教育理论教育法规复习材料

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特岗教师《教育理论知识》常考简答题:教育政策法规篇

特岗教师《教育理论知识》常考简答题:教育政策法规篇

特岗教师《教育理论知识》常考简答题:教育政策法规篇1.简述教育法律体系的纵向结构层次。

收起答案参考答案:(1)《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款;(2)教育基本法律;(3)教育单行法律;(4)教育行政法规;(5)地方性教育法规;(6)教育规章。

2.简述教育法律关系的构成要素。

收起答案参考答案:(1)教育法律关系的主体,即教育法律关系的参加者,也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织,包括公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。

(2)教育法律关系的客体,即教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象,包括物质财富、非物质财富、行为。

(3)教育法律关系的内容,即教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利与义务。

3.简述教育法规适用的特点。

收起答案参考答案:(1)教育法规适用的主体是检察机关和审判机关;(2)教育法规适用具有被动性;(3)教育法规适用具有国家强制性;(4)教育法规适用具有程序法定性;(5)教育法规适用具有态度中立性;(6)教育法规适用具有裁决权威性。

4.简述教育行政复议的程序。

收起答案参考答案:(1)申请;(2)受理;(3)审理;(4)决定;(5)执行。

5.简述教育法规的类型。

收起答案参考答案:(1)依据教育法规创制方式和表达方式的不同,可分为成文法和不成文法,还可以分为制定法、判例法和习惯法;(2)依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同,可分为根本法和普通法,或称之为基本法与单行法;(3)依据教育法规规定的内容的不同,可分为实体法和程序法;(4)依据教育法规的适用范围不同,可分为一般法和特殊法。

6.简述教育立法的原则。

收起答案参考答案:(1)坚持子法从属于母法的原则;(2)必须反映法律规范的基本特征;(3)必须同党的教育方针、政策保持一致;(4)教育法规的制定,需要参照其他相关法规的精神与原则,以协调好教育法规与其他法规的关系;(5)从我国的国情出发,必须从实际出发,实事求是,遵循民主化与科学化的原则;(6)借鉴外国教育立法的有益经验。

《教育政策法规》复习重点

《教育政策法规》复习重点

2.机构和组织(法人) .机构和组织(法人)
机构和组织主要包含两类:一类是国家机关, 机构和组织主要包含两类:一类是国家机关,如 权力机关、行政机关、司法机关等, 权力机关、行政机关、司法机关等,其特点具有权力特 另一类是社会组织,包括政党、 征。另一类是社会组织,包括政党、企业事业单位和社 会团体等。 会团体等。这些组织参加的教育法律关系广泛, 3.国家 国家
一、教育法律责任方式
(一)行政责任
1.含义:行政法律责任是指行政法律关系主 含义: 含义
体由于违反行政法律规范构成行政违法而应当承 担的否定性法律后果。 担的否定性法律后果。

2.种类 种类
(1)行政处罚 ) 行政处罚是国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进 行惩戒、制裁的具体行政行为。 行政处罚必须由有关的行政主管机关实施。例如罚款、没收、取消 例如罚款、没收、 例如罚款 资格等 (2)行政处分(纪律处分) )行政处分(纪律处分) 行政处分是根据法律或国家机关、企事业单位的规章制度,由国家 机关或企事业单位给予犯有违法失职行为或者内部纪律的所属人员的 一种制裁。共有八种:警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留 警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、 警告 用察看、开除。 用察看、开除。
第三章 教育法律关系主体
第一节 第二节 第三节 第四节 教育行政机关 学校 教师 学生
法律的界定

教师的法律地位 教师的权利和义务
解 读 教师的权利 教师的义务 教师专业化 教师资格制度 教师职务制度 教师聘任制度

教师专业化及法律规定
一、教师的权利和义务
二、教师、家长、学校容易产生的侵权行为 教师、家长、 (一)体罚 (二)侵犯隐私 (三)侵犯受教育权 (四)侵犯人格尊严 请在教育法律中整理出具体的条款. 请在教育法律中整理出具体的条款

教育理论知识:教育政策、法规和实践

教育理论知识:教育政策、法规和实践

教育理论知识:教育政策、法规和实践教育理论知识:教育政策、法规和实践教育政策、法规和实践是教育理论知识的重要组成部分。

它们涵盖了教育的各个方面,比如教育目标、教育内容、教育方式、教育经费、教育评估等。

正确理解和应用教育政策、法规和实践对于教育发展具有重要意义。

一、教育政策教育政策是由政府或教育部门制定的关于教育的方针、决策和指导性文件。

它们的制定旨在指导学校、教师和教育工作者开展教育工作,确保教育工作符合国家的法律、社会、文化和经济发展的需要。

教育政策的制定也需要遵从市场需求、教育技术发展、社会环境变化等因素。

教育政策的具体内容可以分为以下几个方面:1、教育目标教育目标是教育政策制定的一个重要方面。

教育的成功与否取决于它是否满足社会对于学生理想人才的要求。

比如,目前世界各国共同推崇的“可持续发展目标”(SDG),将教育作为SDG的一个重要目标之一,旨在强调教育对于促进社会可持续发展的重要作用。

2、教育方向和内容教育方向和内容是教育政策制定的关键领域之一。

教育内容应当适应社会的需求,培养能够胜任未来任何岗位的人才。

同时,教育方向与内容应根据学生的年龄、智力、性别和文化背景等因素来进行确定。

3、教育制度和管理方式教育制度和管理方式也是教育政策制定的重要方面。

教育制度是制度必需的规则和流程,使教育体系使顺利运行;而教育管理方式则是一种灵活的管理方法,通过教育管理来实现教育目标。

二、教育法规教育法规指与教育有关的法律和法规。

它们是规范教育行为的重要依据,是保障教育权利与义务的法律基础。

教育法规包括宪法、教育法、中小学教育法等。

1、宪法宪法是国家意志的基本法律。

在宪法中,保障了公民的平等教育权利。

同时,宪法规定教育必须符合国家的法律法规,并为合法的教育机构和个人提供了相应的法律保障和义务。

2、教育法教育法是国家教育管理的法律基石。

教育法的内容主要涉及教育的基本原则、教育体制、教育质量等方面,其中教育基本原则包括全国国情、素质教育、教育信息化、教育公平等。

教育政策法规复习资料

教育政策法规复习资料

教育政策法规讲义一、依法治教概述1、依法治教就是指:依据法律来管理教育,规范教育行为。

即在社会主义民主的基础上,使教育工作逐步走上法制化、规范化轨道。

具体说,就是用法律来规范教育管理、协调教育关系、指导教育活动、解决教育纠纷,保护学校和师生的合法权益,促进教育事业的健康快速发展。

2、依法治教的范围:①国家机关管理教育的有关活动②国家、集体或个人举办学校及其他教育工作机构活动③学校及其他教育机构的办学活动④教师及其他教育工作者实施教育教学活动⑤学生及其他受教育者接受和参与教育教学活动⑥社会组织或个人从事和参与教育的活动即:举办学校、学校办学、教师教学、学生学习、教育经费拨付、捐资助学等教育活动均应纳入依法治教的范围。

3、依法治教的依据依法治教的依据不仅包括专门的教育法律、法规和规章,也包括其他与教育有关的法律、法规和规章。

如《未成年人保护法》、《妇女权益保护法》以及《行政处罚法》和《国家赔偿法》等。

4、依法治教的主体各级人民政府及其职能部门、各级权力机关(人大)、审判机关(人民法院)和检察机关(人民检察院);各级教育行政部门;各级政府其他有关行政部门;各级各类学校及其他教育机构、企事业单位、社会团体及公民。

不能把依法治教仅仅看成是政府的事情,更不能只看成是学校的事情。

凡是和教育相关的政府机关、权力机关、司法机关、人民团体、企事业单位和公民,都可依照宪法和有关法律规定,通过各种途径和方式参与管理、监督教育事业和有关教育的工作。

5、依法治教的基本要求:①具备完备的教育法律、法规体系,做到有法可依。

a.宪法、教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法和学位条例等教育法律。

------全国人大及其常委会制定b.幼儿园管理条例、扫除文盲工作条例、残疾人教育条例、教师资格条例、普通高校设置条例、高等教育自学考试条例、学校体育工作条例、教师职务试行条例等教育法规。

-------国务院制定c.国家教育考试违规处理办法、学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法等教育行政规章。

教育教学理论基础知识复习提纲

教育教学理论基础知识复习提纲

教育教学理论基础知识复习题(一)教育学1.《学记》是世界上最早的教育文献,比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。

“教学相长”“及时而教”不陵节而施,“长善而救失”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”禁于未发。

2.近代最早的一部系统论述教育问题专著——1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。

提出“泛智”教育思想。

3.杜威《民本主义与教育》提出:以儿童为中心、做中学。

“教育即生活”“学校即社会”“教育即生长”。

4.以马克思主义为基础,最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》,马卡连柯《论共产主义教育》。

5.赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属,它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想,“差生”发展。

6.苏霍姆林斯基的论著被誉为“活动的教育者“。

有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。

7.美国教育布鲁纳《教育过程》倡导“结构主义”“发现法”。

8.“六学二馆”中“二馆”指崇文馆和弘文馆。

9.马克思主义观点认为,教育的起源是:生产劳动。

10.我国奴隶社会的教育内容是:“六艺”(礼乐、射、御、书、数)。

11.“狼孩”说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。

12.马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是社会分工。

13.最早提出美育一词的是席勒。

14.美育首次正式列入我过教育组成部分是在1912年。

15.中国颁布的第一个现代学制是壬寅学制。

中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。

16.新中国第一次学制改革是在1951年。

17.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。

18.教师根本任务是教书育人。

19.教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。

20.学生年龄特征包括生理和心理特征。

21.课的类型一般分为单一课和综合课。

22.教师各课三方面工作:钻研教材、了解学生、设计教法。

23.教育过程以认识为基础,促进学生发展的过程。

最新教师公招《教育基础知识》复习资料

最新教师公招《教育基础知识》复习资料

最新教师公招《教育基础知识》复习资料教育基础知识是教师公招考试中重要的考察内容,考生需要熟悉和掌握相关知识点。

为了帮助考生高效备考,本文将为大家提供最新教师公招《教育基础知识》复习资料。

以下是针对各知识点的详细介绍:一、教育学理论1.教育学概述:教育学的定义、特点和研究内容。

2.教育学派:主要包括行为主义、认知心理学、社会学派等。

3.教育心理学:包括儿童发展心理学、学习理论和教育评价等。

4.教育方法论:主要包括教学设计、教学策略和课堂管理等。

二、教育法律法规1.教育法律法规概述:主要包括中华人民共和国教育法、义务教育法等。

2.教育行政法规:包括教育行政法规体系和教师资格的法律依据等。

3.教育公文处理:包括学校行政文书的撰写、奖励与处分决定的执行等。

三、教育经济与管理1.教育经济学:包括教育财政、教育经费的组成和分配原则等。

2.教育管理学:主要包括学校管理、教育资源配置和教育质量评估等。

3.教育统计学:包括教育数据的采集、分析和利用等。

四、教育社会学与教育史1.教育社会学:主要包括教育与社会关系、教育不平等和教育梦想等。

2.中国教育史:包括古代教育制度、近代教育变革和现代教育发展等。

五、教育科技与信息化1.教育技术学:包括教育技术与教育、教育技术与教学等。

2.信息技术与教育:主要包括教学软件的运用、网络教学和信息管理等。

六、教育伦理与职业道德1.教育伦理学:包括师德师风、学生权利保护和教育公平等。

2.职业道德与法律意识:主要包括教师职业道德规范和教师的法律责任等。

这些知识点是教师公招考试中教育基础知识的重点和难点,考生需认真准备。

除了上述知识点,考生还需注重实际操作能力的培养,例如教学设计、组织课堂教学等技能的训练。

综上所述,考生在备考教师公招《教育基础知识》时,应该系统、全面地掌握各知识点,并注重实际操作能力的培养。

通过系统的学习和大量的练习,相信考生一定能够顺利备考并取得好成绩。

祝愿各位考生成功!。

教育法学知识点总结

教育法学知识点总结

教育法学知识点总结一、法律基础1. 法律的定义和特点法律是规范社会行为的规则体系,是国家用于维护社会秩序和保障人民利益的一种权力工具,具有强制性、普遍性和约束性。

2. 法律的分类法律可以按照它的性质、来源、内容等多种分类,包括宪法法律、行政法律、民法、刑法、商法等。

3. 法律的制定和效力法律的制定需要通过国家机关的程序,并且要经过合宪性审查才能生效。

法律具有普遍适用性和强制力,对全体公民和组织都具有约束力。

二、教育法学基础知识1. 教育法学的定义和特点教育法学是以教育法规为研究对象,以教育法规制度为中心,以教育法规制理论为核心,以教育法治为实现目标的教育法规理论学科。

2. 教育法规的内容教育法规主要包括教育法律、法规、规章、制度等,涉及到教育的各个方面,如教育权利与义务、学校管理、师生关系、教育经费、教育质量标准等。

3. 教育法规的作用和意义教育法规对于维护教育秩序、保障教育权益、规范教育行为具有重要作用,是教育管理和实践的基本依据。

三、民法基础知识1. 民法的基本原则民法是规范民事关系的法律规范体系,具有契约自由、平等自由、经济适用原则等基本原则。

2. 民法中的教育相关规定民法中涉及到的教育相关规定主要包括教育关系、监护关系、未成年人保护等内容。

3. 民法对教育事务的规范民法对于教育事务的规范主要体现在对教育关系的约束、对教育权利的保障和对未成年人的特殊保护等方面。

四、行政法基础知识1. 行政法的基本概念行政法是规范公共行政活动的法律规范体系,包括国家机关的行政活动、行政法规的制定和实施等内容。

2. 行政法中的教育相关规定行政法中涉及到的教育相关规定主要包括教育行政组织、行政机关的教育管理、行政处罚等内容。

3. 行政法对教育事务的规范行政法对教育事务的规范主要包括对学校管理、教育行政机关职责和教育行政处罚等方面的规定。

五、教育法规与教育实践1. 教育法规对教育实践的指导作用教育法规是教育实践的基本依据和指导,对学校管理、教师、学生等各方面行为都有具体规定。

教师招聘《教育理论基础》第一章 教育法律基础

教师招聘《教育理论基础》第一章 教育法律基础

第一章教育法律基础1、颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是()A.全国人民代表大会常务委员会B.国务院C.全国人民代表大会D.教育部【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法律,是由全国人民代表大会制定,调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则,对整个教育全局起宏观调控作用。

2、我国的教育基本法和根本法是()A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国基本教育法》【答案】C【解析】依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同,分为根本法和普通法。

《中华人民共和国教育法》是我国教育的根本法,《中华人民共和国义务教育法》是教育的普通法。

3、实体法和程序法是根据法规()的不同划分的。

A.创制方式和表达方式B.效力等级和内容重要程度C.规定的内容D.适用范围【答案】C【解析】实体法和程序法规定的内容不同,实体法是规定具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律,如民法、婚姻法等,程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律,如民事诉讼法。

我国现行教育法规中,尚没有纯粹的程序法。

4、《山东省职业教育条例》属于()A.教育单行法B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育规章【答案】C【解析】《山东省职业教育条例》是由山东省人民代表大会及其常委会制定的,只在山东省有效,所以属于地方性教育法规。

5、教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等,必须符合()A.儿童身心发展规律B.我国基本国情C.《中华人民共和国宪法》D.教育内在规律【答案】D【解析】只有依据教育的内在规律来确立有关的教育管理体制、办学体制等,才能更好地发展教育。

6、在我国,颁布行政法规的机关是()A.国务院各部、委、局B.国务院C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会【答案】B【解析】行政法规是由最高国家行政机关制定的,我国的最高国家行政机关是国务院。

2023年班主任管理技能大赛笔试题库

2023年班主任管理技能大赛笔试题库

08届高三年级英语第三次质量检测英语试题本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分;第一卷1至9页,第二卷9至11页。

考试时间120分钟。

满分150分。

第一卷(三部分,共115分)注意事项:1.答第一卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。

2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不能答在试卷上。

3.考试结束,考生将第二卷和答题卡一并交回。

第一部分:听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案划在试卷上。

录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节:(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。

听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1. When will there be a birthday party?A. Next Sunday.B. Next Monday.C. This Sunday.2. What address is given by the woman?A. 1120, East 32nd Street.B. 1120, East 42nd Street.C. 1220, East 32nd Street.3. What did the man buy when he was in Paris?A. A large leather suitcase.B. A large leather briefcase.C. A large leather cigarette case.4. What does the man want to know?A. How to pronounce the word.B. The meaning of the word.C. How to spell the word.5. Why did the woman stop the man from whistling?A. She was trying to go to sleep.B. She was working on a problem.C. She was writing a paper.第二节:(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独自。

教务资格笔试综合素质复习资料

教务资格笔试综合素质复习资料

教务资格笔试综合素质复习资料
教务资格笔试是评定教师专业素质的重要考试之一。

为了帮助
考生更好地备考,提供一份综合素质复资料,涵盖以下内容:
一、教育心理学
1. 研究理论:包括行为主义、认知主义、社会认知主义等主要
研究理论。

2. 学科知识与研究关系:了解学科知识对研究的影响,以及教
师如何在教学中发挥作用。

3. 学生心理发展:了解学生心理发展过程,包括儿童、青少年
和成人的发展特点。

4. 教育评价:了解常见的评价方法和技巧,包括形成性评价和
总结性评价。

二、教育法律法规
1. 教育法和相关法律法规:了解国家对教育的法律法规,包括
教育法、义务教育法等。

2. 教育政策:了解当前的教育政策和改革措施,包括素质教育、教育公平等方面的政策。

三、教育管理学
1. 学校管理理论:了解学校管理的相关理论,包括传统管理理论、现代管理理论等。

2. 教育领导力:了解教育领导力的概念和要素,以及有效的领
导策略和技巧。

3. 教育组织与管理:了解学校组织结构、人力资源管理、教育
质量管理等方面的内容。

四、教育技术学
1. 教育技术基础知识:了解教育技术的相关基础知识,包括教
育技术的定义和分类。

2. 教育技术应用:了解教育技术在教学中的应用,包括教学设计、教学媒体和教学评价等方面。

希望以上综合素质复习资料对于教务资格笔试的备考有所帮助。

请考生根据自己的实际情况,有针对性地进行复习,并结合真题进
行练习。

祝大家考试顺利!。

2020年中小学教师资格证考试教育法律法规基础知识复习笔记(重点版)

2020年中小学教师资格证考试教育法律法规基础知识复习笔记(重点版)

2020年中小学教师资格证考试教育法律法规基础知识复习笔记(重点版)第一讲依法执教11999年3月15日把“依法治国”写进了宪法,依法治教就是依据法律管理教育,它是指在社会主义民主的基础上,教育工作逐步走上法制化、规范化,是依法治国方针在教育工作中的具体体现,是新时期教育改革与发展的一个重要工作方略。

2依法执教就是指教师在教育教学活动中,按照教育法律的规定,依法行使权利,自觉履行义务,逐步使教育教学工作走上法制化和规范化,它是依法治教方略在教师工作中的具体体现,也是对教师的基本要求。

特点有A执教主体的特定性,B执教依据的专门性C执教性质的特殊性D权利和义务的双重性3七部教育法律有:《中华人民共和国学位条例》《义务教育法》《教师法》《高等教育法》《职业教育法》《教育法》《民办教育促进法》。

行政法规有:《义务教育法实施细则》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》《幼儿园工作条例》〈教师资格条例〉等部门规章有〈幼儿园工作规程〉〈小学管理规程〉〈教师资格条例〉实施办法4当代教师如何依法执教:A提高教育法律意识,增强教育法制观念B努力学习和掌握教育法律的基本理论知识C注重培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平。

第二讲教育法律基本知识(上)5广义教育和狭义教育:前者是指增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动。

后者是指学校教育,是指教育者根据一定社会或阶层的要求有目的地、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

6教育法狭义:特指国家最高权力机关制定的有关教育的规范性文件,即教育法律。

教育法的特点有a教育法是一种有关教育活动的行为规范b是由国家制定或认可的行为规范c是统治阶级在教育方面的意志的体现d是以国家强制力保证实施的行为规范e是客观规律法定化了的行为规范。

教育法的本质a是统治阶级在教育方面的整体利益和共同意志的体现b教育法所体现的统治阶级意志的内容最终是由统治阶级的物质生活条件所决定的。

特岗教师《教育理论综合》教育法律法规题库一

特岗教师《教育理论综合》教育法律法规题库一

特岗教师《教育理论综合》教育法律法规题库一第一章教育法律基础1[单选题]《中华人民共和国教育法》的制定机关是()。

A.国务院B.国家教育部C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会正确答案:C参考解析:教育法律是国家最高权力机关——全国人大及其常委会制定的教育规范性文件,其效力仅次于宪法。

教育法律又分为两种形式:基本法律和基本法律以外的法律。

基本法律一般由全国人民代表大会制定,它比较全面地规定和调整某一方面带根本性、普遍性的社会关系。

1995年3月18日通过、1995年9月1日起开展施行的《中华人民共和国教育法》即为教育基本法律。

基本法律以外的法律一般由全国人大常委会制定。

2[单选题]教育法律关系的内容是指()。

A.权利B.权利和义务C.义务D.智力成果正确答案:B参考解析:教育法律关系内容,是指教育法律关系主体在依法成立的法律关系中享有的某种权利和应该承担的某种必须履行的义务。

3[单选题]以下不属于教育法功能的是()。

A.规范功能B.标准功能C.预示功能D.选择功能正确答案:D参考解析:教育法的功能有规范功能、标准功能、预示功能和强制功能。

4[单选题]由于教育的思想性、道德性和创造性的特征,在解决教育领域的问题时,可采用学术研讨、科学评估,或者思想沟通、说服教育等方法。

这体现了教育法区别其他社会规范和法律的()特点。

A.教育法律关系成立的单向性B.教育强制措施的柔软性C.教育行政管理方式的指导性D.教育法规具体内容的广泛性正确答案:B参考解析:教育法区别于其他社会规范和法律的特点(1)教育法律关系成立的单向性这是指教育法律关系的成立主要是由教育主管部门单方面决定的,而不以相对人是否同意为条件。

如某学校的教学或科研活动违反有关规定,教育主管部门即可依法单方面做出实行停办、撤销负责人职务等决定,有关人员必须服从。

(2)教育相对主体调整的民主性这是指教育行政主体在调整与其相对主体的关系时要充分体现教学民主与学术自由。

教育法规-教育教学理论试题-教师职业道德试题(答案)

教育法规-教育教学理论试题-教师职业道德试题(答案)

教育法规考试试题及答案教育法规试题(含答案)1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。

2. 《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

3.《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60 日内提出行政复议申请。

5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志。

6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。

7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过8 小时,小学不超过 6 小时。

8.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废, 3 年内不得再次参加教师资格考试。

10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。

11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治13.学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。

14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

15.行政复议、行政诉讼期间,行政处罚不停止执行。

16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。

17.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则。

18.《中华人民共和国行政许可法》于 2004 年7 月 1 日正式施行。

19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。

第二章 教育法基本理论

第二章 教育法基本理论


(二)教育法律——教育单行法律
①《中华人民共和国学位条例》 (1980年由五届人大常务委
员会13次会议通过,自1981年1月1日起施行。)该条例共22条,对学位的层 次、学位的评定和授予等方面做出了明确的规定。
1986.7.1生效;2006.6.29修订通过,2006.9.1生效)对义务教育的性质、学 制、管理体制、保障措施等方面都做出了相应的规范。义务教育法是调整实 施义务教育而产生的各种社会关系的单项法。 常务委员会第四次会议通过,1994年1月1日起施行。)这是我国第一部以职 业人员为对象的法律,共九章43条,对教师的权力和义务、资格和作用、培 养和培训、考核、待遇、奖励等方面做出了相应的规范。教师法是调整教育 教学活动中以教师为一方而产生的社会关系的单项法。
评价作用:衡量、评价人的行为是否合法 或有效。 他人行为
第一节 教育法概述
预测作用:预先估计到行为的结果或他人 将如何安排自己行为 自己或他人 教育作用:影响人们思想,培养和提高人 们的法律意识,引导人们依法行为。 行为 人本身和其他社会成员 强制作用:对象是违法者的行为
第一节 教育法概述
4.对教育行政管理的规定 。人民参与国家管理教育,人民
5.规定了从事教育工作的公民又有进行创造性工作的自由
6.规定了父母或监护人的教育义务 宪法中的教育条款,也是我国制定教育法律和法规的最高法律 依据。一切与宪法相抵触的教育法律和法规都是无效的。《宪法 》中的有关教育条款无疑为教育工作指明了方向,并为其发展提 供了最根本的法律保证。
第三节 教育法的渊源
一、渊源释义 1.比喻事物的本源。(现代汉语词典) 2.法的渊源(source of law),简称法源,意 指法的源泉、来源、源头。法的渊源指的 是法的效力的渊源,即法律规范的外部表 现形式——在法的适用和解释中可援引的 意义上的规范。

教育法学__复习资料(重要)

教育法学__复习资料(重要)

第一章绪论一、法律与教育之间的关系(简答)法律在教育以及现代教育发展中的地位与作用:1、它规定了国家机关在管理文化教育方面的职权和职责;2、保证了各种国家机关在组织调控教育方面的职能的实现,使教育事业真正做到有序发展.教育法对法律的作用:教育现代化的日益发展向法律提出了更高更新的要求,促使法律体系的完善,受教育者法律意识,法制观念的形成将有助于法律的更加深入.现代教育的另一个特征就是教育教学活动的日益复杂化和有序化,这是教育日益普及化和社会化的一个直接结果。

法律的发展与完善是社会发展的要求,体现了社会进步。

教育法是现代教育发展的产物,是现代国家的一个重要的立法领域.二、现代教育:高度专门化的人才培养形式(一)现代教育的发展趋势总的趋势是社会化、国家化。

随着19世纪以来教育的普及与发展,欧美各国纷纷对原有的国家体制作出相应变革,把教育纳入到国家活动中,用立法的手段保障国家对教育的影响和控制,用行政的手段发展公立学校体制,确立义务性质的国民教育体制,这就是近代史上的国家化趋势。

(二)国家教育权力产生的必要性国家权力机关对教育管理具有最高的和最终的决定权。

在教育方面的主要职权是:(多选)1、制定国家的教育政策和法规;2、任免国家教育行政机关的领导人;3、决定教育发展规划和教育经费的预算;4、监督法律、法规的遵守和执行等.国家行政机关和国家司法机关是从属于国家权力机关的执行机关,执行国家权力机关所制定的路线、方针、政策,接受国家权力机关的监督。

国家行政机关在教育方面的主要职权是:(多选)1、实施国家有关教育的政策和法律;2、发布有关教育工作的行政法规、规章、命令和指示;3、制定教育事业的发展规划和计划;4、指导教育改革工作;5、统筹和监督国家机关各部门的教育工作。

国家司法机关在教育方面的主要职权是:(多选)1、审判有关教育的民事和刑事案件;2、对应当承担民事责任和刑事责任的行为人依法追究其民事责任或刑事责任,以维护教育法制和教育秩序,保护学校的合法权益,保护学校师生的教育权利、人身权利和其他合法权利,保证教育事业的顺利进行。

校长复习资料

校长复习资料

校长复习资料校长复习资料近年来,教育领域的竞争日益激烈,学生们的学业压力也越来越大。

作为学校的领导者,校长肩负着培养优秀学生的使命。

为了更好地指导教师和学生,校长们也需要不断提升自己的知识和能力。

因此,校长复习资料成为了他们必备的工具。

一、教育理论与实践校长作为学校的领导者,需要对教育理论有深入的了解。

他们应该了解不同的教育理论,如行为主义、认知主义、建构主义等,并能将这些理论应用于实际的教育工作中。

了解教育理论有助于校长更好地引导教师,制定科学的教育方案,提高学生的学习效果。

二、教育法律法规作为学校的管理者,校长需要熟悉教育法律法规。

他们应该了解学校管理相关的法律法规,如《中华人民共和国教育法》、《中小学教师法》等。

只有了解这些法律法规,校长才能更好地管理学校,维护学生和教师的权益,确保学校的正常运行。

三、教育管理与领导校长是学校的管理者和领导者,他们需要具备良好的管理和领导能力。

校长应该了解现代教育管理的理论和实践,如人力资源管理、团队建设、决策与沟通等。

通过学习这些知识,校长能够更好地组织学校的各项工作,提高学校的整体管理水平。

四、教育心理学教育心理学是研究教育与心理相互关系的学科,对于校长来说也是必备的知识。

校长需要了解学生的心理特点,掌握一些基本的心理学知识和技巧,以便更好地指导学生的学习和成长。

同时,校长还需要了解教师的心理需求,帮助他们提高工作满意度和教学效果。

五、教育技术与信息化随着信息技术的迅猛发展,教育也逐渐向着数字化、网络化的方向发展。

校长需要了解教育技术的最新发展动态,了解如何利用现代技术手段提高教学质量和效果。

校长还应该了解网络安全和信息保护的相关知识,以确保学校的网络环境安全稳定。

六、教育研究与创新校长作为学校的领导者,应该具备教育研究和创新的能力。

他们需要关注教育研究的最新成果,了解教育改革的前沿动态,并能将这些研究成果应用到学校的实际工作中。

同时,校长还应该鼓励教师进行教育研究和创新,为学校的发展注入新的活力。

学教师教育理论测试复习要点

学教师教育理论测试复习要点

学教师教育理论测试复习要点
一、教育理论基本概念
1.教育的概念及本质
2.教育的目标
3.教育的原则和规律
4.教育与社会变迁的关系
5.教育与发展的关系
二、教育学派与教育思想
1.教育学派的基本概念及代表人物
2.教育思想的概念及代表人物
3.中国传统教育思想的主要内容
4.西方教育思想的主要代表及其观点
5.其他国家或地区的教育思想
三、教育学科体系
1.教育学科的概念及内容
2.教育学科的分类与关系
3.教育学科的研究方法
四、教育目标与教育价值观
1.教育目标的层次及影响因素
2.教育目标的思想
3.教育的主导价值观及其对教育的影响
五、学习与教学
1.学习理论的基本概念及分类
2.学习的过程和条件
3.教学目标与教学设计
4.教学策略与教学方法
5.教学评价与反馈
六、教师专业发展
1.教师的角色与职责
2.教师的职业道德伦理
3.教师的专业发展模式和路径
4.教师专业发展的主要内容和途径
七、教育与发展
1.教育的概念、目标和原则
2.教育发展的历史及趋势
3.当代教育与发展的主要问题和挑战
4.教育的路径和策略
以上就是学教师教育理论测试复习要点的一些简要介绍。

希望这些内容可以帮助您进行针对性的复习和备考。

同时,还建议您多做一些教育理论的练习题,以加深对知识的理解和掌握,为应对测试做好充分的准备。

祝您取得好成绩!。

高校教师资格证考试《教育法学》复习提纲

高校教师资格证考试《教育法学》复习提纲

高校教师资格证考试《教育法学》复习提

一、教育法律体系
- 教育法律体系的组成部分
- 教育法律制度建立的历史进程
二、宪法与教育基本法律关系
- 宪法中的教育法律规定
- 教育基本法的立法背景和制定途径
三、教育立法的基本原则
- 教育立法的基本原则
- 教育立法的基本方式和程序
四、学校法律制度
- 学校法律制度的概念和种类
- 高等教育法律制度、基础教育法律制度
五、师生法律权利与义务
- 教师职业道德的法律基础
- 学生参与学校管理的法律规定
六、教育管理与法律
- 教育管理依据的法律、法规和规章制度- 学校与教师应如何进行法制教育
七、特殊教育法律制度
- 特殊教育的基本原则和基本制度
- 特殊教育的教育个案与法律问题
八、未成年人教育法律制度
- 未成年人教育的基本原则和特点
- 未成年人教育的法律制度和保障措施
九、教育行政法律制度
- 教育行政管理法律制度
- 教育行政法律制度的实践与创新
十、教育财经法律制度
- 教育财经的法定框架
- 区域经济与教育财经的协调与开发
十一、教育法的适用
- 教育法律适用的总体规则
- 教育法律份额的运用和妥善处理
以上就是教育法学的复习提纲,希望能对高校教师资格证考试的复习有所帮助。

2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》知识点归纳

2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》知识点归纳

教育知识与能力是中学教师资格证考试中的一个重要科目,主要考察考生对教育理论、教育法规、课程标准、教学原理等教育相关知识的掌握和理解能力。

下面将2024年下半年中学教师资格证《教育知识与能力》的知识点进行归纳总结,以便考生备考复习。

一、教育理论1.教育的定义、特点和功能:教育是有目的有计划的社会化过程,其目的是促使学生全面发展,实现自我价值。

教育主要功能包括教育人、培养人、启发人、约束人、评价人等。

2.教育的基本原则:个别性、社会性、主动性、发展性、创造性等。

3.教育的基本任务:知识传授、品德培养、能力培养。

4.教育思想流派:教育实用主义、教育理论主义、教育民主主义、教育集体主义、教育启蒙主义等。

5.教育的发展规律:教育规律、人的发展规律、社会发展规律等。

二、教育法规1.《教育法》:确立了教育的地位和性质,规定了教育的基本任务、原则、制度等。

2.《教师法》:规定了教师的权利和义务,保障了教师的合法权益。

3.《中小学教师法》:明确了中小学教师的资格要求、职责和权利等。

4.《学校安全法》:规定了学校安全工作的职责和要求,保障了学生的安全。

5.《义务教育法》:规定了义务教育的实施要求和义务教育的基本制度。

三、课程标准1.课程标准的概念和作用:课程标准是制定、实施、评价课程的基本依据,包括课程目标、内容、课程标准。

2.课程:突出学生主体地位,培养学生的创新能力和实践能力,关注学生的个性发展。

3.课程重心的转移:从以传授知识为主向以培养能力为主转变,重视学生的学习动机和兴趣。

4.素质教育:培养学生的综合素质,包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。

四、教学原理1.课堂教学的基本原则:教学目标明确性、教学内容的系统性、教学方法的多样性、教学过程的活泼性和生动性。

2.教学设计:教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的设计、教学手段的运用等。

3.教学评价:教学效果的评价、学生评价、自我评价等。

五、其他知识点1.学生心理特点:不同年龄段学生的心理特点和发展规律,包括孩子的学习兴趣、动机、心理特征等。

教育法规期末考试复习

教育法规期末考试复习

教育法规期末考试复习一、名词解释1、教育法:教育法是由国家制定或认可,并由国家强制力保证其实施的,调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。

2、学校:学校是专门实施教育活动的机构。

学校是教育事业最主要的机构。

从法律角度看,学校是经主管机关批准或登记注册,以实施学制系统内各阶段教育为主的专门机构。

3、学生:学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册并记录学业档案的受教育者。

4、教育行政处罚权:教育行政处罚权是指教育行政机关对违反法律、法规规定,尚未构成犯罪的行政相对人给予制裁的权力。

5、教师:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

6、学生的义务:学生的义务是指学生依照《教育法》及其他有关法律、法规,在参加教育活动中必须履行的义务。

7、行政复议权:行政复议权是指教育行政机关根据行政相对人的申请,依照法定程序对教育行政行为进行复查并作出行政复议决定的权力。

8、学籍管理权:对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分的权利,简称学籍管理权。

9、教育法的渊源:教育法的渊源是指根据法律效力的来源不同而形成的各种形式的教育法。

10、教师资格制度:教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业资格认定制度,是公民获得教师工作的特定条件和资格。

11、教育行政许可权:教育行政许可权是教育行政机关根据行政相对人的申请,经审查合格后,通过颁发证照或批准、登记、认可等方式,依法赋予行政相对人实施某种教育行为的权利或从事某种教育活动的资格的权力。

12、教育法律关系:教育法律关系是指法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。

13、学校章程:学校章程是指为了保证学校工作正常运转,就学校的办学宗旨、组织机构、内部管理体制教师和学生以及各项重大基本原则而制定的基本的纲领性的、全面的规范性文件。

14、学生的权利:学生的权利可以从两个方面进行归结:一是指国家宪法和法律规定的作为公民享有的权利;二是教育法律法规规定的作为受教育阶段的学生的权利。

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中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料目录一、《教育学知识》复习题…………………………………………(l)二、《人心理学知识》复习题 (4)三、《中华人民共和国教育法》复习题 (10)四、《义务教育法》复习题 (14)五、《教师法》复习题 (17)六、《未成年人保护法》复习题 (20)一、教育学知识复习题l、什么是教育?答:教育是一种培养人的社会实践活动,是人类社会特有的现象。

2、教育活动有哪些特点?答:(l)教育活动的目的性;(2)教育活动的实践性;(3)教育活动的双边性;(4)教育活动的三要素;(5)教育活动的多功能。

3、什么是教育学?答:教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。

4.教师为什么要学习教育学?答:因为:(1)学习教育学是为了担负起新时期赋予我们的重大历史使命,这是产生学习必要性认识的前提。

(2)为了探索学生的奥秘,掌握教育的科学和艺术。

(3)学习教育学具有特殊功能(理解热爱教师职业、认识教育规律,提高教育效果,进行教育改革,都有重要作用)5、教育的两条基本规律是什么?答:一是教育与社会发展相互影响相互制约;一是教育与教育对象相互影响相互制约。

6.素质教育素质教育,概而言者,是着眼于开发人的潜能,以完善和提高人的素质为根本目的的教育。

7.怎样理解义务教育的含义?答:义务教育是指国家用法律形式予以规定,要求适龄儿童、少年必须接受、国家、社会、学校、家庭必须保证的国民基础教育。

8.怎样理解教育与学生身心发展的关系?答:教育与学生身心发展的关系是辨证的关系。

一方面教育促进学生的发展,学生的发展依赖于教育。

另一方教育的作用又受学生身心发展状况的制约。

9.怎样理解教书和育人的关系?答:(1)教书是教师工作的形式(2)教书是教师活动的外部表现。

(3)育人才是教师活动的本质。

(4)通过教书,既传授知识技能,又进行思想教育,还发展学生的各种心理品质。

10.怎样理解教师劳动的性质?答:教师劳动的性质是复杂而又繁重的培养人的脑力劳动。

11、教师的素质结构和修养包括哪些方面?答:(l)思想,政治、道德和心理素质及其修养;(2)文化素质及其修养;(3)教育能力及其修养;(4)小学教师的教学艺术——教育机智。

12.我国社会主义学校师生关系的内容是什么?答:(l)民主平等;(2)爱生尊师;(3)心理相容;(4)教学相长。

13、我国社会主义的教育方针是什么?答:我国社会主义的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

14.什么是课程?答:课程是指学校为实现教育目标而选择的教育内容的总和及其进程安排,它包括教学科目(简称学科)和学校有目的、有计划组织的课外活动。

15、为什么说教师在教学过程中能够起主导作用?.答:教师能在教学中起主导作用。

这是因为第一:教师受党和国家的委托教育学生,对党和国家规定的教育目的、培养目标、课程计划、教学大纲和教科书有比较深刻的理解,能够把握教学的正确方面;第二:教师在所教学科的专业知识方面,总是比学生知之在先,知之较深,能够引导学生认识教学大纲规定的内容;第三:教师受过专门的教育训练,懂得教育科学和教育艺术,能够采用较好的教学方法引导学生学习。

16、教学过程一般可分为哪些阶段?答:教学过程一般可分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段。

17、教学中怎样运用启发性原则?答:(l)首先,教师应树立正确的学生观,即承认学生是学习认识活动的主体,在教学过程中应该让学生成为学习活动的主人;(2)老教师要充分调动学生的学习积极主动性;(3)贯彻启发性原则,要在弓!导学生理解教材,掌握规律的关键环节,让每个学生都有解疑的机会,都有解疑的思考过程;(4)贯彻启发性原则,教师应该帮助学生学会思考,让学生有解疑的能力。

18、教师上课前为什么要备课?答:备课对于教师具三点重要意义:(l)备好课是上好课的先决条件,(2)备课的过程,同时也是教师提高自身文化科学知识水平的过程;(3)备课的过程,同时也是教师积累,总结教学经验和提高教学能力的过程。

19、上好一堂课的基本要求是什么?(怎样上好一堂课)答:(l)教学目标全面、适度、明确、具体可测;(2)教学效果好;(3)教师对教材的讲解正确,保证教学的科学性和思想性;(4)教师对教材的组织,层次清楚,重点突出;(5)教学过程设计得好;(6)教学方法多样,有实效;(7)时间分配合理,课堂效率高。

20.教师怎样处理课堂上的突发事件?答。

处理课堂上发生冲突的基本原则,应该是“冷处理”。

尽量缓和矛盾,把问题暂时放在一边,推迟到课下再去解决。

尽量安定全班学生的情绪,把大家的注意力巧妙地转移到教学认识活动上来。

21、什么是思想品德教育?答:思想品德教育又称德育。

它的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育几个方面。

22.怎样理解思想品德教育的任务?答:根据国家有关学校德育任务规定的精神,依照德育的内涵来划分,学生思想品德教育的总任务,可以划分以下四个方面:(l)为培养学生具有正确的政治方面奠定基础;(2)为形成学生科学的人生观,世界观奠定基础;(3)培养学生良好的道德认识和行为习惯;(4)培养学生初步的道德评价能力和自我教育能力。

23、思想品德教育过程中怎样促使学生知,情、意、行统一发展?答:1、从品德形成的心理过程来看,各因素之间是有机联系和活动顺序的,一般是从提高认识开始,沿着道德情感,道德意志,道德行为的顺序发展,但在实际形成过程电也不尽然。

2.根据不同的客观条件和学生的年龄特点,德育过程有时从提高道德认识开始.有时也从培养道德情感开始,有时也从锻炼意志开始,更有的先从训练行为开始。

24、课外活动的意义是什么?答:(1)课外活动是实现学生全面发展目标必不可少的途径之一;(2)课外活动对于发展学生的个性特长有特殊重要作用。

25.班主任工作的意义是什么?答:(l)班主任是班级的组织者,教育管理者,是学生健康成长的引路人;(2)班主任是学校进行教导工作的助手和骨干力量;(3)班主任是班级的各方面教育力量的组织者。

26、班主任怎样组织培养良好班集体?答:(l)提出集体奋斗目标;(2)选拔和培养班干部;(3)创造班内良好的人际交往的环境;(4)形成班集体的正确舆论和良好的班风;(5)开展经常性的班级教育活动;(6)组织主题班会。

27.班主任如何协调各方面的教育影响?答:(l)加强与任课教师的团结合作;(2)充分发挥班委会组织的作用;(3)做好家长工作,争取家长的支持和配合。

28、学校与家庭联系的形式?答:(l)学校通过班主任,教师进行家访;(2)接待家长来校,定期举行家长会、报告会、座谈会;(3)举办家长学校,建立家长委员会。

29.学校管理的基本环节有哪些?答:学校管理的基本环节有计划、实施、检查、总结。

30、教育研究的常用方法有哪些?答:(l)教育观察法;(2)教育调查法;(3)教育实验法;(4)教育经验总结法;(5)个案法。

二、心理学知识复习题1、科学心理学诞生的标志是什么?答:1879年德国心理学家冯特在莱比锡设立第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生。

2.什么是心理现象,它可以分为哪两类?答:心理现象是一种精神现象,是人脑对客观现实的主观反映。

心理学通常把心理现象分为心理过程和个性心理两大类。

3、人脑最基本的活动方式是什么,心理活动的生理基础又是什么?答:人脑最基本的活动方式是反射,心理活动的生理基础是条件反射。

4、请谈谈你对心理的基本认识。

答:心理是人脑对客观现实的主观反映,对此可作如下认识:(l)心理具有物质基础——人脑脑是心理的器官,是心理活动的物质基础;它的活动产生并制约着人的心理活动。

(2)心理具有客观源泉心理是人脑的机能,但人脑并不会自发地产生心理。

只有当客观现实作用于人脑时,人脑才能形成对外界的映象,产生心理。

(3)心理具有主观能动性这是指人脑对现实的反映受个人态度和经验的影响从而使反映带有个人主体的特点。

(4)心理具有发展过程在人的一生中,心理是在不断发展的,对于中小学生来说他们心理发展的趋势是上升的。

5.研究学生心理常用的方法有哪些?答:主要有观察法、调查法和实验法。

6.什么是注意,我们应当怎样判断学生是否集中注意?答:注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

判断学生是否集中注意,教师可以从观察学生的外部表现来考察。

因为人在集中注意于某个对象时,常常伴随有特定的生理变化和外部表现,最显著的有适应性运动,无关运动的停止和呼吸运动的变化。

但要真正了解学生注意的实情,还需审慎,全面地根据学生的一贯表现进行综合分析。

7.我们应当怎样运用注意的规律组织教学?参考答案:(1)正确利用无意注意的规律组织教学。

①凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性。

②尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。

(2)正确利用有意注意的规律组织教学。

①提高学生活动的目的性。

②激发学生的学习动机。

③训练学生良好的注意习惯。

(3)运用无意注意与有意注意转换的规律,让学生在有目的学习活动中,快乐地学习。

8.有些教师在教形近字的时候,相同的部分用白色粉笔写,而对于不同部分用红色粉笔写,这样做有什么好处,符合什么规律?答:这样做的好处是加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字。

这样做符合两个规律:①符合知觉选择性规律:知觉对象与知觉背景差别越大,对象越容易被人知觉。

②符合感觉的对比规律:红白形成鲜明对比,使学生容易区别形近率。

9.错觉是对客观事物的一种不正确的歪曲的知觉,因此在我们的生活和教学实践中一定要避免此类现象的发生,这种说法对吗?答:这种说法不对。

错觉是对客观事物的一种不正确的歪曲的知觉,但在我们的生活和教学实践中有时有着消极意义,而有时也有着积极意义。

当错觉存在消极意义的时候,我们需要加以避免,当错觉存在积极意义的时候,又可以被我们加以利用。

同时,有些错觉是很难避免的。

因此说,一定要避免错觉现象的发生,这种说法是不对的。

10.什么是观察,发展观察力有何意义?答、观察是有目的,有计划的知觉过程,是人从以现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。

发展观察力的意义主要体现在如下几个方面:(1)观察力是科学研究,创造发明的基础;(2)观察力是教师必备的心理品质;(3)观察力是学生智力发展的重要条件。

11、如何培养学生的观察力?答题要点:(l)要使学生明确观察的目的任务;(2)要使学生具有相应的知识准备;(3)指导学生观察的方法,培养观察的技能:①加强观察方向的引导;②要引导学生充分利用感官,勤于思考;③观察时要细致耐心,学会运用比较;④要重视观察结果的处理和运用。

12.什么是记忆,它是一瞬间的活动吗?答:记忆是人脑对经历过的事物的反映。

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