六级语文下册《古诗词背诵》课件(PPT)
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六年级语文下册古诗词诵读课件(共102张PPT)
诗歌品读
想象画面，体会情感。 征夫当年出征时 表明时间：春天
折柳送别 昔我往矣，杨柳依依。 依依不舍 今我来思，雨雪霏霏。
征夫归来时 归来时的环境 从“雨雪霏霏”中感受到什么？ ♢征夫在征程中经受磨难 ♢征夫归来时满怀哀伤悲愤
征夫在归途中遭遇险阻，行路艰难
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
jìnɡ jù
野径云俱黑，江船火独明。
zhònɡ
晓看红湿处，花重锦官城。
词语解释
知 明白，知道。
乃 就。
潜 暗暗地。 晓 天刚亮的时候。
诗意：
及时的好雨像知道时节似的，正当春天的时节 就飘洒起来。细雨随着春风在夜晚悄悄地下着，无 声地滋润着万物。田野与天空一片昏黑，唯有江边 停泊的小船上透出明亮的灯光。等天亮的时候，那 潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小 巷必将是万紫千红的景象。
背景知识
这首诗写于唐肃宗上元二年（761）春。 杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后， 终因陕西旱灾而来到成都草堂定居。他亲自 耕作，与农民交往，对春雨之情很深，因而 写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景 的诗作。
初读古诗
春夜喜雨
nǎi
好雨知时节，当春乃发生。
qián
rùn
随风潜入夜，润物细无声。
☁黑
对 比
明，给人强烈的美感
的情态
前两句诗从视觉上描绘夜雨景色，非常具
有画面感。后两句诗是诗人的猜想，表达出了
对春雨的喜爱之情。
板书设计
春夜喜雨
赞——应时而生 听——悄然润物 看——夜中雨景 想——雨后晓景
好雨
点明时间
交代呈送的对象
早春呈水部张十八员外
六年级下册《古诗词诵读(全)》课件(共119张PPT)
借景抒情
zài
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
昔日＿幸福＿的＿家＿园 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿恩爱＿的＿亲＿人 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿袅袅＿的＿炊＿烟 没了，只有雨雪霏霏。 昔日＿依依＿的＿杨＿柳 没了，只有雨雪霏霏。
作者的孤独，你 体会到了吗？
我心伤悲，莫知我哀！
2 送元二使安西 [唐]王维
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役 的远征战士离开边关，孤独地行走在回乡途中。 道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家乡，不禁 思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的 战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼 前重现。《采薇》就是三千年前这样一位久戍之 卒，在归途中的追忆唱叹之作。
读诗文
采薇（节选）
朋友，请你再喝完这杯美酒吧，等你西行出了 阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了 。
元二要去的是萧条的安西，面对着茫茫的大漠， 长途跋涉，此地一别，生死难料，更别提是重逢了， 如果你是王维，你的心情如何？
你想对元二说什么？
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西，这一路上会发生什么 事呢？到了安西，他能顺利完成使命吗？又能平安地回来吗? 张骞出使西域用了十三年，苏武用了十九年时间才回到祖国。 更何况，王维此时已到了晚年，在他的有生之年他和元二能否 再相见很难预料啊。
这句诗点明了送别的地点、时间和环境气 氛。
前两句写离别时的景色，地点是（ ），
季节渭是城（ ）留（
）之意，你感觉
这景送色别如何？
• 我们看到了春回大地，柳枝吐绿的盎然生机—— • 看到了春雨润轻尘的清新，闻到了雨后空气的芳香—— • 看到了春雨绵绵，道路湿润洁净，客舍青青。柳条嫩绿的
释义： 浓浓乌云，笼罩田野小路；点点灯火，闪烁江
六年级下册古诗词背诵：PPT
1.听录音，注意停顿并划出节奏
江 畔／ 独步 ／寻 花
【唐】杜甫
／花 满 蹊, 黄四娘家 ／ 千 朵 万 朵 压 枝 低。 ／ 留连戏蝶 时 时 舞 , ／ 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
2.由读到悟，你该畅所欲言了：
满 千朵万朵压 低 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”
“花满蹊”？（满）
花多、繁茂 “压枝低”？（千朵万朵） 把花枝压弯
‚本自同根生，相煎何太急‛
这两句诗的意思是：豆子和豆秸本来是同 一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎 能这样急迫呢？
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹。豆秸在锅下熊熊燃烧， 豆子在锅中翻腾哭泣。 豆子和豆秸本来 是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子 又怎能这样急迫呢？
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟 ( jì )北，
初闻涕(tì )泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫(wū)峡，
竹子抓住了青山就绝不肯放松， 它的根须已经牢牢地扎在岩石缝中。 历经千万次磨炼仍然坚韧劲拔， 任凭你东西南北来的狂风。
•
• •
借物言志，弘扬品质
学习竹石刚强勇敢的精神 拓展课外知识，掌握资料
1.给加下画线的字注音。 郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔： 3.按要求填空。
《竹石》的作者是（
生字词：
芙 蓉
fú
róng
壶 hú
【注释】 1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一 带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以 称这一带的山为楚山。 9.孤：独自，孤单一人。 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉 正直。 11.冰心：比喻心的纯洁。 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
江 畔／ 独步 ／寻 花
【唐】杜甫
／花 满 蹊, 黄四娘家 ／ 千 朵 万 朵 压 枝 低。 ／ 留连戏蝶 时 时 舞 , ／ 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。
2.由读到悟，你该畅所欲言了：
满 千朵万朵压 低 “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”
“花满蹊”？（满）
花多、繁茂 “压枝低”？（千朵万朵） 把花枝压弯
‚本自同根生，相煎何太急‛
这两句诗的意思是：豆子和豆秸本来是同 一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎 能这样急迫呢？
诗意理解
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后， 留下豆汁来做成羹。豆秸在锅下熊熊燃烧， 豆子在锅中翻腾哭泣。 豆子和豆秸本来 是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子 又怎能这样急迫呢？
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟 ( jì )北，
初闻涕(tì )泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫(wū)峡，
竹子抓住了青山就绝不肯放松， 它的根须已经牢牢地扎在岩石缝中。 历经千万次磨炼仍然坚韧劲拔， 任凭你东西南北来的狂风。
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借物言志，弘扬品质
学习竹石刚强勇敢的精神 拓展课外知识，掌握资料
1.给加下画线的字注音。 郑燮 2.解释下面词语在诗句中的意思。 任尔： 3.按要求填空。
《竹石》的作者是（
生字词：
芙 蓉
fú
róng
壶 hú
【注释】 1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一 带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以 称这一带的山为楚山。 9.孤：独自，孤单一人。 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉 正直。 11.冰心：比喻心的纯洁。 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
六年级下册语文课件古诗词背诵∣人教新课标 (共14张PPT)
(七)《浣溪沙》《卜算子·送鲍浩然之浙东》 1.理解两首词的题目和意思。
_“__浣_溪__沙__”__和__“__卜__算__子__”__都__是__词__牌__名__,_“_送__鲍__浩__然__之__浙__东__”__ _中__“_之__”__是__去__、__到__的__意__思__。____________________________ 2.这两首都是借物言志的诗篇,两首诗各借什么物言什么志?
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
(五)《石灰吟》《竹石》 1.理解两首诗的大意。
_________________________________________________ __________________________________________________ 2.这两首都是借物言志的诗篇,两首诗各借什么物言什么志? 《__石_灰__吟__》__借__吟__咏__石__灰__,_表__现__了__诗__人__不__畏__艰__难__、__坚__贞__不__屈__的_ _高__尚_品__格__。__《__竹__石__》__借__描__写__扎__根__在__石__缝__中__的__竹__子__的__坚__忍__不__ 拔__,表__现__了__诗__人__坚__定__顽__强__、__不__畏__艰__险__、__刚__正__不__阿__的__品__格__。___
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 5:55:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
统编版语文六年级下册古诗词诵读课件)(共64张PPT)
古诗词诵读
课文翻译
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们 在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近， 而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人 远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得 像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是 远的显得小而近的显得大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出 来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样， 这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？”孔子听了，不 能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢？”
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
注释： （1）渔者：捕鱼的人。 （2）但：只 （3）爱：喜欢 （4）鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道
鲜美的鱼。 生长快，体大味美。 （5）君：你。 （6）一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 （7）出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 （8）风波：波浪。
古诗词诵读
马 诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
学习生字
络 luò 脉络
古诗词诵读
马 诗 [唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
古诗词诵读
大漠沙如雪，燕山月似钩。
大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山：这里指燕然山，这里借指边界。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
古诗词诵读
生字学习
锤
凿
焚
古诗词诵读
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
古诗词诵读
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
六年级下册古诗词背诵PPT
作品注释及译文【江畔独步寻花】
• • • • • • • • • • 1独步寻花：一个人一边散步一边赏花 2黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 3蹊(xī)：小路。 4留连：同“流连”即留恋舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞 来飞去恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。 5 时时：时常。 6自在：自由无拘无束地。 7娇：婉转动听的。 8恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 9啼：某些鸟兽叫声。 10江畔：江边
七步诗〃创作背景
三国时期，魏国曹操去世后，他的长子曹丕即位，而曹 丕的弟弟曹植被封为丞相。 • 曹植很有才华，精通天文地理，说起朝中政事滔滔不 绝且管治有方，因此在朝中很有威信，可谓是威震朝野啊 ！曹丕把这一切都看在眼里，心中的妒火油然而生，对曹 植产生了怨恨之心，把他视为眼中钉，肉中刺，处处苦苦 相逼。众臣在皇帝面前也说三道四，谣言惑众，什么朝中 一日有曹植，宫内鸡犬不宁，如他日造反，图谋篡位，何 不为宫中一大害？不如先下手为强，斩草除根，以免日后 夜长梦多。 •
芙蓉楼送辛渐〃注释译文
• 芙蓉楼：黔阳(今湖南省洪江市黔城镇)的名楼。遗址在润州(今江 苏镇江)。 • 辛渐：诗人一位朋友的名字。 • 寒雨：寒冷的雨。 • 吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴，与下文“ 楚”为互文。 • 客：在这指辛渐。 • 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚 山。 • 孤：独自，孤单一人。 • 一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。 • 冰心：比喻心的纯洁。
鸟鸣涧〃作品赏析
• 关于该诗中的桂花，颇有些分歧意见。一种解释是桂花有春花、 秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种。另 一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安 卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可能同时出现 的事物，在文艺创作中是允许的。不过，该诗是王维题友人所居 的《皇甫岳云溪杂题五首》之一。五首诗每一首写一处风景，接 近于风景写生，而不同于一般的写意画，因此，以解释为山中此 时实有的春桂为妥。 • 桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容 易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明 周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细 微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”， 或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时 所发出的一丝丝芬芳。总之，“落”所能影响于人的因素是很细 微的。而当这种细微的因素，竟能被从周围世界中明显地感觉出 来的时候，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出 来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互 相契合而又互相作用的。
《古诗词背诵十首》人教版六年级下册语文优秀完整版完美版PPT课件
他在七步之内作成一首诗，不然就要杀他
的头，曹植愤然写了这首诗。豆和豆秸是
同一个根上长出来的，好比同胞兄弟。豆
秸燃烧起来把锅内的豆煮得哭泣不已。比
喻兄长逼弟弟，十分贴切感人。
2021
4
注释
尝：尝试。 持：用来。
羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。
漉（lù）：过滤。
鼓(gǔ)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过
2021
40
词语注释
⑴闻：听见；看见。 官军：指唐王朝的军队。 收：收复。 河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据
地。公元763年被官军收复。指当时黄河以 南和及黄河以北地区。
人物。郑燮为官，爱民如子，做了不少益民利众的好事，
深得人民爱戴，他任潍县县令时，正逢荒年，开仓贷粮，
令老百姓写借条，救活一万多人，但他却因此得罪了知府
和地方豪绅。他刚直不阿，心系民众和“出淤泥而不染”
的清高性格，耻于折腰，便藐视权贵，毅然辞官而归，回
扬州卖画为生。正如他的流芳百世的铭句“作官不为民做
恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形
容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两
个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无
关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写
形式，如“留连”也写作“流连”，词的意
义仍然一样。
恰恰：象声词，这里形容声音非常和谐动听。
2021
38
7.闻官军收河南河北 （唐）杜甫
剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄(xiānɡ)阳向洛阳。
人教版六年级语文下册《古诗词背诵》PPT课件
-
37
四 川 剑外
河 蓟北
北
河 南
-
38
河 蓟北
北
巴峡
四 川
剑外 长
河 巫峡 南
-
洛阳 襄阳
东 江海
39
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40
-
41
注释：
官军：唐王朝军队。 收：收复。 河南河北：泛指黄河以南以北地区，相当于今河南、 河北、山东一带。 剑外：剑门关之外，即今四川剑南一带。 蓟北：今河北省北部。当时为安、史叛军根据地。 初闻：乍听到。 涕泪：眼泪。 却看：回头看。
-
45
己亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
道光十九年，正是鸦片战争的前夕。
当时朝政日非、边事日紧，而举国
上下却“人心混混”，用龚自珍自
己的话说：朝廷无“才相”，兵营
无“才将”，学校无“才士”，田
野无“才农”，工场无“才工”，
街市无“才商”，甚至连“才偷”、
-
30
诗意：
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来， 用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不 怕，要把自己的清白留在人间。
赏析：
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表
达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情
操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录
而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首
诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏
-
33
诗意及思想内容：
内容：《竹石》也是一首题画诗，是诗 人为自己所画的竹石画而题写的。
诗的大意是：竹子抓住青山毫不放松， 它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万 种打击仍然坚韧不拔，不管你刮的是什 么风。
人教版六年级语文下古诗词背诵课件
古六
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