泊秦淮ppt

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最新七年级语文·下-课外古诗诵读《泊秦淮》课件PPT

最新七年级语文·下-课外古诗诵读《泊秦淮》课件PPT

4、观察下列图形,寻找对顶角(不含平角)。
F1 D1 B1 Z
(1)如图1,图中共有 2 对对顶角; (2)如图2,图中共有 6 对对顶角; (3)如图3,图中共有 12 对对顶角;
(4)研究(1)—(3)小题中直线条数与对顶角的对数的关 系,若有n条直线相交于一点,则可形成 n(n-1)对对顶角;
映着水边的沙滩,夜泊秦淮近酒家,夜晚我停泊在秦淮河岸,正 临近酒家所在的地方。(夜景)
夜泊秦淮近酒家:交代时间、地点,“近酒家”引出下文“ 商女”的出场。
商女不知亡国恨:商女不知道什么是亡国恨事。 隔江犹唱后庭花:隔江还在把《后庭花》声声歌唱。
整体把握
③赏析诗中出现的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义,“烟”和“
所以∠ COE =180 ° - ∠ DOE =180 °-37.5 ° =142.5 °
5.1.1相交线
再见
这时,从江对岸传来歌声,这是不知亡国之恨的歌女在唱 《玉树后庭花》。
“犹唱”就是“还在唱”。这些无知歌女连亡国恨都不 懂,还唱这种亡国之音!最后两句作者是在斥责歌女吗?(不是) 大家想一想,歌女以卖唱为生,既然是卖唱,就要有听众,有点歌 者。没有听众,歌女也无意唱这个曲子。
理解诗歌
大家想一想,这些听众可能是哪些人? 在内忧外患的情形下,还有金钱、有时间、有心
,实际上是借题发挥,批评豪门贵族,表现了诗人对他们这种醉生梦 死生活的鄙视。陈后主醉生梦死,亡了国,这些豪门贵族不以为鉴, 一样会步陈后主的后尘,除了忧伤、悲愤、鄙视外,从作者。
板书设计
泊秦淮 写景:忧愁伤感 抒情:讽刺揭露
悲愤忧国
椒江二中 李欠云
5.1.1相交线
5.1.1相交线
3 相邻 互补 1 43 4

课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共25张PPT).ppt

课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共25张PPT).ppt

琼枝璧月:借指奢华糜烂的 生活 狎客:陪伴权贵游乐之人 纤儿:犹小儿,含鄙视意 明慧:聪明 重:重复
不堪重听耳。
——俞陛云《诗境浅说续编》
一边是孤舟行客萧索凄迷,一边是酒 筵歌席纸醉金迷,在国家动荡不安的时候, 在这样的情境对比之中, 诗人前面写景的 忧愁彻底引爆,他一扫之前的低沉,言辞 激烈地发出悲愤的慨叹:“若仍醉生梦死, 国家必然万劫不复”。诗人仿佛已经在灯 红酒绿中,看到了风雨飘摇的唐王朝的结 局。
杜 牧
听朗读
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,
隔江犹唱后庭花。
听朗读
泊秦淮
杜牧
烟笼/寒水/月笼沙, 词
夜泊/秦淮/近酒家。 词组
商女/不知/亡国恨,
音节 内容
隔江/犹唱/后庭花。 二二三
审题目
泊①秦淮②
杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮③近④酒家。
商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
③“夜泊秦淮”四字点明了时间、 地点,同时也照应了题目。
④ 这里的“近”应该是仅仅隔河 相望”。这时诗人所处的位置十分 微妙:如果说,这首诗的第一句 “烟笼寒水月笼沙”更像是远景的 话,那么,随着船的行驶,诗人逐 渐接近,并停在酒家门口。诗人寒 江孤舟,或许想解酒来一解风尘之 苦,酒家里人声鼎沸、乐声嘈杂, 那么,诗人为什么不踏入其中,共 同欢愉呢?这就给我们留下一个悬 念。
祯明初,后主作新歌,词甚哀怨, 令后宫美人习而歌之。其辞曰:“玉树 后庭花,花开不久复。”时人以歌谶, 此其不久兆也。
—— 《隋书五行志》

人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读:《泊秦淮》等四首(共34张PPT)

人教部编版初中语文七年级下册课外古诗词诵读:《泊秦淮》等四首(共34张PPT)

读诗句
贾生 李商隐 宣室/求贤/访/逐臣, 贾生/才调/更/无伦。 可怜/夜半/虚/前席, 不问/苍生/问/鬼神。
新知讲解
李商隐(813—858),字义山,号 玉溪生、樊南生,唐代著名诗人,祖籍 河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一, 和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称 为“温李”,因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近,且三人都在家族里排 行第十六,故并称为“三十六体”。作 品收录为《李义山诗集》。
七年级语文下册
课外古诗词诵读
泊秦淮、贾生、过松源晨炊漆公店、约客
新知导入
导入语
同学们,在我国源远流长、丰富多 彩的长河中,诗歌就像一朵馨香独具的 奇葩,永开不败。有的诗人,他胸怀大 志,博览群书;有的诗人,他屡受排挤, 报国无门;有的诗人,他独登高楼,难 觅知音。于是他们百感交集,写下了一 首首千古绝唱。今天我们就一起走进诗 人们的内心世界,领略中华古诗的魅力!
明诗意
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
歌女
怨恨,仇恨
商女不知亡国恨,
指秦淮河。
曲名,《玉树后庭花》的简称,南朝 陈后主所作,后世多称为亡国之音。
隔江犹唱后庭花。
今译:可怜的商女不知道国已经要亡, 还在对岸唱着淫靡之曲《后庭花》。
简析:这两句表面是批判歌女,实际上 批判颓靡世风和不知之将亡的统治者。
明诗意
知作者
新知讲解
知背景
贾谊贬长沙,久已成为诗人们抒 写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊 径,特意选取贾谊自长沙召回,宣室 夜对的情节作为诗材。坐宣室。上因 感鬼神事,而问鬼神之本。贾生因具 道所以然之状。至夜半,文帝前席(在 坐席上移膝靠近对方)。既罢曰:“吾久 不见贾生,自以为过之,今不及也。”

第六单元 课外古诗词诵读(课件)七年级语文下册(部编版)

第六单元  课外古诗词诵读(课件)七年级语文下册(部编版)

领悟诗情
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
赏析
这两句诗表达了作者怎样的思想感情? 这两句诗表现出辛辣的讽刺,深沉的悲痛,无
限的感慨,堪称“绝唱”。 表达诗人对国家命运的关怀和忧虑。
对比阅读
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州!
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
赏析
捕捉了诗人怎样的心理和动作,分析表达效果。 “落灯花” 委婉地表现了灯芯燃久、期客时长的情
递进,表现了文帝对贾生的推服器重。从字 面上看对汉文帝是褒扬的。
体会情感
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。
赏析
本诗用了怎样的写作手法? 诗人语含讽刺,用了欲抑先扬的写作手法。
诗的前两句仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴、虚 怀若谷并赞叹贾生的才华。后面两句揭露了 汉文帝不关心国计民生,自顾求仙访道的嘴 脸。
作者简介
赵 师 秀 (1170—1219年)
字紫芝,号灵秀,亦称灵芝,又号天乐。 永嘉(今浙江温州)人。南宋诗人。与徐 照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称 “鬼才”,开创 “江湖派”一代诗风。
体会情感
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
赏析
这首诗描绘了几幅画面? ①梅子黄熟的江南雨季,烟雨蒙蒙,家家户户都笼罩在 蒙蒙的细雨之中。 ②笼罩在蒙蒙烟雨中的青草池塘里,传来阵阵蛙鸣,江 南的夏夜寂静而美好。
品析诗句

第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(19张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+

第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(19张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+

“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,于婉曲轻利的风 调之中,表现出辛辣的讽刺,深沉的悲痛,无限的感慨, 堪称“绝唱”。这两句表达了较为清醒的封建知识分子对 国事怀抱隐忧的心境,又反映了官僚贵族正以声色歌舞、 纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂,而这正是 衰败的晚唐现实生活中两个不同侧面的写照。
六朝古都金陵的秦淮河两岸历来世达官贵人 们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐渐成为奢靡 生活的代称。诗人夜泊于此,眼见灯红酒绿, 耳闻淫歌艳曲,触景生情,又想到唐朝国势 日衰,当权者昏庸荒淫,便感慨万千,写下 了这首《泊秦淮》。
创作背景 《泊秦淮》,载于《全唐诗》卷五百二十三。六朝古都金陵的 秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所,“秦淮”也逐 渐成为奢靡生活的代称。杜牧夜泊于此,眼见灯红酒绿,耳闻 淫歌艳曲,触景生情,又想到唐朝国势日衰,当权者昏庸荒淫, 便感慨万千,写下了这首《泊秦淮》。 杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑, 他看到统治集团的腐朽昏庸,看到藩镇的拥兵自固,看到边患 的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景可悲。这种忧时伤世 的思想,促使他写了许多具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也 就是在这种思想基础上产生的。
清·沈德潜《唐诗别裁》:绝唱。 清·宋宗元《网师园唐诗笺》:后之咏秦淮者,更从何处措词? 清·李锳、李兆元《诗法易简录》:首句写秦淮夜景。次句点明夜泊,而以“近酒家”三字引起后二句。 “不知”二字感慨最深,寄托甚微。通首音节神韵,无不入妙,宜沈归愚叹为绝唱。 清·吴瑞荣《唐诗笺要》:盱目刺怀,含毫不尽。“千里枫树烟雨深,无朝无暮听猿吟”,凄不过此。 清·管世铭《读雪山房唐诗序例》:王阮亭司寇删定洪氏《唐人万首绝句》,以王维之《渭城》、李白之 《白帝》、王昌龄之“奉帚平明”、王之涣之“黄河远上”为压卷,韪于前人之举“蒲萄美酒”、“秦时明 月”者矣。近沈归愚宗伯亦效举数首以续之。今按其所举,惟杜牧“烟笼寒水”一首为角。 [ 清·赵彦传《唐绝诗钞注略》:何焯云:发端一片亡国恨。王尧冲云:“近酒家”,歌声所由来矣。 清·朱宝莹《诗式》:首句状景起。烟、水色青,故“烟笼水”;月、沙色白,故“月笼沙”:此秦淮景色 也。次句点“泊秦淮”。泊近酒家,为下商女唱曲之所从来处,已伏三句之根。三句变换,四句发之,谓杜 牧听隔江歌声。知《玉树后庭花》曲系陈后主亡国之音,足动兴亡之感,而商女不知曲中有恨,但唱曲而已。 近代·俞陛云《诗境浅说续编》:《后庭》一曲,在当日琼枝璧月之场,狎客传笺,纤儿按拍,无愁之天子, 何等繁荣!乃同此珠喉清唱,付与秦淮寒夜,商女重唱,可胜沧桑之感?……独有孤舟行客,俯仰兴亡,不 堪重听耳。 近代·刘永济《唐人绝句精华》:首二句写夜泊之景。三句非责商女,特借商女犹唱《后庭花》曲以叹南朝 之亡耳。六朝之局,以陈亡而结束,诗人用意自在责陈后主君臣轻荡,致召危亡也。

部编版泊秦淮约客过松源晨炊漆公店贾生PPT课件

部编版泊秦淮约客过松源晨炊漆公店贾生PPT课件
哲 理 诗
2021/7/24
18
题目解读
诗人来到一个叫松源的地方,正是 早上,来到一个叫漆公店的地方喝茶。
把握这首诗的主题时,首先应将文体 定位——哲理诗,然后就能较快地知道, 此诗明写登山的感受,实为谈人生哲理: 在取得一定成绩时,万万不可自得自满, 而应不断进取。
2021/7/24
19
作者简介
【1】人生哲理——人生就是这样: 一个问题解决了,又一个问题出现在 眼前,周而复始,永无止境。
【2】用“行山路”这个意象来 隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
2021/7/24
25
2021/7/24
26
赵师秀(1170~1219) 南宋诗人。字紫
芝、灵芝,号灵秀,又号天乐。永嘉
(今浙江温州)人。光宗绍熙元年
徒然
可怜夜半虚前席,
指汉文帝向前移动座 席,靠近贾谊,以便 更好地倾听。
才华,这里指贾谊的政治才能。
2021/7/24
10
初读
•思考:前三句如何 写文帝和贾生?手 法?分别突出两个 人什么形象特点?
2021/7/24
11
细读,了解细节描写
求 文帝 访
前席
贾生才调 无伦求Fra bibliotek若渴,虚怀若谷
虚心垂询,凝神倾听
2021/7/24
4
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
抒发了作者的忧愤之情 作者运用了借古讽今的手法,借歌女来讽刺 只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的统治者。 真正“不知亡国恨”的,是那些有权势的人。
2021/7/24
5
2021/7/24
贾 生
6
背景(一)
贾谊,又称贾太傅、贾长沙、贾生洛阳(今河南洛阳市 东)人,西汉初年著名的政治家、文学家。年轻时由河 南郡守吴公推荐,被文帝召为博士。不到一年被破格提 为太中大夫。但是在二十三岁时,因遭群臣忌恨,被贬 为长沙王的太傅。后被召回安,为梁怀王太傅。梁怀王 坠马而死后,贾谊深感内疚,直至忧伤而死。其著作主 要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮 疏》、《陈政事疏〉(一称《治安策》)等都很有名; 辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最著名。

七年级下册课外古诗《泊秦淮》课件

七年级下册课外古诗《泊秦淮》课件

七年级下册课外古诗《泊秦淮》课件一、教学内容本节课我们将学习七年级下册语文课外古诗《泊秦淮》,该诗选自教材第四章《古诗鉴赏》。

详细内容包括对诗的逐句解读,背景介绍,生僻字的解释,诗句意境的分析,以及作者感情表达的理解。

二、教学目标1. 学生能够正确朗读并背诵《泊秦淮》,理解其基本内容。

2. 学生能够分析诗句的意境,体会作者的情感。

3. 学生能够运用古诗鉴赏的基本方法,独立进行简单的古诗鉴赏。

三、教学难点与重点教学难点:对诗句意境的深入理解和作者情感的正确把握。

教学重点:诗句的朗读与背诵,对古诗的鉴赏方法的掌握。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示秦淮夜景图片,配以《泊秦淮》的朗读录音,让学生初步感受诗的意境。

2. 新课内容介绍:详细讲解《泊秦淮》的作者背景,逐句解读诗句,分析生僻字词。

3. 例题讲解:选取诗句中具有代表性的意象进行分析,如“烟笼寒水月笼沙”。

4. 随堂练习:让学生模仿例题,分析诗句“夜泊秦淮近酒家”的意境。

5. 课堂讨论:分组讨论,每组分享对诗句意境的分析,教师点评并指导。

7. 课后作业布置:布置作业,要求学生课后背诵《泊秦淮》。

六、板书设计1. 课题:《泊秦淮》2. 作者:杜牧3. 诗句逐句解读4. 意境分析5. 课后作业:背诵《泊秦淮》七、作业设计1. 作业题目:请结合本节课的学习,背诵《泊秦淮》。

答案:学生需将《泊秦淮》完整背诵下来。

2. 附加作业:请尝试用自己的话解释《泊秦淮》的诗意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高学生对古诗的兴趣。

2. 拓展延伸:鼓励学生阅读杜牧的其他诗作,进行对比分析,提高古诗鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的逐句解读和意境分析。

2. 教学目标的深入理解和情感把握。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计中的诗句解读和意境分析。

【最新审核】人教版语文七下课外古诗诵读《泊秦淮 贾生 过松源晨炊漆公店 约客》ppt课件

【最新审核】人教版语文七下课外古诗诵读《泊秦淮 贾生 过松源晨炊漆公店  约客》ppt课件

• 第二级
生动形象的比喻,通过写
• 第三级
• 第四级 • 第五级
山间行路的感受,说明一 个具有普遍意义的深刻道
理:人们无论做什么事,
都要对前进道路上的困难
做好充分的估计,不要被
一时的成功所迷醉。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
约客 ——赵师秀
• 单击此处编辑母版文本样式 黄• 梅第时二级节家家雨,
单击此处编辑诗母歌主版旨标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
诗通过对撩人思绪的环境
• 第三级
及“闲敲棋子”这一细节动作
• 第四级 • 第五级
的渲染,既写了诗人雨夜候客
来访的情景,也写出约客未至
的一种怅惘的心情,可谓形神
兼备。全诗生活气息较浓,又
摆脱了雕琢之习,清丽可诵。
单击此处编辑母版标题样式 诗歌主旨
• 单击此处编辑母版文本样式这首诗是首咏叹贾
• 第二级
• 第三级
• 第四级
生故事的短诗,其着 眼点,不在个人的穷
• 第五级
通得失,而在于指出
封建统治者不能真正
重视人才,使其在政
治上发挥作用。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
过松源晨炊漆公店(其五)
• 单击此处编—辑—母杨版万文里本样式
讲授新课
单击此处编辑注母版释 标题样式
①约客:约请客人来相会。
②• 黄单梅击时此节处:编夏辑初母江版南文梅本子样黄式熟的时节,即梅雨季 节。• 第二级 ③家家雨• 第:三家级 家户户都赶上下雨。形容雨水多,到
• 第四级
处都有。 • 第五级
④处处蛙:到处是蛙跳蛙鸣。
⑤有约:即邀约友人。

《泊秦淮》ppt课件

《泊秦淮》ppt课件

04
文化内涵与民族精神传承
Chapter
儒家思想在诗歌中体现
01
02
03
仁爱之心
诗歌中表现出对人民的深 切关爱,体现了儒家仁爱 思想。
中庸之道
诗人通过描绘自然景色, 表达了对和谐、平衡的追 求,体现了儒家中庸之道。
礼制观念
诗歌中的礼仪、典章制度 等元素,彰显了儒家对礼 制的重视。
爱国情怀和民族责任感传递
诗歌语言简练、生动,通过运用意象 和比喻等手法,营造出一种朦胧、静 谧的氛围,使读者能够深刻感受到诗 人的内心情感。
诗歌结构
诗歌采用先写景后抒情的方式,前两 句描绘秦淮河上的夜景,后两句则通 过商女的歌声表达诗人的情感。整首 诗情景交融,意境深远。
03
艺术手法与表现技巧探讨
Chapter
比喻、拟人等修辞手法运用
音韵
诗中运用了押韵、平仄等音韵手法,使得诗句读起来朗朗上口,具有音乐美感。 如“烟笼寒水月笼沙”中的“沙”与“家”押韵,增强了诗句的韵律感。
节奏
通过运用不同的句式和停顿,形成起伏跌宕的节奏感。如“商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花”中,前一句节奏紧凑,后一句则舒缓悠长,形成鲜明对比。
画面感呈现及视觉冲击力
画面感
诗中通过细腻入微的描绘,呈现出秦淮河夜景的朦胧美。如“烟笼寒水月笼沙”一 句,通过描绘轻烟、淡月、寒水和沙滩等元素,构成了一幅朦胧而静谧的夜景图。
视觉冲击力
诗人巧妙地运用色彩和光影的对比,营造出强烈的视觉冲击力。如“商女不知亡国 恨,隔江犹唱后庭花”中,“商女”的红颜与“亡国恨”的沉重形成鲜明对比,给 读者带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。
比喻
诗中运用了大量比喻手法,如“烟笼寒水月笼沙” 中将轻烟、淡月比喻为笼罩在沙滩上的轻纱,形象 生动地描绘出秦淮河朦胧冷清的景象。

《泊秦淮》t教学课件

《泊秦淮》t教学课件

泊秦淮
作业: 1、抄写诗,写出译文。 2、解释“笼” 、“寒”、“ 犹”、 《后庭花》 3、写出两句有关互文修辞方 法运用的诗句。
谢谢!
两个“笼” 一个“寒” 一个“犹” 一曲《后庭花》 对国家命运的关心 担忧和对沉湎酒色 不理朝政的统治者 阶层的愤慨
泊秦淮
作者心情:诗人对他们这种醉生梦 死生活的鄙视。陈后主醉生梦死,亡了 国,这些豪门贵族不以为鉴,一样会步 陈后主的后尘,除了忧伤、悲愤、鄙视 外,从作者对历史兴亡的感慨中,我们 还可感受到作者那颗忧国忧民的心。
主题:对醉生梦死生活的鄙视和对国家 兴亡的感慨。
四、借诗境
学手法
借诗境,学手法
诗人在写景时运 用了什么手法? 互文
互文,即在同一句子中前后两 个词语在意义上相互交错、渗 透、补充。如:秦时明月汉时 关。
第二句在结构上 有什么作用? 承上启下 第三、四句用了 什么手法? 引用典故
当堂背诵
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
二、释诗意
知内容
泊秦淮 杜牧
烟 笼 寒水 月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱 后庭花。
【烟】河上的雾霭水汽。 【笼】笼罩。 【寒水】清冷的河水。 【商女】歌女,以卖唱 为生。
《后庭花》南朝陈后主所作 ,由于陈叔宝整日寻欢作乐 ,不理朝政, 最终丢失了 江山,因此他所作的《玉树 后庭花》也就成为了亡国之 音。 如今诗人杜牧夜泊秦淮 ,在这样的一种情形下又听 到此曲,他的心情应是怎样 的呢?
泊秦淮
赏析一、二句: 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。
泊秦淮
如烟的水汽笼罩在秦淮河上,月 光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把 船停在岸边,靠在酒家。

泊秦淮古诗文语文PPT课件

泊秦淮古诗文语文PPT课件
泊 秦 淮
烟商 笼女 寒不 水知 月亡 笼国 沙恨 夜隔 泊江 秦犹 淮唱 近后 酒庭 家花
肆叁 ..
课诗 后句 拓赏 展析
贰壹
.
.
词课
语前
解导
析读
目 录
眉纸千 眼伞古 低朦回 垂胧首 微间杏 敛洒雨
下西 阴湖 影边 一 片

第一部分
前 导

作者介绍
杜牧(803~852年)唐代诗人,字牧之,
京兆万年(今陕西西安)人。
眉纸千 眼伞古 低朦回 垂胧首 微间杏 敛洒雨
下西 阴湖 影边 一 片

第一部分
句 欣

诗句赏析
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
诗句赏析
1、你最欣赏这首诗的哪些句子?为什么? 2、你认为作者听到了什么?
诗句赏析
烟笼寒水月笼沙, 写景——夜景
夜泊秦淮近酒家。 交代时间、地点“近 酒家”引出下文“商女” 的出场。
玉玺不缘归日角,锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火,终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主,岂宜重问后庭花?
泊 秦 淮
烟商 笼女 寒不 水知 月亡 笼国 沙恨 夜隔 泊江 秦犹 淮唱 近后 酒庭 家花
眉纸千 眼伞古 低朦回 垂胧首 微间杏 敛洒雨
下西 阴湖 影边 一 片

第四部分
后 拓

课后拓展
欣赏一些借古讽今的诗
课后拓展
绝句
这既是咏史诗,也是言志 诗。
生当做人杰,
死亦为鬼雄。
至今思项羽,
不肯过江东 。
隋宫
课后拓展
紫泉宫殿锁烟霞,欲取芜城作帝家。

杜牧古诗词《泊秦淮》PPT

杜牧古诗词《泊秦淮》PPT

会昌五年(845年7月)武宗下诏禁毁 佛教。杜牧对于这一措施是很赞同的, 后来他在宣宗大中年间作《杭州新造 南亭子记》,详细叙述武宗禁毁佛教 事。 宣宗大中二年(848年)得宰柏周墀 的帮助,入为司勋员外郎、史馆修撰, 转吏部员外郎。
宣宗大中四年(850 年)他被升为吏部员 外郎但是杜牧仍然多 次请求外放湖州刺史, 连上三启,终于应允 了他的要求。但是也 有人认为,杜牧请求 外放并不仅仅是经济 原因,而是不满意朝 政,认为自己无法在 朝中有所作为。
张好好
进士及第后,杜牧在自己的上司——江西观察使沈传师家中,邂逅 了年仅13岁的张好好。张好好是乐籍的一位歌女,她年轻貌美、色 艺双绝,杜牧当时还是一个单身汉,才子佳人,一见钟情。 可是,张好好出众的才貌同样吸引了沈传师的弟弟沈述师,他利用 手中的权势将张好好纳为小妾。而在别人屋檐下觅食的杜牧只能临 渊羡鱼隔山空好音。 没想到,几年后在洛阳又遇张好好,此时的她已被沈述师抛弃,沦 落到以当垆卖酒为生。当年风姿绰约的女神成了“卖酒女”,美人 风姿不再,造化弄人,杜牧深为唏嘘同情。感慨之下,他写下长篇 五言诗《张好好传》。
少能诗文
十几岁时,杜牧就将兴趣与时事相结合,为《孙子兵法》 做注,并理论联系实际,给讨伐藩镇的领导出谋献计,大 获成功。 二十三岁时,杜牧写下名震天下的《阿房宫赋》。至今, 学生们还在背诵着“六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。” 二十六岁时,杜牧参加科举考试,以第五名的名次,金榜 题名。 杜牧天生就有女人缘,而他也同样钟情于女人,他用他的 才华,将女人写进诗中,他赞美女人“娉娉袅袅十三余”; 他怜惜女人“落花犹似坠楼人”;他将女人融入历史“铜 雀春深锁二乔”…
首句中的“月、水”,和第二句的“夜泊秦淮”是相关联的, 所以读完第一句,再读“夜泊秦淮近酒家”,就显得很自然。 但如果就诗人的活动来讲,该是先有“夜泊秦淮”,方能见到 “烟笼寒水月笼沙”的景色,不过要真的掉过来一读,反而会 觉得平板无味了。诗中这种写法的好处是:首先它创造出一个 很具有特色的环境气氛,给人以强烈的吸引力,造成先声夺人 的艺术效果,这是很符合艺术表现的要求的。其次,一、二句 这么处理,就很像一幅画的画面和题字的关系。平常人们欣赏 一幅画,往往是先注目于那精彩的画面,然后再去看那边角的 题字。所以诗人这样写也是颇合人们艺术欣赏的习惯。

七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)

七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 课件(共24张PPT)

《过松源晨炊漆公店》
主旨:不要被一时的顺 境迷惑,要对生活中 “困难”的出现做好充 分准备。 特点:说理生动,语言 明白如话。
任务二:小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点,选择 精妙的字句,写下自己的赏析文字。
赚得行人错喜欢
“赚得”是骗得的意思,山并不会骗人,实则是 人们被自己的错误认知所骗。和“错”字连用,好 想让人想到了“行人”的懊恼神态,灵动活泼。
贾生 李商隐 〔唐代〕 宣室求贤访遂臣, 贾生才调更无伦。 可怜夜半须前席, 不问苍生问鬼神。
“遂”应写做“逐”。诗句的意思是汉文帝 求贤,在未央宫前殿召见被贬的臣子。“逐”是 放逐贬官的意思。而“遂”一般表示于是,最终。
“须”应写做“虚”,意思是“徒劳”。即 汉文帝就算靠近与贾谊谈话也是徒劳的。
任务一:小小批改家
小江默写完四首诗歌,有些地方出现了错误。请你批改, 并以老师的口吻对正确的内容进行指导。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里, 一山放出一山栏。
“栏”应写做“拦”。根据偏旁来看, “栏” 是名词,表示栏杆等。“拦”是动词,表示阻拦。 诗句的意思是刚走出一座山,又有一座山阻拦在 面前。
一山放出一山拦 品味修辞
“放”“拦”拟人手法,“一山”的重复,让 山成为了设置重重障碍的形象。 这样 “坏心眼” 的形象,使诗歌意趣横生。“行人”心情的起起伏 伏,跃然纸上。
任务二:小小鉴赏家
以阅读提示中的诗歌手法和诗歌特色为切入点,选择 精妙的字句,写下自己的赏析文字。
《约客》
情感:表达了诗人待客久等 不来的淡淡寂寞。
过松源晨炊漆公店 杨万里 〔宋代〕 莫言下岭便无难, 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里, 一山放出一山栏。

七年级语文下册《泊秦淮》PPT课件

七年级语文下册《泊秦淮》PPT课件

检查预习
(1)重点词语理解 笼:笼罩。 泊:停船靠岸。 商女:歌女。 后庭花:曲名,《玉树后庭花》的简称。南朝
陈亡国之君陈叔宝所作,后世多称之为亡国之音。
(2)诗歌大意 浩渺寒江之上笼罩着迷蒙的烟雾,皓月的清辉
洒在白色沙渚上。 入夜时,我将小舟停靠在秦淮河畔临近酒家的地
方。 金陵城里的歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之
悲,竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭 花》。
朗读指导
烟笼/寒水/月笼沙,夜泊秦淮/近酒家。 商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。
整体感知
《泊秦淮》是一首什么样的作品?它表达了诗人的哪些 思想感情?
《泊秦淮》是杜牧游经金陵夜泊秦淮时所作。诗人泊 舟于此,眼见灯红酒绿,耳闻淫歌艳曲,触景生情,借 陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史,讽刺那些不从 中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者,表现了诗人对国 家命运的深切关怀和沉重忧虑。
品味赏析
简析《泊秦淮》一诗中运用的修辞手法。 “烟笼寒水月笼沙”——互文见义。 “烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连 用,将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体,贴切传神 地勾画出了秦淮河两岸朦胧、凄清的景象。
鉴赏评价
简要赏析《泊秦淮》一诗是如何即景抒怀的。 《泊秦淮》这首诗即景感怀。诗人目睹当时的唐王朝国势日 衰,当权者昏庸荒淫,认为其不免要重蹈六朝覆辙,因而生出 无限感伤。首句写景,先竭力渲染水边夜色的朦胧、清冷;次句 叙事,点明夜泊地点;三、四句感怀,由“近酒家”引出商女 之歌,由歌曲之靡靡牵出“不知亡国恨”,表面是说卖唱的女 子不懂亡国之恨,实际上是借题发挥,批评醉生梦死的豪门贵 族。诗作表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心 境,又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补 他们腐朽而空虚的灵魂,而这正是衰败的晚唐现实生活中两个 不同侧面的写照。

泊秦淮ppt课件

泊秦淮ppt课件

旅游接待能力和服务质量。
泊秦淮的旅游保护措施
保护历史文化资源
加强对泊秦淮历史文化资源的保护,如古建筑、古文化、历史事 件等,确保其历史风貌和文化价值的传承。
控制旅游容量
合理控制泊秦淮的旅游容量,避免过度开发和游客拥挤对历史文 化资源的破坏。
加强环境治理
加强泊秦淮的环境治理,如水体治理、垃圾处理、绿化等,提高 旅游环境质量。
高的文化价值。
04
泊秦淮的文化影响与传承
泊秦淮的文化影响
历史影响
泊秦淮作为中国古代著名的河流,有着深厚的历史文化底蕴,对古 代中国的政治、经济、文化等方面产生了深远的影响。
文学影响
泊秦淮是古代文学的重要题材之一,许多文人墨客在这里留下了不 朽的诗篇,丰富了中国的文学宝库。
艺术影响
泊秦淮的美景激发了无数艺术家的创作灵感,他们在这里创作了大量 的绘画、雕塑等艺术作品,为中国的艺术发展做出了贡献。
对泊秦淮的未来展望
保护与传承
加强对泊秦淮历史文化 遗产的保护,传承和弘 扬优秀传统文化,促进 文化旅游产业的发展。
创新与发展
在保护的基础上,推动 泊秦淮地区的创新发展 ,打造具有现代特色的 文化旅游胜地,为城市 发展注入新的活力。
跨文化交流与合作
加强泊秦淮与世界各地 历史文化遗产的交流与 合作,推动中华文化走 向世界,增强文化自信 。
06
总结与展望
对泊秦淮的认识与理解
地理位置与历史背景
泊秦淮位于中国江苏省南京市,历史上曾是秦淮河畔的重 要港口和商业中心。
文化内涵与价值
泊秦淮承载着丰富的历史文化内涵,是古代文化与现代文 明交融的代表,具有重要的历史、文化和艺术价值。
诗歌与文学意义

专题29 雁门太守行-赤壁-泊秦淮-夜雨寄北-中考语文古诗文(共61张PPT)

专题29 雁门太守行-赤壁-泊秦淮-夜雨寄北-中考语文古诗文(共61张PPT)
一支折断了的铁戟(古代兵器)沉没在水底的沙 中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤 壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便,结局 恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了。
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二、内容品析——欣赏体会
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀,自己将它磨洗后 认出是前朝遗物。在这里,这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋 着断戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗 含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百 多年,锈迹斑斑的'折戟',使得诗人思绪万千,因此他要磨洗干净出 来辨认一番,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物 又进一步引发作者浮想联翩的思绪,为后文抒怀作了很好的铺垫。
4
一、基础知识——写作背景
关于此诗系年,有两种说法。一种:此诗创作于公元 814年(唐宪宗元和九年)。当年唐宪宗以张煦为节度使, 领兵前往征讨雁门郡之乱,李贺即兴赋诗鼓舞士气,作成了 这首《雁门太守行》。另一种说法,据唐张固《幽闲鼓吹》 载:李贺把诗卷送给韩愈看,此诗放在卷首,韩愈看后也很 欣赏。时在公元807年(元和二年)。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死
运用典故,表达对天子和将士们的称颂,歌颂守边将士 浴血奋战、视死如归的英雄气概和爱国主义精神,从侧面表 现诗人渴望建功立业的雄心与抱负。
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二、内容品析——问题探究
1.本诗表现守边将士什么精神?
表现将士们英勇赴战、誓死报国的爱国主义精神。
13
二、内容品析——问题探究
这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤 矶山)这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成 败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物,又想到自己 的遭遇,有感而发。
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解词
①.选自《樊川诗集注》。秦淮(河名):即秦淮 河,源出江苏溧水县东北,流经南京地区,入长 江。相传为秦始皇南巡会稽时开凿的,用来疏通 淮水,故称秦淮河。 ②.笼:笼罩。这句运用的是“互文见义”的写法: 烟雾、月色笼罩着水和沙。 ③.商女:商女即歌女,在酒楼或船舫中以卖唱为 生的女子。 ④乐曲《玉树后庭花》,以此曲填歌词者,今存 数种,而以南朝陈后主陈叔宝所作最为有名。因 陈后主是亡国之君,所以后人又把他所喜爱的 《玉树后庭花》曲、词当作亡国之音的代名词。
思想感情
商女,是侍候他人的歌女。她们唱什么是 由听者的趣味而定,可见诗说“商女不知 亡国恨”,乃是一种曲笔,真正“不知亡 国恨”的是那座中的欣赏者—封建贵族、 官僚、豪绅。 作者讽刺了晚唐那班醉生梦死的统治者不 从中汲取教训,表达了对国家命运的无比 关怀和深切忧虑。
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泊秦淮
泊秦淮 [杜牧] 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
作者简介
(公元803-约852年)唐代诗 人,汉族,字牧之,号樊川居 士,京兆万年(今陕西西安) 人,宰相杜佑之孙。唐文宗大 和二年进士,授宏文馆校书郎。 杜牧的抒情写景的七言绝句, 艺术上有很高的成就。 杜牧诗中有许多伤时感世之作, 特点是忧国忧民,一往情深。 他善于选取清新明朗、能给人 以快感的景物来抒写他的情怀, 用色彩鲜明而飞动流走感的语 言,的水汽笼罩在秦淮河 上,月光映照着江边的沙岸。 夜泊秦淮近酒家。宁静的夜里,船停在岸边, 靠在船家。 商女不知亡国恨,歌女不知道亡国的遗恨, 隔江犹唱后庭花。在秦淮河对岸的酒店还唱 着《玉树后庭花》。
诗歌赏析
这诗在语言运用方面,颇见工夫。如首句 七个字却勾画出一幅生动的秦淮河的迷蒙 夜景,大可以看出语言的精练、准确、形 象。末二句,上句明白如话,朴素自然; 下句却运用了浅显的典故,以表达他深沉 的感情,颇为雅丽清新。这一切,都使得 这首诗显得词来清丽,画面鲜明,风调悠 扬,富有艺术勉力。
历史背景
杜牧前期颇为关心政治,对当时百孔千疮 的唐王朝表示忧虑,他看到统治集团的腐 朽昏庸,看到藩镇的拥兵自固,看到边患 的频繁,深感社会危机四伏,唐王朝前景 可悲。这种忧时伤世的思想,促使他写了 好些具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也 就是在这种思想基础上产生的。当他来到 当时还是一片繁华的秦淮河上,听到酒家 歌女演唱《后庭花》曲,便感慨万千,写 下了这首诗。
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