欧姆定律伏安法测电阻教案
初三物理欧姆定律教案
初三物理欧姆定律教案初三物理欧姆定律教案 1一、教学目标1．知识与技能：（1）了解伏安法测电阻的原理，会用伏安法测电阻，加深对电阻概念的理解。
（2）能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。
（3）学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。
（4）理解小电灯的电阻随温度的升高而增大。
2．过程与方法：设计实验电路图，并且比较各个电路图的优缺点，从而确定本实验用哪个电路图。
3．情感、态度与价值观：激发学生积极参与实验的热情，产生探测未知电阻阻值的欲望，积极动手操作，培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度，感受用物理知识成功解决问题的喜悦。
二、设计思路用伏安法测电阻属于欧姆定律变换式的具体应用，对于加深学生欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时又给学生提供了综合使用初中常用电学器材的机会，有利于提高学生的实验操作能力。
本节课分为四个部分：第一部分提出“如何测量一个定值电阻的阻值”问题后，由学生设计实验，通过交流和讨论发现，应该用有滑动变阻器的电路图进行实验，好处是可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差，在此基础上进一步思考并设计出实验表格；第二部分准备需要哪些器材，了解实连接图如何连接，并根据实物图说出实验中的注意点，为下面的实验做好准备；第三部分开展实验，先进行定值电阻阻值的测量，对实验数据进行分析，讨论为什么电阻两端的电压变了，通过它的电流也变了，电阻几乎没变？第四部分，仿一仿，开展实验测量小电灯的电阻的测量，讨论为什么小灯泡阻值变化比较大？从而分析出小电灯不需要求平均值。
两个实验进行对比，加深学生对电阻概念的理解。
三、教学重点、难点1、教学重点：能够设计电路和表格。
2、难点：分析出灯丝电阻受温度的影响。
四、实验器材：每组配备干电池两节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只(5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
)，导线若干条，小灯泡（2、5V）。
伏安法测电阻教学设计(共6篇)
伏安法测电阻教学设计（共6篇）第1篇：伏安法测电阻教学设计第十三章第三节《“伏安法”测电阻》教学设计方案课题名称“伏安法”测电阻科目物理年级九年级（4）班教学时间1课时（45分钟）学习者分析九年级学生一般特征方面;1、学生抽象逻辑思想能力提高了，独立判断性明显发展，有明显成人感，自我管理能力提高了。
2、入门能力方面：能在实验探索活动中，能自己进行料想假设，并能根据假设制定实验规划设计实验，有较强的操作能力，能自主进行实验和手记证据并通过交流合作总结得到结论。
在理论学习中能有较强分析、推理能力，会运用图书等媒体查找参考资料。
3学习风格方面：喜欢动手操作，实验探索是最好的对手方式，更喜欢小组讨论的形式，对书面的试题，应该是会从容的面对，会理性的自主学习。
教学目标一、情感态度和价值观1.通过实验探索培养学生的分析归纳能力，竞争意识和合作精神。
2.培养学生保险操作意识。
二、过程和方法1、使学生进行科学探索，学会丈量电阻及减少误差的方法。
2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法三、知识和技能1.知道“伏安法”测电阻的原理。
2.学习拟定简单的科学探索规划和实验方案，了解了信息的收集和处理方法，初步形成对信息的高效性判断的意识，培养初步的信息收集和处理能力。
3.会用电压表、电流表测电阻。
4.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验讲演。
教学着重、难点着重：1.根据实验课题的要求设计实验电路图，了解正确的操作顺序。
2.伏安法测电阻的原理和丈量方法。
难点：1如何根据实验的需要选择适当的器材。
2根据实验电路图进行实物连接，并且排除教学过程中出现的种种故障。
教学资源每小组同学准备2节带电池盒的干电池、开关、带灯座的小灯泡(2.5v)、定值电阻（20Ω）、滑动变阻器、导线若干。
教师自制多媒体课件。
上课环境多媒体大屏幕环境。
《“伏安法”测电阻》教学过程描述教学活动1(一)复习旧知1、欧姆定律的内容是什么？2、欧姆定律的公式是什么？它的变形公式又是什么？可以用这些变形公式求哪些物理量? 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
九年级物理《伏安法测电阻》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电阻的定义，理解电阻对电流的阻碍作用，掌握电阻的单位及换算关系。
2.掌握伏安法的原理，学会使用电压表、电流表测量电阻，并能正确读取数据。
3.学会通过实验观察电阻与电流、电压之间的关系，掌握欧姆定律的表达式。
4.能够运用所学的知识，解决实际电路中与电阻相关的问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，引导学生采用以下过程与方法：
1.通过实验观察、数据分析，培养学生动手实践能力和科学探究精神。
2.采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生运用已学的知识解决实际问题。
3.组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
4.引导学生运用控制变量法，探究电阻与电流、电压之间的关系，培养学生科学的思维方法。
2.演示实验操作：现场演示伏安法测电阻的实验步骤，强调操作注意事项，如电路连接、仪器使用等。
3.分析电阻与电流、电压之间的关系：讲解欧姆定律，引导学生理解电阻与电流、电压之间的定量关系。
4.知识拓展：介绍电阻的串并联特性，以及在实际应用中的注意事项。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对伏安法测电阻的实验原理、操作步骤、数据分析和注意事项进行讨论。
3.提醒学生关注实验安全，养成良好的实验习惯。
4.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解不同材料的电阻特性，进一步拓宽知识视野。
五、作业布置
1.基础知识巩固：请学生完成课后练习题，重点加强对伏安法测电阻原理、操作步骤及数据分析的理解和应用。
-练习题一：根据伏安法测电阻的原理，简述如何使用电压表、电流表测量电阻。
5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导与帮助，使全体学生都能在原有水平上得到提高。
欧姆定律应用专题教案
“伏安法”测电阻伏安法测电阻是欧姆定律的重要应用，也是中考考查的重点，命题内容主要有：实验原理，仪器、器材的选择，电压表和电流表的用法及读数，滑动变阻器的连接和作用，电路图及实物图的连接，操作步骤，记录、分析数据等。
一、知识详解 1．原理由欧姆定律变形得IUR，用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，即可计算出小灯泡的电阻。
这种方法叫做伏安法。
2．电路图3．注意事项（1）在选取器材时，电流表的量程要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略大于或接近小灯泡的电阻，以使调节效果明显。
（2）连接电路时要断开开关，并按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则，将它们正确地接入电路。
电压表、电流表要注意量程的选择、连接、读数等，使用滑动变阻器也要注意规格的选择、连接、如何调节滑片改变电路中的电流和电压等。
（3）注意把每次测量的结果记录下来，以便最后分析总结。
（4）分析处理数据。
对于测得的各组电流和电压值，计算出相应的电阻，然后求出平均电阻。
二、例题解析例题 在用电压表和电流表测电阻的实验中：（1）这个实验根据＿＿＿＿定律，用电压表测电阻两端电压，用电流表测通过电阻的电流，从而求出电阻，这种方法叫＿＿＿＿＿。
在实验前要选 好器材，并了解电压表和电流表的＿＿＿＿。
（2）连接电路后，闭合开关，电流表指针偏转如图所示，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）纠正错误后，测得的数据如下表，请在下表的空白处填上正确的数值。
三、巩固练习1．有一个小灯泡标有4.2V字样，要测定它正常发光时的电阻(约为3Ω)．已知电源电压为6V．回答：(1)请在虚线框内画出电路图．(2)用笔画线，按电路图完成图6—73中甲图的器材连接．(3)闭合开关，手移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛看__表．(4)使电压表示数为______V时,电流表示数如图中乙图所示,其示数为_______A,算出小灯泡正常发光时的电阻R____Ω.2．如图6—74所示是伏安法测小灯泡电阻的实物图．(1)要使滑动变阻器的滑片P右移时电流表示数变大，请在图6—74中将滑动变阻器正确接入电路；(2)若电压表、电流表示数如图6—75所示，则小灯泡的电阻为________Ω;(3)若伏安法测小灯泡电阻的实验方案与操作过程均正确，两表的示数如图6—76所示，你认为这个实验可以改进的地方是_____________________，你这样做的理由是____________．3．如图6—77(a)是伏安法测电阻的实验电路图．(1)在图中“○”内填上电表的符号．(2)依电路图连接如图6—77(b)的实物(导线不能交叉)．(3)某同学某次实验中两表示数如图6-77(c)所示，则这时灯泡的电阻是____________Ω．4．在用电压表和电流表测电阻的实验中，用滑动变阻器改变被测电阻两端的电压，读取几组电压值和电流值，算出电阻，最后求出电阻的平均值．若被测电阻的阻值约为30Ω，备有：电流表1个，0～0.6A、0～3A两个量程；电压表1个，0～3V、0～15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；导线若干．(1)画出实验电路图；(2)为了组成实验电路，还需要的器材是：_______________________；( 3)为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示值大于量程的2/3．则电源应选用________V，电压表应选用________挡量程，电流表应选用______5．晓明同学在实验室里做电学实验的电路如图6—78所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻．(1)开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到_______端．(2)闭合开关试触时，发现电流表和电压表出现了如图6—79所示的情况，这是因为：电流表__________，电压表______________________________.(3)在他排除故障后，实验记录数据如下表：通过数据分析得出的结论是：_____________________．利用这一电路还能完成的实验是：______________________．6．用6—80是—位同学为测量小灯泡的电阻而连的电路．(1)检查其错误，并画线改正．(2)用改正后的电路测量小灯泡的电阻得到如下表格中的数据：仔细观察该组数据，可以得出初步结论：___________________．7．用伏安法测小灯泡L的电阻，电路连接如图6—81甲所示．(1)为使滑动变阻器接入电路的电阻值最大，开关S闭合前，应将滑片P移至_____端(填“A”或“B”)．(2)开关S闭合后，移动滑片P，当电压表的示数方2.4V时，电流表的示数如图6—81乙所示，通过小灯泡的电流是_______A，小灯泡L的电阻是______Ω.(3)小明和小红在做实验时分别遇到以下问题，请你帮助分析出现问题的原因．小明连接的实验电路正确，但灯不亮，电压表示数接近电源电压，而电流表无示数，原因是____________________.小红连接的实验电路有误，闭合开关后，灯泡发光，电流表、电压表均有示数，但无论怎样移动滑片，两表的示数都不变，错误可能是_______________．参考答案1．(1)略；(2)略；(3)电压；(4)4．2；1.2；3.52．(1)线头接在B接线柱上；(2)10；(3)电流表换用0～0.6A量程，可以减小测量的误差 3．(1)略；(2)略；(3)4.7 4．(1)b；(2)正负接线柱接反，使用的量程太小；(3)导体的电阻一定时，导体中的电流和它两端的电压成正比；测量小灯泡的电阻5．(1)滑动变阻器的接线柱接错了，连入的是金属杆两端的两个接线柱(改正后的图略)；(2)对于同—个导体，它两端的电压和通过的电流的比值是—定值，不随它两端的电压和通过它的电流的变化而改变 6．(1)略；(2)滑动变阻器和开关；(3)15，0～15V，0～0.6A 7．(1)A；(2)0.3，8；(3)灯泡灯丝断了，滑动变阻器接入电路的是金属杆两端的或是电阻线两端的两个接线柱电路故障专题知识点：一般来说，造成电路故障的原因主要有元件的短路、短路两种。
伏安法测电阻教学设计
伏安法测电阻教学设计一、教学目标1.了解伏安法测电阻的原理和方法；2.掌握伏安法测电阻的操作步骤；3.能够正确使用伏安法测量电阻值。
二、教学内容1.伏安法测电阻的原理；2.伏安表的使用方法；3.伏安法测量电阻值的操作步骤。
三、教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回忆并简单复习欧姆定律的内容，通过回答问题来激发学生的思考。
2.理论讲解（20分钟）a)伏安法测电阻的原理：讲解伏安法测电阻的基本原理，包括欧姆定律的定义、电压、电流和电阻之间的关系。
b)仪器介绍：介绍伏安表的结构和使用方法，包括读取电压和电流值的操作步骤。
3.操作演示（20分钟）在黑板上画出连接图，通过实际操作演示如何使用伏安法测电阻，包括连接电路、调节电压和读取数据等步骤。
同时，解释操作过程中需要注意的事项和常见错误。
4.实验操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一台伏安表和一组不同电阻值的电阻器。
要求学生按照刚才演示的步骤，使用伏安法测量电阻值，并记录实验数据。
教师在实验过程中及时检查每个小组的操作情况，并解答他们的问题。
5.实验记录和分析（20分钟）要求学生将实验数据整理成表格，并绘制出电压-电流的图像。
引导学生通过数据分析，探讨电阻值和电流之间的关系，并总结出结论。
6.实验总结（5分钟）四、教学评价1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、实验数据及分析等内容。
2.综合评价：根据学生的实验表现和实验报告，对他们的操作技能和理论掌握情况进行综合评价。
五、教学拓展如果有时间和条件，可以引导学生设计并进行一些变量实验，如改变电流大小或电压大小，观察电阻值的变化规律，并思考可能的原因。
六、教学反思伏安法是测量电阻值最常用的方法之一，但对于刚接触的学生来说，可能会存在一些理解和操作上的困惑。
因此，在教学过程中，应注重理论和操作的结合，通过实际操作和数据分析的方式，帮助学生更好地理解和掌握伏安法测电阻的原理和方法。
此外，在实验过程中要不断引导学生思考，培养他们的实验设计和分析能力。
根据欧姆定律测量导体的电阻_教案
根据欧姆定律测量导体的电阻实验目的：1. 进一步熟悉电流表、电压表、滑动变阻器的使用．2. 会用伏安法测导体的电阻.实验器材：两节干电池、一只电压表、一只电流表、一只滑动变阻器、一只待测电阻、一只开关、若干导线.实验原理：IU R = 根据欧姆定律R U I =可以导出公式I U R =，由这个公式可以看出，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以应用此公式求出这个导体的电阻.这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法.实验电路：说 明：电路中的滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和R x 两端的电压，多次测量R x 的电压和电流，求其平均值.实验步骤：1． 按电路图连接实物电路.注意：①连接电路时，开关应处于断开状态.②因为电源为2节干电池，所以R x 两端分得的最大电压不会超过3V ，电压表量程选用0～3V 即可.电流表量程一般选用0～0.6A.③滑动变阻器的接法要正确.如果实验中用的是四个接线柱的滑动变阻器，应上、下各选一个接线柱接入电路.并且实验开始前要将滑片置于阻值最大处.④两块表的接法要正确：使电流从表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.2． 检查电路无误后，闭合开关，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电压表 和电流表的示数，填入表格.说明：在移动滑片P 改变的阻值时，眼睛同时观察电压表或电流表，使其中一块表的示数在整刻度处，这样便于读数.所以移动滑片P 时应缓缓滑动.3． 根据公式IU R =分别算出三次测量结果R x ，再求出平均值. 实验记录： 次数 物理量电压U /V 电流I /A 电阻R /Ω123电阻的平均值：=++=3321R R R R 随堂小实验： 用和课堂上同样的实验器材测量一个小灯泡的电阻，同样测量3次，看看结果，有什么发现，试着解释为什么会这样？材料：小灯泡，开关、电流表、电压表、电池、导线、滑动变阻器按图组成串联电路，接好电流表、电压表，通过滑动变阻器改变电流和电压，测量小灯泡的电阻．教学点评：（五号宋体加粗）通过实验学生进一步熟悉各种电学实验器材的使用，加深对欧姆定律的理解，通过测量定值电阻和小灯泡的阻值，让学生能更好的理解影响电阻大小的因素不是电流电压而是温度（或材料长度横截面积）．。
“伏安法”测电阻+精品教案
教学方案1.滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变R两端的电压或电路中电流大小。
2.本实验中多次测量的目的是：多次测量求平均值从而减小误差。
3.连接电路时，开关应断开，滑动变阻器应置于阻值最大处。
板书：1．原理：R=U/I2.方法：伏安法3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.滑动变阻器的作用：（1）改变R两端的电压或电路中电流大小（2）保护电路【ppt6】实验步骤：1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
4．根据公式R=U/I计算出R的值。
【ppt7】进行实验：实验视频【ppt8】实验数据：调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的平均值。
师生根据电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法共同设计实验电路。
学生根据电路图连接实物图进行探究实验。
实验数据的收集和处理学生在老师的引导下分析、思考、提出观点巩固电流表、电压表、滑动变阻器的作用和使用方法培养学生的动手操作能力培养学生制表和作图的能力培养学生分析实验数据，总结实验结论的能力提高学生根据以往知识进行分析的能力，板书：5.原理图：6.数据处理：多次测量求平均值从而减小误差二、实验：伏安法测小灯泡电阻1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
【ppt9】实验目的：用电压表、电流表间接测电阻实验原理：R=U/I测量的量：（1）导体两端的电压U（2）电路中的电流I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理-伏安法测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。
二、教学内容1. 伏安法测量电阻的实验原理2. 伏安法测量电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理方法4. 实验注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 教学难点：实验数据的处理方法，实验注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解伏安法测量电阻的实验原理、实验操作方法和数据处理。
2. 实验法：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
3. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分析问题，解决问题。
五、教学过程1. 导入新课：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何测量电阻。
2. 讲解伏安法测量电阻的实验原理：引导学生理解伏安法测量电阻的原理，解释电压、电流和电阻之间的关系。
3. 讲解伏安法测量电阻的实验操作步骤：详细讲解实验操作步骤，包括连接电路、调节仪器、记录数据等。
4. 实验操作：学生分组进行实验，实践操作，观察现象。
5. 数据处理：讲解实验数据的处理方法，引导学生运用物理知识解决实际问题。
6. 实验注意事项：讲解实验过程中的注意事项，如安全操作、仪器的正确使用等。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
9. 拓展与思考：引导学生思考伏安法测量电阻在实际生活中的应用。
10. 课堂反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 评价学生对伏安法测量电阻的实验原理的理解程度。
2. 评价学生对伏安法测量电阻的实验操作的熟练程度。
3. 评价学生对实验数据的处理能力和分析问题的能力。
七、教学资源1. 实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线、电源等。
2. 教学课件：用于展示实验原理、操作步骤和数据处理方法。
伏安法测电阻教案初中
伏安法测电阻教案初中一、教学目标1. 学习并掌握伏安法测电阻的实验原理和实验操作方法。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验技能。
3. 培养学生的观察能力，提高学生对实验数据的分析处理能力。
4. 加深学生对欧姆定律的理解，使学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学内容1. 伏安法测电阻的实验原理。
2. 伏安法测电阻的实验操作步骤。
3. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点1. 伏安法测电阻的实验操作步骤。
2. 欧姆定律的应用。
四、教学过程1. 导入：回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何通过实验测量电阻的阻值。
2. 讲解伏安法测电阻的实验原理，解释电压、电流与电阻之间的关系。
3. 演示伏安法测电阻的实验操作步骤，包括电路连接、仪器使用等。
4. 学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，记录实验数据。
5. 引导学生分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
6. 讲解欧姆定律的应用，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
7. 课堂小结，回顾本节课所学内容，强调伏安法测电阻的实验操作注意事项。
8. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学方法1. 采用讲解法，讲解伏安法测电阻的实验原理和实验操作步骤。
2. 采用演示法，演示伏安法测电阻的实验操作。
3. 采用实验法，让学生分组进行实验，培养学生的实验操作能力。
4. 采用问答法，引导学生分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
5. 采用讨论法，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
六、教学资源1. 实验室设备：电压表、电流表、电阻箱、导线等。
2. 教学课件：伏安法测电阻的实验原理、实验操作步骤、欧姆定律的应用等。
3. 课后作业：相关练习题，巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生能够掌握伏安法测电阻的实验原理和实验操作步骤。
2. 学生能够正确使用电压表、电流表等实验仪器。
3. 学生能够分析实验数据，总结电阻阻值与电压、电流的关系。
4. 学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
电阻的测量教案初中
电阻的测量教案初中教学目标：1. 理解电阻的概念及其特性；2. 学会使用伏安法测量电阻；3. 掌握欧姆定律的应用；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
教学重点：1. 伏安法测量电阻的原理；2. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 伏安法测量电阻的操作步骤；2. 欧姆定律在实际问题中的应用。
教学准备：1. 实验室用具：电压表、电流表、滑动变阻器、导线、电阻器等；2. 教学课件。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾欧姆定律的内容及其表达式；2. 提问：电阻对电流有什么影响？我们如何测量电阻的大小？二、探究电阻的测量方法1. 介绍伏安法测量电阻的原理；2. 演示伏安法测量电阻的实验操作步骤；3. 引导学生思考：如何通过伏安法测量未知电阻的阻值？三、分组实验1. 学生分组，每组配备实验用具；2. 学生根据实验步骤进行伏安法测量电阻的实验；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、数据处理与分析1. 学生记录实验数据；2. 引导学生运用欧姆定律计算电阻的阻值；3. 学生分析实验结果，探讨电阻与电压、电流的关系。
五、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调伏安法测量电阻的操作步骤和注意事项；2. 提问：欧姆定律在实际生活中有哪些应用？3. 学生展示与电阻相关的实际问题，大家一起探讨解决方法。
六、布置作业1. 学生完成实验报告；2. 练习欧姆定律在实际问题中的应用。
教学反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生掌握了电阻的测量方法，并进一步理解了欧姆定律的应用。
在实验过程中，学生动手操作，观察现象，分析问题，培养了实验操作能力和科学思维。
同时，通过实际问题的讨论，使学生认识到欧姆定律在生活中的重要性。
但在教学过程中，要注意加强对学生实验操作的指导，确保实验安全可靠。
初中物理伏安法测电阻教案
初中物理电学实验——伏安法测电阻【教学目标】1、学会用伏安法测电阻2、学生能正确熟练的使用仪器进行实验操作并能排除故障3、了解欧姆定律的应用【教学重点】设计实验电路图、掌握正确的操作顺序【教学难点】根据电路图进行实物连接，排除接线中的故障【教学过程】1 定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、实验：1)实验目的：用伏安法测量电阻阻值2）原理：I=U/R3)实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、待测电阻、导线4)电路图：（右图）5) 步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意：开关应断开② 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
实验次序U/V I/A R/Ω123③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材5 讨论：（1）本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
（3）如图是两电阻的伏安曲线，R1＞R2 则R1<R2（4）简单电路的故障A、电流表有示数、电压表没有示数-------故障：R短路B、电流表无示数、电压表有示数-------故障：R断路（5）应用：动态电路分析P当滑片P向左滑动时，电压表、电流表之间的示数变化【典型例题】小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1阻值（约9欧左右），电源选用两节干电池(1) 按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路(2) 该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是和(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____Ω。
你认为这个结果可靠吗?理由是______________________________________________。
“伏安法”测电阻 精品教案(大赛一等奖作品)
第1课时“伏安法”测电阻教学目标1．能够应用欧姆定律测量电阻；2．进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3．通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
教学过程情境导入小米维修收音机时从电子商店买了一个100欧的电阻，他买的电阻合格吗？如何判断？合作探究探究点：“伏安法”测电阻提出问题欧姆定律I＝U/R可变形为R＝U/I，这可不可以说导体的电阻R与U成正比而与I成反比？如图所示，要知道这个导体的电阻，需要知道哪几个物理量？采用哪些测量器材？采用什么方法和步骤？怎样才能减小误差？实验原理根据欧姆定律I=U/R，推出R=U/I。
实验器材干电池（3节）、开关、定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、导线。
教师演示投放实物图，讲解连接电路应注意的事项。
讨论交流测量出定值电阻的阻值，需用电压表测出定值电阻两端的电压，用电流表测出通过定值电阻的电流，再用欧姆定律的变形公式R＝U/I计算出定值电阻的阻值，所以其实验原理是欧姆定律。
这种测量电阻的方法叫作伏安法。
实验方案（1）按电路图连接实物电路；（2）检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最大的位置；（3）合上开关，移动滑动变阻器的滑片。
改变待测电阻两端的电压，测出通过待测电阻的电流和待测电阻两端的电压，并分别记入表格中；（4）分别计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值即为待测电阻的阻值。
教师强调（1）连接电路时，开关要断开；（2）电流表串联、电压表并联，电流从“+”接线柱流入、“-”接线柱流出，选择合适的量程；（3）滑动变阻器要“一上一下”地接入电路，闭合开关前，滑片置于最大阻值。
拓展提升多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度。
“多次测量求平均值”，这是我们在物理实验中经常要用到的方法。
板书设计第三节“伏安法”测电阻（第1课时）——“伏安法”测电阻教学反思从复习欧姆定律的内容引入，通过复习欧姆定律的三种计算类型，暗示学生可以通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流计算出电阻的阻值。
伏安法测电阻教案模板初中
教学年级：初中教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解伏安法测电阻的基本原理和操作步骤。
2. 培养学生正确使用电流表和电压表的能力，提高实验操作技能。
3. 通过实验，使学生掌握欧姆定律的应用，并学会分析实验数据。
4. 培养学生的科学探究精神和团队合作能力。
教学重点：1. 伏安法测电阻的基本原理。
2. 电流表和电压表的使用方法。
3. 欧姆定律的应用。
教学难点：1. 伏安法测电阻实验中误差的减小方法。
2. 实验数据的处理和分析。
教学准备：1. 教学课件2. 电流表、电压表、电阻、滑动变阻器、电源、导线等实验器材3. 实验数据记录表格教学过程：第一课时一、导入新课1. 回顾电阻的概念和欧姆定律。
2. 提出本节课的学习目标：了解伏安法测电阻的基本原理和操作步骤。
二、新课讲授1. 介绍伏安法测电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律计算电阻值。
2. 讲解伏安法测电阻的实验步骤：a. 搭建实验电路，包括电源、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻等。
b. 连接电路，确保连接正确，检查电路是否存在短路或断路。
c. 调节滑动变阻器，使电路中的电流稳定。
d. 记录电压表和电流表的示数，计算电阻值。
e. 改变滑动变阻器的阻值，重复上述步骤，得到多组电阻值。
3. 强调电流表和电压表的使用方法，包括量程选择、接线柱连接等。
三、课堂练习1. 学生分组进行伏安法测电阻实验，教师巡回指导。
2. 学生记录实验数据，计算电阻值，分析实验结果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调伏安法测电阻的基本原理和操作步骤。
2. 提出实验中可能出现的误差及减小误差的方法。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生伏安法测电阻的原理和操作步骤。
2. 引出本节课的学习目标：分析实验数据，掌握欧姆定律的应用。
二、新课讲授1. 讲解实验数据的处理方法，包括计算平均值、绘制图表等。
2. 讲解欧姆定律的应用，即根据实验数据计算电阻值，并与理论值进行比较。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的电阻测量方法，通过施加一个电压并测量通过电阻的电流来计算电阻值。
伏安法测电阻的关键是确定电压和电流之间的关系，使得测量准确可靠。
以下是一份1200字以上的伏安法测电阻的教案，供参考：【教案】一、教学目标：1.了解伏安法是一种电阻测量方法；2.理解伏安法测量电阻的原理和步骤；3.掌握使用数字万用表进行伏安法测量电阻的实验操作；4.培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点：1.伏安法测电阻的原理和步骤；2.学生对实验过程的掌握和操作技能。
三、教学准备：1.实验装置材料：电源、电阻、数字万用表、导线等；2.实验预习资料。
四、教学流程：1.导入（5分钟）通过提问引出伏安法测量电阻的概念和意义，引发学生的思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.理论介绍（15分钟）简要介绍伏安法测电阻的原理和步骤：（1）原理：根据欧姆定律，当通过电阻R的电流为I时，电阻两端的电压为V，即V=I×R。
通过测量电压和电流，可以计算出电阻的值。
（2）步骤：连接电路，设置电压和测量电流，根据欧姆定律计算电阻值。
3.实验操作（40分钟）（1）实验准备：将电源、电阻、数字万用表等连接好，确保实验仪器能够正常工作。
（2）实验操作：a.连接电路：将电源的正极和负极分别与数字万用表的伏安档和电流档相连，将电阻连接在电流档和地线之间。
b.设置电压：调节电源输出的电压，保证测量电阻时电压稳定。
c.测量电流：在电压稳定的情况下，读取数字万用表上的电流值。
d. 计算电阻：根据伏安法的原理，使用 Ohm 定律计算电阻的值。
4.分析和讨论（15分钟）（1）学生讨论实验结果的准确性和可靠性是否受到影响，并分析影响因素。
（2）学生分析实验中可能存在的误差，并提出改进方法。
5.实验总结（10分钟）（1）总结实验过程和操作技巧。
（2）回顾伏安法测电阻的原理和步骤。
六、拓展延伸：在课后，鼓励学生对电阻测量的原理和方法进行深入学习，了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
初中伏安法教案
初中伏安法教案一、教学目标1. 让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验兴趣。
3. 引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 伏安法测定电阻的原理2. 伏安法测定电阻的实验操作步骤3. 实验数据的处理和分析4. 实验注意事项三、教学过程1. 导入新课通过复习欧姆定律的内容，引导学生思考如何测定一个电阻的阻值。
从而引出本节课的内容——伏安法测定电阻的阻值。
2. 讲解伏安法测定电阻的原理讲解伏安法测定电阻的原理，即通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算出电阻的阻值。
3. 演示实验操作步骤教师演示伏安法测定电阻的实验操作步骤，包括：连接电路、调节电压表和电流表、测量电压和电流、计算电阻阻值等。
4. 学生分组实验学生分组进行实验，每人测一组电阻的阻值。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 实验数据的处理和分析学生根据实验数据计算出电阻的阻值，并填入实验报告。
教师对学生的实验数据进行讲解和分析，指出可能存在的误差来源。
6. 实验注意事项总结实验注意事项，如：连接电路时要注意电路的安全性；测量电压和电流时要准确读数；计算电阻阻值时要仔细核对等。
7. 课堂小结通过本节课的学习，让学生掌握伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤，能够独立完成实验，并能够对实验数据进行处理和分析。
四、课后作业1. 复习伏安法测定电阻的原理和实验操作步骤。
2. 完成实验报告，包括实验数据和电阻阻值的计算。
3. 思考如何提高伏安法测定电阻的准确度。
五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注学生的实验操作能力和实验兴趣的培养。
在实验过程中，教师要注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
伏安法测电阻【3篇】
伏安法测电阻【优秀3篇】伏安法测电阻篇一［教学目标］知识与技能应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。
过程与方法通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。
情感、态度、价值观培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。
［教学重点］1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
［教学难点］1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。
［教学准备］学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。
［教学设计］［新课导入］1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。
［新课教学］学生思考、设计实验：教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？学生思考、设计实验实验电路：教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？学生猜想、假设实验结果：学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？学生设计实验电路：学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。
学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？教师引导学生总结、归纳物理规律。
伏安法测电阻教案
《伏安法测电阻》教学设计一、学习目标：1．进一步熟悉电流表和电压表的正确使用2. 学习据欧姆定律用伏安法测电阻的方法3．知道伏安法测电阻的原理及电路图二、教学重点：学会用伏安法测电阻的方法三、教学难点：会用伏安法测电阻四、教学过程：(一)、复习引入同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目：用电压表测出一段导体两端的电压是5 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少？（同学们练习，让两个同学板演）.（此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识；引入新课题。
）师：如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
对，我们找到了一种测量电阻的方法，我们把这种方法叫做“伏安法”测电阻。
（自然引入，并板书课题）(二)、新课教学1、提出问题师：如果要测量这个未知电阻的阻值，需要测量哪些物理量？分别用什么测？生：用电压表测电阻的电压和电流表测电阻的电流。
师：根据什么公式算出这个电阻的阻值？生：欧姆定律的变形公式R=U/I 。
（引入实验原理）师：对，R=U/I这就是这个实验的实验原理，下面请大家画出实验电路图，并根据电路图写出所要的器材和实验步骤。
实验原理：R=U/I实验器材：电源、开关、电阻、电压表、电流表、滑动变阻器、导线实验步骤（学生自己设计，小组讨论并发言，教师总结）（1）根据电路图把实验器材摆好。
（2）按电路图连接电路。
引导学生回答在连接电路中应注意的事项：①在连接电路时，开关应断开。
②注意电压表和电流表量程的选择，“+”、“-”接线柱。
③滑动变阻器采用“一上一下”接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。
（3）检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别测出对应的电压值和电流值，并做好记录。
电压（V）电流（A）电阻（Ω）123待测电阻：Rx=（4）实验完毕整理器材。
伏安法测电阻教案
伏安法测电阻教案伏安法是一种常用的测量电阻的方法，其基本原理是利用欧姆定律和电压分压原理进行测量，通过测量电流和电压的关系来计算出电阻的值。
教学目标：1. 了解伏安法的基本原理和方法；2. 掌握伏安法测量电阻的实验操作；3. 学会使用万用表进行电流和电压的测量；4. 能够通过伏安法正确测量电阻的值。
教学准备：1. 实验器材：电源、电阻、导线、开关、万用表；2. 实验材料：实验记录表格、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾欧姆定律的内容，即电阻R与电流I和电压U之间的关系；2. 提问：如何通过测量电压和电流来计算电阻的值？3. 引出伏安法的概念，说明其用于测量电阻的原理和方法。
二、实验操作演示（15分钟）1. 示范测量电阻的实验操作：连接电路、调节电流大小、测量电压；2. 注意事项：保持电路连接稳固，准确读取电流和电压的数值，记录实验数据。
三、学生实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，进行实验操作；2. 每个小组依次进行测量电阻的实验；3. 学生之间互相交流和讨论，确保实验操作正确；四、实验结果分析（10分钟）1. 由学生上台展示实验结果，并进行解读和分析；2. 学生互相批评和评价，提出改进意见；3. 教师进行总结和点评，帮助学生理解实验结果的意义。
五、实验总结（15分钟）1. 学生根据实验数据，计算出电阻的平均值，并与理论值进行比较；2. 学生填写实验报告，总结实验过程和结果；3. 学生讨论伏安法测量电阻的优缺点及适用范围。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的主要内容；2. 引导学生思考、总结本节课学到的知识和技能。
拓展延伸：1. 学生可以尝试使用伏安法测量电阻的不同方法，比如改变电流大小和测量电压的位置等；2. 学生可以进行更复杂的电路测量实验，比如测量不同电阻的串并联组合等；3. 学生可以学习并了解其他测量电阻的方法，比如桥式测量法等。
这是一个简要的伏安法测量电阻的教案，根据具体的教学需要和实际情况，可以适当调整教学内容、时间和方法。
17.3 电阻的测量教案(核心素养目标)
第十七章欧姆定律17.3 电阻的测量教学目标：1.物理观念：（1）应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；（2）会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。
2.科学思维：通过用电压表测电压，电流表测量电流，用欧姆定律计算电阻，学会间接测量电阻的方法。
3.科学探究：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
4.科学态度与责任：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。
教学重点：用伏安法测量电阻。
教学难点：用滑动变阻器改变电压、电流，电路故障的分析。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、电流表、电压表、天滑动变阻器、待测电阻、小灯泡、开关、导线。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课小明爷爷的收音机坏了，检查发现一个电阻烧坏。
电阻烧坏，怎样测量其电阻值？二、新课讲授，师生互动（一）伏安法测量电阻电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。
那么，用什么方法测量电阻呢？根据欧姆定律知道，可以通过对电流和电压的测量来间接地测量电阻。
用电流表测量电流，用电压表测量电压，根据欧姆定律计算电阻，这种方法叫做“伏安法”。
为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压和电流值，根据每次电压及电流值算出电阻，最后求出电阻的平均值。
实验伏安法测电阻原理：R=U/I实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、待测电阻。
实验电路图，如图所示。
实验步骤：（1）按电路图将实验器材连成电路。
a.连接电路时开关应。
b.如果待测电阻约为10Ω，电源用2节干电池，则电压表选量程；电流表选量程。
c.闭合开关前滑片P置于端。
（2）滑动变阻器常用来改变电流及电压的值。
调节滑动变阻器前要先想好，朝哪个方向移动滑片时，电路中的电流变大，闭合开关前应该先调整变阻器的滑片，使电路中的电流在开始时最小。
如图所示，闭合开关前，滑片P置于端。
闭合开关后，滑片P向右移动，变阻器接入电路的电阻线变，电阻变，电流表示数，电压表示数。
伏安法电阻测量教案
拓展活动：
11. 提供更多的电阻测量实验，让学生进一步巩固和应用所学知识。
12. 鼓励学生进行小组讨论和展示，分享他们的实验结果和心得体会。
评估：
13. 设计简单的测验或实验报告，评估学生对伏安法电阻测量的理解和应用能力。
教学延伸：
14. 引导学生研究伏安法在其他领域的应用，如电路分析、电阻变化监测等。
15. 鼓励学生进行自主学习，深入了解电阻测量的相关知识和技术。
教学反思：
16. 回顾教学过程，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学改进提供参考。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和优化。
5. 让学生分组进行实验操作，指导他们进行正确的连接和调节。
6. 强调实验中的安全注意事项，如避免பைடு நூலகம்电、注意电流大小等。
数据处理：
7. 引导学生记录实验数据，并进行数据处理和分析。
8. 教导学生如何计算电阻值，包括使用欧姆定律公式和绘制电流-电压图表。
讨论与总结：
9. 与学生一起讨论实验结果和数据处理过程，解答他们的问题。
教学过程：
引入：
1. 向学生介绍电阻的概念和重要性，引发学生对电阻测量方法的兴趣和思考。
理论讲解：
2. 解释伏安法电阻测量的原理：根据欧姆定律，电阻的大小与通过它的电流和产生的电压成正比。
3. 介绍伏安法电阻测量的步骤：通过施加电压、测量电流和计算电阻值来完成测量。
实验操作：
4. 示范实验操作步骤：连接电路、调节电流大小、测量电压和电流值。
伏安法电阻测量教案
教案标题：伏安法电阻测量教案
教案目标：
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欧姆定律伏安法测电阻
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
九年级物理伏安法测电阻授课人:
上课时间: _月_日 __班学生姓名__________
学习目标1、知道用电压表和电流表测电阻的实验原理
2、会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻
3、养成严谨的科学态度，培养与他人的协同、合作能力
自
学
备
注
学习过程一、探究新知：
学习任务：能设计实验测量导体的电阻
1、问题与思考
修理电视机时需要一个10Ω的电阻，但10Ω的电阻和其它电阻混到一起了，你能设计实验找出它吗
2、制定计划
（1）实验原理：
（2）实验电路：
（3）实验器
材：。
滑动变阻器在实验中的作用为： 1、保护电路中的仪器。
2改变电路中的电流和待测电阻两端的电压，以便进行多次测量，减小实验误差。
电压表量程如何选择：根据电源电压选。
电流表量程如何选择；根据电源电压与待测电阻的比值选
不同的原因是因为电压和电流不同吗
二、自我检测：
知识点一: 伏安法测电阻
1．在伏安法测电阻的实验中，需要测量的物理量是和，所用的仪表分别是和。
2.在伏安法测电阻的实验中，实验原理是 .在实验中，连接电路时开关应 .实验时，靠改变
所在位置，记录几组数据，分别算出电阻，最后算出作为被测电阻的阻值.
知识点二: 伏安法的应用
3．小李同学在做“伏安法测电阻”的实验时设计了如图所示的电路图：
①请你帮他检查一下，他设计的电路图完全正确吗答：____________(填是或不是)
②若电流表和电压表示数如甲、乙图所示，则电流表的读数是_________A，电压表示数是________V，电阻R
的阻值是________Ω。
x。