低年级直观教具使用心得

3、所求问题是：黄花有多少朵？
4、教师边问边议边出示实物图：
红 花
黄 花
5+3=8（朵）
三、直观教学能增强小学生的记忆力
心理学的研究表明：多种感官的协同 活动，可提高感知的成效。在接受知识方 面，单纯靠听觉，一般只能记住15%左右； 单纯靠视觉，从图形或实物所获得的知识， 一般能记住25%左右。因此，通过直观教 学，图文并茂，那么所学的知识就能记住 65%左右。
低年级直观教具使用心得
开江道小学 陈巧梅
直观教学在小学数学教学 中是十分重要的教学手段，尤 其对于低年级，它是激发学生 自主学习的捷径。
一、合理使用直观教学手段，建立正确的表象，有 利于激发学生自主迁移知识。
众所周知，儿童思维的发展正处于形象思维向抽 象逻辑思维过渡的阶段，我们在“数”的概念教学中， 尤其要采用教具、实物和学具等直观教学器具，提供 丰富的感性材料，使学生头脑中建立表象，凭借表象 作支柱，经过教师点拨讲解，逐步抽象出“数”的概 念。
苹
果
乒乓球
羽毛球
3
钢
笔
二、直观教学有利于学生观察、理解事物
直观的教学能增强学生对所观察对象的理 解，将“对象从背景中抽象出来” 。小学生不 善于有目的、有计划地去观察事物，如果教师 在课堂教学中，有意识地出示实物、图表等， 激发学生的观察欲，对他们理解能力的提高很 有帮助。
1、出示例题： 红花有5朵，黄花比红花多3朵，黄花有多少朵？ 2、让学生找出已知条件： （1） 红花的朵数：5朵 （2） 黄花比红花多出的数量：3朵
综上所述，在小学数学教来自百度文库中，根 据教材内容和教学目标，适当采用直观 教学手段是必要的，有利于学生提高学 习质量。