人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 8 大自然,谢谢您》公开课教案_6

一年级《道德与法治》

《大自然，谢谢您》教学设计

教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

学情分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。

教学目标:

1．领悟大自然的博大，感知大自然与人类物质生活的紧密联系,并给予辛勤劳动的人们丰厚的回报。

2.感恩自然，培养热爱大自然的情感，主动去保护环境。

教学重点：

通过了解大自然的信息，懂得大自然与我们的生活息息相关，并给予辛勤劳动的人们丰厚的回报。

教学难点：

引导学生动用多种感官，增强对大自然的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

教学准备：多媒体课件、我爱大自然视频、大米的来历视频、图片、稻种、礼物盒、水果、蔬菜、生活物品。

教学时间：一课时（第一课时）

教学过程:

一、谈话激趣导入

1.师：今天，我们班来了一位新成员波波（波波向同学们打招呼），他最爱提问题，波波今天想问什么呢？(波波问：小朋友们好，我想问一问，你最想感谢的人是谁？为什么要感谢他？)

2.学生自由畅谈。

3.教师谈话：感恩是一种美德，你们都是会感恩的孩子。当我们在感谢亲人和身边的人的同时，还应该感谢大自然。

4.板书课题（贴字“大自然”)

二、初步感知认识大自然

1.学生看视频感知大自然的美丽神奇（播放大自然美丽的风光）。

2.师：除了视频里看到的，你们还知道大自然有哪些资源吗？

学生自由畅谈。

（课件出示大自然资源）师小结：大自然的资源可真多呀，有翡翠宝石、各种动物、各种树、土壤、矿石、石油、泥沙、钢材、各种花。大自然太神奇了，它有这么多资源；大自然太友善了，它把这么多资源全都送给了我们人类。

三、走进大自然、了解大自然礼物（重点）

活动一：结识大自然

1.师：今天，我从大自然请来了几位朋友，我们用热烈的掌声欢迎他们他们的到来。

2.几位学生上台扮演大自然的朋友作自我介绍，学生初步了解大自然资源和人类生活的关系。

活动二：触摸大自然（学生活动）

1.大自然的朋友带着学生闯三关

第一关：猜一猜（猜谜语,各组谜语不同）

A头上生绿叶，身上方格格，东北不长它，全身黄颜色(菠萝) B一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。（书包）

......

第二关：闻一闻（拿出玫瑰花让学生闻）

第三关：摸一摸（礼物盒里装着生活中的物品，学生边摸边描述）学生上台摸礼物，各小组组员摸礼物。

活动三：了解大自然礼物的来历

（一）大米和丝绸的来历

1.学生认识大米的种子，交流了解大米生长需要种子、土壤、水、阳光、空气。

2.播放视频：大米的来历，学生具体感知大米生长的过程，认识到有了人们辛勤的劳动，大自然会馈赠给人类更多的礼物。

3.师生共诵《悯农》。

教师小结：原来大米粒是大自然送给我们的礼物呀，它的成长离不了人们的辛勤劳动。正因为有了人们辛勤的劳动，大自然会非常开心，将会送给我们更多的礼物。

3.教师出示课件，简单介绍蚕丝衣服的来历。

4.提问：除了吃的、穿的是大自然送给我们的礼物，你还知道哪些东西也是大自然送给我们的礼物呢？

学生自由说，感受我们的生活离不开大自然。

（课件展示）师小结：孩子们，我们吃的、穿的、用的、住的都是大自然送给我们的，大自然真是了不起！

5.学生自由发言，表达对大自然的感激热爱之情。

6.板书课题另一部分：谢谢您

（二）寻找“家乡”（学生操作，教师巡视指导）

1.课件出示动手操作要求。

每小组由组长组织，将盒子里的图片(大自然资源图片)贴在大自然礼物（西红柿、饼干、铅笔、拖鞋……）的后面。

2.学生操作，教师指导。

3.各小组展示成果,汇报交流（具体了解人们生活所有的物品都取之于大自然）。

四、拓展延伸（保护大自然）

1.（课件出示）拓展想象：

如果没有大自然，就没有……

学生自由说，对大自然产生忧患意识

2.师：那我们应该怎样去保护大自然呢？

学生说出各种办法来保护环境，爱护大自然。

3.播放歌曲——《地球的孩子》。

五、总结

（师生和波波配乐齐读，表达心愿）绿水青山就是金山银山。我们要用实际行动来感谢和回报大自然。大自然，谢谢您！

板书设计：

大自然，谢谢您

感恩