大自然的语言 (2)

选读一部分：理一理
决定物候现象来临的因素： 首先 首先是纬度； 第二 经度的差异是影响物候的第二个因素； 第三 影响物候的第三个因素是高下的差异； 此外，物候现象来临的迟早还有古今的 此外 差异。
小组讨论后集体交流：
这一部分作者又采用了什么说明顺 序?
知识运用
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， wk.baidu.com知转入此中来。
物候现象观察日记
2011年11月8日 星期二 白天阴转小雨，今晚到明天阴，10到17度，微风。 “细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。” “落水荷塘满眼枯，西风渐作北风呼。” 早 上起床放眼而望，隐隐约约看见远处的山，如 纱如烟，犹如抱琵琶的倩女，害羞极了。中午 天空下起了细雨，气温也下降了一两度。我们 鄢中小花坛的红叶李叶子也纷纷落下，地上大 片大片满是的，像红色的地毯，衬着点点寒雨， 十分美丽。在空中翻飞的红叶，似乎也伸出它 的五指向我告别，告诉我它要化作春泥更护花， 告诉我它的落下是深秋的最后一抹微笑。看看 日历，呀，今天是立冬时节，标志着从今天开 始正式进入了冬天。
八年级语文上册
竺可桢
1、疏理文章的说明顺序 2、品味生动的说明语言 3、感悟严谨的科学态度
感知全篇：摘一摘
请同学们带着下面的问题快速浏览全文， 做好圈、点、批、画、注。 1、课文出现次数最多的一个词语是什么？
2、什么是物候和物候学？
3、物候观测对农业的重要意义是什么？
4、决定物候现象来临的因素有哪些？
“碧绿妆成一树高,万条垂下绿丝绦” 绿芽抽青，随风摇曳。 春天悄然无声地来了，
亭亭玉立，娇羞欲滴， 夏荷粉嫩，不蔓不枝。 这是大自然的语言，
这是大自然的语言。
炎热的夏天来了。
走进作者：感一感
“1974年2月6日，晴转多云，最低气 温零下7摄氏度……”。并工整的写上了 “局报”两个字。这是他的最后一篇日 记。 他一生共写了13916篇日记。他是这 样的一丝不苟、严谨和持之以恒。
物候现象观察日记
2011年 11月21日 星期一 晴天 12到18度，微风。 学校的两棵银杏树叶已落下约百分之八 十，树干上还挂着一些残留地叶片，当微 风吹过，金黄的树叶无力地在枝头晃动。 有些树枝已光秃秃地立在那儿，似乎在迎 接明天二十四节气中小雪的来临。俗语说： “节到小雪天降雪，农夫此刻不能歇。 继 续浇灌冬小麦，地未封牢能耕掘”。周围 的农民也比往日忙碌多了。
草 木 萌 发
各种花次第开放
燕子翩然归来
布谷鸟也来了
炎热的夏季
到了秋天
果实成熟
北雁南飞
衰草连天
风雪载途
年 年 如 是 周 而 复 始
精读一段：品一品
同学们合着音乐自己有感情地读一读第一自然段 :
分享一下同学们的品读思考成果：
我喜欢“
各种花次第开放
”一句，这是大自
然 春 季的语言，它好在
推荐两篇：读一读
课外推荐篇目：
竺可桢： 《唐宋大诗人诗中的物候》 《竺可桢日记》
右 铭
竺 可 桢 的 座
一 丝 不 苟
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思考：
1、这首诗包含了哪些物候 现象？ 2、决定这一物候现象来临 的是哪一个因素呢？
延诗
精读一段：品一品
老师朗读第一自然段，请同学们带着问题边思考边听朗读： 用这样的句式来分享一下你的思考成果：
我喜欢“
”一句，这是大自
然 季的语言，它好在 。 (可以从修辞、用词的生动、丰富等方面来评 析）
立春过后
用“次第”这个词生动地写 出了繁花纷纷开放的过程， 说明了春天的百花一个挨着 一个地开放的物候现象。
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说明语言：生动 形象
摘录卡
课题：大自然的语言 类别：词语 作者：竺可桢
冰雪融化 草木萌发 次 第 孕 育 翩 然 渐 渐 北雁南飞 销声匿迹 风雪载途 周而复始
苏 醒 簌 簌 衰草连天 年年如是
抓住生动的词语：写一写
5、研究物候学有什么意义？
摘录卡
课题：大自然的语言 作者：竺可桢 类别：内容要点（物候）
1、鸟语花香，草长莺飞，这些都是大自然的语言。这些 现象 自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候 知识来研究农业生产的科学，就是物候学。 2、物候反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动 里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就 在这里。 3、决定物候现象来临的因素：首先是纬度；经度的差异 是影响物候的第二个因素；影响物候的第三个因素是 高下的差异；此外，物候现象来临的迟早还有古今的 差异。 4、物候学研究的意义：首先是为了预报农时，选择播种 日期；物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采 集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引 种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或 减轻害虫的侵害，便利山区的农业发展。