鲁教版八年级上册语文第五单元知识点总结
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳第五单元主要介绍了文言文的基本知识和技巧，包括文言文的特点、常见的句式和修辞手法等。
通过学习这些内容，同学们可以更好地理解和阅读文言文，提升自己的语文水平。
一、文言文的特点1. 古老而庄重：文言文源于古代汉语，使用的是古老的词汇和句法结构，给人一种庄重肃穆的感觉。
2. 偏正结构：文言文中的句子多采用偏正结构，即通过修饰成分来加强表达的含义。
3. 兼并结构：文言文中的句子常采用兼并结构，即将句子中的多个成分合并在一起表达，使句子紧凑而丰富。
4. 对仗句式：文言文中常用对仗句式，即通过对称的词语或句子安排来达到平衡的效果，增强表现力。
二、常见的句式技巧1. 倒装句：主谓语序颠倒，一般用于表示强调、排比或修辞等方面。
例句：不闻不问，以一身之任重而无私念焉。
2. 并列句：将两个或多个平行的句子连接起来，表达并列的关系。
例句：孔子教学有三绝：致知、诚意、笃行。
3. 现象状语从句：通过现象状语从句来揭示一个人或事物的特点或状态。
例句：夫美者，其视之不倦，其听之不厌。
4. 状语从句：用于修饰句子中的动词或形容词，表示时间、地点、原因、条件等。
例句：闻波声如有如无，若存若亡。
三、常见的修辞手法1. 比喻：用形象而生动的表达方式来说明一个事物或概念。
例句：晨曦欲破，万物蓦然而动，仿佛意欲迎接新的一天的到来。
2. 排比：通过列举同类型的词语和句子，来增强表现力和感染力。
例句：地窖里有的是金银财物，有的是瓮中藏儿女，有的则是藏北的希望和未来。
3. 借代：用一个词或短语来代替一个概念或事物。
例句：冬去春来，寒冷的岁月终将远去。
4. 对仗：通过对称的词语或句子来达到平衡的效果。
例句：山高谷深，水清河暖。
四、注意事项1. 阅读文言文时，要注意熟悉古汉字的读音和意义，以及古文法规。
2. 动态感官词汇在文言文中十分重要，要注意掌握常见的词语和用法。
3. 注意文言文句式的特点，尽量用古代的修辞方式进行理解和翻译。
鲁教版初中语文八年级上册第五单元复习资料
鲁教版初中语文八年级内容精选学知识要点，背诵课文，基础知识很重要！鲁教版初中语文和你一起共同进步学业有成！第五单元复习资料24、小石潭记从小丘西(向西)行百二十步，隔篁竹，闻水声，如(好像)鸣珮环，心乐(以……为乐)之。
伐竹取道，下见小潭，水尤(格外)清冽(清凉)。
全石以为(以之为，用……作为)底，近岸，卷石底以(相当于“而”)出，为坻(水中高地)为屿，为嵁(不平的岩石)为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可(大约)百许(表示约数，相当于“来”)头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布(映)石上。
佁然(呆呆的样子)不动，俶尔(忽然)远逝，往来翕忽(轻快敏捷的样子)，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折(像北斗星那样曲折)蛇行(像蛇那样蜿蜒前行)，明灭可见。
其岸势犬牙(像狗牙那样)差互(参差不齐)，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄(感到凄凉)神寒(感到寒冷)骨，悄怆(忧伤的样子)幽邃(深)。
以(因为)其境过清(凄清)，不可久居(停留)，乃(于是)记之而去(离开)。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从()者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。
一、解释加点的词语。
二、翻译句子。
1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。
3、全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
4、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。
5、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。
6、日光下澈，影布石上。
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳
初中八年级语文上册第五单元知识点归纳我们想要学好知识就需要平时的积累，当我们的知识积累得越多,掌握就越熟练。
下面是小编为大家整理的关于初中八年级语文上册第五单元知识点，希望对您有所帮助!八年级上册语文第五单元知识一、重点字词1.给下列加点字注音。
烟囱cōng 柚yu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透结实累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2.根据拼音写出相应的汉字。
(du)堕落牙yín龈贪(lán)婪(chú)雏形苦(áo)熬3.解释下列词语。
(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的`夜生活。
(4)低回：留恋。
(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学(文体)常识1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
八年级语文第五单元的知识点总结《核舟记》1.这篇文言文介绍的是一件精美的工艺品--核舟，文章按怎样顺序写的?2.课文语言有怎样的特点?(简洁、准确，又不乏生动。
)《桃花源记》1.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想?2.举例说说《桃花源记》语言上的特点。
八年级语文上册第五单元知识点总结
八年级语文上册第五单元知识点总结八年级语文上册第五单元知识点总结一、作家作品：（总）一、提出问题（第1段）（分）二、解说问题“花红”？（2—10段）物质基础物理学原因内部因素逻生理需要（主）辑进化观点顺自然选择序人工选择外部因素（次）（总）三、总结问题（第11段）▲写作特点（1）严密而精巧的结构①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。
（问题：开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天？）③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。
在第一段，是照应题目，引起下文。
以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。
这种方法在修辞上叫做间隔反复。
作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添的语言美，增强的艺术色彩。
（问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？（2）综合运用多种说明方法①举例子。
如列举菊花、添色木芙蓉的例子作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子作用：说明人工选择对的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。
②作比较如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。
作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质基础—花青素。
将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出颜色的光波相对照。
作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。
将自然选择与人工选择相对照▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
八上语文5单元知识结构
八年级上册语文第五单元知识结构初二(八年级)语文上册第五单元所选的五篇课文都是文言文，体裁不同，有叙事的吗，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，学习本单元要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们内涵和语言，积累一些常用的文言词语，以下是初二(八年级)语文上册第五单元的每一课的重要知识点汇总，供大家参考。
【第21课桃花源记】一、重点字词1.给下列加点字注音。
俨yǎn然阡陌qiān mò髫tiáo 诣yì间jiàn隔问津jīn 此中人语yù云点拨：注意多音字“间”“语”的读音。
2.解释下面加点的词语。
(1)缘溪行，忘路之远近。
缘：沿着。
(2)仿佛若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
属：类。
(4)悉如外人。
悉：都。
(5)具答之。
具：详尽，详细。
(6)问今是何世。
世：朝代。
(7)此人一一为具言所闻。
具言：详细地说出。
(8)皆叹惋。
惋：惊讶、惊奇。
(9)便扶向路。
扶：沿、顺着。
(10)及郡下，诣太守。
及：到。
诣：拜见。
(11)处处志之。
志：做标记。
(12)欣然规往。
规：计划。
(13)未果，寻病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津者。
津：渡口。
3.找出下面句中的通假字并解释。
便要还家。
要通邀，解释为：邀请。
4.辨析下面加点词的古今义。
(1)率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
(4)乃不知有汉，无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
5.请写出出自本课的成语，并解释其意思。
(至少三个)(1)成语：世外桃源。
八年级语文上册第五单元知识点
八年级语文上册第五单元知识点一、文言文的尾声1. 结构文言文的尾声分为三个部分：后记、跋、纪（偏）。
2. 翻译方法在翻译尾声时，应将其与全文一起翻译，理解其全文的意义。
3. 创新表达文言文的尾声需要具备创新表达的能力，可以通过修改文言文的故事情节、结尾意义、或改变文言文的写作手法来实现。
二、古诗文选读1. 现代古诗文的层次现代古诗文的层次分为两个方面：文化和句式。
文化层次功能针对读者，需要读者具备相应的文化知识才能理解诗歌的意义；句式层次则是将诗歌的内容和形式结合起来，通过诗歌的语言形式来传达作者的意义。
2. 古典文学与现代生活古典文学与现代生活息息相关，现代的社会生活和文化离不开古典文学的影响，古诗文的价值在于它的丰富内涵，对于现代生活和文化具有重要的启示作用。
3. 古诗文在修养上的作用古诗文在修养上的作用在于它可以促进人的思考和感悟，帮助人们了解人生的真谛和人性的复杂性。
三、纪实文学1. 纪实文学的定义纪实文学是以客观、真实的情况为出发点，认真而深刻地描绘当下社会生活和民众情感的文学体裁。
2. 纪实文学的创作方法纪实文学的创作方法有三种，包括纪事、报告文和记录，通过记录发现、分析和反映生活中的问题，当时和未来的读者可以由此获得对生活真实的了解。
3. 纪实文学的价值与意义纪实文学的价值和意义在于它可以巧妙地将文学和现实联系起来，让读者更好地了解生活和人性。
此外，纪实文学也具有很高的文学价值和人文价值，促进了人类的思想和文化。
四、小说故事阅读1. 小说的基本元素小说的基本元素包括情节、人物、环境和心理。
情节是小说的总体构成，人物是小说情节的载体，环境是小说情节的支撑，心理是小说人物和环境之间关系的刻画。
2. 阅读小说的方法阅读小说时，应从情节、人物、环境和心理四个方面入手，理解故事的主旨和目的，特别是理解人物在故事中的作用和意义，以及他们在社会中的作用和影响。
3. 小说的社会功能小说的社会功能在于它可以帮助读者了解和认识社会生活和人性，小说通过切实的故事情节和生动的人物刻画，反映人的生活和意志，富有人文精神。
初二上册语文第五单元知识点整理
初二上册语文第五单元知识点整理
语文是学科的根底，知识对朋友们的学习非常重要，大家一定
要认真掌握，为大家了初二上册语文第五单元知识点，让我们一起
学习，一起进步吧!
本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节
先生。
浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。
不满当时
现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。
[缘]沿着，顺着。
[夹岸]两岸。
夹，在两旁。
[数]几。
[芳]香花。
[落英]落花。
一说，初开的花。
英，花。
[缤纷]繁多样子。
[复]再。
[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。
[才]仅。
[平旷]平坦开阔。
[俨然]整齐的样子。
[属]类。
[阡陌]田间小路。
[悉、咸]全，都。
[黄发]指老人。
[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悦。
[乃]竟然。
[具]详细。
[问讯]打听消息。
[云]说。
[叹惋]感慨惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
[延]邀
请。
[语(yù)]告诉。
[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。
[及]到。
[诣]到。
[遣]派。
[欣然]快乐的样子。
[规]方案。
[果]实现。
八年级上册语文第五单元知识点、习题(带答案)
八年级上册语文第五单元第23课核舟记一、重点字词1．给下列字注音。
皿．mǐn 罔wǎng 贻yí奇jī箬ruî糁sǎn 冠guān 髯rán楫jí篆zhuàn 壬戌rãn xū2．解释下面重要词语。
(1)为．宫室、器皿、人物。
为：做，指雕刻。
(2)罔不因势象形。
因：顺着，就着。
象：模仿，指雕刻。
(3)尝贻余核舟一。
贻：赠。
(4)高可二黍许。
可：大约。
(5)其两膝相比者。
比：靠近。
(6)佛印绝类弥勒。
绝：极。
类：像。
(?)矫首昂视。
矫：举。
(8)神情与苏、黄不属。
属：相类似。
(9)珠可历历数也。
历历：分明可数的样子。
(10)其人视端容寂。
端：端正，正视。
(11)其船背稍夷。
夷：平。
(12)而计其长曾不盈寸。
盈：满。
3．找出下面句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船。
诎通屈解释为：弯曲(2)左手倚一衡木。
衡通横解释为：横放(3)盖简桃核修狭者为之。
简通拣解释为：挑选二、重点句子背记知识清单1．用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
(3)通计一舟，为人五；为窃八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。
点拨：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
点拨：重点理解“罔不”“因”“象”等词语。
(2)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。
重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。
(3)苏、黄共阅一手卷。
苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。
点拨：古代汉语数词后往往省略量词，翻译时要补上。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们互相靠近的两膝，都隐藏在卷子下边的衣褶里。
知识点总结：八年级上册语文第五单元精选
知识点总结：八年级上册语文第五单元精选第1篇：知识点总结：八年级上册语文第五单元精选一、重点字词1.给下列加点字注音。
*囱cōng柚yu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透结实累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2.根据拼音写出相应的汉字。
(du)堕落牙yín龈贪(lán)婪(chú)雏形苦(áo)熬3.解释下列词语。
(1)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(3)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
(4)低回：留恋。
(5)具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(6)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7)回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8)多姿多*：本文指生活丰富而充实。
4.行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子1.这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓*。
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2.第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学(文体)常识1.《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是*女作家张晓风。
2.《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是*女作家周素珊。
第2篇：八年级语文上册第五单元知识点总结一、作家作品：（总）一、提出问题（第1段）（分）二、解说问题“花红”？（2—10段）物质基础物理学原因内部因素逻生理需要（主）辑进化观点顺自然选择序人工选择外部因素（次）（总）三、总结问题（第11段）▲写作特点（1）严密而精巧的结构①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释（分说）——小结（总说）”的方式巧妙地安排材料②开头从赞颂花朵的红*入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。
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篇目
作者简介及朝 代
《 小石 潭 柳宗元，字子
记》
厚，河东人，著
名文学家、 哲学
家，世称柳河
东、柳柳州，是
唐宋八大家之
一。
内容、情感、主旨句
内容：这篇散文生动地 描写了小石潭 周围环 境景物的优美寂静，突 出其“凄清” ，含蓄地 表达了作者贬 官失意 的孤凄悲苦之情。 情感：寄情山水以摆脱 抑郁的心情， 内心凄 苦。 主旨句：凄神寒骨，悄 怆幽邃
（ 3） 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和 “喜”？这样写的目的是什么？
制 古：规模， 旧制
增其 提一事，近似“像那” 。霏霏，霏霏；开； “去国怀乡， 忧谗畏讥” 概括说明了 “迁客骚人”“悲”， 排空；曜；潜形；薄；冥冥； 去国，离开 “心旷神怡， 宠辱偕忘” 概括说明了 “迁客骚人”“喜”。
文抒情设伏。 ⒉属予作文以记之：开门见山，叙述事情的缘起，作 全文的导引。 ⒊予观夫巴陵盛状，在洞庭一湖：总说，设定下文写 景范围。 ⒋然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此， 览物之情，得无异乎？宕开一笔，转换话题，领起下 文。 ⒋是进亦忧，退亦忧： “是”指的是“居庙堂之高， 则忧其民，处江湖之远则忧其君” ，处境迥然胸怀依 旧，表达出作者不计个人得失，心系国家命运，人民 生活的博大胸怀。 ⒌先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：这是全文的主 旨句，这句话与迁客骚人的心胸形成鲜明对比，体现 出了作者爱国爱民的伟大情操，也表达了作者以天下 为己任的远大政治抱负。 ⒍噫 ! 微斯人，吾谁与归？“噫 ! ”的感叹意味浣，表 达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄 地表达了作者的自勉之间及对朋友的劝勉之情。
通假字、古今异义、成 语
重点字、词、句
欣赏点
通假字：
重点字： 坻 chí 堪 kān 篁 huáng 珮 p 1、《小石潭记》①妙用比喻写水 __________________
明灭可见－通 “现”，显 现。 古今异义：
ai 参差 cēncī 佁 yǐ 俶 ch ù 翕 xi 寂寥 jiliao 悄怆幽邃 qi ǎochuàngyōusuì
《醉翁亭 记》
欧阳修 : “唐宋 八大家”之一， 北宋古文运动 领袖。字永叔， 号醉翁，又号 “六一居士” 。 本文是作者被 贬滁州时所作。
内容 :：全文以“乐”为 主线，通过对滁州优美 风景的描写，表现了作 者随遇而安、与民同乐 的旷达胸怀，抒发了作 者的政治理想 和寄情 山水以排遣忧 愁的复 杂感情。 情感：醉情山水，醉情 与民同乐，醉情政治清 明，治理有方。 主旨句：醉能同其乐
和景明
重点句：越明年，政通人和，百废具兴；
⒈滕子京谪守巴陵郡：暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后
之乐而乐”的 政治抱 负，并规劝朋友。 主旨句：先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐
今：景物
尝 古： 曾经
予尝
求
今：品尝
微 古：没有 微斯人，
今：微小
成语：
政通人和：政事通顺，
人民和乐。形容国泰民
安。
浩浩汤汤：形容气势盛
4、作者对小石潭的整体感受是：幽深冷寂，孤凄悲 凉
通假字：
重点字：
从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
百废具兴： 同“俱”，全， 谪 曜 霏 淫 汤 樯 楫 偕 芷 （ 1）气势非凡：衔远山，吞长江。
都
汀
（ 2） 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
属予作 文以记 之 “嘱”，嘱咐 古今异义：
同 谪；越明年； 政通人和；旧制； 属；作文； 浩浩汤汤；际涯；然则；得无 异乎；若夫：用在一段话的开头，表示另
③精用短句写环境 _____________________________ ___________ ④正面写水清的句子：＿＿＿＿＿ 侧面写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑤勾起作者忧伤感情的环境句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
寒骨，悄怆幽邃；隶而从者
＿＿＿＿＿＿ 《小石潭记》 “ 1、本文是按什么顺序来写的？突出地
大。
心旷神怡：心情开阔，
精神愉快。
气象万千：形容景色和
事物多种多样，非常壮
观。
百废具兴：各种被荒废
的事业都兴办起来了。
霪雨霏霏，连月不开；霪雨霏霏，连月不 开；去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣；而或长烟一空，皓月千里， 浮光跃金，静影沉璧。则有心旷神怡，宠 辱偕忘。把酒临风，其喜洋洋者矣。予尝 求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲； “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐乎” 。微斯人，吾谁与归？
表现了“小石潭”的什么特点？ 2、情景交融、动静相宜、明暗交替、远近交错、点 面结合的方法，描绘景物细致入微的手法和巧
妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。 3、一切景语皆情语。透过观鱼时和游览到最后所描 写的景物可看出作者的心情发生了变化，你认 为作者的心情为什么会有这样的变化？＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
《岳阳楼 记》
范仲淹，字希 文，北宋文学 字、政治家。有 《范文正公集》
内容：本文通过记述重 修岳阳楼的经 过和描 写洞庭湖的美 景所引 起的人们的不同三角， 在探求“古仁人之心” 时提出了“先天下之忧 而忧，后天下 之乐而 乐”的思想主张，表现 了作者博大的 胸怀和 宏大的政治抱负。 情感：抒发了 自己的 “不以物喜， 不以已 悲”的博大胸怀和“先 天下之忧而忧，后天下
今：制度 备 古：详尽 述备矣
前人之
国都。 忧谗畏讥；萧然；感；惊；而或；一空； 是：这样。进，指在朝廷上做官。退，指
这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心” 作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文 的主旨。
今：准备
不在朝廷上做官。
景 古： 日光 至若春 微；归：
“古仁人之心”是怎样的？“不以物喜，不以己悲” 。 几个句子的作用的探究：
_____________ ②运用排比写石底 ___________
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小生
古：青年，后生 今：戏曲艺术中
的一种角色
重点词：清冽，可；许；佁然；俶尔；翕 忽； 斗折蛇行；犬牙差互；以；去；小生 重点句：水尤清冽；卷石底以出；青树 青 树翠蔓， 蒙络摇缀， 参差披拂； 斗折蛇行， 明灭可见；犬牙差互，不可知其源。凄神