09级建筑结构课程设计计划书
建筑结构设计课程设计任务书
建筑结构设计课程设计任务书教学目的及要求本课程设计要求完成一栋多层框架结构以及一栋单层工业厂房的钢结构设计。
通过该课程设计，使学生进一步掌握建筑结构设计中主要的基本理论、设计原理和方法，钢筋混凝土结构及钢结构施工图纸的基本内容和绘图技巧，培养学生初步具备建筑结构设计和工程制图的能力。
成绩评定设计计算书40％，图纸60％，按等级评定。
（一）门式刚架工业厂房设计一、设计目的通过门式刚架结构的设计实践，全面掌握门式刚架轻型房屋钢结构的选型、柱网布置、荷载计算、结构分析、构件和节点设计、绘制门式刚架钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理的认识，提高对所学知识的综合运用能力。
二、设计要求1．熟悉国家现行相关规范的相关条文；2．运用结构力学方法分析和求解结构；3．掌握钢结构设计的施工图表达方法；4．掌握计算书的书写格式和制图标准；5．计算书应计算正确，条理清楚，施工图绘制应规范准确。
三、设计内容1．方案设计（包括厂房平面布置、剖面设计和结构构件选型）与材料（包括连接材料）选择；2．刚架设计（截面估算、刚度计算、荷载计算、内力及变形分析、荷载及内力组合、构件及连接节点设计），包括梁柱截面、节点、柱脚节点（考虑抗震）。
3．柱下独立基础设计4．柱间支撑设计5．檩条设计6．绘制施工图。
四、设计资料车间长度90m，两等跨，柱距、跨度和檐高见下表。
屋面坡度1：10。
梁柱采用Q345-B 钢材；屋面采用单层彩色钢板或夹芯板（自选）；墙面单层彩色钢板或夹芯板（自选）；天沟采用彩板天沟或钢板天沟（自选）。
控制指标：柱顶水平位移H/60；横梁挠度L/240。
厂房所在地为成都，基本风压w0=0.30kN/m2，地面粗糙度为B类，组合值系数ψc=0.6；基本雪压S0=0.1kN/m2，组合值系数ψc=0.6。
五、进度安排（12天）1．下达设计任务及结构布置0.5天2．设计计算及整理计算书9.5天3．绘制施工图2天六、设计成果1．结构设计计算书；2．结构设计说明；2．设计图纸：包括结构平、立面布置图，结构详图。
建筑施工课程设计
土木工程专业09级课程设计任务书（二）（单学号用）单层工业厂房施工组织设计土木工程学院建筑技术教研室2012年9月一、工程项目：某两跨单层金工车间二、结构型式：预制钢筋砼装配式排架结构，钢筋砼杯形基础三、设计目的及要求：目的：使学生通过该课程设计，独立完成该工程的施工组织设计，提高通过综合运用以往学过的知识，解决实际工程问题的能力。
1.进一步熟悉单层厂房的构件吊装工艺，确定结构吊装方案，合理进行构件平面布置。
2.学会对施工活动进行科学管理的技术手段，编制本工程的施工组织设计。
确定施工方案、编制施工进度计划，确定施工平面布置图，编制符合施工要求的技术经济文件。
四、设计资料(一)工程概况：红旗机械厂冲击车间,双跨，一跨为18M，另一跨为21M，柱距6M车间平、剖面见附图所示。
基础结构：C20现浇钢筋砼杯形基础，C15砼垫层主体结构：预制钢筋砼装配式排架结构，矩形柱，每根中柱约10.6T,边柱约8T，抗风柱约6.5T。
柱埋入砼杯形基础0.6M ,T型预应力吊车梁，重1.4T,预应力21M折形屋架，重7.60T，预应力18M折形屋架，重6T。
大型屋面板1.5T厚0.5M，钢筋砼圈梁三道及大门上雨蓬。
起重机吊装索具重量均取0.2T。
(二)施工条件1. 场地条件：东边有空地，可为施工使用，厂内道路与市区道路相通，场地平面图见附图所示。
2. 预制条件：屋架，柱现场预制，其余构件工厂预制按进度提供。
3. 工期要求：总施工时间控制在230天以内，自2012年9月20日开工，每星期工作5天，可酌情考虑开工准备（3天）和验收（5天）时间。
并根据实际情况上机计算实际工作天数和工程结束的日期。
4. 分部分项工程工程量及定额见下表所示。
（三）设计成果内容1. 编制该单层工业厂房施工组织设计说明（1）计算书要有详细计算过程和计算简图，屋面板吊装用图解法复核数解法的计算结果，计算书统一要求用A4纸张装订，封面格式及内容见附页。
建筑结构的课程设计
建筑结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握建筑结构的基本概念、分类和功能。
2. 学生能描述不同建筑结构的特点及其适用场景。
3. 学生能运用所学的建筑结构知识，分析并解释现实生活中的建筑结构案例。
技能目标：1. 学生能运用观察、分析、比较等方法，研究建筑结构的特点和优缺点。
2. 学生能通过小组合作，设计并制作简单的建筑模型，展示不同结构的应用。
3. 学生能运用建筑结构知识，解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑结构设计和创造的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，增强团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见。
3. 学生关注建筑结构在生活中的应用，认识到建筑与人类生活的紧密联系，提高环保和节能意识。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将建筑结构知识与学生实际生活相结合，注重培养学生的观察、分析、创新和合作能力。
通过具体的学习成果分解，使学生在掌握建筑结构知识的同时，提高实际操作能力和综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下部分：1. 建筑结构基本概念：介绍建筑结构定义、分类及功能，涉及教材第二章第一节内容。
2. 建筑结构特点及适用场景：- 桁架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如桥梁、体育馆等。
- 框架结构：特点、优点、缺点及适用场景，如多层建筑、住宅等。
- 网格结构：特点、优点、缺点及适用场景，如展览馆、机场等。
以上内容涉及教材第二章第二、三、四节。
3. 建筑结构案例分析：分析现实生活中的建筑结构案例，如我国著名建筑鸟巢、世博会中国馆等，涉及教材第二章第五节。
4. 建筑结构设计与制作：- 设计原理：结构稳定性、受力分析等，涉及教材第三章第一节。
- 制作实践：小组合作，设计并制作简单的建筑模型，涉及教材第三章第二节。
5. 建筑结构在实际中的应用：分析建筑结构在解决实际问题中的应用，如地震、台风等自然灾害中的建筑结构设计，涉及教材第三章第三节。
学习建筑结构计划书
学习建筑结构计划书一、项目背景建筑结构是建筑工程中的重要组成部分，它承担了建筑的各种力学作用，保证了建筑的安全、稳定和耐久。
因此，学习建筑结构知识对于建筑工程专业的学生来说是至关重要的。
本计划书旨在制定学习建筑结构课程的具体计划，帮助学生系统地掌握建筑结构的理论和实践知识，提升他们在建筑工程方面的能力。
二、学习目标1. 理论学习：系统掌握建筑结构的基本理论知识，包括结构力学、结构材料、结构形式等方面的知识；2. 实践能力：通过实践操作，掌握建筑结构设计和施工的基本技能，能够独立完成一定规模的建筑结构设计项目；3. 创新意识：培养学生的创新意识和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际工程中遇到的问题；4. 专业素养：提升学生的专业素养和团队合作能力，培养学生的责任感和使命感。
三、学习内容1. 建筑结构基础知识（1）力学基础知识（2）结构力学基础知识（3）结构材料与构件2. 结构设计理论（1）结构设计基本原理（2）结构设计规范与规范（3）结构设计案例分析3. 结构施工与监理（1）结构施工工艺（2）结构施工管理（3）结构施工质量控制4. 结构计算与分析（1）结构受力分析（2）结构计算方法（3）结构计算软件应用5. 结构实验与检测（1）结构实验基本原理（2）结构检测方法（3）结构安全评估四、学习方法1. 理论学习课堂学习：学生通过听讲授、课堂讨论等形式，系统学习建筑结构相关理论知识；自主学习：借助教科书、学术论文等资料，进行深入学习和理解。
2. 实践能力培养实验教学：通过实验教学，帮助学生掌握建筑结构实验技能，加深理论知识的理解；工程实践：学生通过参与实际建筑工程项目，锻炼建筑结构设计和施工的实际操作能力。
3. 创新意识培养课题研究：指导学生进行与建筑结构相关的课题研究，培养他们的创新思维和解决问题的能力；竞赛实践：鼓励学生参加与建筑结构相关的学术、技能竞赛，培养他们的实践能力和创新意识。
五、学习评估1. 考核方式考试评定：学生通过期中、期末考试考核建筑结构理论知识的学习成绩；实验报告：学生通过实验操作和实验报告评定实践能力的培养情况；课题研究：学生通过撰写论文或答辩评定创新能力的培养情况；综合评定：根据学生的平时表现、参与程度等因素进行综合评定。
房屋建筑构造课程设计任务书
《房屋结构构造》课程设计任务书题目：办公楼（或教学楼、商住楼等）的建筑设计一、目的要求1、目的：为了配合《房屋结构构造》的理论教学，使学生初步了解建筑设计的基本知识和一般民用建筑设计原理，进行一次建筑和结构设计。
2、要求：（1）掌握建筑空间的组合要求、设计手法；（2）了解建筑设计的步骤和方法；（3）了解室内外环境的处理常识以及建筑功能、技术和艺术的相互关系；（4）了解建筑基本构造特点。
二、设计条件（1）地面（楼面）一般房间采用水磨石或缸砖，走廊、门厅、楼梯采用水磨石，厕所采用防滑砖；（2）顶棚：钢筋混凝土板底喷白桨；（3）墙面：内墙普通粉刷，外可考虑采用马赛克或瓷砖贴面；（4）墙裙：门厅、走廊、楼梯间设油漆墙裙，厕所设白瓷砖墙裙；（5）门窗：采用木门、铝合金窗。
（6）层高：3 m--3.6 m。
（7）层数：5层左右。
（8）建筑面积：自定三、设计内容及深度本次建筑设计，用2号图纸手工绘图，完成下列内容：1、平面图：各层平面，（1）墙厚、柱尺寸及位置，底层各入口要画踏步、花池、台阶等。
（2）确定门窗位置、大小（按比例画、注尺寸和编号）及门的开启方向。
（3）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（4）尺寸标注为三道：即总尺寸、轴线尺寸、细部尺寸。
（5）标出剖面线位置及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标明图名及比例。
2、立面图：入口立面及侧立面，（1）图例按《建筑制图统一标准》。
（２）外轮廓线画粗实线，地平线画粗实线，其余画细实线。
（3）注明图名及比例。
3、剖面图：1-2个剖面，（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（２）尺寸标注两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
4、根据建筑设计内容，计算各楼层及屋顶层的恒载及活载，并根据承载能力极限状态进行内力组合。
四、设计方法与步骤1、分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积。
建筑结构课程设计任务书
建筑结构课程设计任务书一、目的与要求1．设计目的本课程对工程管理专业来说，是一门理论性和实践性均较强的专业基础课。
本课程设计的基本目的就是力图使学生在课程设计过程中，对建筑结构理论知识加深理解，在设计过程中对结构的总体知识，对结构体系、结构布置及结构形式有所了解，掌握一般结构的基本原理。
学生完成课程设计后，能：①进行一般混凝土构件的选型与计算并绘制施工图；②进行梁板结构的受力分析、设计及计算；③能解决工程建设过程中一般结构问题。
2．设计要求（1）设计一个混凝土结构时，需对其使用要求、材料规格、施工条件以及经济合理等一系列实际问题，进行综合比较，选定合理的好方案。
（2）应逐步掌握和提高综合各种因素进行分析比较的能力，为正确设计打下良好的基础。
（3）注意建筑结构与建筑力学的相同处与不同处。
在解决实际工程问题时，要注意理论的适用范围和适用条件，切勿盲目乱用。
（4）在进行本课程设计的过程中，对课堂理论教学内容进行全面的检验，找出薄弱环节，巩固本课程理论教学成果。
（5）要求绘图准确整洁，并要求写仿宋体字。
二、主要内容1．基本设计资料（1）结构形式某工厂仓库，采用多层砖混结构，内框架承重体系。
外墙厚370mm，钢筋混凝土柱截面尺寸为400 x 400mm，楼盖为现浇钢筋混凝土肋梁楼盖，其平面布置如图所示。
板伸入墙内120mm；次梁、主梁伸入墙内250mm、370mm。
（2）楼面做法20mm厚水泥砂浆地面，钢筋混凝土现浇板，15mm厚石灰砂浆抹底。
（3）荷载永久荷载：包括梁、楼板及构造层自重。
钢筋混凝土容重： 25 kg/m3水泥砂浆容重： 20 kg/m3石灰砂浆容重： 17 kg/m3分项系数：ґG =1.2 。
可变荷载：楼面均布活荷载标准值7KN/m3, 分项系数ґ2=1.3（4）材料选用混凝土：采用C20钢筋：梁受力纵筋采用Ⅱ级钢筋其他钢筋一律用Ⅰ级钢筋2．设计内容（1）结构布置：确定柱网尺寸，主梁、次梁布置，构件截面尺寸，绘制楼盖平面结构布置图。
土木09级抗震课程设计
土木09级抗震课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解抗震设计的基本原理和重要性；2. 掌握土木工程结构在地震作用下的响应分析方法；3. 学习并掌握抗震设计规范中的相关要求和参数取值；4. 了解国内外典型地震工程案例及启示。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单土木结构的抗震设计；2. 能够运用相关软件进行结构地震响应分析；3. 能够根据设计规范，评估结构抗震性能并进行优化；4. 能够通过团队合作，解决实际工程中的抗震问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对抗震工程的敬畏之心，强化责任感；2. 激发学生对土木工程领域的热爱和兴趣；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养；4. 增强学生的团队协作能力和沟通表达能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的抗震设计能力和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的土木工程基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合抗震设计规范和实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来的工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 抗震设计原理：包括地震作用基本概念、结构动力学基础、抗震设计原则等；参考教材章节：第一章 地震作用与抗震设计原则2. 结构地震响应分析：介绍线性、非线性地震响应分析方法，以及常用软件操作；参考教材章节：第二章 结构地震响应分析3. 抗震设计规范解读：详细解析抗震设计规范中的相关条款，包括设防标准、设计参数取值等；参考教材章节：第三章 抗震设计规范解读4. 抗震设计方法：包括概念设计、截面设计、结构体系设计等；参考教材章节：第四章 抗震设计方法5. 抗震优化与评估：介绍抗震性能优化方法、结构安全性评估；参考教材章节：第五章 抗震性能优化与评估6. 抗震工程案例：分析国内外典型地震工程案例，总结经验教训；参考教材章节：第六章 抗震工程案例7. 实践教学：结合课程设计项目，进行实际操作和团队协作，提高学生实践能力。
《建筑结构》课程设计-任务书
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09级别墅设计任务书
·起居室：30～40平米
·卧室：主卧室：20～25平米（含独立卫生间和衣帽间）；
次卧室：10～15平米若干间；
佣人房：10～12平米；
·书房：10～12平米；
·厨房：7～10平米；
·餐厅：10～12平米；
·厕所、浴室、洗手间等附属用房；
·交通联系部分（过厅、走道、楼梯）；
·其他辅助房间。例如：工作间、健身房、琴房、温室、露台、阳台、游泳池、车库等由设计者自行考虑设计。
要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；指北针。
2、各层平面图：1:100
要求：应注明各房间名称（禁用编号表示）；首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应画室内家具、卫生设备布置，并注明标高，同层中有高差变化时亦须注明。
1．平时表现：10％；
2．一草成绩：5％；
3．二草成绩：5％；
4．定稿成绩：10％；
5．模型成绩：10％。
6．正图成绩：60%
八、地形图
任务下达日期2010年10月14日
完成日期2010年11月25日
指导教师（签名）
学生（签名）
说明：本表除签名外均可采用计算机打印。本表不够，可另加页。
3、立面图：1:100
要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4、剖面图：1:100
要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5、透视图：
要求：一个，应看到主入口，并能较好反映建筑特征。
6、设计说明：
要求：应能准确表达设计构思，所有文字应用仿宋字或西方环境观的异同，借鉴其中有益的创作手法，创造出宜人的室外环境。
房屋结构设计课程设计10000字
房屋结构设计课程设计10000字一、引言房屋结构设计是建筑工程中的重要环节，它涉及到建筑的安全性、稳定性和经济性。
在本次课程设计中，我们将对一个典型的住宅建筑进行结构设计，通过分析和计算，确定其合理的结构形式和构件尺寸，以满足建筑的使用要求和规范标准。
本课程设计旨在培养学生的结构设计能力，提高解决实际问题的能力。
二、设计任务与目标本次课程设计的任务是对一栋三层住宅建筑进行结构设计。
设计目标包括确保建筑的安全性、稳定性和经济性，同时满足建筑的使用要求。
具体而言，需要完成以下任务：1.确定建筑的结构形式，包括基础、墙体、楼板、屋盖等；2.进行荷载分析，计算建筑承受的各种荷载，包括恒载、活载、风载、地震载等；3.进行结构分析，利用结构力学原理，计算结构的内力、变形等；4.确定构件的尺寸和配筋，根据计算结果和规范标准，选择合适的材料和配筋方式；5.绘制结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图、配筋图等。
三、设计过程1.确定结构形式根据建筑的使用要求和规范标准，我们选择框架结构作为本次设计的结构形式。
框架结构具有受力明确、施工方便、适应性强等优点，适用于多层住宅建筑。
2.荷载分析荷载分析是结构设计的基础。
我们根据建筑的使用要求和规范标准，计算了建筑承受的各种荷载，包括恒载、活载、风载、地震载等。
恒载主要包括结构自重、楼面装修等；活载主要考虑人员、家具、设备等；风载和地震载则根据所在地的气候条件和地震烈度进行计算。
3.结构分析结构分析是确定构件尺寸和配筋的关键步骤。
我们利用结构力学原理，对建筑进行了静力分析和动力分析。
静力分析主要计算结构的内力、变形等，动力分析则考虑地震作用下的结构响应。
通过分析结果，我们可以了解结构的受力特点和薄弱环节，为后续设计提供依据。
4.确定构件尺寸和配筋根据结构分析的结果和规范标准，我们确定了构件的尺寸和配筋。
在选择材料和配筋方式时，我们充分考虑了经济性和施工可行性。
例如，对于梁、柱等受力构件，我们选择了合适的截面尺寸和配筋率，以满足承载力和变形要求；对于楼板、屋盖等水平构件，我们则注重了整体刚度和防水性能。
建筑结构课程设计任务书
《建筑结构》课程设计指导书整体式单向板肋形楼盖设计一课程设计目的1、了解单向板肋形楼盖的荷载传递关系及其计算简图的确定。
2、通过板及次梁的计算，熟练掌握考虑塑性内力重分布的计算方法。
3、通过主梁的计算，熟练掌握按弹性理论分析内力的方法。
4、了解并熟练现浇板的有关构造要求。
5、掌握钢筋混凝土结构施工图的表达方式和制图规定，提高识读施工图的能力。
6、学会绘制板配筋图，主、次梁配筋图。
二设计资料某多层厂房，采用钢筋混凝土现浇单向板肋形楼盖，其楼层结构布置如下图所示。
单向板肋形楼盖结构平面布置图楼面荷载、材料及构造等设计资料如下：1、楼面活荷载标准值k p =6KN/2m2、楼面面层20mm 厚水泥沙浆抹面，板底用15mm 厚混合沙浆粉底，梁底用20mm 厚混合沙浆粉底。
3、混凝土强度等级为C20，钢筋除主梁和次梁的纵向受力钢筋采用HRB335级外，直径，﹤12m m 的均采用HPB235级钢筋。
4、板伸入墙内120mm ，次梁伸入墙内240mm ，主梁伸入墙内370mm ，柱截面尺寸为300mm ×300mm 。
三 设计内容和要求1、板和次梁考虑塑性内力重分布计算内力并配筋；主梁按弹性理论计算内力并配筋，提交计算书一份（要求用A4白纸手写）。
2、绘制楼盖结构施工图。
（二号图纸两张）内容包括：（1）楼面结构平面布置图及板配筋平面图（要求：标注墙、柱定位轴线及编号和梁、柱定位尺寸及构件编号，板厚、板编号及板中钢筋直径、间距；绘图比例为1:100）（2）次梁、主梁配筋图（要求：标注主、次梁的截面尺寸及几何尺寸，钢筋的直径、根数、编号及其定位尺寸；绘图比例为1:50（主、次梁配筋立面图）,1:20（主、次梁截面图)）。
3、纪律。
要求必须按规定课程课表到指定教室参加课程设计指导，并严格遵守课堂纪律，不得无故旷课。
四 参考资料1、建筑荷载规范2、混凝土结构设计规范。
09级钢结构课程设计-6页精选文档
钢结构课程设计任务书课程设计题目：梯形钢屋架班级：土木工程2009级设计期限：2012年12月31日～2013年1月7日指导教师：张杨海南大学土木建筑工程学院一、课程设计的意义与目的钢结构课程设计是建筑工程专业教学计划中一个重要的实践教学环节，对培养学生的基本技能、提高学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识有重要作用。
课程设计应达到如下目的：了解钢屋盖设计的一般程序和内容，为毕业后从事实际设计工作奠定基础：巩固钢结构课程中所学内容(例如材料性能及材料的选择，连接设计及计算，基本构件的设计计算等)，并应用于课程设计中：掌握钢屋架施工图的表达方法和制图规定：学习书写结构计算书学习运用规范及有关技术资料。
二、设计资料机械厂欲建一金工车间，其平面及柱网布置如图所示，厂房的跨度分别取l8m、21m、24m，长度为54m，柱距6m。
车间内设有两台20／5吨中级工作制吊车。
采用1.5×6m预应力钢筋混凝土大型屋面板和卷材屋面。
梯形屋架，屋架端高分别为1.8m、1.9m、2.0m，屋面坡度为i=1/10，屋架支撑在钢筋混凝土柱上，上柱截面400×400mm，混凝土标号为C25；计算温度最低－20℃．L分别为18m、21m、24m。
柱网布置图1. 屋面做法：W1：二毡三油上铺小石子防水层（0.35 kN/m2）20厚水泥砂浆找平层(0.4 kN/m2)80厚泡沫混凝土保温层(0.5 kN/m2)1.5m×6m钢筋混凝土大型屋面板（1.4 kN/m2）钢屋架及支撑自重：0.12+0.011L （kN/m2）基本雪压0.25kN/m2，屋面活荷载0.30kN/m2，不考虑风荷载，积灰荷载和地震荷载。
W2：二毡三油上铺小石子防水层（0.35 kN/m2）20厚水泥砂浆找平层(0.4 kN/m2)80厚泡沫混凝土保温层(0.5 kN/m2)1.5m×6m钢肋GRC大型屋面板（0.55kN/m2）钢屋架及支撑自重：0.12+0.011L （kN/m2）基本雪压0.40kN/m2，屋面活荷载0.70kN/m2，不考虑风荷载，积灰荷载和地震荷载。
建筑工程概预算课程设计任务书
《建筑工程概预算》课程设计任务书一、课程设计基本信息课程设计环节代码：课程设计环节名称：建筑工程概预算课程设计英文名称：Building engineering Project Budget课程设计周数：2周适用对象：09级工程造价专业二、课程设计目的和任务本课程在教学内容上必须坚持理论联系实际，紧密跟踪国家经济建设和建设行业发展的动态和需求，这样才能找准高素质应用型人才培养目标在现代建设行业系统中的定位。
本课程设计让学生编制一个多层建筑的工程造价书，目的是帮助学生进一步理解和消化理论知识，培养学生综合运用所学的基础理论和技术知识解决实际工程问题的能力；进一步学会使用概预算定额和造价软件，学会计算工程量和编制安装工程造价书的原则、步骤、方法和技巧；同时，培养学生收集资料、获取信息和合作交流的能力。
三、课程设计的具体任务：1. 熟悉图纸，收集施工规范、工程验收规范等相关资料。
2. 确定计量单位，计算工程量3. 确定项目名称、项目编码4. 确定综合工程内容5. 会使用概预算定额6. .编制造价书四、课程设计方式课程设计要求个人独立完成，在教师指导下，集中时间、集中地点完成。
1、课程设计指导方法与要求课程设计教学分两个部分进行：（1）实例讲解（2）详细讲解一个建筑工程造价书的编写程序、方法和内容。
2、指导学生编制一个多层建筑工程清单报价书（1）了解工程概况和原始资料通过建筑施工图(建筑总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、卫生间大样图等)，了解该建筑的位置、建筑面积、占地面积、层数、层高、各个房间的使用功能等。
（2）熟悉贵州省建筑工程定额，收集预算数据。
含当地管理费，当季度人工费、信息材料费及其他项目费用。
其他项目清单计价包括预留金、材料购置费、工程保险费、工程保修费、预算包干费、总承包服务费等。
（3）认真识读建筑图。
各层平面图、详图。
图纸中还应包含设计说明、施工说明、主要设备材料表及图例等。
（4）根据工程量计算规则准确计算工程量。
三角形屋架
课程名称：钢结构设计题目：三角形钢屋架设计院系：土木与建筑工程学院学生姓名：学号：200904020023专业班级：09土木工程二班指导教师：2012年5月27 日课程设计任务书设计题目三角形钢屋架课程设计学生姓名所在院系土建学院专业、年级、班09土木工程二班设计要求：1、计算书内容包括：选题（屋架形式）、选择钢材、选择焊接方法及焊条型号、荷载计算及内力组合、杆件截面设计、屋架节点设计。
2.施工图（用CAD绘图或手绘）绘制与屋盖支撑相关联的钢屋架施工图，图面内容：屋架索引图（画在图面左上角）比例：1：150屋架正面图（画对称的半榀）比例：1：20或1：30或自定上、下弦杆俯视图比例：1：10或1：15必要的剖面图（端竖杆、中竖杆、托架及垂直支撑连接处）屋架支座详图及零件详图、施工图说明、标题栏（写明题目、指导教师、姓名、班级、日期）学生应完成的工作：1、设计计算书一份；2、绘制与屋盖支撑相关联的钢屋架施工图（1号或2号图纸）一张。
3、图纸应叠成计算书一般大小，与计算书装订一起后上交。
参考文献阅读：1、戴国欣主编.钢结构（第3版）[M].武汉：武汉理工大学出版社，2011.1.2、张耀春主编.钢结构设计原理[M].北京：高等教育出版社，2004.8.3、陈志华编著.建筑钢结构设计[M]. 天津：天津大学出版社，2004.3.工作计划：截面及节点设计3天绘制施工图3天计算书整理与施工图修正1天任务下达日期：2012年5月17日任务完成日期：2012年5月27 日指导教师（签名）：学生（签名）：三角形钢屋架课程设计摘要：该设计是一个单层单跨厂房的三角形屋架，屋面材料为波形石棉瓦以及保温木丝板，结构采用有檩体系，并设有上弦横向水平支撑和下线横向水平支撑以及垂直支撑。
屋架简支于钢筋混凝土柱上，柱的混凝土等级为C20，截面尺寸为400 400，钢材采用Q235B，焊条采用E43型，手工焊。
综合运用力学和钢结构课程所学知识，在可不考虑抗震设防的前提下，查阅资料，利用所给荷载、几何参数等计算杆件内力、选取杆件材料、型号、尺寸以及节点处的连接（包括焊缝尺寸、焊缝长度）支座处的连接。
《房建》(教学楼)课程设计09年.doc
12班中学教学楼设计一、设计任务武汉市某新建小区12班初级中学规划及建筑设计，用地地形及尺寸见下图，任选其中一种。
要求进行总平面设计和教学楼单体建筑设计。
二、设计资料1．气象资料（见建筑设计资料集1）主导风向：夏季SSW10（南西南风），冬季NNE18（北东北风），参见武汉地区风玫瑰图。
气温：最热月平均温度28.8℃，最冷月平均温度3℃，极端最高温度39.4℃，极端最低温度-18.1℃。
降水：平均年降雨量1230.6mm，最大暴雨强度50mm/h，最大降雨量317.4mm/d，最大积雪深度320mm。
2.地质资料：地面为耕植土，1.0m以下为老粘土，最高地下水位在室外地面以下-1.8m。
3．建筑等级：建筑物设计使用年限50年，耐火等级二级，屋面防水等级三级。
4．抗震设防：抗震设防烈度6度。
5．结构与构造：采用钢筋混凝土框架结构。
楼板和屋面采用钢筋混凝土现浇楼板，楼梯采用钢筋混凝土现浇板式楼梯。
内外墙采用250厚的加气混凝土砌块填充墙，卫生间隔墙可采用200厚的加气混凝土砌块墙。
建筑物的内外墙装修构造、门窗构造、楼地层构造、屋面防水构造自定。
屋面要求进行保温隔热构造设计。
屋顶是否上人自定。
三、设计要求1、总平面设计：总平面设计中，教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
本设计分为三个功能区，即教学行政区、绿化区和运动区。
教学区设教学楼一幢、面积见表1。
行政办公楼一幢以及其它辅助建筑（只画出位置，不做具体设计）。
绿化用地（兼生物园地）按不小于1㎡/人计算，不包括绿化带等零星绿化面积。
运动区布置一个250m的环行跑道（含100m直跑道）的田径场一个，篮球场2个，排球场1个。
运动场地均应南北向布置，直跑道和主席台均应布置在田径场西侧，视场地情况可适当布置其它运动场地。
运动场地和建筑用地之间用绿化带隔开。
按照所给地形图选择一种进行总平面设计校园主入口不宜开向城镇主干道或机动车流量每小时超过300辆的道路，主入口的设置应考虑学生人流方向，并在校门口留出一定的缓冲空间。
建筑结构课程设计指导书任务书
建筑工程技术专业《建筑结构》课程设计任务书一、设计题目：绘制及识读某学院办公楼结构施工图二、目的和要求：结构施工图是在土建工程中进行工程概预算的主要依据，熟练识读结构施工图是工程造价专业学生的一项重要的基本功。
通过本课程的课程设计使学生熟悉结构施工图的内容及结构施工图平面整体表示方法制图规则，初步培养学生绘制及识读结构施工图，根据结构施工图进行概预算计算的能力。
三、设计内容（一）绘制结构施工图部分1、绘制任意一层柱配筋平面图2、绘制相应层梁配筋平面图3、绘制相应层结构平面图（二）识读结构施工图部分识读内容有：1、识读所绘层柱配筋图，了解柱的编号、标高，掌握柱的截面尺寸、钢筋的级别、直径、根数等内容，并计算柱中箍筋的加密区长度及箍筋根数。
2、识读所绘层梁配筋图，了解梁的代号、序号、跨数、是否带有悬挑，掌握梁的截面尺寸、钢筋的级别、直径、根数等内容，并计算梁中纵筋的切断长度及箍筋的加密区长度及箍筋根数。
3、识读所绘层结构平面图，了解板的类型、厚度，掌握板中钢筋的级别、直径、间距等内容。
四、设计的有关资料和数据见教材《建筑结构基础与识图》中国建筑工业出版社出版杨太生主编附图：某学院办公楼结构施工图一套五、设计要求（一）绘制结构施工图完成任意一层柱配筋平面图、梁配筋平面图、结构平面图的绘制，要求：1、布图合理。
2、施工图应做到线性准确，字体、尺寸标准规范，符合《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001—2001）和《建筑结构制图标准》（GB/T50105—2001）等各项规定。
3、比例1：100。
4、应有必要的施工说明。
（二）识读结构施工图对所绘层柱配筋平面图、梁配筋平面图、结构平面图进行识读，写出识读书一份，要求：详细写出各柱的编号、标高，截面尺寸、钢筋级别、直径、根数等内容，并计算柱中箍筋的加密区长度；各梁的代号、序号、跨数、是否带有悬挑，截面尺寸、钢筋级别、直径、根数等内容，并计算梁中纵筋的切断长度及箍筋的加密区长度；各板的类型、厚度，板中钢筋的级别、直径、间距等内容。
土木09级抗震课程设计
土木09级抗震课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让土木09级的学生掌握抗震设计的基本原理和方法，能够运用所学知识对建筑结构进行抗震分析，提高他们对地震灾害的认识和防范能力。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生需要掌握地震基本知识、建筑结构抗震设计原理、常用抗震设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行建筑结构的抗震分析，熟练使用相关设计软件。
3.情感态度价值观目标：学生应树立正确的工程观念，增强社会责任感和使命感，提高对地震灾害的防范意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.地震基本知识：地震的成因、地震波的传播、地震烈度等。
2.建筑结构抗震设计原理：结构动力学、地震作用下的结构响应、抗震设计原则等。
3.常用抗震设计方法：抗震设计规范、抗震计算方法、抗震构造措施等。
4.抗震设计案例分析：分析实际工程中的抗震设计案例，了解抗震设计在实际工程中的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：讲解地震基本知识、建筑结构抗震设计原理等基础概念。
2.讨论法：学生就抗震设计方法、案例等进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际工程中的抗震设计案例，让学生了解抗震设计在实际工程中的应用。
4.实验法：安排一定课时的实验课程，让学生动手操作，提高他们的实践能力。
四、教学资源我们将为学生提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
教材主要包括《建筑结构抗震设计规范》、《地震工程学》等；参考书则包括《结构动力学》、《地震波传播理论》等；多媒体资料有抗震设计案例视频、地震现场图片等；实验设备包括计算机、抗震设计软件等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和理解能力。
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《建筑结构》课程设计
计划书
适用专业：建工、造价、监理
适用班级：建工091/092；造价091/092；监理09 指导教师：朱进军、方金强
孟丹、郑中元
杨晓红、燕毅峰
设计时间：1周
班级：_____________
姓名：________________
学号：________________
连云港职业技术学院建筑工程学院
二0一0年十二月
一、课程设计的目的：
通过本课程的设计，进一步熟悉受弯构件梁和板的正截面或斜截面的设计、计算及构造要求，掌握单向板肋形楼盖计算方法及结构图的绘制；尤其是对教材中关于抵抗弯矩图这一难点的理解。
二、课程设计的题目：
连云港某工业厂房楼盖为单向板肋形楼盖，楼盖平面轴线尺寸为30m⨯18m，主梁为三跨，采用现浇混凝土结构，楼面标准使用活荷载为q k(q k数值按分组的情况确定，活荷载分项系数为1.3),楼面面层为水磨石(基层20mm水泥砂浆，10mm水磨石面层)自重0.65KN/m2，梁板底面为15mm厚混合砂浆粉刷，砼标准容重为25KN/m3，混合砂浆标准容重为17KN/m3，梁和板的混凝土等级按分组情况确定。
钢筋为：板，热扎Ⅰ级；主次梁，主筋为Ⅱ级，箍筋为I级。
楼盖四周支承在370mm厚的砖墙上（次梁支承长度为250mm，主梁支承长度为370mm,板在墙上的支承长度为120mm）。
楼盖平面布置示意图中柱的截面尺寸为500mm⨯500mm，主梁L2布置在②③④⑤轴线上，根据单向板肋形楼盖要求布置次梁L1。
试进行楼盖平面布置并确定板厚，主次梁截面尺寸及它们的配筋。
三、任务及要求：
(一)任务：在1周的时间内完成课程设计。
（二）要求：
1、按经济合理的原则布置柱网尺寸。
板厚、主次梁截面尺寸也按经济合理的原则及构造要求确定。
2、图纸要求：
（1）3#图3张：单向板楼盖平面布置图，并在此图上标注板的各种配筋；绘制出该单向板肋形楼盖的次梁的模板配筋图，并在此图上标注次梁的各种配筋，作出次梁的至少三个断面的结构断面图；绘制出该单向板肋形楼盖的主梁的模板配筋图，并在此图上标注主梁的各种配筋，作出主梁的各截面的内力包络图，并和主梁的配筋图位置相对应，作出至少四个主梁的结构断面图；
(2)画法要求：结构图的画法要求见《建筑制图》教材，其中钢筋用粗线条，其它一律用细线条；钢筋的编号应用直径为5mm圆。
3、提供材料：
（1）16K纸计算书一份，要求认真详细地书写计算过程和计算简图。
（2）3#图纸3张（含白纸图和硫酸纸描图），要求图面整洁、清晰，无概念性错误。
（3）至少800字左右的总结，16K纸（手写），要求写出通过本次课程设计后的收获。
四、课程设计期间的作息制度和纪律要求：
(一)作息时间同正常上课时间。
(二)各人应独立完成课程设计，如发现抄袭现象，作零分处理，第二年随下一届学生重做。
(三)各组组长每天负责考勤及遵守纪律情况记录，考勤情况作为课程设计平时成绩，占30%。
五、成绩评分方法：
课程设计成绩分优、良、中、及格和不及格五个等级。
凡抄袭的，一律作不及格处理。
计算书认真正确、图纸内容正确全面且整洁清晰为优；计算书认真正确，图纸内容正确全面为良；计算书基本正确，图纸内容基本正确完整为中；计算书基本正确，图纸内容有少许错误为及格；计算书潦草、有较大错误及图纸内容不全且错误较多为不及格。
六、分组情况：（按学号分组）
q=5.0KN/m2，C20；
第一组：(1-10号)
k
q=5.5KN/m2，C25；
第二组：(11-20号)
k
q=6.0KN/m2，C30；
第三组：(21-30号)
k
q=6.5KN/m2，C30；
第四组：（31-40号）
k
q=7.0KN/m2，C30；
第五组：(41-50号)
k
七、指导老师：朱进军、方金强；孟丹、郑中元；杨晓红、燕毅峰
八、设计时间：第17周。