幼儿园教师培训计划

合集下载

2024年幼儿园教师培训计划(6篇)

2024年幼儿园教师培训计划(6篇)

幼儿园教师培训计划为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,制定本计划。

一、指导思想以____为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我校师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时,其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时,最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务,积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训,完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》,深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

从教育基础理论入手,通过专家引领、教育理论专着自学等途径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研、等有效形式,帮助教师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。

幼儿园新教师培训工作计划(5篇)

幼儿园新教师培训工作计划(5篇)

幼儿园新教师培训工作计划一、指导思想随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

因此,教师专业的发展空间是无限的。

我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。

他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我要成为一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。

二、内容措施1、提高政治思想素质“学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。

政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。

我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。

使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。

使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。

而今,随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。

幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识,但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。

随着二期课改的全面铺开,更要求我们具备广博的科学文化知识,而且要根据社会和科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。

多看幼教刊物,比如幼教博览等,提高自己的理论水平,做好笔记和摘录,为自己的工作积累经验;同时利用网络,搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。

自己撰写教育笔记,把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、心得体会、经验以及教训都记下来,为自己以后的工作提供基本保证。

2024年幼儿园教师培训工作计划(5篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划(5篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一、情况分析:1、年龄结构:在____岁左右2、学历结构:大专____%(其中一位教师正在进修本科)3、专业结构:____%优势分析:1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学习。

2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。

3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。

她们能相互学习,积极的团队工作氛围正在形成。

4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学习何园内的各种学习机会。

5、教师资源比较丰富。

弱势分析:1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。

同时____年新教师较多,实践经验严重缺乏。

2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。

3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。

4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。

同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系性。

二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以“幼儿发展为本”的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展。

三、培训目标1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力。

2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力。

3、采取有效培养措施,使我园新教师遵守师德规范提高师德水平,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程。

4、初步运用有效教育手段实施教学,班级管理基本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

四、具体措施:(一)____年新教师培训目标:1、加强新教师师德修养,提高教师专业化水平和实际操作的能力。

幼儿园教师培训计划(8篇)

幼儿园教师培训计划(8篇)

幼儿园教师培训计划(8篇)幼儿园教师培训计划一、指导思想本计划以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》为主线,全面推进素质教育,加强师资培训,让教师在岗位上研究、实践、成功,提高教师业务水平,为办学质量和品位提供有力保障。

二、研修目标一)总体目标通过园本培训,巩固教师职业道德和专业思想,提高教育技能,更新知识,树立现代教育观念,熟悉教育法规,提高科学教育理论水平和教育教学研究潜力,促进教师专业成长。

二)分层培养目标A一般教师:1.具备良好的师德修养和爱岗敬业精神,能客观地分析自身特点,制定个人发展计划,充分发挥个人优势。

2.贯彻《纲要》精神,用心开展主题活动,处理预设和生成的关系,将学科与主题整合。

3.具备研究意识和科研潜力,能进行合作研究,承担镇级、园级公开活动。

4.积极参加各类活动,与同事精诚合作,遵守规章制度,思考自我行为对幼儿园的影响。

5.能撰写较好的教育经验文章,促进幼儿总体水平发展。

B骨干教师:1.具备良好的师德修养和主人翁精神,能主动带教其他教师,根据自身状况制定个人发展三年规划。

2.积极参与各类研究并自学,深刻反思原有的教育教学行为,具有先进的教育理念和创新精神。

3.具备强大的科研潜力,参与课题研究并取得成果,承担镇级、县级公开活动。

4.与园长合作,为幼儿园发展出谋划策,与同伴合作优质资源共享。

5.勇于创新,总结教育教学经验,撰写高质量文章,在县级以上刊物发表。

三、具体措施:本计划采用多渠道的方式,如集中培训、分层培训、研讨会、教学观摩等,加强教师的理论研究和实践操作,促进教师专业成长。

同时,建立健全教师考核机制,激励教师积极参与培训,提高教师培训的实效性和针对性。

一)我们要深入推进师德师风建设,构建长效机制。

我们要贯彻落实XXX提出的四点期望,即爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。

我们要树立典型,弘扬正气,牢固树立教书育人,服务育人的思想意识,用心开展学为人师,行为世范典型模范教师的研究宣传活动。

2024年幼儿园教师培训计划范本(五篇)

2024年幼儿园教师培训计划范本(五篇)

2024年幼儿园教师培训计划范本一、指导思想:以深入学习《纲要》及《____岁儿童学习与发展指南》为核心,秉承“儿童发展为本”与“满足儿童需求”的核心理念,从幼儿园具体实际出发,采取多元化途径与措施进行积极探索。

通过不断提升教师专业能力为关键手段,强化教师队伍建设,实现幼儿园教师培训的常态化,致力于提升教学实效,更新教育观念,转变教育行为模式,进而推动教师的专业成长与儿童的全面和谐发展。

二、现状分析:本学期,本园共开设____个教学班,其中包括大班三个、中班四个、小班五个,总计幼儿人数超过四百名。

教职员工总数为____人,其中专任教师____名,教师团队中,拥有十年以上教龄的____名,两年以上教龄的____名,两年以下教龄的____名,本学期新入职教师____名。

我园还拥有一批市级骨干教师____名及园级骨干教师____名,整体发展态势稳健。

鉴于教师队伍相对年轻化的特点,我们始终将新教师培训置于幼儿园工作的核心位置,通过多样化的教学业务学习活动,不断提升其专业素养,以期在新学期中进一步提升教育教学质量。

三、培训目标:1. 强化师德教育,提升教师的思想政治素养与政策理论水平。

2. 深化安全教育,增强教师的工作安全意识与责任感。

3. 依托《指南》与《纲要》培训,提升教师在日常渗透式教育及特色品格活动中的教学水平。

4. 通过钢琴与绘画等专业技能练兵活动,助力每位教师在原有基础上实现技能提升。

5. 实施以优带新的策略,促进骨干教师与青年教师群体的共同成长。

四、培训内容:1. 组织学习教育部《____关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》及《中小学教师职业道德规范》,并开展“师德师风大讨论”活动,旨在弘扬高尚师德,增强教师的职业荣誉感、责任感与使命感,全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的教育方针。

2. 通过常规指导与交流活动,树立“安全第一、责任重于泰山”的意识,明确保障幼儿安全是幼儿园教育工作的首要职责。

2024年幼儿园教师培训计划精编(三篇)

2024年幼儿园教师培训计划精编(三篇)

2024年幼儿园教师培训计划精编第一部分:教育理论与教学方法1. 教育心理学:培养教师了解儿童心理发展和特点,以便更好地理解和引导儿童的学习行为。

2. 幼儿发展:介绍幼儿各个领域的发展特征,包括身体、认知、语言、社会情感等方面,帮助教师了解和识别儿童的发展需要。

3. 课程设计:教授教师如何设计富有趣味性和互动性的课程,以及如何将课程与学习目标和幼儿的实际需求相匹配。

4. 教学方法:培训教师掌握多种有效的教学方法,如引导式教学、合作学习等,以促进儿童的主动学习和探究能力。

第二部分:专业知识与技能1. 语言与沟通技巧:培养教师的沟通技巧和语言表达能力,以便与幼儿和家长有效沟通。

2. 观察与评估:教授教师如何系统地观察和评估幼儿的学习和发展情况,以便为幼儿提供个性化的支持和指导。

3. 游戏与创意:培训教师了解游戏在幼儿学习和发展中的作用,以及如何通过创新的游戏和活动促进幼儿的全面发展。

4. 幼儿行为管理:教授教师如何建立积极的行为管理系统,以促进幼儿的自律和积极参与。

第三部分:专题研讨与实践1. 幼儿园环境创设:介绍幼儿园环境的规划与设计原则,以及如何创设一个支持幼儿学习和发展的理想环境。

2. 家长教育与合作:培训教师与家长建立积极的合作关系,共同支持幼儿的学习和发展。

3. 多元文化教育:介绍多元文化教育的理念和实践,培养教师的跨文化意识和教育实践能力。

4. 儿童安全与保护:培训教师了解幼儿安全与保护的基本知识和策略,确保幼儿在园内外的安全。

第四部分:实习与反思1. 实习计划:组织教师进行实习,以便将所学知识和技能应用到实际教学中。

2. 实习指导与反思:安排导师为实习教师提供指导和反馈,促进实习教师的教学能力和专业发展。

3. 学习成果展示:组织实习教师展示自己在实习中的学习成果,以及对自己教学实践的反思和改进。

以上是2024年幼儿园教师培训计划的精编,通过这些培训内容和方法,旨在提高教师的教学能力和教育素养,为幼儿提供优质的教育服务。

幼儿教师校本培训计划(5篇)

幼儿教师校本培训计划(5篇)

幼儿教师校本培训计划一、指导思想:为了加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改期的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。

二、培养目标和任务:结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

通过一年的培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

三、培养对象:主要指教龄____年以下的青年教师。

我园具有一支充满生机,乐于进取,奋发向上,大有希望的队伍,我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。

(二)通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

(三)加强教科研培训,提高青年教师的教科研能力我园提倡,青年教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

幼儿教师校本培训计划(二)一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以《指南》为主线,注重教师教育观念的转变与更新,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。

幼儿园教师培训计划(优秀10篇)

幼儿园教师培训计划(优秀10篇)

幼儿园教师培训计划(优秀10篇)幼儿园教师培训计划篇一新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高孩子学习和游戏的用心性,做到一切以孩子为主,具体计划工作主要有以下几点:严格要求自己,要遵守园里的规章制度,用心认真地投入工作。

坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

用心学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,用心进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使孩子在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。

加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强职责心,规范言行,加强精神建设,做到“五讲、四美”,当好孩子的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化孩子。

业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。

对工作做到主动、用心、踏实,勇于承担职责。

对孩子有爱心、耐心,能细心地观察孩子,发奋做到对每个孩子因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟孩子建立一种平等、尊重、信任的关联,视孩子为自己的孩子。

对家长热情,及时向每个家长了解孩子在家状况,并向家长反馈孩子在园的表现,做到对每个孩子心中有数,视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

按时制定各种计划,认真准备和组织好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册,做好家访记录。

做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保孩子的人身安全。

幼儿园教师培训工作计划7篇

幼儿园教师培训工作计划7篇

幼儿园教师培训工作计划篇1一、总目标加强教职工基本功训练,重视继续教育,提高学历层次,不断提高教职工的思想道德素质和专业文化素养,使教职工具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作,不断提高教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。

二、具体措施1、进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。

2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨,学会反思教育教学行为。

3、开展礼仪教育,理解礼仪对幼儿的重要性,培养幼儿这方面的能力,让新一代的孩子在文明中成长。

4、教材的合理使用是我们一直学习的地方,通过学习可以让老师理解教材的真正意图和使用时的合理建议,在实践中明白很多,而教材的培训正是让我们少走了很多的弯路,从中很受益。

5、家园共育是一个不变的话题,也是我们要精通的一个话题。

因为孩子不光是在学校受到教育,在家中更是一个学习的开始。

6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些知识,加强了珠心算、音乐、美术的技能培训,让业务学习真正落实到实处。

7、对教师而言,不断的思考,琢磨就是研究。

我们可以通过不断地写教学反思,能帮助自己迅速接收反馈信息,留心辨别教学问题,找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化、高效;同时,写的过程是一个思想条理化的过程,是研究逐步深入的过程。

8、服务,是教师对学生、家长、社会高质量的服务。

教师的服务意识也是很重要的,所以我们把教师的服务意识也提到了业务学习的高度,让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。

9、教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。

教师专业化发展,要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。

教师的职业对象是人,教师这一职业又是复杂的脑力劳动,具有极大的创造性和灵活性,具有鲜明的示范性,教育效果具有长期性和长效性。

所以教师的专业化发展也是我们学习的一个地方。

2024年幼儿园教师培训工作计划(四篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划(四篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一:指导思想认真____《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神,更新教育观念,深化幼教改革。

加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二:培训目的本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。

三:培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。

(一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。

(2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。

2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。

(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

(3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。

3、舞蹈(1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

(3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。

(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。

6、简笔画(1)物体形象,线条流畅。

(2)能根据一定的命题现场作画。

(二)教材培训1、新教材大纲把握:熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。

幼儿园教职工培训计划范文(6篇)

幼儿园教职工培训计划范文(6篇)

幼儿园教职工培训计划范文(6篇)【篇1】幼儿园教职工培训计划一、指导思想:为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《3&6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》精神,以聚焦问题解决为中心,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、培训目标:1、进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2、进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

3、进一步提高教师的专业技能,发展教师的特长,使之具有鲜明的个性,更好地为幼儿的成长服务。

三、培训要求:1、培训人员需准时参加培训,如遇特殊情况,应及时做好请假工作。

2、持着虚心好学的态度,认真参与培训,做好相关记录。

3、参培过后,及时进行巩固练习,幼儿园将组织定期考核,检验培训成果。

四、培训时间7月1日&&8月31日五、培训形式专题学习、实践操作、案例观摩、集体研讨等六、培训内容及要求(一)师德培训7月组织教师学习《教师法》《未成年人保护法》等,加强教师法律素养及师德意识。

集中学习的基础上,教师开展自学活动,继续学习相关师德内容。

学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

(二)教师专业研习8月各教师参加辅导网集中培训《幼儿园教师专业标准》研读,并进行互动式研讨,进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。

此外,拟定个人三年发展规划,为个人专业发展制定计划。

(三)班主任专题研习7月开展班主任工作专题交流,各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。

探讨如何有效开展班主任工作,建立良好班级常规,促进幼儿自我管理能力形成,形成班级特色良好班风。

2024年幼儿园教师培训计划(七篇)

2024年幼儿园教师培训计划(七篇)

2024年幼儿园教师培训计划一、培训目标与背景幼儿园教师是培养幼儿成长和发展的关键人物,他们承担着培养幼儿综合素养的重要责任。

在21世纪的教育背景下,幼儿教师需要具备更加全面的教育理念、扎实的教学技能和有效的教育方法。

本培训计划旨在进一步提升幼儿园教师的专业素养,加强对幼儿教育的研究和实践能力,促进教师教育创新与发展。

通过系统的培训和学习,使幼儿园教师具备适应新时代需求的教育理论和实践能力,提高幼儿教育水平和教师专业发展。

二、培训内容1. 教育理论与实践- 学前教育理论与教育心理学- 幼儿教育的目标、原则与方法- 幼儿园教学活动的设计与组织- 幼儿园素质教育的实施与评价- 幼儿园特殊教育与教育咨询2. 教学技能与课程设计- 幼儿园教学设计与教案编写- 幼儿课程与活动设计- 幼儿园教学评价与反馈- 幼儿游戏与体验式教学- 幼儿园课堂管理与情境创设3. 艺术教育与创造力培养- 幼儿艺术教育理论与实践- 幼儿美术、音乐、舞蹈教育- 幼儿园游戏与角色扮演- 幼儿创造力培养与动手能力培养- 幼儿园儿童文学与讲故事4. 幼儿园管理与家园合作- 幼儿园管理理论与实践- 幼儿园教育资源与环境设计- 幼儿园团队建设与领导力培养- 家长会与家长沟通技巧- 家园共育与家庭教育辅导5. 教育技术与信息化应用- 幼儿园教育技术与信息化基础知识- 幼儿园教育技术设备与应用- 幼儿园教育资源网络与平台开发- 幼儿园网络安全与信息保护- 教学软件与教育游戏设计与应用三、培训方式与时间安排本次培训计划将采用多样化的培训方式,如专题讲座、教学观摩、案例分析、小组讨论、实际操作等,以提高教师的实践能力。

培训时间安排如下:- 培训阶段一:理论学习与教学技能培训(3个月)- 培训阶段二:实践操作与案例分析(2个月)- 培训阶段三:教学观摩与反思总结(1个月)四、培训师资力量本次培训计划将邀请一线幼儿教育专家、知名学者和优秀的幼儿园教师担任培训讲师,以保证培训质量和效果。

2023幼儿园教师培训工作计划7篇

2023幼儿园教师培训工作计划7篇

2023幼儿园教师培训工作计划7篇幼儿园教师培训工作计划精选篇1为了加强《3—6周岁儿童学习与发展指南》的学习,推进我园教师园本培训工作,引导教师在教中研,在研中思,在思中得,促进教师的专业成长,根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求,结合本园实际特制定本学期的培训方案。

一、指导思想坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以学习贯彻十八四中大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。

努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、教师队伍情况分析我园是一所省一级幼儿园,现在编在园教职工35人。

幼儿园中学高级教师2人,幼儿园高级教师18人。

幼一14人,本科学历27人,专科7人。

市教坛中坚1人,市骨干教师3人,县教坛中坚2人,县教坛新秀4人,县骨干教师2人。

最近几年,幼儿园教师的流动较频繁,名优资源偏科,新增的力量不足。

调动老师的工作热情,激发骨干教师的潜能是重中之重,在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘,要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标,提高幼儿园的办园品质。

三、培训目标1.进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。

2.进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之具有综合教育能力和锐意创新能力,符合创新教育和素质教育的要求。

3.进一步提高教师理论功底和科研能力,发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并形成自己的教育教学风格和特色,成为学科骨干。

4.逐步构建“研训一体”的培训模式,形成园本培训体系,建立园本培训机制,使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2024年幼儿园新教师培训计划(4篇)

2024年幼儿园新教师培训计划(4篇)

2024年幼儿园新教师培训计划为了提高幼儿园新教师的专业素质,适应教育环境的变革,我园制定了2024年幼儿园新教师培训计划。

本计划旨在帮助新教师掌握幼儿教育理论知识,培养专业技能,提高教育教学质量。

一、培训目标1. 熟悉幼儿园教育工作流程,了解幼儿园的管理制度和政策法规。

2. 掌握幼儿教育的基本理论知识,了解幼儿的生理和心理发展特点。

3. 能够灵活运用不同的教育方法和教学策略,设计和实施适合幼儿的教学活动。

4. 具备良好的教育教学素养,能够与幼儿建立良好的关系,促进幼儿全面发展。

5. 能够有效管理教学班级,提高工作效率,保障教育教学质量。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训(1) 幼儿园教育的目标和任务(2) 幼儿园教育的理论基础(3) 幼儿教育的方法和策略(4) 幼儿园教育的评价和管理2. 幼儿园管理制度和政策法规培训(1) 幼儿园管理制度的介绍(2) 幼儿园政策法规的解读(3) 幼儿园日常管理工作的要求和方法3. 幼儿心理发展培训(1) 幼儿心理发展的各阶段和特点(2) 幼儿情感发展的培养方法(3) 幼儿社交能力的培养方法4. 幼儿教育教学技能培训(1) 幼儿园教学活动的设计和实施方法(2) 幼儿园教学策略和方法的运用(3) 幼儿园教材的选择和使用5. 幼儿园管理能力培训(1) 班级管理的目标和方法(2) 班级管理的技巧和策略(3) 幼儿园团队合作和沟通技巧的培养三、培训方式1. 培训课程(1) 幼儿教育理论知识培训课程:通过课堂讲授和案例分析,帮助新教师深入理解幼儿教育理论知识。

(2) 幼儿园管理制度和政策法规培训课程:通过讲座和研讨会,使新教师了解和掌握幼儿园管理制度和政策法规。

(3) 幼儿心理发展培训课程:通过专家讲座和心理咨询师辅导,帮助新教师了解幼儿心理发展的特点和方法。

(4) 幼儿教育教学技能培训课程:通过实践教学和教学观摩,提升新教师的教育教学技能。

(5) 幼儿园管理能力培训课程:通过培训课堂和案例分析,帮助新教师提高班级管理能力和团队合作能力。

2024年幼儿园教师培训计划范本(5篇)

2024年幼儿园教师培训计划范本(5篇)

2024年幼儿园教师培训计划范本一、指导思想:以学习《纲要》、《____岁儿童学习与发展指南》为中心,视“儿童发展为本”、“满足儿童需要”为目标,从幼儿园实际出发,多途径多措施探索。

培养提升教师的专业能力为手段加强教师队伍建设,将幼儿园教师培训常态化,努力提高教学有效性,更新教育观念,转变教育行为,促进教师的专业成长和儿童的全面和谐发展。

二、现况分析本学期我园开设了____个班,其中大班三个、中班四个、小班五个,共有四百多名幼儿。

目前教职员工____人,教师____名,教龄在十年以上的____名,教龄在两年以上的____名,教龄在两年以下的____名,新招入老师____名。

市级骨干教师____名,园级骨干教师____名,幼儿园发展态势良好。

我园教师比较年轻,因此我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重,并通过多种形式对教师进行教学业务学习,新学期我们将进一步提升新教师的业务水平,从而提高教育教学质量。

三、培训目标1.通过师德学习努力提高教师思想政治和政策理论水平。

2.通过安全学习进一步加强教师工作安全意识。

3.通过《指南》和《纲要》培训,进一步提高教师实施日常渗透式教育及特色品格活动的教育教学水平。

4.通过开展教师钢琴和绘画练兵活动、帮助每位教师在原有的水平上得以提高。

6.以优带新,促进骨干教师、青年教师群体成长。

四、培训内容1.学习教育部《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,组织开展“师德师风大讨论”活动。

通过学习交流,进一步弘扬高尚师德,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求。

2.通过常规的指导和交流,树立安全第一,责任重于泰山的意识,充分认识到保障少年儿童的安全,是幼儿园教育工作的首要职责。

3.通过培训,使幼儿园全体教师对《指南》进行全面理解,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,进一步转变教师的教育理念,树立正确的儿童教育观。

幼儿园教师的培训计划5篇

幼儿园教师的培训计划5篇

幼儿园教师的培训计划5篇幼儿园教师的培训计划篇1一、培训目标1、建立准音和回课制度(由园部负责),及时发现纠正发音的问题,提高教师自身的英语水平,保证特色活动的效果。

2、建立口语日常用语量化的考核制度,要求教师在一日活动中,主动与幼儿进行口语对话。

3、每月一次分级部培训,培训内容根据当月实施的计划而定,确保培训的时间和质量。

针对每一次的培训内容建立还课制度,从细节入手,帮助新教师尽快融入到特色活动的教学中来。

4、本学期继续对中大班教师提出用纯英语上课要求,有英语特长的教师做好引领和示范。

5、继续为年轻教师提供展示自我的平台,如:每月的'英语畅游、morningspeaking活动和教学活动交流等,鼓励年轻教师的大胆参与和挑战自我。

二、培训方案1、每月的英语培训时间每月双周四,一次培训一次考核。

2、实行分年级培训*培训内容以教材为主,根据上课流程进行逐个培训和考核,并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语100句的培训。

*培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。

3、morning speaking*时间不变,每个星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二开展,中班在星期三开展,小班在星期四开展。

*内容以各级部的英语教材为主。

*主持人由各班教授英语的老师承担。

4、英语畅游活动*英语畅游活动时间是每月第二周的周二(大班)、周三(中班)、周四(小班),*内容仍是以教材内容为主,*要求年级里面的老师一起出谋划策,以集体游戏的形式进行,游戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”(大活动),提高孩子个人表现力,激发学习英语的兴趣,活动中每个班级的老师要做到认真投入。

三、具体培训时间及内容2月:1、交流本学期的培训计划2、培训日常用语3、针对教材进行正音3月:1、培训:教师课堂用语的丰富;幼儿日常用语教材的正音2、考核:日常用语的使用4月:1、活动展示月:各年级推荐老师进行英语活动展示,侧重在纯英教学2、考核:日常用语的使用5月:1、培训:课堂上的游戏环节教材的培训和正音2、考核:游戏中课堂用语的使用6月:归档、总结幼儿园教师的培训计划篇2一、实行幼儿教师竞聘上岗制度,优化教师队伍我镇现有幼儿教师60名,(其中中心幼儿园24名)取得幼师中专及以上学历50名。

2024年幼儿园教师培训计划范例(六篇)

2024年幼儿园教师培训计划范例(六篇)

2024年幼儿园教师培训计划范例教师发展计划一、引言秉承“建优质师资,促园所发展”的核心理念,我校精心规划了旨在“培养青年教师、引领全体教师成长”的教师发展蓝图。

通过实施分层指导与多元化培养策略,我们致力于构建青年教师梯队培养体系,借助师徒结对、指导教师跟踪指导、教学研讨课等多元化途径,全方位锤炼与提升教师的教育能力与职业素养。

同时,我们积极树立师德高尚、作风扎实、业绩显著的优秀教师典范,以榜样的力量激励全体教师不断进步。

二、培训目标1. 职业道德与专业素养强化:进一步巩固教师的职业道德观念,深化专业思想,确保教师掌握扎实的教育技能,树立现代化教育理念,熟悉相关法律法规,持续提高教育科学理论水平与教学研究能力,实现知识更新与执教水平的提升。

2. 教育观念与能力提升:引导教师树立正确的教育观、儿童观与游戏观,不断优化知识结构与能力体系,增强实施幼儿教育教学的能力,促进教师的专业成长与发展。

3. 阶段性目标设定:近期目标:确保教师深入理解现代幼儿教育核心理念,初步掌握教育教学基本功,胜任班级及园所工作。

远期目标:培养一批适应幼教改革与发展需求的骨干教师与学科带头人。

培训内容涵盖但不限于国家及地方政策文件精神、教师职业道德规范、教育法律法规、幼儿教育基本理论、《指南》解读、教学工作规范、教学技能理论与实践、幼教科研基础知识,以及幼儿园一日生活各环节的具体要求、集体教学活动组织要点、游戏设计等。

四、实施策略1. 定期学习与研讨:每周组织全园教师进行教育理论与业务学习,并做好学习记录。

2. 《指南》深度解读:采用讲座与参与式培训相结合的方式,深入领会《指南》精神,并结合工作实际落实。

3. 规范日常行为:学习《幼儿园工作规范》,规范教师言行,营造温馨和谐的教育环境。

4. 环境创设与观摩学习:积极开展环境创设,组织教师参观学习,开阔视野。

5. 多元培训参与:鼓励教师参加各级培训,汲取新理念、新方法,推动本园教育教学改革。

2024年幼儿园新教师培训工作计划(三篇)

2024年幼儿园新教师培训工作计划(三篇)

2024年幼儿园新教师培训工作计划一、总目标:通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施:开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注重吸纳社会各行业信息,使教师具有宽广的视野。

5、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出1-3名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。

11、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。

2024年幼儿园教师培训工作计划(4篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划(4篇)

2024年幼儿园教师培训工作计划一、培训目标1. 提升教师的教育教学水平和幼儿教育专业素养;2. 增强教师的团队合作意识和沟通协作能力;3. 培养教师的观察力、分析能力和判断力;4. 加强教师的情感管理和心理辅导能力;5. 激发教师的创新意识和实践能力;6. 培养教师的专业发展意识。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识1.1 幼儿认知发展理论1.2 幼儿情感发展理论1.3 幼儿社会发展理论1.4 幼儿语言发展理论1.5 幼儿体能发展理论1.6 幼儿艺术发展理论1.7 幼儿性格发展理论1.8 幼儿教育评估理论1.9 幼儿游戏教育理论2. 幼儿教学方法与技能2.1 教学目标与教育规划2.2 教学模式与课程设计2.3 教学策略与教学活动设计2.4 评价与反馈2.5 游戏教学与探究活动设计2.6 创意表达与艺术教育2.7 身体表达与动手能力培养2.8 语言与沟通培养2.9 情感与品德培养3. 教师协作与团队建设3.1 园本课程与跨学科协作3.2 同伴教学与小组合作3.3 学校文化与合作共建3.4 职业发展与团队成长3.5 团队沟通与冲突管理4. 心理辅导与情绪管理4.1 儿童心理发展与心理健康4.2 儿童情绪管理与情感表达4.3 心理辅导技巧与方法4.4 心理危机干预与处理4.5 班级心理氛围与情绪管理5. 创新实践与教育研究5.1 创意活动与课程创新5.2 教育科研与教育改革5.3 资源整合与教学优化5.4 教育信息技术与教学应用5.5 教育研究方法与论文写作5.6 专业素养与个人成长三、培训安排1. 培训时间本次培训计划总工作时长为30天,分为3个阶段进行,每个阶段安排10天,每天8个工作小时。

2. 培训方式2.1 理论授课:通过讲座、研讨等形式进行;2.2 实践操作:组织教师进行实地观察、教学实践等;2.3 团队建设:组织教师进行小组合作、游戏训练等;2.4 心理辅导:开展心理辅导讲座、心理活动等;2.5 创新实践:组织教师参与创新实践项目、教育科研等。

2024幼儿园教师培训计划6篇

2024幼儿园教师培训计划6篇

2024幼儿园教师培训计划6篇制定一份精心设计的培训计划是保证培训活动顺利进行的关键步骤,,提前准备好适合自己的培训计划是我们参加培训之前必须要做的事情,下面是作者为您分享的2024幼儿园教师培训计划6篇,感谢您的参阅。

2024幼儿园教师培训计划篇1依据本园制定的园务计划,为了提高教师的文化艺术素养,确保幼儿园的保教质量,我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。

其目的提高教师的自身素质,更好地服务于教育教学,促进教师工作、学习又好又快的发展。

一、培训目的:1、通过专业与系统的培训,帮助教师们掌握一定的舞蹈基本知识和技能,使全体教师都能达到动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。

2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的变化,以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力,为幼儿舞蹈教学做好准备。

3、通过学习古典身韵组合,掌握古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点,扩大丰富教师的舞蹈眼界知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。

二、培训对象:幼儿园青年教师。

三、培训时间:每周星期一上午:配班教师每周星期二上午:主班教师四、培训内容:1、古典舞基本气息与指法练习。

2、组合一《提沉》。

3、组合二《舞姿与气息》。

4、组合三《古典手位》。

5、五、培训形式:以专业技能的学习和训练为主,新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。

六、培训地点:幼儿园三楼多功能厅。

2024幼儿园教师培训计划篇2一、指导思想以《3—6儿童学习与发展指南》及新教材为准绳,加强学习、研究,整体地领会与把握,并积极开展实践研讨,努力提高教师专业化水平与保教质量,使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析(一)教师现状本学期,我园是12个班,其中2个托班,4个小班,3个中班,3个大班。

本学期,幼儿专任教师共有24名,其中获得幼师本科学历有4人,在读幼师本科有2人,幼师大专有8人,幼师中专10人;县级骨干教师培养对象6名;平均年龄24岁。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

篇一:幼儿园教师培训计划幼儿园教师培训工作计划新郑市郭店镇第一幼儿园2014年9月1日幼儿园教师培训工作计划教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好的成长起来,是一个园所发展的持久任务。

本着“建优质师资,促园所发展”的理念,以促进农村幼儿教师队伍建设、提高农村学前教育质量为目标,以分层指导、多种培养的方式,梯队式培养青年教师,通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径,锻炼与提高教师教育能力与素质。

尤其是今年我园全是新岗教师,虽然教中小学生都得心应手、游刃有余,但是面对幼儿他们将会举足无措,很多问题将是他们无法预计的,针对这一情况,我们准备从原点做起,通过自我定位与园方培养目标相结合,让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。

同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索,突显自我,树立一个优秀的榜样,我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师,来影响带动全体教师。

随着计划的出台,相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“新星”。

一、指导思想:改革发展和全面推进素质教育的需要,结合我园都是新岗教师较多的实际情况,特制订本年度我园教师培训计划。

二、培训目的通过开展园本培训,进一步巩固教师的职业道德,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

近期目标:使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念,初步掌握幼儿教育教学基本功,能更好的胜任班级、园里的工作。

远期目标:成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、市镇级学科带头人、各级各类幼教“专家”。

三、成立培训领导领导 1、领导小组构成组长:崔红俊副组长:司艳艳、苏伟琴成员:李慧芳、武星、袁丽媛 2、主要职责1.统筹规划教师专业发展工程各项工作,制定促进教师专业发展工作相关政策,建立教师专业发展的长效机制,形成幼儿园教师专业发展工作宏观管理体制和组织协调机制。

2.把握各层面教师队伍建设的着力点,研究制订各层面教师专业发展标准,编制经费预算,加强教师队伍综合素养、育人能力和实践能力的建设,促进各层面教师的专业发展。

3.组织编写学校校本课程与教材,开展教师各项培训工作。

4.宏观把握与教师专业发展相关的人事制度改革和政策制定工作,对教师资格和注册制度、职务聘任制度、评价考核制度和工资制度等政策实施予以指导。

四、培训内容邓小平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共产党十八大文件精神、社会主义核心价值观、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,教师教学工作规范、教学技能理论知识,教学技能训练方法与途径,幼教科研基本知识。

《新郑市幼儿园一日常规》的各个环节的具体内容与要求、幼儿园集体教学活动组织的基本要求、游戏的组织等。

四、培训的层次教师培训分三个层次:包括见习期培训、见习期后的适应期培训、青年骨干教师培训。

五、具体措施:1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习,要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《幼儿园工作纲要》的文章,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《纲要》精神,并和工作实际相结合,把《纲要》的精神落实到每位员工的行动中去。

3、认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作一日常规》,规范教师的日常用语和行为举止,努力营造一个宽松、温馨的心理氛围,使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设,开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观市直和其他乡镇的幼儿园,观摩学习教育活动,开阔眼界。

6、积极开展教学改革,推行新教材,开展说课、听课、评课为一体的实践活动,让新教材真正进入班级教学,并尝试与园本课程相互融合、相互补充,寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。

汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式,帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式,能够独立主持班级的教育教学活动。

11、每期举办一次教研活动,组织全园教师观摩学习,并展开讨论。

12、组织教师参加专题研究、学术研讨会,撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案,组织教师进行反思教学,认真写好反思记录,加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法,改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式,采用观察、谈话、作品分析等多种方法,全面了解幼儿的发展状况,关注每一个孩子的发展。

15、组织多种竞赛,给不同教师提供展示自己的机会和条件。

16、期末,要求每位教师写工作总结和经验文章,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

三、具体安排培训计划方案九月份1、组织安排好本学年年第一期培训、汇报工作和新岗老师来我园的教学工作以及园本培训。

2、选派园内3名青年教师到市区幼儿园进行实地学习和解惑。

十月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

2、保教主任和2名教师到十指幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、保教主任对园内教师进行艺术类的培训。

4、参加保育员培训。

十一月份1、武星参加转岗培训。

2、在职教师参加网上培训。

十二月份1、组织园内教师基本技能培训。

2、园内文艺队教师庆元旦文艺汇演培训。

元月份1、参加登记员验收培训2、参加档案收集整理培训。

3、审查幼儿园教师继续教育登记表、登记证。

篇二:幼儿园教师培训计划方案《幼儿园教师培训计划方案》一、总目标:通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施:开展“幼教师资队伍建设年”活动,切实采取有力措施,全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设,完善政治学习制度,形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式,进一步提高教职工的政治思想素质,从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训,通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动,进一步更新教师观念,深化教学改革,优化幼儿一日活动,全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点,为教师创造自我发展的空间与条件,使教师在共性中显个性,全面发展中显个人特长,更好地显示其教育才能。

4、拓宽教师文化视野,充实教师文化内涵,不断积淀文化底蕴,倡导教师读名著、专业理论书,注重吸纳社会各行业信息,使教师具有宽广的视野。

5、采取“走出去,请进来”等多种方式方法,加强对教师教育技能,专业技能及特色课程的培训,并充分利用本园教育资源,搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度,争取培养出 1—3 名园级骨干教师,力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习,加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨,对其内容、组织、实施,评价等方面进行学习和研究,鼓励教师通读新教材,熟读新教材,提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取发言等形式开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。

11、进一步提高教师生成新课本的能力,在课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。

按照计划扎实有效地进行课题的研究,并做好资料的收集、归类、整理工作,并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨,外出观摩学习,听取讲座等各类活动,开展优质课的评选活动。

搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。

行政领导参与每组的每一次教研活动,骨干教师至少完成 1 次园级以上的讲座与开课活动,教研组长引领组员在培训中逐步提高。

通过各个层面的学习,不仅促使教师获得更大的提高,还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。

15、建立教师成长档案,促进教师专业成长。

16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章,争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。

三、具体安排培训计划方案三月份1、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。

2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

四月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

2、教务主任和 2 名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

五月份1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。

2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

六月份1、对省编教材进行培训。

2、组织安排好“信息技术教育”培训工作。

3、组织园内教师职业技能大赛工作。

七月份1、参加 2011年年度总结会。

2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

八月份1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。

2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

九月份1、选派教师到市幼儿园参观学习。

2、参加全市教师“教玩具制作大赛”。

3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

十月份1、在教管办领导指挥下,继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用,邀请其他幼儿园参与我园教研活动2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

十一月份1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。

2、同其他幼儿园联合开展教研活动,共同学习、相互促进。

根据第一任期优化幼儿一日活动的经验,进一步探索适合本园的教材。

篇三:幼儿园教师培训计划幼儿园教师培训计划一、指导思想:为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究幼儿园教育教学活动的规律,增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务:结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

相关文档
最新文档