0通信网理论-课程情况介绍

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通信网理论与技术教学设计

通信网理论与技术教学设计

通信网理论与技术教学设计背景介绍通信技术在当今社会得到了广泛的应用和发展,在信息化时代,通信网络的建设和发展已成为国家信息产业发展的重要组成部分。

为了满足社会对通信技术人才的需求,各高校开设了通信网理论与技术课程来培养相关专业人才。

通信网理论与技术课程是通信专业学生的重要课程之一,主要涉及通信网络的概念、技术体系、网络结构、网络协议等方面的知识。

为了让学生更好的掌握课程内容,需要在教学设计中充分考虑学科特点和学生的学情,采取科学的教学方法和手段来提高学生的学习效果。

教学目标知识目标通过本课程的学习,学生应该具备以下知识和能力:1.理解通信网络的概念及其发展趋势;2.掌握各类通信网络的结构和协议;3.熟悉通信网络中的链路、路由、传输等基本问题;4.了解通信网中的常见问题,如安全、质量保障等;5.能够通过课程设计实践,掌握通信网的模拟和仿真。

能力目标通过本课程的学习,学生应该具备以下能力:1.能够理解和应用通信网络的理论知识解决实际问题;2.能够分析和评价通信网络的性能和可靠性;3.能够独立使用相关工具进行通信网络仿真;4.能够在不同情境下理解和应用网络协议。

教学内容理论教学1.通信网络的概念、分类和发展;2.通信网络体系结构和协议;3.通信网络中的传输、多路复用、调制解调和编解码等;4.通信网络中的链路、路由、交换、流量控制等;5.通信网络中的安全、质量保障和性能分析;6.通信网络中的问题与解决方案。

实验教学1.通信网络仿真实验,通过模拟通信网络来演示协议和通信机制;2.实验内容包括TCP/IP协议、路由算法模拟等。

教学方法理论教学1.讲授教学:结合教师的专业知识和教学经验,采用现代化教学手段,通过PPT、视频等方式让学生全面掌握知识内容;2.实践教学:通过案例学习、演示等形式,引导学生学习知识、提高学习能力、延伸学习领域。

实验教学1.实验教学:通过实验室教学、在线学习等方式,让学生掌握通信网络模拟与仿真技术;2.演示教学:在实验教学中,通过教师的演示,增强学生的实验效果,提高实验操作技能。

通信网理论与技术PPT课件

通信网理论与技术PPT课件
第一章 通信网概述
➢通信网技术是规划、设计、建设和维护网络 方面的技术。
➢要想把通信网建设好维护好,必须了解各种 类型的通信网的结构、接口、协议和技术指 标,了解各类通信网之间的关系和互连,网 络技术已经成为一门专门的学科,其内容十 分丰富,已成为通信工程领域重要的基础知
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第一章 通信网概述
管理网传 。送网
链路层 物理层
图1.3 垂直观点的网络结构
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1.1.3 通信网的分层结构
2. 网络结构的水平描述
水平描述是基于用户接入网络实际的物理连接来划分 的,可分为
❖ 用户驻地网(CPN:Customer premises Network)
❖ 接入UNI网(ANSN:I Access Network)SNI
更清晰地描述现代通信网络结构 网络的分层使网络规范与具体实施方法无关 简化了网络的规划和设计 使各层的功能相对独立
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网络的分层结构
➢ 网络结构的垂直描述 ➢ 网络结构的水平描述
1.1.3 通信网的分层结构
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1.1.3 通信网的分层结构
1. 网络结构的垂直描述 ❖根据不同的功能将网络分解成多 个功能层 ❖上下层之间的关系为客户/服务者 关系
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1.1.2 通信网的概念及构成要素
构成通信网的硬件设备 ➢ 终端设备 ➢ 传输系统 ➢ 交换设备
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1.1.2 通信网的概念及构成要素
(1)终端设备
终端设备是用户与通信网之间的接 口设备,它包括信源、信宿与变换 器、反变换器的一部分。
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终端设备
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通信网理论基础

通信网理论基础

通信网理论基础
1 计算机通信网理论基础
计算机通信网理论是计算机网络的理论基础,它的主要内容包括网络结构、网络协议、通信协议、网络通信处理、信息安全、信道分析、信息管理等理论。

通信网理论与计算机网络相结合,形成了计算机网络技术的复合体。

网络结构
网络结构是计算机网络理论中最重要的一部分,它指定了计算机网络的拓扑结构、路由选择、网络拓扑结构、数据传输拓扑结构等,以及数据传输模型、网络分层结构、网络通信的中间节点协议、网络设施的组织结构等。

网络结构为计算机网络提供了基础支撑,并为计算机网络上的数据传输提供可靠的基础保证。

网络协议
网络协议是计算机网络通信的活动规格,协议的存在是为了让计算机网络中的计算机和通信设备之间的沟通双方统一采用一种协议约定进行配合。

有效的网络协议不仅能指导多媒体数据的传输,还能够管理网络服务质量、网络资源使用情况,确保网络通信的可靠性、安全性及有效利用网络资源。

通信协议
通信协议是指在计算机网络中节点之间传送数据、发送控制信息
而达成沟通的一种协议。

其主要作用是规范双方通信的格式,统一通
信双方的语言,建立沟通的桥梁,使多台计算机可以组成网络工作。

它可以定义多媒体数据传输的方式,也可以对网络资源分配、网络访问、网络状态监视等等进行管理。

计算机通信网理论是计算机网络技术的重要理论基础,网络结构、网络协议和通信协议都必须有效实现才能使计算机网络具有安全、可靠、有效的通信能力,使计算机网络发挥更大的作用。

通信网理论基础概述

通信网理论基础概述

动电话的用户超过固定电话用户
用户数 (单位:百万)
Source:ITU ICT key indication
00
00 03年,在国内和国际上移动
00 00
00
电话的用户都超过固定电话的 用户
世界移动电话用户
00
00 Penetration:
世界固定电话用户
00 Fixed 24.9%; Mobile 25.9%
HDSL——高速数字用户环路 两对电话线 提供E1速率接入 误码<10-7(传输距离3km)
ADSL——非对称数字用户环路 •克服近端串话 •每对线上E1速率
ADSL-NT
µçО Ö Ô¶¶ËÄ£ T
1.5-6Mb/s
R
VOD
¿é R 16-640Kb/s
T
POTS
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POTS 16-640Kb/s
通信网理论基础概述
第一章 概述
一、通信系统与通信网
点点——通信系统 (含发端机 、 信道、 收端机)
二个用户:双工系统(正向传,反向传) n 用户 n(n-1)
半双工系统(时分使用正反向) n 用户 n(n-1)/2
半工系统
提高效率——转接、交换——联网
通信网——通信系统的系统: 含所有通信设备,协议、标准
四、通信网的发展
世界三大网
电信部门:话音、数据 广电部门:同轴入户(700M),但单向 互联网: •发展活跃
•文字、数据、图像、话音 •问题:速度瓶颈,实时性差
三网竞争 域名,IP地址
种通信技术的发展:
X.25 链路层逐段ARQ,可靠,无差错时延大,节点 理复杂,不能传图、话
帧中继 简化差错控制,取消逐段ARQ,把复杂处理 向网络末端和用户

通信网理论与应用教学设计

通信网理论与应用教学设计

通信网理论与应用教学设计一、教学目标本门课程的教学目标主要包括以下几点:1.系统性地掌握现代通信网络的基本理论和技术;2.培养学生的网络分析和设计能力;3.了解通信网络发展的历史和趋势,以及社会对通信网络的依赖性。

二、教学内容1.通信网络发展的历史和现状;2.通信网络的结构和层次结构;3.物理层的基本概念、信道编码和调制技术;4.数据链路层的基本概念、差错控制和流量控制技术;5.网络层的基本概念、路由协议和IP协议;6.传输层的基本概念、传输控制协议TCP和用户数据报协议UDP;7.应用层的基本概念、HTTP、SMTP、FTP、DNS协议;8.无线通信网络的基本原理和应用。

三、教学方法与手段1.理论教学:通过讲解、演示等方式,系统介绍通信网络的基本理论和技术。

2.实验教学:通过实验操作,掌握通信网络的基本原理和技术。

实验包括在不同网络环境中进行网络配置和测试,对网络进行测量和诊断等。

3.课程设计:在教授相关理论内容后,进行课程设计实践,让学生运用所学知识,设计并实现具体的通信网络应用。

四、教学评价体系1.学生课堂表现:包括课堂参与积极度、听课认真度等;2.课堂测试:针对课堂知识点进行测试;3.实验报告:对实验进行总结和归纳,总结实验结果和经验;4.课程设计报告:对课程设计过程和结果进行总结和评价。

五、教材与参考书目1.《现代通信原理与协议》;2. 《计算机网络》;3. 《TCP/IP详解》;4. 《数据通信与计算机网络》。

六、教学成果1.掌握现代通信网络的基本理论和技术;2.具有网络分析和设计能力;3.了解通信网络发展的历史和趋势,提高对通信网络的认识和理解。

通信网基础第二版教学设计

通信网基础第二版教学设计

通信网基础第二版教学设计课程介绍本课程旨在介绍通信网的基础知识,包括通信网络的基本理论、通信协议的应用、网络结构和布线等方面的内容。

通过本课程的学习,学生将了解到通信网的基本组成部分和通信协议的基本原理,并掌握网络的构建和维护技能。

教学目标1.理解通信网络的基础理论和基本概念;2.掌握通信协议的应用和实现方法;3.熟练掌握网络的构建和维护技能;4.培养学生的问题分析和解决能力。

教学内容第一章通信网络基本概念1.1 通信网络的组成和分类。

1.2 信道的特性和信道的带宽。

1.3 通信协议的基础知识和网络层次结构。

第二章通信协议的设计和实现2.1 通信协议的概念和原理。

2.2 通信协议的分层结构。

2.3 通信协议的设计和实现方法。

第三章通信网络的架构和布线3.1 通信网络的物理结构和逻辑结构。

3.2 网络端点的布线和连接方式。

3.3 网络的交换和路由技术。

教学方法本课程采用多种教学方法,包括:1.理论讲授:通过讲授基础知识和理论,让学生了解通信网络的基本概念和基础知识。

2.实验操作:通过实验操作,让学生学习网络的构建和维护技能。

3.研讨讲解:通过研讨讲解,让学生理解通信协议的设计和实现方法,并培养学生的问题分析和解决能力。

教学评估1.平时成绩占总评分的40%,包括课堂表现、作业和实验成绩。

2.期中考试占总评分的30%。

3.期末考试占总评分的30%。

教学资源本课程所需的教学资源包括:1.通信网络教材:本课程将使用《通信网基础(第二版)》作为教材。

2.实验室设备和软件:本课程需要实验室设备和软件支持,包括网络实验室和模拟软件等。

3.其他教学资源:包括电子教案、课堂演示软件等。

总结通过本课程的学习,学生将掌握通信网络的基本概念和理论,并掌握网络的构建和维护技能。

同时,本课程也将培养学生的独立思考和解决问题的能力,为其今后的发展打下坚实的基础。

现代通信网概论课程总结

现代通信网概论课程总结

现代通信网概论课程总结现代通信网络课程总结这一学期我学了现代通信网概论,这是一门不易学的课程,它是一门需要你耐心品味、耐心钻研的课程。

听了那么多的课学了也有一段时间了,但感觉对现代通信网的细节部分了解的不是很深,仅仅停留在表面的知识,通过这一个学期的现代通信网概论的学习,我根据自己的理解对通信网做以下总结。

本学期主要学习了现代通信网中的传送网、信令网、同步网、电话通信网、移动通信网、分组交换网、宽带接入网、管理网。

通信网是指多个通信系统有机地结合在一起协同工作。

通信网的构成要素硬件要素:终端节点:主要功能是信号变换、信令交换,如电话机、计算机;传输系统:主要功能是传输信息,如双绞线、同轴电缆、光纤、微波等;交换节点:主要功能是完成各节点信息的汇集和分配,如交换中心、集中器、连接器等;业务节点:由连接到通信网络边缘的计算机系统、数据库系统组成。

软件要素:信令、协议、标准。

通信网的一般结构用户驻地网、用户接入网、核心网、业务节点接口、用户网络接口。

传送网为各类业务网提供业务信息传送手段的基础设施,假如我们将电话交换机,数据交换机,各类网络终端称为业务节点,那么传送网便负责将这些节点连接起来,并提供任意两节点间的透明传输,同时也完成带宽的调度管理,故障的自动切换保护等管理维护功能。

通常传送网技术包含传输介质,复用体质,管理维护机制和网元设备等方面的内容。

重点介绍了SDH传送网,SDH传送网是一种以同步时分复用和光纤技术为核心的传送网结构。

No.7信令网是以综合业务数字网为目标而设计的一种国际化的、先进的通用公用信道信令系统,是电话网、移动通信网、智能网等多种业务的重要支撑网之一。

信令是终端和交换机之间以及交换机和交换机之间传递的一种信息,这种信息可以指导终端、交换系统、传输系统协同运行,在指定的终端间建立和拆除临时的通信通道,并维护网路本身正常运行。

No.7信令是交换局间使用的信令。

它是在存储程序控制的交换机和数字脉冲编码技术发展的基础上发展起来的一种新的信令方式。

通信网理论基础3通信网络设计基础[3]

通信网理论基础3通信网络设计基础[3]

S为任一割
华北电力大学电子与信息工程学院
2004-08-15
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3.4.1 一概念.15
通信网理论基础
或表示为: f (S,V ) f (V , S) f (x, y)
由于: V S S ,
SS
有: f (S,V ) f (V , S) f (S, S S ) f (S S , S)
x V1
y
10,4
集合V1
v2
9,5
割K中的边
v4
集合V1
割K的容量 f1,3 f2,4 9 9 18
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3.4.1 一概念.12
通信网理论基础
割与割集的区别
都是边的集合, 但 割:有向图 割集:无向图
v1
9,3
8,4
割中的流的净值,即割的自V1 , 到V1的边中的 流减去自V1到V1的边的流的总体
V1
x
f (V1,V 1)
V1
f (x, y)
y f (V1,V1) f (V1,V1)
f (V 1,V1, )
f (x, y)
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3.4.1 一概念.17
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3.4.1 一概念.7
通信网理论基础
流的和:
设V1和V2是顶点集合 V的子集, 用(V1,V2 )表示起点在 V1
而终点在 V2的边的集合 .用f (V1,V2 )表示(V1,V2 )中边的流之和 :

《通信网概论》教学大纲

《通信网概论》教学大纲

《通信网概论》教学大纲一、课程基本信息二、课程概述《通信网概论》是电子类高职专业的一门专业基础课程,通过该课程学习为通信类专业学生了打开了通信的大门,帮助非通信专业学生认识通信,了解通信。

其主要内容包括通信概论、通信网基础技术、传输网、宽带接入网、移动通信网、数据通信网、下一代网络。

课程共计46学时。

三、课程目标3.1知识目标●掌握通信系统基本模型;●掌握通信网的网络体系结构;●了解通信网主要基础技术;●理解传输网和宽带接入网基本知识;●理解移动通信网的基础知识;●掌握数据通信网基础知识;●了解下一代网络的新技术。

3.2能力目标●培养学生了解通信网基础知识;●培养学生掌握通信网整体架构的能力;●培养学生认识各种通信网的基本结构的能力;●培养学生了解各种通信网的特点及应用。

并具备:●规范操作能力-----相关硬件设备的使用方法和注意事项。

●团结协作能力------互相帮助、共同学习、具备协作精神和服从大局的意识。

●自我学习的能力-------会使用各种工具查找各类资料,解决学习过程中遇到的有关问题。

3.3素质目标●培养学生的团队合作能力。

●培养学生自学能力,分析问题,解决问题的能力。

培养学生基本的设计能力。

四、课程内容安排五、教学建议5.1教学方法通过理论精讲结合多媒体图文展示进行教学,组织兴趣小组案例、资料讨论、网络答疑并设计一些实践项目让学生自己操作,培养实践操作能力。

5.2考核评价5.3教材选用檀生霞,《通信网概论》,人民邮电出版社,2020年。

5.4课程资源5.4.1学习参考资料:强世锦,《现代通信网概论》,西安电子科技大学出版社。

5.4.2信息化教学资源(网址):制订人(签字):审核人:制订时间:。

《通信网基础》课程教学研究

《通信网基础》课程教学研究

《通信网基础》课程教学研究引言随着信息时代的发展,网络技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

通信网基础是计算机科学中的重要课程之一,它为学生提供了理解网络技术基础概念的机会。

同时,作为一门基础性课程,它为学生打下了良好的网络技术学习基础。

本文旨在探讨《通信网基础》课程的教学研究,分析该课程教学的重点和难点,提出相应的教学方法和教学改进措施。

课程内容和教学目标《通信网基础》是一门计算机科学之中的核心课程,它的教学内容包含了计算机网络基本概念、网络协议和通信模型、网络安全以及网络性能管理等方面的知识。

该课程的教学目标是,让学生具备计算机网络基础知识,能够理解和分析网络中各种问题,并能够熟练地使用网络技术实现数据通信,解决网络问题。

课程教学重点和难点教学重点•计算机网络基础概念:包括计算机网络的概念、网络架构和网络拓扑结构等。

•网络协议和通信模型:包括TCP/IP协议族、网络层、传输层、应用层协议及相关通信模型等。

•网络安全:包括网络攻击的类型、防御策略和网络安全体系结构,以及安全协议与技术。

•网络性能管理:包括网络性能的度量方法、网络性能优化方法、网络性能监测和分析等。

教学难点•网络协议和通信模型:由于该部分内容包含的概念较为抽象,需要通过具体的案例来进行讲解和理解。

•网络安全:由于网络安全本身就是一个复杂的领域,该部分内容较为繁琐,需要有丰富的实践经验和知识储备。

•网络性能管理:这一部分的内容涉及到的工具和技术较为多样,需要进行深入细致的掌握。

教学方法和教学改进措施教学方法•授课法:通过讲授理论知识、案例分析等形式,向学生传授计算机网络相关知识。

•实验法:对于网络原理和协议的实现,通过模拟实验来加深学生对网络原理的了解,为其后续的实践操作打下基础。

•互动教学法:采用批判性思维、讨论、分享案例等方式,通过学生之间的互动进行知识的交流和学习。

教学改进措施•增加实验环节:针对网络原理和通信协议的实现,增加相关的实验环节,让学生通过实验来深入学习相关知识。

数据通信实训课程学习总结

数据通信实训课程学习总结

数据通信实训课程学习总结本学期,我参加了数据通信实训课程,通过课堂理论学习和实践操作,我对数据通信技术有了更深入的了解,同时也获得了许多宝贵的实践经验。

在这篇文章中,我将总结我的学习经历和心得体会。

一、课程介绍数据通信实训课程是为了培养学生在数据通信领域的实践能力而设立的。

通过该课程的学习,我了解到了数据通信的基本概念、协议和技术,掌握了网络架构、传输介质和网络设备的使用方法,同时也学习了网络故障排除和调试技巧。

二、理论学习在数据通信实训课程的理论学习环节,我通过老师的讲解和课堂互动,对数据通信的基本原理和技术有了更深入的了解。

我学习了ISO-OSI模型和TCP/IP协议族的结构和功能,了解了以太网、无线网络、局域网和广域网的特点和使用场景。

同时,我还学习了常用的网络设备,如交换机、路由器和防火墙等,了解了它们的作用和配置方法。

此外,课程还介绍了常用的网络协议,如HTTP、FTP等,以及网络安全和隐私保护的相关知识。

三、实践操作数据通信实践操作是课程的重要一环。

通过实验和项目,我得以将理论知识应用到实际操作中,培养了解决问题和协作能力。

在实践操作中,我首先学习了网络设备的基本配置和管理。

例如,我学会了如何设置交换机的VLAN和端口聚合,如何配置路由器的静态路由和动态路由协议。

其次,我通过模拟实际业务环境,搭建了一个小型网络。

我按照课程要求,配置了子网、IP地址和网络访问控制等,实现了不同子网之间的通信。

在这个过程中,我熟悉了网络设备的配置操作和故障排除方法。

最后,我参与了一个小组项目,通过合作完成了一个实际的网络设计和部署任务。

我们小组根据指定的需求和拓扑结构,设计了一个企业级网络,并搭建了服务器和客户端,实现了数据的传输和共享。

在这个项目中,我学到了团队合作和项目管理的重要性,培养了沟通和协调能力。

四、心得体会通过数据通信实训课程的学习,我不仅掌握了数据通信的理论知识,还获得了实践经验。

我深刻体会到理论与实践相结合的重要性,只有将所学知识应用到实际操作中,才能真正掌握和理解。

《通信网安全理论与技术》课程第7讲《安全协议形式化分析与设计》

《通信网安全理论与技术》课程第7讲《安全协议形式化分析与设计》
• 现有的安全协议形式化分析技术主要有四种: – 逻辑方法:采用基于信仰和知识逻辑的形式分析方法,比如以 BAN逻辑为代表的类BAN逻辑 – 通用形式化分析方法:采用一些通用的形式分析方法来分析安全 协议,例如应用Petri网等 – 模型检测方法:基于代数方法构造一个运行协议的有限状态系统 模型,再利用状态检测工具来分析安全协议 – 定理证明方法:将密码协议的安全行作为定理来证明,这是一个 新的研究热点
P believe k P, P saw{X}k P 定义了主体在协议运行中对消息的获取 • 规则5
R5 : P | kQ, P{X}kQ1 PX
为各种协议形式化分析方法形成统一的形式语言表述以描述可利用的必要信息并使之能够应用于一些新的应用协议的分析中将形式化方法应用于协议说明和协议涉及阶段使之不仅仅用于分析具体的某个安全协议的安全性从而可以极小的代价尽可能早地发现错误类ban逻辑形式化分析ban逻辑形式化首先需要进行理想化即将协议的消息转换为ban逻辑中的公式再由逻辑的推理规则根据理想化协议和假设进行推理推断协议能否完成预期的目标类ban逻辑形式化分析ban逻辑形式化加密系统是完善的只有知道密钥的主体才能解读密文消息任何不知道密钥的主体都不能解读密文消息也没有办法根据密文推导密钥密文含有足够的冗余消息解密者可以根据解密的结果来判断他是否已经正确解密消息中有足够的冗余消息使得主体可以判断该消息是否来源于自身ban逻辑还假设协议的参与主体是诚实的类ban逻辑形式化分析ban逻辑形式化依照ban逻辑的惯例pqr等表示主体变量k表示密钥变量xy表示公式变量
内容提要
1. 安全协议存在安全缺陷 2. 安全协议形式化分析 3. 类BAN逻辑形式化分析 4. 例子:对NSSK认证协议的BAN逻辑分析
类BAN逻辑形式化分析——BAN逻辑形式化

通信网理论基础

通信网理论基础

上述通信系统只是一个点到点的通信模型,要实现多用户间
的通信,则需要一个合理的拓扑结构将多个用户有机地连接在一
起,并定义标准的通信协议,以使它们能协同工作,这样就形成了 一个通信网。
第六页,共九十二页,2022年,8月28日
通信网要解决的是任意两个用户间的通信问题,由于用户数目众 多、地理位置分散,并且需要将采用不同技术体制的各类网络互连 在一起,因此通信网必然涉及到寻址、选路、控制、管理、接口 标准、网络成本、可扩充性、服务质量保证等一系列在点到点模
换技术,都根据实际业务的需求,在资源利用率和控制复杂度之 间做了某种程度的折衷。
第十六页,共九十二页,2022年,8月28日
用户终端至交换节点接入方式: 用户终端至交换节点可以使用有线接入方式,也可以采用无线接
入方式;可以采用点到点的接入方式,也可以采用共享介质的接入方 式。 多址接入的问题:
频分多址接入(FDMA)、时分多址接入(TDMA)、码分多址接入 (CDMA)、随机多址接入等。
的计算机网络互连在一起,以实现更为广泛的信息资源共享,目前
Internet已成为电子商务和娱乐的一个基础支撑平台。
第二十七页,共九十二页,2022年,8月28日
上述网络主要的网络功能:
(1) 信息传送。它是通信网的基本任务,传送的信息主要分为三 大类:用户信息、信令信息、管理信息。信息传输主要由交换节点 和传输系统完成。
在网络中,交换节点负责用户的接入、业务量的集中、用户通信连接的
创建、信道资源的分配、用户信息的转发,以及必要的网络管理与控制
功能的实现。
第十一页,共九十二页,2022年,8月28日
图1.2 点到点的网络与交换式网络
第十二页,共九十二页,2022年,8月28日

《《通信网》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)

《《通信网》课程设计大纲》课程教学大纲(本科)

《通信网》课程设计大纲Curriculum Design of “Communication Networks课程编号:06460055学分:1学时:1周(其中:讲课0学时;设计16 学时;上机0 学时;答辩4 学时)先修课程:通信网适用专业:通信工程教材:无一、课程性质与目标(一)课程性质《通信网》课程设计是通信网课程的实践环节,属于基础实践、基础设计、技能训练,是通信工程专业的实践性教学环节之一。

通过对网络设备的连接和配置,形成一个小规模的网络,实现网络中设备连通和服务提供。

通过课程设计的学习和操作,使学生能够解决网络连接的相关问题,熟悉网络设备的应用和配置,能够将新的网络技术应用于实际应用,强化学生的团队协作意识,为后续的学习和工作打下基础。

(二)课程目标1. 知识方面1.1 网络硬件设备的配置;1.2 不同网络硬件设备的互联互通。

2. 能力与素质方面2.1具有运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力以及基本工程素质;2.2 具有快速学习、应用新技术的能力,并能良好地与已有相关技术融合解决复杂问题;2.3具备协同工作和团队合作能力,学生团队具有合作完成企业级的网络设计开发的能力。

(三)课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点9-1、9-2和9-4。

1. 毕业要求9-1:能正确认识个体与团队的关系;2. 毕业要求9-2:能胜任团队成员的角色与责任;3. 毕业要求9-4:能领导团队成员开展工作。

二、内容与进度安排要求1. 内容及要求(一)内容设计一个由多种设备互联互通的实验室网络。

实验室网络把若干计算机和服务器通过交换机和路由器互连起来,通过对交换机和路由器配置,实现网络设备互通。

将整个任务细分如下:(1)网线制作和测试(双绞线和光纤);(2)华为交换机和路由器操作系统VRP平台的熟悉和应用;(3)交换机的基本配置命令,具体如下:1) 熟悉华为交换机的硬件结构2) 掌握交换机的基本配置命令(4)路由器的基本配置命令,具体如下:1) 熟悉华为路由器的硬件结构2) 掌握路由器的基本配置命令(5)VLAN划分与实现1) 交换机VLAN划分配置2) VLAN路由配置(6)路由协议配置实现1) 静态路由的配置过程2) RIP路由协议的配置过程3) OSPF路由协议的配置过程将整个课程设计内容串接起来,实现了实验室内计算机能够互相通信。

无线通信课程设计

无线通信课程设计

无线通信课程设计一、课程目标知识目标:1. 了解无线通信的基本概念、原理和技术特点;2. 掌握无线通信系统的组成、工作流程和关键参数;3. 熟悉常见的无线通信标准及其应用场景;4. 了解无线通信在我国的发展现状和未来趋势。

技能目标:1. 能够运用所学知识分析和解决简单的无线通信问题;2. 学会使用无线通信测试设备,进行基本的数据采集和分析;3. 能够设计简单的无线通信网络,并进行优化;4. 提高信息检索和团队协作能力,为后续学习打下基础。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对无线通信技术的好奇心和探索精神,激发学习兴趣;2. 增强学生的国家意识和时代责任感,认识到无线通信技术在我国社会发展中的重要作用;3. 培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们勇于尝试、不断进取;4. 培养学生良好的合作精神和沟通能力,提高团队协作效率。

本课程针对高年级学生,结合无线通信技术的发展和实际应用,旨在帮助学生掌握基本理论知识,提高实践操作能力,培养创新意识和团队协作精神。

课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估,同时引导学生明确学习方向,为未来从事相关工作或深入研究打下坚实基础。

二、教学内容1. 无线通信基本概念:介绍无线通信的定义、分类及其与传统通信的区别;教材章节:第一章第一节2. 无线通信原理:讲解电磁波传播、调制解调技术、信道编码等基本原理;教材章节:第一章第二节3. 无线通信系统:分析无线通信系统的组成、工作流程、关键参数及性能指标;教材章节:第二章4. 常见无线通信标准:介绍蓝牙、Wi-Fi、3G/4G/5G等标准及其应用场景;教材章节:第三章5. 无线通信网络设计:讲解无线通信网络规划、设计、优化等步骤;教材章节:第四章6. 无线通信在我国的发展:概述我国无线通信技术的发展历程、现状及未来趋势;教材章节:第五章7. 实践教学:组织学生进行无线通信设备的使用、数据采集与分析、网络设计等实践活动;教材章节:第六章教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

通信网基础课程介绍

通信网基础课程介绍
概念
通信历史回顾
• 60年代计算机化 • 70年代数字化,分组交换网的出现 • 80年代业务综合化—ISDN • 90年代 宽带化(光纤传输,Gb/s交换)
智能化(IN,TMN) 个人化(GSM,CDMA, 第三代 移动通信) 开放性,标准化
通信网的引入
通信网的引入
通信网的引入
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• “中国移动推出4G套餐,40元包300兆流量,按照每秒百兆的速率,这
• 第4章 综合业务数字网。 • 窄带ISDN的概念、宽带ISDN基本概念、ATM的基本概念、
B-ISDN发展动态。
• 第5章 用户接入网。
• 接入网基本概念、有线接入网、无线接入网、接入网的发
展动向。
• 第6章 同步数字传输网。 • 准同步数字体系PDH、同步数字体系SDH。 • 第7章 光纤传输网。
按照0.29元/兆计算,比2G、3G时代1元/兆降低不少,但也有用户 反映,流量消耗速度加快,甚至一天能耗掉整月流量。
个套餐3秒就用完了,3秒40元,一个小时就是48000元。如果晚上忘 了关闭4G连接,一觉醒来,你的房子都快成移动公司的了。”当当网 CEO李国庆前几日发出的这则微博段子,24小时内便得到近3万次转 载,1万次点赞。
• 网友的调侃与转载凸显人们对4G资费的担忧与不适。“网速提升显著,
价格维持高位,这是要‘被破产’的节奏吗?”一名网友直言。
主要内容:
• 第1章 总论。 • 通信网的基本概念、通信网的组成、通信网的分类和通信
网的体系结构。
• 第2章 固定电话通信网。 • 电话通信网的结构、电话通信网的编号规划、No.7信令、
电话通信网的发展方向。
• 第3章 数据通信网。 • 数据通信基本概念、分组交换数据网、帧中继网、数字数

移动通信网课程设计

移动通信网课程设计

移动通信网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握移动通信网的基本概念、原理和技术;2. 学习并了解移动通信网的体系结构、关键技术和发展趋势;3. 掌握移动通信网络的规划、优化和运维基本知识。

技能目标:1. 能够运用所学知识分析和解决移动通信网络中的实际问题;2. 培养对移动通信网络进行规划和优化的实际操作能力;3. 提高查阅资料、整理信息和沟通交流的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对移动通信技术及其应用的兴趣,激发学生的创新意识;2. 培养学生具备团队协作精神,学会倾听、尊重他人意见;3. 增强学生对国家移动通信产业发展现状和趋势的认识,提高社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为高中信息技术学科拓展课程,以理论教学和实践操作相结合的方式开展。

学生特点:高中年级学生,具有一定的信息技术基础,对移动通信技术有一定了解,求知欲强,喜欢探索新技术。

教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,强调学生的主动参与和实际操作能力的培养。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 移动通信网基本概念:包括移动通信的发展历程、移动通信系统的组成及功能;- 教材章节:第一章“移动通信概述”2. 移动通信网原理与技术:学习移动通信的基本原理、关键技术及标准化进程;- 教材章节:第二章“移动通信原理与技术”3. 移动通信网体系结构:了解移动通信网络的分层结构、接口标准及相关协议;- 教材章节:第三章“移动通信网络体系结构”4. 移动通信网络的规划与优化:学习网络规划、优化方法以及工具的使用;- 教材章节:第四章“移动通信网络规划与优化”5. 移动通信网络的运维与管理:了解移动通信网络的运维流程、管理制度及发展趋势;- 教材章节:第五章“移动通信网络运维与管理”6. 移动通信应用与案例分析:探讨移动通信在物联网、5G等领域的应用,分析实际案例;- 教材章节:第六章“移动通信应用与案例分析”教学内容安排和进度:- 第1周:移动通信概述及发展历程;- 第2周:移动通信原理与技术;- 第3周:移动通信网络体系结构;- 第4周:移动通信网络规划与优化;- 第5周:移动通信网络运维与管理;- 第6周:移动通信应用与案例分析。

通信网技术基础课程设计

通信网技术基础课程设计

通信网技术基础课程设计一、课程背景通信网技术是通信工程的核心课程之一,是掌握通信网络设计与实现的基础。

随着信息技术的快速发展,通信网络越来越复杂,对通信工程师的要求也越来越高。

本课程设计旨在通过实际案例和仿真实验,让学生深入了解通信网技术的理论知识和实际操作技能,提高学生的综合素质和实际应用能力。

二、课程目标1.理解通信网技术的基本概念和原理;2.能够使用常用通信网络软件,如Packet Tracer、Wireshark等;3.能够使用网络仿真实验平台,模拟和实现各种通信网络的场景;4.掌握通信网络的设计和实现方法;5.能够独立完成通信网络设计与实现。

三、课程内容本课程分为理论教学和实践操作两部分,具体内容如下:1. 理论教学1.通信网络的基本概念和原理;2.通信网络的拓扑结构和组成要素;3.通信协议的基本概念和分类;4.通信网络性能指标和评估方法;5.通信网络的安全与保密。

2. 实践操作1.使用Packet Tracer模拟实验,实现通信网络的基本功能,如构建拓扑结构、配置路由器和交换机、实现VLAN等;2.使用Wireshark对网络数据包进行分析,了解通信协议的细节和流程;3.使用网络仿真实验平台,模拟实现各种通信网络的场景,如校园网、城域网、广域网等;4.开展实际案例,解决通信网络实际问题,如网络故障排除、网络优化等。

四、课程评估本课程评估分为平时成绩和实践操作成绩两部分,具体分值占比如下:1.平时成绩占30%,包括听课笔记、作业完成情况、课堂参与等;2.实践操作成绩占70%,包括实验报告、仿真实验成果展示、实际案例解决方案等。

五、参考资料1.《计算机网络》第七版,谢希仁著,清华大学出版社,2018年6月第7版;2.《计算机网络教程》第四版,谢希仁著,人民邮电出版社,2015年1月第4版;3.《通信网络技术基础》第二版,李伟著,电子工业出版社,2018年10月第2版。

六、总结本课程设计基于实际案例和仿真实验,强调理论与实践相结合,旨在提高学生的综合素质和实际应用能力。

大学通信网络理论教案

大学通信网络理论教案

大学通信网络理论教案本教案主要围绕大学通信网络理论展开,旨在帮助学生深入理解通信网络的基础理论知识,拓展其对网络技术的认识和应用能力,提高学生的综合素养和实践能力。

本教案分为四部分,分别为教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。

一、教学目标本课程的教学目标旨在:1. 掌握通信网络的基础理论知识,包括通信协议、网络拓扑结构、网络安全等内容,了解网络的组成和基本建设思想。

2. 培养学生的团队合作和创新意识,通过网络实验和项目实践,提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 拓宽学生的网络技术应用视野,在学习和探究网络技术的过程中,不断认识到网络技术的重要性和社会价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 通信协议:讲解常见的网络协议,如TCP/IP协议、UDP协议等,介绍协议的结构、特点和应用场景,深入了解网络数据传输的过程。

2. 网络拓扑结构:介绍几种常见的网络拓扑结构,如星型网络、环形网络、网络总线等,分析各种拓扑结构的优缺点和适用情况。

3. 网络安全:讲解网络安全的基础知识,包括密码学、防火墙、入侵检测和网络攻击等内容,重点介绍网络安全的防范措施和应对策略。

4. 网络实验:通过一系列的实验操作,让学生感受到实验的创新乐趣,培养学生的动手实践能力和思考能力。

5. 项目实践:通过网络项目的实践,对学生进行实际性任务训练,使学生了解项目实践的重要性,进一步培养学生的我们协作和创新精神。

三、教学方法本课程采取如下教学方法:1. 讲授法:通过教师的讲解,让学生更深入地了解通信网络的基础理论,掌握相关的知识点和技巧。

2. 实验法:通过实验操作,让学生亲身体验通信网络的实际运用和问题解决,提升学生的动手实践能力和创新能力。

3. 课堂讨论:通过小组讨论和展示,让学生进行知识交流和思想碰撞,更深入地了解通信网络的现状和趋势,提升学生的团队合作精神和创新精神。

4. 项目实践:通过项目实践,让学生独立完成网络项目,培养学生的创新意识、问题解决能力和实践经验。

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通信网理论
课程情况介绍
1


课程情况介绍
¾ 学时 40 ¾ 先修课程 ƒ 概率论
¾ 随机事件概念; ¾ 随机事件的独立性与相关性; ¾ 条件概率与全概率定理; ¾ 常见概率分布及其特性; ¾ 多维随机变量及其分布函数; ¾ 随机变量的特征量(均值、方差、相关系数等);
2


课程情况介绍
¾ 先修课程 ƒ 随机过程
¾ 大数定律及中心极限定理 ¾ 随机过程的特征量与特征函数; ¾ 泊松过程、生灭过程、更新过程; ¾ 马尔可夫过程的状态转移概率与切普曼 - 柯尔莫哥洛夫方
程式; ¾ 高斯过程
3


课程情况介绍
¾ 先修课程 ƒ 通信网络
¾ 电路交换、分组交换、ATM交换的概念 ¾ 局域网、广域网等网络 ¾ 计算机网络基本工作原理(七层协议等)
4


课程情况介绍
¾ 课程意义 ƒ 70年代以来,随着计算机、程控交换、分组交换、IP、ISDN、ATM等
技术的出现、通信网络技术飞速发展
演进的背后动机吗?
¾ 思考:为什么会出现这些技术?你了解技术演进的历史吗?你了解技术
ƒ 21世纪的通信将是一个融合了语音、数据和图像业务的超高速、宽
带、可移动的多媒体网络
¾ 思考:这对于网络理论带来了哪些问题?如何比较提炼出这些问题? ¾
ƒ 通信的多样化和大规模化要求对网络进行周密的预测、有效的控制
以及合理的优化
¾
¾ 思考:你了解目前能做到这样吗?不去理会所谓的多样化和大规模化又
会带来什么样的问题?
ƒ 随着硬件技术的不断成熟,网络管理和性能优化已经成为决定网络
公司成败的决定因素之一
¾ 思考: 都有哪些因素被认为是决定网络公司成败的决定因素? 5


课程情况介绍
ƒ 竞争的不断激烈(通信自由化)大大促进了网络运营商和制
造商对网络性能和成本的关注
¾ 思考:你认为性能分析与理论的关系是什么?
ƒ 时代的变化需要我们培养懂得网络运营和管理的高级专门人

¾ 思考:科学运营管理的依据是什么?
ƒ 具体地讲,我们需要懂得链路层、网络层及网络层之上的功
能,尤其是懂得网络控制平面和管理平面的人才
¾ 思考:通信网络的管理与控制方式与通信网理论是什么关系?
6


课程情况介绍
¾
培养目标
ƒ 学会用系统的观点来理解网
¾ 思考:网是什么?为什么会有网?网最终将发展成什么样?
ƒ 学会用数学的语言研究通信网
¾ 思考:如果是你负责构建通信网的理论研究框架,你会如何入手?
ƒ 学会从应用的角度理解通信网
¾ 思考:为什么要从应用的角度理解通信网?
ƒ 学会用随机的思想看待通信网
¾ 思考:随机的思想原来都用在哪里?能否举出一些例子?
ƒ 掌握各种通信网的性能分析技巧
¾ 思考:有哪些性能可以分析?还有其他什么性能指标吗?
ƒ 加深对通信网工作原理的理解
¾ 思考:你认为通信网工作的原理是什么?你思考过此前的工程师为什么要这样设
计网络吗?
ƒ 不仅要知其然,还要知其所以然
¾ 思考:你自己学习通信网知识的时候看paper吗?会去考虑各种通信网设计的理论依据吗?
7


课程情况介绍
图论& 网络拓扑分析 网络可靠性 网络规划与优化 网络计费理论 通信网理论 发展展望 系统论基础 通信网概述
通信网理论 课程将介绍
业务建模
排队论& 网络业务分析
8


课程情况介绍
ƒ 课程学时安排(共40学时)
通信网理论基础概论 ¾ 通信网业务建模理论 ¾ 排队论与通信网业务分析 ¾ 图论与通信网拓扑结构分析 ¾ 通信网的可靠性理论 ¾ 通信网的规划与优化 ¾ 通信网理论发展展望 ¾ 课程总结
¾
4学时 2学时 18学时 8学时 4学时 2学时 1学时 1学时
9


课程情况介绍
ƒ 课程学时安排(共40学时)
¾
通信网理论基础概论
ƒ 系统和网 ƒ 通信网的类型
4学时
ƒ 通信网的设计要素(经济规模、业务集成、网络的外部特 ƒ ƒ ƒ ƒ
性、网络内部能力) 网络历史、现状和未来 网络服务与分层体系结构 应用(固定比特速率、可变比特速率) 网络服务(面向连接服务、无连接服务)
10


课程情况介绍
ƒ 网络组成部分(主要组成部分:终端、信道、交换设备) ƒ 队列网络模型 ƒ 网络组成部分与服务特点 ƒ 基本网络机制
¾ 多路复用、交换与路由 ¾ 差错控制、流量工程、资源分配
ƒ 网络分层模型简介
¾ Internet网络体系 ¾ Internet体系与OSI体系的对应 ¾ Internet的成功与局限性
11


课程情况介绍
¾ 通信网业务建模理论
2学时
ƒ 开关Poisson过程模型 ƒ Markov调制Poisson过程(MMPP)模型 ƒ Markov调制流模型 ƒ WWW模型与Pareto分布 ƒ 自相似业务模型简述
12


课程情况介绍
¾
排队论与通信网业务分析 ƒ 排队论基础
¾ M|M|1问题 ¾ 基本概念 ¾ M|M|m(n)问题
18学时
ƒ Markov排队模型的推广
¾ M|G|1,G|M|1和G|G|1问题 ¾ 更新过程的若干基本结果
ƒ 通信网业务分析举例
¾ 主备用系统 ¾ 优先制系统 ¾ Jackson网络
13


课程情况介绍
ƒ 网络分析的确定性方法
¾线性边界 ¾漏桶 ¾突发性
ƒ 网络分析的统计方法
¾独立同分布随机变量的大偏差 ¾排队系统的大偏差 ¾有效带宽 ¾解耦带宽
14


课程情况介绍
ƒ 网络服务质量指标 ƒ 多址接入系统的分析
ALOHA系统 ¾ 分槽ALOHA系统 ¾ 载波监听多址接入
¾
ƒ 以太网与CSMA/CD ƒ 无线局域网与CSMA/CA
轮询方式 ¾ 多种接入方式的比较 ¾ MAC技术汇总
¾
15


课程情况介绍
¾
图论与通信网拓扑结构分析 8学时 ƒ 图论基础
¾ 基本定义 ¾ 树、割和环 ¾ 图的矩阵表示
ƒ 最短径问题
¾ 最短主树 ¾ 端间的最短径
ƒ 路由优化问题
¾ 静态路由 ¾ 动态路由 ¾ Bellman-Ford算法 ¾ 分布式梯度算法
16


课程情况介绍
ƒ 流量分配问题
¾最大流问题 ¾最佳流问题 ¾公平性问题
17


课程情况介绍
¾ 通信网的可靠性理论
ƒ 可靠性理论概要 ƒ 可修复系统的可靠度 ƒ 复杂系统的分解 ƒ 通信网的联结性 ƒ 可靠网的规划设计 ƒ 抗毁性与Ad hoc网络
4学时
18


课程情况介绍
¾ 通信网的规划与优化 ƒ 通信网规划的一般原理
¾ 规划的分解 ¾ WCDMA无线网络规划举例 ¾ 分组交换网的时延预算与时延规划 ¾ 网络时延组成部分
2学时
ƒ WCDMA UTRAN时延预算举例
ƒ 规划的最优化数学表示 ƒ 分组交换网络的优化
¾ 分组交换网容量配置的优化 ¾ 分组交换网路由选择的优化
19


课程情况介绍
¾ 通信网理论发展展望 ¾ 课程总结
1学时 1学时
20


课程情况介绍
¾ 成绩 ƒ 考试成绩 50%
¾ 考试 闭卷 ¾ 理论计算为主,也有概念辨析等填空、选择题目
ƒ 论文
30%
¾ 论文题目自选, CtrlC+CtrlV者,这部分分数不高于20; ¾ 课堂中将有可能出一些指定范围的作业,在大约期中的时
候给出,有兴趣,有仿真基础的同学可以尝试,有适当加 分((5-10分)
ƒ 平时
20%
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课程情况介绍
¾ 主要参考书 ƒ 《系统科学大学讲稿》, 苗东升 ƒ 《通信网理论》 周炯磐, 人民邮电出版社 ƒ 《高性能通信网络》 J. Walrand, P. Varaiya,电子 工业出版社 ƒ 《排队论在通信网络中的应用》盛友招,北邮出版 社 ƒ 《现代通信中的排队论》 陈鑫林, 电子工业出版 社 ƒ 其它材料,如论文,将在课程中穿插介绍
22

















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