小学数学作业格式及批改要求
李官寨小学数学作业学生书写及教师批改要求
数学作业学生书写及教师批改要求
一、作业次数及作业量
①1—6年级每周数学作业为5次;
②作业量要求：1、2年级写在小演草上，每张纸上不超过两次；3—6年级写在大演草上，每张纸上不超过3次。
二、学生作业基本格式
每次新写作业必须写在教师批改符号的下一行。
如上次作业有错须要订正的，首先注明“订正”两字，并在“订正”两字的下一行对错题进行改正。
三、批改格式
教师批改一律使用红笔，在学生作业右下边标注，作业批改完后必须有评价等级及批改日期。
评价等级级别为：优、良、及格、不及格。
低年级应根据学生的年龄特点加盖或画上红花、苹果、笑脸等鼓励性符号，中高年级提倡写上富有激励性的评语及指导语。
四、书面作业使用批改符号及意义
①“√”：表示解答或订正完全正确。
②“×”：表示全错。
主要用于计算题中的运算顺序错误、解决问题中解题思路性错误。
③“○”：表示部分错误。
在计算题中，如果数字或题目抄错，在抄错的题目上画“○”并写上正确题目；如果是在计算过程中，得数算错就在错误的得数上用“○”指明；在作图题中，在错误部分画“○”；在解决问题中，用于列式正确但计算错误和单位名称错误。
④“﹏﹏？”：表示有遗漏的数目和文字。
此符号主要用于“解决问题”中，抄错题、审错题、没按题目要求做、答案叙述不完整、不准确的，统一在出错的问题下面用“﹏﹏？”标明。
注：数学创新作业每周一次。
（要求：书写工整、填涂美观。
各版块填写内容要求学生精心挑选）。
小学数学作业要求
小学数学作业要求对于小学生来说，数学作业是巩固课堂知识、提高数学能力的重要途径。
为了让同学们能够更好地完成数学作业，提高学习效果，以下是一些小学数学作业的要求：一、书写规范1、字迹要工整、清晰，避免潦草和模糊。
每一个数字、符号都要写得端正，让人能够轻松辨认。
2、书写时要用铅笔，以便于修改错误。
3、保持作业本的整洁，不乱涂乱画。
如果写错了，要用橡皮擦干净后再重新书写。
二、格式要求1、作业题目要写在页面的上方，标明题号。
2、每道题之间要留出适当的空格，方便批改和订正。
3、列算式时，等号要对齐，数字之间的间距要适中。
4、应用题要写清楚单位名称和答语。
三、完成作业的态度1、认真对待每一次作业，不抄袭、不敷衍。
2、遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要留着疑问不管。
3、独立思考，尽量依靠自己的能力完成作业，培养自主学习的能力。
四、作业的准确性1、计算要认真仔细，避免粗心大意导致的错误。
在做完计算后，可以进行验算，确保答案的正确性。
2、理解题目要求，看清题目中的条件和问题，不要答非所问。
3、做完作业后要认真检查，检查计算是否正确，单位是否统一，答案是否合理等。
五、按时完成作业1、按照老师规定的时间完成作业，不拖延。
2、如果因为特殊原因不能按时完成，要提前向老师说明情况，并在事后尽快补上。
六、作业的订正1、对于老师批改后指出的错误，要及时认真地订正。
2、订正时要在错题旁边写上正确的答案和解题思路，以便复习时查看。
七、数学实践作业1、有些数学作业可能需要同学们进行实际操作，比如测量、制作图表等。
在完成这类作业时，要认真测量，准确记录数据，制作的图表要规范、清晰。
2、可以通过实际生活中的数学问题，如购物算账、计算时间等，来巩固所学的数学知识。
八、拓展作业1、老师可能会布置一些拓展性的数学作业，如数学阅读、数学游戏等。
同学们要积极参与，拓宽数学视野，培养对数学的兴趣。
2、可以通过网络、书籍等途径，了解更多数学知识和数学文化。
小学数学作业书写要求及订正的规范6篇
小学数学作业书写要求及订正的规范6篇第1篇示例：在小学阶段，数学作业是孩子们接触数学知识、提高数学能力的重要途径。
良好的作业书写习惯不仅可以提高作业质量，还能培养孩子的细心和耐心。
下面将介绍小学数学作业书写的要求及订正的规范。
一、数学作业书写要求1. 字迹工整：数学是一门需要精准计算的学科，字迹潦草会影响计算的准确性。
在书写数学作业时，孩子们要保持字迹工整，数字、符号要清晰可辨。
2. 笔画规范：数学作业中经常涉及到书写数字、运算符号等内容，孩子们要注意书写规范，确保数字的形状和笔画正确。
特别是在书写“7”和“1”、“4”和“9”等容易混淆的数字时，要特别注意区分。
3. 符号对齐：在书写等式、算式等数学题目时，孩子们要保持符号的对齐，避免算式错位、混乱。
符号对齐可以使算式更加整洁清晰，便于老师批阅。
4. 纸张整洁：数学作业的纸张要保持整洁干净，避免涂改、涂抹。
如果需要修改答案，可以使用橡皮擦擦除，然后重新书写，确保作业的整洁和准确。
5. 标题醒目：每道数学题目都应该写上题目的编号和题目内容，方便老师批阅。
标题要求书写醒目，以便老师正确查阅作业。
二、数学作业订正规范1. 仔细审题：在订正数学作业时，孩子们要仔细审题，弄清楚原错处所在，了解错误的原因。
只有正确理解错误的原因，才能避免下次再犯同样的错误。
2. 重新书写：在订正作业时，孩子们可以使用不同颜色的笔重新书写错误的题目，这样便于老师查阅，也可以清晰地看到原来错误的地方。
3. 注明订正：在订正的部分，孩子们要注明“订正”两个字，并写上订正日期。
这样可以清楚地表明哪些部分是订正的内容，方便老师查阅。
5. 及时提交：订正完作业后，孩子们要及时提交给老师，避免延误订正的时间，以免影响成绩和学习效果。
良好的数学作业书写习惯和订正规范是培养孩子们数学能力和解决问题能力的重要方法。
家长和老师要一起督促孩子们养成良好的作业习惯，提高书写质量，帮助他们取得更好的学习成绩。
小学数学作业书写格式及批改要求
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小学数学作业书写格式及批改要求
一、整体要求
1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2、学生的书写要做到认真、干净，字体端正、清楚。
3、作业本要保持整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。
4、三年级以上的学生，数学作业用蓝色钢笔书写，字的大小约占线格的三分之二。
5、要保持作业本的整洁，不可在作业本上打草稿。
二、学生书写要求：
1、一年级用田字格书写。
2、二年级以上的作业要把每一张作业纸一分为二，先写左边，再写右边。
3、做题时每做一题空一格。
（计算题一行能做两题的两题空一格）
4、脱式计算，抄题时左边空出一个等号的位置，等号要对齐；横式过长要移行时，运算符号要随数同时移下；乘除法算式如遇到空格不够，要换行在做。
5、计算后的结果需要带单位名称要加小括号；最后的答语要书写完整。
6、需要订正错题，要在教师的批语下面一行最左边写上改正，另一一行进行错题纠正。
7、局部有错时用斜线划去；若整体出错，用直尺铅笔把不要部分画成长方形框，但一张作业纸上不得超过两处以上这样的情况。
三、教师批改要求：
1、每次作业，教师都要合理地打上“优秀、良好、及格”等等级，特别好的可以加☆、笑脸；不好的作业只要学生尽力了可以写上一些鼓励的话语，如“字写得再好些就更棒了”，“再细心一些，你就是数学小能手”……
2、当天作业当天批改，每次按等批语、日期的顺序书写。
3、作业必须教师亲自批改，学生改完错题后教师仍要认真批阅。
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小学数学作业格式及批改要求
小学数学作业格式及批改要求一、总体要求1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2.从一年级至五年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。
3.数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理。
4.一、二年级用铅笔书写，三到五年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用。
5.画图一到五年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。
6.做题时要写练几、题目序号。
课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。
二、具体要求1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。
一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。
3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。
4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。
5.文字题只需求列式计算，不必写“答”。
6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。
”7.利用铅笔做功课时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整齐；利用圆珠笔或钢笔做功课时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。
不准利用涂改液、更正纸或者透明胶涂改功课。
8.计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。
小学数学作业规范及批改要求
小学数学作业规范及批改要求数学作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径之一，是小学数学教学中重要的组成部分。
教师通过评价学生的作业过程与结果，及时了解学生的学习状况，调整数学策略，设计新的作业内容与方式，所以作业过程是对学生知识与技能、解决问题的能力、情感、态度与价值观作出评价的主要手段。
一、作业量的要求及形式1、作业量的控制：课堂作业一般每天1次，确保有一定量的当堂练习，主要来自书本及适当的补充。
家庭作业，一、二年级一般不留书面家庭作业，可布置一些动口、动手类的作业；三到六年级书面家庭作业的时间为20分钟左右，或与语文、英语的任课老师协商作业总量不超过1小时。
2、作业的形式：课堂作业和课外作业有机结合。
二、作业书写要求及格式总的要求1、作业本封面由教师根据相应栏目规范书写。
2、所有数学作业要保持整洁，不可在作业本上打草稿。
不得随意撕毁簿中的页面，保持整个簿本的完整。
具体要求课堂作业1、书写及订正统一用铅笔。
2、每次开始新的单元及练习都要在作业的第一行写明页数和内容，同一练习可以顺题号往下书写。
3、每一道题之间空一行，两次作业之间间隔两行。
4、每题前都要在左边小方格内写上与课本题次一致的题号，小方格内只能写题号，不允许写等号或“答”字。
5、两步以上的式题用递等式计算，抄题时右边空出一个等号位置，等号要顶格并上下对齐；解方程要写“解”，也要注意等号对齐。
乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断，也不可将竖式挤写在簿本的边缘；笔算并验算的两个竖式要并列书写，“验算”两字一律竖着写在两个竖式的中间；答语要书写完整，答后面要有“：”，结束要有“。
”。
6、做竖式计算的横线、分数线等要用直尺来画。
7、每次作业后在右下角写上成绩及月日。
8、订正要在老师“订正：”两字的下一行订正。
老师再次批改后，空两行完成下一次作业。
《补充习题》1、《补充习题》书写统一用铅笔，订正低年级统一用铅笔、中高年级统一用黑色签字笔。
小学数学作业书写格式及教师批改要求
小学数学作业书写格式及教师批改要求（2013——2014学年）作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学方法的重要依据及手段，尤其是规范整齐的数学作业，有利于培养学生认真仔细的习惯和严谨科学的思维，所以各位课任教师必须十分重视，做到精心设计，要求明确，格式规范，批改认真。
一、书写要求1、作业本封面的书写要统一，在左上角写明作业的类别。
作业本封面写清校名、班级、姓名。
封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。
2、书写工整清楚，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，尽量少有涂、抹等现象。
汉字、数字应靠近下边的横线。
3、当天作业当天要按时、独立完成，如有错误及时擦掉或打小差。
作业中不允许用改正液改正纸。
4、作业本要保持整洁，做到无卷边、无破损，不随意撕本子。
未经老师同意，不得随意更换作业本。
二、用笔要求一二年级的学生，书写作业用铅笔。
三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。
每一次的作业必须用同一种颜色的笔书写;作图题要用铅笔和尺规。
三、格式要求1、作业分栏书写。
每栏前划分约8厘米的竖线（虚线，可以用铅笔画出），第一行正中写出练习几。
练习题的大题号要写在竖线左侧，小题号写在竖线右侧，并写上作业要求。
2、在每一题书写时要标清题号，每题之间空一行。
3、在进行脱式计算时，算式不要顶格写，等号可以顶格竖线写并且上下对齐，不要出现同一行中有两个或以上的等号的现象；在解方程时，要先写“解”字，再求解，不要出现连等的现象。
4、用数学的单位名称，加括号，最后答语要书写完整。
5、课堂作业的计算题和文字题根据老师的要求抄题，抄题时距题次格空一个字的距离（即转行时不能写在小标题下面），解题时按题型要求书写。
6、不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿。
局部有错用斜线划去；如果整体不要，把不要的题打上“（）”写上“不要”两字；如果剪贴，要和本子的格字线重合。
四、批改要求1、批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打“√”或用“？”或波浪线，或斜线，必要时加简洁的批语给予鼓励和指导。
小学教师数学作业设置和批改要求
小学数学作业设置和批改要求一、作业设置要求1.标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2－4行。
2.作业必须是左边写完再写右边，每次作业学完了整篇才能翻页。
（除特殊情况外）每次作业量不能太少，（除课堂练习外）作业不能是教师讲了让学生照抄。
3.分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行。
4.行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。
5.格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。
书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。
尽量不改：仔细审题，慎重落笔，尽可能不涂改，做完作业要认真检查。
6.忌用红笔：三、四、五、六年级作业使用蓝、黑色钢笔，绘图时必须用铅笔直尺或三角板画图，不得随意画图，一、二年级用铅笔，不得用红笔。
7.及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。
8.不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不能随意撕页。
9.题量难易：作业的题量、难易要适中，要适时设置有创新性、实践性、开放性的题，允许不同的学生做不同的作业。
（降低要求）（每班2名学生经学校调查确实有智力障碍的可以不交作业检查）作业次数：每周一门主科批改3次、两门4次。
二、作业批改要求1.凡布置的作业要及时批改，并做好记录。
指导学生书写规范、格式正确、字迹工整。
作业中出现的错误，要明确指出，要求学生及时订正。
并进行二次批改。
2.批改作业要严肃认真、书写工整、清楚，一律用红笔。
批改作业时该增添的要增添，不错改、不漏改。
3.评定成绩要客观公正，评语妥切，要有针对性，立足鼓励。
你有进步、加油、努力、你做的非常好、等激励语言。
4.作业评定一律使用等级一、二年级画笑脸再根据自己写一些激励性语言三至六年级为：A+\A-\B+\B-\C加评语的方式。
批改符号要规范美观，不要打大而长的对号、大的错号。
低年级一、二年级错题打圈，高年级打“×”。
5.作业必须教师亲自批改，严禁让学生代教师批改，严禁聘请别人代批。
小学数学作业书写要求及订正的规范
小学数学作业书写要求及订正的规范小学生学习数学是一个重要的学习阶段，对于数学作业的书写要求及订正的规范对于学生的学习和提高都起着至关重要的作用。
在小学阶段，数学作业不仅帮助学生巩固所学知识，还培养了他们的解决问题的能力和学习方法。
因此，良好的书写要求和规范的订正对于学生的发展至关重要。
首先，小学数学作业的书写要求应该是整洁、准确、美观。
学生在做数学题目时，应该使用纯净的铅笔或者黑色钢笔进行书写，字迹应该清晰，符号应该规范，不乱画乱涂。
每道题目之间应该留有足够的空格，题目之间的对齐应该整齐划一，方便老师批改。
同时，在书写过程中，学生应该注意排版的美观，可以使用直尺、圆规等工具来辅助书写，提高书写质量。
其次，小学数学作业的订正应该是及时、认真、细致。
学生在接到订正作业的时候，应该认真阅读老师批改的意见和评语，找出错误的原因，然后重新独立进行订正。
在订正的过程中，学生需要注意订正的质量，不能简单地涂改或者随意修改，而是应该重新思考题目的解法和方法，保证订正的正确性和完整性。
另外，在订正完成后，学生可以请同学或者家长帮助审阅，确保没有遗漏和错误。
在小学数学作业的书写要求和规范的订正中，家长和老师也需要发挥重要的作用。
家长需要关注孩子的数学作业，鼓励孩子认真对待作业，帮助孩子建立正确的数学学习习惯。
同时，家长可以在孩子书写作业或订正作业时给予指导和帮助，提供必要的支持和鼓励。
老师在批改数学作业时，应该及时给出明确的评语和建议，帮助学生发现错误，引导学生正确订正。
老师还可以利用订正作业的机会进行课后辅导，帮助学生消化掌握知识点。
总的来说，小学数学作业的书写要求及规范订正对于学生的学习和成长都有着重要的作用。
学生应该养成良好的书写习惯，细心、认真地完成作业，认真对待订正，及时改正错误。
家长和老师也应该共同关注孩子的数学学习，给予必要的支持和指导，帮助孩子培养正确的学习态度和方法。
只有这样，孩子才能在数学学习中取得更好的成绩，为未来的学习奠定坚实的基础。
2024小学数学课堂作业规范准则
3
业本中的横线平行，摆布匀称，长短
对齐，长度
适当。“＞”或“＜”两条边的夹角50度
至60度之
间，几何图形靠左排，大小占3-4格。
5.书写格式
所有作业本封面都要写明学校
、班级、姓
名、组号、有的有学号。封面、封底不
得乱涂乱
写，保持整洁。严格按照教材例题的步骤进行答题。每次作业之前，小演草、中演草、大演草的第
或者活动。
（2（作业种类
2
年级 一年级上 学期
课堂作业本 完成的内容
数学课本 ①写数字
田字格
②写算式
备注
为了规范书写，一年级学生要在田字 格中进行数字、数学符号、算式的练 习。
一年级下 数学课本 学期、二年 级
①“做一做”。 ②各小节后面 的“练习”。 ③教师根据教 学实际适当补
数学课本中的“做一做”和”练习”中的 一些题目，多留有空格，要求学生直 接在课本上完成练习。
3.书写姿势
学生书写姿势正确，养成正确的书写习惯：头正、身直、肩平、臂开、足安。做到“三个一”：眼离本 子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
4.书写要求 要求态度严肃认真，严禁马虎草率。数字、符号的书写规范、清楚。字体工整美观，汉字、数 3
字应靠近下边的横线。阿拉伯数字占格三分之二，字体约占线格每行的4。等号、分数线等要与作
2.数学作业中的横线(如竖式中的横线，每题间的横线等)必须用直尺画。 3.算式题一般一排不超过两个，居中摆放。 4.应用题（包括文字题）一行不能多式，算式按顺序写在中间，答语应另起一行。一个答题中 如果有符号标记的几个小题，应做一个答一个。一个答题中如果有连续的几个问题，应全部做完 后一次作答。 5.横式（左右书写要适中）。 6.竖式书写：无论是加、减法竖式，还是乘、除法竖式，都是在列竖式前，先空一行，以免与 上面的横式挤在一起，防备加、减法进位、退位点、除法的商，与上面的数字连在一起。如下图
小学数学作业书写格式与批改要求
小学数学作业书写格式和批改要求一、指导思想为了提高学生作业质量，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神，规范我校数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。
二、作业类型及要求1.整个数学作业簿要保持整洁，不可在作业簿上打草稿。
师生不得随意撕毁簿中的页面，保持整个簿本的完整。
2.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、姓名、类型（如：小测）。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
3.作业类型有综合本、小测本、计算本、堂上练习本和错题集。
4.从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，乱涂乱画。
不使用涂改液。
5. 一、二年级用铅笔书写，三至六年级用圆珠笔、钢笔书写。
6.一至六年级一律用铅笔画图。
7.每次作业，都要在开始作业的第一行写明作业日期、内容和页数。
8.每一道算题之间空两行，两次作业之间间隔三行。
9. 混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，等号与等号必须对齐；解方程要写“解”，等号要对齐；乘除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断，也不可将竖式挤写在簿本的边缘；笔算并验算的两个竖式要并列书写，“验算”两字一律横着写在两个竖式的中间；答语要书写完整，答后面要有“：”，结束要有“。
”。
10.分数要占两行，分数线画在横线上。
12.每次作业批改后，如有错误的要及时订正，并做在下次作业之前，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正，订正要重抄题目，应用题要写上“答”。
13.作业要精选习题，尽量减少机械、重复的无效训练；一、二年级作业控制在10分钟内完成，三、四年级作业控制在20分钟内完成，五、六年级作业控制在30分钟内完成。
三、作业批改要求1.每次学生作业要及时批改，及时让学生订正，不得无故拖延。
小学数学作业格式及批改要求
数学作业格式和批改要求一、作业基本要求（一）作业认真：做作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉，认真、仔细完成老师布置的作业。
（二）书写工整：数字、文字都要书写端正、清楚，排列有序。
（三）作业本不乱涂、乱画、乱贴，不卷角，保持整洁。
（四）用笔要求：一、二年级书写作业用铅笔，三至六年级书写作业用圆珠笔或钢笔。
（五）作业分为两类：第一类是课堂作业，第二类是家庭作业。
二、作业书写格式（一）作业本封面写好“学校、班级、姓名”。
（二）每次作业，都要在作业的第一行写明作业标题，第二行写明日期和姓名，第三行开始做题。
（三）具体要求1.题目序号写在小方格内，小方格内只能写题号，不允许写等号或“答”字，每做完一题要空一行。
2.计算题，一行只能写一道算式，一步计算题，采用连等式；两步以上的计算用递等式写好过程，式题前空一字符，等号要上下对齐。
3.解方程时“解”字应写在题目下一行的横格内，并写上冒号，等号要对齐。
列方程解决问题，需要设未知数“X”的，“解”字则写在“设”的前面。
4.两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句。
5.应用题都要抄题目，列式计算的得数要写单位，并用括号括起来，答句不能写在算式的后面，应另起一行，答句要写完整。
6.作图要用铅笔、尺子。
7.每页作业分为左右列，写完左列再写右列，如果上一页作业的右列已写有作业内容，下一次作业必须换页。
竖式计算不够位置时不能换列书写。
8.不准在作业本上乱涂、乱画、打草稿，局部有错用两条斜线划去，如果整体不要，用直尺画成长方形的框工整地写上“不要”两字。
9.错题订正应把错题重抄重做，并订正在当天作业的后面，再交给老师批改，批改需要备注日期，不用写等级评语。
三、作业批改要求（一）布置作业讲求质量，坚持“少而精”。
（二）作业要全收全改，正确的打上“√”,错误的打上“×”，要求逐题审批，不可一页或半页打一个“√”。
（三）作业评价用等级评价方式，等级统一为“优”、“良”、“中”、“差”。
小学数学作业批改的要求及标准
小学数学作业批改的要求及标准
目标
本文档旨在提供小学数学作业批改的要求和标准，以确保批改过程公正、准确且有利于学生的研究。
要求
1. 独立批改：批改人员应独立完成作业批改，不得寻求用户协助或参考答案。
2. 公正评估：批改人员应客观公正地评估学生的答案，不受个人偏见或其他因素影响。
3. 简洁明了：批改人员应使用简洁明了的语言对学生的答案进行评价，避免冗长或模糊的表达。
4. 清晰标记：批改人员应清晰标记出学生答案中的错误或不完整之处，以便学生能够理解并改正。
5. 鼓励正面反馈：除指出错误外，批改人员也应给予学生积极
的鼓励和正面反馈，以增强他们的研究动力和自信心。
标准
1. 答案正确性：批改人员应根据题目要求和标准答案，判断学
生答案的正确性。
2. 步骤和计算：批改人员应仔细审查学生的计算步骤是否正确，并核对计算结果的准确性。
3. 解答完整性：批改人员应检查学生的解答是否完整，包括是
否回答了所有的问题或要求。
4. 表达清晰：批改人员应注意学生答案的表达是否清晰，是否
使用了正确的数学术语和符号。
5. 过程评估：批改人员应评估学生解题的过程，包括思考的合
理性、方法的正确性和创新性。
6. 额外加分：批改人员可以根据学生的额外努力、创意或解题方法的独特性，给予额外的加分。
以上要求和标准将帮助确保小学数学作业的批改质量和学生的研究效果。
批改人员应始终遵守这些要求和标准，以促进学生的数学能力和研究兴趣的发展。
小学数学作业书写要求及订正的规范8篇
小学数学作业书写要求及订正的规范8篇第1篇示例：小学数学作业书写要求及订正的规范小学数学作业在学生的学习中起着重要的作用，对学生的数学学习能力和逻辑思维能力有着重要的影响。
小学数学作业的书写要求和订正规范显得尤为重要。
只有做到规范的书写和正确的订正，才能更好地提高学生的数学学习能力。
下面我们就来详细了解一下小学数学作业书写要求及订正的规范。
一、书写要求1. 笔迹工整：学生在做数学作业时，应该保持笔迹工整，字迹清晰。
每个数字、符号都应该写得端正，整齐划一，方便老师批改，也有利于学生自己的复习和回顾。
2. 数学符号准确：在书写数学符号时，要注意每个符号的写法和位置，应当准确无误。
例如加号、减号、乘号、除号等，都要写得清晰准确。
3. 计算过程完整：在做数学计算题时，要保证计算过程的完整性。
每一步的计算都要清楚明了，便于老师批改和订正。
不要出现过于简单的计算题只写出结果，而缺乏计算过程的情况。
4. 题目编号清晰：每道题目的编号都应该写得清晰明了，方便老师批改和订正。
不要出现题目编号混乱、不清晰的情况。
5. 书写规范：在书写数学运算题时，要注意横竖行的对齐，数字的大小写要一致，小数点要对齐，计算过程要条理清晰，避免出现混乱的情况。
以上就是小学数学作业的书写要求，学生们在书写数学作业时要做到这些方面。
二、订正规范1. 仔细核对：在订正数学作业时，首先要仔细核对原来的错误，找出错误的原因。
不能草率地进行订正，而是要认真对待每一个错误。
2. 理清思路：在订正数学作业时，要理清做题的思路和方法，找出错误处的疏漏。
看清楚每一步的计算过程，找出错误的发生点。
3. 正确标注：在订正数学作业时，要正确地标注出原来的错误和订正后的正确答案。
可以用不同颜色的笔进行标注，以示区分。
4. 解释原因：在订正数学作业时，要对订正后的答案进行解释，说明订正的原因。
不仅仅是订正结果，更重要的是订正思路和过程。
5. 差错分析：在订正数学作业时，要进行差错分析，看看为什么出现这样的错误，学会总结经验教训，以避免类似的错误再次发生。
小学数学作业书写要求及订正的规范
小学数学作业书写要求及订正的规范一、作业书写要求小学数学作业是学生学习数学知识、巩固与应用所学知识的重要方式。
良好的作业书写不仅可以体现学生的学习态度和水平，还有助于培养学生的认真细致的品质。
小学数学作业书写要求是非常重要的。
1. 书写工整作业书写要求工整、美观，数字书写笔直，横平竖直，字迹清晰，不要有混淆不清、潦草潦草、横七竖八，字迹乱糟糟的现象。
书写要规范、认真，做到横平竖直，不要歪歪斜斜。
懂得正确用笔，做到字体工整，利于老师审阅和学习效果的提高。
2. 数学符号使用正确在数学学习中，很多数学符号用起来比较复杂，学生容易混淆，因此要求学生在书写时要注意使用正确的数学符号。
例如：加减乘除符号要用清楚、正确；等号要写得整齐、清晰，数学符号与数字之间要有适当的距离。
等。
3. 填写内容完整小学数学作业没有多少内容，但要求填写要完整。
包括题目、答案和订正内容。
在订正的时候，要把订正过的部分用不同的颜色作出标记，以便老师审核。
填写的内容要清晰、准确，不要出现省略或错误的现象。
4. 数字大小写清楚在书写数字时，要求学生注意数字大小写清楚，不要写得太小或太大。
另外比如数字“4”和“9”要写清楚，不要混淆。
数字的书写大小要适中，整齐美观。
5. 用纸、布线在书写作业时，要求使用横向纸和方格纸，能让学生的字迹整齐，不歪斜。
作业本的边界线不可乱画，要一节节地写，横线、竖线修饰整齐。
这样有利于提高书写的规范性。
以上就是小学数学作业书写要求的一些规范，希望学生能够认真对待，能够按照规范的要求书写数学作业。
二、作业订正规范小学数学作业订正是学生巩固知识、提高学业水平的一个重要环节。
正确的订正方法可以帮助学生找到错误，从而改正并巩固知识点，作业订正也有一些规范要求。
1. 认真阅读老师批语在拿到作业后，学生要认真阅读老师的批语，了解自己的错误所在以及老师给出的正确答案。
一定要认真对待老师的批语，做到心中有数。
2. 标记出错误部分在订正作业时，要求将错误部分用不同颜色的笔进行标记，以便于老师复查。
小学数学作业书写格式和批改要求
安溪县第七小学数学作业书写格式和批改要求一、总体要求1．数学作业，从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真。
2．数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，行距以作业本横线中的距离，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。
3．作业统一要求用铅笔书写，当天作业当天完成，作业本封面按要求填写完整，写清科目、班级、学生姓名，任教老师应为“姓加上老师”，不写任教者的姓名（如：王老师……）。
作业本一本做完之后在用另一本，一般不设“Ａ、Ｂ”本或“甲、乙”本，以体现批改日期的连续；同项作业多个本子，每个本子都应用阿拉伯数字1、2、3……在本子“数学簿”的“学”字拼音正下方标明序号。
二、学生作业基本格式1．每次作业前，应先独立一行注明作业的时间“几月几日星期几”，另起一行写上“练习几”，比如“练习一”，如果是补充习题的，写上“补充练习”四个字。
2．数学竖式分行写，位数对齐，加减乘式下的横线要画直，与横行平行，低年级要求用直尺助画；除号横线也在与横行线平行，左斜线角度适中，各题要大体一致。
3．数学练习本上作业，要求学生抄明题号及要求（解决问题可以不抄题，但要认真读题，理解题意），书写端正工整，不漏标点，做到专心抄写，提高解题水平。
算式的书写要一行行对整齐，答案应独立一行对齐书写。
4．脱式计算的题目，按题目运算顺序逐步运算，等号右端与原题目左端对齐，每步等号长短大小一样并对齐。
5．数学作业每做完一小题都要隔开一行，接着做第二小题，每次作业的错题订正要写在老师批改下一行处，并注明“订正”两字。
三、作业布置及批改要求1．适量。
每次布置的作业量适度，数学应当做到天天布置要交的作业。
每次作业量适度，低年级每次为每张作业纸的一半或四分之三，中年级每次为一张，高年级每次最多不超过2张作业纸。
2．正确。
批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。
批语用词确切，以正面鼓励为主。
中小学数学作业规范要求及教师批改要求
中小学数学作业规范要求及教师批改要求中小学数学作业是学生巩固巩固和拓展数学知识、培养数学思维和解决问题能力的重要途径之一、为了保证数学作业的质量和效果，教师对学生的数学作业规范有一定的要求，并在批改中给予适当的指导和评价。
下面将详细介绍中小学数学作业规范要求及教师批改要求。
首先，中小学数学作业规范要求主要包括以下几个方面：1.书写规范：学生在做数学作业时，应保持笔迹工整、字迹清晰，横线、竖线、分数线等应画直、平、整齐，不倾斜不偏离规定的线条。
数字和符号应写正确、准确，并注意符号的形状和尺寸。
2.题目编号：学生在做数学作业时，应按照题目的顺序和要求进行编号，方便教师批改时查看和评分。
每题编号应准确无误，并在答案中注明题号。
3.符号使用：学生在做数学作业时，应正确使用数学符号，如加号、减号、乘号、除号、等号等。
对于复杂的公式和符号，应注重清晰、准确地书写，以免产生歧义和误解。
4.步骤和过程：学生在解答数学题目时，应注重书写清晰的步骤和过程，以便教师了解学生思维的发展和思考方式。
在解答过程中，应合理使用符号和数字，列出关键的计算和推理步骤，以便教师能够理解和评价。
5.答案形式：学生在作答数学题目时，应根据题目的要求给出规范的答案形式，如阿拉伯数字、分数、百分数、科学计数法等。
对于几何题目，应采用适当的符号和图像进行说明。
其次，教师在批改数学作业时应遵守以下原则和要求：1.评价准确性：教师在批改数学作业时，应注重学生答案的准确性。
对于计算题和解答题，教师应仔细核对学生的计算过程和答案，判断是否正确。
对于错题，应给予明确的指导和解释，帮助学生找出错误的原因并进行修正。
2.关注步骤和过程：教师在批改数学作业时，应注重学生答题的步骤和过程。
对于解答题，教师应关注学生的思考过程，分析学生的思维和推理能力。
对于正确的过程和方法，应给予肯定和鼓励；对于错误的过程和方法，应耐心纠正和指导。
3.提供评价和建议：教师在批改数学作业时，应对学生的表现进行评价，并给予适当的建议和指导。
小学数学作业格式及批改要求
小学数学作业格式及批改要求
作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学方法的重要依据及手段，尤其是规范整齐的数学作业，有利于培养学生认真仔细的习惯和严谨科学的思维，所以任课教师必须十分重视，做到精心设计，要求明确，格式规范，批改认真。
一、学生作业设置要求
根据教学进度和教学内容，有各班教师科学合理设置作业，力求全面检测学生对教学内容掌握情况。
可以设置口算作业与综合作业相结合的形式，有些内容不能设置书面作业，可以采取创新形式来展现，如数学手抄报、数学日记或设计漂亮的图案。
二、格式要求
由各班教师自行设计作业书写格式，力求科学、合理、简洁、美观。
每次作业开始写上作业日期、作业内容（包括课本页数、题号等），可做一道大题空一行格。
要求学生认真书写，整洁、美观，符合作业要求，其中不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。
如有竖式计算或画图题要求学生借助尺子完成。
三、作业批改：
教师对学生作业要全批全改，及时、认真，批改作业后标上批改日期及等级，批改符合简洁易懂。
用“√”表示做对的题目，用“﹋”或其他易懂的符合表示有错或不合理的地方，必要时可增加简洁的评语以鼓励或提示学生。
对于做错的作业要指导学生及时改错，不要在原题上修改，在本次作业最下面写上“改”字后再订正错题，教师要反馈纠错的情况。
四、评选优秀作业标准：
1、教师作业设置全面、合理，数量适当。
2.学生书写格式正确，简洁、美观，书写工整。
3.教师亲自批改作业，不让学生代替。
4.批改符合简洁、易懂，有鼓励性或提示性评语、符号、等级。
5、学生纠错及时，教师有反馈。
一年级数学作业批改记录范例
一年级数学作业批改记录范例【原创版】目录1.范例简介2.批改记录的要求3.批改记录的格式4.批改记录的注意事项5.批改记录的示例正文1.范例简介一年级数学作业批改记录范例是为了方便教师或家长对一年级学生数学作业进行批改时，能够有一个参考标准和记录方式。
这个范例详细介绍了如何对一年级学生的数学作业进行批改记录。
2.批改记录的要求在批改记录中，需要做到以下几点：（1）对错题进行分类，如计算错误、概念错误、方法错误等；（2）对学生的错误进行详细分析，找出错误的原因；（3）对学生的作业进行总体评价，包括作业的质量、完成情况、学生对知识的掌握程度等；（4）给出改进措施和建议，帮助学生提高数学学习能力。
3.批改记录的格式批改记录的格式可以分为以下几个部分：（1）学生信息：包括学生姓名、学号等；（2）作业信息：包括作业日期、作业内容、作业要求等；（3）批改记录：包括错误分类、错误分析、总体评价、改进措施等；（4）批改人信息：包括批改人姓名、批改日期等。
4.批改记录的注意事项在填写批改记录时，需要注意以下几点：（1）保持客观公正，对学生的错误进行准确分析；（2）尊重学生，对学生的作业进行总体评价时要尊重学生的个性和特长；（3）注重沟通，与学生或家长进行有效沟通，共同提高学生的数学学习能力；（4）及时反馈，对学生的作业进行及时批改，并及时给出反馈。
5.批改记录的示例以下是一个一年级数学作业批改记录的示例：学生信息：张三，学号：001作业信息：日期：2022 年 9 月 1 日，作业内容：加减法练习，作业要求：完成 20 道题目批改记录：（1）错误分类：计算错误 3 题，概念错误 2 题，方法错误 1 题；（2）错误分析：计算错误主要是因为学生对加减法运算规则掌握不熟练，概念错误是因为学生对数学概念理解不清，方法错误是因为学生未掌握解题方法；（3）总体评价：本次作业质量一般，学生对加减法概念掌握较好，但计算和解题方法有待提高；（4）改进措施：加强学生的计算能力训练，提高学生对数学概念的理解能力，教授学生解题方法。
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小学生数学作业书写
规范要求及批改意见
为落实新课程标准提出的“通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神”的要求，规范我区小学数学教学工作，进一步加强教学管理，结合数学学科自身特点的需要，力求从学生认真、规范书写作业习惯入手，逐步培养学生良好的数学学习习惯，为今后学习打下坚实的基础，特制定。
一、作业来源
以书本为主，适当兼顾一些老师精心设计的补充习题。
二、作业类型及作业量
1.作业分课堂作业和课外作业。
要合理选择作业的内容和形式，注重作业设计的针对性和层次性。
从数学学科特点出发可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等。
2.作业的量要适度，既要重视基础性，又要联系生活，具有应用性，以促进学生综合应用能力的提高。
课堂教学中通过各种形式的训练，要体现一定的密度，最后是作业题，并要求课内完成。
3.家庭作业要在减轻学生负担的前提下与其他学科统一考虑安排练习量。
一二年级不留书面作业，三至六年级的课外作业量不超过30分钟。
4.布置的课外作业要适量，给学生布置的作业教师要先做一遍。
除书面作业以外，可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求。
三、总体要求
1.各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。
2. 从一年级至六年级均要求书写端正，不得潦草，学生做作业的态度要求严肃认真，切忌马虎草率，信手胡涂。
学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。
3. 数学作业中的汉字书写以楷书为规范，做到笔划、笔顺、结构正确无误，字距合理，在整齐划一的基础上逐步达到美观完好。
数字书写，笔顺正确，大方规范。
4. 一、二年级用铅笔书写，三到六年级用钢笔书写，一本作业本用同一种颜色笔书写，不得混用，字的大小约占线格的三分之二。
5. 画图一到六年级一律用铅笔，图形、竖式的横竖线，分数线均用尺画。
6. 做题时要写练习几、题目序号。
课本上的图形和解决问题不要抄题，直接列式解答。
如果是补充的，则要将题目抄上。
7. 学生书写工整、规范，并保持作业本干净、整洁。
如有错误，不要用修正液涂改，不准用橡皮修正纸或胶带纸。
四、具体要求
1.作业本封面一律用钢笔清晰填写校名全称、年级、学号、姓名。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
2.每次作业应书写清楚，字体规范，大小匀称。
一般数学要写在横格三分之二位置上（偏向下方，上面空出三分之一），注意不要在“天头”、“地头”上写字计算。
3.式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字分开写；竖式计算一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左边，验算竖式必须并列在算式竖式的右边，竖式中的较长横线要求用直尺划。
4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，不能写在数字下面或题号格内，等号与等号必须对齐。
5.文字题只要求列式计算，不必写“答”。
6.应用题如要求抄写题目则格式同课本，换行书写必须与上一行开头对齐；列式计算后，单位名称加上“（）”，“答”
字不可写到题号格内，必须与算式第一个数字对齐书写，并点上“：”，答完后再点上“。
”
7. 使用铅笔做作业时，清除误写的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用圆珠笔或钢笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。
不准使用涂改液、更正纸或者透明胶涂改作业。
8.计算题题目起抄时至少前空一格（一个字位置），第一个等号应另起行，递等式的等号要对齐，同级运算一次可脱式，指明要简便计算的须写简便过程，一个数字和一个竖式均不能分两行写。
9.竖式的横线、除号、分数的分数线及有关的几何图形图表等均是直线，用尺更佳。
10.小数的小数点应为圆点“.”，要求鲜明规范。
11.各种题型解答书写格式均按教材范例。
12.作业中的错误必须及时订正，订正时先写上“订正”两字，换行开始订正。
除文字题、应用题外，订正时题目需重抄，应用题也应写上“答”。
五、作业批改要求
1. 布置学生完成的课堂作业必须全批全改。
批改作业用红色的钢笔或圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，
逐小题批改，做到一题一“√”，不允许一大题只打一个批改符号。
2.评定等级应为“优秀、良好、及格、待及格”或为“A、
B、C、D”，教师不能自己随意添加评定等级（如：A+、A-等）。
3. 教师要规范学生的作业格式，在学生做作业时，教师要进行巡视，及时进行指导，尤其要关注学困生的作业情况，对学困生的作业提倡面批。
4. 批改要及时。
要求课堂作业当天收回、当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。
5.要发挥作业的诊断功能，布置的作业要及时批改和反馈，对于作业中的错误要督促学生及时订正。
在批改作业时要重视学生作业中的错误，对于典型错误，要有意识地摘录并归类整理，分析原因，以改进教学
6. 发现作业中有创意的解法和典型的错例要及时做好记录。
对有创意的解法要予以表扬，对典型的错例要分析成因，予以纠正。
7.课堂作业必须教师亲自批改，严禁学生代批。
8.学生把错题更正后，老师要进行“二次批改”甚至“三次批改”，直到学生把错题做对为止。
二〇一二年二月。