水龙头别流泪2
水龙头别“流泪”
水龙头别“流泪”
长乐小学顾美玲教学目标：
1、了解城市农村缺水非常严重。
2、调查生活中浪费水资源的现象。
3、改正不良用水习惯，节约水资源。
重难点：
改正不良用水习惯，节约水资源。
教学过程：
一、导入新课：
出示课件：
你喜欢水吗？
说说水的用途。
二、出示课件：
缺水现状
1、看图：城市、农村因缺水造成的危害。
2、想一想周围有没有这样的情况？
三、1、调查浪费水的现象。
2、调查一个水龙头的滴水量。
3、说说自己发现的浪费水的现象。
体会、感悟这种浪费的严重性。
四、环保行动：
1、改正不良用水习惯。
2、讨论如何循环用水。
学生交流。
五、课外延伸：
节约用水，人人有责
P36 “节约用水宣传提纲”，齐读一遍。
在准备好的纸条上抄写一遍，回家后，向家人、邻居、亲戚朋友大力宣传：
怎样节约用水；怎样循环用水。
不要让水龙头哭泣
不要让水龙头哭泣
水是生命的源头。
它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
当今世界上，水的浪费现象越来越严重了，而那一次我亲眼看到水的浪费，使我印象深刻。
记得那天我吃完饭在水槽边洗碗，我看见在我旁边洗碗的同学把水龙头开得很大，可他却在旁边不紧不慢地擦碗——水正哗啦啦地流着。
我边洗边想：他多浪费水啊！不久，他洗完关了水龙头就走了，我随后也洗完了。
正当我要走的时候，我看见水在一滴一滴地流下来——那位同学没把水龙头关紧。
我连忙返回去，使出九牛二虎之力把它关紧。
我想：如果我不去关紧水龙头，水就会浪费很多——到最后浪费的水加起来足够洗一次衣服。
在生活中我们应该处处节约用水，不要让水龙头哭泣。
咸祥镇中心小学四（3）班王铭
指导教师：梅蔚蔚。
“哭泣”的水龙头
“哭泣”的水龙头
“哗——哗——”一个水龙头在偷偷地哭泣。
它哭得太悲伤了，眼泪不停地往下流。
这时，少先队员小明听到了水龙头的哭泣声，走了进来。
小明轻轻地问：“水龙头，你为什么哭得这么伤心？”
水龙头难过地说：“你的同学小刚用我洗了手后，没有关紧开关，害我一直哭到现在。
要知道，淡水只占水资源的百分之三，水对于人们来说多宝贵呀！可是，小刚却……”水龙头没有说完话，又哭了起来。
小时立即关上水龙头，说：“对不起，请你等我一下，我马上回来。
”于是，小明跑回了教室。
不一会，小明拿来一个标语贴到了墙上，上面有四个醒目的大字：“节约用水！”
水龙头高兴地笑了，小明也跟着笑了。
二年级看图写话：哭泣的水龙头
二年级看图写话：哭泣的水龙头
放学后，小明去李大爷家玩。
玩着玩着，他听了呜呜的哭声。
他到院子里一看，原来是水龙头。
小明问：“你为什么哭啊？”水龙头张大嘴巴，哗哗地流着眼泪说：“今天早上，李大爷来打水，打完水就走了，忘了关掉我。
我就这样张着嘴巴一整天了！”小明说：“让我来帮帮你吧！”说完，便把水龙头关掉了。
水龙头说：“谢谢你，你真是个好孩子！”
关掉以后，小明对李大爷说了刚才的事，李大爷一拍脑袋，懊恼地说：“瞧，我这该死的记性，老是丢三拉四的，这一天可浪费了多少水啊！”李大爷一边说，一边拿出一颗糖递给小明，语重心长地说：“小明，爷爷知道了，你真是一个懂事的好孩子。
我们每个人都应该节约用水啊！”
小明听了李大爷的夸奖，心里甜滋滋的，李大爷看着小明，脸上也露出了灿烂的笑容。
【四年级】别让水龙头哭泣 珍惜水资源作文400字
【四年级】别让水龙头哭泣珍惜水资源作文400字珍惜水资源
水是生命之源，是我们生活中不可或缺的一部分。
如今地球上的水资源越来越少，我们必须要珍惜每一滴水，不浪费，不滥用。
我们应该养成节约用水的好习惯。
每当我们洗手、洗脸、刷牙的时候，不要让水龙头一直流着水，要及时关上水龙头。
洗菜、洗衣服的时候，也应该尽量减少用水量，更好的利用水资源。
在用完水后，我们还可以把水收集起来，用来浇花、擦地板等等，不要让一滴水浪费掉。
我们应该加大宣传，增强人们对节约用水的意识。
可以在学校里张贴一些关于节约用水的标语口号，组织一些有关节约用水的活动，使大家了解到水的重要性，明白如何正确使用水资源。
还可以在电视、报纸上推出一些有关节约用水的宣传片和文章，让更多的人关注水资源的紧迫情况，积极参与到节约用水的行动中来。
政府和相关部门也应该采取措施加强对水资源的保护。
加强水资源的监测、管理，制定相关的法律法规，对浪费、滥用水资源的行为进行严惩，同时鼓励用水行业进行科技创新，提高水资源的利用率。
加大对水资源的投入，优化水处理设备，建设更多的水源地和水库，确保人们有充足的水资源。
水是生命之源，我们每个人都应该珍惜水资源，不浪费、不滥用，从小事做起，节约用水，让水龙头不再哭泣。
政府和社会各界也要共同努力，加大对水资源的保护和利用力度，建设可持续发展的水资源体系，为子孙后代留下一个美丽的家园。
哭泣的水龙头三年级作文
哭泣的水龙头三年级作文
今天放学回家，一挥关大门，就听见“滴答，滴答”的水声。
我冲到厨房，一眼就见到水龙头在啜泣。
它哭得好伤心难过，眼泪像断了线的珠子，一颗一颗时不时地往下面掉。
水流在地上，漫成一个小水洼，口中嘶嘶“咕噜咕噜”的响声，像是在低声啜泣。
我轻轻地碰了碰它，想问一问它为什么哭，它却没有回答我，只是不再不断地大哭不止。
我试着把它的眼泪擦干净，但是它却越哭越厉害。
我有点儿急了，心想，水龙头为什么哭呢？难不成是它想家了？估计它想和我们玩呢？
我斜靠在水龙头旁边，默默地又看了看它哭，心里也感到难过。
我多么希望它能停止哭泣，但是它却一直哭个不停。
之前，我赶紧跑去去找爸爸。
爸爸仔细检查了水龙头，突然发现是它的螺丝松了，才有可能导致它不停地流眼泪。
爸爸马上就把螺丝拧紧了，水龙头也停止了啜泣。
我高兴地笑了，水龙头也像是在对我微笑呢！
从那以后，我每次用完水龙头，都会仔细地把它关严，再也不想让它哭泣了。
因为我知道，水龙头也是我们家的一份子，它哭泣时，我们也会感到伤心。
不要再让水龙头哭泣
不要再让水龙头哭泣
“丁零，丁零”下课铃响了。
我急急忙忙往洗刷间走去，刚走到洗刷间门口，就听见有哭泣的声音。
此时，我怔住了，心想是谁在哭泣呢？好像有两个人在说话。
“水龙头老弟，别哭了，你有什么伤心事啊？”
“是人们在浪费我的生命，什么时候我的眼泪流干了，我的生命也就结束了。
”
“是呀！人们为什么不珍惜我们的生命呢？”
“人类天天讲水是生命之源，要节约用水，可是他们还是没做到，人类真虚伪。
”
我听到这里，立刻走进了洗刷间。
可是说话的声音却消失了，只有哗哗的流水声，我突然明白了刚才发生了什么事情。
我健步走过去关上水龙头。
自从发生这件事以后，我每次下课都会跑到洗刷间里看一看水龙
头关了没有，我不想再让水龙头哭泣了。
后来，我再也没有听见它哭泣过。
作为社会的一员，我呼吁全社会的人都应该时时处处节约用水。
不要让水龙头再哭泣了！。
不要让水龙头孤独的流泪_小学六年级作文300字
不要让水龙头孤独的流泪
地球是我们赖以生存的家园，然而她更是一位伟大的母亲。
她用她甜美的乳汁哺育了我们。
她慷慨的向她的孩子提供自然资源，可她的孩子却······不加节制的开采矿物资源，大肆砍伐树木，建立化工厂，胡乱排放有毒气体······
更可恶的是，他们还不节约用水，我国是一个水资源短缺的国家，据测定，水龙头的滴流一个小时就能集 3.6千克水。
连续成线的小水流，每小时可集水17千克。
还未觉醒的人们，你们听到了吗？
现在，我要向你们提以下几种建议：
以节水为荣，随时关上水龙头，防止水滴漏。
慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗调剂中的化学物质，以免污染。
禁止在水龙头下冲头，冲脚，更不能用来打水仗。
节约用水人人有责，让我们行动起来吧！。
让水龙头停止哭泣300字作文范文
让水龙头停顿哭泣300字作文范文
一天中午，我吃完中饭从饭堂走出来，看见洗水池中的水龙头在滴滴答答地滴着水，仿佛在那里哭泣。
一定是哪个洗完手没有把水龙头拧紧。
我心想。
于是，我毫不犹豫地跑上前去，伸出小手，用力一拧，水龙头马上就不再往外滴水了。
这时，我又想到，如果同学以后还是不关紧，这得要浪费多少水啊！我沉思了好一会儿，终于想出了一个好方法。
我急忙跑回教室，从书包里拿出白纸和彩笔，挑了红色的彩笔在纸上写上几个醒目的大字：请大家节约用水，别让水龙头哭泣！我拿着它又回到水龙头前，牢牢地将它贴在墙壁上。
同学们见状，立刻围了上来，边看边读，议论纷纷。
有的说：“肯定是那个同学没关水龙头。
”有的说：“我上次也看到有人没拧紧。
”有的说：“我下次可要注意下自己有没有关紧了。
”
看着同学们因为我的举动提高了警觉，我心里别提多快乐了！。
哭泣的水龙头作文(5篇)
哭泣的水龙头作文(5篇)哭泣的水龙头作文 1事情是这样的：一个晴朗的一天，同学们上完体育课后，他们身上到处都是汗，于是就跑到卫生间里冲水凉快凉快，我想着我的工作要开始了，便兴致勃勃地给他们出水。
他们一个接着一个地冲水，我能为人类工作，也觉得十分快活。
可是，到了最后的那个人，他慢吞吞地把水开起来，而且还开到最大，他把两只手伸出来，放在水龙头下冲洗，洗完后就大摇大摆地走开了。
我顿时觉得很失望：为什么他用完水就不关掉呢，我们水龙头全心全意地为人民服务，而他们呢，只想着自己，随手关一下水龙头会很累吗？人类真是自私自利！我盼着有人看见我，让我的眼泪停止，可是，一天一夜过去了，我的眼泪不停地流，我的眼睛都哭红了，就是没有人看见我。
终于有一天，有一个小男孩上完厕所，来我这里洗手，我盼望着他洗完手能让我停止流泪，没想到，他看见我在流泪，便把手伸到我面前，洗完手，什么也没做就蹦蹦跳跳地走了。
那是，我的心不知是有多么地痛，心里像被泼了凉水一般，真是失望透顶：看起来如此活泼可爱的小男孩竟然能做出这种令人失望的事，如此高贵的人们，内心居然这么低俗！。
两天过去了，还是没人来让我停止哭泣，顿时，我已经对人类失去了信心！人类啊，请不要再浪费水了，浪费水就是在浪费生命。
节约用水，不要让最后一滴水成为你们的眼泪！哭泣的水龙头作文 2放学后，小明去李大爷家玩。
玩着玩着，他听了呜呜的哭声。
他到院子里一看，原来是水龙头。
小明问：“你为什么哭啊？”水龙头张大嘴巴，哗哗地流着眼泪说：“今天早上，李大爷来打水，打完水就走了，忘了关掉我。
我就这样张着嘴巴一整天了！”小明说：“让我来帮帮你吧！”说完，便把水龙头关掉了。
水龙头说：“谢谢你，你真是个好孩子！”关掉以后，小明对李大爷说了刚才的事，李大爷一拍脑袋，懊恼地说：“瞧，我这该死的记性，老是丢三拉四的，这一天可浪费了多少水啊！”李大爷一边说，一边拿出一颗糖递给小明，语重心长地说：“小明，爷爷知道了，你真是一个懂事的好孩子。
水龙头别流泪和维修水龙头教案
水龙头别流泪和维修水龙头教案一、教学目标：1.知识目标：a.了解水龙头的基本结构和工作原理；b.学习水龙头故障的常见原因及解决方法；c.掌握水龙头维修的基本步骤和技巧。
2.能力目标：a.培养学生对实际问题的分析和解决问题的能力；b.提高学生的实践动手能力；c.培养学生的团队合作和沟通能力。
3.情感目标：a.培养学生的观察能力，提高他们对家庭生活的参与意识；b.培养学生的细心、耐心和细致的工作态度。
二、教学重难点：1.教学重点：a.掌握水龙头的基本结构和工作原理；b.学习水龙头故障的常见原因及解决方法。
2.教学难点：学生对水龙头进行实际操作时的技巧和细节。
三、教学过程：1.导入新课：a.通过图片和实物让学生感知水龙头，了解水龙头的外观和功能。
b.提问引导学生思考：为什么水龙头会出现漏水、堵塞或无法关闭的问题？有没有办法来修理它们？c.引出本节课的主题：今天我们将学习如何维修水龙头。
2.知识讲解：a.介绍水龙头的基本结构和工作原理，包括水龙头的五金件（水龙头本体、阀芯、柄、进水管和出水管）以及水龙头的开关原理。
b.介绍水龙头故障的常见原因：阀芯损坏、密封圈老化、水嘴堵塞等，并讲解相应的解决方法。
3.案例分析和讨论：a.提供几个常见的水龙头问题案例，由学生分组讨论并选择一种问题进行解决。
b.每个小组展示他们的解决方案和维修过程。
c.讨论其他可能的解决方法，并总结出实用的维修技巧和注意事项。
4.实践操作：a.按照学生分组情况，给每组提供一个有故障的水龙头进行实际操作。
b.学生按照之前学习的知识和技巧进行维修，互相协作并解决问题。
c.教师在旁边指导和辅助，纠正学生操作中的错误。
5.总结归纳：a.学生进行小结，总结本节课所学到的水龙头维修知识和技巧。
b.强调操作中需要注意的细节和安全事项。
6.拓展延伸：可以让学生尝试维修其他家用设备，如家庭电器、自行车等，培养他们的动手实践能力和解决实际问题的能力。
四、教学评价：1.考察学生对水龙头结构和工作原理的理解程度；2.通过学生实际操作和维修水龙头的过程，评价学生动手能力和团队合作能力；3.小组讨论和展示的方式，评价学生对维修方法的掌握情况；4.根据学生的回答和总结，评价学生对知识的掌握程度。
主动关水龙头的作文题目
主动关水龙头的作文题目
《嘿，别让水龙头哭泣啦！》
哎哟喂，不知道你们有没有遇到过这种情况哈，我上次去一个公共厕所，那可真是让我印象深刻呀。
我一进去，就听到“哗哗哗”的声音，顺着声音一看，原来是一个水龙头没关好呀，水就那么不停地流着，感觉都流了好久好久啦。
我当时就想，这得多浪费水呀！然后我就走过去，准备把水龙头给关上。
你猜怎么着，那水龙头还挺紧的，我刚开始拧了几下还没拧动呢，我就又使了点劲，嘿，终于给关上啦！关上的那一瞬间，感觉整个世界都安静了不少呢。
说实话，我心里还挺有成就感的，嘿嘿，我可算是做了一件好事呀。
后来我就想呀，大家为啥就不能多留意一下这些小小的水龙头呢，就随手那么一关的事儿，能费多大劲呀。
如果每个人都能主动去关一下没关好的水龙头，那得节约多少水呀。
这水可是很珍贵的资源呢，可不能就这么白白地流走了呀。
所以呀，大家以后都多长点心，看到水龙头没关紧，就主动去关一下，别让那些水龙头再“哭泣”啦，让我们一起为节约水资源出一份力吧！可别小瞧了这小小的举动，积累起来那可是大大的贡献哟！。
【四年级作文】哭泣的水龙头
【四年级作文】哭泣的水龙头
“叮铃铃”放学了，同学们像风一般地冲出教室。
小明正在回家的路上。
他看到红色的夕阳像月饼一样挂在空中。
五颜六色的晚霞，像
一个神奇的魔术师，变成柔软的糯棉花糖、芳香的汉堡和芳香的披萨。
看着美丽的风景，
小明情不自禁地哼了一首小歌，感到非常高兴。
当小明走到小区门口，突然听到了“哗哗哗”的声音。
小明感到很奇怪：这里明明没
有河，为什么会出现河流的声音呢？他就循声望去，看见一个水龙头“哗哗哗”地流着水，好像一个哭泣的孩子。
水龙头好像在说：“不要让我流眼泪了，我想开心地笑，不想伤心
地哭。
”
小明环顾四周，发现大家都匆匆走过水龙头，但没有人看水龙头，更不用说拧紧了。
他急忙跑过去把水龙头拧紧。
最后，水龙头停止了哭泣。
小明想：为什么人来人往的小区门口，却没有人关紧水龙头。
水是多么重要啊，这是
生命之源。
要怎么办才能让大家都节约用水呢？
小明想了很久。
突然，他的眼睛转过来，想了一个好办法。
他匆匆回家，带着纸和笔
写下了“节约用水”。
然后他拿出胶带和纸，回到水槽，把纸贴在水龙头后面的墙上。
小明看着这四个醒目的大字，仿佛看见了水龙头在朝着自己微笑。
希望每一个人都珍
惜每一滴水。
关于变形记-哭泣的水龙头优秀作文范本
关于变形记-哭泣的水龙头优秀作文范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哭泣的水龙头三年级作文
哭泣的水龙头三年级作文
今天早上，我起床的时候，发现自己厨房的水龙头在滴水。
它不是那种哗啦啦的哭泣，只不过是嘀嗒嘀嗒，像是悄悄掉下的一颗颗眼泪。
我走过去，轻轻地碰了碰它，它像个羞怯的小女孩，眼神飘忽不定，泪水也慢了下来。
我仔细地观察着它，它身上渗满了灰尘，就像很久没被人清理过了。
它那圆圆的脸，耳朵微微往下垂着，像是承受着巨大的压力。
我忽然想起爸爸说，水龙头会大哭，是因为它太累了。
它早上不停地工作，为我们提供着清澈无比的饮用水，却从没人在意它，只有当它呜咽的时候，我们才想起它的存在。
我决定帮它擦一擦灰尘，给它换个新的垫圈，让它不再滴水。
我拿来一块抹布，轻轻地拭擦着它，就像在轻轻地擦拭一个朋友的泪水。
接着，我开了水龙头，水流变得十分流畅，并没有滴答的哭泣声了。
它好像笑了，发出“咕嘟咕嘟”的声音。
虽然我听不懂，但我清楚它很开心，因为它不再寂寞，它有了朋友。
我以后不会再冷淡它，让它继续大哭不止，我会让它永远快乐。
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按照一个滴水水龙头每分钟滴60毫升计算 一个滴水水龙头滴水量情况统计表 2011年3月
时间 1小时 1天1个月 Nhomakorabea1年
（按30
天算）
滴水量 3.6升 （升）
86.4升 2592升 31104升
课外延伸：课后调查你家一个月的用水量，计算一 个滴水水龙头浪费的水够你家用多久？
粉刘小学
图为2007年8月2日，湖南省衡阳县一位村民从农田边一处浅浅的小 水洼里取水灌田。 核心提示：湖南衡阳地区遭遇10年来特大干旱，98.9%的乡镇不同程
度遭受干旱灾害，已有17.6万人饮水困难。
2008年甘肃遭遇50年未遇大旱 87万余人饮水困难， 因干旱农作物无法生长。
2010年3月10日，贵州省关岭自治县花江镇半坡村村民申玉光，为群众找水下到 洞底修柴油机，不幸遇难，乡亲们恳请上级有关部门追认其为革命烈士 。