三年级科学上册《凤仙花》_(2)知识讲解
三年级上册科学教案-5 凤仙花丨冀教
凤仙花教学设计一、教学目标1.能用感官和简单工具观察凤仙花的特征2.能用图画或文字描述并记录所观察的植物3.能够与小组其他同学分工进行探究活动4.能正确指认植物的六大器官二、教学重难点1.教学重点：指导学生运用工具观察、测量并记录数据2.教学难点：引导学生用观察凤仙花的经验观察周围的各种植物三、教学过程（一）导入：师：同学们，你们发现今天教室里有什么特别的地方吗？生：变漂亮了，有两盆花，大屏幕上也有鲜花的图片。
师：那你们知道这些植物的名字吗？大家一起来说一说。
生：荷花、玫瑰、牡丹、（大家不知道凤仙花）师：那这盆是什么呢？有谁知道？老师告诉大家啊，她叫做凤仙花。
老师给大家简单介绍一下她，她有另外一个名字叫“指甲花”因为在古代的时候，很多爱美的女性把它的花瓣捣碎成汁液，用来染指甲。
老中医也特别喜欢她，因为她可以入药，用来治疗跌打损伤。
今天呀，咱们就一起来观察学习一下凤仙花。
（二）新课教学师：同学们观察一下，老师带的这两种花，有什么不同呢？1/2生：一个大，一个小。
一个高一个矮。
师：老师现在有一个疑问，这株凤仙花高多少？周长多少呢？老师准备了一些工具，我找4个同学来帮助老师解答一下老师的疑问。
生：直尺和卷尺。
师：请2个同学来测量一下它的高和周长。
生：钱诚、刘蕊园。
师：下面我们仔细观查一下凤仙花的样子。
生：叶子、花、师：一步一步引导讲解根、茎、叶、花、果实、种子。
穿插请同学上讲台观察各个部位，不观察的同学可以看图片，大家来说一说观察到了什么，各个器官有什么特征。
（三）课堂小结师：好，现在老师考考大家，我们都观察了植物的那些器官呢？老师呀，在上课之前也仔细的观察了一下凤仙花，并且做了一张观察表，我们来看一看啊，这都说的是哪个器官呢？生：学生齐声回答。
（四）作业师：好，非常好。
那老师给大家留一个思考题，大家想一想，是不是所有的植物都有这六种器官呢？好，下节课呀，请同学们给大家来说一说。
好，下课。
2/2。
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案
凤仙花-冀人2001版三年级科学上册教案一、教学目标1.知识目标•了解凤仙花的外形、颜色、花期等特征；•理解凤仙花的生长习性及蔓延方式。
2.能力目标•能观察、描述、比较凤仙花的特征，并作出简单的分类；•能绘制凤仙花的生长方式图。
3.情感目标•培养学生热爱大自然的情感，提高爱护植物的意识。
二、教学重难点1.教学重点•让学生通过观察、描述、比较，了解凤仙花的特征及分类方法；•让学生掌握凤仙花的生长方式及生长习性。
2.教学难点•让学生用简单的语言描述凤仙花的特征，并分类；•让学生绘制凤仙花的生长方式图。
三、教学过程1.引入（5分钟）大家好，今天我们要学习的是一种很美的植物——凤仙花。
你们知道凤仙花长什么样子吗？我们先看一下这张凤仙花的照片。
（出示凤仙花的照片，让学生观察）2.讲解（15分钟）我们知道，凤仙花原产于南美洲。
它的花有很多种颜色，比如红色、黄色、橙色等。
这个季节，凤仙花开始开花，所以它也被叫做“夏日之花”。
让我们来看一下凤仙花的特征。
凤仙花是一种藤本植物，长得像藤蔓一样。
它有很多小花组成，每个小花都很小，但是很美丽。
花瓣呈漏斗状，叶子是三角形的。
凤仙花有一种很特别的生长方式，就是从别的树或墙上爬过去。
它的藤条可以蔓延得很厉害，所以在自然界中，凤仙花常常在别的植物上生长。
接下来我们来看一下凤仙花的分类。
根据颜色不同，凤仙花可以分成红色、黄色、橙色等几种。
请大家看一下这些凤仙花，你们觉得它们属于哪一类？（出示红色、黄色、橙色凤仙花的图片，让学生分类）3.操作（20分钟）现在，我们要来练习绘制凤仙花的生长方式图。
请大家思考一下：凤仙花是怎样生长的？为了方便大家画图，我先给大家演示一下。
（教师示范绘制凤仙花的生长方式图）现在，让我们一起来完成这个任务。
请大家在自己的作业本上绘制凤仙花的生长方式图。
（教师帮助学生绘制）4.总结（5分钟）今天我们学习了凤仙花的特征和分类方法，还学习了凤仙花的生长方式并进行了绘图。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《5 凤仙花》教案
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《5 凤仙花》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能用感官或借助观察工具观察植物的细微结构。
2、能说出绿色开花植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
3、能与其他同学分工进行观测凤仙花的活动。
（二）过程与方法1、能找出不同种类植物的相同点与不同点。
2、能辨别绿色开花植物的六种基本器官。
3、能与其他同学交流自己的观察结果。
（三）情感态度与价值观1、利用学到的植物知识，对保护周围植物提出合理的建议。
2、能在课后做一两件保护周围植物的事情。
3、能从植物中获得美的体验，并用一定的方式赞美植物。
二、教学重难点教学重点：通过本课的学习学生能用感官和简单工具认识植物。
教学难点：能模仿别人的计划指定本组的计划；能用图画记录所观察的植物；能说出绿色开花植物的相同点和不同点。
三、教学过程新课导入：列举我们周边常见的花与草，请同学们回答它们的特征。
新课讲解：观察凤仙花1、活动分组进行，一般四人一组为宜。
小组内要进行分工，有人负责测量，有人负责记录。
教师要注意提示安全事项，例如，“不能损害花草树木”，“不能破坏植物的生活环境”等。
教师还应提示学生，观察时要注意植物的细微结构，指导学生认识组成植物体的各个器官的名称。
2、建议在室外花园或温室中进行，农村有条件的地方最好在鲜花较多的大自然中进行，课文第18页上图的目的有两个：一是让学生对观察的对象有尽量多的选择余地，二是让学生对植物有一个初步的认识，比较它们的相同与不同。
3、要让学生先对所观察的植物提出问题。
根据提出的问题，选择所要观察的植物。
课文中给出的凤仙花只是一个提示，各地应根据当地的情况和学生的兴趣，选择所要观察的植物。
4、把观察结果填写在事先准备好的记录图表中。
值得一提的是，书中要求的是画一株凤仙花的图。
在实际活动中，应该让学生画出所观察植物的草图，没有必要都去画凤仙花。
5、以小组为单位在全班进行交流。
通过交流、思考，学生会发现不仅自己观察的植物，而且其他植物也是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。
2023年小学三年级科学上册知识点大全
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
三年级科学凤仙花的教案
三年级科学凤仙花的教案教学目标：一、知识目标1.能根据生活经验，画出多条被子和植物共同构成被子植物的主要特征，并进行分类。
2.能根据凤仙花植株的外部形态，从根、茎、叶、花、果实、种子等方面，给凤仙花生长过程填写实验记录表。
3.能了解植物是怎样生长的，在经历活动的过程中获得有关植物生长周期的知识。
二、能力目标1.能掌握凤仙花从种子到种子整个生长周期中的各个阶段的特点。
2.能通过观察实验活动，从凤仙花的生长过程中获得对植物生命周期的认识。
三、情感目标1.能感受到大自然的奇妙和生命力的强大。
2.能提高自己的观察能力和动手能力。
教学重点：了解凤仙花的生命周期和各个阶段的特点。
教学难点：分析记录凤仙花的生长过程的有关图表，归纳概括植物的整个生命周期的一般特征。
教学准备：师生一起种植凤仙花、培养并观察、实验并记录；组织学生上网学习、查阅有关资料、调查周围植物的生长情况。
教学过程：一、引入课题1.描述凤仙花的外形特征，讲述自己种凤仙花的经历。
2.引导学生讨论：植物是如何生长的？3.提问：凤仙花生长的过程是怎样的呢？这节课我们就一起来研究这个问题。
二、新课学习4.组织学生汇报交流种植凤仙花的实验记录表。
（1）讨论交流：你们种下的凤仙花种子发芽了吗？它发芽的时间大约是多少？你观察到的根是怎样的？叶是怎样的？茎是怎样的？在种子发芽的过程中，你做了哪些事情？观察到了什么？记录了什么？（2）总结概括：通过实验观察，我们发现凤仙花的生长过程可以分为四个阶段：种子发芽、长出茎叶、开花结果和形成种子。
在每一阶段中，各个器官的特点是不同的。
那么，这四个阶段又是怎样划分的呢？（3）阅读“金鱼草的观察记录表”，分析并回答问题。
①金鱼草的生长过程分为哪几个阶段？②金鱼草的种子发芽需要哪些条件？③金鱼草的叶子有什么特点？④金鱼草的叶子为什么会有这些特点？⑤观察并分析金鱼草的生长过程，你有哪些收获和体会？（4）总结：通过以上讨论与交流，我们了解了凤仙花生长的一般过程，并学会了观察和记录实验的方法。
三年级科学上册 第5课《凤仙花》课件(2)
紫藤花
粉 掌
向日葵
12/8/2021
以上这些植物都属于种子 植物。
种子植物的相同点是：它们都是 由根、茎、叶、花、果实和种子 组成。
它们的不同点是：不同种子植物 的各个器官的外形特征也有所不 同。
12/8/2021
凤仙花可以长到一米高，属于 草本植物。 12/8/2021
凤仙花的花朵 有红色的、粉 色的、白色的、 紫色的等等 凤仙花的叶子 是长条形的。
雏 菊
12/8/2021
五彩缤纷的花
12/8/2021
12/8/2021
五彩缤纷的花
让我们一起为保护这些
12/8/2021
花制定一个计划吧！
12/8/2021
凤仙花的果实像一个小辣椒，还长着毛。
12/8/2021
的凤 ，仙 不花 太的 圆种 。子
是 黑 色
12/8/2021
白色的凤仙花 12/8/2021
粉红色的凤仙花 12/8/2021
红色的凤仙花
还有橘红色的 多层凤仙花呢
12/8/2021
扶 桑 花
12/8/2021
紫藤花
三年级科学上5、凤仙花课件
12/8/2021
• 下面是一些植物的图片和资料，说说 它们有什么相同和不同的地方。
12/8/2021
凤仙花
12/8/2021
12/8/2021
喇 叭 花
Байду номын сангаас
蝴蝶花 蝴 蝶 花
12/8/2021
扶 扶桑 桑花
花
12/8/2021
12/8/2021
狗尾草
12/8/2021
小学科学第8课凤仙花的一生(教案)
小学科学第8课凤仙花的一生（教案）教案：小学科学第8课《凤仙花的一生》一、教学目标：1. 知识目标：理解凤仙花的种子发芽、生长、开花和结果的过程。
2. 能力目标：培养学生观察和描述的能力，启发学生对植物生命过程的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，珍爱生命。
二、教学重点：1. 掌握凤仙花的生长过程。
2. 培养学生观察和描述的能力。
三、教学内容：1. 导入：通过图片或实物引起学生对凤仙花的兴趣，并问一些激发学生思考的问题，如：“你们在生活中见过凤仙花吗？它是什么样子的？你们知道凤仙花的生命过程吗？”2. 呈现：通过PPT、图片或实物将凤仙花的种子引入课堂，并解释种子里的幼芽会发芽生长。
3. 操练：安排小组活动，让学生观察、描述和记录种子在不同环境条件下的发芽情况，并提供相应的观察表格和记录工具。
4. 讲解：通过图片或实物呈现种子发芽后的幼苗，介绍凤仙花的生长情况，包括根的生长、茎的生长和叶的生长。
5. 操练：组织学生观察和描述凤仙花各个生长阶段的变化，并用自己的话表达出来。
可以分角色扮演的形式进行，其中一个学生扮演种子，其他学生扮演种子不同生长阶段的幼苗、茎叶等。
6. 引入：通过图片或实物呈现凤仙花开花的样子，引发学生对凤仙花开花过程的好奇心。
7. 讲解：介绍凤仙花的开花过程，包括花苞的膨大、花瓣的展开和花蕊的绽放。
8. 操练：组织学生观察、描述和绘制凤仙花开花的过程，并让学生在观察的基础上进行创作，绘制自己理想中的凤仙花开花图。
9. 延伸：通过图片或实物呈现凤仙花结果的样子，激发学生对凤仙花结果的猜想和思考。
10. 讲解：介绍凤仙花结果的过程，包括授粉、果实的形成和种子的散播。
11. 操练：组织学生观察和描述凤仙花结果的过程，并让学生结合实际情境，如风吹、水流等，模拟凤仙花种子的散播过程。
12. 总结：归纳凤仙花的一生，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程，并鼓励学生提出问题和思考自己的问题。
教科版(2017)科学《凤仙花的一生》知识点及复习题(含答案)
教科版（2017）科学《凤仙花的一生》知识点及复习题知识点梳理：1.绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。
2.植物都有自己的生命周期，一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
3.植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。
4.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。
这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。
5.根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。
6.有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。
7.不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。
8.在生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
9.按照凤仙花生长变化的顺序，排列不同时期的凤仙花图片10.凤仙花的每个生长周期约为150天-240天左右。
凤仙花于3-4月间播种，以4月播种最为适宜，6月上中旬即可开花，花期可保持两个多月，之后花朵凋谢结出果实。
11.凤仙花高度生长变化的规律第1周至第6周，生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
凤仙花植株高度变化规律是先快后慢，当植株处于生长初期的时候，土壤里面会有充足的养分，可以供给植株生长，所以植株的生长高度就会很快。
等慢慢到了生长后期，也就是开花结果的时候，土壤里面的养分会少，且多用于繁殖，因此它的生长高度就会变得生长很慢。
12.成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？每个部分有什么作用？成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
根有吸收水分和固定植株的作用；茎有运输水分和养料的作用；叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用；花是植物的繁殖器官，果实和种子是植物开花、传粉以后形成的，果实里有种子，种子的存在使物种得以繁衍后代。
13.凤仙花的生命周期是多长时间？运用我们的观察记录说明凤仙花生长变化的规律？结合种植经验，可知凤仙花的生命周期大约在5-6个月左右，幼苗期和营养生长旺盛期生长较快，进入开花结果期，生长缓慢、接下来不再生长。
小学科学第5课凤仙花开花了(教案)
小学科学第5课凤仙花开花了（教案）小学科学第5课：凤仙花开花了（教案）一、教学目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，可以观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力，培养学生的科学兴趣和学习兴趣。
二、教学重点1. 学生能够观察和描述凤仙花的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备1. 教师准备：一盆已经成熟的凤仙花，几张图片显示凤仙花的不同生长阶段。
2. 学生准备：观察记录表、铅笔、尺子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过引入问题或者故事，调动学生的兴趣，激发学生思考：“同学们，你们有没有见过凤仙花呢？它的花朵是什么样子的呢？如果你们养了一盆凤仙花，你们会怎样照料它呢？”让学生思考一会儿，然后与同桌分享。
2. 展示凤仙花和图片（10分钟）教师将凤仙花和图片展示给学生，引导学生观察图片，注意花朵的颜色、花瓣的形状等。
然后教师可以用简单的语言描述一下凤仙花的生长过程。
3. 观察和描述凤仙花的生长过程（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组有一盆凤仙花。
学生首先观察自己小组的凤仙花，然后用观察记录表记录自己观察到的现象。
学生可以用铅笔和尺子测量花朵的大小，记录在观察记录表上。
4. 小组分享（10分钟）学生可以把自己的观察记录展示给同组的其他成员，分享自己观察到的现象和数据。
5. 整理和分析观察结果（10分钟）教师带领学生一起分析观察记录，找出凤仙花生长过程中的变化和规律。
引导学生提出问题并让他们自己思考和回答：“凤仙花是如何生长起来的？为什么会有这些变化？”6. 总结和归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳凤仙花生长的基本过程，并鼓励学生提出自己的观点和结论。
7. 拓展延伸（10分钟）教师可以分享其他植物的生长过程，如向日葵、水仙花等，让学生了解不同植物的特点和生长需求。
8. 结束（5分钟）教师可以唤起学生对本课的兴趣，鼓励学生进行自主学习和探究。
五、教学反思通过这节课的教学，学生能够观察和描述凤仙花的生长过程，培养了他们的观察力和动手能力。
三年级上册科学第5课 凤仙花课件
• 其他的理解背诵。
唐代诗人吴仁壁在《凤仙花》一诗中云：“香红嫩绿正开时，冷蝶 饥蜂两不知。此际最宜何处看，朝阳初上碧梧枝。”据说凤凰非梧 桐树不栖 ，诗中碧梧枝指的就是梧桐树枝，诗人已把凤仙花当作 凤凰的化身，可见凤仙花在中国花卉文化史上有一定的地位。
•而用凤仙花染红的指甲，也让诗人 浮想联翩，元代杨维桢在《凤 仙花》一诗中有“弹筝乱落桃花瓣”的语句，形容染红指甲的女子 弹筝时，手指上下翻动，好似桃花瓣落纷纷。古人对于花草也有尊 贵卑贱之分，曾因凤仙花生命力顽强，随处可见，并不珍惜而把她 喻为"菊婢",意为菊花的婢女.
凤仙花的作用
• 8、凤仙花治毒蛇咬伤 • 9、凤仙花治腰胁疼痛：凤仙花9克，晒干，研末，空腹服。
凤仙花的作用
• 10、凤仙花治甲沟炎：鲜凤仙花或叶，加红糖少许，捣烂敷患处。 • 11、凤仙花鹅掌风，灰指甲：鲜凤仙花数朵，外擦。 • 12、凤仙花治骨折疼痛：干凤仙花3克，鲜品9克，泡酒，内服。
作业
凤仙花的作用
• 茎亦名透骨草，均可入药，有活血化瘀、利尿解毒、通经透骨之 功效。鲜草捣烂外敷，可治疮疖肿疼、毒虫咬伤。种子为解毒药， 有通经、催产、祛痰、消积块的功效，孕妇忌服；全草捣汁，外 用治跌打损伤，花瓣捣碎后加大蒜汁等粘稠物，可染指甲，还可 以用来治疗灰指甲。种子含皂苷、脂肪油、甾醇、多糖、蛋白质、 氨基酸、挥发油。
花草树木使我们的环境更清晰、更美丽， 我们应该怎么爱护它们呢？
• 答：我们从小就要养成爱护花草树木的好习惯，积极提出爱护花 草树木的建议，加强环保意识，
• 例如：按时浇水、 • 不在树上刻、划； • 不摘花、不折枝、不摇慌小树， • 做爱护花草树木的标牌。 • 不损坏花草树木 • 不破坏植物的生活环境。
最新青岛版三年级上册科学知识点汇总——第二单元 植物的生活
第二单元植物的生活5、植物的身体（1）凤仙花的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
（2）有的植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子，有的植物则具备其中的几部分。
如：肾蕨、绿萝、海带、葫芦藓等。
6、植物的根（1）像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。
举例：菠菜、萝卜、香菜等。
（2）像葱这样没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系属于须根系。
举例：葱、水稻等。
（3）植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
（4）在根的吸水实验中，为什么会在水面滴植物油？答：为了防止水分蒸发。
（5）园林工人移栽植物是怎样保护植物根部的？这是为什么？答:移栽植物时根部要多留土，目的是保护根部，提高成活率。
（6）萝卜、地瓜这样的根叫做贮藏根。
7、植物的茎（1）茎能支撑植物的身体，还能运输水分。
（2）在茎的运输水分实验中，将凤仙花的茎插入装有红墨水的锥形瓶中，放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸发。
一段时间后，我们发现茎变红了，由此推想茎的内部有运输水分的管道。
（3）植物的茎内有导管和筛管，可以运输水分和营养物质。
（4）把凤仙花的茎横切或纵切，了解茎的内部结构，就是在观察。
（5）查阅资料，了解树上的树瘤是怎样形成的？答：树木受损伤后，由于筛管的断裂，造成局部营养过剩而形成的瘤状组织。
（6）洋葱、莲藕、荸荠、姜、土豆属于块状茎。
8、叶的蒸腾作用（1）叶的表面有气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶的蒸腾作用。
（2）蒸腾作用对植物植物生存有什么意义？a.蒸腾作用可以给植物降温；b.可以促使根从土壤中吸收水分；c.促进水和无机盐的运输；d.还有增加空气湿度、增加降水、降低大气温度、调节气候等作用。
（3）用塑料袋罩住植物的茎叶，扎紧袋口，放在向阳处。
过一段时间，你会观察到什么现象？这些现象说明了什么？答：塑料袋的内壁上有许多小水珠。
说明植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。
冀教小学科学三上册《5凤仙花》PPT课件
同学们，你们喜欢这些植物吗？ 你能说出几种植物的名称呢？
科学观察凤仙花
疑问：同学们身边的植物有什么共同点？ 有什么不同点？
• 凤仙花又名“指甲花”、“急性子”。花期6—9月，果期9— 10月。原产印度东部，我国河北、北京、天津广泛栽培。
它的叶子是 长条形的。
它的花是红色 的，好漂亮啊！
3、结合本节课所学的“场景法”“身体法”和“故事法”，优化自己 的记忆方法，帮助自己更加轻松学习（可参考工具卡《超级记忆法》）。 4、结合所学的“费曼学习法 ”和“学习技巧”，进一步帮助自己通过 高效学习方法让学习效果事半功倍（可参考《费曼学习法》）。
THANKS
青春的道路不长不短 学霸的陪伴 让你一路不慌不忙
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
32 根据参考复述 仅靠大脑复述
曼 学
54 循环强化 反思总结
习 法
6 实践检验
费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
2022年冀教小学科学三上册《凤仙花》公开课课件
学习目标： １.探究光合作用的原料， ２.了解如何控制作物进行光合 作用的强度． 3.说明绿色植物有助于维持生 物圈中的碳氧平衡。
一、光合作用的原料
实
天竺葵
验
一
：
氢氧化钠
清水
培养皿盛氢氧 化钠溶液
培养皿盛清水
天竺葵
氢氧化钠
清水
步骤：1、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下； 2、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生； 3、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色； 4、得出实验结论：
它的果实像一个小 辣椒，还长着毛。
它的种子是黑 的，不太圆。
植物的六大器官
花
叶叶 标出植物花 的各个器官茎茎
根根
果实
花花花
叶叶 茎茎
根根根
种子植物的相同点是：它们大 部分都是由根、茎、叶、花、 果实和种子组成。
它们的不同点是：不同种子植物 的各个器官的外形特征也有所不 同。
你喜欢哪个景色呢？为什么？ 所以我们要爱护花草树木！怎么做呢？
一、光合作用的原料
1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光 合作用的产物（淀粉），说明 _二_氧__化__碳_是光合作 用的原料。
2、在“证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变 量是有无_二_氧__化_碳__ ，氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳 ___________，涂抹凡士林是为了防止_漏__气______.
让我们一起游览植物乐园吧！
同学们，你们喜欢这些植物吗？ 你能说出几种植物的名称呢？
科学观察凤仙花
疑问：同学们身边的植物有什么共同点？ 有什么不同点？
七嘴八舌
• 凤仙花又名“指甲花”、“急性子”。花期6—9月，果期9— 10月。原产印度东部，我国河北、北京、天津广泛栽培。
小学科学第2课种植凤仙花(教案)
小学科学第2课种植凤仙花（教案）科学实践是小学阶段培养学生科学素养和实践能力的重要环节。
在小学科学第2课种植凤仙花的教案中，我将结合课程内容和学生实践需求，设计一份既能激发学生兴趣，又能帮助学生了解凤仙花的生长特点和培育方法的教案。
教案目标：1. 引发学生对凤仙花的兴趣和好奇心。
2. 让学生了解凤仙花的生长特点和培育方法。
3. 培养学生观察、记录和分析数据的能力。
4. 培养学生合作与交流的能力。
教学准备：1. 凤仙花的种子和种植土。
2. 小麦苗或其他速生植物。
3. 花盆、水壶和灯具。
4. 实验记录纸和图表。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用图片或实物引发学生对凤仙花的好奇心，提问学生是否听说过凤仙花。
2. 引导学生观察凤仙花的特点和生长环境，鼓励他们分享所了解的信息。
二、实验设计与准备（10分钟）1. 小组分工合作：将学生分成小组，每组3-4人。
2. 实验材料准备：给每个小组发放凤仙花的种子、种植土和花盆。
放置在教室中央的桌子上。
3. 讨论实验步骤：引导学生讨论如何种植凤仙花，并在黑板上记录下主要步骤。
三、实验操作（30分钟）1. 各小组按照讨论好的步骤，进行凤仙花的种植。
鼓励学生团结协作，互相帮助。
2. 在凤仙花种植的同时，每个小组也要在另外一个盆里种植小麦苗或其他速生植物作为对比。
四、数据观察与记录（20分钟）1. 学生观察花盆中种植的凤仙花和小麦苗，绘制凤仙花和小麦苗的生长图表。
记录每天的生长情况和变化。
2. 学生讨论观察到的结果，并尝试解释凤仙花和小麦苗生长差异的原因。
五、课堂讨论（15分钟）1. 请学生根据观察结果和数据图表回答以下问题：a. 凤仙花和小麦苗有何不同？b. 凤仙花需要什么样的生长环境？c. 你认为凤仙花的生长环境对其生长有何影响？六、教师总结与延伸（15分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调凤仙花的要求以及正确种植和管理的重要性。
2. 鼓励学生将所学到的知识与实践应用在日常生活中，关注植物的生长和环境保护问题。
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5、凤 仙 花
我们来到了一片植物园，看到了一些植物，注 意观察它们漂亮吗？有相同点吗？
凤仙花
扶桑
牵牛花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
凤仙花
又名“指甲花”、“急性子”。 一年生草本植物，高40—100厘 米。茎直立，肉质。叶互生， 披针形，长4—16厘米，宽1—3 厘米，先端渐尖，边缘有锐锯 齿；叶柄长约1—3厘米，花柄短， 单生或数朵簇生于腋，花大，下 垂，粉红色或杂色；果实纺锤形， 密生灰白色细毛，种子多数，球形， 深褐色。花期6—9月，果期9—10 月。原产印度东部，我国河北、北 京、天津广泛栽培。
你打算怎第么一做小呢组？的建议
1、按按时时浇浇水水。； 2、不在树上刻、画。 3、不不摘在花树。上刻、画；
4、做不爱摘护花花；草树木的标牌。
做爱护花草树木 的标牌。
作业：画一画
画一株凤仙花，标出 它的器官名称。
你知道么？
植物的果实在还没有成熟 时，通常都是绿色的，这是它的 伪装术。当果实成熟后，会变红 ，变艳。变软。动物吃掉了果实 ，也帮助植物把种子传播到了其 他的地方。
你喜欢哪个景色呢？为什么？ 所以我们要爱护花草树木！怎么做呢？
爱护花草树木
爱护花草树木使 我们的环境更清新、 更美丽，我们应该怎 样爱护它们呢？
各种各样的凤仙花
仔细观察：
1、它的叶子是什 么形状的？
2、它的花是什么 颜色的？
3、它的果实像什 么？
4、它的种子是什 么样子的？
它的叶子 是长条形
的。
它的花是粉红 色的，好漂亮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ啊！
它的果实像一个小 辣椒，还长着毛。
它的种子是黑的， 不太圆。
我们刚刚研究观察了凤仙花，那么 我们看一看刚才的植物是不是都与凤仙 花一样呀？有什么相同于不同处？
相同点是： 都有根、茎、叶、花、 果实和种子
不同点是: 外形不同
花
叶叶 标出植物花 的各个器官茎茎
根根
花花花
叶叶 茎茎
根根根
试一试：
1.凤仙花的叶子是（ 长条）形的。 2.凤仙花的果实像一个（小辣）椒， 还长着（ ）毛。 3.凤仙花的种子是（ 黑）的， 不太 圆。 4.（ 根）（ 茎）（ ）叶（ ）花（ ）（果 实） 都种是子植物的器官