现代教育技术第一章习题作业
智慧树知到答案 现代教育技术(山东联盟-菏泽学院)章节测试答案
第一章单元测试1、单选题：根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是( )。
选项：A:教学理念和教育策略B:教学设计和信息技术C:教育理论和信息技术D:学习过程和学习资源答案: 【学习过程和学习资源】2、单选题：教育技术的目的是（）。
选项：A:教学媒体的现代化B:教学方法的有效化C:教学结果的最大化D:教学过程的最优化答案: 【教学过程的最优化】3、单选题：1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。
选项：A:信息技术教育B:电化教育C:计算机辅助教育D:教学技术答案: 【电化教育】4、单选题：教育技术是关于学习过程和学习资源的( )的理论与实践。
选项：A:开发、设计、建构、管理、评价B:开发、设计、建构、利用、评价C:设计、开发、利用、管理、评价D:设计、开发、应用、组织、管理答案: 【设计、开发、利用、管理、评价】5、单选题：教育技术一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？（）选项：A:中国B:美国C:德国D:英国答案: 【美国】6、多选题：现代教育技术将会朝着哪些方向发展？（）选项：A:理论研究的深入化B:网络化、智能化C:多媒体化D:应用模式的多样化答案: 【理论研究的深入化;网络化、智能化;多媒体化;应用模式的多样化】7、多选题：现代教育技术的基本思想包括（）。
选项：A:现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导B:现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务C:现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节D:现代教育技术要充分运用各种信息技术答案: 【现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导;现代教育技术是以优化学习过程和学习资源为任务;现代教育技术包括设计、开发、应用、管理和评价五个基本环节;现代教育技术要充分运用各种信息技术】8、判断题：在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。
（）选项：A:错B:对答案: 【错】9、判断题：教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的物化技术和无形的智能技术两大类。
现代教育技术—多选
现代教育技术—多选第⼀章ACD 4.以下说法正确的是（）。
（多）A.学习过程是教育技术研究和实践的对象B. 教育技术关注的重点是物化形态的媒体C. 学习资源是优化学习过程的必要条件D. 教育技术是⼀门理论与实践并重的学科5.国外教育技术的发展阶段(具体)第⼀阶段视觉教育第⼆阶段视听教育第三阶段视听传播第四阶段教育技术ACD 7.我国颁布的中⼩学教师教育技术能⼒标准⾯向的对象包括（）。
（多）A.管理⼈员B.科研⼈员C.教学⼈员D.技术⼈员AD 8.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。
（多）A.学习过程B.教学⽅法C.教学设备D.学习资源ABC 9.根据AECT'1994定义，教育技术的研究内容分别是（）、开发、（）、管理和（）。
（多）A.运⽤B.设计C.评价D.制作ABCD 13.与1994定义相⽐，ACET'2005教育技术的定义发⽣的变化包括（）。
（多）A.研究范畴更改为“创建、使⽤和管理”B.研究对象更改为“适当的技术过程和资源”C.研究⽬标界定为“促进学习和提⾼绩效D.领域名称由“教学技术”改为“教育技术”BC 14.⼀般来说，信息素养包含（）两个层⾯的意义。
（多）C.⼈⽂D.知识第⼆章ACD 5.建构主义理论提倡的教学⽅法包括（）。
（多）A.⽀架式教学B.启发式教学C.抛锚式教学D.随机通达教学ABC 6.⽀架式教学的环节包括（）。
（多）A.独⽴探索B.搭脚⼿架C.协作学习D.告知⽬标ABCD 7.程序教学的原则包括（）。
（多）A.低错误率原则B.积极反应原则C.及时强化原则D.⼩步⼦原则BCD 8. 建构主义理论的基本观点包括（）。
（多）A. 学习是组织⼀种完形，⽽不是刺激与反应的简单联结B. 学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组C. 学习者以⾃⼰的⽅式建构对于事物的理解，不同⼈看到的是事物的不同⽅⾯D. 学习是学习者主动地建构内部⼼理表征的过程ABC 12. ⾏为主义理论的基本观点包括（）。
《现代教育技术》形成性考核册作业(精)
《现代教育技术》形成性考核册作业现代教育技术作业1第一章教育技术概述１．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面。
2．简述1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教育技术定义的内容。
3．简述我过教育技术发展取得的主要经验。
4．教材中对于信息加工学习原理可以描述由哪四个方面的内容组成？5．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？6．现代建构主义观的有哪六个特点？7、简述拉斯韦尔传播模式的内容。
８．简述施拉姆交互模式的内容。
９．简述考夫曼的教育应用模式．10、斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪四个组成要素？11．简述发现学习有哪４项优势和作用？第二章学习过程和学习资源1．简述学生学习的特点。
2．简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
3．皮亚杰提出，外界刺激与主体反应的关系不是简单的S→R，而是S→AT→R。
试述S→AT→R的含义。
4．维果斯基认为，人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介（或中间环节）X，即A→X→B。
试述A→X→B的含义。
5．简述学习风格构成的三个层面。
6．教学活动过程有哪几个要素？并简述各要素在教学活动中的意义。
7．试分析三种教学结构各自的优缺点。
8．学习资源具有哪几类形态？9．教材里对于媒体理论介绍了哪些观点。
10．试述教学媒体的四种选择方法。
11．简述维特罗克提出的生成学习模式过程。
第三章视听媒体教学基础1.为什么听觉有方位感？2.试说出视觉图像的种类和构图的要素。
3、试说出传声器的用途和种类。
5.使用传声器应注意哪些事项？6.扩音机与扬声器之间的连接有几种方式？7.试说出听觉媒体的教学功能和教学方法。
8.试说出影碟机的技术种类和光盘存储方式。
9.简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
10.试说出单个摄像机拍摄的基本步骤。
第四章计算机教学基础1.简述网上教学形式。
2、CAI的基本模式有哪些？3.简述S-P表的使用方法。
4、简述多媒体计算机的信息处理特点。
现代教育技术习题及答案
《现代教育技术》课程习题第1 页（共18 页）《现代教育技术》课程习题各章节作业教材章节判断题选择题填空题简答题第一章 1.1-1.5 2.1-2.7 3.1-3.7 4.1-4.2第二章 1.6-1.12 2.8-2.14 3.8-3.15 4.3-4.8第三章 1.13-1.34 2.15-2.25 3.16-3.23 4.9-4.14第四章 1.35-1.91 2.26-2.71 见教材P139第五章 1.92-1.103 2.72-2.85 见教材P238第六章 1.104-1.119 2.86-2.106 3.24-3.25 见教材P315-316综合作业：课件设计与制作(占总评成绩30 % )。
一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
( )1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（）1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（）1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（）1.6 双主模式是左右两个相互独立并行的教学过程。
（）1.7 文字脚本是按照教学过程中的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。
（）1.8 多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。
（）1.9 多媒体课件要解决的主要教学问题是帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡。
（）1.10 多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。
（）1.11 教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。
新编现代教育技术第1章习题答案
1．简述教育技术的概念。
答：广义的教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采用的一切手段和方法的综合。
它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。
物化形态的技术指的是凝固和体现在有形的物体中的科学知识；智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式用于教育实践的科学知识（如系统方法）。
狭义的教育技术则指的是在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术和系统技术。
2．简述我国教育技术发展经历的主要阶段。
答：我国现代教育技术萌芽于20世纪20年代，正式起步于30年代，至今已经走过了近百年的发展历程。
我国的教育技术的兴起源自美国的视听教育，其发展同时也受到美国教育技术的很大影响。
在此期间，我国的教育技术发展大致经历了三个阶段：电化教育萌芽阶段、电化教育发展阶段和教育技术发展阶段。
3．教育技术的理论基础是什么？
答：教育技术学是一门综合性交叉学科，是对教与学的过程进行设计、实施的一种系统方法，而对教与学的过程设计是建立在学习与传播研究成果基础上的。
教育技术的发展受到很多理论的影响，其中影响最大的主要有学习理论、系统科学理论和传播理论。
《现代教育技术应用》第一章习题
第一章教育技术概述一、选择题1. 教育技术的基本概念主要涉及以下哪个方面？A. 教学方法和技巧的改进B. 教学设备和材料的更新C. 教学过程和资源的系统设计、应用、管理和评价D. 教育政策的制定和实施2. 以下哪个选项不是教育技术的基本功能？A. 促进学习者的学习B. 支持教师的教学C. 优化教育管理流程D. 提供娱乐活动3. 教师在教育技术能力提升中，以下哪项不是必须的？A. 掌握多媒体制作软件B. 了解学生的心理发展C. 能够设计和实施混合式教学D. 熟悉最新的网络流行语4. 教育技术与课程教学整合的目的是什么？A. 简化教学过程B. 增加教学趣味性C. 提高教学效率和效果D. 减少教师工作量5. 以下哪个概念与教育技术紧密相关？A. 数字鸿沟B. 云计算C. 社会网络D. 所有以上选项二、填空题1. 教育技术是指利用______、______和______等手段，通过系统的方法，优化教学过程，提高教学质量和学习效果的技术。
2. 教师的教育技术能力包括______、______、______、______和______等方面。
3. 教育技术与课程教学的关系表现为______、______、______和______。
4. 教育技术相关概念包括______、______、______、______和______等。
5. 信息化教学资源主要包括______、______、______、______和______等类型。
三、简答题1. 请简述教育技术的定义，并说明其核心目的。
2. 列举并简要解释教师应具备的五个教育技术能力。
3. 简述教育技术与课程教学整合的四个层面。
4. 请解释以下教育技术相关概念，并给出每个概念的一个实际应用例子：- 信息技术- 课程整合- 教学设计5. 简述三种信息化教学资源的特点和在教育中的应用。
四、论述题1. 论述教育技术在促进教育公平和提高教育质量方面的作用。
2. 结合实际案例，探讨如何通过教育技术提升教师的专业发展。
现代教育技术知到章节答案智慧树2023年泰山学院
现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院绪论单元测试1.在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
参考答案:信息技术2.教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展。
参考答案:促进者3.教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面参考答案:促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化;促进教师教育观念的更新4.教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
参考答案:对5.微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
参考答案:错6.当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？参考答案:教育内容;教育制度;教学环境;教育模式;教育观念 ;教学方式7.教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。
参考答案:共享性8.现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。
参考答案:人才、资源支持9.教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
参考答案:对10.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
参考答案:对第一章测试1.AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。
参考答案:评价2.美国教育技术发展划分为和教育技术这五个阶段。
参考答案:视听教育 ;视听传播;直观教学;视觉教育3.电化教育是只存在于中国的名词。
参考答案:对4.夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
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现代教育技术第一章客观题Question 1 电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。
答案: 对Question 2 1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。
A. 电化教育B. 信息技术教育C. 教学技术D. 计算机辅助教育Question 3 在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应。
A视听传播阶段B教育技术阶段C视听教育阶段D视觉教育阶段Question 4 以下说法正确的是（）。
1. 学习过程是教育技术研究和实践的对象2. 教育技术是一门理论与实践并重的学科3. 学习资源是优化学习过程的必要条件4. 教育技术关注的重点是物化形态的媒体Question 5 国外教育技术的发展阶段a.第三阶段视听传播b.第一阶段视觉教育c.第二阶段视听教育d.第四阶段教育技术Question 6 信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。
（）答案：错Question 7 我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。
A. 技术人员B. 管理人员C. 教学人员D. 科研人员Question 8 根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。
a. 教学方法b. 学习过程c. 学习资源d. 教学设备Question 9 根据AECT'1994定义，教育技术的研究内容分别是（）、开发、（）、管理和（）。
a. 评价b. 设计c. 制作d. 运用Question 10 在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。
a. 经验之塔理论b. 传播学理论c. 系统理论d. 直观教学论Question 11 我国教育技术起步于20世纪。
a. 20年代b. 40年代c. 70年代d. 30年代Question 12 在发达国家教育技术的发展历程中，视听传播阶段对应的时间段是。
a. 20世纪初-30年代b. 20世纪50-60年代c. 20世纪30-50年代d. 20世纪70年代至今Question 13 与1994定义相比，ACET'2005教育技术的定义发生的变化包括（）。
XXX《现代教育技术》在线作业一1答案
XXX《现代教育技术》在线作业一1答案XXX《现代教育技术》在线作业一-0004试卷总分:100得分:0一、单选题(共35道试题,共70分)1.将幻灯片装入片盒时，幻灯片应________。
A.图像倒立，正像背向光源B.图像倒立，正像面向光源C.图像正立，正像背向光源D.图像正立，正像面向光源正确答案:B2.“掌握研究”教学模式由()个环节组成。
A.5B.2C.3D.4正确答案:A3.下列几种媒体中，________是听觉媒体。
A.CDB.VCDC.LDD.DVD正确答案:A4.运用计算机来监测、评价和指导教学过程，帮助教师实施有效的教学决策和管理，通常称为________。
A.CAIB.CBEC.CMID.CAT正确答案:C5.国外现代教诲手艺的初创时期的工夫为（）A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪40年代正确答案:B6.发现讲授法是（）提出的。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX正确答案:B7.XXX创办于（）A.1976年4月B.1979年2月C.1980年9月D.1979年12月正确答案:B8.下列各种视觉图像中，________属于真实化视觉图像。
A.动物世界的录像B.流程图C.分类图D.地图正确答案:A9.在课堂教学中，通常用________来检测学生对课堂上研究内容的掌握情况。
A.结构化观察B.问卷调查C.形成性练D.总结性测验正确答案:C10.（）是讲授设想对研究者应当取得的研究成果和达到最终行为目标的明确阐述。
A.讲授纲目B.教学计划C.讲授目标D.研究效果正确答案:C11.制定（），就是根据前面分析的材料，挑选和调整讲授形式，设想具体的讲授进程，构成实施的研究结构。
A.讲授策略B.教学计划C.教学方案D.教学大纲正确答案:A12.我国的XXX讲授方式是一种典型的远间隔讲授方式，这种方式的上风首要体现在________。
A.提高教诲质量B.提高讲授效力C.扩大讲授规模D.促进讲授改革正确答案:C13.教诲手艺的英语是（）A.XXXB.XXXC.Audio-Visual EducationD.Visual Education正确答案:A14.用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能，通常称为________。
现代教育技术(北华大学)知到章节答案智慧树2023年
现代教育技术（北华大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。
参考答案:学习资源2.教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段参考答案:视觉教育3.程序教学论是由（）提出来的参考答案:斯金纳4.美国教育传播与技术协会的简称是（）参考答案:AECT5.布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。
参考答案:知识6.教育技术起源于19世纪初期参考答案:错7.教学理论是研究人类怎样学习的理论参考答案:错8.我国的教育技术最早称之为电化教育参考答案:对9.2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业参考答案:错10.系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体参考答案:对第二章测试1.教学评价按评价基准的不同可分为（）参考答案:绝对评价、相对评价和自身评价2.（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料参考答案:定量评价3.（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
参考答案:绝对评价4.（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
参考答案:诊断性评价5.按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
参考答案:评价功能6.教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科参考答案:对7.学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素参考答案:错8.教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
现代教育技术测试题一
5．在进行课堂教学过程中，教学媒体出示的最佳时机有哪些？
6．教学媒体应如何使用，即其使用方式有哪些？
7．在进行课堂教学设计中，对教学内容进行分析，教学内容的结构是否等同于教材的结构？为什么？
8．教学对象的初始能力主要包括哪些方面？如何进行初始能力的分析？
9．选择自己较熟悉的教材，为其中某教学单元编写学习目标。注明各条学习目标的要求（如“知道”、“领会”“应用”等），说明各条学习目标之间的联系（如必要，可图示。）
5．教学目标的基本要素，即编写教学目标ABCD模式四要素为__________、_________、_________和__________。
6．我国目前的教学组织形式主要有_____________、______________和__________________三种类型。
7．基于自主学习的教学过程设计一般适用于_______________式和______________式的学习。
3．动画常见的文件格式有_______、_______、_______等。
4．音频文件格式常用的有_______、_______、_______、_________等。
5．视频文件格式常用的有_______、_______、_______、_________等。
6．多媒体教学软件的特点有：___________、___________、___________和___________。
3．教学设计前期分析的内容由（ ）三部分组成。
A．学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 B．学习者分析、使能分析、信息加工分析
C．学习者分析、学习内容分析、信息加工分析 D．使能分析、学习者分析、学习内容分析
4．把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度五种类型的人物是（ ）。
现代教育技术作业
《现代教育技术》作业姓名：普和芬学号：2010213131第一章教育技术概述一、阐述教育技术的定义和内涵答：1、教育技术的定义：教育技术是在视听教学、程序教育和系统设计科学基础上逐渐发展起来的教育学科的一门新兴分支学科。
教育技术是以现代教育理论为基础，应用现代科技成果和系统科学提高教学效益，优化教育教学过程的理论和实践的技术。
它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题，即解决“如何教”和“怎样教好”问题。
从教育技术形成和发展的过程来看，由于“技术”形态呈现的先后不同，以及学科自身范畴的不断的扩展，教育技术在不同历史时期出现了不同的定义，最初使用“教育技术”这个术语时强调对物化技术的应用，随着物质技术的发展，带来同硬件技术相配合的软件的制作和开发利用问题，这对教育技术是由电视、电影、投影、计算机等硬件和软件组成。
随着硬件和软件开发利用的深入，出现了方法论的问题。
1970年美国总统咨询委员会从方法和方法论的角度下了另一定义，认为教育技术是设计实施以及评价教学过程的系统方法。
随着教育技术理论与实践的发展，人们认识到教育技术既不是单纯的物化技术，也不是单纯的系统技术，而是分析解决教育教学的综合技术。
1994年美国教育传播与协会发表了关于教育技术的最新定义，其表述为：“教育技术是对学习过程与学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
”随着教育技术的发展，对教育技术的定义的研讨还将继续下去。
2、教育技术的内涵：教育技术的内涵具体体现在以下几个方面：（1）现代教育技术研究的对象是学习过程和学习资源从现代教育技术的观点来看，“教学”是对信息和环境的安排和协调，其目的是达到对学习者的促进。
“学习”指学习者通过与信息和环境的相互作用而得到知识、技能和态度的长进，不言而喻，教育技术的出发点和归宿都落在学习者身上。
学习资源指支持学习的资料来源和资料库，它包括支持系统的教学材料与环境，但资源并非指用于教学过程的设备和材料，这还包括人员、预算和设备。
(0115)《现代教学技术》网上作业题及答案
[0115]《现代教学技术》第一次作业：第一章[判断题]广义的教育技术的概念是指在解决教育、教学问题中所运用的一切媒体技术和系统技术。
参考答案：错误[单选题]下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题？A：重“电”轻“教”B：重“教”轻“电”C：重“硬”轻“软”D：重“教”轻“学”参考答案：B[单选题]下列哪一项不属于教学传播的基本规律？A：共识律B：谐振律C：匹配率D：交换律参考答案：D[单选题]现代教育技术分析和解决问题的基本思想是：A：以学习过程为中心B：以学习者为中心C：以学为中心D：以教为中心参考答案：B[多选题]我国的教育技术的发展方向是：A：网络化B：多媒体化C：科学化D：系统化参考答案：ABCD[多选题]系统科学论的三大原理是指：A：整体原理B：反馈原理C：有序原理D：系统原理参考答案：ABC[判断题]认知主义学习理论促进了CAI（计算机辅助教学）向智能教学系统的转化。
参考答案：正确[填空题]教育技术学的目标是。
参考答案：实现教育的最优化。
[填空题]现代教育技术研究和实践的对象是。
参考答案：学习过程。
[论述题]简答：什么是教育技术？教育技术学与现代教育技术二者的区别与联系是什么？参考答案：答：1994年美国教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作了如下的定义："教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践”。
教育技术学与现代教育技术二者的区别与联系是：教育技术学是研究教育技术的科学，它源于教育技术实践，反过来又指导教育技术的实践，为教育技术所运用并为教育技术实践服务。
[论述题]论述：请结合所学知识，回答"教育信息化对教学和课程影响”的相关问题：（1）为了应对教育信息化提出的新挑战，教师应该怎么办？（2）举例说明"利用信息技术如何促进学校教学的发展”？参考答案：答：为了应对教育信息化提出的新挑战：（1）教师应该提高的信息素养和教育科研能力；（2）教师应该适应信息社会的变革，包括：1）从具有专业知识到具有综合知识的转变、2）从学校学习到终身学习的转变、3）学习方式的转变；（3）教师应该学会利用信息技术收集丰富的教学资源，包括：1）要增加获取教学资源的渠道、2）要善于鉴别、选择、整理教学资源；（4）教师要善于利用信息技术丰富学校的教学形式；（5）教师应该不断将信息技术与学科教学的整合引向深入。
现代教育技术第一章习题作业
一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（√）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
(× )1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（×）1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（×）1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（√）二、选择题（不定项）2.1 AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（ B ）。
A．教学过程与教学资源 B．学习过程与学习资源C．教学理论与教学方法 D．教学内容与教学媒体2.2 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是：（B ）A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。
B.能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。
C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。
D.能扩展教育或学习的空间。
2.3 下列选项中（ C ）不属于组成现代教育技术的三个基本要素。
A. 现代媒体技术B.现代传媒技术C. 现代工艺技术D.教学设计技术2.4 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、传播理论和(A )。
A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.5 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（B）。
A．视听教学的发展 B．程序教学发展C．系统化设计教学的发展 D．学科教学的发展2.6 在经验之塔中，最高层是 (A)。
A．言语符号 B．视觉符号 C．观摩示范 D．设计的经验2.7 被西方国家誉为“直观教学之父”的是（B ）。
A．戴尔 B．夸美纽斯 C．斯金纳 D．桑代克三、填空题3.1 教育传播学的研究对象是整个_ 教育传播系统___和__教育信息传播活动___的全过程。
第一章现代教育技术理论概述试题（80题）
第⼀章现代教育技术理论概述试题（80题）第⼀章现代教育技术理论概述试题⼀、单项选择题（20题）1、教育技术的内涵是（）A.教育技术就是运⽤现代教育媒体，传递教育信息，以实现教育最优化。
B.教育技术就是教育中的“技术”，是⼈类在教育、教学活动中所采⽤技术与⽅法的总和。
C.教育技术就是在教育中使⽤技术设备进⾏教学的技术。
2、建构主义的代表⼈物是（）A.加涅B.布鲁纳C.⽪亚杰3、以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是（）A．设计环节不同 B．设计主体不同 C．设计内容不同4、1993年我国正式确定将（）更名为“教育技术”。
A. 电化教育B. 信息技术教育C. 教学技术D. 计算机辅助教育5、在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应（）A．视听传播阶段 B. 教育技术阶段 C. 视听教育阶段 D. 视觉教育阶段6、在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）A. 经验之塔理论B. 传播学理论C. 系统理论D. 直观教学论7、程序教学理论是由（）提出的A. 斯⾦纳B. 维特罗克C. 布鲁纳D. 桑代克8、根据建构主义学习理论，教师的⾓⾊应该是（）A. 教学的引导者B. 学⽣的保姆C. 教学的控制者D. 知识的传播者9、戴尔“经验之塔”强调的是（）A. 观察的经验B. 做的经验C. 给学习者的刺激D. 抽象的经验10、布卢姆将认知领域教育⽬标分为六个层次（）A. 知道、领会、运⽤、分析、综合、评价B. 理解、知道、应⽤、综合、分析、评价C. 知道、理解、运⽤、综合、分析、评价D. 知道、领会、运⽤、评价、分析、综合11、学⽣的特征分析应该包括三个⽅⾯的内容，下⾯说法中正确的是（）A.学⽣的年龄、学历、初始能⼒B.学习的⼀般特征、初始能⼒、学习风格C.学习风格、初始能⼒、学习兴趣D.学⽣的社会环境、初始能⼒、⼀般特征12、对于教学⽬标和教学⽬的之间的关系，下述说法正确的是( )A.教学⽬标完全不同于教学⽬的，两者⽆相互关系B.教学⽬标和教学⽬的是类似的C.教学⽬标和教学⽬的只是表达⽅式不⼀样，其实质是相同的D.从某种⾓度来看，教学⽬标就是教学⽬的的具体化和可操作化13、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）A．教育技术是为了促进学习，对过程和资源进⾏设计、开发、应⽤、管理和评价的理论与实践B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应⽤信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满⾜社会需求⼈才的过程C．教育技术与信息技术的涵义是⼀样的，只是⽤不同的名词来表述⽽已D．教学设计是运⽤系统⽅法分析教学问题和确定教学⽬标，建⽴解决教学问题的策略⽅案、试⾏解决⽅案、评价试⾏结果和对⽅案进⾏修改的过程14、前段分析是教学设计的⼀个重要步骤，教师在考虑该步骤是应该注意那四个⽅⾯？（）A．学习者分析、学习内容分析、学习⽬标分析、学习效果分析B．学习环境分析、学习需求分析、学习⽬标分析、学习内容分析C．学习者分析、教学媒体分析、学习内容分析、教学策略分析D．学习媒体选择、学习策略设计、学习⽬标设计、学习内容分析15、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪⼀年作出的（）A．1972 B．1973 C．1977 D．199416、教育技术学的研究对象是（）A．媒体技术 B. 资源开发技术 C．教育技术 D. 教学⽅法与⼿段17、教育技术学的基本理论是（）A．教学理论和学习理论 B．媒体开发理论和教学设计理论C．媒体开发理论和教学管理理论 D．传播理论和系统科学理论18、经验之塔可分为三⼤类，按直观程度从⾼到低排序，依次是( )A.做的经验、观察的经验、抽象的经验B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验D.观察的经验、抽象的经验、做的经验19、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的内容是 ( )A．理论与实践；关于设计、开发、利⽤；关于管理和评价；关于过程与资源B. 理论与实践；关于设计、开发、利⽤、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习C．理论与实践；关于设计、开发、利⽤；关于管理和评价；为了促进学习D. 关于设计、开发、利⽤；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习20、下列关于信息技术与课程整合的⽬标中，说法错误的是（）A. 培养学⽣具有终⾝学习的态度和能⼒B. 培养学⽣具有良好的信息素养C. 培养学⽣掌握信息时代的学习⽅式D. 培养学⽣学会使⽤计算机⼆、多项选择题（10题）1、关于教育挂术、信息技术的关系，你认为错误的说法是（）A．教育技术从属于信息技术B．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C．信息技术⽔平⾼的⽼师没必要D．教育技术的核⼼是信息技术2、完成教学实施之后，进⾏教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）A．学⽣活动是否充分深⼊ B．教学图⽚是否有助于教学⽬标的实现C．所选⾳频朗诵是否达到感染学⽣的⽬的 D．学⽣的协作程度3、下列哪⼏项属于教育技术的研究范畴（）A. 资源的开发B. 教学的设计C. 资源的评价D. 资源的应⽤4、学习任务的来源可以是（）A. 对已有教材的重新开发B. 对已有课程的重新开发C. 真实⽣活，与⽣活相关事件D. 当今世界上和历史上的重⼤问题5、关于教育技术在教育教学中的作⽤，下列说法中正确的是（）A. 能够⽀持现代教育思想的实现B. 能够⽀持教育教学改⾰的实施C. 能够丰富教材的形式与课程内容D. 能够优化教学过程6、关于教学设计的下列说法中，正确的是（）A. 教学设计是智能技术B. 教学设计强调系统⽅法的应⽤C. 教学设计与平常所说的“备课”没有区别，但是它更强调系统⽅法的应⽤D. 教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择7、在设计多媒体教学演⽰⽂稿的过程中，⾸先要进⾏需求分析，它包括哪⼏个⽅⾯的内容（）A. 教学内容B. 学⽣的认知特点C. 教学⽬标D. 教学活动8、与1994定义相⽐，ACET'2005教育技术的定义发⽣的变化包括（）A. 领域名称由“教学技术”改为“教育技术”B. 研究对象更改为“适当的技术过程和资源”C. 研究⽬标界定为“促进学习和提⾼绩效”D. 研究范畴更改为“创建、使⽤和管理”9、完整的教学设计过程⼀般包括（）A. 制定教学策略B. 教学设计的前期分析C. 阐明教学⽬标D. 教学设计⽅案的编写E. 教学设计成果的评价与修改10、下列关于教学⽬标的说法正确的是（）A. 在教学设计中，教学⽬标阐明具有⾮常重要的地位。
现代教育技术(信息技术与教育技术 2)作业
现代教育技术（信息技术与教育技术 2）作业 1 第一章1．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的３个主要方面．答：１视听教学运动推进了各类学习资源在教学中的应用．２个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成．３教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心－－教学设计学科的诞生．2．简述１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表的教育技术定义的内容．答：教学技术是关于学习过程与学习资源的设计．开发．利用。
管理和评价的理论与实践．3．简述我过教育技术发展取得的主要经验．答：１一切从实际出发，因地制宜发展教育技术．２发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心．３教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设．４教育技术发展的关键是人．５教育技术的科学研究是发展教育技术的先导．4．信息加工学习原理可以描述为哪４个方面的内容？答：信息流．人的加工信息能量是有限的，记忆取决与信息骗码．会议部分取决于提取线索．5．人本主义学习理论主要包括哪４个要素？答：１学习具有个人参与的性质．２学习是自我发起的．３学习是渗透性的．４学习是自我评价的．6．简述现代建构注意观的学习具有哪６个特征？答：积极的学习．建构性的学习．雷击性的学习．目标指引的学习．诊断性的学习．反思性的学习．7．简述拉斯韦尔传播模式的内容。
P218．简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容．答：香农－施拉姆模式是施拉姆对香农的传播模式作出了研究改进，在传播模式中加入反馈环节，并强调只有信息发出者（信息源）与信息接受者（信宿）的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成．施拉姆模式的内容是传播的循环模式，不仅强调反馈并且突出，反馈的双向性，表明任何传播活动都应具有的双向性．９．简述考夫曼的教育应用模式．答：是把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改．10．P3711．简述发现学习有哪４项优势和作用？答：１提高智力的潜力．２使外部奖赏向内部动机转移．３学会将来做出发现的最优方法和策略．４帮助信息的保持和检索．第二章1．简述学生学习的特点。
现代教育技术第一章练习题
一、判断题：〖每小题3分，共计15分〗1、教育技术的内涵是（B）A．教育技术就是运用现代教育媒体，传递教育信息，以实现教育最优化。
B．教育技术就是教育中的“技术”，是人类在教育、教学活动中所采用的技术与方法的总和。
C．教育技术就是在教育中使用技术设备进行教学的技术。
2、以下哪个学习观点更符合现代教学理念（B）A．学习是接受、复述、竞争和指令性的过程B．学习是主动建构、协作、交流、反思的过程C．学习是记忆、巩固、训练的过程3、什么是超媒体（C）A．超媒体就是多媒体B．超媒体是一种线性的、有序的信息结构组织方式C．超媒体是一种非线性的、网状的信息组织方式4、建构主义的代表人物是（C）A．加涅B．布鲁纳C．皮亚杰5、以教为主的教学设计与以学为主的教学设计的主要区别是（B）A．设计环节不同B．设计主体不同C．设计内容不同二、问答题：〖每小题4分，共计20分〗1、教育信息化的主要特征是什么？答：教育信息化是指在教育领域全面深入的运用信息技术来促进教育改革和教育发展、追求信息化教育的过程。
其主要特征从技术上看表现为：①数字化②多媒化③网络化④智能化从教育的层面上看表现为：⑤教材多媒化⑥资源全球化⑦教学个性化⑧任务合作化⑨环境虚拟化⑩管理自动化2、什么是学习资源？主要分那几种类型？答：学习资源是指可用以学习、支撑教学过程的各种软件资料和硬件系统，广义上讲包括可以为教学目的服务的人、财、物。
学习资源分为两大类即：设计的资源和被利用的资源。
3、现代教学媒体的选择原则是什么？在教学中选择媒体遵循最小代价原则，即花费代价小、教学功效大。
主要根据教学任务、教学内容、教学对象、教学条件来确定使用何种媒体。
4、设计多媒体课件主要包括那些环节多媒体教学软件的主要设计环节有：选题、教学设计、系统设计、文字稿本编写、分页面稿本设计等环节。
5、你认为信息化环境中师生应该是一种什么样的关系？答：信息化环境下的师生关系是把“以学习者为中心”作为核心教育理念。
《现代教育技术》平时作业及答案
《现代教育技术》平时作业及答案第一章教育技术概述平时作业一、简答题1．试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。
P6答：一是视听教学运动和视听教育传播技术，它推动了各类学习资源在教学中的应用；二是程序教学和个别化教学，它促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心—教学设计学科的诞生。
这三种教育实践既相互融合又各自发展，为形成教育技术学这样一个独特领域奠定了基础。
2．简述1994年美国教育传播与技术协会发表的教育技术定义的内容。
P9答：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
设计是详细说明学习条件的过程，其目的是为了生成策略或产品。
设计既包括微观水平的设计，又包括宏观水平的设计。
宏观层次设计如教学系统的设计，微观层次的设计如某一课、某一单元的设计或者微观的讯息设计。
开发是按照事先设计好的方案予以实施，将其转化为物理形式的过程。
开发包括印刷技术、视听技术、以计算机为基础的技术、综合技术的开发。
利用是通过教与学的过程和学习资源来促进学习者学习活动的过程。
利用包括媒体技术的使用、革新技术的推广、实施和制度化、政策和法规。
管理是通过计划、组织、协调和监督来控制教学。
管理包括项目管理、资源管理、传递系统管理、信息管理。
评价是对经过设计、开发出来的计划、产品、项目以及过程的有效性或价值的确定。
评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价、总结性评价。
3．简述我国教育技术发展取得的主要经验。
P14-15答：我国教育技术的发展取得了以下经验：（1）一切从实际出发，因地制宜发展教育技术；（2）发展的不仅是装备与规模，提高教学质量和效益是核心；（3）教育技术发展的重点是现代教学媒体教材建设；（4）教育技术发展的关键是全体教师的积极参与；（5）教育技术的科学研究是发展教育技术的先导。
4．教材中对于信息加工学习原理的描述由哪四个方面内容组成？ P16-17答：信息加工学习原理可以描述为以下4个方面的内容：①信息流。
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一、判断题
1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源
的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（√）
1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
(× )
1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（×）
1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法
论。
（×）
1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视
听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（√）
二、选择题（不定项）
2.1 AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是（ B ）。
A．教学过程与教学资源 B．学习过程与学习资源
C．教学理论与教学方法 D．教学内容与教学媒体
2.2 关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是：（B ）
A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。
B.能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。
C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。
D.能扩展教育或学习的空间。
2.3 下列选项中（ C ）不属于组成现代教育技术的三个基本要素。
A. 现代媒体技术
B.现代传媒技术
C. 现代工艺技术
D.教学设计技术
2.4 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、传播理论和(A )。
A.系统方法
B.直观方法
C.科学抽象方法
D.理想化方法
2.5 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是（B）。
A．视听教学的发展 B．程序教学发展
C．系统化设计教学的发展 D．学科教学的发展
2.6 在经验之塔中，最高层是 (A)。
A．言语符号 B．视觉符号 C．观摩示范 D．设计的经验
2.7 被西方国家誉为“直观教学之父”的是（B ）。
A．戴尔 B．夸美纽斯 C．斯金纳 D．桑代克
三、填空题
3.1 教育传播学的研究对象是整个_ 教育传播系统___和__教育信息传播活动___的全
过程。
3.2 现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的____
理论___和_____实践______。
3.3 现代教育技术的理论基础是教学理论、________学习理论___及传播理论。
3.4 1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理
论为__________当时及后来的视听教育____提供了主要依据和指导思想
3.5 现代教育技术是以_优化教与学过程_和教与学资源为
任务。
3.6 桑代克的三条基本学习定律__ 准备律 ___、练习律、效果律。
3.7 “认知同化说”的三种同化方式为下位学习、上位学习和组合学习。
四、简答题
4.1 简述现代教育的基本特征：1.教育民主化——受教育者的广泛性和平等性：全民教
育；2.教育终生化——终生教育的思想和制度的建立：终生教育；3.教育多样化—
—提供多样化的学习机会：计算机多媒体技术、网络技术广泛应用，自动化程度日
益提高；4.教育个性化——教育的目的是培养创造性人才：充分尊重学习者的主体
地位，挖掘学习者的个体潜能，强调以人为本，重视培养和形成学习者在人生观、
价值观等个性心理方面的优秀品质，促进学习者的个性发展的教育；5.教育国际化
——教育的国际交流和合作，培养国际化的人才：现代教育技术，特别是多媒体网
络技术、卫星通讯技术等高科技的综合利用，是教育淡化了国界，在世界内实现了
人类信息资源的优化配置和共享。
4.2 简述现代教育媒体的特点：与传统教育媒体相比，现代教育媒体主要具有综合性、
再现性、高效性与交互性等特点：（1）综合性：综合性是指媒体具有视听等多种
感觉刺激的形声相结合，静态与动态相结合、平面与立体相结合等的特点，这既
增加信心的输入量，又有利于加强知识的理解与掌握；（2）再现性：运用现代教
育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程绘声绘色地在
课堂或在学习过程中再现；（3）高效性：在单位教学时间内传递更多的教学信息，
学生掌握更多的知识与技能；（4）交互性：它可以根据需要，人为地改变信息的
表现结构，实现人对信息的主动选择和控制并得到及时反馈，为学生自主学习创
造了条件。
答案：
一、1-5 √×××√
二、1-5 B B C A B 6-7 A B
三、1.教育传播系统教育信息传播活动 2.理论实践 3. 学习理论
4. 当时及后来的视听教育
5.优化教与学过程教与学资源
6.准备律练习律效果律
7. 下位学习上位学习组合学习
四、
1. 现代教育的基本特征：1.教育民主化——受教育者的广泛性和平等性：全民教育；
2.教育终生化——终生教育的思想和制度的建立：终生教育；
3.教育多样化——提供多样化的学习机会：计算机多媒体技术、网络技术广泛应用，自动化程度日益提高；
4.教育个性化——教育的目的是培养创造性人才：充分尊重学习者的主体地位，挖掘学习者的个体潜能，强调以人为本，重视培养和形成学习者在人生观、价值观等个性心理方面的优秀品质，促进学习者的个性发展的教育；
5.教育国际化——教育的国际交流和合作，培养国际化的人才：现代教育技术，特别是多媒体网络技术、卫星通讯技术等高科技的综合利用，是教育淡化了国界，在世界内实现了人类信息资源的优化配置和共享。
2.现代教育媒体的特点：与传统教育媒体相比，现代教育媒体主要具有综合性、再现性、高效性与交互性等特点：（1）综合性：综合性是指媒体具有视听等多种感觉刺激的形声相结合，静态与动态相结合、平面与立体相结合等的特点，这既增加信心的输入量，又有利于加强知识的理解与掌握；（2）再现性：运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程绘声绘色地在课堂或在学习过程中再现；（3）高效性：在单位教学时间内传递更多的教学信息，学生掌握更多的知识与技能；（4）交互性：它可以根据需要，人为地改变信息的表现结构，实现人对信息的主动选择和控制并得到及时反馈，为学生自主学习创造了条件。