人教版七年级下册历史材料分析练习题

人教版七年级下册历史材料分析题

班级： 姓名：

人教版七年级历史下册第一单元材料分析题

1、材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

材料二：北通涿郡之渔商，南达江都之传输，其利也博哉。 请回答：

⑴材料一中的“河”是指什么河？此河是谁在位时开通的？

⑵为什么要开通此河？它的开通有什么历史作用？

开凿的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。开通大运河的历史作用：大运河的开通促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。 ⑶此河自北向南分别是哪四段？沟通哪些河流？

此河自北向南分别是永济渠、通济渠、邗沟、江南河。沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。

⑷材料二中的涿郡、江都、余杭各指现在的什么地方？这条河的中心点在哪里？ 涿郡指今北京；江都指今江苏扬州；余杭指今浙江杭州。这条河的中心点在洛阳。 ⑸隋朝创立并对后世产生重大影响的政治制度有哪些？（隋朝的三省六部制、科举制和以庸代役制。）

2、材料一：舟可以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二：人以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。

———《贞观之治》

请完成：①材料一是哪位帝王经常告诫臣下的话？（唐太宗）

材料二是他在哪一位大臣病逝后说的？（魏征）

②鉴于以上认识，该帝王采取了那些措施避免覆舟？（①注意吸取隋朝灭亡的教训。②重视发展生产，减轻农民赋税劳役；③注意“戒奢从简”；④合并州县；⑤任用贤

才和虚怀纳谏。） 3、阅读下列图片及文字材料，完成问题：（10分）

材料一：《举子看榜图》

材料二：我们所知道的最早的考试制度，

是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

——英国大百科全书

材料三：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。

材料四：“天下英雄，入吾彀中矣”。

①材料一中的情景最早出现的朝代是（隋朝）。⑵材料二中提到的中国所采用的选举

制度是指（科举制度）。

②请从材料二、三、四中提前有效性息，说说这种制度有什么历史作用？（①改善

了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；②促进了教育事业的发展；③促进了文学艺术的发展，尤其是促进了唐诗的繁荣。） 4、材料一： 朝代

南方

北方 人口（户） 占全国户口数比例 人口（户） 占全国户口数比例

西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐代 3920415

43.2%

5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9%

6624296

37.1%

材料二：朝廷奏故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根

柢。语曰“苏湖熟，天下足”。请完成：①从材料一看：北宋时期南北方人口数发生了什么变化？（人口南迁）材料二反映了什么现象？（北宋时国家财政主要依赖东南）②上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大变化？（经济重心南移）③南方经济发展的原因是什么？（①北方战乱，南方稳定。②人口南迁带来大量的劳动力和生产技术。③江南自然条件优越。）

5、阅读下列材料：材料一：见右图 （玄奘西游图）

材料二：鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 材料三：天朝物产丰富，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。 ———乾隆 请完成：⑴材料一的唐朝文化使者是谁？（玄奘）他要到哪里求取佛经？（天竺）

⑵材料二中鉴真“航东海”的最终目的地是哪里？（日本） 其中的“道艺”指什么？（鉴真在日本弘扬佛法，传播唐朝文化。） ⑶依据材料一、二指出唐朝时期对外政策的特点？（开放或开明） 人教版七年级历史下册第二单元材料分析题 第9课： 材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人送至雄州交割。” ——《续资治通鉴长编》 材料二：“夫六国与秦皆诸候，其势比弱于秦，而犹有可以不赂（意为赠送财物）

而胜之之势。以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。”

——苏洵《嘉祐集》

（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？“大宋皇帝”是指赵匡胤；“北朝”指契丹族建立的政权。

（2）材料一中“绢二十万匹，银一十万两称为什么？解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约？

称为“岁币”；“岁币”指北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”；这一规定始于“澶渊之盟”。

（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。背景：宋军打退辽军，辽军请求议和；由于宋真宗害怕战事，主张议和。

评价：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。

（4）材料二中的作者是哪朝人？（作者是北宋时期的人；）议论的是哪段历史？（议论的是秦王扫六合时的历史。）

（5）苏洵“证史”的目的是什么？（苏洵“证史”的目的是，让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆撤。）

第10课：

材料题:

材料一苏湖熟，天下足。

材料二国家根本，养给东南。

（1）材料一中的“苏湖”指什么地方？（苏州、湖州）当地最主要的粮食作物是什么？（水稻）

（2）材料二中的现象最终出现在什么时候?（南宋）两则材料共同说明了什么历史现象？（经济重心在南方，南方超过了北方。）

（3）出现这一现象的原因是什么？（①北方战乱，南方稳定。②人口南迁带来大量的劳动力和生产技术。③江南自然条件优越。）

第11课：

材料：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千户万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

问题：⑴这是谁的诗？⑵反映了什么节日，有什么习俗？⑶宋代时还有什么传统节日？⑷今天的春节在宋代的时被称为什么？

答：⑴这是王安石的诗；⑵春节；习俗有：祭祀祖先，挂年画、贴桃符，喝屠苏酒，守岁，燃放鞭炮，穿新衣，拜年；⑶元宵节、端午节、中秋节；⑷今天的春节在宋代的时被称为元旦。

第12课：

元世祖上位之初，首昭天下“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本”——《元史.食货志》

请回答：⑴以上说明了元世祖采取什么政策？（元世祖采取重视发展农业的政策）⑵元世祖在农业上采取了哪些措施？最终的结果如何？

元世祖在农业上采取的措施是：禁止蒙古贵族圈占农田做牧场，治理黄河，推广棉花种植。最终的结果是：使北方农业得到恢复和发展。

⑶元世祖在交通运输业上，开通了哪两段运河？后来使粮食运输逐步以何种方式为主？

开通了通惠河、会通河；后来粮食运输逐步以海运为主。

⑷为加强中央集权，元世祖实行什么制度？该制度对中央、地方有何规定？这些措施起到了什么作用？

为加强中央集权，元世祖实行行省制度；中央：设置中书省及宣政院；地方：行省制度和澎湖巡检司；作用：巩固了元朝的统治。

第13、14课：

材料一：“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

材料二：课本57页图“出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱”

问题：⑴材料一反映了什么现象？⑵材料二反映了什么现象？⑶根据材料，结合所学知识说明南宋海外贸易具备的条件。⑷宋朝海外贸易发达的表现。

答：⑴材料一反映了指南针在航海中的作用；⑵材料二反映了宋代的造船技术发达；⑶南宋海外贸易具备的条件：a指南针的应用，造船业发达具备了技术条件；b经济重心南移，农业、手工业发展具备了物质条件；c航海经验的积累；d南宋地处东南沿海，地理位置优越。⑷宋朝海外贸易发达的表现：宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家，广州、泉州市闻名世界的大商港；对外贸易东达朝鲜、日本，西达阿拉伯和非洲东海岸；政府设置市舶司管理对外贸易，贸易收入占重要地位。

人教版七年级历史下册第三单元材料分析题