幼儿园小班科学《水果》教案模板【
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）
幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）幼儿园小班科学水果教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学水果教案（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学水果教案1活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。
课件、音乐。
活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。
小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。
教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。
进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸宝"。
(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?教师小结：总结四种水果。
我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。
水果教案(实用11篇)
水果教案（实用11篇）水果教案第1篇活动目标：1、培养幼儿勇于探索，喜欢探索的良好习惯。
2、尝试利用多种感官观察物体。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：真水果，苹果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。
小刀一把猴子的手偶大袋子活动过程：环节1：学习儿歌《水果歌》教师出示装图片的盒子，请幼儿摸出图片，能说出图片上水果的颜色。
教师将图片贴在展示板上，边贴边教幼儿说儿歌。
将所有图片贴完，教师带幼儿说儿歌2—3遍，并请幼儿上前边点图边说儿歌。
环节2：探索活动《真假水果》教师拿出猴子的手偶，说，“你们好，我是猴子”。
教师说：“哎呀，我现在肚子好饿啊，你们给我点吃的吧？好不好，你们知道我喜欢吃什么吗？”教师可让幼儿假装喂猴子吃点东西。
幼儿喂完了，猴子还不饱。
教室带着猴子假装找东西吃，找到了一个装着水果的大袋子，这是猴妈妈留给它的。
猴子打开袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不进去。
教师问幼儿，这是为什么？原来猴妈妈太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。
小猴子可着急了。
老师布置任务，请小朋友帮小猴子找一找真的水果在哪里。
教师将幼儿分组，每个幼儿3—4个幼儿，由一位老师负责，幼儿探索真假水果的区别。
指导老师的指导：不能直接告诉幼儿哪种是真的，哪种是假的.，可引导幼儿通过手，鼻子，眼睛等多种感官去发现。
幼儿分享成果。
教师将幼儿聚集在一起，请每组的一些幼儿说说她们如何辨别水果的真假。
教师用刀切开幼儿找出的真水果。
环节3：区域活动美工区：给水果描虚线和涂色。
角色区：在角色区玩水果模型和头饰等。
活动反思：幼儿是独立的、发展的个体。
只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。
儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
水果教案第2篇活动目标1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。
水果教案小班
水果教案小班引言：水果是儿童非常喜爱的食物之一，不仅味道鲜美，还富含多种维生素和营养成分。
通过水果教育，可以帮助小班幼儿了解不同的水果种类、认识水果的形状和颜色，培养他们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
本文将介绍一份针对小班幼儿的水果教案，帮助教师们更好地开展水果教育活动。
一、目标通过水果教育，帮助小班幼儿实现以下目标：1. 认识不同的水果种类，如苹果、香蕉、橙子等，了解它们的外观和名称；2. 认识水果的颜色，如红色的苹果、黄色的香蕉等；3. 了解水果对健康的重要性，培养对水果的喜爱和养成良好的饮食习惯；4. 发展幼儿的观察力和动手能力，通过触摸、闻味等方式感知水果的特点。
二、教学活动1. 水果认识游戏为了引起幼儿的兴趣，可以通过游戏的方式认识不同的水果。
将不同水果的图片印刷出来，放置在幼儿可触及的地方。
教师提出水果的名称，让幼儿找到对应的水果图片。
通过这个游戏，帮助幼儿认识水果的外观和名称。
2. 水果颜色辨认将不同颜色的水果摆放在幼儿面前，例如红苹果、黄香蕉、绿西瓜等，让幼儿分辨颜色并指认水果名称。
教师可以用简单的口语指导幼儿，比如“请指给我一个红色的苹果”等。
通过这个活动，培养幼儿对水果颜色的辨认能力。
3. 水果品尝活动准备各种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，让幼儿品尝。
在品尝时，教师可引导幼儿品味水果的味道、口感和气味，让他们感受每种水果的独特之处，并与其他水果进行比较。
4. 制作水果拼盘将各种水果切成小块，让幼儿参与制作水果拼盘。
教师可以先示范如何切水果，然后让幼儿用小刀或叉子亲自动手操作。
在制作过程中，可以引导幼儿注意水果不同的颜色和形状，并鼓励他们参与讨论。
5. 水果手工制作使用彩纸、颜料和其他材料，引导幼儿制作水果相关的手工作品，如水果画、水果造型纸板等。
通过手工制作，帮助幼儿巩固对水果的认识，并提升他们的动手能力和创造力。
三、评估与总结在教学活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与程度、表现和他们对水果的认知程度来进行评估。
小班科学课教案详案《水果变变变》
小班科学课教案详案《水果变变变》课程名称：小班科学课教案主题：水果变变变时间：1课时（约30分钟）适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过观察和实验，了解水果的变化过程2. 学习使用科学方法进行观察和记录3. 培养学生的观察力和动手能力教学准备：1. 水果：苹果、橙子、香蕉、西瓜等不同种类的水果2. 刀3. 盘子或碗4. 毛刷或牙签5. 小板凳或桌子教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 引入话题：今天我们来玩一个有趣的游戏，你们知道水果可以变成什么样子吗？b. 出示图片让学生猜测水果的变化，激发学生的兴趣2. 实验部分（15分钟）a. 准备好不同种类的水果，让学生观察并说出水果的名字b. 提示：现在我们来看看这些水果会不会变化，你们有没有什么想法？c. 将一个水果切开，展示给学生看，并带领学生观察水果的内部结构和颜色d. 让学生自由选择一种水果，并帮助他们将水果切开e. 鼓励学生用毛刷或牙签刷洗水果的表面，观察会出现什么变化f. 在小板凳或桌子上摆放切开的水果，让学生观察一段时间，观察水果的变化3. 记录观察结果（5分钟）a. 引导学生对观察的结果进行记录，可以使用韵律或简单的图画表达b. 让学生将观察结果分享给其他同学，并听取其他同学的意见和观点4. 结束（5分钟）a. 回顾课堂内容，总结水果的变化过程b. 鼓励学生用自己的语言总结今天学到的知识c. 分发小礼物或鼓励学生表现出色的同学教学延伸活动：1. 教师可使用不同的水果进行类似实验，让学生观察和记录不同水果的变化过程。
2. 使用水果制作简单的果汁，让学生亲自体验水果变化的过程。
课后作业建议：1. 让学生在家中观察其他水果的变化过程，并与家人分享观察结果。
2. 让学生用简单的图画或文字记录自己在家中观察到的水果变化。
教学反思：这节课主要通过观察和实验的方式，让学生了解水果的变化过程。
通过观察水果的内部结构和表面颜色的变化，学生可以学到水果的新知识。
幼儿园小班科学探究水果教案
幼儿园小班科学探究水果教案一、教学目标：1.认识并口感水果。
2.了解不同水果的外观，颜色，形状和味道。
3.提高幼儿的感官能力，训练观察能力和嗅觉能力。
4.发掘幼儿发自内心对水果本身的兴趣和好奇心，并培养其爱吃水果的良好习惯。
二、教学材料：香蕉、苹果、葡萄、橙子、石榴、西瓜、桔子、桃子等水果及相关图片、模型、生果实物。
三、教学过程：1.导入（1）通过放映儿童动画电影《水果总动员》，引导幼儿了解水果的基本知识，激发对水果的兴趣。
（2）呈现各种水果的图片，让幼儿认识水果的外观特征，引导幼儿识别水果的颜色、形状等特征，激发幼儿的好奇心。
2.主体（1）小组游戏本游戏通过小组竞赛方式，让幼儿更加深入地了解每个水果的不同特点。
游戏规则：在班级中分成几组，将不同的水果放在一起，每组要尝试记住水果的形状、颜色等信息；之后，让每个小组轮流描述自己记忆中的水果特征，得分最高的组获胜。
（2）组合游戏让幼儿通过组合游戏来加深对不同水果口感、质地等特性的理解。
游戏规则：老师把不同果肉（需要确保相同品种的果肉比较接近，如西瓜果肉可以用仙人掌等做成的轮廓，苹果片等）放在表面做成桌面拼图，幼儿尝试将相同的果肉放在一起，完成拼图。
（3）猜字游戏游戏规则：将水果名称写在小纸条上，让幼儿轮流从装在厨具里的纸条中取出，看到后快速猜出这个水果的名称。
3. 给幼儿品尝水果给幼儿品尝不同水果，感受不同水果的味道和口感。
（1）根据季节或水果市场货源情况，精心选择口感好、颜色美、又容易吃的水果。
（2）老师感性地让幼儿品尝水果，引导幼儿尽情地品味、触觉、视觉等感受，问幼儿感受如何，让幼儿用独立判断、自我表达的方式描述自己对这个水果的感受，引导幼儿深入地体验水果的味道与质感。
四、教学总结本节课主要通过让幼儿了解不同水果的味道、外观和特点，以加深幼儿对水果的认知，同时加强幼儿对水果新鲜、美味和有营养价值的认识和体验，鼓励幼儿养成爱吃水果的习惯。
同时，通过游戏方式，让幼儿在不知不觉中培养好的感官能力和认知能力。
小班科学课教案《各种各样的水果》
小班科学课教案《各种各样的水果》一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园科学领域的小班教材，主题是《各种各样的水果》。
本节课主要通过观察、品尝和操作活动，让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，同时让幼儿学会用简单的语言描述水果的名称、颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和命名至少五种水果，知道水果的颜色、形状和味道。
2. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言描述水果的特征，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种水果的特征，学会用语言描述水果。
难点：让幼儿能够准确地用语言表达水果的特征，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果切开后的图片、水果盘、水果刀等。
学具：画笔、画纸、彩色糖果、水果拼盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名称。
2. 观察水果特征：教师展示水果图片和切开后的图片，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小，引导幼儿用语言描述水果的特征。
3. 品尝水果：让幼儿品尝水果，感受水果的味道，引导幼儿用语言描述水果的味道。
4. 操作活动：让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的水果，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 水果拼盘：让幼儿用水果拼出自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力和动手能力。
六、板书设计水果颜色形状大小味道苹果红色圆形小甜香蕉黄色长形长软橙子橙色圆形适中酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出家里常见的水果，观察水果的特征，并用语言描述给父母听。
2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的水果，并展示给父母看。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、品尝和操作活动，让幼儿认识和了解了各种水果的特征，培养幼儿的观察和表达能力。
但在课堂上，对于语言表达能力较弱的孩子，可以适当引导他们用简单的词语描述水果，以提高他们的表达能力。
《水果》小班社会教案
We must see through the worldly human relationships, and we must not lose our innocence.精品模板助您成功！（页眉可删）《水果》小班社会教案《水果》小班社会教案1活动目标：1、通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。
2、发展幼儿创造力、想像力。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：收集各类水果。
活动过程：（一）引发活动主题。
1、分散活动。
幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。
（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？2、集体活动。
启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？3、小组活动。
请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。
幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。
（二）分享快乐。
1、现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。
2、幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。
3、教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
4、教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5、幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。
活动延伸：区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。
增加水果各类，扩充水果食品区域。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
2024年小班科学活动教案 认识水果
1. 让学生通过观察、触摸和品尝水果，提高他们的感官认知能力。
2. 帮助学生了解不同水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 培养学生分享、合作和礼貌的良好行为习惯。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，切成适当大小，以方便学生抓握和品尝。
2. 为每个学生准备一张小桌子和一个盘子，用于放置水果。
3. 准备一张水果图片，用于引导学生观察和描述水果。
三、活动过程：1. 引导学生坐在小桌前，将水果盘放在学生面前。
2. 向学生展示水果图片，引导学生观察水果的名称、外形、颜色等特征。
3. 邀请学生触摸水果，感受水果的质感，并尝试描述。
4. 邀请学生品尝水果，引导学生观察水果的味道和口感，并尝试描述。
5. 邀请学生分享自己品尝的水果，鼓励他们用语言表达自己的感受。
四、活动总结：1. 邀请学生回顾本次活动，引导他们总结水果的特点和自己的感受。
2. 强调学生在活动中的良好行为习惯，如分享、合作和礼貌。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多尝试，提高他们的感官认知能力。
1. 邀请学生在课后与家长一起进行水果拼盘活动，将所学的水果知识应用到实际生活中。
2. 鼓励学生在家中尝试种植水果树或水果植物，了解水果的生长过程。
3. 下一节课，邀请学生分享自己在课后的水果活动，互相交流和学习。
六、活动材料：1. 水果板书图片及水果模型2. 水果实物（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）3. 水果切盘4. 水果叉或牙签5. 记录表（用于学生记录水果的特征）七、活动步骤：1. 开场：教师向学生展示水果板书图片，引发学生对水果的兴趣，简要介绍本次活动目标。
2. 水果观察：教师展示各种水果实物，让学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并引导学生用词语描述。
3. 水果品尝：教师将水果切成小块，让学生用水果叉或牙签品尝，引导学生观察水果的口感、味道等特征，并记录在记录表上。
4. 水果分享：教师邀请学生分享自己品尝的水果，让学生用语言表达水果的特征和自己的感受。
科学探究水果教案小班
科学探究水果教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解不同种类的水果，并能够用简单的词语描述它们的外观和味道。
2. 培养学生的观察和分类能力，让他们能够按照水果的特征进行分类。
3. 引导学生进行简单的科学探究，让他们能够提出问题、进行观察、做出结论。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们能够在小组中共同完成任务。
二、教学准备。
1. 水果样品，苹果、香蕉、橙子、西瓜等常见水果。
2. 硬纸板、彩色纸、剪刀、胶水等制作分类标签的材料。
3. 实验器材，放大镜、天平等。
4. 教学课件，包括水果的图片、简单的分类图表等。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向学生展示各种水果的图片，并让学生说出自己对这些水果的认识。
然后，引导学生讨论水果的特征，如外形、颜色、味道等。
2. 水果分类。
老师将准备好的水果摆放在桌上，让学生观察并按照水果的特征进行分类。
同时，老师可以引导学生讨论水果的分类标准，并帮助他们制作分类标签。
3. 水果探究。
将学生分成小组，每组选择一种水果进行探究。
学生可以用放大镜观察水果的细节，用天平称量水果的重量，用简单的实验方法测试水果的味道等。
在探究的过程中，老师可以引导学生提出问题，并帮助他们进行观察和记录。
4. 结论分享。
每个小组向全班展示他们的探究成果，并分享自己的结论。
老师可以引导学生总结出水果的共同特征和不同之处，并帮助他们将结论整理成简单的分类图表。
5. 活动延伸。
让学生用彩色纸和剪刀制作水果模型，然后用自己的话描述自己制作的水果模型，并将其分类。
同时，老师可以引导学生进行简单的口味测试，让他们用简单的语言描述水果的味道。
四、教学反思。
通过本次教学，学生对水果有了更深入的了解，培养了他们的观察和分类能力，同时也锻炼了他们的科学探究能力。
在教学过程中，老师要注重引导学生思考和提出问题，让他们在探究的过程中不断积累经验，培养他们的科学精神。
同时，老师还要注重小组合作，让学生在合作中学会相互尊重、相互合作，形成良好的学习氛围。
幼儿园小班科学教案：水果（11篇）
幼儿园小班科学教案：水果(11篇)幼儿园小班科学教案：水果1【设计意图】秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。
它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。
一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。
【活动目标】1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。
2.能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。
【活动准备】1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果3.篮子若干。
【活动过程】一、谈话导入：今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。
）二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。
如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？2.共同观察其它水果。
出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。
提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？3.教师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。
水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
1.说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。
（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。
）2.教师和幼儿一起洗手。
3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？五、结束部分：表演《苹果歌》幼儿园小班科学教案：水果2目标：1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
小班科学水果教案
小班科学水果教案小班科学水果教案（精选20篇）小班科学水果教案篇1活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动过程：1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。
今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。
可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的PPT拼图）2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。
秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。
将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。
以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。
科学小班教案认识水果通用5篇
科学小班教案认识水果通用5篇对于追求健康减肥的人来说，水果常常是理想的低热量食品，同时提供足够的营养。
水果的食用还可以改善皮肤的健康状况，增加肌肤的光泽和弹性。
这里给大家分享一些关于科学小班教案认识水果，供大家参考学习。
科学小班教案认识水果（精选篇1）活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。
并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。
设计了一节认识水果的教学课。
活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征3、乐意用语言表达自己的感受教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能说出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。
6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。
并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
科学小班教案认识水果（精选篇2）活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。
活动重点：能准确说出水果的名称。
活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
《水果科学大发现》幼儿园小班科学活动教案
《水果科学大发现》幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 水果卡片2. 水果模型3. 水果切盘4. 水果刀具5. 水果拼图6. 观察记录表三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种水果模型，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。
2. 观察：教师分发水果卡片，让幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用词语描述水果的特征。
3. 切水果：教师演示如何用水果刀具将水果切成块状，并引导幼儿观察水果切面的特征。
5. 拼图：教师分发水果拼图，引导幼儿将拼图拼凑完整，培养幼儿的观察力和动手能力。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水果的名称、特征、味道等。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿继续观察和学习水果知识。
3. 区域活动：教师在科学区设置水果探究角，提供相关材料，让幼儿自主探究水果的特性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认识和饮食习惯。
4. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、活动内容1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照颜色、形状或大小进行分类。
2. 水果连连看：制作水果图片，让幼儿将相同的水果图片配对。
3. 水果猜谜：教师出一些关于水果的谜语，让幼儿猜谜。
4. 水果故事：教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿听讲并回答问题。
5. 水果手工：教师指导幼儿用彩纸、胶水等材料制作水果手工艺品。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在玩乐中学习水果知识。
2. 直观演示法：教师通过实物展示，让幼儿直观地了解水果的特征。
小班水果教案
小班水果教案小班水果教案(15篇)小班水果教案1设计背景我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。
我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：感知水果特征。
活动难点：培养幼儿的语言表达能力。
活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的'表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
幼儿园小班科学教案《水果》含反思
幼儿园小班科学教案《水果》教学目标•了解水果的外形、颜色、大小以及味道等特征。
•能正确说出常见水果的名称。
•培养幼儿的观察力和感官体验能力。
•培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学内容•水果的外形、颜色、大小以及味道等特征。
•常见水果的名称。
教学步骤1. 导入（5分钟）教师先引导幼儿回忆一下上一课时学习的内容，加深幼儿对水果的认识，然后通过一张图片或实物展示出本节课的主题——水果。
2. 感官体验（15分钟）•教师提供多种水果，如苹果、香蕉、桔子、葡萄等，放在幼儿面前，让幼儿看、摸、闻、尝。
•教师引导幼儿逐个品尝水果，并描述它的味道、口感等特征。
3. 形状辨认（15分钟）•教师出示多种水果的图片，要求幼儿正确说出水果的名称。
•教师手持实物，要求幼儿观察实物的形状、颜色等特征，和图片对照辨认出水果名称。
4. 学习水果的颜色、大小等特征（20分钟）•教师出示多种水果，让幼儿观察水果的颜色、大小等特征，和他们摆出的相同或不同之处进行对比。
•教师通过多种游戏形式，调动幼儿的积极性，增加幼儿学习的乐趣。
5. 感性认识水果（20分钟）•教师出示多种水果，让幼儿们分成小组，将每个小组都派一位幼儿充当“盲人”。
其余的幼儿要对“盲人”用手轻轻摸出的水果进行细致地描述，让“盲人”应该出密友描绘的水果是哪种水果。
•教师总结小班学习的水果名称和特征。
6. 反思（5分钟）教师引导幼儿分享今天学到了哪些知识，感受到哪些乐趣，还听到了哪些新朋友的声音。
并对课堂上幼儿的表现进行肯定和鼓励。
教学反思教学中，通过幼儿感官体验、形状辨认、颜色大小比较、感性认识等多种方法，激发幼儿对水果的兴趣和好奇心，培养了幼儿的观察力和感官体验能力，以及团队合作意识和交流能力。
对于幼儿，课堂教学内容要生动易懂，能吸引他们的兴趣，让他们能够愉快地参与学习。
对于教师来说，在讲课过程中，要注重引导和鼓励，激发幼儿的思考和表达能力，营造良好的教学氛围，提高教学有效性。
幼儿小班科学课教案：认识水果的种类和特点
幼儿小班科学课教案：认识水果的种类和特点
一、教学目标：
1、认识水果的种类，了解各种水果的特点；
2、培养幼儿对水果的好奇心和兴趣；
3、锻炼幼儿的观察能力、动手能力。
二、教学内容：
认识水果的种类和特点。
三、教学准备：
1、各种新鲜的水果；
2、水果的图片、模型等教具；
3、课件PPT。
四、教学过程：
1、导入：
引导幼儿回忆上一节课学习的内容，从中引出本节课题目，并通过图片、PPT等教具，向幼儿展示各种水果的外形，让幼儿感受到水果的色彩和形状。
2、新知讲解：
（1）水果的种类：在幼儿熟悉的基础上，向幼儿介绍各类水果的名称、特点以及产地等。
（2）水果的形态特征：让幼儿观察几种水果的形态特征（如：大小、颜色、形状、质地、味道等），并通过比较，归纳出相似或不同的地方。
3、游戏活动：
（1）水果串串棒：准备各种新鲜水果和竹签，让幼儿自由组合串起来，感受不同水果之间的口感和营养。
（2）手摸游戏：准备多种水果，将幼儿的眼睛蒙住，让幼儿手摸出不同水果的不同特点，如形状、质地、大小等。
4、课堂总结：
回顾整节课程，让幼儿在回忆中认识和体验到各种水果的种类和特点。
五、教学反思：
通过本节课程的教学，幼儿对各种水果的种类和特点有了深入了解。
同时，也通过游戏的形式，激发了幼儿学习知识的兴趣和动手能力，达到了教学效果。
未来，在课堂教学中，可以加强利用多种教学手段、教具、游戏等，以更多元化的方式激发幼儿学习兴趣，提升幼儿的学习体验和知识程度。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神，增强幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 水果卡片若干（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果模型或实物若干。
3. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
4. 教学课件或图片。
三、活动过程：1. 引入：教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
2. 观察：教师展示水果模型或实物，让幼儿观察水果的外观、颜色和形状，引导幼儿用词语描述水果的特点。
3. 实验：教师引导幼儿用水果刀切开水果，观察水果的内部结构，让幼儿尝一尝水果的口感，并说出自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在区角活动中继续探索水果的奥秘。
3. 主题拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于水果的主题活动，如绘画、手工制作等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对水果的兴趣和好奇心，适时给予引导和鼓励。
2. 在实验环节，教师要确保幼儿的安全，教导幼儿正确使用水果刀等工具。
3. 教师要注重培养幼儿的观察、表达和沟通能力，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的表达自信。
5. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、活动准备：1. 水果模型或实物若干。
2. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
3. 教学课件或图片。
4. 水果拼盘制作材料：水果切片器、牙签、模具等。
5. 记录表（用于幼儿记录自己喜欢的水果及其原因）。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上一活动的内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
小班科学教案水果大发现
小班科学教案水果大发现小班科学教案：水果大发现一、引言科学教育在幼儿教育中占据重要位置。
通过科学探究，幼儿可以培养观察、思考、实验等探索能力。
本次教案将以水果为主题，通过观察和实践，帮助幼儿了解水果的特点、种类、生长过程以及营养价值。
二、目标1. 帮助幼儿了解不同水果的形状、颜色、味道、气味和口感等特征。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 通过活动，让幼儿了解水果的生长过程和种类，并初步了解水果的营养价值。
三、教学内容1. 水果的观察与描述a. 制作水果观察表格。
画出水果的形状，并列出观察项目，如颜色、味道、气味和口感等。
b. 调查不同水果的形状、颜色、味道、气味和口感等特点，让幼儿进行观察和描述。
鼓励幼儿使用形容词和比较词汇进行描述，如“红色的苹果”、“酸甜的草莓”等。
2. 水果的分类a. 引导幼儿观察不同水果的外形特征，并帮助幼儿将水果进行分类。
b. 制作水果分类表格，让幼儿将不同水果归类，如苹果、橙子、葡萄等。
c. 引导幼儿思考归类的依据，例如形状、颜色、种子或果肉等特点。
3. 水果的生长过程a. 导入话题，询问幼儿水果是怎样生长的。
鼓励幼儿提出猜测，并记录在黑板上。
b. 使用图片或幼儿简笔画展示水果的生长过程，如种子发芽、生长、开花、结果等。
让幼儿逐步了解水果的生长过程。
4. 水果的营养价值a. 引导幼儿讨论水果对人体的好处，并记录在黑板上。
鼓励幼儿提供自己的想法和观点。
b. 制作水果海报。
让幼儿选择自己喜欢的水果，并用图片或简单文字描述水果的营养价值。
例如，“苹果富含维生素，有助于增强免疫力”。
四、教学过程1. 导入：让幼儿围坐在一起，展示一些水果，如苹果、香蕉、橘子等。
提问幼儿对水果的认识，鼓励幼儿描述水果的特点。
2. 进行水果观察与描述活动：a. 分发水果观察表格，并向幼儿解释如何填写。
b. 让幼儿选择一个水果，进行观察与描述。
鼓励幼儿使用形容词和比较词汇进行描述。
c. 组织幼儿相互交流观察结果，可以使用形成小组，进行小组讨论。
幼儿园小班科学教案：认识和学习水果
幼儿园小班科学教案：认识和学习水果教学主题：认识和学习水果教学目标：1. 让幼儿能够认识和命名一些常见的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣，激发幼儿对水果的探究欲望；3. 让幼儿能够通过多种方式对水果进行分类，并认识到水果的形态与颜色的差异；4. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
教学内容：1. 水果的名称及外形；2. 水果的颜色；3. 水果的分类。
教学过程：一、课前热身（5分钟）1. 教师用卡片向幼儿展示一些水果，让幼儿能够认识并说出水果的名称；2. 教师让幼儿描述水果的外形。
二、学习新知识（15分钟）1. 教师向幼儿介绍不同种类的水果，并让幼儿拿着相应的水果进行观察；2. 带领幼儿一起说出水果的名称和外形特征；3. 教师通过图片或实物让幼儿认识水果的颜色。
三、对水果进行分类（20分钟）1. 教师让幼儿根据不同的特征对水果进行分类，例如根据颜色、形状；2. 每个小组根据自己的分类方式进行讨论，并将水果用颜色纸进行分类贴在板上；3. 教师让不同小组分享他们自己的分类方式，并让幼儿进行比较。
四、游戏互动（15分钟）1. 教师让幼儿观察一段水果视频，并要求幼儿回答一些问题，例如“视频中有几个水果”、“最后出现的水果是什么”等；2. 教师带领幼儿进行小组游戏，让幼儿学会分享。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师回顾本堂课的内容，让幼儿对水果的命名、分类和颜色有一个大体的了解；2. 教师鼓励幼儿继续探究和了解新的水果。
教学评估：1. 找出水果的名称；2. 分类正确地放置水果；3. 能够通过图片或实物正确的命名水果；4. 能够用简单的语言描述水果的外形特征。
教学工具：水果卡片、水果实物、分类卡片、颜色纸、水果视频。
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1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?
教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、愿意在集体面前大胆的表达。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃
2、装水果的袋子一个
3、四个篮筐
4、各种水果图片若干
5、画好的水果篮子、固体胶
4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
五、游戏“运水果”结束。活动目标：
1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。
2、初步学习xx地倾听别人谈话。
3、了解吃各种水果对人身体的好处。
活动准备：
每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。
活动过程：
一、品尝水果，引出谈话主题
幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?
二、感知水果
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
xx
五篇】
水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，下面就是小编给大家带来的幼儿园小班科学《水果》教案，欢迎大家阅读!活动目标：
1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动延伸
联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：
植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。
益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类活动目标：
师:“老师也忘了里边装的什么啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来,”
师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“宝贝，那你摸到了什么呀,”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)
师:“那我们拿出来看一看，到底是不是某某,”
3、尝一尝
师:“宝贝们表现的真棒，想不想吃,那怎么样才可以吃啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)
师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”
(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道,
(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道,(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。
二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈
1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?
2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。
3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。
三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结
四、水果宴会
教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
活动过程：
一、猜水果
1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?
2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?
(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)
(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)
3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?
(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，苹果)
师:“呀，这是什么啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。
师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、xx
师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么,(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)
4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?
二、小小水果店
1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?
2、怎么样放才像水果店呢?
3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)
2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。活动重点:能准确说出水果的名称。
活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道
活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。
图片来自：昵图网
活动过程:
一、组织教学:手指操《小手拍拍》
二、基本活动
1、出示神秘袋
师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗?”
孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
活动目标:
1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。
5、初步了解其特性。
活动重点难点：
重点：能够运用多种感官进一整的表达自己的想法
活动准备：
1、环境准备：创设水果xx环境
2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;
3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
三、结束活动
师:“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀,苹果是什么样子的,什么颜色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么样子,什么颜色,什么味道的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,”
和幼儿去户外找，结束活动。
三、买水果
1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。活动目标：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
活动过程：
一、引入：
今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?