词语的含义与作用1

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记叙文词语的含义和作用

记叙文词语的含义和作用

相关手法
1、写作手法。(烘托、渲染、象征、对比、 象征、正侧面描写、伏笔、铺垫、反衬、动 静结合、虚实结合等。) 2、修辞手法。(不要忽视“双关”修辞) 3、感情色彩。(褒词贬用、贬词褒用) 4、人物描写。(联系方法,分析人物性格 品质、精神。) 5、词语本身的作用。(特别注意形容词、 副词、叠词等) 1、形容词、副词可表修饰、限制、范围、程度等。 2、如果是人物描写的,一定要点出该词写出了人 物什么心理或者表现了人物什么性格、品质。
反思:
公式版:本义+结合相关手法(要有效 果词)来分析语境义+联系主旨。 注意:上述答题思路,是我们分析理 解词语在句中含义和作用的一般思路。 有的时候参考答案只需写出本义、语 境义(如《炸豆》第二问)即可,但 为了避免大家因漏答而失分,我们必 须坚持这样的分析过程。
方法小练
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到 悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地, 自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 分析“胆怯”含义和作用。 明确:胆怯:胆小、畏缩之意,这里应 用拟人的修辞手法,生动形象地刻画出 企鹅害怕暴风雨来临的情态,与海燕形 成鲜明对比,衬托出海燕的勇敢、乐观。
方法小练
有一天,我在家听到打门,开门看见老王 直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三 轮的座上,或抱着冰伛(yǔ)着身子进 我家来,不显得那么高。也许他平时不那 么瘦,也不那么直僵僵的。 (老王送鸡 蛋) 分析“镶嵌”含义和作用。 明确:镶嵌,指把一个物体嵌入另一个 物体,这里应用夸张的修辞手法,强调 老王身体僵直的病态,暗示(伏笔)老 王离大限之期不远,更加突出了老王的 善。
动作描写, “操”“奔”“窜”“解”“跳”“ 划”等一系列的动词生动地表现了谭 立听到母鹤叫声而不明原委时内心的

词语的含义与作用1

词语的含义与作用1

词语的含义与作用理解文中词语的含义和作用考题类型:解释词语的含义(词语在具体语境中的作用)用得好,好在哪里,某词的表达作用怎样理解某个词,能否删掉或换成某个词①表面意思,深层含义②中心词或修饰语表意的准确性;③词语在文中的表达效果(准确、形象)写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞方法:①联系上下文,结合前后内容理解;②依据语境,把握作者感情,体会词语的感情色彩;③同义词、近义词替换比较分析;④删除比较文章中的任何词语都不是孤立的,一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系,并受其限制和制约。

对词语的理解和分析,一定要结合语境,做到词不离句,句不离段,段不离篇。

(一)考查题型1、词语在句子中的指代内容。

此题型的标志在于指示代词的出现,如“这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。

2、对词语的品味。

即词语的表达效果或含义。

常常这样来考查:品味下列句子中加点的词语的妙处;解释下列加点词语的含义;你从这个词中体会到了什么等。

(二)理解重点字词的方法1、把握特定语境理解词语的含义。

汉语中很多词语是多义词,即一个词有几种不同的意思,因此,在理解这些词语时一定要联系上下文,体会语言使用的具体条件,才能准确理解它的意思。

如《学会合作》中,说明合作必须具有协作精神时举的事例,写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。

“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。

2、联系人物形象理解词语的含义。

记叙类文章中不乏写人之佳作名篇,自然,理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。

如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思,指动作敏捷、很突然,显然与老妇人的年龄不相符合,突出了白骨精的诡计多端,善于变化。

3、联系写作手法理解词语的含义。

很多句子往往运用了大量的修辞手法,在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。

如“幽雅的歌厅里,一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’,令人顿生‘三月不知肉味’之感。

七年级上册语文《阅读- 词语的含义及作用(表达效果)》

七年级上册语文《阅读- 词语的含义及作用(表达效果)》

词语的含义及作用(表达效果)考点解读词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化的了,往往含有某种特殊的意义,即语境义。

与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。

这种含义与词的基本义有一定的联系,但又与基本义不同。

本考点侧重考查语境义。

对词语语境义的理解可以从以下几个方面入手:1.修辞义:主要指比喻义、借代义、移觉义、讳饰义、比拟义等,要从修辞本身的特点出发来理解,如比喻的相似性,借代的相关性,比拟的形象性,反语的讽刺性等。

2.隐含义:隐含义即词语的深层含义,就是人们常说的“弦外之音”“言外之意”,它是相对于字面义而言的。

理解隐含义应注意象征义。

3.临时义:临时义是相对于词语的固定意思而言的,它是指词语在特定的语境中派生出来的意思,离开了这个语境,这个词的临时义也就消失了。

4.附加义:作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。

容易被考查的重点词语主要有以下几类:1.与文章内容、主旨密切相关的词语。

2.体现作者感情、立场的词语。

3.理解上容易发生偏差的词语。

4.有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

5.包含修辞手法,能增强表达效果的词语。

另外,一些重要的代词,对文章的结构起连接、照应作用的词语,在语境中作别种义项的词语,等等。

都是文章中的重要词语,应特别重视。

【常考题型】1.阐述词语的含义;2.句中加点的词语能否更换或删除;3.从某一角度分析词语的表达作用。

【解题策略】一、词语的理解中考阅读中对词语含义的考查一般为理解文中或句中的含义。

这里的“文中”或“句中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来把握词义。

所谓“词语的含义”,不是指一般的词典义,而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

1.结合语境,认真推敲。

考向01词语句子的含义及作用-2023年中考语文一轮复习

考向01词语句子的含义及作用-2023年中考语文一轮复习

考向01 词语、句子的含义及作用考点解读考点剖析:本考点主要考查根据文章的语言环境,理解词语和句子的意义及作用,这也是课标“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”的基本要求。

要求考生能结合文章的背景、内容和中心,结合上下文、上下句以及句子本身内在联系,理解词语和句子的表层意思、深层含义、言外之义,并能评价其表情达意的效果。

重点考向(一)词语的含义及作用“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。

所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文,并根据具体语境来把握词义。

所谓“重要词语”,是指词语在文中的地位和作用相比较而言的。

一般说来,以下词语是文中的重要词语:1.体现作者立场观点的词语;2.表现文章主题思想的词语;3.反映深层次含义的词语;4.反映具体语言环境的词语;5.对文章结构起照应连接作用的词语;6.比喻、借代等特殊的词语;7.根据语境随情而作别种义项的词语等。

主要考点:1.根据语言环境,准确理解词语的临时义;2.把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义;3.理顺段落层次关系,把握段落语脉,准确理解词语的深层含义或表达效果(作用);4.能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修辞义。

常见题型:1.体会加点词语在表达上有什么好处(或作用)。

或“结合上下文说说下列句中加点词的妙处。

”或体会加点词语“××”有着怎样的表达效果?2.加点的词语在文中具体指什么?或结合文意,谈谈你对加点词语“××”的理解。

3.把句子中的“××”改成“××”好不好?为什么?或“加点词语能否互换?为什么?”4.联系全文(上下文),体会(理解)加点词语的含义。

或分析句子中加点词语在文中的深刻(深层)含义。

或直接要求回答某词有什么含义?或根据语境,写出句中加点词的含义。

5.结合全文的主题,本文中的“××”词象征什么?6.段中写“××”词语的用意是什么?7.对“××”词语的理解哪一项最恰当?8.对句子中富有表现力的词语进行赏析。

记叙文词语含义和作用

记叙文词语含义和作用

现代文中重要词语的含义和作用 一、考点解读 所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容: 一是对文章的表情达意起到重要作用的词语; 二是体现作者思想感情的词语; 三是具有深层含义的词语; 四是在文章结构上起独特作用的词语。

所谓“文中”主要包含两种含义: 一是指对文章的整体把握,树立整体阅读观念; 二是指具体词语的“上下文”。

理解词语含义的能力,主要有五种: (1)理解与解释词语在文中的字面义; (2)理解和解释词语在文中派生出的新义; (3)理解和解释词语在文中的特定指代义; (4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义; 理解在文中的作用指: 指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用 二、知识梳理 (一)命题角度 1、词语的本义、引申义 2、词语的指代义 3、词语的语境义:学§科§网] 4、词语的联想义 (二)核心方法:联系上下文 三、单项演练 (一)词语的义项辨析 1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。

() 2、“小样儿,你以为穿个马甲我就不认识你了。

”这是赵本山小品《钟点工》的经典台词。

( ) 3、有些人以为有“马甲”,就可以在论坛上胡作非为。

( ) a伪装面具包装b指一个人拥有的多个ID c没有袖子的上衣(二)词语的指代义 1、代词的指代义 经过一定时期的实践,在有些戏班,几种声腔便首先是在语言上,尔后是表演、音乐及舞台美术等方面,逐渐融汇在一个统一的艺术范畴里,形成了共同的艺术风格。

为了区别于在四川流行的京剧、汉剧等其他外来的剧种,这种统一演出的戏曲形式便称为“川戏”,后改称“川剧”.选自《川剧》 文章中“这种”指代的是什么内容? ____________________________________________________________________________ 2、非代词的指代义 当然,如果只满足于物质需求,一味沉湎享乐,对酒当歌,游戏人生,不惜青春赌明天,这样的活着,就只是一种猪栏理想了,这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂,会散发出一股刺鼻的霉味。

词语含义及作用

词语含义及作用

词语含义及作用词语含义及作用阅读理解能力是衡量我们语文素养的一个重要指标,历年来在中考所占的比重也比较大。

对于文章,我们都能看得见,感觉得到,但做起题来总有点抓不住、摸不着,心里没底。

其实,也不用害怕,所谓锁再坚固,也总有能打开它的钥匙,只要你愿意去找,善于去找,就一定能找到这把钥匙。

今天我就带领大家一起来寻找阅读理解解题的钥匙。

当然,也不可能一口吃成个胖子,需要我们走一步,再走一步,一小步一小步地去积累,那就离成功不远了。

好了,今天我们就一起学习《体味词语在语境中的意义和作用》。

中考阅读考核要求:1、整体感知文章的主要内容,理清文章的思路。

2、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

3、运用基本的语法知识理解文章,借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果,理解记叙、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

4、对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。

现代文阅读指导——体味词语在语境中的意义和作用考查角度:1、理解词语的浅表含义(词汇义),2、结合语境理解词语的深沉含义(如:语境义、比喻义、引伸义等);3、品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。

下面我们就一起来进行活题巧解,方法提炼。

活题巧解:【例题1】李时珍是大家所熟悉的著名医学家,他一生奔波于祖国的大江南北,耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。

今天,那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类做出贡献的。

我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹,早在人们中间广为传颂。

他的成就不也是靠“勤”吗?那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。

可见,任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。

这一点,古今中外,概莫能外。

最后一句中“这一点”指的是什么?“概莫能外”的意思是什么?【解析】这两题都是考查对词语浅表意义的理解。

任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的;一概都不能例外。

【方法提炼】理解浅表含义可用“词义替换法”或“分解合并法”。

词语的含义和作用答题技巧

词语的含义和作用答题技巧

词语的含义和作用答题技巧
答题技巧:
1.了解上下文:在确定词语的含义和作用时,需要根据上下文
来进行推测和判断。

通过了解句子或段落的语境,可以更好地理解词语的含义和作用。

2.分析词语的构成:可以通过分析词语的构词法来推测其含义。

例如,词根、前缀、后缀等的含义和作用可以帮助理解整个词语的意思。

3.寻找类似词语:通过寻找类似的词语或近义词,可以帮助推
测目标词语的含义和作用。

对于生僻词或专业术语,可以通过查找相关的词汇来辅助理解。

4.利用语境暗示:作者在写作中通常会使用语境暗示词语的含
义和作用。

例如,通过提供对比、解释、举例等方式,可以帮助读者更好地理解词语的意义。

5.参考词语搭配:有些词语通常会与特定的搭配或固定搭配使用,通过查找常见的搭配可以推测其含义和作用。

例如,固定搭配中的形容词+名词或动词+名词的组合。

6.查阅词典:作为最后的手段,可以查阅字典或资料来获取确
切的词语含义和作用。

词典通常会提供词语的解释、例句和用法说明,有助于准确理解词语的含义和作用。

以上是一些常用的答题技巧,通过综合运用这些技巧,可以更好地理解词语的含义和作用,提高答题准确率。

词语含义与作用初中

词语含义与作用初中

词语含义与作用初中
在语言的学习与应用中,词语作为基本单元,承载着丰富的含义与作用。

对于初中生而言,掌握词语的含义与作用是提高语文素养的关键。

本文将为您详细解析词语的含义与作用,帮助初中生更好地理解和运用词语。

一、词语的含义
词语是语言的基本单位,它由词和词组构成,具有表达意义的功能。

词语的含义可以分为以下几个方面:
1.本义:词语最初的意义,通常来源于事物的本质特征。

2.引申义:在本义的基础上,根据事物之间的联系,词语产生了新的意义。

3.转义:词语在特定语境中,与本义和引申义无关的、临时的意义。

4.比喻义:通过比喻手法,使词语产生新的意义。

二、词语的作用
词语在语言表达中具有以下作用:
1.表达意义:词语是传递思想、情感、意愿等的基本载体。

2.连接句子:词语可以作为连接词,使句子之间产生逻辑关系,提高表达的连贯性。

3.修辞作用:恰当运用词语,可以增强语言的表现力,提高文本的艺术性。

4.突出重点:通过强调词语,可以使句子或文章的重点更加突出。

三、初中生如何掌握词语的含义与作用
1.扩大词汇量:多读书、多积累,提高对词语的识别和理解能力。

2.理解词语的语境意义:结合具体语境,准确理解词语的含义。

3.学会运用词语:在实际写作中,尝试运用各种词语,提高语言表达能力。

4.培养语感:通过大量阅读,培养对词语含义和作用的敏感度。

总结:
对于初中生来说,掌握词语的含义与作用是提高语文素养的关键。

通过扩大词汇量、理解语境意义、学会运用词语和培养语感等方法,可以帮助初中生更好地理解和运用词语,提高语言表达能力。

词语的理解与作用

词语的理解与作用

词语的理解与作用
词语的理解与作用是语言学和文学研究中的重要概念。

词语是语言的基本单位,它们构成了语言的基础,而理解词语则是理解和运用语言的基础。

理解词语不仅仅是认识和记忆词语的表面意义,还包括理解词语的语境意义、比喻意义、象征意义等。

例如,“太阳”这个词的表面意义是指天文学中的恒星,但在不同的语境中,它可以表示希望、活力、温暖等不同的意义。

理解词语的作用主要表现在以下几个方面:
1.沟通交流:词语是人们交流思想的工具,理解词语才能理解他人
的意思,表达自己的思想。

2.文化传承:语言是文化传承的重要载体,通过理解词语,人们可
以了解和传承各种文化知识。

3.文学创作:在文学创作中,词语的选择和使用对于作品的表达效
果和艺术价值至关重要,理解词语有助于深入理解和欣赏文学作品。

4.学术研究:在学术研究中,准确理解和运用词语是进行科学分析
和论证的基础。

5.社会交流:在社会交流中,理解词语有助于更好地理解社会现象
和社会问题,提高自身的社会认知能力。

总之,词语的理解与作用对于人们的语言运用和文化传承等方面都具
有重要意义。

只有深入理解词语的含义和作用,才能更好地运用语言,提高自身的语言素养和文化素养。

(完整版)阅读理解之词语含义与作用

(完整版)阅读理解之词语含义与作用

理解文中词语的含义和作用考题类型:解释词语的含义(词语在具体语境中的作用)用得好,好在哪里,某词的表达作用怎样理解某个词能否删掉或换成某个词①表面意思,深层含义②中心词或修饰语表意的准确性;③词语在文中的表达效果(准确、形象)写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞方法:①联系上下文,结合前后内容理解;②依据语境,把握作者感情,体会词语的感情色彩;③同义词、近义词替换比较分析;④删除比较文章中的任何词语都不是孤立的,一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系,并受其限制和制约。

对词语的理解和分析,一定要结合语境,做到词不离句,句不离段,段不离篇。

(一)考查题型1、词语在句子中的指代内容。

此题型的标志在于指示代词的出现,如“这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。

2、对词语的品味。

即词语的表达效果或含义。

常常这样来考查:品味下列句子中加点的词语的妙处;解释下列加点词语的含义;你从这个词中体会到了什么等。

(二)理解重点字词的方法1、把握特定语境理解词语的含义。

汉语中很多词语是多义词,即一个词有几种不同的意思,因此,在理解这些词语时一定要联系上下文,体会语言使用的具体条件,才能准确理解它的意思。

如《学会合作》中,说明合作必须具有协作精神时举的事例,写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。

“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。

2、联系人物形象理解词语的含义。

记叙类文章中不乏写人之佳作名篇,自然,理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。

如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思,指动作敏捷、很突然,显然与老妇人的年龄不相符合,突出了白骨精的诡计多端,善于变化。

3、联系写作手法理解词语的含义。

很多句子往往运用了大量的修辞手法,在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。

如“幽雅的歌厅里,一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’,令人顿生‘三月不知肉味’之感。

”中的“贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法,分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。

统编版八年级上册培优课第12讲 记叙文5——词语含义作用 句子含义 (学生版)

统编版八年级上册培优课第12讲 记叙文5——词语含义作用 句子含义 (学生版)

第十二讲记叙文阅读(五)词语含义/作用+句子含义一、词语含义、作用二、句子含义赔偿余显赋①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。

年轻的店主喊住我,要找补我钱。

我大方地一笑:“‘泥人曾’的泥塑,值这个价。

”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。

②不一会儿,我就拐入一条小巷。

巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。

墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。

我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。

③突然,身后传来急促的脚步声。

我停止唱歌,加快了脚步。

身后又传来了喊声:“先生,请停一下。

”我倒耳一听,不是店主的声音。

于是停下来,慢慢地转过身。

原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生刚才在‘泥人轩'买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。

老人看见我手中的纸盘:“这就是啊!”⑤我脸一红,声音不再柔和,大声问道:“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。

只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。

赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。

简直是极品!⑥老人举起泥塑,“噗”地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。

我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”⑦老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。

”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。

老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。

但是,绝不能是棉团。

没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。

⑧我理解了,又迷糊了。

“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。

”老人得意地一笑,一脸阳光。

“那……年轻人?”“是我儿子。

”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。

老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。

词语含义与作用(现代文阅读题型训练)

词语含义与作用(现代文阅读题型训练)

现代文阅读题型:理解文中重要词语的含义和作用教学目标:•一、使考生能根据语言环境,准确理解词语的临时义;•二、使考生能把握词语的关涉对象,准确推断词语的指代义;•三、使考生能熟练掌握理顺段落层次关系,把握段落语脉,准确推断词义或表达效果;•四、使考生能分析比喻、拟人、借代等修辞,准确理解词语的修辞义。

•一、所谓“重点词语”主要包括四个方面的容:•(一)体现作者立场观点的词语;•(二)表现文章主题思想的词语;•(三)反映深层含义的词语;•(四)反映具体语言环境的词语;•(五)对文章结构起照应连接作用的词语;•(六)比喻、借代等特殊的词语;•(七)根据语境随情而作别种义项的词语等。

二、所谓“文中”主要包含两种含义:•(一)是指对文章的整体把握,树立整体阅读观念;•(二)是指具体词语的“上下文”。

三、理解词语含义的能力,主要有五种:•(1)理解与解释词语在文中的字面义;•(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;•(3)理解和解释词语在文中的特定指代义;•(4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义;•(5)理解和解释词语在文中的网络新词四、理解在文中的作用指:•指词语在:•①修辞、•②结构、•③突出中心、•④写作方法•等方面的作用考点例析:•(一)根据语言环境,准确理解词语临时义。

•例1:•好望角(连俊超)•①老人划着船向岸边驶来。

我踏上船板,船身晃荡了几下,荡出去一层层细密的波纹。

我回头朝岸边望去,老人问:“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端,想给老人一个精当的比喻。

他乐呵呵地说:“非洲好望角!”我愣住了。

老人脸上流露出一丝诡秘..的笑:“跟好望角长得一模一样!”•②我不解地问:“您到过好望角?”老人呵呵一笑:“非洲那个我倒是没去过,但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。

河水哗哗地响。

河上无风。

芦苇丛簇挺立。

•③“我小的时候,在一本地图册上看到了这个地名。

当时我就想,长大后一定到好望角,看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完,日本鬼子就扛着枪进村了。

词语的理解与运用

词语的理解与运用

词语的理解与运用一、引言词语作为语言的基本单位,其理解和运用在语言交流中起着至关重要的作用。

本文将探讨词语的定义和分类,并分享如何理解和运用词语的技巧。

二、词语的定义和分类1. 词语的定义词语是由一个或多个音节构成的,具有独立意义并能独立运用的语言单位。

它是人们进行思维表达和交流的基本工具。

2. 词语的分类根据词语的功能和词性可以将其分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等不同类型。

不同类型的词语有着各自的特点和用法。

三、词语的理解技巧1. 上下文理解词语的意义是与上下文密切相关的。

读者可以通过解析上下文中的其他词语和句子来推断词语的含义。

此外,对于多义词,上下文还能提供线索帮助我们选择正确的意义。

2. 词根词缀分析许多词语都由词根、词缀和前缀组成。

了解常见的词根和词缀,可以帮助我们分析和推测词语的含义。

比如,"auto"表示"自动","graph"表示"写",因此"autograph"可以推测为"亲笔签名"。

3. 比较对照有时候,将一个词语与其他词语进行比较也能帮助我们理解其含义。

通过比较相似和相反的词语,我们可以获取更准确的词义。

例如,比较"积极"和"消极"这两个形容词,可以更好地理解它们的含义。

四、词语的运用技巧1. 丰富词汇量要增强词语的运用能力,首先需要扩展自己的词汇量。

通过频繁阅读、背诵诗歌、学习同义词和反义词等方法,可以帮助我们掌握更多的词语,并在写作和口语表达中灵活运用。

2. 注意语境搭配一个词语在不同的语境中可能有不同的用法和搭配。

因此,在运用词语时要注重其用法和语境。

可以通过查阅词典、阅读经典文学作品以及多加实践来提高对词语的语境搭配能力。

3. 切忌滥用词语有时候我们会追求华丽的表达,但滥用词语反而会造成语言的啰嗦和冗长。

词语的含义与用法

词语的含义与用法

词语的含义与用法随着社会的发展和进步,语言作为人类交流的重要工具,扮演着至关重要的角色。

而词语作为语言的基本单位,具有很大的影响力。

本文将探讨词语的含义与用法,以帮助读者更好地理解和运用词语。

一、词语的含义词语是人们用来表达思想、感情和事物的基本单位,不同的词语代表着不同的含义。

词语的含义可以从字面含义和引申含义两个方面来理解。

字面含义是词语的直接表述,它通常指词语在字典中的解释。

例如,“美丽”一词的字面含义是“外貌漂亮,色彩明亮”,而“智慧”的字面含义是“聪明,有才智”。

字面含义往往是词语最基本的意义,也是人们最直接理解的意义。

引申含义是词语在语境中获得的更丰富、更深层的意义。

当词语在使用过程中不断被扩展和引申,它们的含义也会随之发展。

例如,“思考”一词的引申含义可以是“仔细思考,深思熟虑”,而“创新”的引申含义可以是“创造新的东西,开创新的局面”。

引申含义让词语更具有丰富的表达功能。

二、词语的用法词语的用法是指词语在句子中的具体运用方式。

不同的词语有不同的语法特点和搭配规则,正确理解和运用词语的用法对于语言表达的准确性至关重要。

1. 词性用法词性是指词语在句子中所扮演的角色和所起的作用。

常见的词性有名词、动词、形容词、副词等。

不同的词性在句子中有不同的用法和语法要求。

例如,名词可以作主语、宾语、定语等,动词可以表示动作或状态,形容词可以用于修饰名词,副词可以修饰动词或形容词。

2. 搭配用法搭配是指两个或多个词语在句子中一起出现的固定搭配。

搭配的选择通常基于语言习惯和语境要求。

例如,我们说“喝茶”而不是“喝咖啡”,说“高兴”而不是“快乐”,这些都是搭配的用法。

3. 语境用法语境是指词语在具体语言环境中的使用情况。

同一个词语在不同的语境中可能有不同的用法。

例如,“银行”一词在日常生活中常指金融机构,而在建筑领域中则是指土建工程中用于堤坝等用途的建筑工程。

三、正确运用词语的重要性正确运用词语是语言表达准确性和效果的关键。

小说中词语和句子的含义、作用

小说中词语和句子的含义、作用

词语和句子的含义、作用一般地说,高考试题测试词语的含义,往往不是词典中所诠释的“规范”意思,而是在文章中的具体的义项。

一、理解文中重要词语不能离开特定的语言环境所谓“文中”可以有两种含义:1是指对文章全局的“整体把握”;2是指具体的词语的上下文,即通常说的“语境”。

什么是语境呢? 它包括“内部语境”与“外部语境”。

所谓内部语境,对语义影响最直接的现实语境:如上下词、上下句、上下段、上下篇等,它对词语的含义起着限制或解释作用。

而“外部语境”,一定时代、社会条件下书面语交际的时间、场合、对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等构成的个人语境。

二、词语和句子的含义、作用(1)词语和语句的含义:①词语或语句的表层含义,联系上下文的相应内容;③深层含义:联系本文的中心与作者的态度、感情。

(2)词语和句子的作用从四个方面思考:修辞或者表达技巧、结构、人物或环境描写、表情达意。

①修辞或者表达技巧的作用(如果运用,一定要注意其表达效果)A.比喻:化无形为有形,使抽象的事物更形象具体。

答题步骤:把……比作……,生动形象地说明了……现象,表达了……思想感情。

B.拟人:将所描之物(景)赋予人的特征,具体形象,阐明事理或抒发感情。

答题步骤:把……比作……,生动形象地说明了……现象,表达了……思想感情。

C.象征:言在此而意在彼,内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

D.衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。

(衬托有主次之分,对比没有主次之分)E.对比用什么与什么相成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

F.反复:“反复”的作用就是强调、突出所重复的内容,表达作者什么感情,升华主题。

G.渲染:是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

词语的含义和作用 (共40张PPT)

词语的含义和作用 (共40张PPT)

加点词的表达效果
加点词富有表现力, 请简要分析
对加点词进行赏析
出题形式: 1、怎样理解(体会)加点词语的含义。 2、分析加点词语在表达上的作用(表达效果或表达上的好处)。 3、说说下列加点词的含义及其表达效果。 4、对下列句子中富有表现力的词语进行品析。
考纲对理解词语的要求—— 理解文中重要词语的含义和作用
《远去的乡村》
③ 现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?你跌得再惨,把身子趴得 再低,也绝然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。 ④ 稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。稻与 荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方, 经常互相交换些小礼物:这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠 送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠 告。秋收后,就有细心的婶子说:这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有 一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。 ⑤ 菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。到了夜晚,他们就把月光排 列成一行一行,到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把 雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一 行。种地的父亲看见书上一行二行的,问我:这写的是什么?为啥不连在一起写? 多费纸啊!我说:这是诗,诗就是一行一行的。父亲说:原来,你们在纸上学我栽 葱哩,一行一行的。
一天,塞北给曹操送来酥饼一盒。 曹操随手在盒上写了“一合酥”三个字, 就放到了案头上。杨修进来看见了,就 让人拿来勺子和大家吃了。
曹操回来问为何这样?杨回答说: “丞相您盒上明明写着‘一人一口酥’ 嘛,我们岂敢违背您的命令呢?”曹操 和大家嬉笑一场,心里却很讨厌杨修。
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词语的含义与作用理解文中词语的含义和作用考题类型:解释词语的含义(词语在具体语境中的作用)用得好,好在哪里,某词的表达作用怎样理解某个词,能否删掉或换成某个词①表面意思,深层含义②中心词或修饰语表意的准确性;③词语在文中的表达效果(准确、形象)写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞方法:①联系上下文,结合前后内容理解;②依据语境,把握作者感情,体会词语的感情色彩;③同义词、近义词替换比较分析;④删除比较文章中的任何词语都不是孤立的,一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系,并受其限制和制约。

对词语的理解和分析,一定要结合语境,做到词不离句,句不离段,段不离篇。

(一)考查题型1、词语在句子中的指代内容。

此题型的标志在于指示代词的出现,如“这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。

2、对词语的品味。

即词语的表达效果或含义。

常常这样来考查:品味下列句子中加点的词语的妙处;解释下列加点词语的含义;你从这个词中体会到了什么等。

(二)理解重点字词的方法1、把握特定语境理解词语的含义。

汉语中很多词语是多义词,即一个词有几种不同的意思,因此,在理解这些词语时一定要联系上下文,体会语言使用的具体条件,才能准确理解它的意思。

如《学会合作》中,说明合作必须具有协作精神时举的事例,写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。

“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。

2、联系人物形象理解词语的含义。

记叙类文章中不乏写人之佳作名篇,自然,理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。

如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思,指动作敏捷、很突然,显然与老妇人的年龄不相符合,突出了白骨精的诡计多端,善于变化。

3、联系写作手法理解词语的含义。

很多句子往往运用了大量的修辞手法,在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。

如“幽雅的歌厅里,一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’,令人顿生‘三月不知肉味’之感。

”中的“贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法,分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。

4、联系作者的思想感情理解词语的含义。

在记叙文中,作者往往把自己的感情渗透在词语中,让词语变得有血有肉感情丰富起来。

如“我家里很穷,没有那么多的花布,我却执意非要不可。

妈妈无奈,于是就东借西磨,好不容易攒够了做书包的花布。

开学的前夜,妈妈把书包做好了。

美丽的图案,细密的针脚——这真是一只可爱的书包!我还惊喜地发现,书包里面居然还有一个夹层。

这可是我们村独一无二的设计啊!”中“居然”一词就表达出“我”有了书包之后的惊喜心情。

耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说:“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。

倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在....不同了??不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便??我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。

这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。

人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。

”慢慢地,我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多??那一天,我倒空了自己的钱袋。

我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。

”一句话中的“良苦用心”指的是什么,请....你结合上下文回答。

2、文中第一自然段的“毅然”一词能否删掉,为什么?3、读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行的!网络试题1、给下列的词语写上近义词。

(1分)笨拙()不幸()2、这篇短文主要写了一件什么事?(2分)3、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。

(2分)4、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。

(4分)提出问题:回答:5、面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化?(3分)6、读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!(3分)春小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”一句,“偷偷地”钻“用得非常好,还在哪里呢?2、第二自然段的描写对象是春花,为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”?其中这个“闹”怎样理解?外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔,鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。

但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。

她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。

她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而轻捷,并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,有一根不断的线把周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,她马上成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,——是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

19.选文选自____________著的自转体小说三部曲中的《____________》,选文中的形象是俄罗斯文学中最光辉最有诗意的形象之一。

(2分)20.选文运用了一些比喻句,你认为哪一句最精彩?请先用“_____”画出,并说说理由。

(3分)21.外祖母是个怎样的人?她在“我”的心目中的地位是怎样的?(3分)高明的大自然①大自然创造的每一个奇迹,提供的每一个榜样,都让人感到神奇高明。

②在众多海洋微生物中,单细胞的原绿球藻显得很普通,但是,它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。

不要小看这些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它们,整个地球生命就无法繁衍。

因为它们为海洋动物提供食物,构成了食物链的基础。

原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制,它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板,轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

③别以为这没什么了不起。

由于原绿球藻数量众多, 1升海水中的原绿球藻多达1亿个。

当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳,用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时,差不多吸收了海洋中三分之二的碳。

这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

④目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。

一旦我们揭示了其中的奥秘,就可以把这些小生命作为榜样,找到更简单更有效利用太阳能的良策,甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。

⑤提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时,人们总是赞叹有加。

因为软体动物都是就地取材,利用最常见的碳酸钙原料,遵循高效无污染原则,营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。

在高倍数显微镜透视下,鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成,层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来,使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。

在有机糖蛋白胶粘合下,软体动物的外壳不仅坚如磐石,而且还具有自我修复功能。

⑥在昆虫世界里,蝴蝶显得分外妖娆。

它们翩翩起舞,能够飞越万水千山。

科学家研究发现,蝴蝶翅膀上下扇动时,形成了一个漏斗形状的喷气通道。

喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。

蝴蝶飞行时,空气会沿着喷气通道从前向后喷出。

原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

⑦光纤的发明,导致了通信传媒领域的革命,特别是在互联网上。

让人惊叹的是,在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上,早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。

在海绵身体的四周,生长着许多半透明薄膜构成的骨针,这些骨针具有良好的导光性能,与现代光纤材料有异曲同工之妙。

海绵利用骨针多提供一些亮点,以吸引更多的绿海藻来自己身边安营扎寨,从而争取到更多的藻类食物。

在骨针的牵线搭桥下,深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形成了。

⑧由此可见,大自然在漫长的进化过程中,形成了一个又一个奇迹,这是值得人类敬畏的。

1、大自然“让人感到神奇高明”,体现在哪四个方面?根据全文,分别概括回答。

(4分)2、.第⑤段介绍了软体动物的外壳,它有哪些特点?(3分)3、分别指出下列句中加点词的指代内容。

(4分)(1)别以为这没什么了不起。

.(2)一旦我们揭示了其中的奥秘,就可以把这些小生命作为榜样。

.4、下列句中加点词各有什么表达作用?结合文意,简要回答。

(4分)(1)原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

.(2)在骨针的牵线搭桥下,深海海绵与绿海藻唇齿相依的共生关系就形。

....①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时,我就会想起属于我的第一个书包。

②那是一个花格子书包,妈妈做的。

③7岁那年,我终于拥有了上学的资格,可是我没有书包。

④那时,我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。

每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时,我都会躲得远远的。

心里却一遍遍地喊着:我也要一个花格子书包!⑤我终于向母亲开了口。

..⑥“家里没有碎花布。

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