第4章 类与对象2电子教案
高二数学教案电子版(精选6篇)
高二数学教案电子版(精选6篇)高二数学教案电子版篇1教学目标熟练掌握三角函数式的求值教学重难点熟练掌握三角函数式的求值教学过程【知识点精讲】三角函数式的求值的关键是熟练掌握公式及应用,掌握公式的逆用和变形三角函数式的求值的类型一般可分为:(1)“给角求值”:给出非特殊角求式子的值。
仔细观察非特殊角的特点,找出和特殊角之间的关系,利用公式转化或消除非特殊角(2)“给值求值”:给出一些角得三角函数式的值,求另外一些角得三角函数式的值。
找出已知角与所求角之间的某种关系求解(3)“给值求角”:转化为给值求值,由所得函数值结合角的范围求出角。
(4)“给式求值”:给出一些较复杂的三角式的值,求其他式子的值。
将已知式或所求式进行化简,再求之三角函数式常用化简方法:切割化弦、高次化低次注意点:灵活角的变形和公式的变形重视角的范围对三角函数值的影响,对角的范围要讨论【课堂小结】三角函数式的求值的关键是熟练掌握公式及应用,掌握公式的逆用和变形三角函数式的求值的类型一般可分为:(1)“给角求值”:给出非特殊角求式子的值。
仔细观察非特殊角的特点,找出和特殊角之间的关系,利用公式转化或消除非特殊角(2)“给值求值”:给出一些角得三角函数式的值,求另外一些角得三角函数式的值。
找出已知角与所求角之间的某种关系求解(3)“给值求角”:转化为给值求值,由所得函数值结合角的范围求出角。
(4)“给式求值”:给出一些较复杂的三角式的值,求其他式子的值。
将已知式或所求式进行化简,再求之三角函数式常用化简方法:切割化弦、高次化低次注意点:灵活角的变形和公式的变形重视角的范围对三角函数值的影响,对角的范围要讨论高二数学教案电子版篇2教学目标(1)了解算法的含义,体会算法思想.(2)会用自然语言和数学语言描述简单具体问题的算法;(3)学习有条理地、清晰地表达解决问题的步骤,培养逻辑思维能力与表达能力教学重难点重点:算法的含义、解二元一次方程组的算法设计.难点:把自然语言转化为算法语言.情境导入电影《神枪手》中描述的凌靖是一个天生的狙击手,他百发百中,最难打的位置对他来说也是轻而易举,是香港警察狙击手队伍的第一神枪手.作为一名狙击手,要想成功地完成一次狙击任务,一般要按步骤完成以下几步:第一步:观察、等待目标出现(用望远镜或瞄准镜);第二步:瞄准目标;第三步:计算(或估测)风速、距离、空气湿度、空气密度;第四步:根据第三步的结果修正弹着点;第五步:开枪;第六步:迅速转移(或隐蔽).以上这种完成狙击任务的方法、步骤在数学上我们叫算法.●课堂探究预习提升1.定义:算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤,或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列,并且这样的步骤或序列能够解决一类问题.2.描述方式自然语言、数学语言、形式语言(算法语言)、框图.3.算法的要求(1)写出的算法,必须能解决一类问题,且能重复使用;(2)算法过程要能一步一步执行,每一步执行的操作,必须确切,不能含混不清,而且经过有限步后能得出结果.4.算法的特征(1)有限性:一个算法应包括有限的操作步骤,能在执行有穷的操作步骤之后结束.(2)确定性:算法的计算规则及相应的计算步骤必须是确定的.(3)可行性:算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作,并能得到确定的结果.(4)顺序性:算法从初始步骤开始,分为若干个明确的步骤,前一步是后一步的前提,后一步是前一步的后续,且除了最后一步外,每一个步骤只有一个确定的后续.(5)不性:解决同一问题的算法可以是不的.高二数学教案电子版篇3活动1、提出问题一个运动场要修两块长方形草坪,第一块草坪的长是10米,宽是米,第二块草坪的长是20米,宽也是米。
Authorware电子教案:第四章
4.3 运动路径的设置
在移动图标属性面板中最关键的设置是设置移动对象 的移动类型,不同的运动类型可以实现不同运动效果, 单击“类型”下拉列表,会弹出如下图所示的五种运 动方式供选择设置。
4.3 运动路径的设置
下面介绍五种运动方式的定义与效果。 1.指向固定点 这种运动方式是将移动对象从演示窗口中的当前位置 移动到另一点。 2.指向固定直线上某点 这种运动方式是将移动对象从演示窗口的当前位置移 动到固定直线的指定位置上。
第四章
本章要点 移动图标的属性 5种移动方式 动画效果的应用
动画图标
本章逻辑结构
4.1 4.2 4.3 动画图标 动画图标属性设置 运动路径的设置
4.1 动画图标
动画图标 (又称移动图标),它的作用是移动某个物 体对象,使这个对象产生各种位移动画效果。移动图 标可以移动的对象是文本、图形、图像、动画或视频 等对象。移动图标本身不能载入文本、图形和图像等 对象,因此在使用移动图标时,首先要保证演示窗口 中有可移动的对象,即先使用显示图标显示移动对象, 再使用移动图标设置移动的效果。 在Authorware 7中添加移动图标的方法和添加其他图 标的方法相同,就是直接从图标工具栏上将图标拖动 到设计的流程线上就可以了。
6、“执行方式”下拉框:该下拉框是用来控制执行移动图 标时的同步方式。该下拉框包括三个选项: 等待直到完成:选择该选项时,Authorware 7 执行到移 动图标时,停止其他所有的动作,等到移动图标执行完 后再继续向下执行。 同时:选择该选项时,Authorware 7 在执行到移动图标 时,其他所有的动作继续同步执行。 永久:选择该选项时,当被激活的对象得以显示并且给 定的表达式为真的条件下,带有“永久”并发性设置的 移动图标才被执行。 7、运动类型设置:这是移动图标的关键所在。
《市场调查与预测》电子教案(第4章)
较低
少 较低 较长较高Βιβλιοθήκη 较少 较高 较长较低
少 低 较长
4.2.3
影响询问调研方法选择的因素
1.收集数据的质量 2.预算费用 3.问卷的长度 4.问卷的结构化程度 5.操作的复杂性 6.抽样精度要求
4.3 观察法
2.观察法的特点 观察法是市场调查研究中的重要方法之一。观察 法的特点是不直接向被调查者发问,在其没有察 觉的情况下,从旁观察。与其他的调查方法相比 较,观察法的优缺点是比较明显的。 (1)观察法的优点有:①被调查者的意见不受 外在因素的影响,收集的信息来自客观实际,它 能通过观察直接获得资料,不需其他中间环节。 因此,观察的资料比较真实。②成本低,用途较 广,技术要求不高。③在自然状态下的观察,能 获得生动的资料。④观察法具有及时性的优点, 它能捕捉到正在发生的现象。⑤观察法能搜集到 一些无法言表的材料。总之,观察调查实施起来 简单、易行,所获信息客观、准确。
(2)观察法的缺点有 ①受时间的限制,某些事件的发生是有一定时 间限制的,过了这段时间就不会再发生。 ②受观察对象限制。 ③受观察者本身限制。 ④无法观察内在的动机及行为的原因。 ⑤不适应于大面积调查。 ⑥被观察到的只是现实信息,并不代表将来的 行为。
4.3.2
观察法的类型及应用范围
1.观察法的类型 (1)按观察者参与观察活动的程度分为完全参 与观察、不完全参与观察和非参与观察 ① 完全参与观察是指观察者隐瞒自己的真实身 份,长期同被观察者处在同一环境中,生活在一 起,开展调查。 ② 不完全参与观察。是指观察者参与被观察者 的群体活动,但不隐瞒自己的真实身份,并取得 被观察者的容纳与信任,置身于调查事项中取得 资料。 ③ 非参与观察。是指调查者不置身于被观察群 体中,以局外人的身份观察事项的发生和发展情 况。
《机器学习与深度学习》电子教案
授课形式
理论课■案例讨论课■实验课□习题课□其他□
教学目的及要求
1.理解回归任务
2.理解回归任务的评价方法
3.理解线性回归,并掌握其求解方法
4.理解梯度下降法,并掌握其实现方法
5.掌握在MindSpore和TensorFlow2中实现梯度下降法的方法
教学重点
1.梯度下降法及其实现
(2)示例说明各聚类算法
2.辅助手段:多媒体演示。
3.对于重点和难点,通过例题讨论讲解、师生互动、作业等来突出。
板书设计
(详见ppt课件)
(1)以图表、公式、算法流程、示例为核心,适当辅以提示性文字说明;
(2)关键推导过程用黑板手写。
思考题
和作业
实验内容
周次×第8次课 学时1+1
章节名称
3.5层次聚类算法
思考题
和作业
1.课后继续完成本次课所涉及环境和工具安装
实验内容
老师演示并指导学生完成环境及工具包安装
周次×第2次课 学时2
章节名称
1.2Python语言相关概念
1.3 Python3语法概要
授课形式
理论课■案例讨论课□实验课□习题课□其他□
教学目的及要求
1.理解程序设计语言的概念,理解面向过程和面向对象程序设计方法的思想,理解平台无关性和解释型语言的概念
1.理解并掌握PCA降维算法
2.理解并掌握DBSCAN和OPTICS密度聚类算法
3.理解并掌握高斯混合聚类
教学重点
1.PCA降维
2.DBSCAN密度聚类
教学难点
1.DBSCAN密度聚类算法
教学内容
1.PCA降维算法
第4章电化学.pdf
教案教学单位法化专业方向教研室微量物证教研室课程名称普通化学总学时数48学时授课对象刑技专业本科生使用教材公安基础化学第 10 次课授课题目:第四章第一节氧化还原反应方程式的配平第 11 次课授课题目: 第四章 第二节 原电池和电极电势(一、二)授课类型:理论课√ 实验课 训练课 习题课 其它学时2备 注教学目的要求:1、掌握原电池的组成、电池符号的书写及正、负电极的电极反应。
2、掌握电极电势形成的原因、标准电极电势的概念。
教学重点、难点:1、原电池的组成。
2、电极电势形成的原因及标准电极电势表的正确使用。
教学方法与手段:课堂讲授、学生讨论。
教学内容的组织:§4.2 原电池和电极电势一、掌握原电池的组成及相关的一些概念 1、原电池借助氧化还原反应把化学能转变成电能的装置。
2、原电池的组成(1)正负电极 负极:电子流出的极-发生氧化反应 Zn-2e =Zn 2+正极:电子流入的极-发生还原反应 Cu 2++2e =Cu(2)盐桥 组成:盐桥中装有饱和的KCl 溶液和琼脂制成的胶冻。
作用:中和溶液电性,接通内电路,维持电子的流动。
(3)原电池的组成 原电池由两个半电池组成,半电池由电解质溶液,电极材料和盐桥组成。
3、氧化还原电对氧化态物质/还原态物质如:Zn 2+/Zn; Cu 2+/Cu; Fe 3+/Fe 2+; MnO 4-/Mn 2+4、原电池表达式—电池符号 铜锌原电池的电池符号为:(﹣)Zn ︱ZnSO 4‖CuSO 4︱Cu (+) 电池符号的书写规则:(1)以分子式或化学式表示原电池中各物质组成;(2)以“︱”表示两相间界面,“‖”表示盐桥,“(﹣)、(﹢) ”表示正负极;(3)负极在左,正极在右,依各化学物质的接触次序排列各物质; (4)同一相中的不同物质之间要用“ ,”隔开; (5)非标准状态要注明聚集状态、浓度、压力(气体);(6)电极反应中无固体金属单质,需要外加一惰性电极材料(Pt 或石墨)化学能转变为热能原电池装置示意图(-) Cu |CuSO 4(c 1) ||AgNO 3(c 2) |Ag (+)22()(1|||)(1)(1|)|)()(Cu s Cu M Cl M Cl atm Pt +−−+作为电流的传导体;(-) Zn ︱Zn 2+(0.1mol·dm -3) ‖MnO4- , Mn 2+︱ (Pt) (+)(7)强电解质,可以只写参加反应的离子;弱电解质或难溶电解质,必须写分子式。
《电子商务基础》电子教案 第三章 电子商务主要的商业模式
以实现最佳交易;⑤采购商发布中标公告;⑥供应商查看中标公告;⑦采购商与最符合其要求的供应商签订合同,生成销售单。
三、基于第三方平台的B2B交易(一)基于第三方平台的B2B交易的主要功能B2B电商平台的主要功能有以下几种:(1)提供供求信息服务。
(2)提供附加信息服务。
(3)提供电子目录管理服务。
(4)提供与交易配套的服务。
(5)提供客户关系管理服务。
(6)提供定价机制服务。
(7)提供供应链管理服务。
(二)第三方B2B电商平台的类型1.垂直B2B电商平台垂直B2B电商平台又分为以下四种模式:(1)以提供供求信息服务为主的行业B2B模式。
此类模式以向交易双方提供供求信息服务为主,主要以收取广告费来赢利。
(2)以提供行业资讯服务为主的行业B2B模式。
此类模式以提供行业资讯服务为主,主要收入来源为广告费。
(3)以提供招商加盟服务为主的行业B2B模式。
此类模式以提供招商加盟服务为主,下游企业为了使产品能更好地面向消费者,可以通过采用这类模式的平台找分销商、代理商来销售其产品。
(4)以提供在线交易服务为主的行业B2B模式。
此类模式以提供在线交易服务为主,主要以收取交易费来赢利,交易的对象一般为大宗商品,运营时必须建立良好的诚信机制,还要解决物流、资金流及诚信度审核等问题。
2.水平B2B电商平台水平B2B电商平台又可分为以下几种模式:(1)以外贸服务为主的综合B2B模式。
此类模式以提供外贸线上服务为主,主要收入来源为会员费、提供增值服务所获取的广告和搜索引擎排名费用,以及向供应商收取的企业信誉等的认证费用。
(2)以内贸服务为主的综合B2B模式。
此类模式以提供内贸线下服务为主,主要收入来源为线下会展收费,出售商情刊物、行业咨询报告等获取的广告收入和增值服务收入。
(3)以“行业门户+联盟”为主的综合B2B模式。
此类模式以联盟的方式对各行业B2B网站进行资源整合,提供“既综合,又专业”的B2B 服务,主要收入来源为通过提供网络基础服务、网络信息推广服务、加盟服务所收取的费用。
心理学第四章记忆 电子教案
陈述性记忆是对陈述性知识的记忆,是对有关事实和事件的记忆。它可以通过语言的传授而一次性获得,它的提取往往需要意识的参与,对人名、地名、定理、定律的学习多属这类记忆。
2. 程序性记忆
程序性记忆是对具有先后顺序的活动的记忆,是对如何做事情的记忆,主要包括认知技能、运动技能等内容。这种记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得,而且在提取、使用时可以不需要意识的参与。
(四)压抑说
弗洛伊德根据他对精神病人的观察结果提出了动机遗忘说,又被称为压抑说。该学说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用造成的,若这种压抑解除了,记忆还能得到恢复。弗洛伊德认为,人们之所以遗忘那些特别令人不愉快的事情比较容易,是因为这些记忆内容沉入潜意识中去了,或者说,被压抑住了。压抑是一种自我防御机制,它的作用是通过阻止不愉快的记忆内容进入意识,从而避免产生不愉快的体验。但是,尽管人们没有意识到潜意识中的那些不愉快的经历,它们仍然还会继续影响人们的某些情绪和情感,从而影响学习效果。如果被压抑的事情太多,就会产生心理障碍。精神分析学派认为,通过催眠或其他方法,可以唤醒这些被压抑的记忆,进而帮助患者用正确的方式对待这些经历,克服心理障碍,维护心理健康。
(三)根据记忆时有无意识的参与划分
1. 外显记忆
外显记忆是指个体有意识或主动地收集某些经验来完成当前作业的记忆。这种记忆是个体有意识回忆的,因此又称为意识控制的记忆。我们平时的学习,会有意识地收集有关知识、经验,使用的记忆都是外显记忆。
2. 内隐记忆
内隐记忆是指在无意识的情况下,个体过去的经验自动对当前的作业产生影响的记忆,如人际交往中的印象形成。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的,是个体无法意识到的,因此又称为自动的无意识记忆。
识记目的是否明确,会影响识记的效果。
4第四章 现代酒店公关与营销管理电子教案[12页]
第四章现代酒店公关与营销管理教学目的及要求:了解酒店外部公关,理解现代酒店实施公共关系的基本原则和主要方法,掌握酒店内部公关;了解酒店顾客关系管理的含义,掌握酒店维系各层顾客的策略;了解酒店危机管理的含义,理解酒店危机处理的策略;了解酒店市场营销的含义,掌握酒店市场营销的STP分析和4Ps分析;了解酒店形象的含义,理解酒店企业形象识别系统的导入,掌握酒店形象管理要点。
教学内容:现代酒店公共关系;现代酒店顾客关系管理;现代酒店危机管理;现代酒店市场营销管理;现代酒店形象管理。
教学重点:酒店实施公共关系的主要方法;酒店危机处理策略;酒店危机管理的程序;酒店市场细分及定位;酒店企业形象识别系统导入应该注意的问题。
教学难点:酒店危机处理的策略;酒店企业形象识别系统的设计。
第四章现代酒店公关与营销管理第一节现代酒店公共关系一、酒店公共关系的概念与特征(一)概念酒店公共关系亦称酒店公众关系,简称酒店公关。
酒店公共关系是指酒店为改善与社会公众的联系状况,增进公众对酒店组织的认识、理解与支持,树立良好的酒店组织形象而进行的一系列活动,是一门“内求团结、外求发展”的管理哲学。
(二)特征酒店公共关系一般具有以下几方面的特征:1.以社会公众为对象。
2.以塑造良好形象为目标。
3.以信息的双向交流为手段。
4.以长期努力为信念。
5.实质上是一种间接的促销活动。
6.效应期久。
二、酒店实施公共关系的基本原则酒店公关人员在酒店公共关系工作中,应坚持以下几个原则:(一)真实性原则(二)平等互利原则(三)诚信原则(四)遵从社会规范原则三、酒店实施公共关系的主要方法酒店实施公共关系的主要方法常见的有以下几种:(一)编写新闻报道(二)策划演讲和会议(三)做好公共性广告(四)发放宣传资料(五)开展各类活动(六)其他方法四、酒店外部公共关系(一)对顾客公众的公关(二)对媒介公众的公关(三)对政府公众的公关(四)对社区公众的公关(五)对名流公众的公关五、酒店内部公共关系酒店内部公关主要可以从以下几个方面开展:(一)取得全体成员的认可和支持(二)强调全员服务理念(三)协调各部门关系(四)重视员工的物质利益(五)加强工作环境建设第二节现代酒店顾客关系管理一、酒店顾客关系管理的含义酒店顾客关系管理是一种在酒店和顾客之间达到“双赢”的管理意识,其核心就是发现顾客的价值观念,满足顾客的需要,通过开发顾客的潜在价值实现顾客利益和酒店利润的最大化。
电子教案-会展概论(第二版_张红)教学课件-004第四章
• 学习目标 • 引言 • 主要内容 • 本章小结 • 思考与练习
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学习目标——
• 了解展览的定义与分类 • 掌握展览举办及参展商参展的基本程序 • 理解展览不同阶段的主要任务
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学习目标——
• 知道展览的基本运作过程 • 学会展览招展与参展的基本方法
3
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引言
展览是会展活动中最重要的形式之一,随 着我国经济运行的市场化及国际化程度不断 提高,展览业在社会经济活动中的影响也越 来越引起人们的关注。展览活动已成为企业 营销、品牌培育的重要工具。
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51届全国药品交易会 5
6 2003温州车展上演人体彩绘
7
2004北京车展
会展服务人员
8
东京可爱蛋糕展
9
香港钟表展
10
欧洲巧克力展
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主要内容
第一节 展览的概念与分类 第二节 展览的运作过程 第三节 参展商 第四节 观众
12
第一节 展览的概念与分类
一、展览的概念 二、展览的类型
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信息收集可采取的方法有:
• 委托专门的市场调查机构帮助收集; • 通过各种渠道自行收集,如报刊杂志,各
种年鉴、图书资料、协会行业统计数字等 进行收集; • 网络搜索 • 市场抽样调查
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一、策划阶段
(一)展览项目的选定 2.分析整合办展资源 • 办展资源包括:人力、财力(资金状况)、物力 (如办公设备和通信工具、可选用场馆等)以及 信息资源和社会资源。信息资源除上述收集的关 于该项目的行业、产业的信息及发展趋势外,还 有目标客户的信息、合作单位的信息等。 • 社会资源是指与该展览所属行业主管部门的关系, 与全国及海外合作伙伴、招展组团代理的关系, 还有与各大专业媒体和公众媒体的关系等。
c++教案第三章:类与对象
在程序的执行过程中,当遇到某一对象的生存期结束时,系统自动调用析构函数,然后再收回为对象分配的存储空间。
对象在定义时自动调用构造函数,生存期即将结束时调用析构函数!
类中的成员数据是另一个类的对象。可以在已有抽象的基础上实现更复杂的抽象。
原则:不仅要负责对本类中的基本类型成员数据赋初值,也要对对象成员初始化。
类名(形参表);//构造函数的原型
//类的其它成员
};
类名::类名(形参表){//构造函数的实现
//函数体
}
类的构造函数承担对象的初始化工作,它旨在使对象初值有意义。
对构造函数,说明以下几点:
1.构造函数的函数名必须与类名相同。构造函数的主要作用是完成初始化对象的数据成员以及其它的初始化工作。
2.在定义构造函数时,不能指定函数返回值的类型,也不能指定为void类型。
由于构造函数属于类的成员函数,它对私有数据成员、保护的数据成员和公有的数据成员均能进行初始化。
当定义类对象时,构造函数会自动执行。
调用默认构造函数的语法:类名类对象名;
在程序中定义一个对象而没有指明初始化时,编译器便按默认构造函数来初始化该对象。
默认构造函数并不对所产生对象的数据成员赋初值;即新产生对象的数据成员的值是不确定的。
析构函数是在对象生存期即将结束的时刻由系统自动调用的。显式定义析构函数格式为:
类名::~析构函数名( ) {
语句;
}
若在类的定义中没有显式地定义析构函数时,系统将自动生成和调用一个默认析构函数,其格式为:
类名::~默认析构函数名( ) {
}
任何对象都必须有构造函数和析构函数,但在撤消对象时,要释放对象的数据成员用new运算符分配的动态空间时,必须显式地定义析构函数。
新编秘书实务课件-第4章 沟通与协调工作(第3版)-精选文档
主任到底哪儿比我强? • 胡斌,上海宏达公司装配车间的技术能手,多次被评为公 司的“技术尖兵”,但他在技术岗位上,一干就干了十年。 有一段时间,他还经常受到批评。那时,车间新调来一名 汪主任,整天背着手在车间里晃来晃去,关于技术上的事 情,他却是一问三不知,胡斌就很不服他,为什么没本事 的人总能当领导呢? • 没想到,过了一段时间,汪主任得到了上至领导,下至实 习生的普遍爱戴,人人喜欢与他交往,他到底有什么本领 呢?细心一观察,原来主任尽管在业务上是外行,但他办 事十分周密,待人接物宽厚而圆通,在人事管理上似乎有 一套独特的方法,当月车间的业绩就有大幅度提高。 • 胡斌十分惭愧,自己只会技术,做了十年还是技工。自此, 胡斌开始积极支持主任的工作,并在工作中有意识地观察 和学习主任与人沟通的方法。随着对主任了解的加深,胡 斌还真从他身上学到了不少东西。没过一年,胡斌被提拔 做了主管。
(二)学习重点
沟通与协调的方法与技巧 妥善沟通与协调各种工作关系
(三)学习难点
上下级关系沟通 灵活运用各种沟通与协调技的方法和技巧
电子教案模版配色(1)
引入案例
该怎样和总经理沟通呢? • 宏达公司总经理秘书孙婷正坐在办公桌前托着下巴发呆, 这时办公室主任唐仁杰走了进来。他用手在孙婷的眼前 晃了晃,说:“嗨!你胆子不小啊,早上就开始白日梦 啦!” • 孙婷向唐主任道出了她正在犯愁的一件事。原来,五分 钟前,王总气冲冲地把她叫进办公室,让她写一封给大 成公司总经理庞龙解除长期合作关系的信。原因是大成 公司违背了与宏达公司的合约而与其他竞争对手合作。 孙婷边说边把她打好的信递给了唐主任,“要不要按王 总的意思将信马上发出去呢?大成公司可是我们大客户, 每年的合同将近一个亿。如果信就这么寄走,那可是泼 出去的水收不回了!现在市场竞争这么激烈,要再找一 个像大成公司这样的客户,可不容易啊?可是,作为秘 书,我不按王总的指示办,不太好吧?”
工程力学电子教案(第三版)第4章 弹性变形体静力分析基础
§4-4 杆件变形的形式
(2)剪切 在一对相距很近、大小相等、方向 相反的横向外力作用下,杆件的相邻横截面发生 相对错动(图4-5)。
图4-5
§4-4 杆件变形的形式
(3)扭转 在一对大小相等、方向相反、作用 面垂直于杆轴的外力偶作用下,杆件的任意两个 横截面发生相对转动(图4-6)。
图4-6
列出平衡方程
得
∑Fx=0,F1-FS=0 FS =F1
∑Fy=0,FN-F2=0
得
FN=F2
得
∑MO=0,F1a-F2b-M=0 M=F1a-F2b
§4-2 内力与应力
图4-1
§4-2 内力与应力
4-2-3 应力
构件某一截面上的内力是分布内力系的主矢 和主矩,它只表示截面上总的受力情况,还不能 说明分布内力系在截面上各点处的密集程度(简称 集度)。
改变外,原来互相垂直的平面,例如Oxz平面与 Oyz平面间的夹角也可能发生改变(图4-3b),直
角的改变量 称为M点处的切应变。
§4-3 变形与应变
图4-3
§4-3 变形与应变
●线应变 和切应变 是度量构件内一点处
变形程度的两个基本量,它们都是量纲为1的量,
的单位是rad(弧度)。
§4-3 变形与应变
构件在外力作用下,其几何形状和尺寸的改 变,统称为变形。一般地说,构件内各点处的变 形是不均匀的。为了研究构件的变形以及截面上 的应力分布规律,还必须研究构件内各点处的变 形。
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§4-3 变形与应变
1.线应变
围绕构件内M点取一微小正六面体(图4-3a), 设其沿x轴方向的棱边长为Δx,变形后边长为 Δx+Δu,Δu称为Δx的线变形。比值
电子教案《数字电子技术(第5版_杨志忠)》教学资源第4章_组合逻辑电路
数字电子技术(第5版)第4章组合逻辑电路1.(261)要用n 位二进制数为N 个对象编码,必须满足()。
A. N = 2nB. N ≥ 2nC. N ≤ 2nD. N = n答案.C2.(268)串行加法器的进位信号采用()传递,并行加法器的进位信号采用()传递。
A. 超前,逐位B. 逐位,超前C.逐位,逐位D.超前,超前答案.B3.(258)组合逻辑电路()。
A. 可以用逻辑门构成B. 不可以用集成逻辑门构成C. 可以用集成逻辑门构成D. A与C均可答案.D4.(260)优先编码器的编码()。
A.是唯一的B.不是唯一的C. 有时唯一,有时不唯一D. A、B、C都不对答案.A5.(262)用输出低电平有效的三线—八线译码器(74LS138)和逻辑门实现某一逻辑函数()。
A. 一定用与非门B. 不一定用与非门C. 一定用非门D.一定用或门答案.B6.(263)要使三线—八线译码器74LS138能正常工作时,其使能端ST A,ST B,ST C的电平信号应是()。
A. 100B. 111C. 000D. 011答案.A7.(264)一个有n位地址码的数据选择器,它的数据输入端有()。
A. 2n 个B. 2n- 1个C. 2n – 1个D. n个答案.A8.(270)要消除竞争—冒险,下列说法中错误的是()。
A. 修改逻辑设计B.引入封锁脉冲C. 加滤波电容D. 以上都不对答案.D9.(266)四位比较器(74LS85)的三个输出信号A>B,A=B,A<B中,只有一个是有效信号时,它呈现()。
A. 高电平B. 低电平C. 高阻D.任意电平答案.A10.(269)已知CAB+A+,左式和右式的两个逻辑图分别是X和Y,产生+=AABBCC竞争—冒险的是()。
A. XB. YC. X和YD.都不是答案.B11.(267)采用四位比较器(74LS85)对两个四位数比较时,最后比较的是()。
A. 最高位B. 最低位C. 次高位D. 次低位答案.B12.(271)在下列逻辑电路中,不是组合逻辑电路的有()。
《纳税实务》全册电子教案课程教学设计
《纳税实务》第一章纳税基础一、教学目标1. 了解税收的基本概念和特征2. 掌握税收的分类和征税对象3. 熟悉税收法律关系和税收制度4. 理解税收征收管理的基本规定二、教学内容1. 税收的基本概念与特征2. 税收的分类和征税对象3. 税收法律关系4. 税收制度概述5. 税收征收管理的基本规定三、教学重点与难点1. 教学重点:税收的基本概念、税收分类、税收法律关系、税收制度、税收征收管理。
2. 教学难点:税收的基本概念、税收分类、税收法律关系、税收制度。
四、教学方法1. 讲授法:讲解税收的基本概念、分类、法律关系、制度和征收管理。
2. 案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解税收相关概念和规定。
3. 互动教学法:提问、讨论,提高学生对税收知识的理解和应用能力。
五、教学步骤1. 导入:介绍税收在国家经济中的重要性,引出本章主题。
2. 讲解税收的基本概念与特征:阐述税收的定义、特点和作用。
3. 讲解税收的分类和征税对象:介绍直接税和间接税的分类,以及各类税收的征税对象。
4. 讲解税收法律关系:阐述税收法律关系的主体、客体和内容。
5. 讲解税收制度概述:介绍我国税收制度的构成和特点。
6. 讲解税收征收管理的基本规定:阐述税收征收管理的原则、程序和法律责任。
7. 案例分析:分析实际案例,帮助学生理解税收相关概念和规定。
8. 互动环节:提问、讨论,提高学生对税收知识的理解和应用能力。
9. 总结:回顾本章内容,强调重点知识点。
10. 布置作业:布置相关练习题,巩固所学知识。
《纳税实务》第二章增值税一、教学目标1. 了解增值税的基本概念和特征2. 掌握增值税的税率及其计算方法3. 熟悉增值税的税收优惠和征收管理4. 理解增值税的转型与发展二、教学内容1. 增值税的基本概念与特征2. 增值税的税率及其计算方法3. 增值税的税收优惠4. 增值税的征收管理5. 增值税的转型与发展三、教学重点与难点1. 教学重点:增值税的基本概念、税率计算、税收优惠、征收管理和转型与发展。
七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官、系统教案(新版)北师大版
4.行为习惯:学生的注意力、自主学习意识等行为习惯对课堂学习产生直接影响。教师需关注学生的个体差异,调整教学方法,提高教学效果。
教学资源
1.硬件资源:
-生物模型、器官、系统挂图
-实物展示:植物和动物器官、系统标本
七年级生物上册第2单元第4章第2节生物体的器官、系统教案(新版)北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自北师大版七年级生物上册第2单元第4章第2节,主要围绕生物体的器官、系统进行讲解。教材以生物体的结构层次为基础,从细胞、组织、器官到系统,逐步深入,让学生了解生物体的组成及各部分的功能。本节课重点介绍生物体的几种主要器官和系统,如消化系统、呼吸系统、循环系统等,通过具体实例,使学生掌握各系统的组成及作用,培养他们对生物体结构与功能的认识,为后续学习生物体生理学打下坚实基础。教学内容与学生的生活实际紧密联系,实用性较强,有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-学生关注生态环境和生命健康,但可能对社会责任的认识不够深入。
-学生在艺术、体育等方面有所特长,有利于全面发展。
4.行为习惯:
-学生课堂纪律良好,但部分学生可能注意力不集中,容易分心。
-学生学习习惯各异,部分学生缺乏自主学习意识,依赖教师指导。
-学生在课外活动中表现出较强的实践能力,但课堂内可能缺乏积极性。
2.器官的组成与功能
-消化系统:包括口腔、食管、胃、肠道等器官,负责食物的消化和营养物质的吸收。
-呼吸系统:包括鼻腔、喉、气管、肺等器官,负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
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一、选择题1定义类头时,不可能用到的关键字是()。
A) class B)private C)extends D)public2.下列类定义中,不正确的是()。
A) class x { .... }B) class x extends y { .... }C) static class x implements y1,y2 { .... }D) public class x extends Applet { .... }3.下列类头定义中,错误的是()。
A)public x extends y {...}B) public class x extends y {...}C)class x extends y implements y1 {...}D)class x {...}4.设A为已定义的类名,下列声明A类的对象a的语句中正确的是( )。
A) float A a; B) public A a=A( );C) A a=new int( ); D) static A a=new A( );5.设A为已定义的类名,下列声明A类的对象a的语句中正确的是()。
A) public A a=new A( ); B) public A a=A( );C) A a=new class( ); D) a A;6.设X 、Y均为已定义的类名,下列声明类X的对象x1的语句中正确的是()。
A) public X x1= new Y( ); B) X x1= X ( );C) X x1=new X( ); D) int X x1;7.设X 、Y为已定义的类名,下列声明X类的对象x1的语句中正确的是()。
A) static X x1; B) public X x1=new X(int 123);C) Y x1; D) X x1= X( );8.通过类MyClass中的不含参数的构造方法,生成该类的一个对象obj,可通过以下语句实现:_______________________________。
9. 设i , j为类X中定义的int型变量名,下列X类的构造方法中不正确的是( )。
A) void X(int k ){ i=k; } B) X(int k ){ i=k; }C) X(int m, int n ){ i=m; j=n; } D) X( ){i=0;j=0; }10. 有一个类A,以下为其构造方法的声明,其中正确的是( )。
A)public A(int x){...} B)static A(int x){...}C)public a(int x){...} D)void A(int x){...}11.有一个类A,以下为其构造方法的声明,其中正确的是( )。
A)void A(int x){...} B)A(int x){...}C)a(int x){...} D)void a(int x){...}12.设i、j、k为类X中定义的int型变量名,下列类X的构造方法中不正确的是( )。
A) X( int m){ ... } B) void X( int m){ ... }C) X( int m, int n){ ... } D) X( int h,int m,int n){ ... }13. 设i , j为类X中定义的double型变量名,下列X类的构造方法中不正确的是( )。
A) double X(double k ){ i=k; return i; } C) X( ){i=6;j=8; }B) X(double m, double n ){ i=m; j=n; } D) X(double k ){ i=k; }二、填空题1.下面是一个类的定义,请完成程序填空。
public class ____________{int x, y;Myclass ( int i, _______) // 构造方法{x=i; y=j;}}14. 下面是一个类的定义,请将其补充完整。
class _____{String name;int age;Student( _____ s, int i){name=s;age=i;}}2.下面是一个类的定义,请将其补充完整。
class ____________ // 定义名为myclass的类{__________ int var=666;static int getvar(){ return var; }}3.下面程序的功能是通过调用方法max()求给定的三个数的最大值,请将其补充完整。
public class Class1{public static void main( String args[] ){int i1=1234,i2=456,i3=-987;int MaxValue;MaxValue=____________;System.out.println("三个数的最大值:"+MaxValue);}public ______ int max(int x,int y,int z){ int temp1,max_value;temp1=x>y?x:y;max_value=temp1>z?temp1:z;return max_value;}}4.下面是一个类的定义,请将其补充完整。
___________ A{ String s;_____ int a=666;A(String s1) { s=s1; }static int geta( ) { return a; }}三、程序阅读题1.下面是一个类的定义,根据题目要求回答以下问题.class B{private int x;private char y;public B(int i,char j){x=i; y=j;}public void show(){System.out.println("x="+x+"; y="+y);}public void methodC(int x){this.x=this.x+x;y++;show();}}(1)定义类B的一个对象b,将类中的变量x初始化为10、变量y初始化为’A’,请写出相应的语句。
(2)若在(1)问基础上有方法调用语句:b.show();则输出如何?(3)若在(1)问基础上增加语句: b.methodC(1); 则输出为何?2.阅读程序,回答问题。
public class Test52{static String str1="Hello, Java world! \t";static String str2="Hello, students! ";public static void main(String args[]){ System.out.print(str1); System.out.println(str2); } }问题:1)这是哪种形式的java 程序?2)程序的输出是什么?3. 写出下列程序的输出结果public class Test{public static void main(String[] args){Count myCount = new Count();int times = 0;for(int i=0;i<100;i++)increment(myCount , times);System.out.println(“count is” + myCount.count);System.out.println(“time is”+ times);}public static void increment(Count c , int times){c.count++;times++;}}class Count{public int count;Count(int c){count =c;}Count(){count =1;}}4.写出下列程序的输出结果:public class Test{public static void main(String[] args){Cirecle circle1 = new Circle(1);Cirecle circle2 = new Circle(2);// Attempt to swap circle 1 with circle2System.out.println(“Before swap:circle1 = ”+circle1.radius+”circle2 = ”+circle2.radius);swap(circle1,circle2);System.out.println(“After swap: circle1 = ”+circle1.radius+”circle2 = ”+circle2.radius);}public static void swap(Circle x , Circle y){System.out.println(“Before swap: x = ”+x.radius+”y = ”+y.radius);Circle temp = x;x = y;y = temp;System.out.println(“Before swap: x = ”+x.rad ius+”y = ”+y.radius);}}答案:5.阅读下面程序,回答问题:public class Foo{int i;static String s;void imethod(){}static void smethod(){}}设f是Foo的一个实例,下列语句正确吗?System.out.println(f.i);System.out.println(f.s);f.imethod();f.smethod();System.out.println(Foo.i);System.out.println(Foo.s);Foo.imethod();Foo.smethod();6.下列程序的输出结果是什么?public class Foo{static int i=0;static int j=0;public static void main(String[] args){int i=2;int k=3;{int j=3;System.out.println(“i + j is”+ i + j);}k = i +j;System.out.println(“k is ”+k);System.out.println(“j is ”+ j);}}答案:7. 根据下面的程序,指出下面每个元素的作用域(类作用域或块作用域)a)变量xb)变量yc)方法cuded)变量ie)变量yPospublic class CubeTest{int x;public void print(){int yPos = 10;for(x=1;x<=10;x++){System.out.println(cude(x));for(int i=1;i<=yPos;i++)System.out.println(" ");}}public int cude (int y){return y*y*y;}}答案:四、简答题1. 面向对象的软件开发方法用什么把数据和基于数据的操作封装在一起?(2. 在一个类定义中,用什么描述对象的状态? 用什么描述对象的行为?3. 什么方法是一个特殊的方法,用于对对象进行初始化?4.一个源程序文件中,能有多于一个的public 类吗?5. 构造方法的方法名可由编程人员任意命名吗?6.类的构造方法名必须和类名相同吗?7.构造函数有返回值吗?8. 构造函数可以重载吗?9. 如果一个类定义中没有定义构造方法,该类有构造函数吗?10. 如果一个类定义中已经定义了构造方法,java还会给它定义缺省的构造方法吗?11. 类的访问控制权有哪两种?12. 用什么修饰符修饰的方法称为静态方法? 用什么修饰符修饰的属性称为静态属性?13.静态属性和静态方法仅属于类的一个具体对象吗?它属于谁?14. static 变量能是private 变量吗?15. 使用静态成员都能以什么做前缀?16. static方法中能有this引用吗?17. 非static方法中可以有this引用吗?18.static方法能处理非static成员吗?19.非static方法能处理static成员吗?五、编程题1、//基本类定义编写一个类,描述学生的学号、姓名、成绩。