托班语言公开课教案

托班语言公开课教案

【篇一：小班语言公开课教案彩色的梦】

小班语言公开课教案《彩色的梦》

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、发挥想象力，初步尝试用xx爱做梦，梦是xxx的句式进行创编

诗歌活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐《摇篮曲》。

【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现，增加趣味性。在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图（云），这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。】

活动过程：

（一）情境表演，引入课题

1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁？

（小草、小花、白云、宝宝入场。）【出场太直白，不吸引人。将

最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了（放摇篮曲），我们要休息进入甜蜜的梦乡了，等会儿

记得告诉我你们做了什么美丽的梦？（从幼儿谈论自己的梦引入：

除了我们会做梦，大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听

一听。）

出示ppt课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说：“我做了一个绿

色的梦”让幼儿猜一猜，它的梦为什么是绿色的？可能梦见了绿色的

什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦

到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句

好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的”

{师：大家欢迎他们好不好？

四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。小

朋友们保持安静，不要打扰他们好吗？

2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。

师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着

美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入

甜蜜的梦乡好吗？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

师：小朋友们，我们的客人们都醒来了，我们也坐坐好。

诶，小草醒来了，伸了个懒腰，揉揉眼睛说：“我梦见绿绿的草地。”有谁能

告诉我，它梦见了什么？是什么颜色的？（出示绿草地图）}删【不

一定要梦见草地，也可以是其他绿色的东西。】如：直接出示小草

和绿色的图，然后问幼儿除了绿绿的草地，还可能梦见绿绿的什么？我们可以用一句好听的话来说：“小草爱做梦，梦是绿绿的”。一起

念一念。（做梦的动作，指着草地）【这里要多说几遍，多强调这

个句型，以便幼儿掌握，便于下面内容的掌握】上接：现在请小朋

友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们

自己念一遍。

小花也爱做梦，谁来猜一猜她会梦到什么？【幼儿回答】【小花这

边也应该多练习句型，而不是直接让幼儿猜测，因为在教学过程中

发现，一遍下来，幼儿还不能掌握句型，也不明白儿歌中描述的事

物与颜色的关系，所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小

花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】

如：这朵红色的小花也爱做梦，她的梦是红红的。你们认为它梦见

了什么，才会让它的梦红红的？小朋友们想象力真丰富，说了好多

小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的

梦呢？“小花爱做梦，梦是红红的”请小朋友大声地说，加上动作。

请几个小朋友站起来念一念。

{小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。现在我们一

起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。”（图示红花图）小花

的梦是什么颜色的？我要考考你们了，这幅图可以用哪句好听的话

来说。“小花爱做梦，梦是红红的”}删

这时，白云也伸了个懒腰，它会做什么美丽的梦呢？举手告诉我。【在上两句的基础上，让幼儿猜测可能会做到的梦，此时幼儿已对

事物与梦颜色的关系有了一定的认识，这样更便于幼儿猜测梦境】

想一想，白云住在哪？那它会梦到什么？

我们一起来听一听，白云说：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”它梦见

了什么？（图示蓝天图）

谁能用句好听的话，告诉我。“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”

最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩虹。”（出示彩虹图）呀，这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜

色的呢？

我们有一个好听的词语，叫做彩色。当有很多颜色在一起时，我们

就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦，梦是彩色的”

（二）（学习儿歌过渡语）

师：我们刚刚听了四位朋友的梦，他们的梦美不美？老师也觉得小草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌，我们一起听一听。

1、【教师有感情朗读儿歌】儿歌：彩色的梦……..

2、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗？

现在我说前面的话，你们说出梦的颜色好吗？（师：小草爱做梦，幼：梦是绿绿的）2~3遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻，直至幼儿独立念出】

（三）创编

1、师：请小朋友们想一想，还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？或者蓝蓝的？要用儿歌里的话说哦。

老师先来，大树的梦是绿绿的，苹果的梦是红红的（出示图片）

【根据诗歌改编，只要学得扎实，幼儿是能够说出xx爱做梦，梦是

xx的】改为：老师先来，大树爱做梦，梦是绿绿的；苹果爱做梦，

梦是红红的。

还有几个谁愿意来说一说？（请幼儿尝试创编诗句）

2、结尾

师：小朋友们，天又黑了（放摇篮曲），我们又要休息进入甜蜜的

梦乡了，这次我们小朋友又会做什么梦呢？下次再告诉老师你们都

梦到了什么。

儿歌：

彩色的梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

小宝宝爱做梦，梦是彩色的。

活动反思：在学习诗歌时候，我采用分片段的学习，小草—小花—

白云—小朋友的梦。本诗歌相对来说句式结构简单、对称，幼儿基