教师访谈问题材料
教师访谈内容及回答
教师访谈内容及回答一、访谈教师基本信息我访谈的这位老师是教我们大学专业课的李老师，他已经在教育岗位上工作了十多年啦。
李老师看起来总是充满活力，就像我们的大朋友一样。
二、访谈内容及回答（一）关于教学风格我问李老师：“您为啥上课老是那么有趣呀，就跟听故事似的？”李老师哈哈笑着说：“你们这些小娃娃啊，要是我上课干巴巴的，你们不得都跑神儿啦。
我就想着把那些难懂的知识啊，都和生活里的事儿联系起来，这样你们就能轻松听懂啦。
就像讲经济学里的供求关系，我就说菜市场上的菜价为啥有时候高有时候低，这就是供求在捣鬼呢。
”（二）对学生的期望我又好奇地问：“李老师，您对我们这些学生最大的期望是啥呀？”李老师眼睛亮晶晶的，说：“我就希望你们能真的学到东西，不是为了考试而学。
你们要学会思考，学会发现问题。
别一遇到事儿就懵了，要像个小侦探一样，去找解决办法。
比如说做项目的时候，要自己去探索，别老等着别人告诉你该咋做。
”（三）教学中的困难我接着问：“那您在教学的时候，有没有觉得特困难的事儿呀？”李老师叹了口气说：“哎，有时候我讲的东西我觉得已经很简单了，可还是有同学听不懂。
我就愁啊，是我没讲清楚呢，还是你们没认真听。
后来我就发现啊，每个同学的学习进度不一样，我得想办法照顾到大多数同学。
这就像做一锅饭，要让大家都能吃得香，可不容易呢。
”（四）对大学教育的看法我抛出了一个比较深刻的问题：“李老师，您觉得咱们现在的大学教育咋样啊？”李老师思考了一下说：“大学教育啊，是给你们打开一扇大门，让你们看到各种各样的知识和可能性。
但是现在也有些问题，比如说有些课程设置可能不太合理，有些理论的东西太多，实践太少。
不过这也在慢慢改进啦，像现在不是有很多实习机会嘛，就是让你们把学的东西用起来。
”（五）和学生的关系我笑嘻嘻地问：“李老师，您觉得您和我们学生是啥样的关系呀？”李老师也笑着说：“我觉得就是亦师亦友的关系呗。
在课堂上，我是你们的老师，得把知识教给你们。
思政课教师访谈记载
思政课教师访谈记载访谈时间2023年4月10日上午9:00 - 11:00访谈地点XX大学第二教学楼8楼会议室访谈对象张伟老师，思政课资深教师，拥有超过20年的教学经验。
访谈主持人李华，思政课教研组长访谈记录员王强，思政课教师访谈内容1. 教学理念与方法问题1：张老师，您在思政课的教学中有哪些独特的理念和方法？{张伟老师回答：我在思政课的教学中始终坚持以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的批判性思维能力。
同时，我也会结合时事热点，以案例教学的方式，让学生更好地理解和把握思政课的核心知识。
}2. 课程设计与实施问题2：张老师，您如何设计和实施思政课程，以确保学生能够充分吸收和应用所学知识？{张伟老师回答：在课程设计上，我会根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学形式。
在课程实施过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和分享，以提高他们的研究积极性和效果。
}3. 学生反馈与教学改进问题3：张老师，您如何看待学生对您的教学反馈，有哪些教学改进的措施？{张伟老师回答：我非常重视学生的反馈，他们的意见对我来说是非常宝贵的。
我会定期收集和分析学生的反馈，根据反馈中的问题进行教学方法的调整和改进，以提高教学质量和效果。
}4. 思政课的重要性与挑战问题4：张老师，您认为思政课对于学生的重要性是什么？在教学过程中面临的最大挑战是什么？{张伟老师回答：思政课是培养学生社会主义核心价值观的重要课程，它对于学生的思想道德建设具有重要意义。
在教学过程中，最大的挑战是如何使思政课更具有吸引力和说服力，让学生能够真正接受和理解所学知识。
}访谈总结通过本次访谈，我们深入了解了张伟老师独特的教学理念和方法，以及他在课程设计和实施中的经验。
他的教学方法和对学生的关心给我们留下了深刻的印象。
同时，我们也认识到了思政课的重要性和面临的挑战，这对于我们今后的教学工作和教学改革具有重要的指导意义。
教师访谈记录四完整版
教师访谈记录四完整版日期：XXX年XX月XX日地点：XXX学校被访教师：XXX老师（化学教师）访谈人：你好，XXX老师！我是学校教育研究中心的工作人员，这次来访是为了了解您对教育的看法和您在教学中的经验，请您耐心配合。
XXX老师：你好，我很荣幸能参与这次访谈，也希望能通过这个机会与大家分享和交流。
访谈人：首先，请您简单介绍一下自己的教学背景和教学经验。
XXX老师：我毕业于XXX师范大学化学专业，并获得了教育硕士学位。
我已经在这所学校任教十年了，教过初中和高中的化学课程。
在这个过程中，我积累了丰富的教学经验，并参与了多个教育研究项目。
访谈人：谈到教学经验，您认为哪些教学方法或策略对学生学习化学有帮助？XXX老师：在我看来，启发式教学是非常有效的一种方法。
通过问题导向的学习，引导学生自主观察、发现和探索，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
此外，我还经常使用多媒体教学手段，通过图像、动画和实验视频等方式激发学生的学习兴趣和好奇心。
访谈人：您认为如何培养学生对化学学习的兴趣？访谈人：在教学过程中，您遇到过哪些挑战，如何应对这些挑战？XXX老师：教学是一个动态的过程，不同的学生有不同的学习习惯和能力。
在教学过程中，我经常面临的挑战是如何让学生充分参与，并满足他们的不同需求。
为了解决这个问题，我会灵活运用不同的教学工具和方法，如小组合作、差异化教学等，确保每个学生都能得到适合他们个体发展的教学内容和方式。
访谈人：最后一个问题，您对学校教师的专业发展有何建议？XXX老师：我认为学校应该提供更多的专业发展机会，为教师提供相关教育研究项目和培训机会。
同时，学校也应该鼓励教师进行教学反思和交流，通过分享经验和相互启发，不断提高教学水平。
此外，鼓励教师参与学科竞赛和学术研究，培养教师的创新能力和研究精神。
访谈人：非常感谢您的宝贵意见和经验分享！这次访谈对我们了解教师的教学情况和需求有很大帮助。
XXX老师：不客气，我希望我的经验和见解能对你们的工作有所帮助。
教师职业生涯规划访谈问题及答案
老师职业生涯规划访谈问题及答案在老师职业生涯规划方面，我们采访了一位阅历丰富的教育工作者，了解他的观点和阅历。
以下是采访的问题和答案：问题1：什么激励您选择成为一名老师？您是如何发现您对教育的热忱的？答：我对教育的热忱来自于我自己的进修经历和与同砚互动的乐趣。
在我上高中期间，有一位老师对我的影响特殊深刻，他通过激发我的求知欲和周密的教学方法，让我明白教育的力气。
这让我决定成为一名老师，并努力将这种热忱传递给我的同砚。
问题2：老师职业生涯中，你认为最重要的职业技能是什么？你如何进步这些技能？答：在老师职业中，我认为沟通技巧是最重要的。
作为一名老师，与同砚、家长和同事有效沟通是至关重要的。
我通过参与培训课程和专业进步活动不息提高自己的沟通技巧。
同时，我还利用时间与同事和家进步行沟通，分享阅历，并从反馈中不息改进自己的技能。
问题3：您认为如何平衡教室要求和个人生活？答：平衡教室要求和个人生活的关键是良好的时间管理。
我努力打算时间，以达到工作和个人生活的平衡。
在工作时间内，我专注于教室工作，尽力满足同砚的需求。
而在课后或周末，我会选择适当的时间来休息、放松和与家人友人共度时间。
问题4：在您的职业生涯中，您是如何不息更新教学方法和教育理念的？答：教学方法和教育理念在不息变化和进步中。
我不息进修和探究最新的教学理论和方法，并将其应用于我的教学实践中。
通过参与研讨会、阅读教育相关的书籍和期刊，我保持对教育前沿的关注，并加以实践。
问题5：您对新老师有什么建议？答：我建议新老师起首要热忱这个职业，并且要树立正确的教育观念。
其次，要不息进步自己的专业素养，乐观参与培训和专业进步活动。
最后，要耐心和照顾同砚，尊重每个同砚的个性，设法激发他们的进修爱好。
这次访谈使我们更加了解了老师职业生涯规划的重要性以及一位阅历丰富的教育工作者的观点和阅历。
通过不息进修和提高自己的专业技能，老师们可以更好地应对职业生涯中的挑战，并取得成功。
高中老师访谈报告记录内容
高中老师访谈报告记录内容介绍本次访谈的目的是了解高中老师的教学理念、教学方法以及对学生发展的看法。
本次访谈的对象是一位有多年教学经验的高中语文老师。
背景高中是学生人生中的关键时期，他们从青少年逐渐过渡到成年人，面临着诸多的身心变化和发展任务。
而高中老师作为他们的教育引导者，对于指导学生的成长和教育发展起着至关重要的作用。
访谈内容本次访谈主要聚焦于以下几个问题：1. 您对高中教育的理解是什么？2. 您认为高中老师在学生发展中扮演什么角色？3. 您的教学理念是什么？4. 您采用的教学方法有哪些？5. 您如何评价学生的学习成就？1. 您对高中教育的理解是什么？高中教育是对学生全面发展的关键时期，应该注重培养学生的综合素质和批判思维能力。
对于学生来说，高中不仅是学习知识的阶段，更是形成自己价值观和人生观的关键时期。
2. 您认为高中老师在学生发展中扮演什么角色？高中老师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和引导者。
他们应该在教学中注重学生的思考能力和实际操作能力的培养，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
同时，高中老师还应该起到学生心理健康的指导者，关注学生的情感变化和身心健康。
3. 您的教学理念是什么？我的教学理念是以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我认为学生应该是教育的主体，而不是被动的接受者。
因此，我倡导教师与学生之间的互动，注重多元教学方法的运用和激发学生的创造力。
4. 您采用的教学方法有哪些？我采用多种教学方法，例如讲解、讨论、案例分析、小组合作等。
我相信学生通过与他人的互动和合作，可以更好地理解和掌握知识。
我也注重运用现代技术手段，例如多媒体、互联网等，拓宽学生的学习渠道。
5. 您如何评价学生的学习成就？我认为学生的学习成就不能仅仅通过成绩来衡量。
我更关注学生的学习动力和自律能力的培养，他们是否具备批判思维和解决问题的能力。
同时，我也将学生身心健康作为评价的重要指标，关注学生的心理状态和发展变化。
教师访谈问题材料
教师访谈问题材料教师访谈问题材料各位校长、老师，下面是本次教学评估有关校长、教师访谈的100余道可能要问的访谈题，内容涉及管理能力、实施方案、教学条件、校本研修、评价研究，敬请认真阅读。
1、你校开设了哪些课？某课几节？答：语文5、数学（初一5、初二4、初三4）、英语4、物理（初二2、初三3）、化学3、思想品德2、历史2、地理（初一2、初二2）、生物（初一3、初二2）、音乐1、美术1、体育与健康2、综合实践活动3、心理健康教育1、文明礼仪教育1。
2、教学研究怎样进行？校长是否参加？答：各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，学校安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在教研组长的指导下，开展集体备课、“说、讲、评、考”教材等活动，有针对性地及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师共同提高。
坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。
在进行活动时，校长一般都要参加。
3、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说说。
答：每学期在开学前由教学处制定出总的教学计划，并指导各年级各学科的计划。
在落实中根据我校的特点采取了相应的办法：（1）、教学常规管理的落实由我校下发的《崇礼二中教学常规管理办法》指导教学计划的落实（目的是达到：常规管理条例化；课堂教学规范化；学习方法科学化）（2）、高教育教学质量，符合社会与家长对教学的更高要求，特制定我校课堂教学考查制度： 1、过程性原则。
考查不是终结性的，而是教师教学工作过程考查，考查注重教师教学过程的行为。
2、目标性原则。
考查要体现学校的治学目标，课堂教学要求，反映学校的工作导向。
3、激励性原则。
考查要激发教师工作的积极性和成就感，发现教师教学过程中的成绩，肯定教师的工作价值。
4、公平性原则。
考查要做到公平、公正，在考查的方法上尽可能科学合理化。
组长：校长副组长：教学副校长组员：各处室主任及各学科教研组长在校领导的指导下，考查机构的成员随机与定期采用相结合的方法，通过学生座谈会、听课、查阅教学设计等多种途径进行考查，主要包括：（一）考查备课主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。
教师访谈问题
教师人物访谈被访谈人:性别：教育背景：职业：访谈形式：访谈内容1、老师,您是从事教师这个职业的,请问您当时为什么选择从事这一职业2、那您从事教师职业也有几年了,在这几年的职业生涯中,对于与当老师这一职业有没有动摇过如果有请回答问题三,如果没有请跳过问题三;3、那您是在什么情况下会产生不想当老师的这种观念呢,举个例子行吗,是学生不听话,还是您的朋友有从事那种挣钱多,不累还离家近的工作啊4、老师,从现在的这个社会来看,您觉得教师这个职业的就业前景如何呢5、您做老师有几年了,肯定遇到过各色各样的学生,您觉得让您现在还印象深刻的学生,能谈谈您当时怎么教育他的吗6、老师,您认为当老师最有成就的是什么7、老师,你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验8、在教师这个行业,学校对刚进入该领域工作的员工一般会进行培训吗主要进行那些培训呢9、老师,我也即将走入教师的行业,您对我有什么建议呢10、通常的班级管理有“看管”式、“法治”式、“自治”式,您现在使用的是哪种方式呢你觉得这三种方式分别怎样11、您是怎样培养和学生之间的感情的12、您是怎样处理学生带来学校这个问题的学校对这方面要求严格么13、您是怎样组建班级干部团队的您是否着重某个职位的作用14、您用来批评教育学生的方式都有哪些您有没有遇到过一些特别调皮捣蛋的学生您是怎样处理的15、您觉得班主任的威信是否重要,应该如何把握威信的程度16、您是以什么来激励学生学习的17、您觉得现在的职称评定制度怎样还有绩效工资制度18、您觉得学校时不时组织的一些去其他学校听课学习,还有参加一些学习课程、比赛、考试等活动,有没有收到好的效果19、您会怎么处理上课讲话,屡教不改的同学20、上课有什么技巧/方法提高同学们的热情,让课堂不至于充满乐趣21、对于学生们抱怨作业多,考试多怎么看22、您觉得学生学习热情不高的主要原因是什么23、您是否有实行奖惩机制来鞭策学生学习24、您是否会在课堂上拓展课外知识25、您觉得找个别学生谈话能否达到预定的目的26、您上课前是否会严格按照新课标要求备课还是有自己的备课标准27、您觉得学生上自修/自习有必要吗强制学生住宿有必要吗谈谈您的看法;28、您觉得当老师最让您感动/最困难/最有趣的是什么29、对最近中国老师去英国用中式教育教英国学生一事,您有什么看法请简要谈谈30、作为一名教师,您认为在言行举止和穿着打扮上应该是一种什么形象31、我们都知道,在一个班级里,学生的成绩有好坏之分;而有的老师总会偏向成绩好的学生,对成绩不好的学生没有给予太多的机会和注意;有的老师甚至在无意中也会这样做;谈谈您的看法32、您认为课前预习、上课认真、课后复习三个阶段,哪个比较重要在您的教学生活中是否会强调或着重哪一个阶段的学习33、您在自我提高的时候,是更加注重教学技巧方面的提高还是专业知识方面的提高34、您对学生自主学习有什么看法在中学阶段,如果说让学生在课堂上自学,不少学生会做一些与学习无关的事,达不到预期的效果,您认为除了布置作业让他们完成之外,还有什么方法可以提高他们自主学习的热情呢。
教师职业生涯人物访谈问题参考
教师职业生涯人物访谈问题参考为大家整理的教师职业生涯人物访谈问题参考，仅供参考，希望能够帮助大家。
教师职业生涯人物访谈问题参考1(1)您是如何找到这份工作的?答：我是通过招聘会进入学校的，在找工作的过程中，我有以下几点收获：首先，知己知彼备战不殆。
在你打算找这份工作之前，要待该单位的状况进行全面的了解。
尤其要对该单位目前比较关心的问题进行透彻的了解，很有可能在你面试时间考官会问你这方面的问题。
就算不问，假如你在回答他们提出的问题是多少的涉及一点这方面的内容，会引起他们的刮目相看。
给他们一种你已经在为这份工作努力了，你的积极性是毋庸置疑的。
其次，面试是一个非常重要的时刻，一定要把握好机会。
因此应当注意：第一，言语要礼貌。
面谈前，应该做充分的准备工作，以免在面试时犯口吃等错误。
面试时，要时刻保持和善的态度，面带微笑，在高官说话时不要多说，而要多听并不是的点点头以表示你听得非常认真，让考官觉得你是一个做是很认真的人，也是一个非常尊重人的人。
视情况对面试官所提的问题作出准确易懂的回答，让考官觉得你是一个很有修养的人，而不是一个骄傲自大的人。
还有面试时一定要守时、简洁，不浪费他人时间。
时间就是金钱，浪费别人的时间就是谋财害命，这是我们常说的话，我们也要以防犯这样的错误。
结束时，要跟考官说谢谢并不断的通过合适的方式表示向他们你的感激之情和你对这份工作的热爱之情，以及你会决心把它做得很好的信心。
第二，服装要得体，整洁是必须的，还要考虑你所找的工作的性质和工作场合，做到得体就好。
面试时尽量穿的正式一点，不要太随便，也不要穿得太过于华丽或时髦，给人一种你很轻浮的感觉，也会让人觉得你很傲慢，你很轻视这份工作，尽管你没有这种意思。
第三，手机当着被采访人的面关闭或调成静音。
做到对别人的起码尊重。
我相信如果你做到了如上几点，找到工作的胜算会大一点。
最后，就是你要有过硬的能力，这是一切的关键。
做事主动、意志坚强，重大局，不贪小利，少感情用事，较强的责任心，做事目标方向性强等对于找到工作是非常强的。
关于采访老师的采访稿范文
采访老师的采访稿范文采访老师的采访稿范文（一）采访对象：张老师访谈主题：如何让学生养成良好的学习习惯采访实录：我：张老师，您好！您在教学中非常重视学生的学习习惯，您认为养成良好的学习习惯的重要性是什么？张老师：学生养成良好的学习习惯对于他们的未来发展至关重要。
一个良好的学习习惯可以让学生形成自律、自信、自主学习的能力，使他们更好地面对未来的挑战。
我：那么您认为如何让学生养成良好的学习习惯？张老师：首先，我们要让学生意识到学习习惯的重要性。
作为教师，我们可以从课堂上开始，比如让学生按时上课，按时交作业，追求高品质的完成量等，从小的方面开始逐渐让他们体验到好的习惯带来的效果。
其次，我们要帮助学生克服拖延的习惯。
我们可以让学生通过制定规划和做计划表，强化自我约束的能力，从而让他们克服拖延学习的不良习惯。
最后，我们还可以通过课外活动和校园文化活动等渠道，让学生体验到积极向上的生活和学习方式，锻炼学生的身心，全面发展他们自身的潜力。
我：非常感谢您的分享，您对于学生的未来发展非常关心。
采访老师的采访稿范文（二）采访对象：刘老师访谈主题：如何提高学生的阅读能力采访实录：我：刘老师，您好！作为中学语文老师，您认为如何提高学生的阅读能力？刘老师：阅读是一个重要的学习方式，提高学生的阅读能力需要从多方面着手。
首先，学生需要掌握一定的阅读技巧，比如使用目录和摘要、预览和浏览、快速阅读和全面阅读等技巧。
其次，学生需要尝试不同类型的阅读材料。
对于初中学生来说，我们可以适当引导他们阅读经典文学作品，让他们获得更广阔的知识和视角。
对于高中阶段的学生，则需引导他们高效地阅读课外相关材料，如新闻报道、评论文章等。
最后，老师要发挥自身教学优势，针对学生的差异化需求，研究有效的教学方法，逐步提高学生阅读能力。
我：非常感谢您的分享，我相信您的经验一定会对很多教师和学生有所帮助。
采访老师的采访稿范文（三）采访对象：王老师访谈主题：如何帮助学生提高口语表达能力采访实录：我：王老师，您好！作为英语教师，您认为如何帮助学生提高口语表达能力？王老师：提高口语表达能力需要在教学中多方面着手。
教师访谈提纲范文
教师访谈提纲范文
第一部分：个人背景介绍
1.请您自我介绍一下，包括您的教育背景和教学经验。
2.为什么选择从事教育行业？您对教学有何特殊的热情或动力？
第二部分：教学理念和方法
1.您的教学理念是什么？您认为最重要的是培养学生什么样的素养和
能力？
2.您采用的教学方法有哪些？您如何根据学生的不同需求和特点来选
择合适的教学方法？
3.您是如何激发学生学习兴趣和培养他们的学习动力的？
4.您对学生在解决问题和思考能力方面的培养有何特殊的方法或经验？
第三部分：教育教学经验和案例
1.请分享一次您在课堂中的教学经验，特别是一次您认为很成功的教
学实践。
2.您对于班级管理方面有何独特的方法或技巧？
3.在您的教学过程中，是否曾遇到一些困难或挑战？您是如何应对并
解决的？
4.您认为教育教学中最大的挑战是什么？您如何应对？
第四部分：未来教学的展望与期望
1.面对与创新的教育环境，您认为教师应如何自我发展和提高教学能力？
2.您对未来教育的发展有何期望？您认为有哪些方面需要改进和重视？
3.您认为现在的教育体制和制度对教师的发展有何影响？您有什么建
议或改进方案？
4.您对年轻教师有何建议或分享？
第五部分：其他问题
1.您在整个教学过程中最享受的是什么？
2.您对教育行业的未来有何展望？
第六部分：结束语
1.请您总结一下您的教育信念和态度。
2.感谢您抽出时间接受访谈并分享您的经验和观点。
3.有无其他想要补充或提及的内容？。
教师访谈问题
教师访谈问题1、您现任的学校是什么？2、您作为一位教师，最喜欢教授什么课程？3、您是如何为学生促进学习的？4、您如何在课堂上调整学生的思维方式？5、请您谈谈您对教学的看法？6、在您看来，作为一名教师，应该具备什么样的能力？7、您从教学方面给了学生哪些提高学习效率的建议？8、您认为学生学习过程中可以向谁寻求帮助？9、您认为学生读书时如何消除分心？10、您怎样尽量让学生尽量减少学习压力？回答：1、我目前就职于一所国内大学。
2、我最喜欢教授计算机课程，因为这是一门非常有趣和实用的课程，能够让学生认识到有趣的问题，并使用技术解决它们。
3、我不仅会传播知识，而且通过提问、讨论和参与实验等形式来激发他们的思维能力，让他们从记忆和理解中得到全面的收获。
4、我会采用不同的提问方式，利用科学的表述、比较等方式引导学生思考，并给出正确的答案和指导，引导学生掌握正确的思维方式。
5、我认为教学是一项很重要的工作，应该通过广泛的学习和讨论，以有效的形式展示和传播知识和技能。
通过讲解、课堂上的交流和实践等多种形式，来引导学生尽快理解知识的内涵，对其中的问题有更深入的了解。
6、从技术能力上来说，作为一名教师应有课程授课熟练、技术操作规范及权威性等；同时，也要具有节制自己、机智应对、传播思想能力等较好的职业道德和能力。
7、我建议学生认真听讲，重点留心难点；记笔记，把自己不明白的问题归纳记录б；勤于练习，加深领会；适当总结，快速熟练掌握；勤问老师，解决学习中的困惑；与同学交流，分享学习心得；及时放松，以淡定的态度正确对待学习。
8、学生学习过程中，除了可以向老师寻求帮助外，也可以向家长或熟悉的同学寻求帮助。
9、学生读书时，有些情况下会感到分心，此时可以尝试做一些记忆游戏（如演绎、逻辑游戏等）来帮助控制自己的注意力。
另外，学生还可以采取一些技巧，比如：做个清单，一次做几个任务，有计划地把任务分解，休息的时间也要有规律，每读一定的段落就停下来；以及将学习空间精心布置，尽量减少家庭噪声或其他干扰，以使学习效率最大化，更有效地去完成学习等。
教师访谈材料模板范文
教师访谈材料模板范文教师A：我是一名小学教师，教授语文课程。
我认为作为一名老师，最重要的是要激发学生对知识的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我喜欢通过讲故事、唱歌、游戏等方式来引导学生学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在课堂上，我注重激发学生的思维，让他们学会自主思考和表达观点。
我相信，通过这样的教学方式，学生会更加主动地去学习，而不是被动地接受知识。
教师B：我是一名高中数学老师，我觉得在教学的过程中，最重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
数学是一门抽象的学科，因此在教学中我注重启发学生的思维，让他们学会观察、发现、分析和解决问题。
我喜欢通过举一反三的方式来引导学生学习，让他们在实际问题中去应用所学的知识。
我相信，只有通过实践才能真正掌握数学知识，因此我在课堂上注重让学生动手实践，并培养他们的逻辑思维能力。
教师C：我是一名初中英语教师，我认为在教学中最重要的是激发学生学习英语的兴趣。
英语是一门需要大量积累和练习的学科，因此我注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。
在课堂上，我喜欢通过小组合作、角色扮演等方式来激发学生对英语的兴趣，让他们能够在实际情境中学习。
我相信，只有在愉快的学习氛围中，学生才能够更好地掌握英语知识。
教师A：此外，我也注重学生的情感教育，让他们在教学过程中培养积极的情感态度，鼓励学生学会合作、分享和关爱他人。
我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和成长状况，及时发现问题并给予帮助。
通过这样的方式，我希望能够成为学生的良师益友，引导他们健康快乐地成长。
教师B：除了教学内容，我也注重学生的综合素质的培养。
我会鼓励学生积极参加校内外的数学竞赛及其他活动，培养他们的团队合作能力和应变能力。
我还会鼓励学生勇于挑战，克服困难，培养他们的坚韧意志和自信心，在数学学习过程中得到全面的成长。
教师C：我认为语言学习是一种跨文化的交流，所以我也会邀请外教来给学生授课，让他们接触地道的英语，增进对英语国家文化的了解。
对教师的访谈报告范文初中
对教师的访谈报告范文初中一、引言本次访谈的对象是一位中学教师，他是一名数学教师，也是学校的班主任。
本次访谈的目的是了解教师的教学理念、教学方法以及对学生的关心程度等方面的情况。
通过深入交流，我们能够更好地了解教师工作中的挑战和乐趣，并且为日后优化教学提供有价值的参考。
二、访谈内容1. 请问您是怎样理解教育的？教师：教育是一种影响力，通过传授知识和培养学生的能力，使学生成为有道德、智慧和创造力的综合发展的人。
教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
2. 您在教学中有着什么样的理念和目标？教师：我的教学理念是培养学生的自主学习能力和创新能力，让他们能够在日常生活中运用所学的知识解决实际问题。
我的目标是激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。
3. 在教学中，您采用了哪些有效的教学方法？教师：我认为在教学中灵活运用多种教学方法是非常重要的。
我会尝试以问题为导向的教学模式、讨论式教学和小组合作学习等方法，以鼓励学生积极参与课堂，并培养他们的思辨能力和创造力。
4. 作为班主任，您在班级管理方面有哪些独特的做法？教师：我认为良好的班级管理是一个积极、健康的学习氛围的基础。
我会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展，并及时与家长沟通，保持互相的了解和支持。
我坚信，只有学生和家长的共同努力，才能确保一个和谐的班级环境。
5. 您对学生的关怀体现在哪些方面？教师：我会耐心倾听学生的问题和困惑，并尽力帮助他们解决。
我会鼓励学生参加各种活动，并关注他们的兴趣和发展，从而引导他们发现自己的优势和兴趣，培养他们的个性和特长。
6. 您觉得现在中学教师的工作面临什么样的挑战？教师：现在中学教师面临的挑战很多，主要是学生学习压力的增加和兴趣的缺失。
我们需要关注每个学生的学习情况和心理健康，并尝试寻找切实有效的方法帮助他们应对挑战。
三、总结通过本次访谈，我们了解到该中学教师注重培养学生的自主学习能力和创新能力，关注学生的全面发展，并以问题为导向、讨论和合作学习等教学方法激发学生的参与和思考。
优秀教师的访谈提纲
优秀教师的访谈提纲您好！非常感谢您参加我们的访谈。
我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容，请您就本人实际情况进行回答。
访谈问题及回答：1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务与获得荣誉称号等基本情况。
我叫吴海燕，今年32岁，1995年毕业于焦作师范，进修本科学历，教龄17年，小学高级教师，目前任教六年级数学课，修武县第二实验小学教导处主任。
2003年荣获焦作市师德师风先进个人，2006年推荐参加省级骨干教师培训，2010年获焦作市教育质量奖优秀教师，2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。
2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质？作为一名优秀教师应当具备的素质有：1、要具有优秀的政治品德与思想作风，要具有正确的人生观、价值观，要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。
要有积极正确的人生观，树立正确的人生价值观，把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。
2、应具备广博的文化基础知识，是指教师除了具有所教学科的专业知识之外，还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。
3、应具有一定的教育能力：组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。
4、要具有端庄的仪表仪容与亲切自然的教态。
在衣着方面朴实整洁而不呆板，在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰，在性格方面活泼开朗而不轻浮，在待人方面热情大方而不做作、善良与蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。
还要有良好的身体素质与心理素质。
3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀？我自己认为我是一个很普通的师范毕业生，我的成长在两个方面表现比较好：一是心理品质好，一般都对自己的环境很快适应，对未来充满信心；二是做什么事能沉静坚持，多思考是进步的必要条件，坚持多思考，多钻研才会持续进步。
4、促使你成为优秀教师的原因是什么？（哪些事或哪个人对您产生了深刻影响）刚上班时年轻气盛，师范毕业生对课的感悟与对工作的热情还是比较好的，对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生，因为她没有完成作业，严厉而冷酷，没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽与争吵中从二楼掉了下来。
教师访谈提纲范文
教师访谈提纲范文
引言：
1.对访谈对象的介绍。
2.访谈目的和意义。
一、教育理念与教学观念：
1.请谈一谈您的教育理念和教学观念。
2.您认为学生在学校应该学到什么？
3.您如何激发学生的学习兴趣和主动性？
4.是否有特殊的教学方法或策略？
二、课堂管理与学生激励：
1.您如何维持良好的课堂纪律？
2.如何处理学生之间的冲突和矛盾？
3.是否有特别的激励措施或奖励机制？
三、个别化教育和师生关系：
1.您如何对待每个学生独特的需求和能力？
2.是否有为学生提供个别化教育的经验和思考？
3.是否有发现和解决学生问题的有效方法？
四、教师专业发展与教学改进：
1.您如何持续提高自己的教学水平？
2.是否参与过教师培训或专业课程？
3.是否有进行教学改进的具体经验和成果？
五、学校与家庭合作：
1.您如何与学生的家长保持沟通和合作？
2.是否有促进学校与家庭合作的好方法或经验？
六、教育问题与展望：
1.您认为当前中国教育面临的主要问题是什么？
2.您对未来教育发展有哪些看法和期待？
结束语：
1.您对本次访谈有什么补充或总结性的话语？
2.针对教师的未来发展，是否有什么建议或鼓励的话语？
附录：
1.访谈对象的基本信息（姓名、职位、任教年级和学科等）。
2.访谈时间和地点。
3.访谈人员的姓名和职务。
注：此提纲仅为参考，请根据访谈对象和实际情况进行相应调整和修改。
思政教师访谈文档
思政教师访谈文档
介绍
本文档记录了对思政教师进行的访谈内容，以了解他们在教学
工作中的经验和观点。
以下是访谈的主要问题和思政教师的回答。
问题一：您认为思政教育的目的是什么？
思政教师回答：思政教育的目的是培养学生的思想道德素质，
提高他们的社会责任感和公民意识。
通过思政教育，我们希望学生
能够树立正确的价值观，增强社会责任感，并具备批判性思维和创
新能力。
问题二：您在教学中采用了哪些方法和策略？
思政教师回答：我在教学中注重启发式教学和案例教学的方法。
通过引导学生思考和讨论，我希望他们能够主动参与到课堂中来，
并通过实际案例来理解和应用思政教育的知识。
问题三：您认为思政教师需要具备哪些素质和能力？
思政教师回答：思政教师首先需要具备扎实的思政理论知识，
能够深入理解和把握思政教育的核心内容和要求。
此外，思政教师
还需要具备较强的沟通能力和启发式教学的能力，以便与学生进行有效的互动和引导。
问题四：您认为如何评价学生在思政教育中的学习效果？
思政教师回答：评价学生在思政教育中的学习效果应该综合考虑他们的知识掌握程度、价值观转变和思维能力的提升等方面。
除了传统的考试和论文评价外，还可以采用小组讨论、课堂表现和社会实践等方式来评价学生的学习效果。
结论
通过对思政教师的访谈，我们了解到思政教育的目的是培养学生的思想道德素质，思政教师在教学中采用了启发式教学和案例教学的方法，思政教师需要具备扎实的思政理论知识和良好的沟通能力，评价学生的学习效果要综合考虑多个方面。
这些信息将对思政教育的实施和提高具有一定的指导意义。
教师访谈15个问题及答案
教师访谈15个问题及答案1、老师，你是从事教师这一专业的，请问一下你为什么选择这个专业？答：这个还得从我小学说起了，在我读小学的时候，我的成绩挺好的。
所以在放学后，我时常留在教室里，用粉笔在黑板上写下老师讲过的一些内容，然后给成绩差的同学讲解。
久而久之，我喜欢上了站在讲台上，给同学们讲解的那种感觉。
因此，我选择了当教师。
2、老师，在你的职业生涯中，对于当老师这一想法有动摇过吗？答：这肯定是有的。
在我上中学时，中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师。
隐约记得他说过，当老师工资不高，而且学生也越来越叛逆了，老师有时候都管不住他们，他们还学会跟老师顶嘴了。
那时候我也迷茫了。
后来，这件事有跟我父母说了，我父母是比较支持教师这一职业的，他们觉得，教师这一职业很稳定，一个女孩子家，有份稳定的工作就好了。
因此，我也下定决心了。
3、老师，你是如何找到这份工作的？答：说实话，教师这一职业工作并不会难找，大多数是学校会安排，也有人去自己心仪的学校应聘。
大学毕业后，我自己找了一间离家不是很远的中学，因为我是大学本科的，也蛮顺利地进入那间中学。
开始了我的教师生涯。
4、老师，从现在的这个社会看，你觉得教师这个专业就业前景如何？答：现代社会经济发展较快，像软件，网络这些专业，是很热门的，也变得越来越重要了。
很多年轻人喜欢追求新鲜事物，对于教师这个专业也没什么兴趣。
如今，教师这一专业是很欠缺人才的，所以教师这一专业的就业前景还是不错的。
5、老师，你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验？答：当代本科生，（平时）是家里最大的希望——成为有用之才。
1、进行过支教活动，有课堂实习的经验或实践的经验。
2、不怯场敢于在众人面前讲话，有比较标准的普通话。
3、如今很多学校都是使用电脑上课的，所以要有一般的计算机知识。
4、有为人师表的素质和心态，人格健全，思想和生活方式健康向上，热爱本职工作，爱护学生，有事业心和责任心，为人师表。
优秀学科教师访谈记录
优秀学科教师访谈记录主题：优秀学科教师访谈记录访谈对象：高中英语教师访谈时间：2021年3月10日问题：1. 请介绍一下自己的教育背景以及教学经验。
2. 在您的教学中，有哪些特别的教学方法或策略？3. 您是如何激发学生学习兴趣的？4. 您如何帮助学生提高英语口语和写作能力？5. 您是如何管理班级和处理学生之间的冲突的？6. 您认为一个优秀的学科教师应具备哪些品质和能力？7. 您对于教师职业的热情和动力是从哪里来的？8. 请分享一些您在教学中取得的成功经验和教训。
答案：1. 我的教育背景是英语专业本科学历，毕业后进入高中担任英语教师已经有10年的时间了。
2. 在我的教学中，我注重结合多媒体技术和互动式教学方式，鼓励学生参与到课堂活动中来。
我经常利用音频、视频和图片等资源来丰富教学内容，同时通过小组合作和角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
3. 我激发学生学习兴趣的方法有很多，例如通过引入有趣的话题、展示精彩的视频或图片等来吸引学生的注意力。
此外，我还鼓励学生参加英语角、阅读俱乐部等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语能力。
4. 提高学生的口语和写作能力是一个长期的过程，我会在每堂课中安排口语和写作的训练环节，同时给予学生及时的反馈和指导。
此外，我还会推荐一些适合学生阅读的英语原版书籍和写作素材，帮助他们提高自主学习能力。
5. 班级管理和处理学生冲突是一个重要的教师职责。
我会建立一个良好的班级氛围，鼓励学生相互尊重和合作。
对于学生之间的冲突，我会采取公正中立的角色，引导他们进行有效的沟通和解决问题。
6. 一个优秀的学科教师应具备良好的教学能力、丰富的教育理论知识以及对学生的关心和尊重。
此外，他还应具备激发学生学习兴趣、培养学生学习能力的能力。
7. 我对教师职业的热情和动力来自于对教育事业的热爱和对学生成长的期望。
我希望通过我的努力，能够帮助学生们实现他们的梦想。
8. 在我的教学中，我取得了一些成功，比如学生的英语成绩有明显提高，他们对英语学习的兴趣也得到了激发。
教师的访谈提纲范文
教师的访谈提纲范文教师访谈提纲引言：1.介绍自己的身份和背景（姓名、教育背景、任教学校、任教科目和班级）2.说明目的：了解教师对教育的理念、教育实践和教育问题的看法3.确认访谈者与被访谈者之间关系的互动模式一、教育理念和价值观：1.教育是什么？对教育的理解和定义是什么？2.您的教师角色是怎样的？作为一名教师，您认为自己最大的责任是什么？3.您在教学中看重哪些价值观和素养？您认为这对学生发展哪些方面很重要？二、教育实践：1.您在课堂上如何落实您的教育理念和价值观？2.您如何培养学生的兴趣、激发他们的学习动力？3.您是否运用个性化教育的方法？对此的看法和体验是什么？4.您如何帮助学生养成好的学习习惯和品质？5.您如何与家长合作，实现家校共育？三、教育问题和挑战:1.目前教育领域存在哪些问题和挑战？您认为最迫切需要解决的是哪些？2.您在教育实践中遇到过哪些困难和挑战？您是如何克服的？3.在教学过程中，您对自己的期望和要求是什么？4.如何应对学生在学习中出现的问题和困惑？四、自我反思与发展：1.您如何进行自我反思？有哪些方式和方法？5.您如何进行专业发展，保持教育热情和教学水平的提高？6.您认为教师个人素质和发展对学生有何影响？7.作为一名教师，您最看重自己的哪些能力和特质？8.您对未来教育的发展有哪些期许和展望？五、结束语：1.感谢教师的配合和参与。
2.表达对教师的敬意和感谢，希望他们继续为教育事业做出贡献。
3.归还参与者的稿件，让他们了解自己的观点被充分理解和尊重。
注：以上提纲为参考，可以根据具体情况进行适当调整和添加问题，以保证访谈内容更具体、详实。
优秀教师的访谈提纲
优秀教师的访谈提纲
一、介绍
1.请自我介绍一下，您是哪个学校任教？教龄多久了？
2.请简单描述一下您所教授的学科或领域。
二、教学理念与方法
1.您认为优秀教师的标准是什么？
2.您在教学中秉持的核心理念是什么？
3.您在教学中采用的教学方法有哪些？请给出具体案例。
三、学生教育与关爱
1.您如何调动学生的学习积极性和主动性？
2.您在教学中如何关心学生的心理健康？
3.请分享一些优秀学生的成长经历，以及您对他们的影响。
四、师生关系与班级管理
1.您如何与学生建立良好的师生关系？
2.您对班级管理有哪些独特的方法或经验？
3.如何解决学生之间的冲突和合作问题？
五、自我教育与专业发展
1.请问您在教学方面有哪些自我提升的方式或途径？
2.您如何保持对学科知识的更新和追踪？
3.您参与过哪些与教育相关的专业活动或研究？
六、教育与实践
1.您对当前的教育政策和措施有什么看法？
2.您在教学过程中遇到过哪些挑战，您是如何解决的？
七、对教育的思考与建议
1.请问您对优质教育有何思考和看法？
2.您对新任教师有什么建议或培训方向？
3.您对教育的未来发展有何期待？
八、结束语
1.您认为教师的角色和责任是什么？
2.您个人的教学目标是什么？
3.请以自己的话简要总结一下您作为优秀教师的特点和经验。
以上是优秀教师访谈的提纲，您可以根据这些问题进行访谈，并根据情况适当追问细节。
这些问题旨在了解优秀教师的教学理念、教育方法和专业发展等方面的经验，希望对您的访谈有所帮助。
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教师访谈问题材料各位校长、老师，下面是本次教学评估有关校长、教师访谈的100余道可能要问的访谈题，内容涉及管理能力、实施方案、教学条件、校本研修、评价研究，敬请认真阅读。
1、你校开设了哪些课？某课几节？答：语文5、数学（初一5、初二4、初三4）、英语4、物理（初二2、初三3）、化学3、思想品德2、历史2、地理（初一2、初二2）、生物（初一3、初二2）、音乐1、美术1、体育与健康2、综合实践活动3、心理健康教育1、文明礼仪教育1。
2、教学研究怎样进行？校长是否参加？答：各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，学校安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在教研组长的指导下，开展集体备课、“说、讲、评、考”教材等活动，有针对性地及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师共同提高。
坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。
在进行活动时，校长一般都要参加。
3、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说说。
答：每学期在开学前由教学处制定出总的教学计划，并指导各年级各学科的计划。
在落实中根据我校的特点采取了相应的办法：（1）、教学常规管理的落实由我校下发的《崇礼二中教学常规管理办法》指导教学计划的落实（目的是达到：常规管理条例化；课堂教学规范化；学习方法科学化）（2）、开展丰富多彩的活动：（主要是：教师基本功达标活动；课堂教学达标活动；学生评教活动等）4、问：哪些课程属于国家课程，可随意选择一个年级谈一谈。
答：7－9年级的语、数、外、思想品德、历史、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践。
5、问：现在我们开设的地方课程有哪几种？答：心理健康、法制教育。
6、问：什么是校本课程？学校自己规定的课程叫校本课程。
7、问：老师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？答：县教育行政部门。
8、问：为开足开全国家课程，你校采取了什么措施？答：（1）根据国家课程计划，先要认真、科学的安排日课表，安排全科、安排全课时。
（2）认真安排好任课教师，做到专业结构合理。
（3）学科知识有缺陷的，要搞好培训学习使其能胜任工作。
（4）学校要成立课程领导小组，定期检查各门课程的落实。
9、问：校本课程可不可以编课本？答：不可以。
问：学校学年度课程实施情况靠谁评价？答：我们学校制定了课程实施评价办法，建立了学校课程实施领导小组、学生、学生家长参与的评价机制。
11、问：你校教师达标情况如何？答：我校所有一线教师的学历全部达标，普通话达标率100，无不合格教师。
12、问：你校教师岗位设置能不能满足新课程实施的需要？答：能满足新课程实施的需要。
13、问：你校教师学科专业结构是否合理？答：基本合理。
14、问：教学设施配备，教学资料所需经费能否保障？答：国家免除义务教育阶段学生学杂费，并实施农村义务教育经费保障机制改革后，国家定期定人定标准拨付专项资金，各方面的所需经费都得到了保障。
教师访谈15、问：你们外出培训学习的费用能及时报销吗？答：能。
16、问：学校为你们购置了哪些教学资料？答：学科《课程标准》，教师用书、教具、教学软件等。
17、问：你们有没有《课程标准》？答：我们各科都有《课程标准》。
18、问：学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘能否满足教学需求？答：能满足教学需求。
19、你校制定了几年的研修规划？答：三年。
20、其主要内容是什么，请简要回答。
答：主要体现在以下几个方面：（1）学校成立规划领导小组；（2）主要针对教师的专业成长、理论学习、教研水平、科研课题的规划和开发等，最终达到提高教师的科研水平、改进教学方法、推进教学改革之目的。
21、教研组长和备课组长在学校中发挥了什么作用？答：教研组长和备课组长是教研组建设的核心，是学校教学研究的关键。
在学校教学中的处于核心地位，教学实践中教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，教研组长和备课组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。
只有充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量。
22、教研活动是怎样进行的？各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，由教学处安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在分管年级主任、教研组长的指导下，开展集体备课、“听、说、讲、评、思”活动、开展“名师工程”等，及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师教学能力共同提高。
活动中要坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。
23、你校是否建立了校本学习制度何时开展学习？答：是。
平时开展与集中开展相结合，一般一月1次集中学习。
24、你校领导就校本培训培训过几次，内容是什么？答：见校长主任辅导讲座材料。
（各位教师一定要熟悉材料，并且把它们记在自己的理论学习笔记本上）25、贵校是如何开展主题研究的？答：通过备课组具体搞，包括听、评课，课例研究、主题研究，采取了讨论、对话形式。
26、课堂教学有无考查制度答：附崇礼第二中学课堂教学考查制度为了不断推进和深化素质教育，进一步加强崇礼二中课堂教学管理，增强学校实施新课程的能力，提高学科教学水平，全面实施素质教育，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家教育方针、政策，深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，符合社会与家长对教学的更高要求，特制定我校课堂教学考查制度：1、过程性原则。
考查不是终结性的，而是教师教学工作过程考查，考查注重教师教学过程的行为。
2、目标性原则。
考查要体现学校的治学目标，课堂教学要求，反映学校的工作导向。
3、激励性原则。
考查要激发教师工作的积极性和成就感，发现教师教学过程中的成绩，肯定教师的工作价值。
4、公平性原则。
考查要做到公平、公正，在考查的方法上尽可能科学合理化。
组长：校长副组长：教学副校长组员：各处室主任及各学科教研组长在校领导的指导下，考查机构的成员随机与定期采用相结合的方法，通过学生座谈会、听课、查阅教学设计等多种途径进行考查，主要包括：（一）考查备课主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。
备课至少要做到通读全期教材，熟读单元教材，精读课时教材，其基本要求是：第一，钻研《课程标准》。
要明确《标准》所阐述的教学指导思想、学科性质和地位；明确教学大纲提出的教学总目标和所教年段的具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学上的特点、教学原则、教学方法和应注意的问题；明确教学大纲中提出的所教学科教材的编写原则、编写意图和基本结构。
第二，熟悉教材，钻研教材。
通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的科学性；研究教材，把握重点和关键。
第三，明确目标，考虑方法。
根据教材内容，确定单元和章节的教学目标。
同时，恰当地选用教学方法，努力做到从感性到理性，从具体到抽象，从个别到一般，有近及远，由此及彼等这些符合人们认识客观的规律。
第四，把握课堂，环环紧扣。
一备复习提问，以旧引新，且问题必须忌偏、忌深、忌浅；二备教具（或演示实验）该做则做；三备例题联系生活，变难为易；四备语言要准确、鲜明、生动，通俗易懂；五备板书布局，字迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；六备课外作业，要注意质量和数量，深浅恰当，由易到难。
第五，研究对象，因材施教。
要根据学生实际、特点备课，讲课才会恰当有效。
第六，编写教案，开拓创新。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。
具有创新意识，不照搬旧教案；教案在上课前编写好。
（二）考查上课上课是教学工作的中心环节，是整个教学过程中的重要环节，是教学活动的主要形式，是提高教学质量的基本途径，具体要求是：第一，充分体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面主动地发展。
第二，要全面落实教学目标，做到突出重点，突破难点，抓住关键。
第三，注意教学过程中进行学法指导。
第四，要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生，要认真体现学生的主体地位，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。
第五，要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。
第六，课堂教学结构合理、紧凑，要注重知识的整体性和条理性，要使教学环节有机地联系起来。
第七，板书设计内容合理，条理清楚；形式灵活，美观实用；书写规范，速度适宜。
第八，要使用广泛的教学语言，要使用普通话和学科术语，严禁使用方言土语和非教学语言。
讲授语言要准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。
第九，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不善离课堂，不做与教学无关的事。
未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或串课。
第十，要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然。
第十一，要讲求效果。
做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
（三）考查批改作业批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。
批改的基本要求是：第一，批改作业要及时，不积压。
第二，批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语。
第三，批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导学生学习，能够激励学生学习兴趣和热情。
第四，批改作业要广泛使用批改符号。
符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于改正错误。
第五，批改作业要有记录，要及时讲评，以便及时地、更好地改进教师的教和学生的学。
（四）考查辅导辅导是课堂教学的辅助形式，是教学工作不可缺少的环节之一，是教师在掌握了反馈信息的基础上指导学生学习的有效手段。
辅导的基本要求是：第一，辅导要有针对性。
辅导内容应是教材的重点内容和学生不容易理解和掌握的内容。
第二，辅导要有层次性。
要认真分析学生的学习情况，针对不同层次的学生，确定不同的辅导内容，采取不同的辅导方式，因材施教。
第三，辅导要有启发性。
要积极调动学生思维，指导学生掌握解决问题的方法和规律。
第四，辅导要注意及时性。
辅导要及时，一定阶段教学结束后，或作业、考查批改完后，发现学生学习上存在的问题，要及时进行辅导；注意辅导时间要短，内容要精。
（五）考查测评测评是指检查和评定学生的学业成绩，是学校教学工作的重要组成部分，是促进教与学的重要手段。
测评的基本要求是：第一，测评目的要求明确。
或者要获取反馈信息，了解学生的学习情况，测评学习效果，以改进教学；或者要查明学生的学习准备状况及影响学生成绩的原因，确定学生教学目标的达成度。