学校领导班子考核标准及办法

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学校领导班子考核方案

学校领导班子考核方案近年来，随着教育事业的不断发展，学校领导班子的作用变得越来越重要。

为了提高领导班子的素质和工作能力，各级教育主管部门开始实施学校领导班子考核方案。

本文将从考核的对象、内容、形式、标准以及评估结果等方面进行分析和探讨。

一、考核的对象学校领导班子考核的对象一般是全校领导班子成员，包括校长、副校长、教务处长、团委书记和学工处长等。

他们是学校的管理核心和决策者，对学校的发展起着关键性的作用，因而必须受到严格的考核。

二、考核的内容学校领导班子考核的内容主要包括以下几个方面：1、学校管理能力：学校领导班子必须熟悉教育政策，掌握教育发展方向和重点，具备较强的管理能力和实际操作能力。

考核重点检查领导班子在学校规划制定、预算管理、资源配置等方面的工作能力；2、教学质量：考核重点检查领导班子在教学质量监督、师生教学评估等方面的工作能力；3、学风建设：考核重点检查领导班子在学风建设、素质教育等方面的工作能力；4、学校安全：考核重点检查领导班子在学校安全工作方面的工作能力，包括学校突发事件处理、校园安全管理等；5、教师队伍建设：考核重点检查领导班子在教师队伍建设、师德师风建设等方面的工作能力；6、社会声誉：考核重点检查领导班子在校园文化建设、校外合作交流等方面是否取得了良好的社会声誉。

三、考核的形式学校领导班子考核的形式一般分为定期考核和不定期考核两种。

1、定期考核定期考核是考核的一种常规方式，一般是每年进行一次。

考核方式采用问卷调查、专家评价、现场检查等多种方式，综合评估全校领导班子的工作能力。

通过对评估结果的分析，及时发现问题，采取有效措施，促进学校领导班子的全面发展。

2、不定期考核不定期考核是在特定时间或事件发生时对学校领导班子进行的评估，这种方式通常是针对特别的问题或针对某一领导班子成员的工作能力。

不定期考核的形式比较灵活，可以根据情况进行调整，以满足考核的目的。

四、考核的标准考核标准是学校领导班子考核的基础，也是考核结果的重要依据。

学校领导干部考核细则

学校领导干部考核细则
是指对学校领导干部进行考核评估的具体规定。

以下是一些可能的考核细则：
1. 绩效考核：根据学校的发展目标和领导干部的职责，评估其在学校工作中的绩效表现。

包括但不限于工作成果、工作效率、创新能力和领导能力等方面的评估。

2. 能力素质考核：对领导干部的专业知识、管理能力、沟通能力、决策能力等进行考核评估，以确定其是否能够胜任当前职务。

3. 教育教学质量考核：对领导干部在教育教学工作中的影响力和贡献进行评估，包括学校教育教学质量的改进和提升、师资队伍建设等方面。

4. 遵纪守法考核：评估领导干部是否遵守党的纪律和国家法律法规，是否具备廉洁奉公的作风和高尚的道德品质。

5. 群众意见考核：以问卷调查、个别谈话等形式，征求各级职工和师生的对领导干部的评价，了解其工作风格、服务态度等方面的情况。

6. 自我评价考核：领导干部对自己的工作进行全面评估，包括工作成果、发展需求等，提出改进措施和目标。

7. 外部评估考核：可以请专业机构或外部专家对学校领导干部进行评估，从外部独立的角度评判干部的工作表现和能力素质。

除了以上几点，具体的考核细则还需要根据学校的实际情况和干部岗位的具体要求进行具体设计和制定。

同时，考核结果应该反馈给领导干部，作为重要的参考依据用于干部的培养、选拔、任用和奖惩等方面的决策。

领导班子考核学校领导班子考核条例

领导班子考核学校领导班子考核条例学校领导班子考核条例一、指导思想为使我校工作再次迈向一个新台阶，带领全校教职工做好学校的教育教学工作，增强班子的战斗力、凝聚力和向心力。

制定领导班子工作考核制度，要求做到支部成员：讲学习、讲原则、团结协作、锐意创新；班子成员：精业务、会管理、团结进取、做师生表率。

争创六个”;一流：一流的领导班子；一流的办学条；一流的管理模式；一流的教学质量；一流的工作业绩。

二、考核细则领导班子的基本素质政策水平1、认真学习“_____”思想和教育理论，更新教育观念。

2、有改革意识、改革设想和规划。

3、宣传素质教育思想，引导教师转变教育观念。

4、执行教育法律、法规，推进依法治教。

业务能力1、掌握教育理论，符合任职条。

2、有分管业务的能力，并能很好的完成工作任务。

3、有组织开展能力。

奉献精神1、有事业心、责任感、立足本职，勤奋工作。

2、能正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。

3、廉洁自律，有全局观念，作风正派，联系群众。

履行职责情况事业发展1、有根据学校发展的规划和工作思路。

2、学校有良好的外部关系和社会声誉。

常规管理1、办事公正，议事规范，决策民主。

2、师生积极性高，有健康向上的氛围。

3、规章制度较齐全，管理严格、执行到位。

4、能处理偶发事，各项工作运转正常有序。

个人承担任务1、有具体分管工作，完成率高。

2、能按规定完成上课、听课、进修培训。

3、接受并完成上级下达的其他任务，做好阶段性任务。

工作实绩工作成效1、善于调研和总结经验，有科研成果。

2、争创文明，班风、学风、考风建设好。

3、适应学校改革和发展，建设有特色。

4、工作质量和效益有提高，全面完成年度各项工作。

个人业绩1、个人受上级表彰奖励。

2、有经验总结、科研成果或评奖论文。

3、个人分管条线工作成绩显著。

4、个人任教学教学质量教高或进步明显。

三、遵照局党委的要求，每学期对领导班子进行考评，召开民主生活会，增进团结，凝聚力量。

校内每月班子例会，进行批评与自我批评。

2023学校领导班子考核条例

2023学校领导班子考核条例【导言】学校领导班子是学校的核心领导力量，对学校的发展起着至关重要的作用。

为了提高学校领导班子的绩效与业绩，促进学校的长远发展，制定2023学校领导班子考核条例具有重要意义。

本文旨在对2023学校领导班子考核条例进行详细解读，以期实现对学校领导班子的全面评估与规范。

一、考核目的2023学校领导班子考核条例的首要目的是促进学校领导班子的良好作风与能力进一步提升，推动学校整体工作水平提高，确保学校的长远发展。

二、考核内容（一）学校领导班子的政治素质与思想品德：包括坚持党的领导，遵纪守法，政治立场正确，廉洁自律，为人民服务的工作态度等。

（二）学校领导班子的工作能力与业绩：包括组织协调能力，决策能力，创新能力，教学管理能力，科研能力，社会服务能力等。

（三）学校领导班子的团队协作与沟通能力：包括团队合作意识，协作能力，沟通能力，处理矛盾与纠纷能力等。

（四）学校领导班子的廉洁自律与作风建设：包括廉洁从政，反对腐败，严谨作风，勤奋敬业等。

（五）学校领导班子的公众形象与服务意识：包括树立良好形象，宣传报道，反映社会声音，公开透明等。

三、考核方法（一）定期面对面考核：学校领导班子与考核机构进行定期面对面的考核交流。

（二）综合评估：通过对学校领导班子工作报告，工作成果，社会评价和学校内部人员评价的综合评估。

（三）个别谈话：通过与学校领导班子成员进行个别谈话，了解其工作情况、困难与问题，并提出改进意见和建议。

（四）群众评议：通过开展学校师生员工满意度、信任度、认可度评议，并结合调查结果进行评估。

四、考核结果与奖惩（一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，考核等次作为评价学校领导班子的重要依据。

（二）对于考核结果为优秀的学校领导班子，可给予一定的奖励或荣誉，如表彰、奖金等。

（三）对于考核结果为不合格的学校领导班子，应进行必要的问责及整改。

五、考核结果的应用（一）考核结果应作为学校领导班子绩效考核的重要依据。

学校领导班子考核标准及办法

学校领导班子考核标准及办法为全面、客观、公正、准确地考核领导班子和领导干部，正确地调整和使用干部，加强班子和干部队伍建设，根据上级干部人事制度改革的精神和要求，结合学校实际，制定本办法。

一、考核的原则(一)党管干部，群众公认的原则。

(二)实事求是，客观公正的原则。

(三)民主公开，注重实绩的原则。

二、考核的对象、周期及方法(一)学校考核对象：学校班子、各党支部、领导和环节干部。

(二)考核的周期为一年一次。

(三)考核的基本方法：1、谈话了解，征求意见。

由学校党总支组成考核组进行个别谈话或召开座谈会，了解情况，征求群众意见。

2、民主测评。

召开民主测评大会，由被考核班子和领导干部进行述职。

在此基础上，对班子采取群众民主测评的方式进行考核；对领导干部个人采取上级组织考核测评、同级干部相互测评、群众民主测评的方式进行综合考核。

三、考核结果的评定(一)领导班子考核结果分为好、较好、一般、差四个等次。

测评票各等次得分系数分别为好:1.0、较好:0.7、一般:0.5、差:0.3，按100分制计分,班子考核得分为:各等次测评票换算分之和/有效票数。

确定班子考核等次的基本测评条件如下：好班子:考核得分在85分及以上；“好”得票率超过50%；班子成员中没有基本称职干部和不称职干部。

较好班子:考核得分在70分及以上；班子中没有不称职干部。

一般班子:考核得分在60分及以上。

差班子:考核得分在60分以下。

(二)领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

测评票各等次得分系数分别为优秀:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3，按100分制计分。

优秀干部:综合得分在80分及以上；“优秀”得票率在45%以上。

称职干部:综合得分在65分及以上。

基本称职干部:综合得分在60分及以上。

不称职干部:综合得分在60分以下；或不称职票超过1/3以上；或基本称职票和不称职票超过三分之二以上。

考核评定等次由考核组根据综合得分和考核情况提出建议，由学校党总支讨论确定。

学校领导干部考核细则(三篇)

学校领导干部考核细则一、考核目的考核是评估学校领导干部履职情况，发现存在问题和不足，并为进一步改进工作提供依据和参考。

通过考核，可以激励学校领导干部不断提高自我素质和工作实绩，促进学校各项事业的健康发展。

二、考核内容1. 领导能力（1）领导思想考核领导干部的领导思想是否正确、科学，是否符合学校的办学理念和发展目标。

（2）组织管理能力考核领导干部在组织协调、资源配置、人员管理等方面的能力，能否有效地推动学校各项工作的开展。

（3）决策能力考核领导干部对重大决策的科学性、合理性和可操作性，是否能够明智有效地做出决策。

2. 教学管理能力（1）教学质量考核领导干部对学校教育教学工作的组织与管理情况，教育教学质量的提高情况。

（2）师资队伍建设考核领导干部对教师队伍的培养、选拔和管理的情况，是否能够确保学校师资力量的稳定提升。

3. 学生管理能力（1）管理规范考核领导干部对学生管理工作的规范程度，学生行为和学生团队活动是否得到有效管理和引导。

（2）学生发展考核领导干部对学生综合素质的培养和发展情况，是否能够为学生提供全面发展的机会和平台。

4. 招生工作能力（1）招生政策考核领导干部对学校招生政策的制定和执行情况，是否能够合理确定招生目标和政策方向。

（2）招生效果考核领导干部对学校招生计划的执行情况，以及招生工作的成果和效果。

5. 学校发展能力（1）规划设计考核领导干部对学校发展的规划和设计情况，是否能够制定和实施符合学校实际的发展战略。

（2）资源整合考核领导干部对学校资源的整合和利用情况，能否合理安排资源，实现资源最优配置。

三、考核方式1. 综合评价基于领导干部在工作实践中的表现，结合学校各项数据、材料和反馈意见，进行综合评价，并向上级主管部门报告。

2. 个体谈话组织个体谈话，以了解领导干部的工作思路、工作规划、工作中遇到的问题和困难等情况，为领导干部提供发展建议和工作指导。

3. 定期考核定期开展考核工作，确保考核的及时性和连续性，及时发现问题并进行纠正或调整。

2024学校领导班子考核条例

2024学校领导班子考核条例第一条为了加强学校领导班子工作的管理和考核，提高学校领导班子的工作效率和质量，根据学校有关规定和要求，制定本条例。

第二条学校领导班子考核是对学校领导班子履行职责情况以及工作效果的全面评估和监督，旨在推动学校领导班子加强自我管理、不断提高领导水平和能力。

第三条学校领导班子考核主要内容包括领导班子的组织建设、工作推进、决策执行、团队管理等方面，具体包括以下几个方面：1. 领导班子的组织建设：包括班子成员结构合理性、配备情况、岗位职责明确性等方面；2. 工作推进：包括班子在教学、科研、管理等方面的工作推进情况；3. 决策执行：包括班子在决策实施过程中的积极性、执行力和高效性等方面；4. 团队管理：包括班子内部的团队协作、沟通配合以及人才培养等方面。

第四条学校领导班子考核的方式有多种，可以采用定期考核、不定期考核、绩效考核等方式。

具体的考核方式由学校根据实际情况确定，并通过制定相关细则予以明确。

第五条学校领导班子考核的结果应有一定的量化指标和综合评价，以便对学校领导班子的工作情况进行评估和对比，为学校决策提供参考依据。

第六条学校领导班子考核结果应及时向学校领导班子的成员、相关部门和全校师生公示，接受各方的监督和评价。

第七条学校领导班子考核结果作为学校选拔、任用、奖惩等方面的重要依据，应参考其在考核中的表现进行评估。

第八条对于工作成绩突出的学校领导班子成员，学校可进行表彰奖励，对于工作成绩不达标的学校领导班子成员，学校应根据具体情况采取相应的纪律处分措施。

第九条本条例经学校领导班子讨论通过，由学校领导班子执行。

对本条例的修改和解释权归学校领导班子所有。

以上为2024学校领导班子考核条例的内容，并不完整，请根据具体情况进行补充和修订。

学校领导班子考核方案

学校领导班子考核方案为了加强学校领导班子建设，科学规范地管理学校领导干部，切实了解、掌握领导班子建设、校级领导的政治业务素质及履行职情责况，特制订学校领导班子考核方案。

一、考核目的通过考核，对领导班子和领导干部工作业绩、个人素质、履职情况作出客观公正的评价，全面提高我校领导干部的整体素质，为办好让人满意的教育奠定基础。

二、考核对象北戈庄学校领导班子三、考核内容及办法1.日常工作考核40%（1）根据学校分工，相应工作要保质保量按时完成，工作落实不到位每次扣0.5分。

（2）上级安排的工作要保质保量按时完成，因上级主管部门反馈不合格或未按时上报，每次扣0.5分。

（3）上级到校检查指导工作，根据学校分工及检查情况反馈，前三名加0.5分，四至六不扣分也不加分，七至十一扣0.5分。

（4）所负责工作在街道及以上主管部门受到表扬的每次加1分。

（5）本项根据日常记载计分2.民主评议领导班子60%学期结束前学校组织教师对学校领导班子从从德、能、勤、绩、廉五个方面综合考核，民主评议成绩核算办法：综合评价“优”为100分，“良”为75分，“差”为55分，（“优”票数×100+“良”票数×75+“差”票数×55）÷实际参加评议人数。

然后再按60%折算计分。

（3）总分=日常考核计分+民主评议折算分四、考核结果的使用1.按2:3:2的比例在师德考核中分别加1分，0.8分，0.6分。

2．给每一位被考核对象反馈结果，肯定成绩，指出问题，提出努力方向。

3．考核结果优秀的作为表彰、评优及提拔使用的重要依据。

五、相关要求1．坚持客观公正。

坚持实事求是的原则，做到客观公正，防止考核失真、失实。

有争议的问题要核实，维护考核的严肃性。

2．严肃考核纪律。

不论在考核中还是考核后，均不得泄露考核干部的有关情况，更不得泄露谈话对象的谈话内容。

3.每位领导班子成员上交工作总结一份。

郑公街道北戈庄学校2013年9月。

2024学校领导班子考核条例

2024学校领导班子考核条例
第一条为了加强学校领导班子的建设和管理，提高学校领导班子的工作质量和效能，制定本条例。

第二条学校领导班子考核的目的是评估学校领导班子的综合素质和工作能力，促进学校领导班子的进一步发展和提高。

第三条学校领导班子考核的内容包括领导班子的思想政治素质、领导能力、管理能力、工作作风、廉政建设等方面的考核。

第四条学校领导班子考核的方法和程序应当科学、公正、客观，以考核结果为依据提出针对性的发展建议和改进措施。

第五条学校领导班子考核应当依据学校的实际情况进行，充分体现学校的价值导向和发展目标。

第六条学校领导班子考核应当与学校发展规划相结合，与教师队伍建设、学生成长、学校环境建设等密切相关。

第七条学校领导班子考核的结果将作为学校领导班子评价、选拔、任职、任用、奖惩的重要依据。

第八条学校领导班子考核结果应当及时通知相关人员，并进行集体反思和整改，进一步完善领导班子工作。

第九条学校领导班子考核工作应当有专门的机构负责，并定期向学校领导和全体教职工公开工作报告和考核结果。

第十条本条例自发布之日起施行，由学校根据具体情况进行解释和修订。

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学校领导班子成员考核方案

学校领导班子成员考核方案XXX领导班子成员考核方案为促进班子成员之间的团结协作、和谐共进、科学发展，进一步实现以工作实绩为依据科学评价班子成员德、才情况，从而有的放矢地培养和选拔优秀领导干部，促进班子成员各项工作不断发展，全体班子成员经过反复研究讨论，特制定本方案。

评价人员包括所有学校校委领导，考核内容包括德、能、勤、绩四个方面。

德方面，评分标准如下：1.团结协作、维护大局。

能够团结全体教职工一道工作，同时能够注意与上级领导、其他部门、年级组、任课教师协调好关系，以大局为重，协作共进，愉快合作，建立良好的人际关系，为学校的和谐发展而努力；树立全校一盘棋、一个中心的思想和“做好工作是我的职责，做不好工作是我失职”的观念，工作积极向上，言行有利于学校的团结稳定和发展。

2.爱岗敬业、具有较强的执行力。

热爱本职工作，工作认真、仔细、负责，没有官架子，能够扑下身子和教师一样去开展工作，真诚为教师服务，为学校工作着想而不是拿牺牲学校利益去讨好教师。

不会无原则地自作主张越权越位、自行其是。

热爱学校，时刻注意维护学校的声誉，积极参加学校组织的各项活动、劳动、值班等，能以身作则，为教师作出表率，与其他教师一道把工作做好，各项劳动和活动等能按照学校和分管领导的要求跑在前头认真落实。

具有较强的执行力，能迅速及时、不折不扣地圆满完成学校安排的各项工作。

3.办事公正，坚持原则，独立完成份内的工作任务。

办事公正，坚持原则，是非分明，能积极主动地独立完成工作任务，不因责任心、原则性等问题给学校工作添麻烦、留后患，不随便把矛盾上交。

学校安排的工作无正当理由时要无条件服从并竭尽所能圆满完成。

所分管的工作（包括宣传工作）不得出现政策性、原则性问题。

4.诊断式管理意识强，能吃苦耐劳。

具有把工作做实做细做精的管理意识和及时诊断、认真整改自己工作完成情况的能力，用高标准严格要求自己的工作，不提这样或那样的条件和困难，不叫苦叫累处处宣扬自己的功劳，遇到问题多从自身找原因、多做主观努力，不去无原则地找客观因素或怨天尤人为自己的工作失误找理由。

学校领导干部考核细则模版

学校领导干部考核细则模版一、背景与目的本学校为提高学校领导干部的工作质量和效率，特制定本考核细则。

旨在评估学校领导干部在岗位上的表现，为学校决策提供科学依据，促进学校良性发展。

二、考核指标1.综合素质评价考察学校领导干部的综合素质，包括道德品质、学识水平、工作能力和领导才干等方面。

2.工作成效评价考察学校领导干部在实际工作中所取得的成绩，包括学校的整体发展、各项指标完成情况以及卓越的突破。

3.领导风格评价考察学校领导干部在领导工作中的风格和能力，包括团队建设、决策执行、沟通协调和问题解决等方面。

4.工作态度评价考察学校领导干部在工作中的态度和积极性，包括工作热情、责任心、贡献度和敬业精神等方面。

三、考核程序1.目标设定学校设定每位学校领导干部的考核目标，明确考核对象和考核内容。

2.数据收集收集学校领导干部工作的相关数据和资料，包括工作报告、工作成果、学校发展情况等。

3.评估分析根据收集到的数据和资料，进行评估分析，综合考核学校领导干部的优势和不足之处。

4.面谈评估与学校领导干部进行面谈，针对综合素质、工作成效、领导风格和工作态度等方面进行评估。

5.结果反馈将评估结果及时反馈给学校领导干部，提供建议和改进方向，同时记录评估结果。

四、考核结果的运用1.奖惩机制根据考核结果，制定奖惩机制，对优秀表现者进行嘉奖和激励，对不足表现者进行警示和约束。

2.晋升晋级根据考核结果，确定学校领导干部的晋升晋级条件和标准，以此为依据进行人事安排。

3.培养发展根据考核结果，制定个性化培养发展计划，为学校领导干部提供适当的培训和发展机会，提升其能力水平。

五、考核改进1.经验总结定期总结考核工作的经验和教训，不断改进考核细则，提高考核的科学性和有效性。

2.参与公开将考核工作向社会公开，接受各方监督和意见，提高考核的公正性和透明度。

3.反馈沟通与学校领导干部保持沟通和反馈，听取他们的意见和建议，完善考核细则和流程。

六、总结本考核细则旨在通过科学评估，激励学校领导干部的积极性和创造力，帮助其提升工作能力和效果，为学校的发展注入新的动力和活力。

2023学校领导班子考核条例

2023学校领导班子考核条例
第一条为进一步规范学校领导班子的考核工作，提高领导班子的绩效水平，根据有关法规和文件精神，制定本条例。

第二条学校领导班子考核应遵循公平、公正、科学、规范的原则，确保考核结果客观真实。

第三条学校领导班子考核的内容包括领导班子整体工作情况、领导班子成员个人工作情况和领导班子的团队建设情况等。

第四条学校领导班子考核的主要方法包括定量评价和定性评价相结合的方式，采取综合评价的方法确定绩效考核结果。

第五条学校领导班子考核的主体是学校的上级行政机关，根据学校的实际情况也可以由学校内部的专门机构或组织来负责考核工作。

第六条学校领导班子考核的周期一般为一年，根据学校的实际情况也可以根据需要调整考核周期。

第七条学校领导班子考核的结果应及时向被考核对象反馈，并按照程序进行公示。

第八条对于学校领导班子考核结果不合格或成绩较差的情况，应采取相应的纪律处分措施，并进行必要的整改。

对于考核结果优秀的情况，应给予相应的奖励和激励。

第九条学校领导班子考核结果作为选拔、任用、晋升和奖惩领导班子成员的重要依据。

第十条本条例自发布之日起施行，同时废止此前的相关规定。

以上是2023学校领导班子考核条例的主要内容，具体实施细则可根据学校的实际情况进行进一步制定。

中小学领导班子考核细则

加强教师考核。学校有教师考核制度，考核工作公正、公开，奖罚分明。
7分
没有考核制度扣3分；请销假制度执行不规范的每例扣2分；由于考核工作而造成不良后果此项不得分。
廉
（10分）
《规定》、《廉政准则》和《八项规定》等党纪政纪。
5分
在学校民主测评“廉”项测评，满意率在差以下不给分，满意度是“中”的给记3分,满意度是“好”的给记5分。
后勤管理。遵守财务制度，无滥发钱物和无违反财务制度事件发生；按上级有关部门的规定收费；加强设备管理和安全防范。
5分
学校经费的收支管理混乱，上级部门审计中发现问题扣1分；未经审批滥发钱物等有违反财务制度事件发生每次扣1分；有乱收费被举报并经查实的每次扣1分；执行预算制度不规范的扣1分；设备利用率不高，损耗率高的扣1分，极差的扣2分。
论文《浅谈如何培养小学生的合作交往能力》（全国十二五教育部课题实验优秀成果征文比赛一等奖）
本人撰写教育教学管理等方面的论文、课题或案例，当年获瓦市级三等奖、二等奖、一等奖的分别记0.5分、1分和1.5分；大连市级三等奖、二等奖、一等奖的分别记1分、1.5分和2分；省级三等奖、二等奖、一等奖的分别记1.5分、2分和2.5分；在专业刊物上发表的市级记1分、省级记2分、国家级记3分，同一内容记最高一级。
附件1：中小学领导班子工作目标考核细则
考核类别
考核指标
权重
评分标准与考核办法
考核分
德
（15分）
班子团结，作风民主，为人正派，办事公道，在师生中有良好的威信，言行堪称师德表率。
5分
在学校民主测评“德”项测评，满意率在差以下不给分，满意度是“中”的给记3分,满意度是“好”的给记5分。
认真执行上级有关部门的规定，努力维护教育系统、学校及班子的良好形象和声誉。

学校领导班子考核条例

学校领导班子考核条例引言学校领导班子考核是确保学校领导班子工作能够有效开展的重要手段。

本文档旨在制定学校领导班子考核条例，明确考核内容、程序和标准，提高领导班子的工作效能和质量，促进学校持续发展。

考核目的学校领导班子考核的目的在于评估领导班子成员在教学管理、学术研究和学校发展等方面的综合能力和表现，以推动学校的改革和发展。

考核内容学校领导班子考核涵盖以下几个方面：1.教学管理能力：评估领导班子在制定教学计划、组织教学安排和改革教育教学模式等方面的能力。

2.学术研究贡献：评估领导班子在学术研究领域的贡献，包括发表论文、承担科研项目和指导学生科研等。

3.管理决策效果：评估领导班子的管理决策对学校发展的促进作用，包括组织机构调整、资源配置和人才培养等方面。

4.教师队伍建设：评估领导班子对教师队伍建设的投入和管理效果，包括师资队伍建设、教师培养和激励机制等。

5.学校社会声誉：评估领导班子在推动学校社会声誉提升方面的贡献，包括校企合作、社会招生与就业服务等。

考核程序学校领导班子考核程序如下：1.制定考核计划：学校设立领导班子考核工作组，在每年年初制定领导班子考核计划，明确考核时间、参与人员和分工。

2.收集材料资料：考核工作组负责收集领导班子成员的工作材料，包括工作报告、研究成果、管理决策文件等，以及对外反映的学校声誉和社会评价等。

3.组织考核评估：考核工作组根据考核内容，组织相关专家和学校内外各方面的评估人员进行评估和打分，并形成评估报告。

4.开展反馈交流：考核工作组组织领导班子成员与评估人员进行反馈交流，让领导班子成员了解自身优势和不足，并提供改进意见。

5.确定考核结果：考核工作组根据评估报告和反馈交流的意见，确定领导班子成员的考核结果，并进行公示和备案。

考核标准学校领导班子考核标准如下：1.综合能力评价：考核人员根据领导班子成员的教学管理、学术研究和学校发展等方面的表现进行评价，打分范围从1到10分。

2024年学校领导干部考核细则范本（六篇）

2024年学校领导干部考核细则范本为了进一步强化中层干部队伍建设，全面提升中层干部的综合素质，进而优化学校管理效能与教学质量，推动学校各项事业的稳健发展，依据学校现行规章制度，特此制定以下考核办法。

一、考核细则（一）扣分项目：1. 工作完成情况：未能按时且高质量地完成学校指派的工作任务，包括工作总结、计划、例会资料等的上报，每项每次扣除____分。

若因未上报材料对学校工作造成重大负面影响的，每项每次可额外扣除____分。

2. 团队协作与职业道德：应秉持公正原则处理事务，维护团队和谐，积极为教职工服务。

若出现不善于处理矛盾、与教职工发生冲突的情况，每次扣除____分。

若存在办事不公、受到教职工举报并经查证属实的情况，每次扣除____分。

对于不顾全大局、推诿扯皮、因私利影响学校工作或造成损失的行为，视情节严重程度扣除____分。

3. 组织纪律与责任感：中层干部需具备强烈的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤奋工作。

因责任感缺失或纪律观念淡薄导致学校工作受阻的，每次扣除____分。

4. 遵纪守法与师德师风：应严格遵守法律法规与学校规章制度，树立良好的师德形象。

若出现体罚学生、乱收费、违规补课等不规范办学行为，扣除____分；若因此被上级教育部门查处并造成不良影响的，扣除____分。

5. 会议与考勤管理：需模范遵守学校会议与考勤制度。

迟到、早退分别扣除____分；无故缺席会议或未请假擅离职守的，每次扣除____分。

6. 管理效能与服务水平：应切实履行指导、督查、服务等管理职责。

因执行力度不够或管理不当造成不良影响的，视情况扣除1—____分；若因工作失误导致通报批评、上访事件或在媒体上出现负面报道的，视情况扣除5—____分。

7. 工作计划与总结：学期初应结合部门实际制定有效的工作计划，并在执行过程中进行检查、总结与反馈。

对敷衍了事者，视情况扣除____分。

8. 值班制度执行：应严格遵守学校值班规定，不得脱岗、空岗。

学校中层领导考核细则精编版

学校中层领导考核细则精编版第一章总则第一条为规范学校中层领导的工作行为，提高其工作效率和管理水平，制定本细则。

第二条中层领导包括副校长、教研主任、教务主任、行政主任等。

第三条中层领导的考核分为年度考核和评优考核两个阶段。

第四条考核内容主要包括工作目标完成情况、工作效果评估、团队建设和群众评议等。

第五条考核结果将作为中层领导岗位绩效的重要依据，对绩效优秀的中层领导将予以奖励和晋升。

第二章年度考核第六条年度考核是对中层领导在一年内所完成工作的综合评估。

第七条年度考核的工作目标应当与学校中长期发展规划相一致。

第八条年度考核分为计划制定、实施情况和绩效评估三个阶段。

第九条计划制定阶段，中层领导应当根据学校下达的目标和任务，制定具体可行的工作计划，并向上级报备。

第十条实施情况阶段，中层领导应当按照计划，组织团队进行工作，保质保量完成工作任务。

第十一条绩效评估阶段，学校将对中层领导的工作进行评估，包括工作完成情况、工作效果和工作态度等方面。

第十二条年度考核结果应当通过考核委员会讨论决定，并由上级主管部门审核批准。

第三章评优考核第十三条评优考核是对绩效优秀的中层领导进行表彰奖励和晋升的评估。

第十四条评优考核主要以年度考核结果为基础，综合考虑中层领导的工作表现、管理能力和团队建设等方面。

第十五条评优考核按照绩效优秀、表现突出和创新能力等要素进行评估，采用定量和定性双重评价方式。

第十六条评优考核结果应当经考评委员会讨论决定，并由上级主管部门审核批准。

第十七条绩效优秀的中层领导将享有奖金激励、晋升奖励和职称评定等优惠政策。

第四章团队建设第十八条中层领导应当注重团队建设，培养和选拔有能力的骨干人才。

第十九条中层领导应当积极引导团队成员，发挥他们的专长和才能，提高整个团队的工作效率。

第二十条中层领导应当定期组织团队会议，分享工作经验和思路，讨论解决问题的方案。

第二十一条学校将对团队的组织情况和团队成员的工作表现进行评估，评估结果作为中层领导的考核依据之一第五章群众评议第二十二条学校将组织学生、家长和教师对中层领导的工作进行评议。

学校领导干部考核细则范本

学校领导干部考核细则范本抱歉，由于限制了回答的字数上限，我无法提供____字的文本。

但以下是一个关于学校领导干部考核细则的简要范本，供参考：学校领导干部考核细则范本（二）第一章总则第一条为深化学校领导干部的管理改革，进一步加强干部队伍建设，提高领导干部的工作能力和素质，特制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于学校系统的各级领导干部，包括校长、副校长、教务处长、学生工作处长等。

第三条考核内容包括工作任务完成情况、工作作风、工作效能、职业道德、思想政治表现、廉洁自律等方面。

第四条考核结果将作为领导干部绩效评价、职位晋升、奖惩等方面的参考依据。

第二章考核指标第五条考核指标分为定性和定量指标。

第六条定性指标包括工作态度、团队协作能力、创新能力、决策能力等。

第七条定量指标包括任务完成情况、工作效率、工作质量、工作成果等。

第八条考核指标要与学校的发展目标、工作任务相结合，具体指标根据学校实际情况进行调整。

第三章考核程序第九条考核时间一般为每年的年末，具体由学校领导确定。

第十条考核程序包括考核准备、考核实施、考核结果反馈、考核结果审定、考核结果公布等环节。

第十一条考核准备阶段，学校领导干部应准备相关材料，如工作报告、工作记录、业绩汇报等。

第十二条考核实施阶段，考核机构将采取多种形式进行考核，包括面谈、观察、测评等。

第十三条考核结果反馈阶段，考核机构将向被考核对象提供考核结果，并听取其对结果的意见和解释。

第十四条考核结果审定阶段，考核机构根据考核结果和被考核对象的意见，综合评定并确定最终考核结果。

第十五条考核结果公布阶段，学校将公布考核结果，并根据结果进行相应的奖惩。

第四章考核管理第十六条学校应建立完善的考核管理制度，明确考核的程序、责任、标准等要求。

第十七条学校应为领导干部提供必要的培训和学习机会，提高其工作能力和素质。

第十八条学校应定期对考核结果进行评估，检查考核制度的科学性和公正性，并进行相应的调整完善。

学校领导干部考核细则范本（五篇）

学校领导干部考核细则范本为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核细则（一）扣分情况：1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等，每一次每一项扣____分。

因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。

2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。

不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。

办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。

办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。

扣____分。

因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。

因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。

5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。

6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。

执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。

因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。

7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。

对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。

8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。

学校领导干部考核细则范本（2篇）

学校领导干部考核细则范本一、考核目的和原则本学校领导干部考核旨在全面评估领导干部的工作业绩和综合素质，提供科学化、客观化的评价依据，促进干部队伍建设和学校事业发展。

考核工作本着公平、公正、公开的原则，注重结果导向和实绩取向，以激发干部工作动力、推动干部职责履行为核心。

考核结果将作为干部选拔、使用、培养、奖惩等决策的重要参考，为学校提供人才储备和选拔培养的重要依据。

二、考核内容和指标1. 工作业绩：对领导干部在所负责领域的工作实绩进行全面、科学、客观的评估。

具体指标包括但不限于：- 工作目标的实现情况：根据学校年度工作计划，评估干部在工作目标的设定、计划编制、实施推进等方面的表现；- 工作效果的评估：评估干部在工作推进中取得的经济、社会效益，以及改革创新、管理提升等方面的成果；- 工作难点的攻坚克难能力：评估干部在处理复杂问题、解决工作瓶颈、突破发展难题等方面的能力及表现；- 工作方法和风格：评估干部在工作中的务实创新、协作高效、推动落实等方面的表现。

2. 教育教学能力：对干部在师德师风建设、教育教学改革和质量提升等方面的表现进行综合评估。

具体指标包括但不限于：- 师德师风建设：评估干部在师德修养、教育教学道德规范遵守、教育教学质量监控等方面的表现；- 教育教学改革与创新：评估干部在教育教学改革思路、方法上的突破和创新，以及为教育教学质量提升做出的贡献；- 学科建设和教育研究：评估干部在学科建设、教育科研和教材编写等方面的成果和影响力。

3. 综合素质：对干部在道德品质、领导才干和组织协调能力等方面的素养进行评估。

具体指标包括但不限于：- 道德品质：评估干部在廉政建设、拒腐防变、勤政为民等方面的表现；- 领导才干：评估干部在战略决策、组织管理、危机处理等方面的能力和成果；- 组织协调能力：评估干部在团队建设、协同合作、决策衔接等方面的表现。

三、考核程序和方式1. 考核程序- 自评阶段：干部对自己在本考核周期内的工作表现进行全面自我评估，并形成自评材料；- 部门评定阶段：相关部门江干部工作进行评定，将评定结果写入部门评定材料；- 综合考评阶段：学校组织专家对干部的工作进行综合考评，形成综合考评材料；- 干部考核档案归档：将考核结果计入干部档案，作为对干部工作的重要参考依据。

学校领导班子考核方案

学校领导班子考核方案一、考核目的学校领导班子是学校的中枢，是推进教育教学改革、推进学校科学发展的关键力量。

学校领导班子考核是为了深入贯彻和落实教育部颁布的《中小学校长和教育厅领导干部素质和能力档案管理办法》，想从五个方面对学校领导班子工作情况进行考核，分析学校领导班子工作存在的问题和不足，为学校领导的下一步工作提供参考，进一步从根本上提高学校管理水平，推动学校科学发展。

二、考核方法1.问卷调查：采用问卷调查的方式，对学生、家长、教职员工及社会各界人士对学校领导班子的工作进行调查。

2.文件考核：对学校领导班子的各项决策、规定、办法等文件进行全面考核。

3.个人面谈：对学校领导班子成员进行个别面谈，听取各自的工作情况和心得体会。

4.现场考察：通过实地走访和观察，了解学校领导班子的工作现状和实际情况，重点考核学校领导班子的决策能力、组织协调能力、执行力、群众关系、工作作风、管理水平等方面。

三、考核内容1.领导班子的责任和担当领导班子是学校的核心，负责学校的整体工作，须根据学校的战略目标、工作任务和发展需要，合理分配工作任务和工作量，发挥各自的优势，最大限度发挥学校的集体智慧。

考核内容主要为：（1）学校领导班子的战略和规划思维，是否能深刻把握学校的战略定位和发展方向，制定出符合学校实际的发展规划。

（2）学校领导班子的责任心和担当精神，是否能认真履行职责，发扬集体智慧，协同配合工作。

（3）各班子成员之间的人际关系是否融洽，团结带领全校教职员工。

2.领导班子的工作执行力实现学校组织目标，关键是靠领导班子的工作执行力，因此，在考核中重点考核学校领导班子工作的执行力，主要考核如下：（1）学校领导班子成员领导能力和决策执行力。

（2）学校工作部门和学校班子成员之间的协调合作能力，是否能有效合作、协同配合，最大限度地发挥学校整体势能。

（3）学校各项工作政策落实情况，是否能将学校的工作目标和政策转化成具体的操作措施。

3.领导班子的工作效益考核学校领导班子的工作成果是重要指标之一，考核内容主要包含以下三个方面：（1）学校领导班子的工作成果是否符合学校的战略目标和规划。