员工素质能力考核指标评定表模板
员工能力指标评分标准表样本
姓名
岗位
领导能力
影响力
判断和决策能力
筹划和执行能力
知识能力
沟通能力
人际交往能力
共计
二级副职以上两项
所在部门：考核年度：年评分原则见《员工能力考核指标评估表》
考核人：考核日期：年月日
员工能力指标评分原则表
评价级别
超过目的
达到目的
接近目的
远低于目的
A
B
C
D
分值区间
101—120
85—100
待人处世刻板，适应性差
影响能力
能积极影响她人思维方式和努力方向
能以自己积极言行带领人们努力工作
有时能影响她人
对她人几乎无影响力
领导能力
评估
能合理评价她人技能和绩效，使下属心服口服，并能使下属明确努力方向
能较为合理评价她人技能和绩效，指出其局限性
可以按公司规定对她人作评估
无法对的评估她人
反馈和培训
善于理解下属需要，通过一对一反馈和培训以协助她人成长和发展
语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需重复解释
含糊其词，意图不明
倾听
可以较好倾听别人倾述，不久明白倾述人想法和规定
可以注意倾听，力求明白
可以倾听，有时一知半解
不注意倾听，经常不知对方所云
书面沟通
表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔
几乎不需修改补充，比较精确表达意见
文章不够通顺，但尚能表达清晰重要意图
文理不通，意图不清，需作大修改
推断评估能力
对所做决策有良好权衡和判断评估
大体能作出对的判断和评估
对事物有大概判断和评估，缺少办法和手段，成果不能十分可信
对寻常工作经常判断失误，耽误工作进程
员工考核评分表模板
使用说明（本页为使用说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）员工考核评分表模板使用说明（标准版）一、模板概述本员工考核评分表模板旨在为企业提供一个系统化、标准化的员工绩效考核工具，通过明确的考核项目和评分标准，帮助管理者全面、客观地评估员工的工作表现，促进员工个人成长与企业整体发展。
该模板涵盖了出勤率、工作态度、工作效率、完成质量、岗位技能、沟通合作、敬业精神、策划创新、个人成长及综合素质等多个维度，确保考核的全面性和公平性。
二、模板结构解析基本信息栏：包括员工姓名、年龄、部门及职务等基本信息，确保考核对象的明确性。
考核日期则标记了此次考核的具体时间，便于后续记录与追踪。
考核项目与评分标准：出勤率：强调员工的时间管理能力与纪律性，通过具体的迟到、早退、旷工及请假制度来量化考核。
工作态度：评估员工对待工作的积极性和责任感，包括是否勤奋努力、是否认真完成交办任务、是否接受并乐于承担工作等。
工作效率：关注员工完成任务的速度与质量平衡，通过工作方法的灵活性、执行效率等维度进行评价。
完成质量：衡量工作成果是否满足或超越预期，包括工作成绩的优劣、领导满意度及返工情况等。
岗位技能：评估员工的专业能力，包括业务熟练度、专业知识掌握情况及岗位胜任度。
沟通合作：考察员工的团队协作与沟通能力，强调良好的团队精神和合作态度。
敬业精神：反映员工对企业文化的认同度、责任心及职业道德水平。
策划创新：鼓励员工具备创新思维和前瞻性，通过提出合理化建议和创造性解决方案来评价。
个人成长：关注员工的学习态度与成长潜力，鼓励持续学习与进步。
综合素质：综合评价员工的道德素质、适应能力、性格特点及职业操守等。
评分标准：每个考核项目均设有详细的评分标准，采用正负分制，以正面行为加分，负面行为扣分，确保考核的公正性与客观性。
总分栏：用于汇总各项考核得分，直观展示员工的综合表现。
被考核人员要求或期望：提供空间供被考核员工提出个人发展目标或期望，增强考核的互动性和参与感。
一般员工素质能力考核指标评定表
超出目标达到目标低于目标远低于目标A B C D学习能力深入地了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在行业内的应用从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应新的工作要求在工作中，愿意并善于向其他同事学习在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构；在工作中不注意向其他人学习思维能力恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找出复杂事物之间的联系将一个复杂的问题分解成不同的部分，使之更容易把握，根据经验和常识迅速发现问题的实质不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或者不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断坚韧性有效地控制自己的压力，通过建设性的工作解除压力在比较艰苦的情况下或巨大的压力下坚持工作面对挫折时克制自己的消极情绪(如愤怒、焦急、失望等)或保持情绪的稳定经受不了批评、挫折和压力主动性提前行动，以便创造机会或避免问题发生及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动自觉投入更多的努力去从事工作不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。
不能提前计划或思考问题，直到问题发生后才能意识到事情的严重性专业知识能力系统全面掌握本专业理论知识，对某些问题有独立见解，是本专业内的行家掌握本专业的理论知识，具有一定的深度一般地掌握本专业的知识，能够满足工作要求对本专业知识仅有粗浅的了解，影响工作的正常开展解决本专业问题能力专业技术高超，能针对本专业的复杂难题提出有效的解决措施，并可以解决一定的相关领域的问题有良好的技术素质和创新能力，能随机应变解决本专业的技术难题正确掌握技术，有进取心，能随机应变解决本专业常见的问题勉强能完成任务，技术能力一般一般员工素质能力考核指标评定表。
员工素质考核评分表
敬业
12
2、不局限于完成自己的本职工作，而是站在公司的立场上，积极去寻找自己应该做的 事情，有一件事情计2分，总计6分；
3、重视工作中的每一个细节，不拖延、积压，主动积极完成本职工作，以上全部符合 计3分，如一项未符合计0分；
1、因工作失误造成影响，不找借口，主动承担责任，积极改进一件（次）计2分，共8 分；
进取 35 3、保持阳光心态，在QQ、微信、内刊等平台上发布有益身心、有益工作的信息，传播 正能量1次计1分，共5分；
4.积极参加、报考与工作有关的技术职称、资格证书、岗位证书、学历证书等，取得一 项计5分，共10分；
5、积极参加公司（部门）制定的培训计划，并考核合格计5分，未考核合格计0分；
合计 100
部门（直接 上级）合计
得分
考评组审定 素质、业绩 最后合计得
分
素质（
）X30%+业绩（
）X70%=
素质（
）X30%+业绩（
）X70%=
说明：1、此表中考核项目以本季度事实为依据，没有涉及到的不计分； 2、“素质”、“业绩”四舍五入合计在90（含）分以上的所有人员，须提供“素质”考核计分的事实材料
附件1
员工素质考核评分表（权重30%）
姓名：Leabharlann 本季度岗位、类别：填表时间：
考核 满 项目 分
计分标准
自评 部门（直接 得分 上级）评分
1、站在公司的立场上思考问题，为公司（部门）提出建议得到采纳一条，被公司采纳 计5分，部门采纳计2分，共10分
忠诚
2、时刻维护公司的利益，对损害公司利益的行为严厉制止有一次计3分，共6分； 33
3、为公司取得效益，并积极协助引进项目或人才，有一项（人）计5分，共10分；
员工考核评分模板
员工考核评分模板
1. 员工信息。
姓名：
部门：
职位：
评估周期：
2. 评分标准。
优秀（90-100分），在工作中表现出色，超出预期，具备卓越的技能和出色的表现。
良好（80-89分），在工作中表现良好，达到预期，具备较高的技能和良好的表现。
合格（70-79分），在工作中表现一般，基本达到预期，具备基本的技能和表现。
不合格（0-69分），在工作中表现不佳，未达到预期，技能和表现需改进。
3. 评估内容。
请根据以下内容对员工进行评估，并在相应的评分栏中填写分数：
工作质量（/10分）。
工作效率（/10分）。
团队合作（/10分）。
沟通能力（/10分）。
自我管理（/10分）。
创新能力（/10分）。
问题解决能力（/10分）。
学习能力（/10分）。
专业知识（/10分）。
4. 综合评价。
请根据以上评估内容，对员工进行综合评价，并填写总分和评语：总分：
评语：
5. 签字。
评估人：
日期：。
员工综合考评表(能力考核)
员工综合考评表（能力考核）
（适用：经理、高级经理）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：销售、服务、市场、品牌）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：人资、商学院、财务、后勤、监审、运营、战略、信息、总经办、集团办、生产本部）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工综合考评表（能力考核）
（适用：生管、制造、工务、保全、品保、采购、研发）
注：1、评分等级为：一级（尚需提高）――60分以下；二级（满足需要）――[60，80）；三级（表现优异）――[80，90）；四级（出类拔萃）――[90，100]；评分时依据《能力素质评价参考表》直接填写分数。
2、该表格需要配合能力评估表使用。
员工能力评估表格模版
员工能力评估表格模版
1. 员工信息
- 姓名：
- 部门：
- 职务：
- 入职日期：
2. 评估标准
请根据以下评估标准，在每个能力项后标注相应评分：- 5分：优秀
- 4分：良好
- 3分：一般
- 2分：需要改进
- 1分：不符合要求
3. 能力评估
3.1 专业知识与技能
请评估员工在相关领域的专业知识和技能：
- 技能1：
- 技能2：
- 技能3：
- 技能4：
- 技能5：
3.2 沟通与协作能力
请评估员工在沟通与协作方面的能力：
- 能够清晰表达自己的想法和观点：
- 能够有效倾听他人的意见和建议：
- 能够和他人合作完成任务：
- 能够与不同背景的人进行有效沟通：
3.3 团队合作能力
请评估员工在团队合作方面的能力：
- 能够积极参与团队活动：
- 能够与团队成员和谐相处：
- 能够在团队中充当领导或支持角色：
- 能够为团队的共同目标做出贡献：
3.4 自我管理能力
请评估员工在自我管理方面的能力：
- 能够合理安排工作时间和任务：
- 能够有效处理工作压力：
- 能够积极寻求反馈并不断改进自己的工作表现：
- 能够保持积极的工作态度：
4. 总结评价
请对员工的综合能力进行总体评价，并提出需要改进的建议或指导意见：
- 总体评价：
- 改进建议：
评估人签名：
日期：。
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板员工考核评分表模板
评分表编号: [编号]
评分周期: [周期]
评分人: [评分人]
被评人: [被评人]
部门: [部门]
评分指标：
1. 工作表现
- 完成任务的质量和效率
- 专业知识和技能的应用
- 工作态度和责任心
2. 团队合作
- 协作能力和团队精神
- 与同事之间的合作关系
- 对团队目标的贡献
3. 沟通能力
- 清晰表达和沟通的能力
- 倾听和理解他人的能力
- 有效解决冲突和问题的能力
4. 创新能力
- 提出新点子和解决方案的能力
- 对工作流程的改进和优化能力
- 对新技术和方法的学习和应用能力
5. 自我管理
- 目标设定和计划的能力
- 时间管理和工作优先级的处理能力
- 自我反思和自我提升的能力
评分标准：
评分采用五分制，分数范围从1分到5分，分别代表以下含义：
1分：表现非常差，无法达到基本要求
2分：表现较差，需要改进
3分：表现一般，达到基本要求
4分：表现良好，超过基本要求
5分：表现优秀，表现出色
评分细则：
请根据被评人在每个指标上的表现，给予相应的分数。
同时，可在每个指标下方留下评语，以便详细说明评分原因。
评分结果：
根据各指标的评分，计算出总分和平均分，作为员工考核的综合评价。
评分结果将用于员工绩效评估、奖惩决策以及培训发展等方面的考虑。
评分人签名: ___________________
日期: ___________________。
员工考核标准评分表(标准范本)
员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度（20分）1. 出勤情况：准时到岗，不无故缺勤，病假需提供有效证明。
2. 工作积极性：主动承担工作任务，对工作有热情。
3. 团队合作：与同事和谐相处，积极协助团队完成工作。
二、工作能力（30分）1. 专业知识：掌握岗位所需的专业知识和技能。
2. 工作效率：按时按质完成工作任务。
3. 问题解决能力：能独立解决工作中遇到的问题。
三、工作质量（30分）1. 任务完成度：完成的工作任务达到预期效果。
2. 工作准确性：工作中无重大失误，细节处理得当。
3. 创新与改进：能提出建设性意见，改进工作流程。
四、职业素养（20分）1. 遵守公司规章制度：严格遵守公司各项规定。
2. 沟通能力：有效沟通，表达清晰，倾听他人意见。
3. 持续学习：愿意学习新知识，提升个人能力。
五、额外加分项（10分）1. 特殊贡献：对团队或公司有显著贡献。
2. 领导能力：在团队中起到领导作用，带领团队取得优异成绩。
3. 客户满意度：客户反馈良好，提升公司形象。
六、评分标准每项满分为10分，根据员工表现进行评分。
总分为100分，根据各项得分累加。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
七、考核周期月度考核：每月进行一次，以月为单位进行评分。
年度考核：每年进行一次，以年度为单位进行评分。
八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。
对于考核结果优秀的员工，给予相应的奖励和激励。
对于考核结果不合格的员工，给予相应的指导和帮助，限期改进。
九、注意事项考核过程要公平、公正、公开，确保每位员工都有机会展示自己的能力。
考核结果要及时反馈给员工，让员工了解自己的优点和不足，以便于改进。
考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整，确保考核的准确性和有效性。
十、附则本考核标准自发布之日起实施。
本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。
十一、考核流程1. 自评：员工根据考核标准进行自我评估，提交自评表。
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板姓名，______________________。
部门，______________________。
职位，______________________。
日期，______________________。
评分标准：1. 工作态度（10分）。
业务技能熟练度。
与同事合作能力。
对工作的积极性和认真程度。
2. 工作绩效（10分）。
完成工作任务的质量。
工作效率和执行力。
是否能够按时完成工作。
3. 沟通能力（10分）。
与上级、同事和下属的沟通能力。
表达能力和倾听能力。
处理工作中的沟通问题的能力。
4. 团队合作（10分）。
在团队中的角色和贡献。
对团队目标的理解和支持。
是否能够有效地协调和合作。
5. 自我发展（10分）。
是否有自我学习和提升的意愿。
对个人职业发展的规划和执行。
是否能够不断提升自己的能力和素质。
评分说明：1. 每一项评分标准的满分为10分，总分为50分。
2. 评分范围为1-10分，1分为最低分，10分为最高分。
3. 评分人应当客观、公正地评定员工的表现，避免主观情绪影响评分结果。
4. 评分人应当结合员工的具体工作表现和实际情况进行评分，不得盲目打分。
5. 评分表填写完毕后，需经评分人和被评人签字确认。
评分结果：工作态度，__________。
工作绩效，__________。
沟通能力，__________。
团队合作，__________。
自我发展，__________。
总分，__________。
评分人签字，__________。
被评人签字，__________。
备注，_____________________________________________________。
以上是员工考核评分表模板，评分结果将作为员工绩效考核的重要依据，希望能够客观公正地评定员工的表现，促进员工的个人成长和团队发展。
员工考核评分模板
员工考核评分模板员工姓名， _________________________。
部门， _________________________。
评分日期， _________________________。
评分标准：
1. 工作态度（10分）。
乐于助人，积极主动。
对工作充满热情，能够持续保持高度的工作积极性。
对待工作认真负责，能够按时完成任务。
2. 工作能力（10分）。
掌握并运用专业知识，能够胜任工作。
能够独立完成工作任务，解决问题。
具备良好的学习能力和适应能力。
3. 团队合作（10分）。
能够与同事和领导良好沟通，协作。
能够积极参与团队活动，为团队目标努力。
能够理解和支持团队决策，愿意分享知识和经验。
4. 创新能力（10分）。
能够提出新的想法和解决方案。
能够在工作中不断改进和创新。
能够接受并应用新的工作方法和技术。
总分， _________（满分40分）。
评分人签名， _________________________。
员工签名， _________________________。
员工能力素质指标评分标准表
新思维 新景观 新生活
员工能力素质指标评分标准表
➢5.判断和决策能力
评价等级
超出目标 A
分值区间
90—100
5.判断和决策能力
达到目标 B
80—89
接近目标 C
70—79
远低于目标 D
70以下
战略思考
能 透 过 现 象 看 本 质 ，把 握组 织面 临的 挑 战 和 机 会 ， 能 兼 顾短 期和 中长 远目 标
的现象，任务进行偶有困难
有不服怨言
激励效果
了 解他 人的 需求 ，善 于引 导下 级积 极主 动 地工 作， 用奖 励和 表彰 等方 式提 高积 极性，并使员工积极努力地工作
有制 度， 能够 利用 奖励 和表 彰等 方式 提高员工积极性
有一定的制度，但不 能充 分发 挥作 用，无改进措施，员工积极性不高
二、评分对照标准
运用说明：
各类型的公司侧重点可 能不同，可根据各部门 不同的岗位特性及职位 描述，从中选取多个最 能反映该岗位所需的能 力素质的指标进行组合 评价，不同的岗位可能 侧重能力素质的重点不 同，同一岗位几个指标 的重要程度（权重）也 不同，需评估付予不同 的权重。
评分项目 等级 定义 得分
有一定的团队 意识 ，尚 能与 人合 作，但协调不善，影响工作
缺乏全局观念， 以自 我为 中心 ，不 能与他人很好合 作， 独断 专行 ，计 较个人得失,无法与人协调
目标。
解决矛盾 巧妙地和建设性地解决不同矛盾
能够解决已发生 的矛 盾， 不致 对工 作产生大的负面影响
解决矛盾手法生 硬， 影响 工作 顺利 进行
A 超出目标 100-90
评分标准
B
C
达到目标
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板
1. 员工信息
- 姓名：
- 部门：
- 职位：
- 入职日期：
2. 考核周期
- 考核起始日期：
- 考核结束日期：
3. 考核内容
- 业绩表现：
- 工作态度：
- 团队合作：
- 专业知识：
- 沟通能力：
- 创新能力：
- 学习能力：
- 自我管理：
- 问题解决能力：
4. 评分标准
- 优秀（90-100）：在该项能力上表现出色，能够独立解决问题并取得卓越成
果。
- 良好（80-89）：在该项能力上表现良好，能够完成工作任务并达到预期目标。
- 一般（70-79）：在该项能力上表现一般，需要进一步提升技能和工作效率。
- 不足（60-69）：在该项能力上表现不足，需要加强培训和改进工作方法。
- 低于标准（<60）：在该项能力上表现严重不足，需要及时改进或调整工作。
5. 评分说明
- 请根据员工在每项能力上的表现，选择相应的分数，并在下方进行评语和建议。
6. 总结评价
- 综合评价：
- 建议和改进方向：
7. 签字确认
- 员工签字：
- 直属主管签字：
- 人力资源部门签字：
以上是员工考核评分表模板，根据实际情况进行填写，以确保对员工绩效进行
全面评估和反馈。
员工能力素质评估表
一、被评估人品行评价：（如有一项评估内容不符合，视为品行不符合）。
评估人姓名
与被评估人关系
评估日期
品行
内容
行为表现
是否符合（请在括号内打√）
诚信
正直
能够坚持原则，维护公司利益
（）符合 （ ）不符合
对承诺的事情，积极、主动落实，深受大家信赖
（ ）符合 （ ）不符合
不畏强势，敢作敢当，勇于承认错误
能力
素质
定 义
低分特征
中分特征
高分特征
评价得分
（取整数）
创新
责任
决断力
解难能力
时间管理能力
沟通协调能力
应变调控能力
三、被评估人专业能力评价：
专业能力
评价分值（整数）
四、其它：
被评估人优势或待提高方面优势来自待提高方面备注
1、所有评分项目的分值相同视为无效评估表。
2、评分项目的分值出现小数视为无效评估表。
（ ）符合 （ ）不符合
立场明确，言行一致，无自私自利现象
（ ）符合 （ ）不符合
能客观、坦诚地提出意见或建议，不夸大或缩小事实
（ ）符合 （ ）不符合
二、被评估人能力素质评价：(评价采用打分制，满分为10分，并划分为三个等级：1、2、3分为“差”(符合低分特征)；4、5、6、7分为“中”（界于高分特征与低分特征之间）；8、9、10分为“好”(符合高分特征)。
3、评估项目内容填写不完整视为无效评估表。
4、能力素质指标和标准根据岗位职级进行相应的调整。
员工能力评价表(全套)
任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新10分□
2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能
提出工作改进、创新方法8分□
3、正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要
上司或他人指导 7分□
4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 6分□
5、工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任4分□
勤勉性（10）
遵守规章制度情况和时间观念
1、严格遵守规章制度，时间观念非常强5分□
2、能较好遵守规章制度，时间观念比较强4分□
3、基本上能遵守规章制度，有时间观念3分□
4、偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般2分□
5、严重违反规章制度或时间观念很差1分□
本能完成计划内外的工作任务15分□
4、工作业绩一般，工作有一定计划，但计划内外工作任务有
时难以兼顾13分□
5、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成11分□
工作质量（10）
完成工作规定之标准及准确性
1、工作质量优，成为技术，业务模范（标兵）10分□
2、无差错，工作准确、无误，没有返工现象8分□
3、绝少差错、投诉，工作准确可靠，达到工作要求7分□
5、完全不能判别轻重，对工作造成较大影响 5分□
学习能力（10）
对专业知识学习的主动性和效果
1、主动学习岗位所需的专业知识，积极参加培训，并取得
优异成绩10分□
2、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩良好 8分□
3、努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩合格 7分□
4、学习的努力程度一般，参加学习培训，成绩合格 6分□
人际沟通能力
员工考核评分表模板
员工考核评分表模板员工考核评分表模板评分表名称：员工考核评分表评分周期：年度/半年度/季度/月度（根据实际情况填写）评分指标：1. 工作表现：- 任务完成情况- 工作质量- 工作效率- 专业知识与技能- 创新能力2. 团队合作：- 合作态度- 团队协作能力- 互助精神- 共享信息与资源- 解决冲突能力3. 自我发展：- 学习能力- 自我提升计划- 反思与改进能力- 职业规划- 自我激励4. 专业素养：- 职业道德- 业务知识掌握程度- 业务应用能力- 专业素质提升- 行业认可度评分标准：1. 工作表现：- 优秀：任务完成情况非常好，工作质量高，工作效率高，具备出色的专业知识与技能，能够提出创新性的想法。
- 良好：任务完成情况较好，工作质量较高，工作效率较高，具备良好的专业知识与技能，能够提出一些创新性的想法。
- 一般：任务完成情况一般，工作质量一般，工作效率一般，具备基本的专业知识与技能，缺乏创新性的想法。
- 需改进：任务完成情况较差，工作质量较低，工作效率较低，专业知识与技能不足，缺乏创新性的想法。
2. 团队合作：- 优秀：具备积极的合作态度，能够有效地与团队成员协作，乐于互助，愿意分享信息与资源，能够妥善解决团队内部的冲突。
- 良好：具备良好的合作态度，能够与团队成员协作，愿意互助，能够分享信息与资源，能够较好地解决团队内部的冲突。
- 一般：具备一般的合作态度，能够与团队成员协作，偶尔互助，能够分享一些信息与资源，解决团队内部的冲突能力有限。
- 需改进：合作态度较差，不愿意与团队成员协作，缺乏互助精神，不愿意分享信息与资源，无法解决团队内部的冲突。
3. 自我发展：- 优秀：具备良好的学习能力，制定了有效的自我提升计划，能够不断反思与改进，有清晰的职业规划，能够自我激励。
- 良好：具备一定的学习能力，制定了一些自我提升计划，偶尔反思与改进，有一定的职业规划，能够自我激励。
- 一般：学习能力一般，缺乏明确的自我提升计划，缺乏反思与改进的意识，职业规划不清晰，需要外部激励。
员工考核评分模板
员工考核评分模板
1. 员工基本信息。
姓名：
部门：
职位：
评定日期：
2. 考核内容。
工作态度。
工作成绩。
团队合作。
创新能力。
学习能力。
专业知识。
3. 评分标准。
优秀（90-100分），表现出色，工作成绩突出，对团队合作有积极贡献，具备创新和学习能力，专业知识丰富。
良好（80-89分），工作态度端正，工作成绩良好，能够与团队合作，具备一定的创新和学习能力，掌握基本的专业知识。
合格（70-79分），工作态度一般，工作成绩一般，需要改进团队合作能力，缺乏创新和学习能力，专业知识需要加强。
不合格（<70分），工作态度消极，工作成绩不达标，无法与团队合作，缺乏创新和学习能力，专业知识严重不足。
4. 综合评价。
总评分：
综合评价：
5. 签字确认。
员工签字：
主管签字：
以上评分模板仅供参考，具体评分标准和内容可根据公司实际情况进行调整。
员工考核评分模板
员工考核评分模板员工姓名，_______________________ 部门，_______________________ 日期，___________。
评分标准：1. 出勤率（20分）。
优秀（20分），出勤率在95%以上。
良好（15分），出勤率在90%-95%。
一般（10分），出勤率在85%-90%。
不合格（5分），出勤率低于85%。
2. 工作质量（30分）。
优秀（30分），工作质量高，无错误。
良好（25分），工作质量较高，少量错误。
一般（20分），工作质量一般，有一定错误。
不合格（15分），工作质量低，错误较多。
3. 工作效率（20分）。
优秀（20分），工作效率高，能按时完成任务。
良好（15分），工作效率较高，偶尔需要加班。
一般（10分），工作效率一般，经常需要加班。
不合格（5分），工作效率低，经常需要加班且无法按时完成任务。
4. 团队合作（20分）。
优秀（20分），积极参与团队合作，能有效协作。
良好（15分），能够完成团队任务，但缺乏主动性。
一般（10分），缺乏团队合作精神，经常与团队成员发生冲突。
不合格（5分），无法与团队成员合作，对整个团队造成困扰。
5. 主动性与创新（10分）。
优秀（10分），具有良好的主动性和创新能力。
良好（8分），有一定的主动性和创新能力。
一般（5分），缺乏主动性和创新能力。
不合格（3分），完全缺乏主动性和创新能力。
总分，___________（满分100分）。
评语，________________________________________________________________________ _。
评定人，_______________________ 签名，_______________________ 日期，___________。
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员工素质能力考核指标评定表模板
超岀目标达到目标接近目标远低于目标人际交往能力
关系建立
A B C D
容易与他人建立可信赖
的积极发展的长期关系
能够与他人建立可信
赖的长期关系
较为自我，不易与他人
建立长期关系
刚愎自用不易与他人相
处，自我封闭
团队合作
A B C D
善于与他人合作共事，
相互支持，充分发挥各
自的优势，保持良好的
团队工作氛围
能够与他人合作共事，
相互支持，保证团队任
务的完成
团队合作精神不强，对
工作有影响
不能与他人很好合作，
独断专行
解决矛盾
A B C D
巧妙地和建设性地解
决不同矛盾
能够解决已发生的矛
盾，不致对工作产生大
的负面影响
解决矛盾手法生硬，影
响工作顺利进行
遇到矛盾不知如何解决
敏感性
A B C D
对他人较关心，容易感
知别人的想法，体谅他
人，善于领会他人的请
求，并付之于适当的言
行
能关心他人，体谅他
人，领会他人的请求，
有时帮助想办法解决
有时能关心他人，体会
人的苦衷
不太关心他人，对他人
的需求毫无感觉
影响力
团队发展
A B C D 易于与他人沟通，积极
促进团队协作，在团队
中是自然的核心人物，
并能引导团队达到组织
目标
能够根据公司要求努
力促进团队的协作和沟
通，使工作顺利开展
尚能与人合作，但协调
不善，影响工作
无法与人协调
说服力
A B C D
能够表述自己的主张、
论点及理由，比较容易
的说服别人接受某一看
法与意见
能说服下级、同事、上
级接受某一看法与意
见
说服别人比较困难无法说服别人，或咄咄
逼人，或逃避退让
待人处世较灵活，能够根据公司要求，认可公司变化所带来的冲击，并能顺利的完成转变对公司的变化或角色的转变不太适应，工作开展有困难
待人处世很灵活，善于审
时度势，很容易适应岗
位、职位或管理的变化所
带来的冲击，并能顺应其
变化很快适应环境，取得
主动
待人处世刻板，适应性差影响能力A B C D
能积极影响他人的思维方式和发展方向能以自己积极的言行
带领大家努力工作
有时能影响他人对他人几乎无影响力
领导能力
评估A B C D
能合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服，并能使下属明确努力方向能较为合理的评价他人的
技能和绩效，指出其不足
能够按公司要求对他人
作评估
无法正确评估他人
反馈和培训A B C D
善于了解下属需要，通过一对一的反馈和培训以帮助他人成长和发展能够根据实际情况，通过
培训和反馈帮助他人成长
和发展
不能很好的利用反馈
和培训的手段
对下属的工作无反馈
和培训
授权A B C D
善于分配工作与权力，并能积极传授工作知识，引导部属完成任务能够顺利分配工作与权
力，有效传授工作知识，
完成任务
欠缺分配工作、权力及指
导部属之方法，任务进行
偶有困难
不善分配工作与权力，缺
乏指导员工的方法，内部
时有不服怨言
激励A B C D
了解他人的需求，善于引导下级积极主动地工作，用奖励和表彰等方式提高积极性，并使员工积极努力地工作有制度，能够利用奖励和
表彰等方式提高员工积极
性
有一定的制度，但不能
充分发挥作用，无改进措
施，员工积极性不高
工作主要靠命令与指示
能够与员工沟通，给下属订立明确的期望目
标和标准能够给下属订立工作标准和分配任务
善于与员工沟通，给下属
订立明确合理的工作目标
和标准并建立合理的期望
无法给员工建立期望责任管理A B C D
能够充分与下属沟通，督导员工的工作进展及时反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任能够与下属沟通，注重
过程管理，指导和协助
员工完成任务
虽能与员工沟通但缺乏
对员工的指导和协助
放任自流
沟通能力
口头沟通A B C D
简明扼要，具有岀色的谈话技巧，易于理解抓住要点，表达意图，
陈述意见，不太需要重
复说明
语言欠清晰，但尚能表
达意图，有时需反复解
释
含糊其词，意图不明
倾听A B C D
能够很好的倾听别人的倾述，很快明白倾述人的想法和要求能够注意倾听，力求明
白
能够倾听，有时一知半
解
不注意倾听，常常不知
对方所云
书面沟通A B C D
表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔几乎不需修改补充，比
较准确的表达意见
文章不够通顺，但尚能
表达清楚主要意图
文理不通，意图不清，
需作大修改
判断和决策能力
战略思考A B C D
能透过现象看本质，把
握组织面临的挑战和机会，兼顾短期和长远目标能够根据现状，了解组
织面临的挑战和机会
主要忙于事务性工作，
有时也会注意公司的前
景和对策等问题
对公司的将来不太关
心，也不注意工作上可
能岀现的机会和挑战
创新能力A B C D
工作中能不断提出新想法、新措施，善于学习，注意规避风险，锐意求新，在工作中有较大创新工作中能够努力学习，
提出新想法、新措施与
新的工作方法并有风险
意识
按步就班，很少提出新
想法、新措施与新的工
作方法
因循守旧，墨守成规。