儿童诗教学入门培训ppt课件

合集下载

学写儿童诗PPT课件

学写儿童诗PPT课件

01
鼓励作家深入生活、观察儿童,创作出更多反 映儿童真实情感和生活的优秀作品。
拓展题材与风格
02
鼓励作家拓展儿童诗的题材和风格,创作出更 多具有想象力和创造力的作品。
加强教育与引导
03
在儿童诗创作中注重教育和引导功能,帮助儿 童树立正确的价值观和审美观。
推动多元化发展
04
鼓励和支持不同文化、背景和经历的作家参与 儿童诗创作,推动儿童诗的多元化发展。
课外活动组织
朗诵会
定期举办儿童诗朗诵会,让学生 有机会在舞台上展示自己的朗诵 才华,提高学生的朗诵技巧和自
信心。
创作比赛
组织儿童诗创作比赛,鼓励学生 积极参与,激发学生的创作热情
,提高学生的写作水平。
诗集制作
指导学生将自己创作的儿童诗整 理成诗集,进行排版、设计、印 刷等实践操作,培养学生的综合
பைடு நூலகம்实践能力。
THANKS
、条理分明。
作品展示与评价
作品展示
将学生的作品进行展示和交流,让学 生互相学习和借鉴。
评价方法
根据评价结果,引导学生反思自己的 创作过程,找出不足并提出改进意见 。
评价标准
制定具体的评价标准,包括语言运用 、意象塑造、情感表达和结构安排等 方面。
反思与改进
采用自评、互评和教师评价相结合的 方式,对作品进行全面、客观的评价 。
05
儿童诗的教学应用
课堂教学设计
导入
通过朗读、背诵等方式,引导学 生进入儿童诗的世界,激发学生
的学习兴趣。
讲解
介绍儿童诗的特点、分类、写作 技巧等基础知识,帮助学生了解
儿童诗的魅力和价值。
示范
选取经典儿童诗进行示范朗诵和 解析,让学生感受儿童诗的节奏

2024版儿童诗教学ppt课件

2024版儿童诗教学ppt课件

感受生活
鼓励儿童体验生活中的喜 怒哀乐,关注自己的情感 和感受,为诗歌创作提供 灵感。
记录素材
指导儿童用笔记、拍照或 录音等方式记录观察到的 有趣事物和瞬间,作为创 作的素材。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人的手法, 让儿童将抽象的事物具象 化,增强诗歌的形象性和 生动性。
夸张和反复
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点内容回顾总结
儿童诗的基本概念和特点
介绍了儿童诗的定义、分类和特点,帮助学员对儿童诗有更深入 的理解。
儿童诗的创作技巧
详细讲解了儿童诗的创作技巧,如选题、构思、语言表达等,提升 学员的创作能力。
儿童诗的欣赏与评析
通过实例分析,指导学员如何欣赏和评析儿童诗,培养学员的审美 能力和文学素养。
古代
儿童诗雏形出现在一些童谣、儿歌中。
近现代
随着儿童文学的兴起,儿童诗逐渐成为 一种独立的文学体裁。
当代
儿童诗创作繁荣,涌现出大量优秀作品 和诗人。
儿童诗与成人诗区贴近儿童生活。
面向成人,语言较为深奥,主题 多元。
02
成人诗
儿童诗与成人诗区别
01
儿童诗
02
语调和语气
引导儿童注意语调和语气的运用, 通过不同的语调和语气表达诗歌中 的情感和意境。
04
课堂教学实践:引导孩子 创作儿童诗
激发孩子创作兴趣,培养自信心
通过欣赏经典儿童诗、讲解儿童诗的特点和魅力,激发 孩子的创作兴趣。 鼓励孩子自由发挥想象力,创作具有个性特色的儿童诗。
对孩子的作品给予充分肯定和赞扬,培养孩子的自信心 和创作动力。
设计奖励机制,对优 秀作品给予奖励,激 发孩子们的创作热情。

儿童诗教学入门培训ppt课件

儿童诗教学入门培训ppt课件

只有绿色的小河还醒著,
低声的歌唱著溜过湾湾的小桥。
只有夜风还醒著,
从竹林里跑出来,
跟在著美提 丽灯的的夏萤夜火里虫愉,快的旅. 行。
24
学生作品分享
蜡烛
他是一个爱哭鬼,
停电的时候,
就把他吓得哇哇大哭,
越哭,
他就越矮了!
.
25

云,就是一个魔术师 变!车子出现了, 变!狮子出现了, 变!飞机出现了, 下次会是什么东西呢?
• 诗是想像的灵光,不是一五一十的事物介绍。

你来说说什么是诗。
.
3
童诗的分类
抒情诗 寓言诗 科学诗
叙事诗 讽谕诗 朗诵诗
童话诗 散文诗 题画诗
.
4
图像诗
图像诗有趣的地方就是 利用文字的排列和主题结合
把文字当作是棋子 排列在画板般的白纸上,
让你看到图, 也读到诗!
.
5
• • • • • • • • • • • • •
• 金波;;儿童诗片论[J];诗探索;1982年04期5
• 高云鹏;试论情节在儿童诗中的特殊作用[J];东北师大学报(哲学社会科 学版);1983年04期6
• 张继楼;儿童诗“成人化”小议[J];当代文坛;1984年02期7羊大全;
• 儿童诗歌杂谈[J];早期教育(教师版);1984年12期8木斧;
.
7
诗的分行与排列

白鹭鸶
( 林良 )
青青山下

绿绿水田

白白的鹭鸶







青青山下

绿绿水田

白白的鹭鸶

儿童诗课件(2023版ppt)

儿童诗课件(2023版ppt)
儿童诗的特点
2
形象生动:儿童诗的描写生动形象,能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚:儿童诗的情感真挚,能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁:儿童诗的语言简单易懂,适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐:儿童诗寓教于乐,能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗:以讲述故事为主要内容,如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗:以表达哲理为主要内容,如《画》
组织诗歌朗诵会,让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中,如何激发孩子的想象力和创造力?
03
儿童诗创作过程中,如何培养孩子的审美能力和语言表达能力?
02
儿童诗教学过程中,如何引导孩子理解和欣赏诗歌?
04
儿童诗教学过程中,如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力?
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新:运用现代诗歌的表现手法,如象征、隐喻等,丰富儿童诗的表现力
03
语言创新:运用儿童化的语言,使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新:尝试多种诗歌形式,如儿歌、童谣、散文诗等,增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗:以抒发情感为主要内容,如《静夜思》
02
儿童诗:以儿童为主要读者,如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活:创作内容要贴近儿童的日常生活,让儿童容易理解
形象生动:创作语言要形象生动,让儿童容易产生共鸣
富有想象力:创作内容要富有想象力,激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐:创作内容要寓教于乐,让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作:鼓励学生创作自己的儿童诗,激发他们的想象力和创造力

《儿童诗欣赏》课件

《儿童诗欣赏》课件

通过表演儿童诗剧,让学生更加深入地理解诗歌的主题和情感
,同时培养他们的表演能力和团队协作精神。
拓展阅读相关书籍和资料
03
推荐学生阅读与儿童诗相关的书籍和资料,拓展他们的阅读视
野和知识储备。
05
儿童诗的拓展与延伸
儿童诗与其他文学体裁的关系
儿童诗与童话
儿童诗常常以童话为题材,通过 丰富的想象和生动的语言,激发 儿童的阅读兴趣和想象力。
树立正确的道德观念和人生观。
02
儿童诗的主题与风格
主题分类
自然主题
以大自然、动植物为题 材,展现儿童对世界的
纯真感受。
童趣主题
以儿童的视角和语言, 表现儿童的天真、好奇
和想象力。
亲情主题
以家庭、亲情关系为题 材,传递温暖、关爱和
成长的情感。
友情主题
以友情、伙伴关系为题 材,展现儿童之间的纯
真友谊。
儿童诗的价值与意义
总结词
儿童诗对于儿童的成长和发展具有重要的价值和意义,能够培养儿童的阅读习惯、想象 力和创造力。
详细描述
儿童诗通过生动有趣的故事和形象,引导儿童认识世界、理解生活。它不仅能够激发儿 童的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,还能够拓展儿童的思维和想象力,提高其创造力 和表达能力。此外,优秀的儿童诗作品还能够传递积极向上的价值观和情感,帮助儿童
儿童诗的起源与发展
总结词
儿童诗起源于西方,随着时间的推移逐渐发展壮大,成为一种独立的文学形式。
详细描述
儿童诗最早可以追溯到古希腊和罗马时期的儿童文学,如《伊索寓言》等。随着印刷技术的进步和教育观念的变 革,儿童诗逐渐发展壮大,涌现出许多优秀的儿童诗人和作品。如今,儿童诗已经成为世界各地文学的重要组成 部分,受到广泛的关注和喜爱。

《学写儿童诗》课件

《学写儿童诗》课件
描绘不同动物的外貌特征和生活习性。
详细描述
通过动物的故事和寓言,传达勇敢、友谊、团结等积极 向上的价值观。
童年生活
01 总结词:回忆童年时光,展现孩子们纯真 、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中 的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏,唤起孩子们的共 鸣,让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力,运用比喻、拟人等修辞手法,将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出 来,创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达,将自己 的感受和思考融入诗歌中,让作 品充满情感和温度,能够引起读 者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式,引导学生发现生活中的美好,激发创作灵 感,尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂,避免使用过于复杂或深奥的词汇,让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词:歌颂亲情和友情的伟大 与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持 ,以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面, 让孩子们懂得珍惜亲情和友情,
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词:激发孩子们的梦想与愿望,鼓励他们追求自己的目标。

2024版儿童诗欣赏PPT课件

2024版儿童诗欣赏PPT课件
儿童诗的构思往往独特、新颖,能够吸引读者的注意力。 构思可以是对生活细节的捕捉、对事物的独特理解、对故事情节的巧妙安排等。
独特的构思能够提升儿童诗的艺术价值和审美趣味。
生动的语言
儿童诗的语言要生动、形象, 能够引起读者的共鸣。
生动的语言可以通过形象的描 绘、生动的比喻、富有节奏感 的韵律等表现出来。
爱和向往。
欣赏要点
感受诗歌中表现出的春天的生机 与活力,以及作者对大自然的热
爱之情。
《让我们荡起双桨》
诗歌背景
《让我们荡起双桨》是一首描绘童年游戏的儿童诗,以欢快的旋律 和生动的描绘赢得了孩子们的喜爱。
诗歌内容
描述孩子们在湖面上划船游戏的情景,展现了童年的无忧无虑和快 乐。
欣赏要点
感受诗歌中表现出的童年游戏的乐趣和孩子们的天真活泼,以及作者 对童年的怀念之情。
探究诗歌主题思想的内涵和意义
品味诗歌语言特色
感受诗歌语言的韵律和节奏 体会诗歌语言的凝练和含蓄
分析诗歌中运用的修辞手法,如比喻、拟人、排比等
感受诗歌意境之美
想象诗歌所描绘的画面和场景 体会诗歌所表达的情感和氛围 探究诗歌意境的深远和广阔
05 经典儿童诗欣赏举例
《小星星》
诗歌背景
《小星星》是一首广为人 知的英国儿歌,诗歌简单 易懂,旋律优美。
请教他人
向老师、家长或同学请 教,听取他们诗歌认真誊 写在纸上,注意书写工
整、美观。
分享交流
在班级或家庭聚会上朗 诵自己的作品,与他人
分享创作喜悦。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
造力。
情感教育
通过诗歌中的情感表达,引导 儿童感受和理解各种情感,培
养其情感共鸣和共情能力。

儿童诗歌ppt课件

儿童诗歌ppt课件

加强家园共育和合作
在家庭教育中,家长也应积极 参与儿童诗歌教育,与幼儿园 形成良好的家园共育氛围,共 同促进幼儿全面发展。
THANKS
[ 感谢观看 ]
组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动, 鼓励学生合作学习和交流,培养学生的合作精神 和创新能力。
教学效果评估与反馈
01
02
03
04
课堂观察
观察学生在课堂上的表现,如 参与度、注意力集中程度等,
评估教学效果。
作品展示
展示学生的作品,如仿写、改 写、创作等,评价学生的学习
成果和进步情况。
学生自评与互评
童话诗
以童话故事形式表现诗歌内容,如 《长袜子皮皮》等,激发儿童想象 力,培养阅读兴趣。
经典儿童诗歌推荐
01
02
03
《静夜思》
床前明月光,疑是地上霜 。举头望明月,低头思故 乡。
《登鹳雀楼》
白日依山尽,黄河入海流 。欲穷千里目,更上一层 楼。
《春晓》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟 。夜来风雨声,花落知多 少。
蚂蚁搬家等,体现动物的智慧和勇气。
梦幻之旅
03
发挥想象力,创作一首带领读者进入梦幻世界的诗歌,如乘坐
云朵飞翔、参观糖果王国等,激发读者的奇幻想象。
CHAPTER 04
儿童诗歌教学方法探讨
传统教学方法回顾
朗读与背诵
通过教师示范朗读,学生跟读和背诵,让学生掌握诗歌的节奏和 韵律。
讲解与分析
教师逐句讲解诗歌内容,分析诗歌意象、情感和主题,帮助学生 理解诗歌内涵。
儿童诗歌具有优美的意境和韵 律,能够陶冶孩子的情操,提 高孩子的审美意识和鉴赏能力 。
传承文化和价值观
儿童诗歌蕴含丰富的文化内涵 和价值观,有助于孩子传承传 统文化,树立正确的价值观。

打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)课件

打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)课件
国内外经典儿童诗举例
选取国内外经典儿童诗各几首,从诗歌内容、语 言特色、艺术手法等方面进行详细赏析。
3
经典儿童诗的创作背景与意义
探讨经典儿童诗的创作背景和意义,理解诗歌所 表达的情感和思想。来自现代儿童诗品读01
现代儿童诗概述
介绍现代儿童诗的定义、特点和代表人物,阐述其与经典儿童诗的区别
和联系。
02
现代儿童诗举例与品读
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导) 课件
contents
目录
• 儿童诗的魅力与价值 • 儿童诗的创作技巧 • 儿童诗的主题与内容 • 儿童诗的赏析与品读 • 儿童诗的创作实践与展示
01
儿童诗的魅力与价值
儿童诗的特点
语言简练
儿童诗使用简单易懂的 语言,适合儿童阅读和
理解。
想象力丰富
儿童诗常常富有想象力 ,能够激发儿童的创造
03
儿童诗的主题与内容
自然主题
总结词
引导儿童观察和感受自然,培 养对大自然的热爱和敬畏之情

描绘自然景象
如天空、大地、动物、植物等 ,引导儿童观察并表达对自然 的感受。
表现自然规律
如四季更替、昼夜交替等,帮 助儿童理解自然界的运行规律 。
培养环保意识
通过诗歌传递保护环境、珍惜 资源的理念,培养儿童的环保
选取几首具有代表性的现代儿童诗,从语言、意象、节奏等方面进行品
读,挖掘诗歌的深层含义。
03
现代儿童诗的社会价值与影响
分析现代儿童诗在当代社会中的价值和影响,探讨其对儿童成长和教育
的作用。
中外儿童诗对比赏析
中外儿童诗的异同点
对比分析中外儿童诗在主题、语言、艺术手法等方面的异同点,揭示其文化差异和共性。

儿童诗图文 ppt课件

儿童诗图文 ppt课件

十三、对话法 —平易近人,如在眼前耳边,易接受
例: 《游戏》 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了
十一、故事诗 —将故事写成诗
例:《葡萄架》 葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄,大又圆, 个的个儿,香又甜。
狐狸看见往上跳, 跳了半天构不到。 靠不到,心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。
十二、呼告法 —不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、 生动 例: 《换新装》 妈! 花园更换了 彩色鲜美的春装; 树木也换了 淡绿色的新衣裳; 远山脱去灰色的外套, 穿上浅绿色的衬衫; 小草也穿著新的绿裙子, 在春风里摆动着呢! 妈!您看看, 都换了新装啦! 妈!人家都换了新装啦!
五、拟人法 —活泼可爱、有趣
把事物比拟成人,做人的事
例: 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后,灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来 ,就高兴地笑了。
《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
六、摹声法 —增加趣味
《皱纹》 老人的脸上, 有一条一条的皱纹; 大海的脸上, 也有一波一波的皱纹; 大海是不是也老了呢?
十、重叠法 —诗的“心跳”—节奏,注意节奏要和情感一 致
白鹭鸶泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
《扇子》 祖母手上的扇子, 画了一只鸟 祖母搧呀搧! 鸟也飞呀飞! 祖母睡着了,
儿童诗的特征
1、饱满的儿童情感 2、儿童式的丰富想象 3、新颖巧妙的构思 4、天真而精粹的语言 5、童稚而优美的意境
儿童诗的分类
在类别的划分上,儿童诗与一般诗歌大体相 似,可以从不同的角度进行分类。从表现手段 的运用方面,可分为抒情诗和叙事诗两大类。 从押韵、分行的角度,可分为韵律体诗和散文 体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广, 常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。 因此,可把儿童诗分为:

儿童诗(课堂PPT)

儿童诗(课堂PPT)
17
带我去看看他。 我的爸爸眼睛一眨, 对我说道:“唔,好吧!” 可是爸爸临走以前, 对我反复叮咛, 要我注意这个那个, 当然,我什么都答应。 我一路想这位老师, 该是怎么个人, 他一定是胡子很长, 满肚子的学问。 他当然是比爸爸强, 是位老数学家。 他要不是老数学家, 怎么教我爸爸?
18
可是结果你倒猜猜: 爸爸给谁鞠躬? 就算你猜三天三夜, 一准没法猜中。 鞠躬的人如果是我, 那还不算稀奇, 因为爸爸这位老师, 就是我的老师! 不过我念三年级了, 她呢, 还在教一年级。 她是我爸爸的老师, 你说多有意思!
4
圣野《夏弟弟》
悄悄地, 悄悄地, 他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子, 伸着小腿尔到处爬。
爬啊, 爬啊, 给树, 添上树叶。
5
爬啊, 爬啊, 给葡萄架, 披上绿纱。
爬啊, 爬啊, 给墙, 绕上绿藤。
6
爬啊, 爬啊, 给小山坡, 穿上绿衣……
他啊, 还给大地带来那么明亮的阳光, 那么充足的雨水! 太阳照, 雨水淋, 山林,更翠了! 田野,更绿了! 庄稼啊,刷刷刷, 一个劲儿往上长, 正在酝酿一个喜人的好收成。
10
2、成人的代为心声
成人作家写出了许多反映儿童生活、抒发儿童情感的作 品,他们或走进儿童、深入儿童的情感世界,或重新捕捉 童年的情绪和感觉,都能以饱含感悟童心的激情去抒写儿 童的喜怒哀乐、儿童的渴望追求,描绘出一幅幅生动的儿 童生活画面,传达出一缕缕儿童感悟生活的情思,使小读 者认识了自己、认识了生活。
7
人们都爱这么夸奖他: 这一个绿孩子真勤劳! 我们看他不见, 摸他不着, 可是我们确实知道他来了! ——他给我们带来了 多么可爱的绿颜色!
8
那个为了祖国四个现代化, 在洒满绿阴的窗口, 勤奋看书的学生, 给他取个名, 说他的名字 就叫夏弟弟。

儿童诗ppt课件

儿童诗ppt课件

指导孩子学会观察事物的特点、变化 和内在联系,提高他们的观察能力和 洞察力。
激发孩子的想象力
通过提问、引导等方式,激发孩子对 事物的联想和想象,拓展他们的思维 空间。
运用修辞手法提升表达效果
01
比喻和拟人
通过比喻和拟人的手法,使诗歌形象生动,增强表达效果。例如,将太
阳比作“金盘”,将风儿拟人化为“轻抚脸颊的少女”。
推动校园文学艺术创作繁荣发展
儿童诗的创作和传播可以激发学生的文学创作兴趣和热情,推动校园文学艺术的 创作和发展。
通过开展儿童诗朗诵、创作比赛等活动,可以为学生提供展示才华的平台,促进 校园文学艺术的交流和发展,繁荣校园文化生活。
THANKS
感谢观看
阅读陪伴者
家长应陪伴孩子一起阅读,共同感受诗歌的韵律和美感,增强孩子 的阅读体验。
阅读示范者
家长自身也应成为阅读的示范者,通过自身的阅读行为影响孩子,培 养孩子的阅读习惯。
营造家庭阅读氛围,培养孩子兴趣
设立家庭阅读角
在家中设立一个专门的阅读角,放置丰富的儿童诗书籍和其他阅 读材料,让孩子随时可以接触到优秀的儿童诗作品。
儿童诗ppt课件
目 录
• 儿童诗概述与特点 • 经典儿童诗作品欣赏 • 创作儿童诗方法与技巧 • 课堂教学设计与实施建议 • 家长参与和亲子共读推广策略 • 儿童诗在校园文化建设中应用价值
01
儿童诗概述与特点
儿童诗定义及发展历程
01
02
03
定义
儿童诗是专为儿童创作, 以生动、形象、有趣的语 言和韵律表达情感、描绘 景象、传递知识的诗歌。
创作实践
引导学生尝试创作儿童诗,激发他们的写作兴趣 和创造力。
课堂互动

儿童诗ppt课件

儿童诗ppt课件
让孩子在朗诵中感受诗歌的韵律和意境。
创设诗歌角
在家中设立一个专门的诗歌角,放置一些优秀的儿童诗集,供孩子 随时翻阅。
共读诗歌
家长和孩子一起阅读诗歌,分享彼此的感受和理解,增进亲子关系。
利用社会资源开展丰富多彩活动
参加诗歌讲座和研讨会
利用社会资源,带孩子参加一些诗歌讲座和研讨会,拓宽视野。
参观诗歌展览
03
小学高年级
《The Love Song of J. Alfred Prufrock》、《Daffodils》等 情感丰富、语言优美的作品。
互动式朗诵和表演技巧
03
朗诵技巧
注意声音的抑扬顿挫、轻重缓急,通过语 调的变化表现诗歌的情感。
表演技巧
运用肢体语言、面部表情等辅助手段,增 强诗歌的表现力。
03
比喻
用生动形象的事物来比喻 所要表达的内容,增强诗 歌的形象性。
拟人
将事物赋予人的情感和动 作,使诗歌更具亲和力。
排比
运用相似的句式和词语, 形成节奏感,增强诗歌的 感染力。
培养孩子独立思考和审美能力
鼓励孩子表达自己的观点和感 受,培养他们的独立思考能力。
引导孩子欣赏优秀的儿童诗歌 作品,提高他们的审美能力。
确定权重
根据各项指标的重要性, 确定相应的权重,以便进 行综合评价。
收集反馈意见持续改进课程质量
学生反馈
通过问卷调查、个别访谈等方式 收集学生对儿童诗ppt课件的意 见和建议,了解学生的需求和期
望。
教师反馈
与教师进行交流,了解他们对课 件的看法和使用体验,收集改进
意见和建议。
家长反馈
通过家长会、家长信箱等途径收 集家长对儿童诗ppt课件的意见 和建议,以便更好地满足学生的

儿童诗讲解ppt课件

儿童诗讲解ppt课件
提高文化素养
儿童诗的语言优美、意境深远,通过学习儿童诗可以提高孩子们的语 言素养和文化素养,为他们的全面发展打下坚实的基础。
05 儿童诗的欣赏与创作
欣赏儿童诗的方法与技巧
朗读法
通过朗读,感受儿童诗 的音乐美和节奏美。
想象法
在脑海中形成诗歌所描 绘的画面,体会诗歌的
意境美。
情感共鸣法
理解诗歌所表达的情感 ,与诗人产生情感共鸣

比较法
将不同风格的儿童诗进 行比较,感受各自的独
特魅力。
创作儿童诗的灵感来源
01
02
03
04
自然景物
观察大自然中的花草树木、山 水虫鱼,从中获取创作灵感。
生活点滴
关注日常生活中的细节,如亲 情、友情、游戏等,挖掘其中
的诗意。
童话故事
借鉴童话故事的情节和角色, 进行儿童诗的创作。
传统文化
从古代诗词、民间故事、传统 节日等传统文化中汲取营养。
儿童诗的创作实践与分享
01
创作实践
鼓励孩子们动手创作儿童诗,可以引导他们从自己的生活和情感体验出
发,用诗歌来表达内心的感受和思考。
02 03
作品分享
组织孩子们分享自己的作品,让他们在交流中互相学习、互相启发,提 高创作水平。同时,也可以通过分享让孩子们感受到创作的成就感和快 乐。
点评与指导
在作品分享环节,可以对孩子们的作品进行点评和指导,帮助他们发现 作品中的优点和不足,提出改进意见,激发他们继续创作的热情。
独特的视角与构思
儿童视角的呈现
富有童趣的语言表达
儿童诗往往从儿童的视角出发,展现 他们眼中的世界,这种独特的视角使 得诗歌更加贴近孩子们的心灵。
儿童诗的语言表达通常富有童趣,运 用生动形象的词汇和句式,营造出轻 松愉快的阅读氛围。

儿童诗课件课件

儿童诗课件课件

儿童诗的教学实践与案例分析
教学实践
选取诗歌素材、制定教学目标、组织教学活动、反思教学效果
案例分析
《小星星》教学案例
05
儿童诗的阅读技巧与评价
儿童诗的阅读技巧
感受诗歌的情感和意境
品味诗歌的语言
在阅读儿童诗时,要关注诗歌中所表达的情 感和意境,引导孩子尝试理解作者想要表达 的思想和情感。
儿童诗的语言通常简洁、生动、形象,要引 导孩子仔细品味诗歌中的语言,体会诗歌的 韵味和美感。
与儿童互动交流
与儿童进行互动交流,了解他们的 兴趣和需求,使诗歌创作更具针对 性和实效性。
04
儿童诗的教学策略及实践
儿童诗的教学理念与目标
理念
激发儿童兴趣,培养审美情趣,提高语文素养
目标
知识技能、情感态度、学习策略、文化意识
儿童诗的教学内容与方法
内容
诗歌欣赏、语言感知、情感体验
方法
情境创设、合作学习、多元评价
儿童诗可以帮助孩子理解情感,培养同情心 和感恩心态,促进情感发展。
想象力
人格塑造
儿童诗的意象和情境可以激发孩子的想象力 ,拓展思维空间。
通过欣赏和学习儿童诗,可以培养孩子积极 向上、乐观进取、勇于担当的人格品质。
儿童诗在当代社会的传播与推广
教育领域
在语文教学中,儿童诗因其独特的文学价值和教 育功能而受到重视,成为培养学生文学素养的重 要手段之一。
学校教育
学校可以将儿童诗纳入语文教学内容中,通过朗诵、赏析、创作等方式,培养学生的文学 素养和创造能力。
社会推广
通过各种渠道推广儿童诗,如举办诗歌朗诵会、出版诗歌刊物、开展诗歌创作比赛等,让 更多孩子接触到优秀的儿童诗作品。

儿童诗ppt课件

儿童诗ppt课件
第五章 儿童诗
精选ppt课件
1
第一节 儿童诗的特征
一、儿童诗的概念
儿童诗是切合少年儿童的心理特点,适合他们阅读、吟 诵,为他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点。儿童诗是诗的一个分 支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反 映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、 所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必 须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德 品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方 面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发 挥自己独特的作用。
精选ppt课件
4
圣野《夏弟弟》
悄悄地, 悄悄地, 他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子, 伸着小腿尔到处爬。
爬啊, 爬啊, 给树, 添上树叶。
精选ppt课件
5
爬啊, 爬啊, 给葡萄架, 披上绿纱。
爬啊, 爬啊, 给墙, 绕上绿藤。
精选ppt课件
6
爬啊, 爬啊, 给小山坡, 穿上绿衣……
他啊, 还给大地带来那么明亮的阳光, 那么充足的雨水! 太阳照, 雨水淋, 山林,更翠了! 田野,更绿了! 庄稼啊,刷刷刷, 一个劲儿往上长, 正在酝酿一个喜人的好收成。
精选ppt课件
10
2、成人的代为心声
成人作家写出了许多反映儿童生活、抒发儿童情感的作 品,他们或走进儿童、深入儿童的情感世界,或重新捕捉 童年的情绪和感觉,都能以饱含感悟童心的激情去抒写儿 童的喜怒哀乐、儿童的渴望追求,描绘出一幅幅生动的儿 童生活画面,传达出一缕缕儿童感悟生活的情思,使小读 者认识了自己、认识了生活。
精选ppt课件
28
(一)抒情诗
抒情诗是作者以主人公的口吻,直接抒发内心的思想感 情而形成意象的文学样式。这种诗一般不凭依人物行动或 故事抒发胸臆,也没有完整的人物形象的刻画描写,而是 抒情主人公心灵的直接坦露,自我色彩明显。少年期的儿 童更倾向于这种最富于抒情个性的文学样式。如乔羽的 《让我们荡起双桨》、柯岩的《我的爷爷》《种子的梦》、 唐奇的《小溪流》、杨唤的《家》、高帆的《我看见了风》 等等,都是儿童读者喜爱的抒情诗。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


细雨淋过的浆果酸甜可口,

刺猬扎满了一身运回了家。


连那些小雨点儿都会变魔术,

落在地上立刻就变成了蘑菇。
撑伞的日子
作者:金波
撑伞的日子 我们举起了另一片天空 头上跳响着雨的叮咛 辽远又亲近
撑伞的日子 我们铺起了另一片土地 脚下的小草仰起了头 睁着亮眼睛
撑伞的日子 我们倾听着雨的音乐 你我变成了小小音符 融进雨的世界

夏 夜(杨唤)
蝴蝶和蜜蜂带著花朵的蜜糖回家了, 羊队和牛群告别了田野回家了, 火红的太阳也滚着火轮子回家了, 当街灯亮起来向村庄道过晚安, 夏天的夜就轻轻地来了。 来了!来了! 从山坡上轻轻的爬下来了。 来了!来了! 从椰子树梢上轻轻的爬下来了。 撒了满天的珍珠和一枚又大又亮的银币。
都能一炮轰碎它。
(六)用设问法写诗
设问法:利用疑问的语气来写诗,引起读者的共鸣。
雨滴
天空是不是太孤单了? 请雨滴来唱歌, 一会儿哗啦哗啦, 一会儿淅沥淅沥, 一会儿滴滴答答, 唱个不停。
(六)用假设法写诗
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
观察力和想象的练习
诗是漆黑天空里的银色星星;诗是皑皑白雪里 的绿绿新芽。
• “一沙一世界,一花一天堂。”透过诗来看世 界,生活都是美好的。有人赞誉古代王维的诗 “诗中有画,画中有诗”,可见诗是无所不在。
走路是一首诗,跑步是一首诗,飞翔也是一首 诗,有一颗诗心,世界就会变得诗情画意。
• 诗不像说明文,需要很多文字来描写事物。
押韵与诗意
• 儿童诗能押韵更好 • 儿童诗不强求押韵,只要让童诗念起来很
顺口就可以。 • 诗意:所谓诗意,是指读了你的诗让人觉
得很美,很有趣,很有想象力,那才是一 首很有诗意的好诗。
从吟唱唐诗开始
选择有童趣的唐诗供学生吟唱
欣赏诵读现代儿童诗
选择适合各年段的现代童诗供学生诵读
写童诗的方法
(一)用拟人法写诗
星星:像钻石一样美丽、是月亮的小泪 珠、猫咪的眼睛……
月亮:一个香蕉、黄色的大皮球、银色盘 子……
太阳:成熟的苹果、喝醉酒的老公公……
金波的童诗
• 金波:原名王金波,北京人,著名儿童文学作家,首 都师范大学教授。
春的消息
风,摇绿了树的枝条, 水,漂白了鸭的羽毛, 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到。
为沙滩盖上棉被 沙滩一次又一次 踢掉棉被
(二)用比喻法写诗

云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图 画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家。
(三)用摹色法写诗
摹色法:利用颜色的特性,联想成人的生活, 具有人类的动作、情感。
芦苇
芦苇最烦恼了 冬天来了 担心没有暖和的衣裳 担心没有坚固的房屋 站在山坡上 想得头发都白了

雨中的树林

作者:金波

雨中的树林是个童话的世界

走进去你就会变成个小精灵,

每棵树都会送给你很多喜悦,

你还会发现很多新奇的事情。


晶莹的雨珠滚落在叶面上,

蜘蛛吐丝给你串一串项链,

落花铺成的地毯又软又香,

还有青蛙击鼓跳舞为你表演。


鸟儿在雨中也愿一展歌喉,

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴;

喊 着 :
感 激 地 ,
雨 已 停 了 ,
我 抬 起 头 来 ,
那 是 妈 妈 的 伞 ,
突 然 一 把 伞 在 面 前 闪
衣 服 也 不 暖 和 ,
书 包 淋 湿 了 ,
赶 快 回 家 ,
低 着 头 ,
下 着 ,
雨 ,





诗的分行与排列
• 人要呼吸,诗也要呼吸,分行就好比呼吸的节 奏;诗要分行恰当,才有良好的节奏感。
拟人法:把没有生命或人以外的物,说成和人相同,具有 人类的动作、情感。
萤火虫 (台湾 林武宪)
提着小灯笼 不找吃的 不找玩得 也不跳舞 热心地带我们 去找一个夏天的梦
(一)用拟人法写诗
大海和船 大海有话想对船说 船不懂海的话 慢慢的走开 美丽的浪花还围着船 说个不停
海浪和沙滩 沙滩是顽皮的孩子
海浪是尽职的妈妈 夜深了 海浪一次又一次
诗的分行与排列

白鹭鸶
( 林良 )
青青山下

绿绿水田

白白的鹭鸶






鹭鸶







作者用两种不同飞翔动作来描写白鹭鸶,让整首诗看起来有变化,
这就是诗排列不同的巧妙。有写诗经验的你一定不会拘泥在传统的排列
方式,就看你的创意了。

无论如何,学好诗的分行和排列,是写诗的重要入门呢!
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/5
(五)用具体法写诗
具体法:把抽象的情绪,像快乐、悲伤、难过、 挫折……),用具体的事物写下来。
快乐
勇敢
快乐就是一只小鸟, 在林间高声唱歌, 悠闲自在, 翩翩起舞, 吱吱的唱出优美的曲调。
勇敢就像一座大炮, 轰轰轰不停的往前冲,
不怕困难, 再厚的墙墩, 再深的城门,
• 一篇好的文章,如果标点不清楚,意思不容易 表达好;相同的,如果童诗分行不当,那就会 让人不了解。分行正确使诗更清楚的呈现,就 像标点符号一样,是语气的转折。
• 初次写诗的小朋友,可以试着以逗号来作为分 行的标准,等到熟练之后,再来做各种变化。 至于诗排列的方式,一般都是齐头式,当然你 也可以打破文字的框框,就像以下这首诗:
番茄
番茄爱喝酒 一喝就不醒人事
躺在地上 红着脸庞
一动也不动
(四)用形状联想写诗



林武宪(台湾)

我回家,把鞋脱下,

姐姐回家,把鞋脱下,

哥哥、爸爸回家,

也都把鞋脱下。


大大小小的鞋,

是一家人,

依偎在一起,

说着一天的见闻。


大大小小的鞋,

就像大大小小的船,

回到安静的港湾,

享受家的温暖。
儿童诗教学入门培训
合山市教学研究室 龙丽
学习流程
• 认识诗? • 童诗的分类 • 童诗的分行与排列 • 押韵与诗意 • 从唐诗吟唱开始 • 欣赏、吟诵童诗 • 观察力的训练和想象力的练习 • 写童诗的方法 • 名家作品欣赏 • 学生作品分享 • 好书好网站推荐
认识诗
• 诗是什么?
诗是波涛汹涌里的朵朵浪花;诗是满山宝 藏里的闪闪金光;诗是苍翠林木里的美丽花朵;
• 诗是想像的灵光,不是一五一十的事物介绍。

你来说说什么是诗。
童诗的分类
抒情诗 寓言诗 科学诗
叙事诗 讽谕诗 朗诵诗
童话诗 散文诗 题画诗
图像诗
图像诗有趣的地方就是 利用文字的排列和主题结合
把文字当作是棋子 排列在画板般的白纸上,
让你看到图, 也读到诗!
• • • • • • • • • • • • •
相关文档
最新文档