艺术学校PPT课件
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美术高考宣传课件(共9张精选PPT)
• 其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考，如有特 殊要求确需跨省设点组织校考的，须经拟设考点所在地省级 招办同意并报本校主管部门备案。
• 民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统 考未涉及到的专业校考;
• 招生学校下设的二级学院(系)不得自行设点组织校考。 • 教育部规定：校考要在春节后进行，3月底前结束。
一般的院校的美术设计系（包括美术设计学院），就是考三项，或两项。
美术校考
• 美术校考一般是针对艺体生而言的，是指高考生在参加正式高考考试 之前，所参加的由各具有招艺体生资格的院校所组织的专业水平考试 所取得的成绩，成绩合格后，学校会为考生颁发专业合格证书。一般 来说，只有取得该院校合格证书的同学才有报考该院校对应专业的资 格，院校会在所报考考生中择ห้องสมุดไป่ตู้录取。按照规定，独立设置本科艺术 院校可跨省设点组织校考；
联考的好处：1，降低美术考生的成本，不要在在各个院校之间来回奔波。
• 联考时间：联考时间根据省份不同时间也有所不同，但是各 且雕塑，设计，绘画，美术学，工业设计，艺术设计只能报考其中的两个专业。
联考时间：联考时间根据省份不同时间也有所不同，但是各省基本在12月份之后进行。
省基本在12月份之后进行。 学校根据自己的情况设学科，不是每个学校都有设计。
且考中雕生央塑 总 美，分院设×分5计的0学他%，条+绘目专校相画更业，多自 当分美，×7己 于术招. 学生在 一，简工章个个业要设好通别计好，费行省艺时证内术间设看。设计看只。立能报考考点其中进的两行个专专业。业考试。）因而美术联考很重要，
一学般校的 根院据• 校自的己联美的术情考设况计设的系学（科好包，括不处美是：术每设个1计学，学校院都降）有，设低就计是。美考术三项考，或生两项的。成本，不要在在各个院校之间来回 学一校般根 的据院自校己的奔的美情术波况设设计。学系2科（，，包不括联是美每术考个设学计可校学都院以有）设，消计就。是减考三一项，部或两分项。绘画功底确实不强的学生，以减 轻单招考试考点的拥挤。 美术校考的考试基本分为三大项：素描，色彩，速写。
• 民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统 考未涉及到的专业校考;
• 招生学校下设的二级学院(系)不得自行设点组织校考。 • 教育部规定：校考要在春节后进行，3月底前结束。
一般的院校的美术设计系（包括美术设计学院），就是考三项，或两项。
美术校考
• 美术校考一般是针对艺体生而言的，是指高考生在参加正式高考考试 之前，所参加的由各具有招艺体生资格的院校所组织的专业水平考试 所取得的成绩，成绩合格后，学校会为考生颁发专业合格证书。一般 来说，只有取得该院校合格证书的同学才有报考该院校对应专业的资 格，院校会在所报考考生中择ห้องสมุดไป่ตู้录取。按照规定，独立设置本科艺术 院校可跨省设点组织校考；
联考的好处：1，降低美术考生的成本，不要在在各个院校之间来回奔波。
• 联考时间：联考时间根据省份不同时间也有所不同，但是各 且雕塑，设计，绘画，美术学，工业设计，艺术设计只能报考其中的两个专业。
联考时间：联考时间根据省份不同时间也有所不同，但是各省基本在12月份之后进行。
省基本在12月份之后进行。 学校根据自己的情况设学科，不是每个学校都有设计。
且考中雕生央塑 总 美，分院设×分5计的0学他%，条+绘目专校相画更业，多自 当分美，×7己 于术招. 学生在 一，简工章个个业要设好通别计好，费行省艺时证内术间设看。设计看只。立能报考考点其中进的两行个专专业。业考试。）因而美术联考很重要，
一学般校的 根院据• 校自的己联美的术情考设况计设的系学（科好包，括不处美是：术每设个1计学，学校院都降）有，设低就计是。美考术三项考，或生两项的。成本，不要在在各个院校之间来回 学一校般根 的据院自校己的奔的美情术波况设设计。学系2科（，，包不括联是美每术考个设学计可校学都院以有）设，消计就。是减考三一项，部或两分项。绘画功底确实不强的学生，以减 轻单招考试考点的拥挤。 美术校考的考试基本分为三大项：素描，色彩，速写。
中职 音乐 ppt课件ppt课件ppt
的音乐创作，挖掘他们的音乐潜能。
05
中职音乐教育中的学 生评价与反馈
学生音乐素质评价
01
02
03
04
音乐理论掌握程度
评估学生对音乐基础理论的掌 握情况，如音阶、和声、曲式
等。
音乐技能水平
评价学生的演奏、演唱技巧以 及音乐表演能力。
音乐审美能力
衡量学生对音乐作品的欣赏和 评价能力，以及对音乐风格、
中。
06
中职音乐教育的发展 趋势与展望
信息技术在中职音乐教育中的应用
信息技术在中职音乐教育中的应用越来越广泛，如数字音乐 制作、音乐软件应用等，这些技术为中职音乐教育提供了更 加丰富的教学资源和教学手段。
信息技术在中职音乐教育中的应用有助于提高学生的学习兴 趣和参与度，增强学生的实践能力和创新思维，为中职音乐 教育的发展提供了新的动力。
作。
乐器演奏技巧
针对常见乐器，讲解演奏技巧、 练习方法等，提高学生的演奏水
平。
合唱与乐队表演
组织学生进行合唱、乐队排练， 培养其团队协作和表演能力。
教学方法与手段
PPT课件制作
教授如何利用PPT制作音乐课件，提高课件的视觉 效果和互动性。
多媒体教学资源
介绍丰富的多媒体教学资源，如音频、视频、网 络资源等，以辅助教学。
02
中职音乐教学内容与 方法
音乐基础知识
音符与节拍
介绍音符的种类、时值， 以及节拍的划分，帮助学 生掌握音乐的基本节奏感 。
音阶与调式
讲解音阶的构成、调式的 分类，以及不同调式在音 乐中的表现特点。
和声与曲式
介绍和声的原理、曲式的 结构，以及不同曲式在音 乐作品中的应用。
音乐欣赏与鉴赏经典Leabharlann 乐欣赏中职音乐教育的国际化发展
05
中职音乐教育中的学 生评价与反馈
学生音乐素质评价
01
02
03
04
音乐理论掌握程度
评估学生对音乐基础理论的掌 握情况，如音阶、和声、曲式
等。
音乐技能水平
评价学生的演奏、演唱技巧以 及音乐表演能力。
音乐审美能力
衡量学生对音乐作品的欣赏和 评价能力，以及对音乐风格、
中。
06
中职音乐教育的发展 趋势与展望
信息技术在中职音乐教育中的应用
信息技术在中职音乐教育中的应用越来越广泛，如数字音乐 制作、音乐软件应用等，这些技术为中职音乐教育提供了更 加丰富的教学资源和教学手段。
信息技术在中职音乐教育中的应用有助于提高学生的学习兴 趣和参与度，增强学生的实践能力和创新思维，为中职音乐 教育的发展提供了新的动力。
作。
乐器演奏技巧
针对常见乐器，讲解演奏技巧、 练习方法等，提高学生的演奏水
平。
合唱与乐队表演
组织学生进行合唱、乐队排练， 培养其团队协作和表演能力。
教学方法与手段
PPT课件制作
教授如何利用PPT制作音乐课件，提高课件的视觉 效果和互动性。
多媒体教学资源
介绍丰富的多媒体教学资源，如音频、视频、网 络资源等，以辅助教学。
02
中职音乐教学内容与 方法
音乐基础知识
音符与节拍
介绍音符的种类、时值， 以及节拍的划分，帮助学 生掌握音乐的基本节奏感 。
音阶与调式
讲解音阶的构成、调式的 分类，以及不同调式在音 乐中的表现特点。
和声与曲式
介绍和声的原理、曲式的 结构，以及不同曲式在音 乐作品中的应用。
音乐欣赏与鉴赏经典Leabharlann 乐欣赏中职音乐教育的国际化发展
音乐与表演艺术培训ppt课程 (2)
音乐与表演的结合
03
音乐剧
音乐剧是一种综合性的表演艺术 形式，将音乐、舞蹈、戏剧和舞
台美术等元素融合在一起。
在音乐剧中，演员需要具备歌唱 、舞蹈、表演等多方面的技能， 以呈现丰富多样的角色和情节。
音乐剧的创作和演出需要团队合 作，包括作曲家、作词家、编舞 家、导演和演员等，共同打造完
整的艺术作品。
艺术，包括民族乐器、声乐和舞蹈。
西方音乐与表演
02
探讨了西方古典音乐、歌剧、交响乐以及现代流行音乐和表演
艺术的发展和特点。
非洲和拉丁美洲音乐与表演
03
介绍了非洲和拉丁美洲地区的传统音乐和表演形式，如民间音
乐、鼓乐和舞蹈。
音乐与表演的社会影响
音乐与政治
探讨了音乐在政治运动和社会变革中的作用，如抗议歌曲和民族 音乐的兴起。
舞台表现力
学员需要学习如何在舞台上展现 自己的情感和主题，增强舞蹈的
感染力和观赏性。
演讲技巧
演讲稿撰写
学员需要学习如何撰写有逻辑、有说服力的演讲 稿，包括开场白、主体内容和结尾等部分。
语言表达
学员需要学习如何运用语音、语调和语速等语言 表达技巧，增强演讲的表现力和感染力。
互动与沟通
学员需要学习如何与听众进行有效的互动和沟通 ，包括提问、回答问题和观察听众反应等。
节奏与节拍
了解节奏和节拍的构成， 掌握不同节奏型的特点和 应用。
乐器学习
键盘乐器
学习钢琴、电子琴等键盘 乐器的基本技巧和演奏方 法。
弦乐器
学习小提琴、大提琴等弦 乐器的基本技巧和演奏方 法。
管乐器
学习长笛、萨克斯等管乐 器的基本技巧和演奏方法 。
音乐欣赏
经典音乐作品欣赏
《校园艺术节》PPT课件6 (共17张PPT)
温故知新揭示课题 创设情境提出问题 合作探究构建新知 巩固练习夯实基础
上节课我们学习了分数的意义，你 能说出3/4的意义吗？
3/4
单位“1”
back
3/4的意义就是将单位“1”，平均分成4 份，我们取其中的三份就占整体的3/4
本节课我们将共同学习真分数、 假分数和带分数
back
这是校园艺术节中同学们未完成 的手工制作
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
相等的分数。 • 分子不是分母倍数的假分数还可以写
成整数与真分数合成的数，通常叫做 带分数
back
判断对错：
1、假分数都比1大。 （× ） 2、 1 、 2、 3 这三个分数都是真分数。(× )
3 33 3、分母比分子大的分数是真分数。（√ ） 4、假分数的分子不小于分母。 （√ ）
back
指出下表中哪些分数是假分数，圈出 等于1的假分数。
你能帮他们根据分数去涂一涂吗？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
分子比分母大或者分子和分母 相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
观察分数及对应图形你有什么发现？
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
back
上节课我们学习了分数的意义，你 能说出3/4的意义吗？
3/4
单位“1”
back
3/4的意义就是将单位“1”，平均分成4 份，我们取其中的三份就占整体的3/4
本节课我们将共同学习真分数、 假分数和带分数
back
这是校园艺术节中同学们未完成 的手工制作
•
9、自信是人格的核心。
•
10、获得的成功越大，就越令人高兴。
相等的分数。 • 分子不是分母倍数的假分数还可以写
成整数与真分数合成的数，通常叫做 带分数
back
判断对错：
1、假分数都比1大。 （× ） 2、 1 、 2、 3 这三个分数都是真分数。(× )
3 33 3、分母比分子大的分数是真分数。（√ ） 4、假分数的分子不小于分母。 （√ ）
back
指出下表中哪些分数是假分数，圈出 等于1的假分数。
你能帮他们根据分数去涂一涂吗？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
分子比分母大或者分子和分母 相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
观察分数及对应图形你有什么发现？
back
仔细看图观察，想一想假分数还有没有 另外一种写法
back
艺考宣讲7.7的PPT课件
• 人文学院
• 美术学、艺术史论共招生 80名。学费八千。其他专 业学费一万五。
•
•
•
***
.
16
• 中央戏剧学院
• 第一个专业 导演系 戏剧 教育
• 一试 表演素质考查（自选 诗歌、寓言、散文或小说 进行朗诵或自备单人小品 进行表演，时. 长3分钟之内 17
• 第二个专业群 戏剧文学系
• 戏剧创作（文学常识笔试
.
11
中国音乐学院
• 专业要求需具备较高的综合素质和良好的写作能力， 掌握一定的声乐演唱或乐器演奏技能。
• 一试：文化综合素质，语文、数学、音乐基础知识综 合试卷（内容限中学语文、数学、音乐艺术教材）， 音乐基础知识占试卷总比例的10%。
• 二试，命题写作，1600字以上，时间3个小时。
• 三试，综合素质， • 1.演唱歌曲或演奏乐器，自选曲目2首。 • 2.音乐作品理解（听辨）。 • 3.综合素质考查(口试）。
.
12
六、各个院校招生攻略
.
13
• 2.中国戏曲学院
• 国际文化交流专业 2016年 招生30人
• 一试 英语口语。
• 二试 英语笔试 文化综合笔 试
• 三试 艺术特长. 展示
14
• 戏曲文学专业 • 2016年招生60人 • 一试 叙事散文写作 • 二试 文学综合考试 • 三试 面试
.
15
• 中央美术学院
.
43
• 评分要求： • 1、口头表述能力 • 2、逻辑思维能力 • 3、对文学创作的兴趣 • 4、有相当的阅读基础 • 5、综合素质评定 • 筛选比例：淘汰率在40%左右
.
44
• (三)三试：笔试
艺术类课程课件PPT
艺术类课程分类
包括美术、音乐、舞蹈、 戏剧等多种艺术形式。
艺术类课程重要性
艺术类课程是学校教育体 系的重要组成部分，有助 于促进学生全面发展。
艺术教育目标与价值
艺术教育目标
艺术教育的目标是培养学生的审 美能力、创造力、文化素养和团 队合作精神。
艺术教育价值
艺术教育有助于提升学生的创新 思维和想象力，增强自信心和表 达能力，培养多元化的发展。
中西方美术交流
介绍中西方美术的相互影响与融合 ，促进跨文化理解。
美术鉴赏方法与实践
鉴赏方法与技巧
教授学生如何运用形式分析、图 像学、社会学等方法鉴赏美术作
品。
经典作品鉴赏
选取中西方经典美术作品进行实 例分析，提高学生的鉴赏能力。
美术馆与展览
组织学生参观美术馆和展览，拓 宽学生的艺术视野。
美术创作技巧与实例
舞蹈术语与基本技巧
掌握舞蹈专业术语，了解基本舞蹈技巧及训练方法。
中外舞蹈史简介
中国舞蹈发展史
梳理中国古代、近现代舞蹈发展历程，介绍代表性舞蹈作品及人 物。
西方舞蹈发展史
概述西方芭蕾舞、现代舞等舞蹈流派的起源与发展，欣赏经典作品 。
世界各民族民间舞蹈
了解世界各民族民间舞蹈的风格特点，欣赏代表性作品。
03
美术作品中的音乐元素
在美术作品中融入音乐元素，如音符、乐器等，丰富作品内涵。
影视与舞蹈融合实践
舞蹈视频制作
结合影视技术，创作舞蹈视频作品，展现舞蹈魅力。
影视剧中的舞蹈元素
在影视剧中融入舞蹈表演，推动剧情发展，增强艺术 感染力。
舞蹈与影像互动
运用现代科技手段，实现舞蹈与影像的实时互动，创 新艺术形式。
环境艺术设计概述PPT课件
建筑的分类： 按使用性质分/按承重结构分/按层数分等。
建筑的内容与依据 内容：建筑设计、结构设计、设备设计。 设计依据：人体、自然、地质、水文等。 当代建筑设计，既要注重单体建筑的比例样式，
更要注重群体空间的组合构成；既要注重建筑实 体本身，更要注重建筑之间、建筑与环境之间 “虚”的空间；既要注重建筑本身的外观美，更 要注重建筑与周遍环境的协调配合。
续性、意识的民众性三个原则。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、环境设计的类型
室内设计 建筑设计 景观设计 园林设计 公共艺术设计 城市设计
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1、室内设计
室内设计：指对建筑物内部的设计。（根据对象空 间的实际情形与性质，运用物质技术手段和艺术处 理手段，创造出功能合理、美观舒适、符合使用者 生理与心理要求的室内空间环境的设计。）
室内设计的内容：空间设计、装修设计、陈设设计、 物理环境设计四个方面。
室内环境类别：住宅室内设计、集体性公共空间设 计（学校、医院、办公楼等）、开放性公共室内设 计（宾馆、饭店、影剧院、商场、车站等）、专门 性室内设计（汽车、飞机和船舶体内设计等）。
人是环境设计的主体和服务目标，人与环 境的“最适合化”是环境艺术设计的主要 课题。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
环境艺术设计： 是指对包括自然环境、人工环境、社
建筑的内容与依据 内容：建筑设计、结构设计、设备设计。 设计依据：人体、自然、地质、水文等。 当代建筑设计，既要注重单体建筑的比例样式，
更要注重群体空间的组合构成；既要注重建筑实 体本身，更要注重建筑之间、建筑与环境之间 “虚”的空间；既要注重建筑本身的外观美，更 要注重建筑与周遍环境的协调配合。
续性、意识的民众性三个原则。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、环境设计的类型
室内设计 建筑设计 景观设计 园林设计 公共艺术设计 城市设计
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
1、室内设计
室内设计：指对建筑物内部的设计。（根据对象空 间的实际情形与性质，运用物质技术手段和艺术处 理手段，创造出功能合理、美观舒适、符合使用者 生理与心理要求的室内空间环境的设计。）
室内设计的内容：空间设计、装修设计、陈设设计、 物理环境设计四个方面。
室内环境类别：住宅室内设计、集体性公共空间设 计（学校、医院、办公楼等）、开放性公共室内设 计（宾馆、饭店、影剧院、商场、车站等）、专门 性室内设计（汽车、飞机和船舶体内设计等）。
人是环境设计的主体和服务目标，人与环 境的“最适合化”是环境艺术设计的主要 课题。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
环境艺术设计： 是指对包括自然环境、人工环境、社
舞蹈学导论课件ppt
当代舞蹈学
当代舞蹈学关注舞蹈的多元化、全球化发展 ，探索舞蹈在跨文化交流、社会变革等方面 的作用。
舞蹈学研究方法
历史文献研究法
通过收集、整理、分析历史文 献，梳理舞蹈发展的历史脉络
与特点。
田野调查法
深入民间、宫廷等实地调查， 观察、记录、分析舞蹈表演形 式与风格。
实验研究法
运用实验手段对舞蹈动作、节 奏、结构等进行量化分析，揭 示舞蹈艺术的内在规律。
美国朱莉亚舞蹈学院
享有国际盛誉的舞蹈学府，以严格的训练和全面的舞蹈教育著称， 为美国乃至世界舞蹈界输送了大量优秀人才。
传统民间舞蹈挖掘与保护
民族民间舞蹈普查
对传统民间舞蹈进行全面普查， 收集、整理、分类和记录各民族 民间舞蹈资料，建立数据库档案
。
原生态舞蹈传承
重视原生态舞蹈的保护和传承，鼓 励和支持民间艺人、舞蹈团队开展 原生态舞蹈的传授、表演和创作。
表情与情感的表达
通过面部表情和身体语言传达舞蹈 作品的情感。
03
02
技巧练习
掌握各种舞蹈技巧，如跳跃、旋转 、翻滚等。
舞台表现力
培养自信心和舞台表现力，增强观 众感染力。
04
优秀舞蹈作品欣赏与解析
经典舞蹈作品
介绍国内外著名的舞蹈作 品，如《天鹅湖》、《千 手观音》等。
作品风格与特点
分析不同舞蹈作品的风格 、主题和表现手法。
感谢观看
跨学科研究法
与其他学科如心理学、社会学 、人类学等进行交叉研究，挖
掘舞蹈艺术的多元价值。
02
舞蹈艺术基础知识
舞蹈种类与风格
古典舞
包括芭蕾舞、中国古典舞等，以优美的舞姿 和严格的训练著称。
现代舞
不受固定形式约束，强调个性表达和创新的 舞蹈形式，包括爵士舞、街舞等。
当代舞蹈学关注舞蹈的多元化、全球化发展 ，探索舞蹈在跨文化交流、社会变革等方面 的作用。
舞蹈学研究方法
历史文献研究法
通过收集、整理、分析历史文 献，梳理舞蹈发展的历史脉络
与特点。
田野调查法
深入民间、宫廷等实地调查， 观察、记录、分析舞蹈表演形 式与风格。
实验研究法
运用实验手段对舞蹈动作、节 奏、结构等进行量化分析，揭 示舞蹈艺术的内在规律。
美国朱莉亚舞蹈学院
享有国际盛誉的舞蹈学府，以严格的训练和全面的舞蹈教育著称， 为美国乃至世界舞蹈界输送了大量优秀人才。
传统民间舞蹈挖掘与保护
民族民间舞蹈普查
对传统民间舞蹈进行全面普查， 收集、整理、分类和记录各民族 民间舞蹈资料，建立数据库档案
。
原生态舞蹈传承
重视原生态舞蹈的保护和传承，鼓 励和支持民间艺人、舞蹈团队开展 原生态舞蹈的传授、表演和创作。
表情与情感的表达
通过面部表情和身体语言传达舞蹈 作品的情感。
03
02
技巧练习
掌握各种舞蹈技巧，如跳跃、旋转 、翻滚等。
舞台表现力
培养自信心和舞台表现力，增强观 众感染力。
04
优秀舞蹈作品欣赏与解析
经典舞蹈作品
介绍国内外著名的舞蹈作 品，如《天鹅湖》、《千 手观音》等。
作品风格与特点
分析不同舞蹈作品的风格 、主题和表现手法。
感谢观看
跨学科研究法
与其他学科如心理学、社会学 、人类学等进行交叉研究，挖
掘舞蹈艺术的多元价值。
02
舞蹈艺术基础知识
舞蹈种类与风格
古典舞
包括芭蕾舞、中国古典舞等，以优美的舞姿 和严格的训练著称。
现代舞
不受固定形式约束，强调个性表达和创新的 舞蹈形式，包括爵士舞、街舞等。
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
优秀美术剪纸课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
美术ppt课件高职
于理解。
美术与建筑
总结词
美术为建筑设计提供灵感和美学指导。
详细描述
建筑学与美术在许多方面都有关联，如空间感、比例、线 条和色彩等。通过借鉴美术中的美学原则，建筑师可以创 造出更具艺术性和美感的建筑作品。
实例
在PPT课件中，可以使用建筑图像来展示美术与建筑的关 联，如展示具有代表性的建筑作品，并分析其美学特点和 设计思路。
美术与其他学科的交叉应 用
美术与设计
总结词
美术与设计相互融合，创造出独 特的美学效果。
详细描述
美术与设计在许多方面都有交叉 ，如色彩搭配、构图、排版等。 通过将美术元素融入设计中，可 以创造出更具吸引力和独特性的
视觉效果。
实例
在PPT课件中，可以使用美术技 巧来美化幻灯片的背景、文字和 图片，使整个课件更加美观和易
PART 03
绘画技能
素描
01
素描是绘画的基本技能 之一，通过线条和阴影 表现形态和空间感。
02
学习素描有助于提高学 生的观察能力和造型能 力，为其他绘画形式打 下基础。
03
素描可以通过多种媒介 实现，如铅笔、炭笔、 粉笔等。
04
素描作品的表现力取决 于线条的流畅度和阴影 的层次感。
油画
01
02
详细描述
美术通常被认为是艺术的一种形式，它通过视觉形象来传达创作者的思想、情 感和观念。美术作品可以是绘画、雕塑、建筑等，它们都具有独特的审美价值 和艺术表现力。
美术的历史与发展
总结词
美术的历史可以追溯到古代文明时期，随着时间的推移，美术逐渐发展成为各种流派和风格，不断推动着人类艺 术的发展。
详细描述
版画作品的价值取决于版画的制作难度、印刷质量和艺 术价值。
美术与建筑
总结词
美术为建筑设计提供灵感和美学指导。
详细描述
建筑学与美术在许多方面都有关联，如空间感、比例、线 条和色彩等。通过借鉴美术中的美学原则，建筑师可以创 造出更具艺术性和美感的建筑作品。
实例
在PPT课件中，可以使用建筑图像来展示美术与建筑的关 联，如展示具有代表性的建筑作品，并分析其美学特点和 设计思路。
美术与其他学科的交叉应 用
美术与设计
总结词
美术与设计相互融合，创造出独 特的美学效果。
详细描述
美术与设计在许多方面都有交叉 ，如色彩搭配、构图、排版等。 通过将美术元素融入设计中，可 以创造出更具吸引力和独特性的
视觉效果。
实例
在PPT课件中，可以使用美术技 巧来美化幻灯片的背景、文字和 图片，使整个课件更加美观和易
PART 03
绘画技能
素描
01
素描是绘画的基本技能 之一，通过线条和阴影 表现形态和空间感。
02
学习素描有助于提高学 生的观察能力和造型能 力，为其他绘画形式打 下基础。
03
素描可以通过多种媒介 实现，如铅笔、炭笔、 粉笔等。
04
素描作品的表现力取决 于线条的流畅度和阴影 的层次感。
油画
01
02
详细描述
美术通常被认为是艺术的一种形式，它通过视觉形象来传达创作者的思想、情 感和观念。美术作品可以是绘画、雕塑、建筑等，它们都具有独特的审美价值 和艺术表现力。
美术的历史与发展
总结词
美术的历史可以追溯到古代文明时期，随着时间的推移，美术逐渐发展成为各种流派和风格，不断推动着人类艺 术的发展。
详细描述
版画作品的价值取决于版画的制作难度、印刷质量和艺 术价值。
中职美术 说课ppt课件ppt课件ppt
03
美术教育评价改革
利用大数据和人工智能等技术，可以对学生的学习情况和教师的教学效
果进行更加全面和准确的分析和评价，为进一步改进教学提供参考。
美术教育的多元化发展
多元化教学模式
未来的中职美术教育将更加注重 学生的个性化和差异化，采用更 加灵活多样的教学模式，例如项
目制教学、翻转课堂等。
多元化课程设置
PART 02
中职美术课程设计
课程设置的原则与思路
01
02
03
职业导向
以职业为导向，结合行业 需求和就业前景，培养学 生的美术技能和职业素养 。
全面发展
注重学生的全面发展，包 括审美能力、创作能力、 沟通能力等，提升学生的 综合素质。
实践为主
以实践为主，理论为辅， 让学生在实践中学习、体 验和掌握美术技能。
教学内容充实、新颖，注重学生实践操作能力的培养；
教师教学的评价标准与方法
教学方法适合学生，注重启 发式教学；
教学环节紧凑，课堂气氛活 跃，师生互动良好；
教学评价及时、客观、公正 。
评价方法：通过听课、观摩 学生作品、查看教学计划和 总结、听取学生和教师反馈 等方式进行评价，针对教学 中存在的问题提出改进意见 。
意义
中职美术教育对于提高学生的综合素质、培养学生的创新思 维和实践能力具有重要意义，同时也有助于传承和弘扬中华 优秀传统文化。
中职美术教育的现状与挑战
现状
当前，中职美术教育在课程设置、师资力量、教学资源等方面存在一些问题， 如课程设置单一、教学资源不足、师资力量薄弱等。
挑战
随着社会的发展和职业需求的变化，中职美术教育面临着一些挑战，如如何适 应市场需求、如何提高教学质量、如何培养学生的创新能力和实践能力等。
艺术生高考PPT课件
• 文化课：
• 考完专业课，也就是3月初左右，因人而异。有的人考了十 几二十个学校，可能会考到很晚。这个时候可以开始文化课学 习了。
• 3月初到6月6号之前这段时间，对于艺术生来说，可谓终 生难忘。那种胜利一半、期待一般、忐忑一半的煎熬，那种被 文化课折磨得死去活来，甚至手足无措的感觉，那种隐忍的坚 持不放弃的跋涉感，使每一位艺术生都深切地感受到理想的实 现，来之不易。
• 5、参加普通高考
6、填报志愿
• 7、录取 • 3.报考条件报名条件
•
拥护四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法；具有高中毕业
文化程度或同等学历，身体健康、未婚。（现大部分专业不再
有年龄限制）报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄
不超过30周岁，婚否不限；报考其他专业，年龄不超过25周岁；
有特殊贡献与才能的公民，经所在单位推荐，报考各专业的年
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/26
• 其中以服装表演模特专业文化课分数要求较低，但 以学生的自然条件为前提。目前全国具有此类专业 培训的学校尤以北方模特学校为好。
• 美术、表演、音乐、播音主持等专业适合大众人群； 空中乘务专业也相对具有自然条件的要求。
• 2.报考流程
• 1、分析自身条件
2、专业培训
• 3、参加艺术类专业考试
4、取得专业课合格证
• 报考音乐、影视类院校(专业)要求考生：身体健康， 除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准 (修订)》外，无口吃，无色盲、色弱。年龄在22周岁 以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业；25周岁以 下的未婚青年可以报考其他专业；报考作曲专业的考 生，年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与 才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准， 年龄可适当放宽，婚否不限。报考播音主持专业，男 身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按 照身高限制）。
• 考完专业课，也就是3月初左右，因人而异。有的人考了十 几二十个学校，可能会考到很晚。这个时候可以开始文化课学 习了。
• 3月初到6月6号之前这段时间，对于艺术生来说，可谓终 生难忘。那种胜利一半、期待一般、忐忑一半的煎熬，那种被 文化课折磨得死去活来，甚至手足无措的感觉，那种隐忍的坚 持不放弃的跋涉感，使每一位艺术生都深切地感受到理想的实 现，来之不易。
• 5、参加普通高考
6、填报志愿
• 7、录取 • 3.报考条件报名条件
•
拥护四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法；具有高中毕业
文化程度或同等学历，身体健康、未婚。（现大部分专业不再
有年龄限制）报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄
不超过30周岁，婚否不限；报考其他专业，年龄不超过25周岁；
有特殊贡献与才能的公民，经所在单位推荐，报考各专业的年
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/26
• 其中以服装表演模特专业文化课分数要求较低，但 以学生的自然条件为前提。目前全国具有此类专业 培训的学校尤以北方模特学校为好。
• 美术、表演、音乐、播音主持等专业适合大众人群； 空中乘务专业也相对具有自然条件的要求。
• 2.报考流程
• 1、分析自身条件
2、专业培训
• 3、参加艺术类专业考试
4、取得专业课合格证
• 报考音乐、影视类院校(专业)要求考生：身体健康， 除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准 (修订)》外，无口吃，无色盲、色弱。年龄在22周岁 以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业；25周岁以 下的未婚青年可以报考其他专业；报考作曲专业的考 生，年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与 才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准， 年龄可适当放宽，婚否不限。报考播音主持专业，男 身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按 照身高限制）。
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2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
吴燕老师在给老师欣赏名画
谈菁老师在给老师欣赏名曲
每两周一次的政治学习，我们改变了以往的模式，增添了每次5到8分钟的艺术熏 陶的内容，有教师代表围绕赏名画，听名乐，析名著，观名胜等内容进行专题发 言。开阔了教师眼界，提升了教师的艺术修养，也提高了教师政治学习的积极性。
2020/4/13
2020/4/13
4、完善设施设备
学校投入巨资兴建了环境优美、格调高雅、设施一流的7000多平米的现代化艺术教学大楼。 教学经费的投入也稳中有升，逐步向艺术教育倾斜。学校现有现代化的艺术演奏厅、舞蹈 房，琴房，画室和音乐室，各室所配备的教学设备已经达到I级标准。
气势宏伟的艺术楼和体育馆
装备先进的演播大厅
2020/4/13
Байду номын сангаас
1、提升办学理念
办学理念： 服务 和谐 特长 发展
2020/4/13
2、加强组织领导 我校艺术特色教育组织管理网络，分三个层面：
决策层 管理层 操作层
2020/4/13
3、激发教师的动力
1.目标引领 2.营造公平公正氛围 3.完善制度 4.搭建舞台 5.人文关怀 6.提高幸福指数
2020/4/13
2020/4/13
1997年，学校领导班子根据当时学校现状，经过反复思考和论证， 高瞻远瞩地提出了新的办学思路，走创建艺术特色的道路。当年秋季， 经武进市教委批准，洛阳中学开始面向全市招收初、高中音乐美术特 色班。从此，我校艺术教育从无到有、由弱到强，走过了一条艰难的 摸索之路。回望探索的脚印，有着耐人寻味的教训和经验，从学校硬 件设施的投资、优秀师资的引进、教学模式的探索等一系列问题，凝 聚着学校几任领导班子和全体教师的智慧和努力，依靠了上级主管部 门和社会各界的关心支持，如今，洛阳中学艺术特色教育蓬勃发展， 捷报频传，同时也极好的促进了学校各项建设的全面发展，创出了武 进教育的一块品牌。
中国美术学院蒋跃教授来校讲座
与中国美院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学、 江苏大学、扬州大学等省内外著名高校建立协作关系
2020/4/13
6、艺术文化的渗透 艺术文化渗透
校本课程 美术选修 环境布置 艺术节 艺术熏陶
洛阳中学率先实行美术全面选修，根据学生选择， 已开设美术鉴赏、设计、电脑美术、书法、绘画五 个模块的选修课程
学生琴房
2020/4/13
5、扩大合作渠道
我们与中央音乐学院合作创办“中央音乐学院武进洛阳中学‘吴 伯超’音乐班”，图为成立典礼现场
2020/4/13
我们与中国美术教育杂志社合作成立“中国美术教育研究实践中心”
2020/4/13
中央音乐学院刘月宁 教授来校讲学
扬大人文学院张美林教授 来校讲学
清华大学美术学院张世川教授前来考察
7、重视科研引领
近10年中，音、美教研组共设计和组织了《中学音美特色班的课程设置和教 学模式的研究》和《农村中小美术教学中学生复合才能的培养的研究》两个区级 课题研究，设计和参与了《中小学美术衔接教学的研究和实验》和《利用校园络， 构建社会、学校、家庭三结合新颖模式的研究》二个常州市级课题研究。现正在 进行区教研室的《中小学民族化卡通课程的开发和研究》的课题方案设计和研究 过程探讨。在课题研究过程中，音、美教师面向全市多次开公开课，并在区、市 评优课中，多次获得一、二等奖。所撰写的论文获得教育部三等奖一次，江苏省 一等奖三次，二等奖五次，常州市、武进区一等奖若干。
2020/4/13
1、实现了三大跨越 三大跨越
数量到质量的跨越 封闭到开放的跨越 线到面的跨越
2020/4/13
刘孟菲同学录取中国美术学院
2006年高考我校艺术类考生中有4位同学录取中国美术学院(近 三年中，我校已有8位同学被中国美术学院录取)，2位同学录取东 南大学，6位同学录取了上海大学，18位同学录取了南京艺术学院 等全国八大美院，共有200多位学生被全国各类艺术本科院校录取
章丽同学录取中国美术学院
2020/4/13
2、促进了学校文化营造
如诗如画的校园环境
2020/4/13
教室墙壁上学生的美术作品
3、提升了教师队伍
凝聚人心
找回自信
激发动力
成就教师
2020/4/13
4、全面提升办学水平
近3年来，学校初中教育教学质量全面提升，高中综合考试成绩，普通类 高考成绩全面突破，学校体育事业也得到长足进步，各运动队多次获得省、市、 区的优异成绩。目前，学校艺术氛围浓厚，育人环境优良。
每个学年，我们都要举办校园艺术节，至今已是第 十一届，一届比一届出色
赏名画 听名乐 析名著 观名胜
2020/4/13
学生在艺术节上的表演
音乐班学生孙震宇在吴伯超音乐 班城里典礼上演奏映山红
2006迎新春文化大餐现场
2006迎新春文化大餐现场
学校每年举行一届校园文化艺术节，至今已连续开展了十一届，而且一届比一届出 色。2000年以来，洛阳中学多次参加武进区、常州市中小学整台文艺演出、合唱比赛等活 动，均获得了优异的成绩，受到上级部门的表彰。2004年来，学校已经成功举办2届迎新 年文化大餐，教师的艺术才华在文化大餐的舞台上尽情展演。文化大餐办出了特色，办出 了文化品位，办出了艺术特色，为教职工津津乐道。
2020/4/13
2020/4/13
吴燕老师在给老师欣赏名画
谈菁老师在给老师欣赏名曲
每两周一次的政治学习，我们改变了以往的模式，增添了每次5到8分钟的艺术熏 陶的内容，有教师代表围绕赏名画，听名乐，析名著，观名胜等内容进行专题发 言。开阔了教师眼界，提升了教师的艺术修养，也提高了教师政治学习的积极性。
2020/4/13
2020/4/13
4、完善设施设备
学校投入巨资兴建了环境优美、格调高雅、设施一流的7000多平米的现代化艺术教学大楼。 教学经费的投入也稳中有升，逐步向艺术教育倾斜。学校现有现代化的艺术演奏厅、舞蹈 房，琴房，画室和音乐室，各室所配备的教学设备已经达到I级标准。
气势宏伟的艺术楼和体育馆
装备先进的演播大厅
2020/4/13
Байду номын сангаас
1、提升办学理念
办学理念： 服务 和谐 特长 发展
2020/4/13
2、加强组织领导 我校艺术特色教育组织管理网络，分三个层面：
决策层 管理层 操作层
2020/4/13
3、激发教师的动力
1.目标引领 2.营造公平公正氛围 3.完善制度 4.搭建舞台 5.人文关怀 6.提高幸福指数
2020/4/13
2020/4/13
1997年，学校领导班子根据当时学校现状，经过反复思考和论证， 高瞻远瞩地提出了新的办学思路，走创建艺术特色的道路。当年秋季， 经武进市教委批准，洛阳中学开始面向全市招收初、高中音乐美术特 色班。从此，我校艺术教育从无到有、由弱到强，走过了一条艰难的 摸索之路。回望探索的脚印，有着耐人寻味的教训和经验，从学校硬 件设施的投资、优秀师资的引进、教学模式的探索等一系列问题，凝 聚着学校几任领导班子和全体教师的智慧和努力，依靠了上级主管部 门和社会各界的关心支持，如今，洛阳中学艺术特色教育蓬勃发展， 捷报频传，同时也极好的促进了学校各项建设的全面发展，创出了武 进教育的一块品牌。
中国美术学院蒋跃教授来校讲座
与中国美院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学、 江苏大学、扬州大学等省内外著名高校建立协作关系
2020/4/13
6、艺术文化的渗透 艺术文化渗透
校本课程 美术选修 环境布置 艺术节 艺术熏陶
洛阳中学率先实行美术全面选修，根据学生选择， 已开设美术鉴赏、设计、电脑美术、书法、绘画五 个模块的选修课程
学生琴房
2020/4/13
5、扩大合作渠道
我们与中央音乐学院合作创办“中央音乐学院武进洛阳中学‘吴 伯超’音乐班”，图为成立典礼现场
2020/4/13
我们与中国美术教育杂志社合作成立“中国美术教育研究实践中心”
2020/4/13
中央音乐学院刘月宁 教授来校讲学
扬大人文学院张美林教授 来校讲学
清华大学美术学院张世川教授前来考察
7、重视科研引领
近10年中，音、美教研组共设计和组织了《中学音美特色班的课程设置和教 学模式的研究》和《农村中小美术教学中学生复合才能的培养的研究》两个区级 课题研究，设计和参与了《中小学美术衔接教学的研究和实验》和《利用校园络， 构建社会、学校、家庭三结合新颖模式的研究》二个常州市级课题研究。现正在 进行区教研室的《中小学民族化卡通课程的开发和研究》的课题方案设计和研究 过程探讨。在课题研究过程中，音、美教师面向全市多次开公开课，并在区、市 评优课中，多次获得一、二等奖。所撰写的论文获得教育部三等奖一次，江苏省 一等奖三次，二等奖五次，常州市、武进区一等奖若干。
2020/4/13
1、实现了三大跨越 三大跨越
数量到质量的跨越 封闭到开放的跨越 线到面的跨越
2020/4/13
刘孟菲同学录取中国美术学院
2006年高考我校艺术类考生中有4位同学录取中国美术学院(近 三年中，我校已有8位同学被中国美术学院录取)，2位同学录取东 南大学，6位同学录取了上海大学，18位同学录取了南京艺术学院 等全国八大美院，共有200多位学生被全国各类艺术本科院校录取
章丽同学录取中国美术学院
2020/4/13
2、促进了学校文化营造
如诗如画的校园环境
2020/4/13
教室墙壁上学生的美术作品
3、提升了教师队伍
凝聚人心
找回自信
激发动力
成就教师
2020/4/13
4、全面提升办学水平
近3年来，学校初中教育教学质量全面提升，高中综合考试成绩，普通类 高考成绩全面突破，学校体育事业也得到长足进步，各运动队多次获得省、市、 区的优异成绩。目前，学校艺术氛围浓厚，育人环境优良。
每个学年，我们都要举办校园艺术节，至今已是第 十一届，一届比一届出色
赏名画 听名乐 析名著 观名胜
2020/4/13
学生在艺术节上的表演
音乐班学生孙震宇在吴伯超音乐 班城里典礼上演奏映山红
2006迎新春文化大餐现场
2006迎新春文化大餐现场
学校每年举行一届校园文化艺术节，至今已连续开展了十一届，而且一届比一届出 色。2000年以来，洛阳中学多次参加武进区、常州市中小学整台文艺演出、合唱比赛等活 动，均获得了优异的成绩，受到上级部门的表彰。2004年来，学校已经成功举办2届迎新 年文化大餐，教师的艺术才华在文化大餐的舞台上尽情展演。文化大餐办出了特色，办出 了文化品位，办出了艺术特色，为教职工津津乐道。