中 国 结 课文
春节中国结朗诵稿
春节中国结朗诵稿以下是一篇春节中国结朗诵稿：
《中国结》
红红的中国结，
系着中华的血脉。
千丝万缕的情感，
在心中凝聚成结。
春节的钟声响起，
中国结闪耀着喜庆的色彩。
它是团圆的象征，
把温馨传递到每一个角落。
长长的丝线交织，
编织着祝福和希望。
中国结如同神奇的纽带，
将我们紧紧相连。
不论天涯海角，
中国结都是我们的牵挂。
它承载着故乡的记忆，
让我们的心永远在家。
春节中国结，美丽的图案，
传承着千年的文化。
让我们共同珍惜，
这浓浓的中华情。
在新的一年里，
让中国结绽放光芒。
带着梦想与希望，
共同迈向繁荣的明天。
希望这篇朗诵稿能够表达对中国结和春节的美好祝福！。
北师小学语文四上第三单元《中国结》课文解读
课文解读
这篇课文向我们介绍了中国结这种民族工艺品，抒发了浓烈的爱国情怀。
第1自然段只有一句话，指出中国结特别受宠，这是全文的中心句。
接下来第2自然段写怎么受宠，第3～5自然段写中国结为什么受宠，第6自然段又回到中国结受宠上，与开头呼应。
第2自然段先分后总，写中国结受到人们普遍的宠爱。
课文通过两个分号从三个方面予以展现：先以“商店的橱窗”“百姓的客厅”“机关单位的大门口”为例，说明到处都可以看到中国结，这是从空间说。
再看人，“欢度节日的人群”、归国的“老华侨”、“孩子们”三类有代表性的人，说明宠爱中国结的人群很广泛。
接着，作者把视野推远，从“首都北京”到“少数民族的村寨”，说明宠爱中国结的人遍及祖国的各个角落。
在说明中国结受宠的同时，也带出了中国结的特点——“富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型”，“特有的风韵”。
最后，用中国结“装点着中华大地”作结，自然过渡到下文，详细说明中国结为什么受宠，它有什么特点。
第3自然段写中国结受宠的第一层原因。
第一句话说明中国结“是民间艺人的杰作”，这是这一自然段的中心句。
这句话里有三个“点”：“民间”说明中国结的特点，以及它所寄寓的理想和感情都来自人民，凝聚了人民的智慧和情意，具有广泛的人民性；“艺人”说明中国结是一种艺术品，具有很强的观赏性；“杰作”说明中国结超过了一般的作品，值得受到那么多人的宠爱，也值得为它专门撰文。
北师大版四年级下册中国结PPT课件
典雅 风韵 憧憬 曲折
祥和
巧夺天喜欢中国结吗？为什么？
2.从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？现在很多的家庭中都挂着中国 结，这有什么寓意？
3.如何理解课文中的“头”？
和谐、永恒、 有中国文化神韵！
材料本身也是一种独特的艺术语言，具有不可 替代的表现力。使用线、绳以及其他纤维材料，这 些材料的柔韧性，以及天生的亲和力，能使人联想 起家庭生活用品，联想起过去，具有回忆的柔情。
中国结不仅有造型、色彩的美，而且它 的命名，如：双钱结、盘长结、如意结…… 都体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教 色彩，体现着人们追求真、善、美的良好愿 望。
这节课你有什么新的收获？
谢谢观赏！
2020/11/5
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★现在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？
中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富——它或象征着幸福，或 隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；或烘托着欢乐，燃烧着热 情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
★课文中的“头”是什么意思，你是怎样理解的？
课文中的这个“头”，指的就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子 孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
中国结的种类
中国结有200多个种类。主要有两大系列，吉祥挂 饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰 有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等；编结服饰有： 戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。
中国结的含义
中国结的含义有很多种。有的代表避邪，有的代表吉 祥。如平安结代表长寿，方胜结代表方胜平安；如意结代 表吉祥如意；双鱼结是吉庆有余的缩写等，如今北京申奥 成功了，就有了象征奥运五连环的中国结。
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《中国结》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
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【篇一】小学三年级语文《中国结》原文几千年前，我们的祖先为了生活的需要，发明了“结绳记事”的方法。
他们运用大小不同、形状各异的结，记录生活中发生的事情。
到了现在，人们进一步将绳结精致化，把中华文化的含备特性，表现得更加贴切。
你看：打一个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为生日礼物，他们一定会很高兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念日，送上“同心结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，心中充满甜蜜。
心灵手巧的中国人，运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸巾盒等日常用品。
外国人看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为人们的生活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，经历了几千年的演变，由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，体现了中华民族的智慧。
让我们的中国结走出国门，让世界各地的人了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统工艺吧！【篇二】小学三年级语文《中国结》教案第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？教师总结：这跟绳子扯的再远，也离不开这个头。
这就形成了这个中国结。
板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
《中国结》PPT精品教学课件8
结之起源
• 中国结始于上古， 兴于唐、宋，盛于明、 清，古时人们为了记事， 因没有文字，就发明了 结，以后越打越漂亮， 就成了中国结。经过几 千年的时间，它从实用 绳结技艺演变成为今天 这种精致华美的艺术品。
中国结的特点
每一个结从头到尾都是用一根丝线编 结而成，每一个基本结又根据其形、意命 名。把不同的结饰互相结合在一起，或用 其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形 成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内 涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。如“吉 庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、 “吉祥如意”、“一路风顺”出等组配， 都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及 传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。
和谐、永恒、 有中国文化神韵！
材料本身也是一 种独特的艺术语言， 具有不可替代的表现 力。使用线、绳以及 其他纤维材料，这些 材料的柔韧性，以及 天生的亲和力，能使 人联想起家庭生活用 品，联想起过去，具 有回忆的柔情。
中国结不仅有 造型、色彩的美， 而且它的命名，如： 双钱结、盘长结、 如意结……都体现 了我国古代的文化 信仰及浓郁的宗教 色彩，体现着人们 追求真、善、美的 良好愿望。
北师大版四年级语文上册第三单元
一缕红丝线， 交错结龙凤。 心似双丝网， 中有千千结。
1.会写10个生字，理解“杰作”、“受 宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”、 “图腾”、“憧憬”等词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解中国结外形变化无 穷，寓意丰富的特点。体会作者对中国 结的喜爱和赞美之情。 4.激发学生关注中国民间文化的兴趣，激 发学生的爱国热情和民族自豪感。
字词认知
宠饰颈侨憧
Байду номын сангаас
憬弃韵渗透
《中国结》阅读原文及阅读答案
《中国结》阅读原文及阅读答案《中国结》这篇文章讲述的是，是一种装饰手工艺品，是一种中国民间艺术形式。
下面店铺为大家带来《中国结》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《中国结》阅读原文中国结始于上古先民的结绳记事。
《周易注》载：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。
”可见，在远古的华复土地.“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用，“结，因此备受人们的尊重。
作为一种装饰艺术，结始于唐宋时代。
到了明清时期，人们开始给结命名，赋予它十分丰富的内涵。
比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。
“交丝结龙凤，错多织云霞。
一寸同心缕，千年长命花。
”在明清诗人的诗句中，结艺已经到了“织云霞”的地步，足见结在当时流行的盛况。
“结”，是一个表示团结、力量、和谐，充满情感的字。
给人一种团圆、亲密、温馨的美感。
“结”与“吉”谐音，因而蕴涵着丰富的内容：福、禄、寿、喜、对、富、安、康…… 绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今，现在有上千个品种，其中有编号、有花形的设计有三百多种。
中国结不仅造型美、色彩美，而且具有形意象征的极大魅力：以结表情，以结寓意，图必有意，意必吉祥。
不同的形意有不同的名称，表达着不同的美好祝福：平安结--生如意，岁岁平安;祥云结--吉样如意，祈保平安;吉祥结——吉人天相，祥瑞美好;如意结-- 万事称心，事事如意;蝴蝶结——福在眼前，福运迭至;同心结--恩爱情深，永结同心;福字结--福气满堂，福星高照。
中国结，讲究上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接。
每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。
一根数尺长的彩绳通过缩、结、穿、缠、绕、编、抽等多种手法，按照一定的章法循环复叠，连绵不断的编制而成，它既显示了东方文化的巧妙神韵，又昭示出典稚饰品的独立价值。
把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物与结搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的吉祥装饰物品，中国结与现代生活相结合，已发展出多个产品，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。
《中国结》PPT教材课件
宠爱 饰物 白发苍苍 华侨 典雅 风韵 艺人 杰作 巧夺天工 变化无穷 叹为观止 象征 隐喻 图腾 祥和 憧憬 饱含 曲折 不离不弃 围绕 炎黄子孙 亲朋好友 神韵 渗透 传递
巧夺天工：精巧的人工胜过天然。形容技 艺极其精巧。 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 象征：用具体的事物表现某种抽象意义
图腾：原始社会的人认为本氏族有血缘关 系的某种动物或自然物。 憧憬：向往 炎黄子孙：指中华儿女 神韵：精神韵致 亲朋好友:形容彼此关系非常密切的朋友。
第四关：中国结如何受宠？
从哪里可以看出中国结受到人们的宠爱？
不分场合，不分人群，不分地域。 运用排比，写出了中国结受欢迎的程度。
第五关：中国结为何受宠？
第二关：看题目猜想文章内容
看到题目《中国结》，你想到了什么？ 如果你是朱杰人，你会写些什么？
看到文章题目，可以先猜想文章的内容， 读的时候再对照印证。这也是一种不错的 读书方法。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
第三关：结识生字新朋友
你喜欢中国结吗？为什么？从课文 中找一找自己喜欢的段落，美美地 读一读，并友谊
隐喻着
生命
中国结 呼唤着
爱情
赞美着
热情
烘托着
欢乐
燃烧着
幸福
如何理解课文中的“头”？
课文中的这个“头”加引号表示特殊引 用，“头”在文中原来指中国结丝绳的起点， 实际指自己的祖国，自己的乡土。因此，海 外华人喜欢中国结是因为他们知道自己是编 织中国结的绳子的一部分。中华儿女同根生， 这根绳子扯得再远，心永远相连。
北师大版四年级语文上册《中国结》PPT精品教学课件PPT、优质教学课件
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们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
的祖国，自己的乡土。 因此，中国结又是炎黄 子孙心连心的象征。
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
黄雀只知——延颈，欲啄螳螂， 5.致命错误啊！快劝劝他们吧
！
生自由说，在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事？说出来，让我们 也引以为戒。
中国结的种类
《中国结》余光中
《中国结》余光中《中国结》余光中中国结余光中你问我会打中国结吗？我的回答是苦笑你的年纪太小了，太小你的红丝线不够长怎能把我的童年遥远的童年啊缭绕也太细了，太细那样深厚的记忆你怎么能缚得牢？你问我会打中国结吗？我的回答是摇头说不出是什么东西梗在喉头跟心头这结啊已经够紧的了我要的只是放松却不知该怎么下手线太多，太乱了该怎么去寻找线头内容摘要：吟唱对中国的爱是余光中诗歌的一个恒定主题，而这一主题的表达随着时空的不同有所变化。
在此，我们能体悟到诗人内心多元情感的交织、冲撞乃至矛盾及其形成的痛苦。
爱中国是诗人无法割舍的情结，也因此成为诗歌表达的一个“结”;在诗里，这个“结”由一系列对立的意象构成，意象的选取同诗人的生存状态密切相关，也同本土的爱国原型有关。
本文试从微观的角度揭示这一具有代表性的海外知识分子的文化心理。
诗人余光中50多年创作不辍，在他已收集的600多首诗歌里，凸显出一个异常鲜明的特点，即很多诗里流溢着念国怀乡的民族情感。
“无论我的诗是写于海岛或是半岛或是新大陆，其中必有一主题是扎根在那片厚土，必有一基调是与滚滚的长江同一节奏，这汹涌澎湃，从厦门的少作到高雄的晚作，从未断绝。
”粗粗算来，涉及这种题材的诗歌就有近百首。
不论从时间跨度还是从所占诗作比重看，表达对中国的热爱已成为余光中诗歌的一个恒定主题，因而，我们称其爱国诗。
诗人曾说：“中国对于我，几乎像一个情人的名字。
”爱中国，对余光中来说，并不是抽象的、空幻的、神秘的，而更偏向具体、平等，也更亲近、更久长，这爱是炽热的、倾心的、纯洁的。
诗人的爱国情感不移，但对中国情怀的表述却随着时空的变幻有所不同;我们于此能发现诗人内心的冲突、矛盾乃至痛苦。
爱中国是诗人无法割舍的情结，系着他的旧梦新愁，1990年出版的诗集《梦与地理》中说：“我的中国情结仍然是若解未解，反而在海峡形势渐趋和缓之际，似乎愈结愈绸缪了，……中国情结更甚于台北情结，并不是回大陆就能解得了的。
《中国结》课文
《中国结》课文《中国结》是中国人民大学中文系编写的一篇语文课文，主要讲述了中国结的历史、文化和制作方法等方面的知识。
这篇课文让我们更加了解了中国结这一传统文化艺术，有助于我们更好地弘扬和传承中华传统文化。
首先，课文对中国结的历史进行了介绍。
中国结的历史可以追溯到汉代，它起源于垂钓时常用的鱼线结，后来逐渐演变成一种很受欢迎的装饰品。
宋代时，中国结已经成为宫廷的礼仪品，人们用于装饰宫廷器物和衣裳。
到了明代，中国结逐渐普及到民间，成为了庆祝喜庆活动时常用的装饰品。
中国结历经千年，依然被人们广泛喜爱和使用，成为中华传统文化的一道亮丽风景线。
其次，课文介绍了中国结的文化内涵。
中国结不仅仅是一种美丽的装饰品，更是一种寄托着人们对生活的美好向往和祝福的文化符号。
在中国传统文化中，不管是出嫁还是过年，都有很多的吉祥物和祝福语，中国结就是其中之一。
中国结的造型精美，有着类似于鱼的形状，因此在中国民间文化中，又被称为“鱼结”。
鱼在中华传统文化中，是吉祥的象征，寓意着平安、顺利和幸福。
中国结的颜色也是有讲究的，在中国传统文化中，每种颜色都有着不同的含义，比如红色寓意吉庆、黑色寓意悲伤。
中国结不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是中国人民智慧和艺术的结晶。
最后，课文介绍了中国结的制作方法。
中国结的制作有着很严格的规定，每一道工序都要非常精细和认真。
课文中具体介绍了如何制作一个“四叶草”的中国结，这是一种最为基础的中国结，由四个三角形的款曲线构成。
制作中国结需要一些工具和材料，如筷子、绳子等。
在制作过程中，需要注意许多细节，比如两根线交叉的位置、结的紧度等等。
这些细节需要耐心地琢磨和调整，才能够制作出一个精美的中国结。
通过学习《中国结》这篇课文，我们对中国结的历史、文化内涵和制作方法有了更深入的了解。
中国结不仅是一种美丽的装饰品，更是中国传统文化的重要组成部分。
学习中国结不仅有助于我们更好地了解和传承中华传统文化，还能够提高我们的动手能力和耐心，培养我们对工艺品的鉴赏力。
四年级上册语文课件-3.3 中国结｜北师大版 (共26张PPT)
你看，在商店的橱窗里，在 百姓的客厅中，在机关单位的大 门口；在欢度节日的人群中，在 归国旅游的白发苍苍的老华侨胸 前，甚至在孩子们的颈上；在首 都北京，在西南的少数民族的村 寨，到处都可以看到位国结那富 于丝绸质感的鲜红、美丽、典型 的造型。中国结以它那特有的风 韵活跃在人们的视野里，装点着 中华大地。
着
，
在同学们的手中呼 唤着 ，
在医护人员的手中 赞美着 。
它或象征着幸福， 或隐喻着爱情， 或呼唤着友谊， 或赞美着生命； 有的是喜庆的标志， 有的是智慧的图腾； 它烘托着欢乐， 燃烧着热情…… 总之，它代表着祥和， 代表着幸福， 代表着中国人对未来的憧憬。
中国结挂在车上， 代表着＿＿＿。
中国结挂在书房 代表着＿＿＿。
它或象征着幸福，
它或象征着幸福，
或隐喻 着爱情，
或象征着爱情，
或呼唤 着友谊，
或象征着友谊，
或赞美 着生命；
或象征着生命；
有的是喜庆的标志，
有的是喜庆的象征，
有的是智慧的图腾 ；
有的是智慧的象征；
它烘托 着欢乐，
它象征着欢乐，
燃烧着热情……
象征着热情……
总之，它代表着祥和，
总之，它象征着祥和，
代表着幸福，
中国结，是民间艺 人的杰作。一根根红色 的丝绳，经他们的巧妙 编结，成了巧夺天工的 工艺品。如果再配以各 种饰品，如鱼，如古钱， 如十二生肖，那更是变 化无穷，令人叹为观止。
它或象征着幸福，或隐喻着 爱情，或呼唤着友谊，或赞美着 生命；有的是喜庆的标志，有的 是智慧的图腾；它烘托着欢乐， 燃烧着热情……总之，它代表着 祥和，代表着幸福，代表着中国 人对未来的憧憬。
这几年，有一个特别 受宠的饰物——中国结。
北师大版四年级语文上册《中国结》PPT精品教学课件PPT、优质教学课件
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
北师大语文四年级上册-中国结精品PPT课件
朗读第2自然段，思考： 从哪里可以看出中国结“特别受宠”呢？
不同场合：商店的橱窗、百姓的客厅、 机关单位的大门… …
不同人群：欢庆节日的人群、归国老华侨、 孩子们… …
不同区域：首都北京、西南少数民族的村寨、 到处… …
这备受宠爱的中国结有什么特点呢？
“富于丝绸质感” “鲜红、美丽、典雅的造型”
一 缕 红 丝 线， 交 错 龙 结 凤。 心 似 双 丝 网， 中 有 千 千 结。
中国结
看到文章题目，可以 先猜想文章的内容，读的 时候再对照印证。
中国结是一种饰物，现在以这种 物体的名称——“中国结”作为题目， 你们认为作者可能会写哪些内容？
初读课文：
1、大声朗读： 读准字音，读通句子
2、快速默读： 看看作者围绕中国结都写了哪些内容？ 注意在不理解的词或不理解的句子处做
上记号。
受宠 饰物 华侨 风韵 视野 装点 艺人 杰作 巧妙 象征 烘托 祥和 憧憬 饱含 曲折 围绕 神韵 传递 白发苍苍 巧夺天工 变化无穷 叹为观止 不离不弃 炎黄子孙 典雅的造型 喜庆的标志 智慧的图腾 古老的文明
“它或象征着（ ）幸，福或隐喻着（ ）， 或呼爱唤情着（ · ），或赞美友谊着（ ）；有的 是（生命）的标志，有的喜是庆（ ）的图腾； 它烘托智着慧（ ），燃烧着（ ）…快…乐总之， 它代表着（热情），代表着（ ），代表 着中祥国和人对未来的憧憬幸。福
中பைடு நூலகம்结受宠的原因还有什么呢？ 自读4—6自然段。找找相关语句，画上“——”
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北师大版四年级语文上册《中国结》PPT精品教学课件PPT、优质教学课件
中国结的种类
中国结有200多个 种类。主要有两大系列， 吉祥挂饰和编结服饰。 每个系列又包括多个品 种，如吉祥挂饰有：大 型壁挂、室内挂件、汽 车挂件等；编结服饰有： 戒指、耳坠、手链、项 链、腰带、古典盘扣等。
中国结的含义
中国结的含义有很多种。 有得代表避邪，有的代表吉祥。 如平安结代表长寿，方胜结代 表方胜平安；如意结代表吉祥 如意；双鱼结是吉庆有余的缩 写等，如今北京申奥成功了， 就有了象征奥运五连环的中国 结。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
的祖国，自己的乡土。 因此，中国结又是炎黄 子孙心连心的象征。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
《中国结》课文原文阅读
《中国结》课文原文阅读
3民族之花
中国结*
这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
中国结，是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
许多来华的外国人，离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
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*本文根据牛杰人的同名文章改写。
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中国结初中英语课文
中国结初中英语课文China's Enduring Cultural Symbol: The Chinese KnotChina's rich cultural heritage is reflected in numerous iconic symbols, each with a unique story and significance. One such symbol that has captivated the world's attention is the Chinese knot, a intricate and visually striking form of decorative knotting that has been a part of Chinese culture for centuries.The origins of the Chinese knot can be traced back to ancient times, when it was used not only as a decorative element but also as a practical tool for binding and securing objects. The knot's intricate patterns and designs were often imbued with symbolic meaning, representing concepts such as unity, harmony, and the endless cycle of life.In the context of English language education, the Chinese knot can serve as a valuable teaching tool, providing students with a window into the fascinating world of Chinese culture and traditions. By exploring the history, significance, and artistic expression of the Chinese knot, students can gain a deeper appreciation for the richness and diversity of Chinese culture.One of the key aspects of the Chinese knot that makes it a compelling subject for English language instruction is its visual appeal. The intricate patterns and designs of the knot can be used as a starting point for creative writing exercises, where students are encouraged to describe the knot in vivid detail, using descriptive language to capture its beauty and complexity.Furthermore, the symbolic meaning of the Chinese knot can be explored in depth, as students delve into the cultural and historical context that gives the knot its significance. By understanding the deeper meaning behind the knot, students can develop a greater appreciation for the cultural traditions of China and how they are expressed through art and design.In the classroom, the Chinese knot can be integrated into a variety of English language learning activities, from vocabulary building exercises to discussions on cultural exchange and globalization. Students can learn about the materials and techniques used to create the knot, as well as the regional variations and styles that have developed over time.One particularly engaging activity could involve students creating their own Chinese knots, either through hands-on workshops or by designing and describing their own interpretations of the traditionalform. This not only allows students to develop their artistic skills but also fosters a deeper understanding of the cultural significance and creative expression inherent in the Chinese knot.Beyond the classroom, the Chinese knot can also serve as a tool for promoting cross-cultural understanding and exchange. As an iconic symbol of Chinese culture, the Chinese knot has the potential to bridge the gap between East and West, fostering a greater appreciation for the diverse cultural traditions that exist around the world.In conclusion, the Chinese knot is a rich and multifaceted cultural symbol that holds immense potential for English language education. By exploring the history, significance, and artistic expression of the Chinese knot, students can gain a deeper understanding of Chinese culture and traditions, while also developing their language skills and fostering a greater appreciation for the diversity of human creativity and expression.。
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中国结*
这几年，有一个特别受宠的饰物——中国结。
你看，在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢度节日的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在西南的少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
中国结，是民间艺人的杰作。
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。
怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。
中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。
许多来华的外国人，
离开时总不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。
因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。