水的净化PPT课件27 人教版
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《水的净化》课件(共27张PPT)
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 防止液体流到漏斗外 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 防止滤纸破损 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 防止滤液溅出，也能加快流速 ⑷.玻璃棒的作用： 引流。
【想一想】
1、过滤时，速度较慢的原因？ 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？怎样做？ (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么？ 便于活性炭与水充分 地接触，更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾，活性炭，你该如何自救呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（活性炭吸附能 力更强） 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮杂， 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡，以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 防止液体从漏斗外流出 二低： 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质？ 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限，能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置？
鹅卵石，石英沙，活性炭（木炭）， 纱布，棉布，膨松棉，筷子、饮料瓶 等
问题4： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
3、硬水和软水的检验： （用肥皂水） ①操作：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中，振荡，观察现象。 ②现象：硬水中产生泡沫较少； 软水中产生较多泡沫。
【想一想】
1、过滤时，速度较慢的原因？ 滤纸与漏斗间有气泡 2、过滤后，滤液仍然浑浊可 能的原因有那些？怎样做？ (1)滤纸破损
从下端进水、上端 出水的目的是什么？ 便于活性炭与水充分 地接触，更好的吸附异 味、色素和一些可溶性 杂质。
活性炭净水器示意图
问题3、如果我们被困的地方可以找到水但 是没有明矾，活性炭，你该如何自救呢？
吸附作用
装有活性炭
活性炭具有疏松多孔的结构，有 较强的吸附能力。（活性炭吸附能 力更强） 。
家用净水器
沉淀物
2、吸附沉淀
加 入 明 矾
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮杂， 使之沉降
3、 过滤
⑴.过滤可以分离 固体 与 液体 的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点： 一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 不留气泡，以防过滤速度慢
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 防止液体从漏斗外流出 二低： 滤斗内液面要低于滤纸的边缘。 防止液体未经过滤而从滤纸和漏斗的间隙流下
讨论二
联系生活实际如何除 去这些杂质？ 静置沉淀、用明矾吸附 沉淀、过滤的方法可除 掉难溶性杂质。
讨论三
3、如果我们所处的环境有限，能否用生 活中的待用品替代实验室中的过滤装置？
鹅卵石，石英沙，活性炭（木炭）， 纱布，棉布，膨松棉，筷子、饮料瓶 等
问题4： 若过滤后的水比较 澄清，但颜色发红且 伴有臭味，那么如何 去掉颜色和臭味呢？
3、硬水和软水的检验： （用肥皂水） ①操作：把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的 软水、硬水的试管中，振荡，观察现象。 ②现象：硬水中产生泡沫较少； 软水中产生较多泡沫。
水的净化-新课标-人教版PPT课件
注意事项：“一贴，二低，三靠”
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。（用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）
“二低”： 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”： 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1：如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因？
蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。（可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法） 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来：/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况？竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话？如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道：/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧？/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道：/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗边缘。（用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡）
“二低”： 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”： 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1：如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因？
蒸馏：给液体加热，使它边为蒸气，再 使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。（可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法） 离子交换法
药剂软化法等
就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来：/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况？竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话？如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道：/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧？/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道：/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语
【初中化学】水的净化PPT课件24(27份) 人教版
水的净化
一、教学目标 知识与技能： 1、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 过程与方法： 1、进行初步的探究活动，培养学生的实验能力、观察能力。 2、让学生初步了解生活中简单的净水方法，如何将简单的化学 问题应用于生活实际。 情感态度与价值观： 1、形成保护水资源和节约用水的意识，关注与化学有关的社会 问题。 2、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 二、教学重点、难点 1、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏方法净水，并解决净化过程中 有关的简单化学问题。 2、实验探究：用过滤法净化水的过程。 三、教学方法：实验探究法为主，结合其他方式。
4.蒸馏:软化硬水的方法
注意:1.烧瓶 (蒸馏瓶)不能 直接加热,需 加石棉网; 2.温度计应位 于支管处,测 蒸气温度; 3.冷凝水的流 向:逆向流,冷 凝效果较好
操作步骤:
1.检查装置的气密性;
2.装药品: (1)加约占烧瓶1/3体积的硬水; (2)再加几粒沸石(或碎瓷片): 以防加热时出现暴沸 3.加热(不能太剧烈):以防液 体 通过导管直接流到试管里
思考：怎样把浑浊的水变得较为纯净？
参观：自来水厂净水过程
一.水的净化方法: 1.将明矾放入水中,沉淀. (利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净化的 目的) 2.过滤（师生共同实验） (1)准备过滤器:
(2)过滤操作 二低三靠
注意:一贴
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:(1)滤纸边缘低于漏斗
Hale Waihona Puke 再见1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件
处理不溶性固体杂质： ☆ 吸附沉降
在没有自来水的地方，
人们常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。 这样的物质都能与水作用，
生成一种凝胶状的物质， 该物质具有很强的吸附能力，
能使水中细小的悬浮杂质集结而沉降。
明矾！
我没有！ 帮我想想其它办法！
处理不溶性固体杂质： ▪ 过滤含有泥沙的水
含泥沙的水转入来自➢过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用
它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。 p50
你是怎样使滤纸紧贴漏斗内壁的呢？ 能谈谈或演示你的做法吗？
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是 浑浊的，请你分析一下可能的原因。
☆（1）滤纸破损；
☆ （2）漏斗内液面高于滤纸边缘或滤 纸没有紧贴漏斗内壁；
☆（3）仪器不干净。
YourTopicGoesHere
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
自来水厂净水过程示意图
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、D A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉 C、酒精和水D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是 （） B A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏 3、下列净化的操作，净化程度最高的是（） D A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏
水的净化
我是 鲁滨逊
取水
这些泥水可以饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水
不溶的杂质 可溶的杂质 微生物
处理不溶性固体杂质： ☆ 静置沉淀
让部分不可溶的固体物质沉 到水底，形成沉积物。
不能去除悬浮在水中及浮 于水面的固体物质。
在一些浑浊的水中加入少量明矾，搅拌是明矾 溶解，静置，观察现象。
只要水中的残留杂质对人体无害，就可以作为生活用水了。
《水的净化》PPT课件 人教版化学
【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法， 它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出 来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项：
(1)加热时，烧瓶中应放入几粒沸石 （或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项：
(2)加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体 积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧 烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢？
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水， 再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就 被除去了，使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：把液体与不溶于液体的固体分 离，除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤： (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不要留有气泡，否则会 影响过滤速度。
实验步骤： (2)过滤操作注意事项
二低：滤纸的边缘要比 漏斗稍低，向烧杯中倾 倒液体，液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去，使滤液浑浊。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项：
(1)加热时，烧瓶中应放入几粒沸石 （或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项：
(2)加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体 积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧 烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢？
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水， 再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就 被除去了，使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：把液体与不溶于液体的固体分 离，除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤： (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过 滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤：
(2)过滤操作注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不要留有气泡，否则会 影响过滤速度。
实验步骤： (2)过滤操作注意事项
二低：滤纸的边缘要比 漏斗稍低，向烧杯中倾 倒液体，液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去，使滤液浑浊。
水的净化PPT课件24(27份打包) 人教版2优质课件
水的净化
纯水：
自然界的水：(如河水、湖水、
井水、海水等)
无色、无臭、清澈
透明的
含有可溶或不溶的杂质
会有不同的颜色
过滤的操作关键： “三靠两低一贴” 三靠： 1、烧杯紧靠玻璃棒的中段 2、玻璃棒的末段紧靠三层滤纸的一侧 3、漏斗下端紧靠烧杯内壁 两低： 1、滤纸边缘低于漏斗 2、过滤时，液面低于滤纸边缘
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁
过滤装置图
两 低
过滤操作适用范围： 过滤可以液体中不溶于
水的物质（如泥沙等），还 可以吸附一些可溶的杂质， 除去臭味。
过滤不能使硬水软化！
·Байду номын сангаас
检验硬水、软水的方法： 取肥皂水，分别加入硬水、软水中， 软水－－有较多的泡沫 硬水－－有较少泡沫或没有泡沫
把硬水软化的方法： 实验室－－蒸馏 家庭中－－把水煮沸
净化水的方法： 吸附、沉淀、过滤、蒸馏
2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。
纯水：
自然界的水：(如河水、湖水、
井水、海水等)
无色、无臭、清澈
透明的
含有可溶或不溶的杂质
会有不同的颜色
过滤的操作关键： “三靠两低一贴” 三靠： 1、烧杯紧靠玻璃棒的中段 2、玻璃棒的末段紧靠三层滤纸的一侧 3、漏斗下端紧靠烧杯内壁 两低： 1、滤纸边缘低于漏斗 2、过滤时，液面低于滤纸边缘
一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁
过滤装置图
两 低
过滤操作适用范围： 过滤可以液体中不溶于
水的物质（如泥沙等），还 可以吸附一些可溶的杂质， 除去臭味。
过滤不能使硬水软化！
·Байду номын сангаас
检验硬水、软水的方法： 取肥皂水，分别加入硬水、软水中， 软水－－有较多的泡沫 硬水－－有较少泡沫或没有泡沫
把硬水软化的方法： 实验室－－蒸馏 家庭中－－把水煮沸
净化水的方法： 吸附、沉淀、过滤、蒸馏
2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、每个人在成功之初都会遇到各种困难。但失败是成功之母，只有经历失败的洗礼，才能有丰富的成功。要珍惜每个人的态度，再平凡的人也有自己的主见，也会决定你的质量。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。
人教版《水的净化》_教学课件
软水
调查报告交流会
• 我校的饮水机是经过哪 些步骤把水净化的？
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载 【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水 器分析正确的是( D ) A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
学以致用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
某地温泉的水质为硬水，下列说法正确的 是（ B） A.硬水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物 C.硬水放一段时间就变成软水 D.锅炉长期使用硬水没有危险
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
学以致用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
小锋同学从榕湖中取回一定量的水样，进
行了水净化的实验： 过滤后，得到了澄清透明的水，小锋同学 兴对奋此地你宣是布否：同我意终他于的制看得法了？纯水！否 ，
理由是还含有可溶性杂。质和细菌等 若要制得纯净水，请帮助小锋同学选择合 适的净化方法（填字母） 蒸馏 。 A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
欲判断得到的水是硬水还是软水，可加入 ___肥__皂__水__进行检验，生活中常通过 ____煮__沸____的方法降低水的硬度。
作业：
（1）P78 1、 2、 3、4 （2）检验你家中的用水是否是硬水。
人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
48
净水器
49
活性炭的吸附法：
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质， 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质，除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌，因此常呈现浑浊， 不能直接饮用。
8
一、创设情境，引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢？
加肥皂水， 振荡
软水
硬水
思现考象:：能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂，水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品：铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 （否则影响过滤速度）
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
净水器
49
活性炭的吸附法：
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质， 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质，除 去臭味。
50
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活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构，总表 面积可达500～1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为： 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的，而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌，因此常呈现浑浊， 不能直接饮用。
8
一、创设情境，引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢
59
如何来区分硬水和软水呢？
加肥皂水， 振荡
软水
硬水
思现考象:：能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂，水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度， ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品：铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
26
一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 （否则影响过滤速度）
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
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竹镇民族中学化学组
5.1 水的淨化
第四单元 自然界的水
鲁滨逊流落在荒岛上，随船的 淡水没有了，他只能从池塘中 取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？
他能否从中提取洁净的饮用水？
六合区竹镇民族中学化学组
鲁滨逊从第池四塘单里元获得自的然水界：的水
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何六合对区水竹进镇行民净族化中？学化学组
竹镇民族中学化学组
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
竹镇民族中学化学组
四种净化方法的比较：
操作 沉淀 过滤 吸附 蒸馏
除去不溶 √
性杂质 除去可溶
性杂质
硬水 软化
√√ √ √√ √
竹镇民族中学化学组
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质
除去难溶性杂质 杀死残存的细菌
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
六合区竹镇民族中学化学组
一、纯水与自然界里的水的区别
思考：
1、自然界里的水为什么都不是纯净的水？
含有可溶性杂质和不溶性杂质。
2、举例说明自来水为什么不是纯净物？
经常烧水的锅子、热水瓶内壁有水垢。
竹镇民族中学化学组
二、 净化水的常用方法 1、沉淀：通过静置的方法，使不溶于水的杂质沉降。
水污染的种类有哪些？如何治理？ 竹镇民族中学化学组
水污染的来源：
(1) 生活污水的任意排放使水体污染 (2)农业上农药、化肥的不合理使用使水 体污染 (3)工业废水、废渣、废气等未达标排放，使水体 污染
水污染的治理：
工业上对污染的水作处理使之符合排放标准。 农业上合理使用化肥和农药。
生活中将生活污水集中处理后排放。不使用 含磷洗衣粉。
1.水是 A.①②
①纯净物②混合物（ ） B B. ① C. ② D. 都不是
2.地球上的水多的很，水是取之不尽用之不竭 的资源吗？
地球的总水量很丰富，但是淡水资源很少且分 布不均，另外现在水使用量很大，还遭受污染。
3.如何节约用水？
（1）工业上节约用水方法---水的循环使用 （2）农业上节约用水方法—改漫灌为喷灌或滴灌 （3）生活中采用各种节约用水的方法：如洗脸水浇菜等。
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)承接滤液的烧杯不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
竹镇民族中学化学组
３、吸附：
可以除去不溶解的杂质和一些溶解的杂质。 如活性炭的吸附。(如颜色、气味)
从下面进水优点是： 水中悬浮的颗粒不会沉降在活性炭层上
质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到 的）
竹镇民族中学化学组
⑶蒸馏的 操作方法
导学案P28 例2
作用：可使硬水中的钙、镁留 在容器内，降低水的硬度，去 出水 除不可溶物质和微生物。
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
高
1、定义：
硬水——含钙、镁离子比较多的水。
软水——不含或含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法：肥皂水法、蒸发法
3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏、离子交换等
竹镇民族中学化学组
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ B、C）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（ B） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
4、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
竹镇民族中学化学组
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后 的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择， 其中正确的操作顺序是( ) C
竹镇民族中学化学组
课外作业：制作《简易净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器P77
竹镇民族中学化学组
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
竹镇民族中学化学组
大部分微生物都在煮沸时被杀死。 但水中还有可溶性杂质，可能对人体有害。
竹镇民族中学化学组
硬水软化的方法： 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用
蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度
竹镇民族中学化学组
4、蒸馏
⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷 却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
⑵ 通过蒸馏，可以把 沸点不同的物质从混
合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性 杂
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
自来水厂净水过程图
竹镇民族中学化学组
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
净
3、过滤法：较好的除去水中不溶杂质。
化 程
4、吸附法：较好的除去水中部分可溶性杂质。度
5、蒸馏法：较好除去水中各种杂质。
二、硬水与软水
⑵.仪器
固体
滤纸
⑶.操作
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 二低：滤液面要低于滤纸的边缘。
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
烧杯紧靠玻璃棒； 三靠：玻璃棒轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
⑷.玻璃棒的作用：引流。
竹镇民族中学化学组
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
沉淀物
让部分不溶的杂 质沉到水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
静置沉淀 竹镇民族中学化学组
明矾的净水作用：利用生成的胶状物对杂质的
吸附，使 杂质沉降。
想一想：如何除
去水中的沉淀？
加
入
明
矾
吸附沉淀
吸附悬浮物 浑水竹变镇民澄族中清学化学组
2、 过滤
⑴.过滤可以分离不溶性与液体 的混合物
三、软硬水的区别与转化
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
用肥皂Hale Waihona Puke 区分 软水（左）和硬水（右）
检验：肥皂水法：加入肥皂水，泡沫较多、浮渣较少 的是软水，泡沫较少、浮渣较多的是硬水
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硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健 康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起 爆炸。
5.1 水的淨化
第四单元 自然界的水
鲁滨逊流落在荒岛上，随船的 淡水没有了，他只能从池塘中 取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？
他能否从中提取洁净的饮用水？
六合区竹镇民族中学化学组
鲁滨逊从第池四塘单里元获得自的然水界：的水
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何六合对区水竹进镇行民净族化中？学化学组
竹镇民族中学化学组
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管 很长，它起 什么作用？
冷凝作用
竹镇民族中学化学组
四种净化方法的比较：
操作 沉淀 过滤 吸附 蒸馏
除去不溶 √
性杂质 除去可溶
性杂质
硬水 软化
√√ √ √√ √
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取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质
除去难溶性杂质 杀死残存的细菌
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
六合区竹镇民族中学化学组
一、纯水与自然界里的水的区别
思考：
1、自然界里的水为什么都不是纯净的水？
含有可溶性杂质和不溶性杂质。
2、举例说明自来水为什么不是纯净物？
经常烧水的锅子、热水瓶内壁有水垢。
竹镇民族中学化学组
二、 净化水的常用方法 1、沉淀：通过静置的方法，使不溶于水的杂质沉降。
水污染的种类有哪些？如何治理？ 竹镇民族中学化学组
水污染的来源：
(1) 生活污水的任意排放使水体污染 (2)农业上农药、化肥的不合理使用使水 体污染 (3)工业废水、废渣、废气等未达标排放，使水体 污染
水污染的治理：
工业上对污染的水作处理使之符合排放标准。 农业上合理使用化肥和农药。
生活中将生活污水集中处理后排放。不使用 含磷洗衣粉。
1.水是 A.①②
①纯净物②混合物（ ） B B. ① C. ② D. 都不是
2.地球上的水多的很，水是取之不尽用之不竭 的资源吗？
地球的总水量很丰富，但是淡水资源很少且分 布不均，另外现在水使用量很大，还遭受污染。
3.如何节约用水？
（1）工业上节约用水方法---水的循环使用 （2）农业上节约用水方法—改漫灌为喷灌或滴灌 （3）生活中采用各种节约用水的方法：如洗脸水浇菜等。
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)承接滤液的烧杯不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
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３、吸附：
可以除去不溶解的杂质和一些溶解的杂质。 如活性炭的吸附。(如颜色、气味)
从下面进水优点是： 水中悬浮的颗粒不会沉降在活性炭层上
质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到 的）
竹镇民族中学化学组
⑶蒸馏的 操作方法
导学案P28 例2
作用：可使硬水中的钙、镁留 在容器内，降低水的硬度，去 出水 除不可溶物质和微生物。
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想：冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒？沸石或碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
高
1、定义：
硬水——含钙、镁离子比较多的水。
软水——不含或含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法：肥皂水法、蒸发法
3、硬水软化方法：
煮沸、蒸馏、离子交换等
竹镇民族中学化学组
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A、D）
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ B、C）
A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤
3、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是
（ B） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
4、下列净化的操作，净化程度最高的是（ D ）
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
竹镇民族中学化学组
5.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后 的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择， 其中正确的操作顺序是( ) C
竹镇民族中学化学组
课外作业：制作《简易净水器》
①活性炭净水器
②简易净水器P77
竹镇民族中学化学组
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
竹镇民族中学化学组
大部分微生物都在煮沸时被杀死。 但水中还有可溶性杂质，可能对人体有害。
竹镇民族中学化学组
硬水软化的方法： 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用
蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度
竹镇民族中学化学组
4、蒸馏
⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷 却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
⑵ 通过蒸馏，可以把 沸点不同的物质从混
合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性 杂
沉降杂质
除去可溶性杂质， 颜色、异味
自来水厂净水过程图
竹镇民族中学化学组
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
净
3、过滤法：较好的除去水中不溶杂质。
化 程
4、吸附法：较好的除去水中部分可溶性杂质。度
5、蒸馏法：较好除去水中各种杂质。
二、硬水与软水
⑵.仪器
固体
滤纸
⑶.操作
一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 二低：滤液面要低于滤纸的边缘。
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
烧杯紧靠玻璃棒； 三靠：玻璃棒轻靠滤纸的三层处；
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
⑷.玻璃棒的作用：引流。
竹镇民族中学化学组
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
沉淀物
让部分不溶的杂 质沉到水底。
不能去除悬浮在 水中及浮于水面 的固体物质。
静置沉淀 竹镇民族中学化学组
明矾的净水作用：利用生成的胶状物对杂质的
吸附，使 杂质沉降。
想一想：如何除
去水中的沉淀？
加
入
明
矾
吸附沉淀
吸附悬浮物 浑水竹变镇民澄族中清学化学组
2、 过滤
⑴.过滤可以分离不溶性与液体 的混合物
三、软硬水的区别与转化
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水
用肥皂Hale Waihona Puke 区分 软水（左）和硬水（右）
检验：肥皂水法：加入肥皂水，泡沫较多、浮渣较少 的是软水，泡沫较少、浮渣较多的是硬水
竹镇民族中学化学组
硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健 康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起 爆炸。