基数,计算专业技术高中初级内部各等级岗位,占相应等级岗位的结构比例。

“双肩挑”人员聘用情况发生变化时,应及时报核准机关予以调整。

2.如何处理核定专业技术岗位数多于已聘人员时的首次聘用问题?答:根据省里规定,“空编”事业单位在设置岗位时,先按照机构编制部门核定的编制员额以及省、市规定的行业结构比例控制标准确定专业技术岗位总量和结构比例;但在确定首次聘用岗位时,要以本单位已聘专业技术人员为基数,计算高中初内部各等级岗位之间的结构比例进行人员聘用。

3.如何处理中小学专业技术岗位结构比例问题?答:省里规定,对义务教育阶段的小学和初中专业技术岗位的结构比例实行城乡统筹,符合《义务教育法》关于均衡发展是义务教育的本质要求的规定,因此,应按省里下达的行业结构比例执行。

但对非义务教育阶段的高中,考虑到地区和城乡之间教育发展的不平衡性,各地可在下达的结构比例基础上,根据各类高中的发展现状作适当调控。

对省重点高中的高级专业技术岗位的比例,原则上控制在40%以内,以使全省高中学校专业技术岗位结构比例的平均水平与省制定的行业结构比例基本一致。

4.如何掌握2006月7月1日后离岗退养人员的处理问题?答:根据我省有关政策规定,离岗退养人员执行退休人员的待遇。

岗位设置中,2006年7月1日以后离岗退养的专业技术人员,可以比照《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》规定的退休专业技术人员办法执行。

但由于离岗退养人员尚未办理退休手续,在具体操作中,调整其专业技术岗位等级的条件应当适度从紧。

5.如何处理首次岗位聘用后现有人员超过核准结构比例的后续管理问题?答:根据省里规定,对首次岗位聘用后,现有人员超过核准结构比例的事业单位,专业技术人员的等级岗位晋升可按照退休(调离)两人晋升一人,即“退二进一”的办法执行。

6.如何设置管理岗位结构比例?答:担负领导职责的管理岗位按照机构编制部门核定的领导职数和内设机构领导职数设置。

不担负领导职责的职员岗位,根据以下原则掌握:按相当于处级管理的事业单位,其五、六级职员岗位数量不得超过核准领导岗位职数的1/3,其中五级职员岗位数量不得超过30%;按相当于科级管理的事业单位,其七、八级职员岗位数量不得超过核准领导岗位职数的1/2,其中七级职员岗位数量不得超过50%;县(市、区)部门和乡镇(街道)所属事业单位,最高可设置到八级职员岗位,岗位数量原则上控制在每个单位1个。

九级、十级职员岗位,按干部人事管理的有关规定合理设置。

7.不担负领导职责的管理八级职员以上岗位如何聘任?答:不担负领导职责的管理人员,如需聘任到八级职员以上岗位,要在符合“温委办发〔2010〕93号”文件规定的任职条件和本单位有相应空缺管理岗位职数的的前提下,由市组织、人事部门组织考试考核,经考试考核合格后,方可聘任到相应等级的职员岗位。

已经按照温政办〔2001〕84号文件规定取得八级职员以上任职资格的人员,在聘任时,原按温政办〔2001〕84号文件规定占职员岗位结构比例的,在首次岗位聘用时,仍然占管理岗位结构比例;原按温政办〔2001〕84号文件规定不占职员岗位结构比例的,在首次岗位聘用时,可不占管理岗位结构比例。

8.工勤技能人员聘任到专业技术岗位或管理岗位有什么要求?答:根据《温州市人事局转发关于执行〈浙江省事业单位人员聘用制度试行细则〉若干问题的意见的通知》(温人专〔2006〕118号)规定,事业单位工勤人员聘用在管理岗位的,要具备大专(含大专)以上学历,聘用在专业技术岗位的,要具备初级以上专业技术任职资格。

工勤技能人员聘用到管理或专业技术岗位,必须要有相应空缺岗位。

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