朗读小能手_小学五年级作文400字
朗读牛人作文
朗读牛人作文在我的生活中，遇见过形形色色的人，有的如同流星般一闪而过，有的却像恒星般长久闪耀。
而今天我要给大家介绍的这位，堪称朗读界的“牛人”。
这位牛人不是别人，正是我的同学小李。
他个子不高，身材微胖，笑起来眼睛就眯成一条缝，看起来十分亲切可爱。
但千万别被他这平凡的外表所迷惑，只要他一张口朗读，那可真是能让人“惊掉下巴”。
记得那是一次语文课，老师让我们依次朗读课文。
前面的同学都表现平平，声音要么像蚊子哼哼，要么毫无感情，听得大家昏昏欲睡。
轮到小李时，所有人都没抱什么期待，只是漫不经心地准备熬过这几分钟。
可当他开口的那一瞬间，整个教室仿佛被施了魔法一般，瞬间安静下来。
他的声音清脆而响亮，就像山间清澈的溪流，“哗哗”地流淌在每个人的心间。
每一个字，每一个音，都仿佛被他赋予了生命，充满了无尽的活力。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
”他读得是那样投入，仿佛自己已经融入了这美好的春天之中。
我们仿佛看到了嫩绿的小草从土里探出脑袋，听到了小溪解冻的欢快歌声，感受到了温暖的春风轻轻拂过脸颊。
他的语调时而高昂，时而低沉，时而欢快，时而舒缓，把朱自清先生笔下春天的生机与活力展现得淋漓尽致。
读到“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”时，他的声音充满了竞争的激烈，仿佛那些花儿真的在争奇斗艳；读到“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”时，他又把鸟儿的欢快与得意表现得活灵活现，让我们似乎都能听到那悦耳的鸟鸣声。
随着他的朗读，教室里的气氛也变得热烈起来。
同学们不再无精打采，而是一个个挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着课本，耳朵竖得直直的，生怕错过一个字。
老师也面带微笑，频频点头，眼神中充满了赞赏和惊喜。
读完之后，教室里先是一阵短暂的寂静，随后爆发出热烈的掌声。
我是小小朗读家的作文
我是小小朗读家的作文
“哎呀，妈妈，我要当小小朗读家！”我大声地对妈妈说道。
那是一个阳光明媚的周末早晨，我坐在餐桌前吃着早餐。
妈妈笑着看着我说：“那你可得好好努力呀！”我用力地点点头。
吃完早餐后，我就迫不及待地拿起我最喜欢的故事书，跑到客厅里，站在沙发旁边，清了清嗓子，准备开始朗读。
我想象着自己站在一个大大的舞台上，下面有好多好多人在听我朗读呢。
“从前呀，有一只小兔子……”我声情并茂地读着。
妈妈坐在一旁，微笑着看着我，时不时地给我竖起一个大拇指。
读着读着，我感觉自己真的变成了一个厉害的朗读家。
这时候，爸爸从房间里走了出来，他好奇地问：“宝贝，你在干嘛呀？”我得意地说：“我在当小小朗读家呀，爸爸，你快来听听我读得好不好。
”爸爸笑着走过来，坐在沙发上认真地听起来。
“哇，宝贝读得真不错呀！”爸爸夸奖道。
我心里美滋滋的，更加起劲儿地读了起来。
“那我以后要天天读给你们听！”我开心地说道。
妈妈笑着说：“好呀，我们可就等着听你朗读啦。
”
我突然想到，在学校里也可以当小小朗读家呀。
于是，我跑到房间里，拿起课本，又开始朗读起来。
我仿佛看到同学们都围在我身边，一脸羡慕地看着我，听我朗读课文。
哎呀，那感觉可真棒呀！
我不就是那闪闪发光的朗读之星吗？我难道不应该尽情地展现自己的才华吗？我一定要成为最棒的小小朗读家！
就这样，朗读成为了我生活中不可或缺的一部分。
我会在课余时间，在家里，在任何我能想到的地方，大声地朗读。
我要让所有人都听到我的声音，感受到我对朗读的热爱！。
描写一个人朗诵很好的作文
描写一个人朗诵很好的作文
“哇，他朗诵得可真棒啊！”这是我常常听到的一句话，而这个“他”就是我们班的朗诵高手——李明。
记得有一次班级活动，大家都围坐在一起。
教室里布置得很温馨，彩色的气球挂在四周，阳光透过窗户洒在地面上，形成一片片光斑。
“下面有请李明为我们朗诵一首诗歌！”主持人的声音刚落，李明就大大方方地走上了台。
他面带微笑，眼神中充满了自信。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”他的声音一出来，就仿佛有一种魔力，让整个教室都安静了下来。
我看着他，他站在那里，就像一束光，那么耀眼。
他的朗诵抑扬顿挫，每一个字都仿佛带着情感，跳进了我们的心里。
“哇，他好厉害啊！”我旁边的同学小声说道。
“可不是嘛，这朗诵水平真绝了！”另一个同学也附和着。
我静静地听着，沉浸在他的朗诵中。
他的声音时而低沉，时而高亢，就像一曲美妙的乐章。
我仿佛看到了徐志摩笔下那轻轻的来、轻轻的走的身影，那河畔的金柳，那波光里的艳影……
“太棒了！李明，你怎么这么厉害啊！”朗诵结束后，大家纷纷鼓掌喝彩。
李明笑着说：“嘿嘿，我就是喜欢朗诵，平时也经常练习啦。
”
那一瞬间，我突然明白了，原来成功不是偶然的，是需要付出努力的。
李明能朗诵得这么好，肯定是他在背后下了很多功夫。
我在心里暗暗下定决心，我也要向他学习，努力提升自己。
从那以后，李明就成了我心中的榜样。
我想，只要我努力，我也一定能在某一方面闪闪发光，就像李明在朗诵上那样出色！这就是李明，一个朗诵超棒的人，他让我看到了努力的力量，看到了坚持的魅力！。
朗诵达人同学作文
朗诵达人同学作文
《朗诵达人同学》
哎呀呀，我们班可有个超级厉害的朗诵达人，那就是我的同学小李子。
记得有一次上语文课，老师说要找人来朗诵一段课文。
大家都有点小紧张呢，你看看我，我看看你，都不太敢举手。
这时候，小李子嗖地一下就把手举得高高的，脸上还带着自信的笑容，好像在说：“这可难不倒我哟”。
老师当然就点了他啦。
他慢悠悠地站起来，清了清嗓子，那架势，嘿，真像个专业的朗诵家。
然后他就开始朗诵啦，那声音可真是好听，抑扬顿挫把握得恰到好处。
每一个字都仿佛被他施了魔法一样，变得特别有感染力。
当读到精彩的地方时，他还会微微抬起头，眼睛闪闪发光，脸上的表情那叫一个丰富，一会是惊讶，一会是兴奋，一会又是悲伤，完全沉浸在了课文的情境中。
我们全班同学都被他吸引住了，就那么静静地听着，好像跟着他进入了课文里描述的那个世界。
他朗诵的时候呀，身子还会不自觉地跟着轻轻晃动，仿佛他就是课文里的主人公。
等他朗诵完了，教室里先是安静了几秒，然后就爆发出一阵热烈
的掌声，大家都被他折服啦！真不愧是我们班的朗诵达人呀！每次想到他朗诵的样子，我都忍不住感慨，这小子咋这么有才呢！嘿嘿，这就是我那位超牛的朗诵达人同学，是不是很厉害呀！。
我是诵读小能手作文
我是诵读小能手作文
大家好！今天我要跟你们讲讲，为啥我能自称是诵读小能手。
要说这诵读啊，我可是打小就喜欢。
小时候，妈妈给我读故事书，那声音就像有魔力一样，把我带进一个个奇妙的世界。
从那时起，我心里就埋下了一颗爱诵读的种子。
后来上了学，一有诵读的机会，我准第一个举手。
站在讲台上，我挺直腰板，大声朗读，感觉自己就像个小明星。
而且我发现，诵读可不只是大声念出来就行，还得有感情，得把文字里的喜怒哀乐都表现出来。
记得有一次，语文老师让我们诵读一篇感人的文章。
我闭上眼睛，想象着故事里的场景，声音都变得有些颤抖了。
读完后，教室里安静极了，然后突然爆发出一阵热烈的掌声。
那一刻，我心里别提多美了，觉得自己简直太牛啦！
为了让自己的诵读更厉害，我可没少下功夫。
每天早上我都会大声朗读课文，晚上睡觉前还会读一些喜欢的诗歌和散文。
就连看电视的时候，我也会留意那些主持人是怎么诵读的，偷偷学上几招。
现在，诵读对我来说，就像吃饭睡觉一样自然。
我能通过诵读，感受到文字的魅力，也能把这种魅力传递给别人。
所以啊，我这个诵读小能手可不是吹的，是实实在在练出来的！
怎么样，你们觉得我够格不？。
我班的朗诵达人作文
我班的朗诵达人作文我班的朗诵达人哟哟,你们知道吗?我们班可是出了一位超厉害的朗诵达人哦!就是那个总是在课间活动上表演的小冯同学。
有次我可是被他那超强的朗诵功力给惊呆了,连忙把这个神奇的画面录下来跟你们分享一下。
那是我们全班期待已久的校园朗诵比赛日子,大家本来都对冠军充满了渴望和自信。
谁知道上台表演时,场下就是一片或大声或小声的交头接耳,不少同学全程都显得心不在焉,甚至还有人偷偷溜出场外小解,搞得全场气氛有些乱哄哄的。
终于轮到我们班了,第一个上台的同学实在是有些紧张过度,朗诵的时候嗓音不停颤抖,语速又飞快地让人无从分辨内容,更别提那满头大汗的窘样了。
我在台下瞧着,暗自有些许失望。
好在小冯同学准备上场时,似乎并未被这诡异紧张的气氛所影响,眼神依旧坚定而从容。
当他一声清朗的"再离婚,母亲!"响起时,全场立时安静了下来。
我为之一振,小冯此刻就像变了个人似的,声音豪放洪亮,腔调抑扬顿挫,将那句朴素无华的开场白化作唯美的一声暖壶,将冰冷拥簇的现场瞬间点亮。
只见他神态自若,时而咆哮时而柔情,一会儿浑身紧绷一会儿含蓄低沉,好像全身都活了过来,融入到了那个人物的内心世界。
当诵到"北方的恰北方严冬将至时/为了能过得暖和些/我用稻草把母亲捂得严严实实"这几句时,小冯甚至蹲下身做了个用稻草捂母亲的动作,显得格外贴切入木三分。
我隐约能感受到他此刻就是那个处于寒冷与贫困中的孩子,对唯一的亲人母亲付出全部的照顾与关爱。
我的眼眶也不禁有些湿润了。
伴随着小冯诵读最后几句"我在寒风中赤着双脚/哀号着/母亲呵,/你在无人怜爱的世界里/找到了暖和的地方罢",他的语调也渐趋哀伤而低沉,将现场最后的一丝声响也吞没了。
静默一阵后,全场突然响起了如雷的掌声与喝彩声,久久不能平息。
而小冯依旧蹲在台上,肃穆而神圣。
小冯的惊艳表现,在那一刻彻底俘获了我们所有人。
那出神入化的状态、那诗一般的朗诵功力,着实让我们为之折服。
我是诵读小能手作文
我是诵读小能手作文
清晨的鸟叫声真的超有魔力，一叫我就醒了，感觉整个校园都
活了起来。
我走到教室窗前，深吸一大口气，觉得今天特别适合大
声朗读。
翻开课本，那些字儿仿佛活了过来，跟我说着古老的故事，听得我都入迷了。
午后阳光暖洋洋的，我躲进图书馆的一个角落，翻着历史书。
感觉就像穿越时空，和古代的大人物们聊天似的。
他们说的那些战
绩啊、哲理啊，真的让人震撼。
我在那儿读得起劲，声音回荡在阅
览室里，感觉特别有力量。
傍晚时候，我在校园里溜达，嘴里哼着那首大家都知道的古诗。
风一吹，树叶哗哗响，就像给我伴奏一样，整个场景特别美，就像
是在演奏一首大自然的交响乐。
周末的午后，我就宅在家里书房里，手里拿着一本世界名著。
我读书的时候，声音会跟着故事走，有时候激动得不得了，有时候
又特别低沉。
感觉自己就像是书里的主角，经历了他们的所有事情，感觉特别真实。
说真的，诵读这东西，真的不只是读读那么简单。
它让我感受到了文字背后的情感，好像和书中的人物有了联系。
每次诵读完，我都感觉对生活有了更深的理解，也更加喜欢这个世界了。
朗诵达人作文
朗诵达人作文
《我身边的朗诵达人》
在我的生活中，有一个超级厉害的朗诵达人，那就是我的好朋友小李。
记得有一次，我们学校举行朗诵比赛。
小李那可是毫不犹豫地就报名参加啦。
比赛前，我看他可认真了，一直在那儿念念有词，嘴里不停地嘀咕着他要朗诵的内容呢。
我还打趣地说他：“嘿，小李，别这么紧张嘛，不就是个比赛嘛。
”他白了我一眼说：“这可不行，我要拿第一的呀！”
到了比赛那天，他穿着一身特别精神的衣服闪亮登场了。
他一站在台上，那气势就不一样了。
当他开始朗诵时，哇，那声音，那情感，简直太绝了！他朗诵的是一首很有激情的诗歌，他就像完全融入到诗歌里了似的，一会慷慨激昂，一会又饱含深情。
他的表情随着朗诵的内容不断变化，一会皱着眉头，好像遇到了什么艰难的事情，一会又满脸笑容，似乎看到了美好的未来。
每一个字从他嘴里蹦出来都像是被赋予了魔力一样，让台下的我们听得如痴如醉。
在那段时间里，感觉整个世界都围着他转了，他就是舞台上的主角，光芒四射的。
特别是朗诵到高潮部分，他的声音都好像要冲破房顶了，手臂也跟着有力地舞动着，那模样简直太帅了！我当时心里就在想，这小李也太厉害了吧，以前怎么没发现他还有这一手啊！他的朗诵结束后，台下响起了雷鸣般的掌声，好多同学都大声喊着：“第一，第一！”最后呀，他还真就拿了个第一名呢！
从那以后，小李就成了我们学校里名副其实的朗诵达人，大家提起他的朗诵，那都是竖起大拇指的。
我也特别佩服他，觉得他在朗诵这方面真的是有天赋又努力呀。
这就是我身边的朗诵达人小李，厉害吧！
哎呀，每次想到他那次精彩的朗诵，都忍不住在心里给他点个赞呢！他就是那个让我对朗诵有了全新认识的厉害家伙呀！。
写同学语文朗读很好的作文
写同学语文朗读很好的作文嘿，你们听说过那个朗读比赛上，他一开口就吸引了所有人的注意吗？没错，说的就是我们班的小才子张三。
今天，我就来给大家好好介绍一下这位朗读界的小明星——张三。
记得有一次，学校举行了一场朗诵比赛。
同学们都紧张兮兮，生怕自己读得不好。
可张三呢，他自信满满地走上台，开始了他的表演。
只见他声音洪亮，抑扬顿挫，仿佛一只雄鹰在天空中翱翔，让人忍不住想要跟着他的节奏一起摇摆。
他的朗读能力可不是盖的。
无论是古诗还是现代文，他都能驾驭自如。
有一次，他朗读的是《静夜思》，那诗里描绘的明月、故乡和亲人，都被他演绎得淋漓尽致。
他的声音就像是一轮明月，照亮了整个舞台，也照亮了观众的心。
别看张三平时一副吊儿郎当的样子，其实他读书可是很用功的。
每天放学后，他都会去图书馆借阅各种书籍，然后认真研读，细细品味。
他还会在课余时间请教老师，请教同学，提高自己的朗读水平。
正是因为有了张三这样的榜样，我们班级的朗读氛围越来越浓厚。
大家都争先恐后地练习朗读，希望能像张三一样，成为朗读界的佼佼者。
张三也不是一帆风顺的。
他也曾经遇到过挫折。
有一次，他在一次重要的比赛中失误了，读错了好几个字。
但他并没有气馁，而是虚心接受大家的批评，努力改正自己的不足。
这次经历让他变得更加成熟稳重，也让大家更加敬佩他。
现在，张三已经成为了我们班级的骄傲。
他不仅在朗读方面取得了优异的成绩，还积极参加各种活动，为班级争光添彩。
他的努力和进步，让我们每个人都感到由衷的欣慰和自豪。
张三是我们班的一颗璀璨明珠。
他的朗读才华和勤奋精神，值得我们每一个人学习和借鉴。
让我们一起向他学习，努力提升自己的朗读水平，争取在未来的舞台上绽放出更加耀眼的光芒吧！。
朗诵达人同学作文
朗诵达人同学作文
“哎呀，我跟你们说呀，我朗诵可厉害啦！”这是我们班的朗诵达人小李常挂在嘴边的话。
记得有一天早晨，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，一片温暖祥和。
我们正在早读呢，突然小李站起身来，清了清嗓子，就开始大声朗诵起来。
那抑扬顿挫的声音，一下子就吸引了全班同学的注意。
“哇，小李，你读得太棒啦！”有同学忍不住赞叹道。
“那当然，我可是朗诵达人呀！”小李得意地扬了扬头。
这时候，老师走了进来，听到小李的朗诵也笑着点头称赞：“小李呀，确实朗诵得很有水平呢。
”小李听了，脸上洋溢着自豪的笑容。
后来，学校要举办朗诵比赛，小李毫不犹豫地就报名了。
为了准备比赛，他可下了不少功夫。
每天放学后，都能看到他一个人在教室里认真练习的身影。
“我一定要在比赛中拿个好名次！”小李自言自语道。
比赛那天，小李穿着整洁的校服，精神抖擞地走上舞台。
音乐响起，他开始朗诵，那声音仿佛有一种魔力，让全场的人都沉浸其中。
他的每一个动作，每一个表情，都那么恰到好处，就像一个专业的朗诵家。
比赛结束后，我们都围上去祝贺他。
“小李，你太厉害啦！”
“哇，你简直就是朗诵大师呀！”
小李笑着说：“嘿嘿，谢谢大家，我会继续努力的！”
看着他自信的样子，我不禁想到，这不就是热爱的力量吗？因为热爱朗诵，所以小李可以全力以赴地去练习，去追求更好的自己。
他就像一束光，照亮了我们每个人。
我也要像小李一样，找到自己热爱的事情，然后努力去做到最好呀！。
什么是播报小能手作文
什么是播报小能手作文
《播报小能手》
在我们的班级里，有一位特别的同学，他堪称“播报小能手”。
这位同学呀，对各种信息有着敏锐的捕捉能力。
无论是学校里的最新通知，还是班级里发生的有趣事情，他总是第一时间知晓。
每当老师需要传达重要消息时，他总是高高地举起手，自信满满地站起来，用清晰洪亮的声音将信息准确无误地播报出来。
那语速不紧不慢，让同学们都能听得清清楚楚，明明白白。
记得有一次，学校要举办一场大型的文艺活动，他早早地就从老师那里得知了详细的安排。
在课间休息的时候，他迫不及待地在教室里大声播报起来：“同学们，学校要举办文艺活动啦，时间是下周五下午，地点在学校大礼堂，大家都要积极准备哦！”同学们听到他的播报，都兴奋不已，纷纷开始讨论起自己要表演的节目。
他的播报就像是一颗小小的种子，在同学们的心中播下了期待的种子。
不仅如此，班级里的一些小活动他也能出色地完成播报任务。
比如开展主题班会时，他会提前准备好相关的内容，在班会开始前准确地向同学们介绍班会的主题、流程和要求，让班会能够有条不紊地进行。
他的播报小能手称号可不是浪得虚名的，那认真负责的态度，那清晰准确的表达，都让大家对他佩服不已。
有了他的存在，班级里的信息传递更加顺畅，同学们也能更好地了解各种情况，他就像是班级里的小通讯员，为大家带来了便利和快乐。
我们都为班级里有这样一位优秀的播报小能手而感到自豪呢！。
朗诵小能手作文400字
篇一:《我是朗诵小能手》我是朗诵小能手沙埂小学：陈卓然往镜子前一站，一个小MM出现了：干净的小脸大大的耳朵；小小的眼睛漂亮的眉；红红的脸颊樱桃小嘴，这就组成了活泼外向、多才多艺的我。
操场上的乒乓球桌前、羽毛球拍下，经常能看到我要安安静静写书法；学校的图书室里更能看到我聚精会神地读着一本书——我的爱好很多，优点也不少，其中最令我自豪的是我的朗诵能力。
记得我6岁那年的“六一”儿童节，老师选我当节目主持人，那可是我第一次当主持人啊！当我从台上走下来时，大家都在夸我。
去年元旦联欢会，我又一次当了小主持人。
这回我可是有经验啦！我落落大方的走上台去鞠了一躬，然后开始绘声绘色的讲起来。
我的脸上随着台词的内容不时变换着表情，在适当时还会加一点动作。
也会偶尔调动一下观众的情绪。
联欢会结束了，我微笑着走下台，心里十分高兴。
我的朗诵能力让我在主持的舞台得心应手，也让我在演讲比赛中品尝成功的喜悦。
我去参加城冲中心校讲故事比赛，打败了所有对手，荣获第一名。
为我们小学挣了光！同学们，我在舞台上常带动观众给演员热烈的掌声，今天，听了我的介绍，请你们也给我热烈的掌声吧！我会在你们的掌声中更加出色！篇二:《阅读小能手作文400字》阅读小能手作文400字阅读小能手作文400字“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的阅读小能手——周芃暄同学，我相信这枚“阅读奖章”非他莫属。
周芃暄长得胖胖的，但眼睛忽闪忽闪的，看上去很机灵的样子。
我为什么要推荐周芃暄呢？这件事就要从三年级说起了。
当时，他就非常爱读书，有一次，巫永杰带了一整套数学故事书到学校来看，周芃暄与金昊晟两人都争先恐后地去借，巫永杰借给他们后，不到三天，一本书就给他消化了，两个星期不到就全部看完了。
记得还有一次，他从教室后面的图书角拿了一本书，正在全神贯注看书时，有同学叫他去老师办公室，他听后，慢慢地走了出去，可手上还是拿着那本书，走着走着，忽然肩膀碰了一下墙，他还以为自己撞到了同学，连忙说了好几声对不起，其他同学看见了，都“扑哧”一声笑了出来，他听见旁边的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原来自己撞倒了墙。
五年级作文叙事：我是“诵读小能手”
五年级作文叙事：我是“诵读小能手”
在我们班里，有不少多才多艺的人，不过如果要颁发“诵读小能手”的奖章，我想推荐自己。
平时，我一有空就喜欢打开语文书朗读课文，因为口才出众，所以三年级时我就获得过学校朗诵比赛的二等奖。
爸爸为了提高我的朗读水平，还在网上给我找了一个指导老师，每天写完作业我都会练习朗诵。
记得有一次，老师教我读“我是中国人”这句话时，他告诉我要突出“中国”这个词才能表达对祖国的热爱之情。
我练了好多次才把它练好，看来，在朗读上要多下功夫才行啊！
还有一次，爸爸很晚才回家，他激动万分地说：”你要当配音啦！”原来他在外面吃饭时，爸爸的同事知道我喜爱朗诵，就给了我一份好“差事”——让我在电影里当配音。
接到这个任务后，我便投入地练习起来，网上的老师也对我的朗读进行了细致地辅导。
他告诉我：“读小男孩说的话要用天真的语气来读。
”可这对于我这小小男子汉来讲，有些为难了。
我练了一次又一次，读错一个地方就重读，我练了几天后就把自己的朗读发到了网上。
过了五天，我听到了自己的朗读，可却不敢相信是自己读的，还以为是哪位
“高手”读的呢！我还因此得到了五星级的评价，真是好事连连啊！
听了我的介绍，我相信大家一定同意把“诵读小能手”的奖章颁发给我，我一定会继续努力的。
我们班的朗诵达人作文
我们班的朗诵达人作文《我们班的朗诵达人》嘿，要说我们班啊，那可真是藏龙卧虎！今天我要给你讲讲我们班的朗诵达人——小明。
小明那可真是厉害得不要不要的呀！每次只要有朗诵活动，他绝对是最闪耀的那一个。
他的声音，哇，就好像是天籁之音一样！还记得那次班级的朗诵比赛，小明往台上那么一站，嘿，那气场，直接把我们都震住了。
“下面有请小明为大家朗诵。
”主持人的话音刚落，小明就大步流星地走上台去，腰板挺得直直的，脸上带着自信的笑容，就像即将出征的将军一样。
“大家好，我是小明，今天我为大家带来一首诗歌。
”哇，他的声音一出来，整个教室都安静了，所有人都竖起耳朵，生怕错过一个字。
他读起诗来，时而高亢激昂，像那汹涌澎湃的海浪，让我们的心也跟着澎湃起来；时而又低沉婉转，如同那潺潺流淌的溪水，让我们仿佛置身于美丽的山间。
他的朗诵简直就像是一场神奇的魔法，把我们都带入了诗歌的世界里。
“哇，小明读得太棒了！”“就是啊，这简直就是专业的嘛！”同学们在下面小声地议论着，脸上满是佩服的神情。
就在这时，突然有个声音冒了出来：“这有啥，我也能读得这么好！”原来是调皮鬼小刚。
“切，你就吹牛吧！”旁边的同学都不相信地说道。
“不信咱们比比呀！”小刚不服气地说。
“比就比，谁怕谁！”于是，一场小小的“朗诵比赛”就在教室里展开了。
小刚走上台去，清了清嗓子，也开始朗诵起来。
可是，哎呀呀，那效果和小明比起来，可真是差得远呢！同学们都哈哈大笑起来。
小刚的脸一下子就红了，低着头走下了台。
小明笑着说：“别灰心嘛，多练习练习，你也能读得很好的！”小刚点了点头：“嗯，我以后一定好好练习！”我们都被小明的大度感动了。
在我看来，小明就是我们班无可争议的朗诵达人啊！他的朗诵不仅仅是声音好听，更是能把我们带入到那美妙的意境中去，让我们感受到文字的魅力。
我真希望我也能像小明一样，成为一个优秀的朗诵者！。
我们班的朗诵达人作文
我们班的朗诵达人作文
在我们班，有一位同学那可真是朗诵界的一把好手，堪称“朗诵达人”，
他就是小李同学。
每次一有朗诵活动，小李同学总是第一个举手报名，那积极劲儿，仿佛这
就是他的专属舞台。
他往台上那么一站，挺胸抬头，自信满满，那气场，简直
能镇住全场。
记得有一次朗诵比赛，小李同学一开口，那声音，清脆响亮，如同山间的
清泉，“哗哗”地流淌进我们的心里。
他的语调时而高昂，时而低沉，时而欢快，时而悲伤，就好像在给我们讲述一个精彩绝伦的故事，把我们所有人都带
入了他的世界。
我们听得那叫一个入迷，眼睛直勾勾地盯着他，耳朵竖得像天线，生怕错过一个字。
而且啊，小李同学朗诵的时候，那表情和动作也是相当丰富。
读到激动的
地方，他会双手握拳，高高举起；读到悲伤的地方，他又会眉头紧皱，一脸忧愁。
有时候他还会加上一些小碎步，走来走去的，别提多有趣了。
最厉害的是，不管是什么样的文章，到了他嘴里，都能被朗诵得有声有色。
诗歌、散文、小说，就没有他搞不定的。
我们常常在私底下说，小李同学不去
当主持人都可惜了。
这就是我们班的朗诵达人小李同学，只要有他在，朗诵比赛就有了保障，
有了精彩！。
朗读小能手作文【小学五年级500字】
朗读小能手
朗读小能人
我们班有四十七位同学，每个人都有自己的特长，每个人都有值得我学习的地方。
其中，最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。
沈书成有着白皙的皮肤，眼睛大大的，眉毛粗粗的，鼻子和嘴巴都是“标准型”，还有着一头乌黑油亮的浓密长发，高高地束成了马尾，走路时俏皮地在脑后摇摆着，既简单又精神。
平时老师请一些同学朗读课文，那一定有沈书成在内，因为她读书读的甚至比老师读得还好。
瞧，老师这次又请了她朗读，她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》，读得深情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，使人身临其境。
连下面一位要读的同学都忘了读书了，一直沉浸在沈书成读的情境中。
可见，沈书成读的是多么的动听啊！
每次的朗读比赛，老师肯定不忘派沈书成这名“老将”去参战，在朗读比赛中，她的声音如泉水，在慢慢流淌；又如微风，轻轻从你耳旁拂过。
不仅让所有的同学陶醉了，让评委们也陶醉了。
比赛结果可想而知，沈书成不负众望，得到了评委们的一致好评。
俗话说得好：天才出于勤奋。
我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。
这就是我们班的朗读能手沈书成，我衷心地祝福沈书成的朗读技能可以上进上进再上进。
我们班的朗读达人作文500字
我们班的朗读达人作文500字作文一在我们班，有一个朗读达人，那就是小雨。
小雨的声音清脆又响亮，就像清晨的小鸟在唱歌。
每次上语文课，只要老师让朗读课文，小雨总是第一个举手。
记得有一次，我们学习了一篇特别美的散文。
小雨站起来朗读，她那充满感情的声音，仿佛把我们都带到了文章里描述的美丽世界。
她读得一会儿快，一会儿慢，一会儿声音高，一会儿声音低，让我们听得入了迷。
还有一次，学校举行朗读比赛，小雨代表我们班参加。
她穿着漂亮的裙子，自信地站在台上。
当她开口朗读时，整个会场都安静下来，所有人都被她的声音吸引住了。
小雨获得了比赛的第一名，我们全班都为她感到骄傲！小雨就是我们班的朗读达人，她的朗读真的太好听啦！作文二我们班有个朗读达人，叫小晨。
小晨朗读可厉害啦！他的声音特别好听，又温柔又有力量。
有一回，老师让我们读一首古诗。
大家读得都一般般，可小晨一开口，那感觉就完全不一样了。
他读得抑扬顿挫，“床前明月光，疑是地上霜。
”我们仿佛能看到诗人在屋里看着月光思念家乡的画面。
还有一次，上公开课，好多老师都来听课。
老师让小晨朗读一段课文，小晨一点儿也不紧张。
他读得特别投入，读完后，听课的老师们都鼓掌了呢！小晨就是这么棒的朗读达人，我们都喜欢听他朗读。
作文三我们班的朗读达人，非小瑶莫属。
小瑶平时说话就轻声细语的，一读起书来，那声音更是好听极了。
有一次，我们一起读一篇故事。
小瑶读得特别生动，就像在给我们讲故事一样。
“从前呀，有一个小兔子……”她把小兔子的活泼可爱都读出来了，我们好像真的看到了那只小兔子在蹦蹦跳跳。
还有啊，班级举办朗读活动，小瑶一上台，大家都安静下来等着听她读。
她读得声情并茂，读到感人的地方，她的声音都有点颤抖了，我们也跟着感动起来。
小瑶真是我们班当之无愧的朗读达人，希望她能一直读下去，给我们带来更多好听的朗读。
朗读小达人作文
朗读小达人作文
哎呀，说起我们班的朗读小达人，那非小李莫属啦！
记得有一次语文课上，老师让大家朗读一篇课文。
其他人读的时候，虽说也不错，但总觉得少了点啥。
轮到小李了，只见他慢悠悠地站起来，清了清嗓子，那架势，就像个即将登台表演的大明星。
他一开口，那声音，清脆响亮，就像山间的清泉流淌，“哗哗”作响。
他读得抑扬顿挫，该高的地方高，该低的地方低，那感情投入得哟，仿佛他自己就是课文里的主人公。
我偷偷瞧了瞧周围的同学，一个个都听得入了神。
我也不例外，眼睛直勾勾地盯着小李，心里想：“这家伙，咋读得这么好！”
他读到激动的地方，声音猛地提高，双手还不自觉地挥舞起来，把我们都吓了一跳。
可就是这一下，让整个朗读更加生动有趣了。
等到他读完，教室里先是安静了几秒，然后“哗啦”一下，响起了热烈的掌声。
老师也竖起大拇指，不停地夸他。
从那以后，每次有朗读的任务，大家第一个想到的就是小李，他可真是我们班当之无愧的朗读小达人！。
写同学语文朗读很好的作文
写同学语文朗读很好的作文我有一个同学，他的语文朗读真的是超级好啊！每次上课，他都是老师点名的第一个，因为他的朗读能力真的太强了。
他的嗓音不仅洪亮，而且还充满了感情，仿佛把我们带入了一个全新的世界。
有时候，我都想把他的朗读录音下来，以后当成自己的榜样来学习。
记得有一次，老师让我们模仿《红楼梦》里的人物进行朗读。
其他同学都表现得很好，但是轮到他的时候，简直是惊艳到了全场。
他把自己完全融入到了那个角色中，仿佛真的就是贾宝玉在说话。
他的声音时而高亢激昂，时而低沉婉转，让我们都陶醉在其中。
老师还特意表扬了他一番，说这是他见过最好的朗读表演之一。
除了课堂上的表现，他在课外活动中也是一个不可或缺的存在。
每次班会或者文艺汇演，他都会主动请缨去朗读一段文章或者诗歌。
而且他的选择总是那么的独特和精彩，让我们都期待不已。
有一次，他朗读了一首自己写的小诗，内容讲述了他对友谊的理解和感悟。
那一刻，他的声音充满了真诚和感动，让我们都为之动容。
从那以后，他的小诗就成了我们班里的一个小热门，每个人都争相抄写和传阅。
其实我觉得，他的语文朗读之所以能够做得这么好，很大程度上是因为他对语言的热爱和敬畏之心。
他知道每一个字都有它独特的意义和价值，所以他才会用心去读、去理解、去表达。
而且他还特别注重语音语调的训练和调整，经常练习各种不同的发音方法和技巧。
这些努力最终都得到了回报，让他成为了我们班里的语文朗读高手。
我真的很佩服我的这个同学。
他的语文朗读不仅给我们带来了欣赏的乐趣，更让我们感受到了语言的魅力和力量。
我相信只要他继续保持这种热情和努力，未来一定会有更加出色的表现和发展。
描写朗诵好的作文
描写朗诵好的作文
《朗诵达人》
哎呀呀，今天我要给你们讲讲我们班的那个朗诵小天才小明。
有一次上语文课，老师说要找人朗诵课文。
大家都有点紧张，低着头不敢吱声，生怕被老师点中。
就在这时候，小明自告奋勇地站了起来。
嘿，你别说，就他那自信的样儿一下子就吸引了我们所有人的目光。
只见他昂首挺胸地走到讲台前，清了清嗓子。
那神情，仿佛他就是舞台上的大明星一样。
然后他开始朗诵啦，声音那叫一个洪亮啊，跟个小喇叭似的。
每一个字都特别清晰，就好像珍珠一颗一颗地蹦出来，那节奏把握得可好啦，该快的时候快，该慢的时候慢，让我们仿佛都沉浸到了课文所描绘的情境中去了。
他读着读着，还会加上一些恰到好处的动作，一会儿摆摆手，一会儿又跺跺脚，嘿，可有意思啦！我们全班同学都被他的朗诵给深深吸引住了，眼睛都直勾勾地看着他，耳朵也竖得直直的，生怕错过一个字。
等到他读完，我们先是愣了几秒，然后教室里就响起了雷鸣般的掌声和欢呼声。
小明这家伙，可真是朗诵的一把好手。
他的朗诵就好像有一种魔力，能把我们都带入到另一个美妙的世界里去。
我真觉得他以后肯定能成为一个了
不起的朗诵家。
这就是我身边的朗诵好的典范啊，可把我佩服得五体投地啦！以后我也得向他好好学习学习，看看能不能也像他那样厉害，嘿嘿！。
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朗读小能手
朗读小能人
我们班有四十七位同学，每个人都有自己的特长，每个人都有值得我学习的地方。
其中，最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。
沈书成有着白皙的皮肤，眼睛大大的，眉毛粗粗的，鼻子和嘴巴都是“标准型”，还有着一头乌黑油亮的浓密长发，高高地束成了马尾，走路时俏皮地在脑后摇摆着，既简单又精神。
平时老师请一些同学朗读课文，那一定有沈书成在内，因为她读书读的甚至比老师读得还好。
瞧，老师这次又请了她朗读，她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》，读得深情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，使人身临其境。
连下面一位要读的同学都忘了读书了，一直沉浸在沈书成读的情境中。
可见，沈书成读的是多么的动听啊！
每次的朗读比赛，老师肯定不忘派沈书成这名“老将”去参战，在朗读比赛中，她的声音如泉水，在慢慢流淌；又如微风，轻轻从你耳旁拂过。
不仅让所有的同学陶醉了，让评委们也陶醉了。
比赛结果可想而知，沈书成不负众望，得到了评委们的一致好评。
俗话说得好：天才出于勤奋。
我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。
这就是我们班的朗读能手沈书成，我衷心地祝福沈书成的朗读技能可以上进上进再上进。