《秋声赋》课堂教学实录

《秋声赋》课堂教学实录

应聘试教课《秋声赋》课堂实录（节选）

徐浚

时间：2009年6月12日下午3：15——4：00

地点：杭州某高级中学高一（6）班

师：上课！（全体起立）同学们好！

生：老师好！

师：同学们，首先做个自我介绍。我来自湖北赤壁，那是一座历史文化名城。1700多年前，在那里发生了一

次著名的战役——赤壁之战，孙权刘备联合抵抗曹操，

诸葛亮巧借东风，周瑜雄姿英发，谈笑间，强虏灰飞烟灭，从此改写了中国历史进程。我呢，今天置身名校，

也想借贵校东风，改写自己的人生历史，好吗？

生：好！（鼓掌）

师：啊，忘了介绍自己的名字。我叫徐俊（板书：徐俊），虽然姓徐名俊，但长得一点也不“俊”啊，（学生大笑）可是我愿意借贵校宝地，开始我人生俊美的新篇章，也让我慢慢地“俊”起来。好不好？

生：好！（再次大笑，并热烈鼓掌）

师：今天，我和大家一起学习一篇新的课文。这是

一篇古代文人悲秋的名篇——《秋声赋》（板书课题，作者），（我在板书时，教室里有同学惊讶的说：“哇——字真漂亮！”）作者欧阳修先生，大家了解多少，你们说说看——

生：（七嘴八舌地）他是唐宋八大家之一；他是宋代大文学家；我们在初中学过他的《醉翁亭记》------ 师：啊，同学们掌握的还不少呢！告诉大家，他确

实了不起，连王安石、苏轼这样的人物都是他的门生故

吏呢！（有同学在下面说“哇——”，表示惊羡）师：这是一篇赋体文章。说到赋，它特别讲究铺排，讲究渲染。用《文心雕龙》的话说，“铺采摛文，体物写志”（板书：铺采摛文，体物写志，并略作解释），赋体文章从汉代开始，到宋代结束，先后经历了：辞赋——

骈赋——律赋——文赋。（板书：辞赋——骈赋——律赋——文赋），我们正在学习的《腾王阁序》就是律赋，很不好写，有好多音律平仄上的讲究，因此到了北宋，一

些文人就开始尝试改革，希望赋体文章有散文化的倾向，这个改革的发起者是欧阳修，到他的学生苏轼手里才真

正确立文赋。这可是很不简单的哟！

师：我们不扯远了，还是回到课文中来！自古文人

多悲秋，在我们学过的这一专题中，就有好多诗词里有

悲秋的名句，大家来温习一下，在课本里找一找，谁先

说——

生：杜甫——万里悲秋常作客，百年多病独登台。

生：晏殊——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天

涯路。

生：柳永——多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

生：李清照——满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁

堪摘？

师：真不错，大家都找到了！那么，欧阳修又是如

何表现悲秋这一文人传统的？下面，请大家听我朗读一

遍课文，在听的过程中，圈画出文中的文中的难词难句，帮助我们在课堂上提醒自己在关键的地方注意听讲，发

表疑问，参与讨论。（教师朗读全文）

生：（教师读毕，全班热烈鼓掌）

师：下面我们进入学习课文的第二个环节——研讨

课文，与课文作者对话。文章第一段写什么？谁能概括

一下？

生：秋声骤至。

生：描绘秋声骤至图。

师：好！（板书：描绘秋声骤至图）哪些句子写秋声？谁来说说？大家想一想，作者写秋声运用了什么方法？

有什么效果？

生：初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，

风雨骤至。其触于物也，琮琮铮铮，金铁皆鸣。又如赴

敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。

生：运用比喻——把秋声先后比作“淅沥的细

雨”“奔腾澎湃的波涛”“金铁撞击发出的声音”“衔

枚疾走的赴敌之兵”。

师：效果呢？

生：把无形的秋声具体化形象化了，化无形为有形。

师：（板书：比喻化无形为有形）除了比喻还有什么？

生：？（沉默，思考）

师：用表示时间的词语，表现了秋声骤至的过程（板书：过程）谁来说说是一个怎样的过程？

生：初——淅沥以萧飒；忽——奔腾而砰湃；如——波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，琮琮铮铮，金

铁皆鸣；又如——赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但

闻人马之行声。

师：好，大家把这一处描写秋声的句子齐读一遍。

学习作者化无形为有形的比喻方法，还有过程清晰的写法。“初淅沥以萧飒”预备读——

生：（齐读）

师：第一段，作者借助比喻的手法，用形象生动的

语言，为我们展示了秋声骤至的画面。秋声就是秋风，

关于秋风，古代有很多别称，同学们能说出几种来？

生：（七嘴八舌地）西风；金风；桂风；菊风；霜风。

师：同学们说的好！秋天多刮西风，故谓之西风；

秋天，庄稼熟了，一片金黄，故谓之金风。其余的我就

不解释了，但我知道还有别称啊！谁能说说？

生：（一脸茫然，无语）

师：还有“高风”，秋天是秋高气爽，故谓之高风；还有“长风”，李白有诗云“长风万里送秋雁，对此可

以酣高楼”。当然不止这些，同学们以后阅读中细心积累，可是一件很有趣的事啊！

生：（鼓掌）老师，能不能把春风夏风冬风的别称说出来啊！

师：不行啊，今天的主要任务是学习课文啊，以后

有机会我们在探讨，好吗？------

由于篇幅太长，短时间难以完成，加上今日要乘车

外出，余略。

附：《秋声赋》原文及翻译和简析

秋声赋

欧阳修

欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛

夜惊，风雨骤至。其触于物也，琮琮铮铮，金铁皆鸣。

又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月

皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖

夫秋之为状也；其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高

日晶；其气栗洌，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故

其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而争茂，佳

木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以

摧败零落者，乃其一气之余烈。

“夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。

“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。

而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者

为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草

木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”

童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予

之叹息。

【译文】