教师职业道德修养主要内容 PPT
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你影响了一代人,而他们又将影 响下一代人。 所以,“做一名教师”并不是简 单的事情, 除了语言,你还有很多要做的, 你要在那一刻感到自己是了解学 生的, 或是他今天也同样对你微笑了。 你握住的不仅仅是学生的手,你 牵起的是他的未来, 你并不仅仅是教给他知识,更深 入了他的内心, 你并不仅仅拭干了他的泪水,更 抚慰了他的心灵, 你,已经成为他的一部分了。
第九章 教师职业道德修养
教师职业道德修养是教师职业 道德活动的重要形式之一。
学习教师职业道德修养，将有 助于
1、教师自觉加强职业道德修养; 2、提升职业道德境界。
第一节 教师职业道德修养的含
义及其意义
一、 教师职业道德修养的含义
教师职业道德修养一般是指教师为了培养
高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、
3. 人的全面发展目标
不同的历史时期，人的全面 发展有不同的内涵和要求：
马克思？ 当今时代的中国？
第三节 教师职业道德修养的内 容
教师职业道德修养
提高 师德 认识陶冶 师德 情感锻炼来自师德 意志坚定 师德 信念
培养 师德 行为、 习惯
一、 提高教师职业道德认识
(1)对教师职业道德价值的认 识。 (2)对教师职业道德规范原理 的认识。 (3)提高教师职业道德的判断 能力。
一、 中华民族传统的道德修 养途径和方法
知行合一 自省慎独 好礼守节
二、 新时期教师职业道德修养的 途径与方法
1、学习与实践 相结合
(1)终身学习
① 要进一步加强 马克思主义理 论的学习。
② 学习马克思主 义伦理学知识。
③ 学习丰富的自然科学知识,吸收社会 生活中一切有用的养料。
④ 向具有高尚师德 的优秀教师学习。
教师职业道德修养 ppt课件
中小学教师职业道德规范（3）
为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派， 廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋 取私利。
终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探 索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
• 知识结构化 思维导图
• 知识经验化
•
启动自己的教育经验进行基于知识的真实思考
• • • 道德修养
•
对人 师生 同事 家校 对人的原则 具体的方法
对己 职业生涯 专业发展
内容提要：
一、教师职业道德修养的基本内涵
（一）什么是教师的职业道德修养
• 教师职业道德修养是指教师在其职业生活中，调节和 处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应 遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现 出来的观念意识和行为品质。
——《罗丹艺术论》
中小学教师职业道德规范（2）
关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平
等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益 友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。
教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善
诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激 发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作 为评价学生的唯一标准。
• 君子戒慎乎其所不睹，恐惧 乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎 微。故君子慎其独也。
•
——《中庸》
二、教师职业道德修养的重要范畴
重要范畴（一）：教育爱
教育爱的内涵：
对其本职工作的浓厚情感（理念行为一体化）
教师职业道德修养-1ppt课件
务。 第二、掌握技朮，通晓业务。 第三、忠于职守，献身职业。 第四、提倡团结协作、鼓励有益竞争。
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14
3.教师和教师道德
（1）教师的概念
教师，是向受教育者传播人类社会的生产经 验和生活经验，为人类社会培养和造就各种 人才的劳动者，是人类思想道德、文化传播 和发展的中介人，是人类的灵魂工程师。
（2）、 教师职业道德是促进社会道德建设的 内在要求。
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6
（五） 教师职业道德的内涵
1、道德和社会主义道德
（1）、道德的涵义和作用
[道德的涵义]由一定的经济关系决定的，依靠 社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念 来维系的，以区分善恶美丑为内容的社会意 识和行为规范的总称。
可编辑ppt
7
1.教师道德的基本原则 （1）道德原则的含义 （2）道德原则的內容
可编辑ppt
15
（2）教师道德的概念
教师道德，是教师在教育实践活动中所应遵 循的行为准则和应具备的思想品质，以及与 之相应的道德观念和情操。
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16
4.教师道德的特点和作用 Ⅰ.教师劳动的特点 （1）教师教育劳动对象的社会性。 （2）教师教育劳动的复杂性。 （3）教师教育劳动手段的特定性。 （4）教师教育劳动的创造性。 （5）教师教育劳动的长期性。
第二、创建具有中国特色社会主义教师道德， 是进一步加强中小学教师队伍建设的一项基 本任务。
第三、创建具有中国特色社会主义教师道德， 是振兴二十一世纪教育发展的需要。
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23
B.创新与建设具有中国特色社会主义教师道德 的內容及标准。
主要是《中小学教师职业道德规范》，可以概 括为：一个原则，三个方面，四个规范，
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3.教师和教师道德
（1）教师的概念
教师，是向受教育者传播人类社会的生产经 验和生活经验，为人类社会培养和造就各种 人才的劳动者，是人类思想道德、文化传播 和发展的中介人，是人类的灵魂工程师。
（2）、 教师职业道德是促进社会道德建设的 内在要求。
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6
（五） 教师职业道德的内涵
1、道德和社会主义道德
（1）、道德的涵义和作用
[道德的涵义]由一定的经济关系决定的，依靠 社会舆论、传统伦理习俗和人们的内心信念 来维系的，以区分善恶美丑为内容的社会意 识和行为规范的总称。
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1.教师道德的基本原则 （1）道德原则的含义 （2）道德原则的內容
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（2）教师道德的概念
教师道德，是教师在教育实践活动中所应遵 循的行为准则和应具备的思想品质，以及与 之相应的道德观念和情操。
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4.教师道德的特点和作用 Ⅰ.教师劳动的特点 （1）教师教育劳动对象的社会性。 （2）教师教育劳动的复杂性。 （3）教师教育劳动手段的特定性。 （4）教师教育劳动的创造性。 （5）教师教育劳动的长期性。
第二、创建具有中国特色社会主义教师道德， 是进一步加强中小学教师队伍建设的一项基 本任务。
第三、创建具有中国特色社会主义教师道德， 是振兴二十一世纪教育发展的需要。
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B.创新与建设具有中国特色社会主义教师道德 的內容及标准。
主要是《中小学教师职业道德规范》，可以概 括为：一个原则，三个方面，四个规范，
2024版教师职业道德修养ppt全新
2024教师职业道德修 养ppt全新
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分，提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国，自觉遵守国家法律法规，依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，严慈相济，做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商，寻求双方都能接受的解决方案，避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时，教师应遵守相关法律法规和学校规定，维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习，提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规， 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范，接受学校和社会 的监督和评价，不断完善自己的职业道德修养。
反思自我，不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结， 发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的知识、能力、素
contents
目录
• 教师职业道德概述 • 教师职业道德基本原则 • 教育教学中的道德规范 • 师生关系中的道德规范 • 家校合作中的道德规范 • 教师职业道德修养提升途径
01
教师职业道德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业 活动中所应遵循的道德规范以及该职业所 要求的道德准则、情操和品质的总和。
教师形象
良好的职业道德是教师形 象的重要组成部分，提升 社会对教师的尊重和认可。
当代教师职业道德要求
爱国守法
热爱祖国，自觉遵守国家法律法规，依法履行 教师职责。
爱岗敬业
忠诚教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生，严慈相济，做学生的良师益友。
积极寻求解决方案
02
教师应主动与家长协商，寻求双方都能接受的解决方案，避免
矛盾升级。
尊重法律和规定
03
在处理家校矛盾时，教师应遵守相关法律法规和学校规定，维
护双方的合法权益。
06
教师职业道德修养提升途径
加强自身学习，提高理论素养
学习教育法律法规
掌握国家教育方针政策，了解教师职业道德规范和相关法律法规， 增强法律意识和规范意识。
接受学校和社会的监督
遵守学校规章制度和职业道德规范，接受学校和社会 的监督和评价，不断完善自己的职业道德修养。
反思自我，不断进步
经常对自己的教育教学行为进行反思和总结， 发现问题及时改进，不断提高自己的教育教学 能力和职业道德修养。
THANKS
感谢观看
建立科学评价体系
教师应建立科学的评价体系，全面、客观地评价学生的知识、能力、素
教师职业道德课件【共28张PPT】
教师职业道德课件
教师与师德
一、教师
1、什么是教师？什么是教师职业？
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培 养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会 服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准， 传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德 的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征
• 师德即教师道德的简称。指的是人们在教育 职业活动中所形成的比较稳定的道德观念、 行为规范和道德品质的总和。它是在教育职 业活动范围内，调节教师个人与他人、与集 体及社会相互关系的行为准则。
• 师德的主要特征：
1、职业道德水准高于同时代的其他职业
2、高度的跨时代性和跨文化性
3、道德内化与自律居于重要地位
（二）师德的价值
1、从教育价值上看，师德是无形的教育财 富 和教育资源。
劳动者——资源加劳动投入——产品
教师——资源加劳动投入——学生
• 案例：北京的一位小学教师以前写板书时，曾习惯于折断 粉笔顶端的坚硬部分，并潇洒地将其丢在地板上。时隔不 久，他就惊奇地发现全班同学都尤而效之，学会了折断粉 笔。从那时起，他意识到了教师的行为有如此大的影响力。
• 如教师的民办转公办；教师的职称评聘；完善农村 教师津补贴标准；加快周转宿舍建设等
（二）优化师德建设的良好社会环境
1、坚持教育公平，追求教育资源均衡 配置
向标和引领力量。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
全国教育工作会议和规划纲要指出， 年 也居重要位置。
主要有六个方面的原因： 1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；
教师与师德
一、教师
1、什么是教师？什么是教师职业？
教师是指通过教育活动为社会或一定阶级培 养合格人才，以满足社会对人才的需要而为社会 服务的人。
教师职业，就是指按照一定社会的需要和标准， 传授文化科学知识，以培养人的能力和思想品德 的一种职业。
2、教师是一种特殊、光荣而神圣的职业。为什么？
师德的价值定位与师德建设的 若干思考
（一）师德的内涵与特征
• 师德即教师道德的简称。指的是人们在教育 职业活动中所形成的比较稳定的道德观念、 行为规范和道德品质的总和。它是在教育职 业活动范围内，调节教师个人与他人、与集 体及社会相互关系的行为准则。
• 师德的主要特征：
1、职业道德水准高于同时代的其他职业
2、高度的跨时代性和跨文化性
3、道德内化与自律居于重要地位
（二）师德的价值
1、从教育价值上看，师德是无形的教育财 富 和教育资源。
劳动者——资源加劳动投入——产品
教师——资源加劳动投入——学生
• 案例：北京的一位小学教师以前写板书时，曾习惯于折断 粉笔顶端的坚硬部分，并潇洒地将其丢在地板上。时隔不 久，他就惊奇地发现全班同学都尤而效之，学会了折断粉 笔。从那时起，他意识到了教师的行为有如此大的影响力。
• 如教师的民办转公办；教师的职称评聘；完善农村 教师津补贴标准；加快周转宿舍建设等
（二）优化师德建设的良好社会环境
1、坚持教育公平，追求教育资源均衡 配置
向标和引领力量。
今天我们讲的职业道德是与人们的职业活动相联系的，具有自身职业特征的道德规范。
全国教育工作会议和规划纲要指出， 年 也居重要位置。
主要有六个方面的原因： 1、教师的劳动对象是可塑性大，尚未成熟的儿童和青少年；
教师职业道德 第九章 教师职业道德修养.ppt - Copy
二、教师职业道德修养的方法
致知
内省
、动机和效果统一原则 ➢ 三、自律与他律相结合原则 ➢ 四、坚持个人和社会结合的原则 ➢ 五、坚持继承和创新结合的原则
第三节 教师职业道德修养的途径和方法
一、教师职业道德修养的基本途径
➢ 1、强化意识，发掘修养动力 ➢ 2、学习理论，明确修养方向 ➢ 3、注重实践，提高修养水平
二、教师职业道德修养的意义
加强教师业道德修养是教师人格 不断发展完善的需要
加强教师职业道德修养是完成教师 崇高职责和历史使命的需要
加强教师职业道德修养是教育 迎接新挑战的需要
加强教师职业道德修养是实现 从应试教育向素质教育转变的需要
加强教师职业道德修养是 做好教育工作的需要
第二节 教师职业道德修养的基本原则
教师职业道德 第九章 教师职业道德修养.ppt - Copy
第 九 章教
师 职 业 道 德 修 养
目录
第一节 教师职业道德修养的含义及意义 第二节 教师职业道德修养的基本原则 第三节 教师职业道德修养的途径和方法
第一节 教师职业道德修养的含义及意义
一、教师职业道德修养的含义
教师职业道德修养同教师职业道德教育，是既有区别又有 联系的两个方面。 一般地说,教师职业道德教育是指对教师 进行教育，对教师个人来说主要是组织 的教育、群众的帮助； 而教师职业道德修养则是指教师为培养良好的职业道德品质 所进行的自我锻炼、自我陶冶、自我教育、自我改造的过程。 没有教师职业道德教育，要使教师形成社会主义的教师职业 道德品质是不可能的；没有教师职业道德修养，教师就不可 能将社会主义教师职业道德要求转化为内心信念，教师职业 道德教育也就不能取得相应的效果。教师职业道德修养和教 师职业道德教育 相辅相成,其目的都是为了提高教师的职业 道德觉悟和教师职业道德水平。加强教师的职业道德修养， 对于教师素质的提高具有重要的作用，尤其是在市场经济的 今天，其意义就更加突出、更加重大。
教师职业道德修养课件
忠诚于党的教育事业
坚定教育理想信念，践行党的教育方 针，努力培养社会主义建设者和接班 人。
严谨治学，精益求精
勤奋学习，追求卓越
具备广博的知识储备和良好的专业素养，不断学习和提高自 身素质。
严谨治学，一丝不苟
遵循科学精神，严谨治学，精益求精，不断探索教育教学的 规律和方法。
以身作则，为人师表
言行一致，以身作则
热爱教育事业
培养对教育事业的热爱和情感，把教育作为自己的事业，积极投 身于教育事业中。
关心爱护学生
从内心关心和爱护学生，关注学生的成长和进步，积极为学生提供 帮助和支持。
为人师表，树立榜样
以身作则，为人师表，树立良好的榜样形象，增强威信和信任度。
积极参与师德实践
践行职业道德
在教育实践中积极践行职业道德，将职业道德转 化为实际行动，为学生树立榜样。
评价结果的应用
将评价结果应用于今后的教育实践中，不断改进和提高自己的职 业道德修养水平。
教师职业道德修养的意义和作
05
用
提高教师素质，促进教师发展
培养高尚师德
通过职业道德修养，教师能够提升自身的道德水平，培养敬业精神和职业责任感，提高教育工作的质量。
提升教育能力
职业道德修养不仅关乎教师的道德品质，还直接影响其教育能力。良好的职业道德修养有助于教师更好地掌握教育理 论、教学方法和技能，提高教学效果。
3
交流分享
与其他教师进行交流分享，互相学习职业道德修 养的经验和心得。
注重实践锻炼，培养良好职业行为习惯
实践教学
在教育实践中，注重培 养学生的道德品质和实 践能力。
反思实践
对实践教学进行反思和 总结，不断改进教学方 法和手段。
坚定教育理想信念，践行党的教育方 针，努力培养社会主义建设者和接班 人。
严谨治学，精益求精
勤奋学习，追求卓越
具备广博的知识储备和良好的专业素养，不断学习和提高自 身素质。
严谨治学，一丝不苟
遵循科学精神，严谨治学，精益求精，不断探索教育教学的 规律和方法。
以身作则，为人师表
言行一致，以身作则
热爱教育事业
培养对教育事业的热爱和情感，把教育作为自己的事业，积极投 身于教育事业中。
关心爱护学生
从内心关心和爱护学生，关注学生的成长和进步，积极为学生提供 帮助和支持。
为人师表，树立榜样
以身作则，为人师表，树立良好的榜样形象，增强威信和信任度。
积极参与师德实践
践行职业道德
在教育实践中积极践行职业道德，将职业道德转 化为实际行动，为学生树立榜样。
评价结果的应用
将评价结果应用于今后的教育实践中，不断改进和提高自己的职 业道德修养水平。
教师职业道德修养的意义和作
05
用
提高教师素质，促进教师发展
培养高尚师德
通过职业道德修养，教师能够提升自身的道德水平，培养敬业精神和职业责任感，提高教育工作的质量。
提升教育能力
职业道德修养不仅关乎教师的道德品质，还直接影响其教育能力。良好的职业道德修养有助于教师更好地掌握教育理 论、教学方法和技能，提高教学效果。
3
交流分享
与其他教师进行交流分享，互相学习职业道德修 养的经验和心得。
注重实践锻炼，培养良好职业行为习惯
实践教学
在教育实践中，注重培 养学生的道德品质和实 践能力。
反思实践
对实践教学进行反思和 总结，不断改进教学方 法和手段。
教师职业道德修养讲义.ppt
决定 （p40）
第一，社会经济关系是教师职业道德的 客观物质基础。 第二，社会经济关系对教育的目的和人 才模式的影响，必然要求教师具备相应的 道德素质。 第三，社会经济关系的发展变化，引起 教师职业道德的发展与变化。
（二）教师职业道德的基本原则由教育劳动 的本质和目的决定
（五）教师职业技能
职业技能是从事一定职业的人们应当具备的技术和 能力，它是从事职业工作的重要条件，是职业工作 者实现职业理想，追求高尚职业道德的具体行动内 容。
提高自己的职业技能主要应做到以下几点： 1．刻苦钻研业务，不断更新知识。 2．要懂教育规律。 3．要具备一定的管理知识。 4．勇于实践，不断创新。
（二）教师职业责任
职业责任就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务， 它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来 规定的。 道德义务：就是人们自觉认识到的并自觉履行的道德责任经 高于职业责任与职业义务。 职业责任与道德义务的区别 ： a.职业责任是外在的，道德义务是内在的 b.履行职业责任是与得到某种权力和回报紧密相连的 自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自 觉的道德义务，要做到： 1． 教师必须自觉地做到对学生负责。 2．对学生家长负责 3．对教师集体负责 4．对社会负责
（一）教师职业理想（P51） •1、职业理想：指人们对于未来工作类别的选择以 及在工作上达到何种成就的向往和追求。 •职业选择的三个要素： 维持生活、发展个性和承担社会义务 •处理好以下几个问题 ： 要把个人志愿与社会需要结合起来 正确处理教师职业选择与教育才能的关系 正确对待教师的社会地位和待遇 正确看待教师的苦与乐
3．要有肯于吃苦的精神
（四）教师职业纪律
职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范。教师 职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的 规章、条例、守则等。 教师主要应做到以下几点： 1．要有教师意识并不断强化这种意识。 2．认真学习教师职业纪律中的有关规定。 3．在教育劳动中恪守教师职业纪律。 4．从一点一滴做起。 5．虚心接受批评，勇于自我批评。 6．要有坚强的意志和持之以恒的决心。
第一，社会经济关系是教师职业道德的 客观物质基础。 第二，社会经济关系对教育的目的和人 才模式的影响，必然要求教师具备相应的 道德素质。 第三，社会经济关系的发展变化，引起 教师职业道德的发展与变化。
（二）教师职业道德的基本原则由教育劳动 的本质和目的决定
（五）教师职业技能
职业技能是从事一定职业的人们应当具备的技术和 能力，它是从事职业工作的重要条件，是职业工作 者实现职业理想，追求高尚职业道德的具体行动内 容。
提高自己的职业技能主要应做到以下几点： 1．刻苦钻研业务，不断更新知识。 2．要懂教育规律。 3．要具备一定的管理知识。 4．勇于实践，不断创新。
（二）教师职业责任
职业责任就是指从事职业活动的人必须承担的职责和任务， 它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来 规定的。 道德义务：就是人们自觉认识到的并自觉履行的道德责任经 高于职业责任与职业义务。 职业责任与道德义务的区别 ： a.职业责任是外在的，道德义务是内在的 b.履行职业责任是与得到某种权力和回报紧密相连的 自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自 觉的道德义务，要做到： 1． 教师必须自觉地做到对学生负责。 2．对学生家长负责 3．对教师集体负责 4．对社会负责
（一）教师职业理想（P51） •1、职业理想：指人们对于未来工作类别的选择以 及在工作上达到何种成就的向往和追求。 •职业选择的三个要素： 维持生活、发展个性和承担社会义务 •处理好以下几个问题 ： 要把个人志愿与社会需要结合起来 正确处理教师职业选择与教育才能的关系 正确对待教师的社会地位和待遇 正确看待教师的苦与乐
3．要有肯于吃苦的精神
（四）教师职业纪律
职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范。教师 职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的 规章、条例、守则等。 教师主要应做到以下几点： 1．要有教师意识并不断强化这种意识。 2．认真学习教师职业纪律中的有关规定。 3．在教育劳动中恪守教师职业纪律。 4．从一点一滴做起。 5．虚心接受批评，勇于自我批评。 6．要有坚强的意志和持之以恒的决心。
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教师职业道德修养主要内容
师生 关系 中的 职业 道德 师关中问生 系 的 题要求师关中道要生系的德求
教师
的职
业道
德修
养 职业 职业
畴
关系
教学
中的
中的
职业
职业
道德
道德
家关中问题校的系要求家关中道要求校 的 德系
教 学要求课堂
工 作 教学
的 道 中的
德 内 道德
涵
要求
职业 生涯 中的 职业 道德 职 生 的 同段业 涯 不 阶要求生不阶的德求涯同段道要
同事 关系 中的 职业 道德 同关中问题事的系要求同关中道要事系的德求
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
师生 关系 中的 职业 道德 师关中问生 系 的 题要求师关中道要生系的德求
教师
的职
业道
德修
养 职业 职业
畴
关系
教学
中的
中的
职业
职业
道德
道德
家关中问题校的系要求家关中道要求校 的 德系
教 学要求课堂
工 作 教学
的 道 中的
德 内 道德
涵
要求
职业 生涯 中的 职业 道德 职 生 的 同段业 涯 不 阶要求生不阶的德求涯同段道要
同事 关系 中的 职业 道德 同关中问题事的系要求同关中道要事系的德求
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流