《大象的耳朵》公开课特等奖

《大象的耳朵》教学设计

开实刘婕

教学目标：

1.通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。

2.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的。要学会坚持自己的观点。

教学过程：

一、复习导入

1、孩子们，我们这节课继续走进有趣的童话故事《大象的耳朵》。

2、自由读一读下面的词语，注意读准字音

Ppt出示词语：扇子扇风扇扇子

似的似乎相似

指名读。

二、熟读课文，了解大象耷拉的大耳朵。

1、学习第一节，了解大象耳朵的特点

过渡：“扇”与“似”都是我们本课的多音字，你看，它们同时出现在这句话里，谁来读一读：

PPT出示：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。谁来读？

通过你的朗读，我仿佛看到了大象的耳朵。这句话告诉我们大象的耳朵有什么特点？

（大）有多大呢？见过扇子吗？你看，这里把大象的耳朵比作扇子，

这样的句子就叫做比喻句。我们也来说个比喻句。

小兔子的眼睛红红的，就像----

你自己说一句。（两人）

（你们有一双会飞的翅膀！想象力真丰富！）

再来读这句：大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象的耳朵还有什么特点？什么是耷拉着？你来用手比划一下。

原来做动作也能理解词语呢！

再来读这句（大象）。

大象每天都带着这耷拉的大耳朵去散步，有一天，发生了一件事，什么事呢？

3、学习活动一：自由读课文2——8 自然段，思考：

（1）大象遇到了哪些朋友？用圆圈圈出来。

（2）小动物们都说了些什么？用“----”画出来。

（3）大象说了那些话？用“波浪线”画出来。

学生汇报交流。

（1）大象遇到的朋友有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。（2）这些小动物们是怎么说的呢？

汇报：1、小兔子的话 ppt出示

第一句：你真会读书，我从你的朗读中听出了小兔子疑惑。你能告诉我你读好这个问句的秘诀吗？（问号）你学会这个秘诀了吗？来读读（两个）关注，你看，读好这个问号能够帮助我们读好这个句子。老师送你一个读书秘诀：读书要读好标点符号。这句话里除了问号表示

疑问，还有一个字也表示疑问，（咦）你来读读，你再读读。

这个时候，大象是怎么说的？ppt出示：大象说：我生来就是这样啊。“生来”是什么时候？一出生就有啊，有什么好奇怪的！谁来读读大象的话，再来，再来（读的理所当然，读的满不在乎，读的不以为然）可是小兔子又说了什么？

第二句：ppt出示，通过这一句，我们知道了小兔子认为大象耷拉的的耳朵出毛病了是因为：

2、不仅小兔子，小羊也说他，小羊说了什么？（嗯，你读出了小羊的疑惑，棒棒哒！我从你的语气中不仅听出了疑问还听出了关心呢！）（3）这是小兔子和小羊说的话，找两位小动物来读一读。其他同学认真听。

它们的话都有一个共同的意思，你发现了吗？

（4）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？

小组内一人选一个角色，一边想象他们说话的样子一边演一演。（5）学生汇报。

（6）哎呀！大家都说大象的耳朵出毛病了。

Ppt出示：

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

什么叫“不安”孩子们？

找同学来读读大象的话。

这句话大象是对谁说的？（自己）你从哪个词语看出来的？自言自语是什么意思？你有没有自言自语过？什么时候？自言自语的话其实就是你自己思考的一个过程，你再读读。

指名读。

刚才大象还说自己生来就是这样，这会为什么又要把耳朵竖起来呢？（贴）

（因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有问题了。）（是呀！贴头像。一个朋友说自己不正常，大象还感觉不到什么，但是，两个朋友说不正常，三个朋友说不正常，四个朋友、五个朋友都说他不正常，大象就开始怀疑起自己了，就想让自己的耳朵竖起来，可是怎么才能竖起来呢？你帮他想想办法。大象也是这样想的，他还设计了一个表格，来比较一下自己究竟是竖着耳朵好还是耷拉着耳朵好，你来帮他填一填。

三、比较分析，明白大象耳朵的作用。

1.学生轻声读课文9——13 自然段，填写下面的表格。

2.学生自由读课文完成表格。

3.趣味采访汇报。

动物中央电视台的台长听说了大象这件事，觉得这是一个很好的新闻，于是派了一个姓刘的记者（就是我）去采访大象，哪一家的大象愿意接受我的采访啊？

大象先生，您好（）

我是中央电视台的记者，听说您最近把耳朵竖起来了,是吗？（）

为什么要竖起来呢？（）被那么多人说，确实滋味不好受，我非常同情你。

那觉得耳朵竖起来之后对您有什么作用呢？（）

您有什么感受呀？（）

那您之前耳朵耷拉着有什么作用？（）

您有什么感受？（）

您以后有什么打算？（）

可是，再有小动物说您耷拉着耳朵是出毛病了，怎么办？（）

谢谢您接受我的采访！上面选个小动物作为您的奖励。

大象的新闻一播出，就引起了轰动，很多小动物都说他们从大象身上学到了很多知识，比方说兔子小姐和骆驼先生。

兔子小姐，兔子小姐在哪里？前几天有人说你的眼睛红红的，一定是生病了，您是怎么说的呀？真是聪明的兔小姐！

骆驼先生，前几天有人说你背上有两个大包，真是丑死了，您是怎么说的？真是聪明的骆驼先生！

不光小动物学到了知识，我们班的小朋友也学到了很多知识呢！是