小学生优秀写字课教案

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小学 写字课教案

小学 写字课教案

小学写字课教案【教案】【一、教学目标】1. 认识并正确书写26个小写字母;2. 了解字母的发音和形状特点;3. 培养学生对字母的兴趣和爱好。

【二、教学准备】1. 教学课件或黑板;2. 学生练习册;3. 小黑板、彩色粉笔。

【三、教学内容和步骤】1. 导入(5分钟)老师可以提前准备一些具体的实物,用来启发学生对字母的认识和兴趣,例如:字母卡片、字母拼图等。

首先,教师可以将字母卡片展示给学生看,并让学生一起念出字母的名称。

然后,老师可以通过问题引导学生思考字母与日常生活的关系,激发学生学习的兴趣。

2. 字母的发音与书写(15分钟)在此环节,教师可以通过投影或者黑板展示字母的形状,并引导学生正确念出字母的发音,特别是那些易混淆的发音,帮助学生对字母发音进行准确的辨别。

在念出字母发音后,引导学生跟随老师的指导,使用彩色粉笔在小黑板上正确地书写字母。

3. 字母的形状特点(15分钟)通过展示字母卡片或者课件,教师可以向学生展示每个字母的形状特征,并引导学生观察字母的直线、弧线、封闭形等特点。

在此环节可以通过与学生互动的方式,让学生描述字母形状的特点,并逐个进行示范书写。

4. 字母的联结(20分钟)此环节可以让学生学习一些字母的联结书写方式,例如:字母“a”和“t”的联结等。

教师可以通过课件或者黑板演示正确的联结方式,并指导学生模仿进行练习。

需要注意的是,帮助学生掌握正确的书写顺序和笔画的顺序。

5. 实践与巩固(20分钟)在这一环节中,教师可以让学生进行字母的书写练习,可以使用练习册或者教师提供的练习纸进行练习。

同时,老师可以适时巡回,指导学生正确地书写,并及时纠正错误。

在练习完成后,可以让学生相互交流、展示自己书写的成果。

【四、教学总结】通过本节课的学习,学生应该掌握了26个小写字母的书写与发音,并了解了字母形状的特点和联结的方式。

同时,通过实践与巩固环节的训练,学生的字母书写能力应该得到了提升。

在总结中,教师可以回顾今天所学内容,并鼓励学生在日常学习中多加练习,提高字母书写的技能和速度。

二年级写字课教案

二年级写字课教案

二年级写字课教案
年级:二年级
主题:写字课
时长:40分钟
教学目标:
1. 学习如何书写大小写字母A至Z。

2. 通过练习提高字母书写的准确性和规范性。

教学准备:
1. 字母卡片
2. 彩色铅笔
3. 学生练习用纸
教学过程:
1. 引入(5分钟)
老师向学生展示字母卡片,并示范如何正确书写字母A。

然后带领学生一起大声读出字母A的名称和发音。

2. 学习大小写字母(15分钟)
a. 老师逐一展示字母卡片,让学生跟读,并模仿老师的书写动作。

b. 学生们用彩色铅笔在练习用纸上模仿老师的书写动作,一遍一遍地练习正确的字母书写。

3. 练习(15分钟)
a. 老师发放学生练习用纸,要求学生用正确姿势书写大小写字母,每个字母写3遍。

b. 老师巡视学生的书写情况,提醒他们注意书写准确性和规范性。

4. 总结(5分钟)
教师与学生一起回顾所学的大小写字母,并强调继续练习的重要性。

学生们可以在家中继续练习字母的书写。

拓展活动:
1. 学生可以利用彩色纸或卡纸剪出字母形状的拼贴画,展示自己对字母认识的巩固。

2. 学生可以在练习用纸上练习用笔书写自己的名字。

教学反思:
通过本节写字课的教学,学生们在规范的指导下,学会了正确书写大小写字母,并提高了书写准确性。

在练习中,学生们保持了良好的学习态度和专注力。

然而,部分学生在书写时仍然存在字形模糊、大小不一的问题,需要进一步的整体字形规范训练。

一年级小学生写字课教案范文

一年级小学生写字课教案范文

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的《⼀年级⼩学⽣写字课教案范⽂》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案 教学内容: 1、《学写字》中的两个句⼦,认识7个汉字。

2、写字姿势,认识五个基本笔画。

教学⽬标: 1、知识⽬标:正确朗读两个句⼦,⽤听读和其他的⽅法认字7个。

2、能⼒⽬标:掌握正确的写字姿势,初步认识五个基本笔画。

3、技能⽬标:培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。

渗透合作意识。

教学重点难点: 重点:学习写字的基本知识,掌握写字的正确姿势。

认字。

难点:掌握写字的技能。

引导学⽣⾃主、合作的学习。

教学准备: 词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。

教学过程: (⼀)创设情境,引⼊课⽂。

1、⼩朋友们都特别爱听故事,⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。

(播放动画课件《写字很有⽤》)注:(课件的制作:蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画,背景是草地,配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。

在课件播放完时,屏幕上出现⼏个字:“赶快学写字,写字很有⽤”) 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤,谁知道写字有什么⽤? (⽣:可以给好朋友写信。

可以写⾃⼰的名字。

可以写⽇记。

帮助我记住很多字。

……) 3、同学们说的真好,谁会写字?你写过什么字? 学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。

(⽣:我会写⾃⼰的名字。

我会写数字。

我会写“好”字。

……) 4。

这节课我们要学写字。

(板书课题:学写字) ⼤家⼀起读课题。

“写字”这两个字是⽣字,谁会读? 请⼀⾏⼩朋友读。

【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒,让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。

这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征,让学⽣在情感上进⼊良好的状态。

⼜以“写字有什么⽤?”的问题发散学⽣思维,紧接着“你写过什么字?”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望,使学⽣的学习充满⽣命⼒。

小学三年级语文教案学习写字

小学三年级语文教案学习写字

小学三年级语文教案学习写字教案名称:小学三年级语文教案——学习写字教案目标:1. 培养学生正确的写字姿势和握笔方法;2. 让学生了解汉字的基本笔画和结构;3. 提高学生的字形美感和字的书写规范;4. 培养学生的写字耐心和细心。

教学准备:1. 教师准备:黑板、白板、彩色粉笔/白板笔、字帖、毛笔、水杯、纸巾等;2. 学生准备:书写工具(铅笔、钢笔、毛笔等)、字帖、复写纸、橡皮擦等。

教学步骤:一、导入(5分钟)1. 教师可通过展示一幅字迹美观的作品或向学生演示优美的字体表现,引导学生对写字的重要性产生兴趣;2. 教师可提问:“大家觉得优美的字体给人的感觉是什么?为什么大家都喜欢看优美的字?”二、导入一个字(10分钟)1. 教师选择一个基本汉字,如“人”,并在黑板上或白板上展示该字的字形;2. 教师引导学生仔细观察字形,分析字的结构和基本笔画,并向学生解释字的结构特点;3. 教师指导学生用指尖或练习本的空格处模仿写字。

三、线条练习(10分钟)1. 教师通过展示或口述,让学生依次操练直线、横线、竖线,并向学生解释每种线条的书写要领;2. 教师可以进行口头指导和示范,引导学生正确掌握线条的起笔、承笔和收笔方法;3. 学生在练习本上进行线条练习,直到掌握为止。

四、笔画练习(15分钟)1. 教师选择一些常见的笔画(如点、横、竖、撇、捺等),并向学生讲解每个笔画的书写顺序和技巧;2. 教师示范每个笔画的正确书写方法,要求学生跟随示范进行练习;3. 学生在练习本上练习不同笔画的组合,并注意掌握笔画的顺序和连贯性。

五、字形练习(15分钟)1. 教师提供一些常见字的字帖或复写纸,让学生按照字帖上的字形进行模仿书写;2. 教师在黑板或白板上写出一个字,让学生按照教师的样板进行模仿书写,直到达到整齐规范为止;3. 学生自主选择喜欢的字体,并在练习本上进行几页字体的默写练习。

六、巩固与反馈(5分钟)1. 教师抽查几名学生的字帖或练习本,给予肯定和建议;2. 教师鼓励学生多写多练,使字的书写规范和美观程度逐渐提高;3. 学生可以相互交流、展示自己的字作品,增强学习的积极性和成就感。

小学一年级书法写字课教案

小学一年级书法写字课教案

小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案(精选11篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢?下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的:1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。

教学准备:教学挂图课时安排:一课时教学时间:教学过程:一、导入新课1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。

2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1.出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的?总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。

2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1.老师讲解执笔方法2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的:1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

小学生写字课教案

小学生写字课教案

小学生优秀写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

二、教学内容1. 正确的写字姿势:坐姿、握笔姿势、书写角度。

2. 基本笔画:横、竖、撇、捺、折等。

3. 常用偏旁部首及结构:左右结构、上下结构、包围结构等。

4. 汉字书写规范:笔画顺序、笔顺规则、间架结构等。

5. 优秀写字作品欣赏与分析。

三、教学重点与难点1. 正确的写字姿势和书写方法。

2. 基本笔画的书写技巧。

3. 汉字书写规范的应用。

四、教学方法与手段1. 讲授法:讲解写字姿势、书写方法、笔画顺序等。

2. 示范法:教师示范书写,学生跟随练习。

3. 练习法:学生自主练习,教师个别指导。

4. 欣赏法:展示优秀写字作品,分析评价。

五、教学过程1. 课前准备:教师检查学生的写字用品,确保齐全。

2. 课堂导入:讲解本节课的教学目标和要求,激发学生的学习兴趣。

3. 讲解与示范:教师讲解正确的写字姿势和书写方法,示范书写基本笔画和汉字。

4. 学生练习:学生按照教师的要求,自主练习书写。

5. 点评与指导:教师对学生进行个别指导,纠正书写错误,提出改进意见。

6. 课堂总结:回顾本节课的学习内容,强调注意事项。

7. 课后作业:布置适量作业,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写表现。

2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,包括字迹、速度、规范性等。

3. 写字比赛:组织写字比赛,评价学生的书写水平。

4. 学生自评与互评:鼓励学生自我评价,互相评价,提高审美能力。

七、教学拓展1. 参观书法展览:组织学生参观书法展览,感受书法艺术的魅力。

2. 学习书法:引导学生学习书法,提高书写水平。

3. 开展写字兴趣小组:鼓励学生加入写字兴趣小组,共同进步。

八、教学资源1. 教材:选用适合小学生的写字教材。

2. 字帖:提供各种字体、风格的字帖供学生临摹。

3. 视频教程:收集优秀的写字教学视频,供学生课后自学。

小学书法课教案(15篇)

小学书法课教案(15篇)

小学书法课教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小学书法课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学书法课教案1教学目标:1.了解目字旁和酉字旁的造字规律,结构原则。

2.根据所学偏旁的'变化规律,写好课本例字。

教学重点、难点:同学们在写目字旁这个笔画时,能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程:第一课时一、导入1.检查课前准备情况。

2.进入新课题。

二、讲授新知识1.今天我们要学习的内容是:目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示:“目”字做左偏旁时,形态窄长,“目”中的短横均匀分布。

2.教师示范书写“睁”,边写边讲解书写要领。

3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍,体会结构特点。

(放音乐)。

4.教师巡视辅导,发现问题及时纠正5.讲评优秀作业,鼓励大家刻苦学习,课余时间应主动安排书写练习。

第二课时一、自主学习酉字旁1.学生读文中说明性文字,观察例字。

2.学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。

3.引入:全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。

注意观察,随即在书本上描红出该字。

4.修正:由同桌上台再写一次同样的字。

5、比较:全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?二、学生评价三、课堂练习,教师巡视指导。

四、总结:1.提问:今天我们学习了什么?2.希望同学们课后多加练习。

小学书法课教案2课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。

出示课题:横的写法三、讲授新课。

一年级小学生写字课教案(汇编5篇)

一年级小学生写字课教案(汇编5篇)

一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间:一课时教学过程:一、导入:复习上节课的主要内容。

板书课题。

齐读课题。

二、新授:(一)讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写,指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

分小组讨论,提可以分为平提和斜提。

4、教师分析讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

图示:5、指名说一说提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带提的字。

1、出示范字。

虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

江:三点水的字,左窄右宽。

“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。

虫:后一笔是平提,不能写成横。

打、拉:都是提手旁的字,提需起笔用力,要有尖头。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。

三、小结:本节课的主要内容。

一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容:一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字:晶、美、荷。

教学目标:1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法,能用铅笔规范地书写,并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法,顿笔、回笔,运笔过程完整,一笔一画,书写工整。

3、培养良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程:一、谈话导入,复习坐姿,做好写字准备。

大家都知道写字时,一定要保持正确的姿势——(生齐说:头正、身直、足平。

)对,这样才能把字写得更加漂亮!二、展示学生作品,欣赏激趣,巩固写字要求。

1、投影展示:获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。

小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇)

小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇)

小学硬笔书法教学计划教案(优质17篇)一、指导思想。

硬笔书法是我校创设的一项校本课程内容,与绘画、剪纸、等课程一起作为学校的特色课程对学生进行培养。

随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、教学目标。

1、学习十九个笔画的书写并在字中加以练习。

2、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

3、指导学生写出一手漂亮的字,(尤其注意对字的笔画顺序正确书写)对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。

三、教学措施。

1、加强活动课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,课后加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。

2、书法兴趣班的学生利用每周四下午活动的时间进行集中辅导。

3、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生书写姿势、书写卫生习惯。

4、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

5、开辟一块展示台,主要是利用网页,每周更换一次学生书法作品(主要从书法兴趣班中选取)。

积极组织参加各班书法比赛,积累参赛成果。

四、活动安排。

第一周:为书法课程开班做好准备。

确立生活课程的内容;进行开班的常规工作。

第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。

第三周:书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。

小学生写字课教案

小学生写字课教案

小学生优秀写字课教案一、教学目标:1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 使学生能够认读和正确书写常用的汉字。

二、教学内容:1. 第一课:正确的写字姿势和握笔方法教学重点:了解并掌握正确的写字姿势和握笔方法。

2. 第二课:基本笔画教学重点:学习基本笔画,如横、竖、撇、捺、折等。

3. 第三课:偏旁部首教学重点:认识常用的偏旁部首,并能够正确书写。

4. 第四课:常用汉字教学重点:学习常用的汉字,并能够准确认读和书写。

5. 第五课:书写规范教学重点:了解书写规范,如字的大小、间距、倾斜度等。

三、教学方法:1. 示范法:教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范,引导学生模仿。

2. 练习法:学生通过反复练习,巩固所学知识和技能。

3. 互动法:学生之间相互检查、指导和激励,提高学习效果。

四、教学步骤:1. 讲解和示范正确的写字姿势和握笔方法。

2. 引导学生观察基本笔画的特点,并进行书写练习。

3. 讲解偏旁部首的构成和书写方法,让学生进行练习。

4. 学习常用汉字,引导学生认读和书写。

5. 讲解书写规范,并让学生进行实际书写练习。

五、教学评价:1. 观察学生的写字姿势和握笔方法是否正确。

2. 检查学生的基本笔画、偏旁部首和常用汉字的书写是否准确。

3. 评估学生的书写规范程度,如字的大小、间距、倾斜度等。

4. 鼓励学生参加书写比赛或展示,以提高他们的积极性和自信心。

六、教学扩展:1. 学习书法:在学生掌握基本书写技能后,可引入书法教学,让学生了解不同的书法风格和技巧。

2. 创作作品:鼓励学生进行书写创作,如书写古诗、名言警句等,培养学生的创造力和审美能力。

七、教学活动:1. 举办写字比赛:定期举办写字比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 写字展览:组织学生将自己的优秀作品进行展览,提高学生的成就感和自信心。

八、教学资源:1. 教材:选用适合学生的写字教材,提供系统的学习内容。

2. 字帖:提供各种风格的字帖,供学生临摹和学习。

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)

硬笔书法课优秀教学设计(最新7篇)学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔,铅笔,练习本,【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。

换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处:第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。

第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。

六年级书法课教案

六年级书法课教案

六年级书法课教案【篇一:六年级上册写字课教案】《写字》教学计划六年级上册一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文与其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。

二、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。

三、教学目的:1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学进度(间周上)第1 课上下结构(一)教学要求:1 在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点; 2 能分析病例,通过上下对照查出病因; 3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间: 1 课时教学过程:一导入1 板书课题上下结构(一)2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上宽下窄型的写法(1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。

(2)出示示意图,教师讲解。

(3)出示例字(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。

(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。

(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。

(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

(7)出示“坚”和“膏”,让学生分析,师生点评。

(8)学生临摹,教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。

(2)出示示意图,教师讲解 (3)出示例字(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。

(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。

(三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。

(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。

(7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。

一年级语文教案人教版:写字教学课教案

一年级语文教案人教版:写字教学课教案

尊敬的教师、家长和同学们,今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。

第一、教学目标1.认识汉字,学习基本笔画;2.通过模仿书写练习,掌握部分字形和书写规范。

第二、教学重难点1.认识汉字笔画;2.深刻理解书写规范;3.通过模仿书写掌握字形。

第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢?”教师问道。

听到这个问题,学生们有翘手的,有站起来示范写字的,还有微微皱眉头表示自己不太会写的。

教师笑着说:“写字是一项非常重要的技能,它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。

那我们今天来学习一下怎样写好字。

”2.学习环节“同学们,你们知道汉字的笔画么?”教师问道。

学生们纷纷摇头。

教师继续说道:“其实,汉字由一些基本的笔画组成,我们要先学会这些基本的笔画,才能写出整个汉字。

”在教师的引导下,学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。

基础上,教师又继续让学生模仿书写,例如:模仿写“人”、“口”等汉字的过程。

在模仿书写过程中,教师不断强调写字时的规范。

通过示范和引导,让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范,避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体,以增强书写美感和易读性。

3.练习环节学习了一定的基础知识和技能,再来进行一些练习是非常重要的。

不过,教师在布置写字练习之前,还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。

复习了知识点后,教师带领学生完成一定的写字练习,部分字,逐渐转化成词语和短句,促使学生更好地掌握书写技巧,提高写字质量。

同时,教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯,培养正确的写字习惯。

4.总结环节在本节课的教师通过总结,评价学生们的作品。

对于书写规范、字形结构等,在表扬的同时,也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方,以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。

5.实践应用学习了这节课的内容,学生可以运用所学知识和技能,获得更好的书写效果。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(1)第一篇一、教学目标1. 掌握正确的握笔姿势和书写姿势,培养良好的书写习惯。

2. 学会书写汉字的基本笔画,并能正确书写规定的汉字。

3. 提高学生的观察力、模仿能力和动手能力,培养学生对写字的兴趣。

二、教学重点和难点1.重点:掌握基本笔画的书写方法,培养正确的书写姿势和习惯。

2.难点:熟练运用基本笔画组合成汉字,保证书写规范和美观。

三、教学过程1. 导入新课通过展示规范的汉字书写作品,激发学生的学习兴趣。

引导学生观察汉字的笔画和结构,初步了解汉字的书写规则。

提问学生:“你们觉得这些字写得好吗?为什么?”引导学生认识到规范书写的重要性。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法,如横、竖、撇、捺等,并示范正确的书写姿势和运笔技巧。

选择几个典型的汉字,如“人”、“大”、“天”等,逐步分析每个汉字的笔画顺序和结构特点。

强调笔画间的衔接和连笔技巧,使汉字书写更加流畅自然。

3. 学生练习学生跟随教师的示范进行摹写练习,注意笔画的顺序和书写姿势。

教师巡视指导,及时纠正学生的错误姿势和笔画方法。

鼓励学生相互观摩、交流心得,共同进步。

4. 巩固拓展通过游戏、竞赛等形式,巩固学生对基本笔画和汉字书写的掌握。

引导学生运用所学笔画知识自主书写其他汉字,培养学生的创新能力和实践能力。

介绍一些汉字书写的规范和技巧,如字体的匀称、笔画的粗细等,提高学生的审美水平。

5. 总结反馈教师总结本节课的学习内容,强调书写规范和正确姿势的重要性。

对学生的练习作品进行点评,肯定优点,指出不足,并提出改进意见。

鼓励学生保持对写字的热情和兴趣,持续努力提高自己的书写水平。

四、教学方法和手段1.采用讲解示范、摹写练习、互动交流等多种教学方法相结合。

2.利用多媒体教学资源展示规范的汉字书写作品和笔画示范。

3.注重学生的个体差异和需求,提供个性化的指导和帮助。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习:安排学生进行摹写练习和自主书写练习。

小学书法教案(6篇)

小学书法教案(6篇)

小学书法教案(6篇)小学书法教案(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小学书法教案(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学书法教案篇1教学目标:1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律;2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律;3、指导学生规范、端正地书写本课生字。

教学重点:指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字:“惯”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺画指导,教师教给方法,学生自主写字。

教学难点:指导学生观察,并能领悟其特点和规律。

教学准备:本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。

教学过程:一:复导入。

1、《说用功》这篇课文在末端告诉我们:只要终身用功,才干有所作为,才干对人民、对社会做出应有的贡献。

我们小学生正是读书研究的黄金时期,那就让我们从读好书写好字入手下手“用功”吧。

2、写字的姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。

握笔的要求:执笔歌距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆,无名小指自然弯。

写字的要求:大小匀称、字体端正、卷面整洁。

二、出示生字,整理归类。

今天我们要写的生字有哪些呢?1、出示田字格中的生字,学生观察:遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础2、我们平时研究生字时都用到哪些方法?学生回答后投影示:看字形、析结构、记位置、寻规律。

3、师:好,那末我们首先来看字形,按布局将这些生字分分类。

学生观察生字布局特点后归类投影示:左右结构:枕、稍、校、惯、渡、础上下结构:基半包围结构:遍独体字:末三、指导书写。

1、这一课左右结构的生字最多,这些字有什么共同特点呢:(左窄右宽)。

2、下面我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。

1、指导书写“惯”。

学生仔细观察:这个字除了注意“左窄右宽”,还要注意什么?(左右紧凑、间距匀称、横画较长,右上跟“母”的写法不同;“贝”字末笔是长点等)(1)师示范书写,并强调重点。

小学生书法教案(20课时)

小学生书法教案(20课时)

小学生书法教案(20课时)小学生书法教案第(1)课时课型:新授课教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点:基本笔画的书写。

难点:运笔的技法。

教学过程:一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、根本笔画誊写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。

板书设想:写字根本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生研究兴趣。

这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思:学生誊写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,根本笔画也要加强训练。

第(2)课时课题:誊写练习1课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。

重点:正确书写6个字。

难点:留意字的结构和笔画的誊写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、搜检学生誊写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、誊写方法是:写一个字看一眼黑板。

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇

小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学毛笔书法教案1课时:1课时教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会点的写法;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:捺的'写法、捺角捺尖的写法。

教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:一、组织教学,稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课老师出示挂图。

请学生看图,这一笔象什么,老师出示课题,第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点:1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法:先左上,转锋斜下行,边行边按,把笔毛铺开,到捺角处,慢提平出锋,(由于此笔划较难,老师讲述要准确,演示要稍慢,让同学看清楚)四、巩固练习:完成第七课作业,范字的要求可在黑板上出示:1、园行;2、笔顺;3、在田格中的位置。

以引起同学们的注意。

硬笔字要求捺画出锋自然。

老师巡视行间,给学生示范,纠正书写是的一些毛病。

五、总结:展示作业,给予表扬,希望同学们课下多练习,老师要了解课下练习的实例,以多种办法表扬,促进同学们的进步。

小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课,也是今年刚刚从美术课转型到教书法课,经验和方法都不足,但是学生从一年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所有年级学生都是第一次接触书法学习,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长,博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。

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、半包围结构(
课前准备:钢笔习字本、钢笔。
教学过程:
一、师述要点
师:半包围结构分左上、右上、左下和三面包围(又分上包下、下包
上、左包右)四种形式,书写时应注意外框要包容字心,字形要紧凑妥贴。
门字框属上包下结构。门字框上部略宽于下部,门字框书写时除要
先写点,再写左竖外,它们的左竖均要是垂露竖。右边横竖钩稍微长于左边 垂露竖,中间被包围部分要靠上。
2、基本笔画书写要到位。
四、作业指导,指评优劣。
五、楷书结体规则(一) 课前准备:钢笔、习字本。
教学过程:
一、师述要点
(一)横平竖直楷书的横平竖直是指字的结构要平正安稳,而不是 绝对的平和直,在书写时还是要有一定的斜度,横的斜度一般以五度至七度 为宜。一个字中如有几笔横画时,要注意间距要匀称协调,竖画要居中挺 直。
板书示例:

其它类似的字:
(二)品字结构
一个字由三个部分呈“品”字形排列组成,俗称“品”字结构。书写时 要注意上部居中,下部左右对称,字形要稳定。
板书示例:
晶品
其它类似的字:
二、打开习字本,仔细观察字体结构,揣摩字形,齐复述习字要领
三、课堂习字练习(学生习字)
注意:1、写字姿势要端正,执笔姿势要正确。
板书示例:
启屏
二、打开习字本,仔细观察字体结构,揣摩字形,齐复述写字要领
三、习字练习。
注意:1、写字姿势要端正,执笔姿势要正确。
2、基本笔画要书写到位。
四、作业指导,点评优劣。
四、全包围结构、品字结构
课前准备:钢笔、钢笔习字本。
教学过程:
一、师述要点:
(一)
全包围结构也就是口字框,口字框的外框要方正挺拔,包住字心。它 的右肩略抬,左、右两竖或相向或相背,不可写得平行呆板。左竖为垂露 竖,右边竖钩要长于最后一横。中间被包围部分要写得既不拥挤又不空 荡,整个字形要平稳匀称。
板书示例:
例:
其它类似的字:
风字头、几字框它们同属上包下结构。风字框的撇为竖撇,右边为背
抛钩,背抛钩不可写得过于弯曲,要流畅自然。整体要上、下略宽,中部略 收。被包围部分应靠上。几字框的右边为横折竖弯钩,书写时应注意。
例:
风凡
其它类似的字:
二、打开习字本,复述写字要领
三、习字练习
注意:写字姿势要端正。
四、作业指导,点评优劣。
三、半包围结构(三)
课前准备:钢笔、钢笔习字本。
教学过程:
一、师述要点:
尸字头、 户字头它们同属左上包围结构。尸字头上部的“口”
要呈扁形,右肩可稍微抬起,撇的斜度要适中,不可过直,也不可过弯。被 包围部分可写得略靠右下方。户字头的写法与其基本相似,只是上部侧点要 居中。
二、半包围结构(二)
课前准备:钢笔习字本、钢笔。
教学过程:
一、师述要点
师:
广字头、厂字头它们同属上左包围结构。广字头上的点为侧
点,要居中。长横略抬,撇为斜撇,角度不宜过大。被包围部分可写得 略靠右下方。厂字头的写法与其基本相似。
庄庆
其它类似的字:
庭、庾、庸、康、鹿、麻、磨、摩、廉、腐、 鹰。
二、打开习字本,观察字体结构,复述写字要领。
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