学习能力的培养精品PPT课件

职业 规划
动机的故事：孩子在为谁而玩？
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。 几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每 个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得 很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢 意。”孩子们很高兴。
第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再 出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己 没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧 ，孩子仍然兴高采烈。
对策： ➢ 找到学习兴趣和奋斗目标是关键所在 ➢ 需要辅导员的开导和指导 ➢ 必要的学习方法指导和学习兴趣的培养
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缺乏自制型
缺乏自制型 特点：
此类学生多是由于高中“圈养”方式下承受了一定的 高考压力，在大学“散养”环境下感到天高地阔，加之新 鲜事物的不断涌现，沉迷网络游戏难 以自拔。 对策：
第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们 勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛 苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了 ！
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心理点评：你在为谁而“玩”？
如果按照内部动机去行动，我们就是自己 的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们 就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在个寓言中，老人将孩子们的内部 动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“ 为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外 部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
学习方法 学会如何学习，如何把握学习方向； 学会如何利用学校教育开发自身潜能；
培养独立思考、独立判断的能力
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(二)什么是学习力？
学习力
学习力就是能帮助一个人更 快、更好地学习一切的能力。
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二、学习力的培养
学习动力 学习毅力 学习能力 学习效率 学习转化力
学习力
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（一）学习动力
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大学要学习什么？
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招聘会的人山人海
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用人单位最关心的毕业生条件
70% 66%
60%
50%
40%
30%
22% 30% 21%
20%
15% 15% 15%
10%
10%
3% 2%
0%
综合能力社会经历
潜力专业技能
品德学校名气
学历专业成绩
性别
其他
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学会认知（课业） 知识积累 公共课、基础课、专业课、选修课及其他
确立目标 激发兴趣 培养学习动机
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目标难度要适中
每次只追前一名
一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体 育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到 非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈 妈安慰她“没关系的，你年龄最小，可以跑在最 后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是： 只追前一名。”
学生表现厌学，终日无所事事——单纯厌学型 缺乏自制能力，沉迷网络游戏——缺乏自制型 忙于其它事务，无暇顾及学业——日理万机型 学习不得要领，投入没有产出——不得其法型 专业兴趣缺乏，无法全身投入——缺乏兴趣型
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单纯厌学型 单纯厌学类型
特点： 此类学生是由于高中学习受到一定的父母长辈压 力，在进入大学压力消失后发觉动力不足，加之 如果学习成绩不够理想，而产生厌学情绪。
一、学习与学习力
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(一)什么是学习
学习是通过阅读、听讲、研究、实践等 途径来获取知识和技能。 一个完整的学习过程包括 三个环节：
学：掌握已有的知识 习：实践 创新：创造出新的知识
职 业 关于大学的学习
规划 化被动为主动
你学，或者你不学 知识就在那里 不言 不语
你爱，或者你不爱 老师就在那里 不急 不躁
通常人们仅使用了５％左右的大脑能量，另 外还有９５％左右没有被开发使用，这是一 个巨大的金矿，人类的大脑潜能是无限的！
注意事项：
1.每个人都有自己的学习特征和学习规律，这里只是代表大 多数人的情况；2.在效率降低之前做一些适当的调整（如体 育锻炼）能提升学习效率。
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三.克服厌学情绪， 提高学习效率
接下来，妈妈把“只追前一名”的理念，引申到 她的学习中，“如果每次考试都超过一个同学的 话，那你就非常了不起啦！”
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刘易斯跳远称王
美国著名运动员刘易斯11 岁时就梦想着有一天能打破比 蒙创造的8.9 米的跳远世界纪 录，他经常去量这个长度。但 他参加比赛后连续失败了几次， 12岁时一次跳远比赛又失败了。 回家后刘易斯痛哭失声：“我 输够了！输够了”刘易斯的父 亲教子有方，他笑着对刘易斯 说：“伙计，那么现在你唯一 要做的事就是开始赢！”刘易 斯将父母的期望转化为动力， 他真的开始赢了，不仅以8.91 米打破了比蒙的纪录，而且连 续4届奥运会都获得了跳远金 牌，创下一项奇迹。
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规 划 激励学习动机方法——积极归因
对 自 己 行 为 的 归 因
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心智责任感问卷
1．如果老师让你同桌升为班干部，可能是因为 a. 她长得可爱。 b．她的表现。
2 ．如果你在学校的某次测验中取得好成绩，原因可能是 a. 你努力学习了。 b．测验非常简单。
3．当你在学校中没有掌握某些内容时，通常是因为 a . 教师讲得不清楚。 b．你没有仔细听。
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4．假定父母夸你在学校里表现不错，可能是因为 a ．你确实做得不错（内部）。 b．他们当时的心情很好。
5．假定你在某门课上的成绩不如往常那样好，可 能的原因是 a ．你没有像往常那样认真。 b ．有人干扰你，使你无法学习。
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提高记忆力
大脑是由将近1千个亿的神经细胞所集结而 成，那么有多少的储存容量呢？如果以一份 大约40万字的报纸来看，大概可以把700年 的报纸内容装进去。
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学习能力的培养
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专题五 学习能力的培养
你会学习吗?
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——埃德加·沙因
（世界著名未来 学家）
“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学 习的人。”
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生命不息，学习不止 永远没有“毕业”二字
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一、学习与学习力 二、学习力的提升 三、克服厌学情绪
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你理，或者你不理 毕业就在那里 不慌 不忙
你看，或者你不看 信息就在那里 不多 不少
你想，或者你不想 成长就在那里 不离 不弃
你去，或者你不去 单位就在那里 不停 不等
你听，或者你不听 课堂就在那里 不改 不变
你自习，或者你不自习 考试就在那里 不增 不减
你愿意，或者你不愿意 规则就在那里 不偏 不倚