计算机应用基础(上)7分析
高职院校《计算机应用基础》课程教学现状分析与改革措施
的学 生可 以使用 文字 处 理软 件 Ｗｏ ｒ ｄ进行 简单 的文字 地位 ， 学 生 处于 从属 地位 ， 教 师 一 味地 灌输 知 识 ， 学 生 编辑 ； ２ ４ ％的学 生 可 以使 用 电子 表 格 处 理 软 件 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 只 是盲 目地 模仿 教师 的操 作 ， 在 学 习过 程 中 一直 处 于 进 行 简单 的表格 处理 ；还有 ８ ％的 学生 在 高 中 已经学 从 属地 位 ， 学 生 的主 观 能 动 性 不 能 充分 发 挥 ， 学 生学
习过 一 门程 序设 计语 言 。学生 基 础有 差 异 ， 使 得 教师 习 的积极 性 也没 有办 法调 动起 来 ， 这样 学 生 的学 习兴
柳 州 师 范 高等 专 科 学校 基 金 项 目（ ＮＯ． Ｌ Ｓ Ｚ ２ ０ １ ０ ＣＯ ０ ５ ）
２ ０ １ ３ 年 第４ 期 Ｉ 福建电脑 ． ４ ９．
一
门公共 必修 课 ，主 要培 养 学 生 的计 算机 应 用 能 力 、 容， 常常 导致 基础 好 的学 生“ 吃不 饱 ” 和 基础 差 的学 生
信 息 素养 、 自主学 习和 可 持 续发 展 能 力 。随着 信 息 技 “ 吃不 了 ～， 严 重影 响教学 效果 的实 现 。
术 和 计算 机技 术 的飞速 发 展 ， 《 计 算 机 应用 基 础》 课 程 的教 学 环 境 及授 课对 象 的改 变 导 致 该 课 程 的 教 学 产
和 技能 操作 训 练 ，约 ７ ％的学生 从 来没 有接 触 过 计算 影 仪 的 教 学手 段 ， 采用先讲知识点 ， 然 后 运 用 多 媒 体 机； ３ ０ ％的 学 生 能够 比较 熟 练 地 使 用 Ｏ ｆ ｉ ｃ ｅ ｌ 办 公 软 演 示 ， 最 后 学生 操作 练 习 的教 学方 法 。这 样 的教 学方 件、 Ｑ Ｑ聊天 工 具 、掌 握上 网搜 索 资料 的方 法 等 ； ３ ８ ％ 法 没 有创 新 ， 在 整 个 教学 过 程 中 ， 教师 仍 然 处 于 主体
计算机应用基础简答题答案解析
计算机应用基础简答题答案解析计算机应用基础课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在培养学生的计算机基础知识和技能。
在学习中，同学们常常会遇到一些简答题，这些题目以解答问题形式出现，通常要求学生给出清晰、准确的答案，并进行分析和解析。
以下是一些常见的计算机应用基础简答题的答案解析，供大家参考。
1. 什么是操作系统？操作系统是计算机系统中的一个重要组成部分，它是管理和控制计算机硬件与软件资源的软件系统。
操作系统提供了一组接口和工具，使用户能够方便、高效地使用计算机，同时也负责协调和分配计算机的各项资源。
2. 什么是二进制数？二进制数是一种计数系统，其中只使用了两个数字0和1。
与常见的十进制数不同，二进制数只有两个数位，分别代表0和1。
3. 什么是IP地址？IP地址是一种用于在计算机网络中唯一标识和定位主机的标识符。
它由一串数字组成，按照特定的规则分为四个部分，每个部分用“.”隔开。
IP地址被用于在互联网上定位和连接主机。
4. 什么是计算机网络？计算机网络是指通过通信链路和交换设备相互连接起来的计算机系统，它使得不同的计算机能够在全球范围内进行数据通信和资源共享。
计算机网络可以按照不同的标准和层级进行分类，例如局域网、城域网和广域网等。
5. 什么是数据库管理系统？数据库管理系统（DBMS）是一种用于管理和组织大量数据的软件系统。
它提供了一组工具和技术，使得用户能够对数据进行高效的存储、访问和操作。
常见的数据库管理系统包括MySQL、Oracle和SQL Server等。
6. 什么是算法？算法是一种解决问题的明确步骤和过程。
它是数学和计算机科学的重要概念，用于描述问题的解决方法。
一个好的算法应该具备输入、输出和明确的执行步骤，以及能够在合理的时间内完成问题解决的特点。
7. 什么是编程语言？编程语言是一种用于编写计算机程序的形式化语言。
它由一系列规则和语法构成，用于描述计算机程序的行为和逻辑。
常见的编程语言包括C、Java、Python等。
计算机基础试卷分析
计算机应用基础期末考试分析本次期末分为两次考试，一次是上机考试，另外一个是笔试，其中笔试采用的是对口高考班的期末考试卷。
本次期末考试重在考查学生对windows xp系统中基本概念和office办公软件基本概念、基本操作的掌握情况。
采用上机考试与笔试，不但注重对基础理论知识的考查，也注重考查学生的实践操作能力。
现对试卷作出如下分析：一、试题分析上机考试内容是文字处理软件word中的表格操作和图文混合排版操作。
上机考试有两道题，一道是根据要求在word中制作一张个人简历表，另外一道是根据要求对目标文字和图片素材进行混合排版，考试在机房1中进行。
本次上机考试一是主要考察学生对对word 软件的掌握和使用情况，二是考察学生的上机习惯。
如果不能正确的使用计算机就会影响的任务的完成。
笔试总共有四大题型：选择，填空，判断和问答。
考试内容主要是windows xp系统中基本常识和office办公软件word的一些基本概念。
在考试过程中严格按照要求答题，不能讨论，必须独立完成，这也是为了更好地检测学生的实际学习效果。
二、考试结果分析本次考试，绝大部分学生在上机考试中合格，但是很多学生笔试成绩很差。
考试中存在的问题如下：1、本次考试采用的是对口高考班的试卷，试卷内容对于普通专业班比较难，所以考试成绩普遍不好，只有个别学生成绩合格。
2、上机考试时缺少及时保存的意识，因为机房电脑相对使用时间已久，易发生死机等现象，很多学生做完后不能及时保存，待电脑恢复后所做的操作必须重新做，导致重复劳动，时间浪费严重。
3、学生学过了就不再复习记忆，作为一门基础课，学生对其的重要性并无多大体会，只是将其当作一门休闲课，课后不及时巩固，上完课就算完事，在考试中很多常用操作反而遗忘。
4、有些问题学生上机可以完成并且解决，但是到了理论考试却考不到分，说明学生无法把理论与实践相结合，基础知识不牢靠，需要加强提高。
改进措施：1、加强基础，强化练习。
开放教育《计算机应用基础》网考成绩分析与对策
人 数 塞
１ １０ ５ ． ％ ４ ９ ８８
２０ ０ ８年 ９月 ｌ６ ４ ６ ８ ５ ． ％ ９ ３ ３ ４２ ２０ ０ ８年 １ ２月 １１ ３ ９ ６
２０ ０９年 ４月 ２ ８ ４ ２ １
（ ） 考成 绩数据 一 统 １通 过 ｅｃ ｌ ． ｘｅ 的筛 选 功 能 ， 对本 课 程 报 考 人
根据《 教育部关 于对现代远程教育试点高校 网络教育学生部分公共课实行统一考试的通知》 （ 教高［０４ ５ 文件精神 ， ０ 年 ３ １日及 ２０ ］ 号） ２ ４ ０ 月 以后 注册 入 学 的 现代 远 程 教 育 试 点 高 校 的 网 络 教育本 科层次 学生 和 中央广 播 电视大 学 “ 才 培 人 养模 式改革 和开放教 育试 点 ” 目的本 科层 次 学 项 历教育学生 ， 要参 加部分 公 共课 《 学英语 都 大 （ ）《 Ｂ 》 计算机应用基础》 等的全国统一考试 （ 以 下简称“ 统考” 。统考成绩合格是获得教育部高 ） 等教育学 历证 书电子注册 的必 要条 件之一 。 海南 广播 电视 大学 （ 以下 简 称 我校 ） ２０ 自 ０６ 年开始参 加全 国统考 。为 了更 好做 好 《 算 机应 计 用基础》 统考教学支持服务工作 ， 高统考一次 提 通过 率 ， 文对海南 电大开 放教育 本科 生 ２０ 本 ０ ８年 ６月以来 的《 计算机应用基础》 考成绩 进行统 统 计， 并结合本课程开设和教学情 况 ， 析成绩 波 分 动 的原 因 ， 规律 ， 提 出改进建 议 。 总结 并
关键词 ： 开放教育 ； 计算机应用基础 ； 成绩统计 ； 自主学 习
中图分类号 ：Ｐ３— Ｔ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０９— ７ ３ ２ １ ）４一 ｌ３一 ４ １０ ９４ （００ ｏ Ｏ １ ｏ
《计算机应用基础》精品课程建设中问题分析
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
科技算机应用基础》 精 品课程建设中问题分析
冯 勇 张 庆 （ 安阳职业技术学院， 河南 安阳 ４ ５ ５ ０ ０ ４ ）
【 摘 要】 笔者 带领一 个团队主持我校公共基础课《 计算机应用基础》 精品课程建设 ， 在建设 实 施过 程 中， 遇到了 一 些问题和 细节， 现 就这些 问题和 细节给 出相应的思考和分析 。 和 大家一起共勉 ． 以供大 家学习和参考 【 关键词 】 精品课程 ； 现代教育技术 ； 教学设计
［ Ｋｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ｏ ｆ ｉ ｆ ｎ ｅ ｑ ｕ ｌ ａ ｉ ｔ ｙ ； Ｍ ｏ ｄ ｅ ｍ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ； Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｎ ｇ
３ 教学方法、 教学设计方面
现代教育技术是把现代 教育理论应用 于教育 、 教学 实践 的现代教 育手段和方法的体系。 包括 以下三个方面 ： （ １ ） 教育教学中应用的现代 技术手段 ， 即现代教育媒体 ； （ ２ ） 运用 现代 教育媒体进行 教育 、 教学 活 动的方法 ， 即媒 体教学 法； （ ３ ） 优化教育 、 教学过程 的系统方法 ， 即教学 设计 。 精 品课程建设 中对教学方法提出 ： （ １ ） 能否运用多种先进的教学 方法。（ ２ ） 调动学生的学习积极性 ， 促进学生思考 ， 激发学生 潜能等方 面的情 况 同时对采用现代 化教学手段的情 况提 出要求 。 学习现代 教 育技术 。 把现代教 育技术有效 的运用到学科教学 中。 在《 计算 机应用基 础》 教学 过程中 ， 对教学方法 、 教学设计进行探索和探讨 。以求达 到预 期 良好 的教学效果 传 统的教学方法 ． 一 向是 按部就班 ， 一章一节 的教学 ． 老师讲解 ， 学生 听讲 。结合学生 的状况 ， 在教学上我做过很多尝试 ． 首先 ， 把理论 课 和实践课分 开进行 ． 即一节理论讲解 ． 一节对应实训 。 为什么要 这样 做 ？操作性这 么强 的课 ， 本应在机房边讲边练效果最好 ， 但实践证 明， 在机 房很难对学生进行管理 ． 毕竟高职 的学 生 自觉性差 、 自我约束能 力不 强 ， 往往是老师在前面讲 ， 学生在下 面玩 ． 老师讲完 了 。 学生什 么 也没学 为此把理论和实践分开进行 ． 采用多媒体技术 上课讲理论 ， 做实例演示 ， 在上机实训课上让学生针对讲课 内容做练习 。长期 的教 学证 明 ． 效果也不理想 ． 课 堂上 的操作步骤很 难全部 留在 学生的脑子 里． 到上 实训课 时早 已忘记 。为此 ， 在教学设计上做改变 ， 改变授课方 式． 把课 堂还给学生 ， 调动学生 的主动性和积极 性 ， 注重项 目训练 、 核 心能力训练 。 以“ 职业能力本位 、 工作 过程导 向、 典型案例 应用 ” 为基本 原则 。按现代办公职业 岗位对计算机应用能力需求选 择教学 内容 ． 按 职业 岗位工作过程和学生认知规律循序渐进编排教学顺 序 采用项 目 教学方法 ． 把每一部分 内容规划一个项 目， 项 目下面分成若干子项 目． 采用任务驱 动教学方式 ， 给 出任务 ， 分析任务 ， 完 成任务 ， 在 做项 目的 过程 中． 进行知识点的讲解 ． 这样 一来 ． 免去 了大量的理论 片段 ， 用知 识点带动知识面 。 老师的讲解任务少了 ． 学生的听课 任务也少 了。 动手 操作多 了， 知识运用明 了化了 ． 学习效果明显 ． 更重要 的是调动了学生 的学 习积极性 ， 主动性 、 好奇心 ， 真正实现了学生是课 堂的主题 。 以上是笔者在做项 目的过程中的一些 观点 和看法 ．一家之言 ． 希
学习计算机应用基础心得体会（精选12篇）
学习计算机应用基础心得体会（精选12篇）学习计算机应用基础心得体会（精选12篇）我们得到了一些心得体会以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的学习计算机应用基础心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习计算机应用基础心得体会篇1计算机实训在不知不觉中就结束了，我感觉自己还有好多东西要学，还有好多的东西不懂呢！这是我大学以来第一次实训，这次实训我感觉学到了好多东西！因为是一天到晚的不间断训练，所以记得非常牢固。
不像平时上课，每上两次的理论课却只有90分钟的实际操作。
在课上，有老师在前面演示我们都还能跟着做，可轮到我们独立完成的时候，因为实际操作的少，早就忘光了！学校为我们安排这样的实训，把我们这一学期学的东西系统的集中的进行训练，对我们计算机应用基础水平上的的提高发挥着重要作用！还要感谢我们的王老师，王老师很温柔，也很有耐心，即使她讲了很多遍的问题，我们不会，老师还是会走进我们给我们耐心的指导，还给我们讲一些学习计算机的方法，让我们知道自己在哪方面不足，需要加强，也让我们了解到哪些需要认真的学习，那些是重点，不是没有方向的乱学一通。
经过这次的实训，我真真确确的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件、程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷的切入主题。
这一次我们实训主要熟悉Windows Xp的基本操作和Microsoft Office（Word 2003、Excel 2003、Powerpoint 2003）软件操作，并有效的熟练掌握计算机的用途。
我觉得学习了这个，对我参加工作后制表、创建查询、数据分析和材料演示都有很大的作用，这样，我们能更清楚的了解信息并进行分析。
当然，在学习的过程中并不是一帆风顺的，在这之中，因为要操作的东西很多，有时错一步，后面的结果就无法显示，而自己在用的的计算机又太差，根本检查不出来是哪里出了错！这时候，老师都会耐心的过来帮助我，只是，我们太顽皮，有很多东西老师讲了我们也没能记住。
计算机应用基础 试卷分析 500字
三一文库（）
〔计算机应用基础试卷分析 500字〕
2014~2015第二学期大专
《计算机应用基础》试卷分析
本学期我担任了建工系工程二班的计算机应用基础课，
期末出考卷的任务交给了我。
出卷前，我征求了同担任此课
的欧阳玉峰、谭慧君等老师的意见，并参考了去年韩彦峰老
师所出的试卷，力求体现领导要求,覆盖大多基础知识面,突
出教材重点，重视技能的考查，重视学生对知识的体验及形
成过程。
试卷共计三个大题，题型为单选、判断、填空。
刚
开始题量设置较大，在杨新芳老师的指点下减少了选择和判
断题。
计算机知识的学习本来就在于运用，因此，试题的编写
就应该体现其生活性。
在出题过程过，我注重结合生活实际，
第1页共2页。
《计算机应用基础》的教学方法分析
是， 所 以， 计 算机 应 用基 础教 学改 革 已刻 不容缓 。 三 《 计算 机 应用 基础 》 的主 要教 学方 法
（ 一 ） 理 论 教 学
（ ５ ） 网络 多媒 体知 识 学会通 过 网络学 习 ， 应用 多媒体 计算 机及其 关键 设备 ， 可 以获取 更多 丰富
逻辑 函数 （ Ｉ Ｆ ） 是Ｅ Ｘ ｃ ｅ １ 中一个 较难 的 内容 ， 很多 学生都 容 易将其 内容 混淆 。 因此 ， 在 讲授 这一 内 容时 ， 可 以运 用程 序 流程 图清 楚 、 形 象地 表达 出函数 的意
义。
３ 、 教学 内容 的选 取
（ １ ） 操 作 系统
＝， 《 计算机应用基础》 教学中存在的问曩 《 计算机 应用基 础》 作 为 中职 院校非 计算机 专业 的－ －ｆ ］ 必修 课程 ， 相 比较传 统的必修课来说 ， 它在教与学这两个方面都存在较大的难度。 第一， 当前中职学 校的生 源情 况 十分复 杂 ， 学生 均来 自于 各地 ， 有 城市 的 ， 有农村 的 。 由于 各 区域 经济发展水平不同， 导致了各地计算机硬件设备条件及教育普及程度的差异， 所 以这些 学生在 中学 阶段所接 受 的计 算机 基础教学 内容 、 深度 及应用 能力也 是 各不相同的。 新生在刚入学时， 由于每个人的计算机基础水平参差不齐 ， 有的达 到了计算 机文化 基础 课程要 求 ， 还 有很 多仍处 于零起 点阶段 。 由此可见 ， 及 时对
多 彩的 知识 。
ｌ 、 结合学生所学专业， 加强学生的学习兴趣培养 对学生学习兴趣的培养是一门课程能否持续发展的关键， 只有激起学生的 学 习兴 趣 ， 才 能让学 生主 动去学 。 对学 生学 习兴趣 的培 养是 一个 非常 重要 的过
《计算机应用基础》教学与实验分析
《计算机应用基础》教学与实验分析摘要：该文主要针对高等院校大一新生计算机基础应用能力的状况进行分析，介绍了在学习《计算机应用基础》理论与实验操作的教学过程中，学习兴趣的培养、教学方法的变通、以及实验过程中的动手能力和实践能力的培养。
提高学生的专业能力，提升学生的就业竞争力。
关键词：计算机应用基础；实验；教学；上机中图分类号：g424 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）03-0553-03随着国家信息化进程的加快，计算机基础教育已经进入一个全新的发展阶段，面临的形势和任务计算机在各行各业的重要性日益受到重视，网络通讯、多媒体技术等计算机新功能不断涌现，并发挥着越来越重要的作用。
因此计算机已成为人们学习、工作和生活中不可缺少的重要工具，深入在社会各行各业以及各个领域。
《计算机应用基础》是所有高等院校学生必修的一门非常重要的基础课程，旨在通过这门课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，学以致用，将所学的计算机知识转化为基本技能，提高工作的有效性和科学性。
1 学生状况分析大学院校新生大多数都是高中毕业，在高中时期主要以学科学习为主，对计算机接触的机会不多。
而且来自各个不同地域的学生，由于地域区间发展的不平衡，造成学生对计算机知识了解也参差不齐，存在较大差异，甚至有些学生从未接触过计算机。
由于学生对计算机知识认识的不同，如何将这门课程上好，使学生更有效的掌握计算机的基本知识和应用技能，是摆在从事计算机基础教学教师面前的一个重要课题。
2 教学内容的选择2.1 计算机的概述世界上第一台电子数据计算机于1946年诞生，它的出现和发展是20世纪最重要的科学技术成就之一。
它是一种不需要人要直接干预，能够自动连续地、快速地、准确地完成信息存储、数值计算、数据处理的过程控制等具有多种功能的电子机器。
以处理器（cpu）为核心，配上大容量的半导体存储器及功能强大的可编程接口芯片，连上外设（包括键盘、鼠标、显示器、打印机、光驱等的外部设备，以及电源组成的计算机。
浅析《计算机应用基础》网络考试存在问题及对策分析
浅析 《 计算机应用基础 》网络考试 存在问题及对策分析
金 丹
（ 温州广播 电视 大学，浙江 温 州 ３ ２ ５ ０ ０ ０ ）
［ 内容提要］ 开放教育本科层 次的 《 计算机应用基础 》课程实行全 国网考 以来不断加大难 度，以致 网考通 过 率不高 。经调查研究 ，深入分析 该课程存在 的五方面 问题，提 出解决 问题 的五大建议和对策 ，以提高通过率 。 ［ 关键词］ 计算机 ；网考 ；通过率 ；对 策 ［ 中图分 类号 ］ Ｇ７ ２ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ８ ． ７ ４ ２ ７（ ２ ０ １ ４ ）０ ２ ． ０ ０ １ ６ ． ０ ２ 自２ ０ ０ ４年 ３月起 ，教育 部对 中央广播 电视大学 “ 人才 培养模式改革和开放教育试 点” 项 目的本科层次学历教育 的 《 计算机应 用基础》公共课程 实行 全国统一 网络考试 。针对 近几年该课程 的考试情况 的现状进行 调查分析， 目前教学管 理过程 中存在 的主要 问题有五个 方面 ： 学生 自主学 习能力问题 经观察 ， 大部 分开放教育 学生的 自主学习能力差 ， 没有 养成 自己思考 问题 、自己寻找答案的习惯 ， 更不 知道 如何进 行高效率 的 自主学 习，非常依赖 于老师 。 在实验课上 即使将 所有题 目的操作步骤交给学 生，学生还是习惯于 问老师 、问 同学 ， 而不会 自己对照 操作步骤来做 ， 造成实验课课堂秩序 混乱 ，效率不高 。 二 、面授课到 课率问题 从签 到表 中可 以看出缺 课的总是那一部分学生 。 经过 调 查发现 ， 这一部分学 生可 以归为两类 。 一类是投机取巧型 的， 以为该课程与 电大其他 课程 一样， 只要在期末复 习时突击 看 下复 习资料 ，做一下模拟试卷 ，就可 以顺利通过考试 。所 以这类学 生平 时花在这 门课 上的学 习时间很少 ， 面授课 到课 率也 不高。还有一类是好高骛远型 的， 认 为该课 程属于计算 机应用操 作课 ，机考形式简单 ， 而 自己平 时计算 机操 作还可
《计算机应用基础》题库(一)及答案分析
《计算机应用基础》题库（一）1、【单选题】在WORD中，插入图片可通过_______菜单下的“图片”命令进行。
【A】文件【B】编辑【C】插入【D】格式2、【单选题】下列几种方法中，不能启动IE8.0的是_______。
【A】单击“快速启动栏”中的IE图标【B】双击桌面上的IE快捷方式图标【C】使用“开始”菜单启动IE【D】在桌面右击弹出快捷菜单，选择启动IE命令3、【单选题】下列叙述中错误的是_______。
【A】计算机要长期使用，不要长期闲置不用【B】为了延长计算机的寿命，应避免频繁开关机【C】在计算机附近应避免磁场干扰【D】计算机使用几小时后，应关机一会再用4、【单选题】目前使用的杀毒软件，能够_______。
【A】检查计算机是否感染了某些病毒，如有感染，可以清除其中一些病毒【B】检查计算机是否感染了任何病毒，如有感染，可以清除其中一些病毒【C】检查计算机是否感染了病毒，如有感染，可以清除所有的病毒【D】防止任何病毒再对计算机进行侵害5、【单选题】下列叙述中，正确的是_______。
【A】计算机的体积越大，其功能越强【B】CD－ROM的容量比硬盘的容量大【C】存储器具有记忆功能，故其中的信息任何时候都不会丢失【D】CPU是中央处理器的简称6、【单选题】CPU能够直接访问的存储器是_______。
【A】软盘【B】硬盘【C】RAM【D】CD－ROM7、【单选题】SRAM指的是_______。
【A】静态随机存储器【B】静态只读存储器【C】动态随机存储器【D】动态只读存储器8、【单选题】在资源管理器右窗格中，如果需要选定多个非连续排列的文件，应按组合键_______。
【A】CTRL+单击要选定的对象【B】Shift+单击要选定的对象【C】ALT+单击要选定的对象【D】)Tab+单击要选定的对象9、【单选题】在Word中，为了保证字符格式的显示效果和打印效果一致，应设定的视图方式是_______。
【A】普通视图【B】页面视图【C】大纲视图【D】全屏幕视图10、【单选题】在Word工作过程中，当光标位于文中某处，输入字符，通常都有哪两种工作状态_______。
对医学院校《计算机应用基础》课考试成绩的分析
自己的长 处和不足 ， 扬长避短。 另外， 合理安排实验学时 ， 增加
（ 转下页）
表３ 《 算机应用基础 》 计 考试成绩分布表
５ １ ２
《 求医问 下半月刊Ｓｅ 药》 ｅｋＭｅｉ ｌ ｎ ｓ ｈ ｄ ａ Ａ ｄＡ ｋＴ ｅＭｅｉｎ ２ １ ｃ ｄｃ ｅ ０２年第 １ 卷 第 ｌ ｉ ０ 期
是一 个 薄弱环 节 。
３ 考试成绩分析 从本次考试的结果来看， ． ３ 大部分同学对计算机的实践 操作掌握较好 ， 这得益于我校近几年来教学条件的大幅度提高， 特别是计 算机实验室的更新、 现代化多媒体教学设备的应用 ， 使得对实践操作要求 很高的计算机课的教学效果得到了大幅度提高。 但学生成绩又呈现两极分 化， 且有加大的趋势。 由于之前的学习环境不同， 造成学生的操作能力在开 始学 习时就出现了差距 ， 结果基础较好的学生吃不饱， 教师的过多讲解对 于他 们来说是一种浪费， 不利于他们的更进一步发展。 操作水平较差的同 学则认为进度 太快， 自己无法跟上 ， 失去了学习的兴趣， 越学越差 ， 不少同 学有厌学心理 。 以全班同学有１名同学不及格 ， 所 ３ 虽课堂中采用不同的敦 学方 法 调动 其学 习 的热 隋和积极 性 ， 也在 课余 个别 作辅导 ， 助 其认 识学 帮 习的重要性 ， 但效果并不理想 另外在实践操作得到强化的同时， 一些重要 的理 论知 识却 受到了轻 视 ， 而这些理 论知识 对学生进 一 步深入 学 习计 算机 有着相当重要的作用。 在以后的教学 中应注意加强重要理论知识的学习。 ４ 讨论
【 关键词 】 医学院校 ； 生法 ； 卫 积极 性； 教学策 略
【 中图分 类号 】 一 Ｒ７ 【 献标识码 】 文 Ａ 【 文章编号 】６２ ２ ２（ ０２ ０— ５２ ０ １７ — ５３２ １ ） １０ １— ｌ
计算机应用基础说课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
一、教材分析与处理
3、教学要点、难点及处理措施
教学要点：图片旳插入与图形绘制
教学难点：文字围绕方式旳设置与应用 处理措施：演示课件、实例讲解；
效果仿作、独立创意；
二、学情分析
教学对象： 会计电算化专业 室内装潢专业 酒店旅游专业 市场营销专业
学情分析： 作为非计算机专业旳中职学生，教师一定要调
动起学生旳主动性和创新意识，让学生在一定旳理 论基础上善于动手实践，在反复实践过程中掌握知 识、提升能力、形成技能。
其次，在完毕任务活动后，教师要及时地评价学生旳劳动 成果，经过展示学生作品，师生共同赏析、评价作品，能够 促使学生更进一步旳了解知识点，进一步完善学习作品，同 步也增长了学生旳自信心和学习旳动力。
六、教学评价
班级版报评价表
《 计算机应用基础》说课
目录
1 教材分析与处理 2 学情分析 3 教法与学法 4 教学准备 5 教学过程 6 教学评价
一、教材分析与处理
1、教材分析
教材名称： 《中档职业教育课程改革国家规划新教材:计算机应用基 础(Windows XP+Office 2023)(第2版)》
教材简介：该教材内容体系旳组织参照教育部全国计算机等级考试等 考纲旳要求，以Windows XP为操作系统平台，以Office 2023为办公软 件安排内容，涉及计算机基础知识、Windows XP操作系统、因特网（ Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体 软件应用以及演示文稿软件应用，教材章节设置合理，整本书逻辑性 强。
1 教师引导 2 学生参加 3 学生主导 4 教师总结
教法
·演示法 ·指导法 ·任务驱动法
五 教学过程
创意协作，巩固新知
计算机应用基础试卷分析
计算机应用基础试卷分析
该部分试题难度较大，部分学生对word软件的基本操作不熟悉，如插入表格、调整字体格式等操作，导致得分偏低。
另外，部分学生在做作文排版时没有注意段落的缩进和行距的设置，影响了作文的整体美观度。
建议学生在平时多加练，熟练掌握基本操作和排版技巧。
总体来说，本次试卷考查内容全面，注重联系生活实际，体现了素质教育的特色。
但在部分试题的难度和操作细节上，仍有待提高和加强。
建议学生在平时多加练，熟练掌握基础知识和操作技巧，提高信息能力和实际应用能力。
1、在设置标题时，需要使用艺术字，并且样式为第三行第五列，字体为宋体，加粗。
同时，需要设置艺术字形状为波形2，阴影为阴影13，线条色为无。
然而，很多学生对于艺术字形状和阴影的设置方法不够理解，需要在视图菜单中打开“工具栏”——“常用工具栏”进行研究和复，以避免出现错误。
2、在设置正文第一段底纹时，需要使用图案样式为5%，颜色为深蓝。
然而，很多学生忽略了“图案”二字，选择填充颜
色为深蓝，导致出现判断失误和错误的情况较多。
3、在插入试题文件夹中的图片时，需要调整版式为紧密型。
这需要选中图片后右击“设置图片格式”，并在版式中进行修改。
然而，很多学生对于版式这一操作不够熟悉，需要加强研究和练。
在学生答卷中，存在一些问题。
首先，很多学生在做题时没有仔细阅读题目，导致出现错误。
其次，在综合应用部分的操作和分析设置中，学生的能力水平存在较大差异，丢分情况比较严重。
因此，在教学中需要注重让学生动手操作，从实践中学会灵活运用知识。
《计算机应用基础》题库(七)及答案分析
《计算机应用基础》题库（七）【大题标题】单选题1、【单选题】计算机的发展趋势是巨型化、微型化、网络化、_______、多媒体化。
【A】智能化【B】数字化【C】自动化【D】以上都对2、【单选题】目前微型计算机中采用的逻辑元件是_______。
【A】小规模集成电路【B】中规模集成电路【C】大规模和超大规模集成电路【D】分立元件3、【单选题】从第一台数字电子计算机诞生到现在的几十年中，按计算机采用的电子器件来划分，计算机的发展经历了_______个阶段。
【A】四【B】六【C】七【D】三4、【单选题】WINDOWS中的“剪贴板”是_______。
【A】硬盘中的一块区域【B】软盘中的一块区域【C】高速缓存中的一块区域【D】内存中的一块区域5、【单选题】在多媒体系统中，内存和光盘属于_______。
【A】感觉系统【B】传输媒体【C】表现媒体【D】存储媒体6、【单选题】喷墨打印机是一种_______。
【A】输入设备【B】存储设备【C】输出设备【D】以上都错7、【单选题】人们针对某一需要而为计算机编制的指令序列称为_______。
【A】完整的计算机软件【B】程序【C】命令【D】字符串8、【单选题】在下列媒体中，不属于存储媒体的是_______。
【A】硬盘【B】键盘【C】优盘【D】磁带9、【单选题】不是计算机语言的是_______。
【A】机器语言【B】自然语言【C】汇编语言【D】高级语言10、【单选题】Windows的文件夹组织结构是一种_______。
【A】表格结构【B】树型结构【C】网状结构【D】线型结构11、【单选题】在下列设备中，_______是计算机的输入设备。
【A】显示器【B】键盘【C】打印机【D】绘图仪12、【单选题】目前使用的一部分优盘有写保护装置。
优盘加上写保护后，对它可以进行的操作是_______。
【A】只能读盘，不能写盘【B】既可读盘，又可写盘【C】只能写盘，不能读盘【D】不能读盘，也不能写盘13、【单选题】操作系统是_______的接口。
计算机应用基础教学质量分析报告
2．教师的文化知识素养总体较高。大部分教师掌握广泛而深厚的文化科学知识，能针对不同的学生进行因材施教，发现和培养有特殊才能学生的前提和基础；掌握扎实可靠的专业基础知识、理论体系和相关的专业技能技巧，熟悉本学科的历史现状和发展趋势，能准确把握本学科重点、难点和知识点，这是讲好本门课的根本；掌握教育学、心理学方面的知识及其相应的技能技巧。
（5）开阔思路，勇于创新上机练习的时候要开阔思路，每一种操作一般都不止一种方法，而我们刚学的时候，可能只能记住一两种方法，当熟练掌握方法后，再回头看其它方法时，会很容易记住，而且能知道在哪一种情况下用哪一种方法最好，这样就形成了真正熟练的技巧。
（6）注意积累，拓宽知识面多看些参考书或其它学习资料，扩大自己的视野，这样日积月累，时间长了，就会掌握许多别人不知道的技巧。
六、演示文稿
主要对PPT演示文稿中的内容进行修饰排，添加动画和切换效果，插入图片、艺术字、自选图形、音/视频等操作；分值占比15%。
2、质量分析
计算机课程是属于理论+实践的课程，主要偏重实践教学。主要考查学生的动手能力和灵活应用的能力。经过一个学期的学习，学生动手能力有了明显的提升，应用知识的能力也有了很大的提升，从成绩来看，能保证及格率在95%以上，大部分同学都在80分以上的阶段，还有部分同学能做到满分，只有一小部分同学可能基础不是特别扎实，学习比较吃力，对于计算机的操控不是太熟练，导致不及格，总体情况呈椭圆形结构，成绩差异还是存在，采取的教学方法有待改进和提高，要做到总体情况呈倒金字塔形还需要努力提升。
2．学习方法为了扎实地学好该门课程，我们必须做到以下几点：
计算机应用基础自考题-7_真题(含答案与解析)-交互
计算机应用基础自考题-7(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.如今人们使用银行卡在自动取款机上取款，这属于计算机应用领域的______• A.科学计算• B.过程控制• C.人工智能• D.数据处理SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D[解析] 本题主要考查计算机的应用领域。
企业经营中的计划制定、报表统计、成本核算、销售分析、市场预测、利润估计、采购订货、库存管理、财务会计、工资发放等，又如人们日益熟悉的银行信用卡自动存、取款系统等，无一不与计算机的数据处理应用有关。
答案为D。
2.1959年IBM公司的塞缪尔(A.M.Samuel)编制了一个具有自学能力的跳棋程序，这属于计算机在下列哪个方面的应用?______• A.过程控制• B.数据处理• C.计算机网络• D.人工智能SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D[解析] 具有自学能力的跳棋程序属于计算机在人工智能方面的应用。
答案为D。
3.程序存储的概念最早是由下列哪个专家提出的?______• A.莫奇莱• B.图灵• C.乔治·布尔• D.冯·诺依曼SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:D[解析] 程序存储的概念最早是由美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出的。
答案为D。
4.设某微型机硬盘一个分配单元的容量是4KB，则一个4286字节的文档要占用该硬盘的空间为______•**•**•****SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:B[解析] 1KB=1024字节，则4286/1024=4KB，余190字节。
由于硬盘的分配单元的容量是4KB，因此190字节也仍需分配一个单元存储，4286字节供需8KB存储空间。
答案为B。
5.一台标注为“Pentium Ⅲ/600/128MB”的微机，其中的“600”表示机器的______• A.总线为600位• B.字长为600位• C.主频为600MHz• D.硬盘容量为600MSSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 1答案:C[解析] 微机上标注的“600”是指计算机的速度指标时钟频率(即主频)为600MHz。
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2．路由器设置
1.输入宽带路由器 后台管理地址
2.输入用户 名和密码
3.单击“确 定”按钮
4.单击“设置向导”或 “快速安装”等相似选 项
5.单击“下一步”按 钮
6.选择“ADSL虚拟拨号 （PPPoE） ”单选钮
8.输入上网 账号和密码
7.单击“下一步”按 钮
9.单击“下一步”按钮， 之后在出现的画面中单 击“保存”或“完成” 按钮
任务三 设置IP地址
IP地址是网络资源的标识符，用二进制 数字来表示，长度有32位与128位之分，目 前主要采用32位，分为4段，每段8位，每 段对应的十进制数范围0-255，段与段之间 用.隔开，如192.168.1.1 。可分为动态地址 和静态地址。
域名：计算机名.机构名.二级域名.顶级域名
Internet应用
任务一 将计算机接入Internet
一、什么是Internet
Internet是目前世界上最大的计算机网络，又称因特网或国际互联网。 因特网最早来源于美国国防部高级研究计划局DARPA（Defense advanced Research Projects Agency）的前身ARPA建立的 ARPAnet，这个项目基于这样一种主导思想：网络必须能够经受住故 障的考验而维持正常工作，一旦发生战争，当网络的某一部分因遭受攻 击而失去工作能力时，网络的其他部分应当能够维持正常通信。 最初，ARPAnet主要用于军事研究目的，它有五大特点： 支持资源共享； 采用分布式控制技术； 采用分组交换技术； 使用通信控制处理机； 采用分层的网络通信协议。
二、在因特网上能做什么
通过网络可以看新闻，读小说、查找和发布信息等，让用户坐在家 中便可纵览天下大事。 信息交流：通过网络我们可以发送电子邮件，可以通过诸如MSN、 QQ等与朋友进行异地谈天说地。如果配上麦克风和摄像头，我们还 可以进行语音和视频聊天。
网上看新闻
网上聊天
可以下载网络上的共享资源——电影、音乐和软件等。 可以进行网上学习，用户可以根据自身的特点决定方式 和进度，令沉闷的学习变得富有情趣，这种主动的学习会 产生更好的效果。 通过网络上的交易平台，可以购买各地各式各样的物品。 如果有连接
选择“所有程序”>“附件”>“通讯”>“新建连接向 导”菜单，打开“新建连接向导”对话框，单击“下一步” 按钮，选择“连接到Internet”单选钮，单击“下一步”按 钮，选择“手动设置我的连接”单选钮，单击“下一步”按 钮，选择“用要求用户名和密码的宽带连接来连接”单选钮， 单击“下一步”按钮，输入连接的名称，单击“下一步”按 钮，输入申请ADSL时得到的账户和密码，单击“下一步” 按钮，选中“在我的桌面上添加一个到此连接的快捷方式” 复选框，然后单击“完成”按钮。
用鼠标右键单击任务栏上的 图标，在弹出的快捷菜单 中选择“断开”菜单项
双击任务栏上的 图标打开连接状态对话框，在该对话 框中单击“断开”按钮。
五、将家庭（办公）网中的计算机接入Internet
要使局域网中的计算机能共享上网，需要将ADSL Modem 与宽带路由器的WAN口使用网线连接，还需要对宽带路由器进行 设置，以将上网账号和密码“绑定”在宽带路由器中。
三、通过ADSL上网的具体操作方法
1．选择ISP并申请账号
申请账号时，需要拿着身份证到自己所在ISP服务 商营业厅（如电信局）填写申请表，对于已经有电话的 用户，直接申请安装ADSL就可以了，需要交纳一定数 额的初装费；对于没有安装电话的用户，需要先申请安 装电话，选择电话号码，然后申请绑定ADSL业务。申 请成功后，会得到一个上网账号，包括用户名和密码。
到八十年代初，美国国防部的网络取得巨大成功， 在美国国家科学基金会（NSF）的资助下，这项技术 迅速推广到各所大学以及各行各业，并建立了 NSFNET，这个网络后来成为因特网基干网。
因特网的真正迅猛发展始于20世纪90年代初，因 特网开始商业化。在因特网上，很多企业、学校、政府 机关都开设了自己的网站，很多个人还开设了自己的博 客。总之，因特网看起来越来越像现实社会的翻版。
网上买东西
网上互动娱乐，现在网游越来越多，通过网络可以和天 南地北的朋友一起游戏。 设立个人网站，能最大程度地扩大你的朋友圈，让自己 的形象昭示天下，让你小小的虚荣心得到满足。 网上理财和网上炒股，免却去银行或交易所的麻烦。 网络赚钱，参加一些网上有奖调查之类的活动，也有机 会得到一些意外惊喜。
网上炒股
其中“www”代表服务器“cn”代表地理域名， “com”代表类别域名
1、查看、更改IP地址
2、用手机做调制解调器 先安装手机驱动器，并用数据线进行连接。
4．拨号上网
双击桌面上的“ADSL”图标，打开“连接ADSL” 对话框，单击“连接”按钮，等待几秒钟，便能连接上 Internet了。连接成功后任务栏提示区中会出现一个 图标。
5．断开连接
在不使用Internet上的资源时，为节省上网费及安全着 想，最好将网络断开。下面是断开Internet的两种方法。