中小学教师职称评审标准(2020年整理).pptx
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（三）具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教 育教案岗位上工作，取得中级任职资格 5 年；
（四）具有中等（幼儿）师范学校学历，在小学（幼儿 园）教育教案岗位上工作，取得中级任职资格 5 年。
第八条 执业资格要求 取得规定的《教师资格证书》。 第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报： 一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的； 二、经有关部门鉴定，发生责任事故的； 三、受到党纪、政纪处分未满处分期的； 四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。
数 1500 字以上； 2、作为作者，正式出版有 ISBN 统一书号的本专业专著
3、具有大学本科学历，从事专业技术工作 5 年，任助 级职务 4 年；
4、具有大学专科学历，从事专业技术工作 7 年，任助 级职务 4 年；
5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技 术工作 9 年，任助级职务 4 年。
二、符合下列条件之一者，可申报高级任职资格： （一）具有博士学位，取得中级任职资格 2 年； （二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得 中级任职资格 5 年；
第三章 评审条件
第十条 中级任职资格评审条件 一、专业理论知识 （一）掌握教育学、心理学等基础知识，具有任教案科 理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识 能与教案、教研等实际工作相结合。 （二）能较好地掌握现代教育信息，了解本学科教案改 革的基本状况。 （三）能较熟练应用现代教育技术。 二、工作经历与能力 （一）教案工作量应达到教育行政部门规定的授课时数 。 正校级领导应当深入教育教案工作中，授课或听课时数达 到 本学科或学校教师平均授课时数的 1/3；副校级领导及以 下 兼职教师应当兼任 1 门课程的教案工作，授课时数达到 本学 科或学校教师平均授课时/39数的 1/3。
第二章 申报资格
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第五条 遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良 好的职业道德。
第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业 被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。
第七条 学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格： （一）中学一级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作 2 年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业 技术工作 4 年，任助级职务 4 年； 3、具有大学本科学历，从事专业技术工作 5 年，任助 级职务 4 年； 4、具有大学专科学历，在初中教育教案岗位上工作， 从事专业技术工作 7 年，任助级职务 4 年。 （二）小学高级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作 2 年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业 技术工作 4 年，任助级职务 4 年；
2、在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活 动，在校本教研中骨干作用明显，每年进行专题讲座（包括 经验介绍）或校级公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和 优质课）1 次，并有讲稿或教案；
3、获得 2 次乡级或 1 次县（区）级优秀教师、优秀教 育工作者、优秀班主任荣誉称号（一项即可）。
（二）学术成果应具备下列条件之一： 1、作为第一作者，在有 CN 或 ISSN 统一刊号，且公开 出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文 1 篇， 字
黑龙江省中小学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审规范
第一章 总 则
第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员 的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定 ， 结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况， 制 定本评审规范。
第二条 专业划分 经管、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、 物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、 心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、 劳动、科技、幼儿教育等。 第三条 适用范围 本评审规范适用于在全省普通中学、农（职）业中学、 教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少 年宫（少年之家）、少儿中心等按照中小学经管的教育、教 案和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从 事教育教案（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技 术人员。 第四条 资格名称 中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名 称 分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师 。
（五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教 育教案研究能力，独立组织过县（区）级教研活动。在县（区 ） 级教案研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。 每 年深入学校听评课至少 30 学时，有原始的听评课记录。 三、工作业绩与学术成果
（一）工作业绩应具备下/4列9 条件之二：
1、教案中能够面向全体学生，关注学生差异，胜任教 育教案工作，在一个教案循环期内所教班级学生的成绩合格 率、优秀率明显提高，是校级教案新秀或教案骨干；
（二）教案效果 1、熟悉和掌握学科课程规范和教材，执行课程计划， 胜任所教案科大循环教案工作，认真wenku.baidu.com课，无违反任职学校 规定的教案常规及纪律行为；能积极钻研教案，坚持进行教 案反思，有 1 篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。 2、关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生 基础设计教案，有较强的课程实施能力及教案能力，学生在 原有基础上提高幅度较大。 （三）参与校级教育教案科研课题，积极参加学校的校 本教研活动，能发现和解决教育教案实践中的问题。认真完 成学校规定的听课节次和教研活动次数，有听课笔记，撰写 关于教案评价和教育教案研究方面的文章。 （四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好， 并具备下列条件之一： 1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责，注重学 生心理健康教育，德育工作效果好，所带班级或所承担的思 想政治工作，在学校各项活动中起模范带头作用，被评为校 级文明班级或优秀中队，或承担 2 次校（乡）级或 1 次县（区 ） 级主题班（团、队）会，教育效果好； 2、协助班主任共同做好学生的经管工作，结合学科教案渗 透德育效果好，撰写有关素质教育或德育工作的论文或经 验 总结，并得到同行认可。
（三）具有大学专科学历，在初中或小学（幼儿园）教 育教案岗位上工作，取得中级任职资格 5 年；
（四）具有中等（幼儿）师范学校学历，在小学（幼儿 园）教育教案岗位上工作，取得中级任职资格 5 年。
第八条 执业资格要求 取得规定的《教师资格证书》。 第九条 有下列情形之一的，当年不允许申报： 一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的； 二、经有关部门鉴定，发生责任事故的； 三、受到党纪、政纪处分未满处分期的； 四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。
数 1500 字以上； 2、作为作者，正式出版有 ISBN 统一书号的本专业专著
3、具有大学本科学历，从事专业技术工作 5 年，任助 级职务 4 年；
4、具有大学专科学历，从事专业技术工作 7 年，任助 级职务 4 年；
5、具有中等（幼儿）师范学校毕业学历，从事专业技 术工作 9 年，任助级职务 4 年。
二、符合下列条件之一者，可申报高级任职资格： （一）具有博士学位，取得中级任职资格 2 年； （二）具有大学本科以上学历，或学士以上学位，取得 中级任职资格 5 年；
第三章 评审条件
第十条 中级任职资格评审条件 一、专业理论知识 （一）掌握教育学、心理学等基础知识，具有任教案科 理论基础、专业知识和必备的专业技能，所掌握的专业知识 能与教案、教研等实际工作相结合。 （二）能较好地掌握现代教育信息，了解本学科教案改 革的基本状况。 （三）能较熟练应用现代教育技术。 二、工作经历与能力 （一）教案工作量应达到教育行政部门规定的授课时数 。 正校级领导应当深入教育教案工作中，授课或听课时数达 到 本学科或学校教师平均授课时数的 1/3；副校级领导及以 下 兼职教师应当兼任 1 门课程的教案工作，授课时数达到 本学 科或学校教师平均授课时/39数的 1/3。
第二章 申报资格
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第五条 遵守中华人民共和国宪法和有关法律，具备良 好的职业道德。
第六条 晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业 被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。
第七条 学历、学位与资历要求 一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格： （一）中学一级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作 2 年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业 技术工作 4 年，任助级职务 4 年； 3、具有大学本科学历，从事专业技术工作 5 年，任助 级职务 4 年； 4、具有大学专科学历，在初中教育教案岗位上工作， 从事专业技术工作 7 年，任助级职务 4 年。 （二）小学高级教师 1、具有硕士学位，从事专业技术工作 2 年； 2、具有研究生班毕业证书或第二学士学位，从事专业 技术工作 4 年，任助级职务 4 年；
2、在校内结合学生发展需要积极开展教书育人实践活 动，在校本教研中骨干作用明显，每年进行专题讲座（包括 经验介绍）或校级公开课（包括展示课、观摩课、研讨课和 优质课）1 次，并有讲稿或教案；
3、获得 2 次乡级或 1 次县（区）级优秀教师、优秀教 育工作者、优秀班主任荣誉称号（一项即可）。
（二）学术成果应具备下列条件之一： 1、作为第一作者，在有 CN 或 ISSN 统一刊号，且公开 出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文 1 篇， 字
黑龙江省中小学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审规范
第一章 总 则
第一条 为客观公正地评价中小学校教师系列专业技术人员 的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定 ， 结合黑龙江省中小学校教师系列专业技术人员实际情况， 制 定本评审规范。
第二条 专业划分 经管、语文、德育、政治、历史、地理、外语、数学、 物理、化学、生物、职教、音乐、体育、美术、信息技术、 心理健康、人文社会、通用技术、综合实践、思品、自然、 劳动、科技、幼儿教育等。 第三条 适用范围 本评审规范适用于在全省普通中学、农（职）业中学、 教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少 年宫（少年之家）、少儿中心等按照中小学经管的教育、教 案和教研机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从 事教育教案（含教研、实验、电教、德育）等工作的专业技 术人员。 第四条 资格名称 中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名 称 分别为中学一级教师（小学高级教师）、中学高级教师 。
（五）教研人员除具备上述条件外，还应具备较强的教 育教案研究能力，独立组织过县（区）级教研活动。在县（区 ） 级教案研究活动中上过辅导课。积极参加网络教研活动。 每 年深入学校听评课至少 30 学时，有原始的听评课记录。 三、工作业绩与学术成果
（一）工作业绩应具备下/4列9 条件之二：
1、教案中能够面向全体学生，关注学生差异，胜任教 育教案工作，在一个教案循环期内所教班级学生的成绩合格 率、优秀率明显提高，是校级教案新秀或教案骨干；
（二）教案效果 1、熟悉和掌握学科课程规范和教材，执行课程计划， 胜任所教案科大循环教案工作，认真wenku.baidu.com课，无违反任职学校 规定的教案常规及纪律行为；能积极钻研教案，坚持进行教 案反思，有 1 篇典型课例或学习体会文章在校内外交流。 2、关注学生全面发展，关注学生知识经验，基于学生 基础设计教案，有较强的课程实施能力及教案能力，学生在 原有基础上提高幅度较大。 （三）参与校级教育教案科研课题，积极参加学校的校 本教研活动，能发现和解决教育教案实践中的问题。认真完 成学校规定的听课节次和教研活动次数，有听课笔记，撰写 关于教案评价和教育教案研究方面的文章。 （四）注意对学生的思想教育，既教书又育人，教育效果好， 并具备下列条件之一： 1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责，注重学 生心理健康教育，德育工作效果好，所带班级或所承担的思 想政治工作，在学校各项活动中起模范带头作用，被评为校 级文明班级或优秀中队，或承担 2 次校（乡）级或 1 次县（区 ） 级主题班（团、队）会，教育效果好； 2、协助班主任共同做好学生的经管工作，结合学科教案渗 透德育效果好，撰写有关素质教育或德育工作的论文或经 验 总结，并得到同行认可。