英语教学心得：浅谈小学生英语学习
小学生英语收获与心得体会(优秀3篇)
小学生英语收获与心得体会(优秀3篇)小学生英语收获与心得体会篇1暑假读了《小学英语教学法》一书，学到了很多东西。
书中指出小学生学习外语具有模仿力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培养用英语进行交际的能力,将起着及其重要的作用.因此,作为一名小学英语教师,我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培养上,而不是放在单纯的语言知识上,要激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯;使学生获得英语的一些感性知识;打下较好的语音基础,学习一定量的词汇,接触一定量的日常交际用语,从而具有以听说能力为主的初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育,个性得到健康和谐的发展。
小学生英语收获与心得体会篇2寒假期间静下心来仔细阅读了《小学英语课程标准》，没想到原来认为枯燥乏味的文字细细品读下来竟让自己受益良多。
小学生英语收获与心得体会篇3暑假里，我认真阅读了一本关于“如何确立课堂教学新理念，如何提高自己课堂教学艺术水平”的书，书名是《小学英语有效教学》。
读完《小学英语有效教学》一书，我受益匪浅。
作为一名英语教师，我感到了自己的停滞不前，我感到我有时的课堂是低效、无效，甚至是负效的。
怎样才能使自己的课堂更加有效?我困惑，我苦苦思索。
这本书让我感受到教育专著中那份鲜活的理念，体会到专家引领的那份顿悟，捕捉到最前沿的教育信息与动态，体会到名师的指点迷津。
一堂小学英语课不再是简简单单的定义为热热闹闹的师生活动或满堂灌的教师一个人的口语独角戏。
众多专家学者明确指出，中国的小学英语教学，是学生对一门外语的学习，而不是作为第二语言的简单习得。
因此，采用直接法和认知法相结合的教学策略，使其在小学英语课堂中发挥最为恰当的作用，让学生通过一堂课中的经典活动项目，沉淀出他们自身的英语知识和学习能力。
小学英语教学心得体会范文(通用6篇)
小学英语教学心得体会范文(通用6篇)当我们对有些事物产生了不一样的体会，可以详细地将自己的体会记录下来。
一篇好的心得体会，不一定要参考别人的见解，怎样才能写一篇优秀的心得体会呢。
以下是小编为大家收集的小学英语教学心得体会范文(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语教学心得体会11、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授课。
教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。
也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。
如周玉秀教师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。
2、总体来说，我学区中心校的小学英语教师素质较高，教师的语音、语调基本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。
其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的.推动作用。
3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。
如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。
如邵志华老师优美的简笔画给学生一种美的享受，宋耀文老师的don’tread的游戏对单词的巩固练习意义久远。
4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并制作了动画，非常感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材的处理；再如实物教学简单方便，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲教师各种衣物的图片使课堂鲜活。
5、在这次课中，所有参赛教师都展示了他们的多才多艺。
与中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们如果会弹、会跳、会唱，对教学起到了积极的作用。
小学英语教学心得体会(通用6篇)
小学英语教学心得体会〔通用6篇〕小学英语教学心得体会〔通用6篇〕小学英语教学心得体会1英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。
所谓交流就需要人与人之间的互动，记得自己中学时代，长期处于“坐中学”的教学环境中，老师采用的也是传统的教学形式。
我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展才能的兴趣。
以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。
英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两局部。
对于课堂教学我想要注意以下几点：一、激发学生兴趣。
小学生生性好动，注意力容易转移，要防止这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。
这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开场是成功的一半。
因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的非常钟来热身。
首先我会使用教材中的Let`s Sing和Let`s Chant来活泼课堂气氛，让他们进入状态。
我认为在课堂中，这局部知识就是不可缺少的“调和剂”和“xx”。
每当学生感到疲劳注意力不集中时，我就会用Let`s Sing拉回他们的注意力。
二、采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。
在教学过程中，应用好教学挂图、老师卡片、磁带、多媒体等教学器材。
在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描绘图片，复习以前所学的内容。
三、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。
那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。
爱需要老师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。
对学生关心，也会激起学生学习的动力。
对学生鼓励，会引发学生学习信心。
老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。
而且小学生一般都比拟胆小，缺少勇气来表现自己。
我教小学英语的一点心得
我教小学英语的一点心得我认为小学英语教学最重要的是要激发学生学习英语的兴趣。
在孩子们的成长过程中，他们对于外语的接触还比较有限，所以我们要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，让他们爱上学习英语。
我通常会利用抓人的故事、趣味性的游戏和多媒体教学来激发孩子们的学习兴趣，这样他们在学习中就会感到轻松愉快。
我发现小学生的语言基础非常薄弱，他们对英语的掌握程度也不高。
在英语教学中，我会以词汇和语法知识为基础，注重学生的基本功。
我会采用反复教学和多角度讲解的方式，让学生能够深刻理解英语知识，逐步夯实语言基础。
我也非常注重小学生的口语表达能力。
在课堂上，我会多次引导学生进行口语表达，提高他们的听说能力。
我会鼓励学生们多说、勇于表达，纠正他们发音和语调上的错误，帮助他们克服英语口语方面的困难。
我也尝试引导学生进行英语阅读和写作。
阅读是提高语言综合能力的有效途径，而写作则是巩固语言知识的重要手段。
我会鼓励学生阅读一些简单的英语文章，提高他们的阅读能力，并鼓励他们进行一些简单的英文写作，提高他们的书面表达能力。
我认为在英语教学过程中，培养学生们正确的学习态度和方法同样重要。
我会教导学生们如何用正确的方式去学习英语，引导他们养成主动学习的习惯，并且鼓励他们勇于尝试、不怕犯错误。
我相信只有形成正确的学习态度和方法，学生们才能在英语学习中取得长远的进步。
小学英语教学是一项充满挑战但又非常有意义的工作。
通过我的教学实践，我发现关注激发学生兴趣、巩固基础知识、提高口语表达和培养正确学习方法是非常重要的。
希望我的心得体会能够对各位英语教师有所启发，让我们共同努力，为孩子们打下坚实的英语基础！。
小学生英语学习心得分享（通用5篇）
小学生英语学习心得分享（通用5篇）小学生英语学习心得分享篇1今年我女儿上小学后我开始了一份全新的工作，小学生英语教育行业，在这看到许多妈妈对小学阶段的孩子学习英语感到苦恼，或者热衷于送他们去各种培训班，在这里，我想跟大家分享一下我从事这份工作后的一些：1、不用急着给孩子找培训机构——小学阶段的孩子，尤其是刚接触英语或一、二年纪的孩子基本上不需要上培训机构，原因很简单，因为这个阶段的孩子根本只需要培养语感，培养对英语的好感，练好发音，这样会利于以后的英语学习。
但是，因为家长把孩子送去了各种机构，机构为了增加盈利，也为了对家长有个交代，于是只好给孩子的课硬加了很多还不需要掌握的内容，虽然增加的内容的确会帮助孩子提高成绩，但是，长远来看，因为增加了负担，让孩子很容易有抵触的情绪，所以很不利于往后的继续学习;2、不要盲目相信外教教学——其实，现在在教小学生的外教，基本上都是不合格的。
小学生口语教学不同于成人，更注重的是方法及更要求发音。
大多数培训机构的外教都是兼职的，非专业教学的，所以教学品质很不能保证。
机构本身没有太大的能力去鉴定这些外教的发音，只要是外国人讲英语，基本上都会聘请，恰恰是这这些外国人不正统的英语发音误导孩子。
而家长就算看到体验课孩子们的活跃表现，或者交了昂贵的学费看到孩子在课堂上积极参与都会很欣慰，事实上外教的教学方法确实比较活泼、灵活，容易受到孩子的喜爱，但是我们做家长的也要看到实质问题，那就是，到底上了外教课，长远看对孩子有多大的帮助?因为下了这趟外教课后，回归到平时的中教课，孩子还能运用多少当时所学的?还能记得多少在我们看来，外教教学最主要的还是满足了家长的心理而不是孩子真正掌握了什么;3、语言的学习必须是持续的——现在孩子们每天功课都够了，有些学校的功课也许要用2-3小时才能完成，这样的情况下，怎么再让孩子去培训中心学习呢?实在太辛苦了。
如果只是每周一到两次到机构去培训，效果会大打折扣，还让孩子很厌烦，很容易产生抵触的情绪;4、孩子学不好到底是谁的问题——家长选择培训机构都是千挑万选，到处打听过后的决定，或者听了某节公开课后就选定了这间机构，殊不知，这些是最难把握的难题，任何机构口碑的产生一定是有了一些好的老师教学，或者公开课上给了家长一堂生动的体验课才促成家长选定它，但是好的老师不一定长久待在这里，公开课的教学演示不等于正式上课的情况，幸运的话，你家孩子遇到了一个好老师，进入了好的学习状况，可是，一旦这个老师离职了(机构里的老师离职率是很高的)换了个新老师来，你家孩子可能不喜欢她，于是成绩停滞不前或下降，家长就算想找机构理论也没办法，因为机构不是没有提供老师，是你家孩子学不好而已~~家长真是哑巴吃黄连啊!!5、选老师听发音——其实，我们广东英语老师的师资不如内地，很多老师发音非常不标准，我遇到好几个家长跟我说她们家孩子有些发音让她们很抓狂，因为发音错误或者不清楚，但是确实是老师教的。
小学生英语教学心得
小学生英语教学心得在教小学生英语时，我积累了一些教学心得。
以下是我总结的一些方法和技巧，希望对其他教师有所帮助。
1. 创设良好的学习环境小学生对学习环境十分敏感。
为了激发他们的学习兴趣，我会在教室中贴上英语相关的图片、海报和字词卡片，让学生能够直观地感受到英语的存在和重要性。
同时，我也通过布置教室、规定学习用品等方式，营造一个安静、整洁、温馨的学习环境。
2. 通过游戏活动提高学习效果小学生的注意力和记忆力相对有限，因此在教学中应加入一些游戏性的活动，以吸引学生的注意力和积极参与。
例如，我喜欢使用卡片游戏来巩固词汇和句型。
我会将相关的词语或句子分别写在卡片上，然后让学生两两配对正确的卡片。
这种游戏方式既能够提高学生的参与度，又能够巩固他们的记忆和理解能力。
3. 注重口语训练英语口语是学生学习英语的重要组成部分，而小学生正处于语言习得的关键期，更容易掌握语音和语调等方面的技巧。
为了培养学生的口语表达能力，我通常会安排一些角色扮演的活动，让学生在游戏和互动中练习英语口语。
例如，在教授关于动物的课程时，我会让学生分成小组，每个团队扮演不同的动物，然后展开对话。
这样的角色扮演活动既能够锻炼学生的口语表达能力，又能够培养他们的团队合作意识。
4. 多媒体教具的使用多媒体教具是现代教学中不可或缺的一部分。
对于小学生而言，图像和声音对他们的学习起到了很大的帮助作用。
我常常使用多媒体教具来辅助教学，例如播放英语动画片、英语儿歌等。
这样不但能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记忆学习内容。
5. 培养学生的自主学习能力小学生正处于学习能力快速发展的阶段，他们对新事物和新知识都充满了好奇心。
因此，在教学中，我尽量鼓励学生主动参与学习，提醒他们积极思考和自己动手解决问题。
例如，在教授句型时，我会让学生自己动手组织和构建句子，培养他们的思维能力和创造力。
6. 关注学生的学习习惯和学习兴趣每个学生的学习方式和兴趣都不尽相同，在教学中，我会尽量关注学生的学习习惯和学习兴趣。
小学英语学习心得体会范文（精选5篇）
⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇）⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇） 我们从⼀些事情上得到感悟后，写⼼得体会是⼀个不错的选择，这样能够培养⼈思考的习惯。
那么⼼得体会到底应该怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学英语学习⼼得体会1 寒假期间，我深⼊学习了⼩学英语新课程标准的内容、⽬标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改⾰的需要，更是教育改⾰发展潮流的需要。
通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解： ⼀、⼩学英语教学应以激发学⽣的兴趣为出发点 ⼩学英语属于英语启蒙教育，学⽣通过听、说、读、演、唱、玩等⽅式获得⼀定的语⾔基础知识，进⽽获得初步的听说能⼒和⼀定的语感。
由于⼩学⽣天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学⽣的学习兴趣为主，想办法调动学⽣的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建⽴起初步的学习英语的⾃信⼼。
⼆、课堂教学要采⽤灵活多样的教学⽅式 根据新课标的要求，新教材的教学必须适合⼩学⽣的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学⽣⽤语⾔进⾏交流的能⼒，⼒求采⽤听、说、读、演、玩等多种⽅式，将英语知识先输⼊学⽣的⼤脑，再⿎励学⽣积极参与课堂教学，⼤胆表达，将英语知识输出⼤脑。
课堂内容也应该丰富多彩，让学⽣在轻松⾃然的氛围中习得知识。
三、课堂教学应以创新为特⾊。
教学是⼀门艺术，没有固定的模式和框架供我们套⽤，只有教师潜⼼学习，精⼼钻研，不断探索适合⾃⼰和学⽣的教学⽅法和策略，才能创出具有⾃⼰特⾊的精彩的课来。
通过学习新课标，我进⼀步丰富了⾃⼰的教育教学理论，认识到今后在⾃⼰的教学实践中要⼤胆运⽤新理念、新⽅法，⽤⾃⼰的教学热情去点燃学⽣的学习热情，为学⽣的终⾝学习奠定坚实的基础！ ⼩学英语学习⼼得体会2 我很荣幸⾃⼰获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。
通过这段时间的听课学习和其他⽼师的交流，有很多教学⽅法值得我在⾃⼰课堂上借鉴，同时也认识到了⾃⼰有很多的不⾜，知道了今后该努⼒改进的地⽅。
小学英语教学心得（通用5篇）
小学英语教学心得（通用5篇）小学英语教学心得1在新课改大背景下，教师应将课堂的主体放给学生本身。
学生好比是演员，教师上、只是统筹的导演。
因此，在教学过程中，努力营造开放的英语教学环境。
尊重主体，开发主体，发展主体，让学生主动发展自己的潜能，促进学生自主学习能力的提高。
一、教师自身的提高。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。
这个环节非常重要，既是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。
运用教师的身体语言。
教态是无声的语言，他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情，让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。
教师亲近而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的距离。
学生的英语思维空间有很大的局限性。
怎样才能帮助学生更好的理解英语，听说英语，这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。
通过教师的一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。
如教listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听的动作，反复几次后，我一说出该指示，学生便心领神会。
同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知道是whole class齐读，这样加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。
二、开放教学方式、手段，创设最佳的学习状态。
展示教材中的实物，不同的儿童个性不一样，但他们都有活动的天性，创造轻松活泼的英语学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。
因此，充分利用直观教具，设置情景进行教学。
如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时，我准备些实物：苹果、香蕉、梨子等带入课堂。
学会句型后，让一位学生蒙住眼睛，让他/她摸水果后，问：“Guess! What’s this?” 猜出后再问：“What color is it?”做完游戏，并且猜得完全正确，说得语音标准的学生，来尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。
小学生英语入门教学心得
小学生英语入门教学心得小学生的英语入门教学是一个关键阶段，这关系到孩子们对英语学习的兴趣和基础的建立。
下面是我对小学生英语入门教学的一些心得体会。
第一，创设轻松、愉快的学习氛围。
对于小学生来说，学习英语应该是一种愉快的体验，而不是压力和负担。
教师要利用课堂活动、游戏等方式，让孩子们感到英语学习是有趣的。
同时，要注重培养孩子们的参与意识，让他们积极主动地参与到课堂中来。
第二，注重听力训练。
小学生学习英语的初始阶段，听力是他们的重点。
因此，在教学中要多听，多重复，多模仿。
可以通过唱歌、听录音、播放英语动画片等方式，让孩子们用耳朵去感受英语。
同时，教师可以设计各种听力游戏，使学生在玩中学，提高他们的听力能力。
第三，培养语感。
小学生学习英语需要培养他们的语感，让他们能够准确地听、说、读、写英语。
在教学中要重视语音、语调的训练，要让孩子们习惯使用正确的英语发音和语调。
同时，要帮助孩子们建立正确的语法意识，让他们能够用正确的语法结构来表达自己的意思。
第四，注重口语训练。
小学生的英语学习应该以口语为重点。
在课堂上，教师要鼓励学生多说、多问，并给予及时的纠正和鼓励。
同时，可以通过角色扮演、情景对话等方式，让学生有机会运用所学知识进行口语练习。
第五，激发阅读兴趣。
小学生学习英语的最终目标是能够独立阅读英文原版的书籍。
因此，教师要引导学生培养阅读兴趣，多让孩子们接触英文图书、故事书等阅读材料。
同时，要鼓励孩子们多读、读得快、读得准、读得好，提高他们的阅读能力。
第六，巩固复习，提高学习效果。
小学生英语学习是一个渐进的过程，教师要注重巩固复习，及时总结、回顾所学知识。
可以设置一些复习课，帮助学生巩固所学内容，并及时发现和纠正学生的学习错误。
总之，小学生英语入门教学是一个关键的阶段，教师要尽力营造愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学习英语。
同时，要注重听力训练，培养孩子们的语感，并重视口语训练和阅读能力的培养。
通过合理的教学方法和策略，帮助学生打下坚实的英语基础。
小学英语学习的心得体会(通用7篇)
小学英语学习的心得体会〔通用7篇〕小学英语学习的心得体会〔通用7篇〕小学英语学习的心得体会1培育学生的开口才能小学时期在整个教育过程中有着非常重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、老师所关心的话题。
小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语才能，首先就得鼓励他们开口。
在上课时，要尽量用英语表达。
其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。
这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。
培育学生的书面表达才能无论是中文还是英文，良好的书面表达才能总能让你倍受欢送。
许多老师在自身写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到标准，单词要写的美观。
绝大多数的教育学者认为，好的书面表达才能不仅能使学生更加深入地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作程度，对于将来的学习和工作都很有利。
培育学生的阅读才能许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。
毕竟，通俗易懂并能合适小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。
为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进展讨论，激发学员去寻找大量书籍，自身的观点，这样不仅可以提升他们在英语阅读方面的才能，还能同时提升听力和口语才能，可谓是一石三鸟。
小学英语学习的心得体会2四年前，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但不久之后我就对它产生了浓重的兴趣。
记得四年前的那次入学测试，我非常认真地跟老师进展模拟测试，并用英语从一数到十，当时被录取的那一刻，我快乐极了!怀着兴奋和好奇的心情，我走入了英语学习的殿堂。
小学英文教学心得体会
作为一名小学英语教师，我有幸见证了孩子们从零基础到能够流利交流的蜕变。
在教学过程中，我深刻体会到了英语教学的重要性，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我对小学英文教学的一些心得体会。
一、激发兴趣，营造良好的学习氛围1. 创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师。
在英语教学中，我注重创设情境，让学生在真实的环境中感受英语。
例如，在教授颜色单词时，我带领学生参观校园，用英语介绍各种颜色；在教授食物单词时，我组织学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景。
通过这些活动，学生能够更加直观地理解单词，提高学习兴趣。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围在课堂上，我努力营造轻松愉快的氛围，让学生在愉快的氛围中学习英语。
例如，我经常使用幽默的语言，让学生在笑声中记住单词；我还鼓励学生积极参与课堂活动，让他们在互动中提高英语水平。
二、注重基础，培养良好的学习习惯1. 强化基础词汇教学词汇是英语学习的基础。
在教学中，我注重基础词汇的教学，让学生掌握一定量的词汇。
为了帮助学生记忆词汇，我采用多种方法，如图片记忆法、歌曲记忆法等。
此外，我还鼓励学生在日常生活中运用所学词汇，提高词汇运用能力。
2. 注重语法教学语法是英语学习的灵魂。
在教学中，我注重语法教学，让学生掌握基本的语法知识。
为了让学生更好地理解语法，我采用实例讲解法，结合实际情境进行教学。
同时，我还鼓励学生在写作和口语表达中运用语法知识，提高语言表达能力。
三、注重实践，提高学生的英语运用能力1. 加强口语训练口语是英语学习的重要环节。
在教学中，我注重口语训练，让学生在实际交流中提高英语水平。
例如，我组织学生进行英语角活动，让学生在交流中提高口语表达能力；我还鼓励学生在日常生活中用英语进行简单的交流，如问候、自我介绍等。
2. 开展丰富多彩的课外活动为了提高学生的英语运用能力，我开展了一系列丰富多彩的课外活动。
例如，举办英语歌曲比赛、英语故事会、英语话剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的英语运用能力。
小学英语学习心得(精选18篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学英语学习心得（精选18篇）小学英语学习心得（精选18篇）当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的小学英语学习心得，欢迎大家分享。
小学英语学习心得篇1上周末，我参加了最后一批非英语教师英语能力培训。
感想颇多，现罗列如下：作为一名小学班主任，从教十二载，我听的英语课屈指可数，对英语知识的了解早已随着时间的推移越来越模糊，几乎没有留下太多的印记。
仿佛与英语的联系早在本科考试选择以三科选修课代替英语考试时就已经切断了。
没想到在时代要求它成为我们必备的一项技能时，我的学习是这样举步维艰。
还记得，上师范时，没有英语课。
中学时英语出类拔萃的我，也就把知识渐渐淡忘了。
直到大学本科学习时要求英语过四级我才重新把英语捡起来。
可是，由于底子太薄，再加上时间有限，我在学完十个单元后，终于坚持不下去了，无奈选择三科选修课代替一科英语课，从此我与英语彻底绝缘。
六年后的今天，我又坐在教室里聆听已近花甲之年的教研员佟老师的英语课，心里其实涌动的不只是新奇、紧张、更多的是激动与无奈。
我像一个小孩子一样选择第一排，希望听得更清楚，并认真地记笔记，佟老师的讲解从最简单的字母开始，因素、单词、各种用语，已经被遗忘的记忆渐渐被唤起，我很想说：“谢谢您，佟老师。
”不仅是因为她牺牲休息时间来给我们讲课，更在于她备课的认真，严谨的治学态度，难忘她在了解到后面的学员看不清大屏幕时，随即改变讲课方式，变坐着讲为起立，到讲台前边板书边讲解，那一刻我真的很感动，为佟老师的认真、务实；更为学员们庆幸，遇到这样负责的老师何其有幸！我的无奈也许会代表一大部分教师的心声，因为我们的起点都是一样的，对英语早已不熟悉，想拣起来很不容易，要很快掌握知识，变成能力很难，这是我们大多数人的无奈，但是我会加倍努力，为了自己能力提高，更为了回报佟老师的付出，我一定会让自己具备最起码的英语能力，做新时期合格的小学教师。
小学英语学科学习心得体会（共5篇）
小学英语学科学习心得体会（共5篇）第一篇：小学英语学科学习心得体会小学英语学科学习心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的小学英语学科学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语就如同幼儿学习母语一样，一切要从头开始。
教师既要懂得课堂教学规律，又要运用一定的组织艺术去关注每一位学生，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
在学习了《为课堂教学“瘦身”》和《“会讲”的信心与“少讲”的智慧》两篇文章后有如下感想一、尽量多的用英语教学尽量不要用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。
为了使小学生的思维与英语联系起来，在组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化。
尽管学生刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。
由于这时所学的一般都是词义具体的单词和简单句子，完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快完成对内容的理解。
二、尽可能多的运用情境教学小学英语教学就是引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，必须根据不同的教学内容创设各种情境。
尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情境。
还可以通过游戏活动来表现情境。
因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来，能有效地激发学生学习的积极性。
三、利用某些技巧来组织教学在英语单词或课文教学中，可以运用人物名字作主语进行造句或创设情境，以加强学生对所学单词或课文的理解。
如姓名举例法：教师可以抓住适当的时机，运用学生的名字作为主语造句或创设情境。
这样既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用。
四、为课堂教学“瘦身”，尽量做到少讲多练随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。
小学英语教学心得体会(精选6篇)
小学英语教学心得体会（精选6篇）小学英语教学心得体会1小学英语是学生学习英语的初始阶段，小学老师是学生学习英语的启蒙教师，因此小学英语教学尤为重要。
如果学生从小没能养成一个良好的学习习惯，其结果可想而知。
小学阶段的英语学习并不需要让学生掌握太多的单词和复杂的语法知识。
但要培养学生学习英语的兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”有了兴趣才能更好地学习。
这就需要在小学阶段培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
在小学阶段，英语的教学重点在提高学生的英语口语，为以后上初中打下坚实的英语基础。
我们学习语言的主要目的就是与别人交流信息。
要加强学生的日常口语练习，在课堂上，老师尽量用简单英语口语教学。
教单词时，可渗透简单的音标教学，课堂教学可以向学生介绍点文化背景知识，这对学习英语有帮助。
学生只有对自我、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
那怎样才能把小学英语教学质量搞好呢？可从以下几方面着手。
1、课堂教学游戏化。
小学生比较好动，感性思维是主要的思维方式，根据他们的这些特点，可采取一些生动、直观的游戏帮助他们更好的学习。
如，单词卡片游戏，大小声游戏，猜谜语游戏等。
2、利用现代化教学手段教学。
教师可以利用媒体课件，更生动地、形象地把课堂变得有声有色。
利用复读机，让学生跟读，培养学生良好的的语感。
3、让学生做课堂的主人。
作为新时代的教师，要认清教育的新形势，要改变传统的教育教学模式，使课堂变得开放活跃。
我教小学英语的一点心得
我教小学英语的一点心得我教小学英语已经有多年的经验，在这些年里我积累了一些教学心得和经验，希望能够与大家分享。
我认为小学英语教学要注重趣味性。
小学生的注意力和兴趣是很容易被吸引的，所以我们在教学中应该设计一些有趣的内容，比如游戏、歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习兴趣。
我发现小学生英语学习的基础非常重要。
在小学阶段，学生的语言能力正在逐渐建立，他们需要打好英语的基础，包括词汇、语法、听说读写等方面。
我在教学中注重巩固基础知识，让学生掌握一些简单的词汇和语法知识，为以后的学习打下坚实的基础。
我认为小学英语教学要注重实践。
学生在学习英语的过程中，需要不断地进行实践，才能够真正掌握语言。
我在教学中注重口语练习和阅读训练，让学生有更多的机会去运用所学的知识，提高语言表达能力。
我也发现小学生英语教学需要注重个性化。
每个学生的学习习惯和能力不同，所以在教学中要注重个性化教学，根据学生的情况来调整教学内容和方法，让每个学生都能够得到适合自己的教学帮助。
我认为小学英语教学也需要注重与家长的沟通。
家长是孩子学习过程中的重要支持者，他们和老师之间的沟通可以更好地帮助孩子进行学习。
我会定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和困难，寻找解决方法，共同努力帮助学生更好地学习英语。
我认为小学英语教学需要注重趣味性、基础、实践、个性化和家长合作。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习努力奋斗。
希望我的心得和经验能够对其他英语教师有所帮助，一起为小学生的英语学习贡献自己的力量。
小学生英语教学心得范文
小学生英语教学心得范文作为一名小学英语教师，我在过去几年中积累了一些关于小学生英语教学的心得。
我认为，小学英语教学的核心是激发学生兴趣、注重口语表达和创造多样化的教学环境。
以下是我对这些方面的思考和一些具体的教学经验。
首先，激发学生兴趣对于小学英语教学至关重要。
小学生的学习动力往往与自身的兴趣密切相关。
因此，我们应该灵活运用各种教学手段来激发他们的兴趣。
例如，我喜欢通过唱歌、游戏和故事来教授英语知识。
这些互动的方式不仅可以吸引学生的注意力，而且可以提高他们的学习积极性。
此外，我还会选择与学生喜欢的主题相关的内容来设计教学活动，以增加学生的参与度。
其次，注重口语表达是小学英语教学的另一个重要方面。
英语作为一门语言，语言交流是其最基本的功能。
因此，我经常鼓励学生多说多练，提高他们的口语表达能力。
为了达到这个目标，我会设计一些角色扮演的活动，让学生在真实的情境中进行对话。
例如，我曾经设计了一个购物的角色扮演活动。
学生们分成买家和卖家两组，通过模拟真实场景中的交流，练习使用购物相关的英语表达。
这样的活动可以帮助学生更好地运用所学知识，提高他们的口语流利度。
最后，创造多样化的教学环境对于小学英语教学来说至关重要。
我认为，多样化的教学环境可以激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力。
例如，我曾经在课堂上模拟了一个外国旅游的情境，给学生提供了一个真实的语言运用场景。
在这个情境中，学生需要运用所学的英语知识来解决各种问题。
这样的教学环境不仅可以帮助学生更好地理解和运用英语知识，还可以提高他们的自主学习能力和合作能力。
除了以上的思考和经验，我还要强调，小学英语教学需要关注学生的多元发展。
我们不能仅仅关注他们的语言能力，还需要关注他们的思维能力、社交能力和情感能力。
因此，在教学过程中，我尽量为学生创造各种机会来锻炼他们的综合能力。
例如，我会设计一些小组合作的活动来培养学生的合作意识和团队意识。
我还会定期组织一些英语竞赛和演讲比赛，让学生有机会展示他们的才能和进步。
英语教学心得：浅谈小学生英语学习
英语教学心得：浅谈小学生英语学习•相关推荐英语教学心得：浅谈小学生英语学习（通用12篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的英语教学心得：浅谈小学生英语学习，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学心得：浅谈小学生英语学习篇1一、和谐、融洽师生关系。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。
如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。
这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。
这种现象也是大家司空见惯的。
所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。
让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。
而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。
因而批评的方式比批评本身更重要。
要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。
从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。
这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。
因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。
上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
小学生英语教学心得
小学生英语教学心得关键词：英语教学、小学生、心得、教育引言：英语作为全球通用语言，对于小学生的学习和发展起着重要的作用。
作为一名小学英语教师，多年来我积累了许多经验和心得，对于教学方法和策略有了深入的思考。
本文将结合自己的实践经验，分享一些针对小学生英语教学的心得体会。
一、培养兴趣小学生的英语学习需要从培养兴趣开始。
我们可以通过一些趣味性的教学活动来吸引学生，激发他们的学习兴趣。
比如，我常常利用游戏、音乐以及动画等媒介来引入新的知识点，让学生在玩中学习。
同时，我还经常组织一些英语角、英语竞赛等活动，让学生可以在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
二、运用多媒体技术现代科技的发展为我们的教学提供了许多有利条件。
在小学生英语教学中，我经常运用多媒体技术辅助教学。
通过播放英语动画片、英语歌曲以及互动游戏等，我可以将抽象的知识点具象化，让学生更好地理解和记忆。
同时，多媒体技术还可以提供丰富的学习资源，帮助学生扩大英语知识面。
三、启发思维小学生的智力发展处于关键时期，需要培养他们的思维能力和创造力。
在英语教学中，我们可以通过启发式教学方法来激发学生的思维。
例如，在教授新的词汇时，我经常会利用词汇拼图的方式，让学生根据已有的字母提示来拼写新的单词。
这种方法既能巩固已有的知识，又能锻炼学生的思维能力。
四、循序渐进小学生英语教学需要循序渐进，从简单到复杂，从易到难。
我会根据学生的实际水平，精心设计课程，让学生在适当的阶段掌握相应的知识点。
同时，我还会将知识点之间的联系进行明确，帮助学生建立起知识的框架，促进他们的综合运用能力。
五、充分练习英语是一门需要反复练习的语言，小学生需要通过大量的练习来巩固所学的知识。
在教学中，我会提供丰富的练习材料，多次复习已学内容，并定期进行测试。
通过反复练习，学生可以更好地掌握英语知识和技能，提高他们的应用能力。
六、注重口语训练口语是英语学习的核心，也是小学生英语教学的重点。
我会注重培养学生的口语表达能力，通过模仿、朗读和对话等方式来训练学生的口语技能。
2024年小学生英语教学心得(2篇)
2024年小学生英语教学心得作为一名小学英语教师，在____年的教学工作中，我有许多心得体会。
以下是我总结的一些经验和教学方法，供大家参考。
1. 激发学生的兴趣：在教学英语的过程中，我积极采用多种有趣的教学资源和教具，如音乐、游戏、故事等，来激发学生的学习兴趣。
我发现，通过有趣的教学活动，学生们更加主动参与，并且能够更好地记忆和理解所学的知识。
2. 创设语言环境：为了帮助学生更好地学习英语，我努力创设一个良好的语言环境。
在课堂上，我鼓励学生们用英语与我交流，同时也鼓励学生们用英语与同学进行合作和讨论。
在学校的其他地方，我也安排了一些英语角、英语俱乐部等活动，让学生们有更多的机会使用英语。
3. 引导学生自主学习：在教学中，我注重培养学生的自主学习能力。
我设计了一些针对学生不同层次和不同学习风格的学习任务，让学生们能够根据自己的情况选择合适的学习方式。
同时，我也鼓励学生们自主探索和解决问题，培养他们的创造力和思维能力。
4. 注重口语训练：对于小学生而言，口语是学习英语的重要部分。
为了提高学生的口语水平，我在课堂上注重口语训练。
我鼓励学生多进行口语练习，例如模仿、角色扮演等，同时也设置了一些口语训练的活动，如英语演讲比赛、英语角的展示等。
5. 教育技术的应用：在教学过程中，我积极运用教育技术来辅助教学。
例如，我利用多媒体教学软件展示图片、视频等教学资源，使课堂更加生动有趣；同时，我也推荐一些优质的英语学习网站和APP，供学生们在课后继续学习。
6. 定期评估和反馈：为了了解学生的学习情况，我定期进行课堂评估，并及时给予学生反馈。
在评估过程中，我注重综合评价学生的语言能力，包括听、说、读、写等方面。
在反馈方面，我鼓励学生们发现自己的进步，并指导他们如何提高。
以上是我在____年小学英语教学中的一些心得和教学方法。
我相信，只要我们不断探索和创新，就能够更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的英语能力。
只有一步一步地努力，我们才能达到教学目标。
小学生英语教学心得体会
小学生英语教学心得体会小学生英语教学心得体会（通用3篇）小学生英语教学心得体会1小学英语课堂的教学是以教师讲授为主，作为教师，可以引导学生有效、合理地安排自己的时间，在小学生自主学习的同时。
使得他们能够体会其中的乐趣，从而享受成功的快乐。
笔者结合小学英语的教学，说说自己对自主学习教学的几点感受。
一、通过课程的编排，引导小学生掌握知识对于英语学科的考试形式是以闭卷的形式进行，而许多小学生的情况不尽相同。
在小学阶段，学生对于英语知识没有形成一个完整的知识体系，然而，现在的小学英语课本中的知识内容，并不是很简单。
因此，需要特别注意的是，在教师的引导下，结合给定的英语问题来思考，在教学中，要采取多种教学手段，主动取得英语方面的知识，这样就能够解决学生在英语方面遇到的难题。
所以，在教学的课程安排方面，显得尤为重要。
（一）抓住典型，随机引导在课堂教学中，教师按照自己的目的、计划、步骤来选择一些资料来进行，即重要的英语人物、事件、规章制度等，再通过引导学生自己去查找，即找出小学英语知识点间的联系和关系，为了小学生心中有个清晰的知识网络、知识的内涵，通过知识的链接来达到这样的目的。
这样，学生能够把知识进行消化、吸收、拓展等，在英语课程教学中，对于教材来说，往往提供的是知识，而不是硬性的内容，即能够为学生提供某方面知识的学习资料。
1、通过开展活动，鼓励小学生进行交流。
为了调动学生的上课气氛，教师可以设计一些符合学生心理的小游戏让学生动起来，在活动中，发挥学生的学习兴趣，使得他们对英语这门课产生浓厚的学习兴趣，爱上这门课程。
同时，教师可以每隔一周举行一次英语方面的小竞赛，激发学生的参与热情，让学生搜集英语小故事，讲给家长听，尤其是英语的典故、战争、故事、以及人物的关系等，最后让学生进行交流讨论，而享受其中的乐趣。
比如，可以设计一些教学情节，让学生进行角色扮演，在扮演中，增强学生对英语单词、句型的练习。
通过这样的教学活动，不但可以激起学生学习的欲望，而且能够更好地让学生体验到学习的乐趣，学习不是枯燥的，而是丰富多彩的，进而发展了学生的思维能力。
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英语教学心得：浅谈小学生英语学习
英语教学心得：浅谈小学生英语学习语言这东西，不是随便可以学好的”;，学本族语如此，学习英语更是如此。
但是如果教学得法，便可事半功倍。
要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。
受因斯坦说过：兴趣是最好的老师”;。
创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、和谐、融洽师生关系。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生亲师性”;较强。
如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，
花大功夫学这门课，因而成绩卓著。
这种现象大概就是我们常说的爱屋及鸟”;吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。
这种现象也是大家司空见惯的。
所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。
让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。
而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。
因而批评的方式比批评本身更重要。
要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。
从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。
这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。
因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。
上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。
新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成
他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣，学习内驱力自然逐步增强。
二、创造一个轻松愉快的学习环境。
传统的教学模式和方法，总是教师一言堂”;，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。
即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。
但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至两极分化”;，教学质量不佳。
课堂环境，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。
为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。
好的开始是成功的一半。
因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warmingup)。
比如唱一些英语歌曲，开展如Letmeguess.”;或Followme.”;等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。
三、注重以人为本”;，发挥学生主体作用。
过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把学生的头脑看作是可以填充知识的
容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。
教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。
以人为本”;的理念在教育界越来越深入人心。
在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。
母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是我们该教些什么”;，而应是我们在课堂教学中创造这些条”;。
新课程标准强调的是学生能干什么”;，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。
如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。
传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。
现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
因此，我们必须建立新型的师生关系：
(1)合作的师生关系合作要求教师不以教育者自居，不以强制的手段训斥、羞辱、向家长告状等来强迫学生服从教师的意志。
强制性的教育，很容易伤害儿童的自信心、自尊心，引起儿童对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀儿童学习的兴趣。
合作就意味
着教师和学生在人格上是完全平等的。
过去的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来强制你学习。
”
;现在的观念是：你不会学习，我来教你学习;你不愿意学习，我来吸引你学习。
”
;吸引”;，就是使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。
”
;
(2)和谐的师生关系和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。
爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。
爱是将教学中存在的师生的我”;与你”;的关系，变成了我们”;的关系。
爱使教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。