【完整打印版】人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案

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1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册(简谱) 竹子冒尖尖》

1年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐一年级下册(简谱) 竹子冒尖尖》

《竹子冒尖尖》教学设计教学目标1、情感态度与价值观:引导学生能以欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》。

2、知识与技能:学生学唱《竹子冒尖尖》,感受歌曲XX X X三拍子的节奏特点。

3、过程与方法:运用感受、体验、合作学习的方法,在歌唱、演奏等不同形式的活动中体会歌曲的民歌风味,激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点学习用轻快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》。

教学难点引导学生感受歌曲的节奏特点,体验歌曲的民歌风味。

教具准备电钢琴、打击乐器、课件教学过程一、师生问好以《春天在哪里》旋律编创问好歌。

二、导入1、律动操师:小朋友们,今天来到这个陌生的教室上课你们紧张吗?生:紧张师:王老师和同学们一样,也有一点小紧张,让我们跟着音乐动一动,放松我们的身体吧!播放视频《竹兜欢乐跳》2、图片导入师:你们看站在最中间的那只小动物多可爱呀,它的名字叫竹兜,它是一只非常可爱的熊猫,你们知道它最喜欢吃什么吗?生:竹子师:那你们知道竹子是怎么长大的吗?生:播放课件图片并简介:竹笋—竹子—竹林—竹山—竹海—竹排。

师:原来竹子是一种非常神奇的植物,老师今天为大家准备了一首关于竹子的歌曲,你们想不想听一听呢?生:想三、新课教授1、初听音乐2、节奏教授并按节奏朗读歌词3/4 X X X X ∣X X X X ∣∣山里竹子冒尖尖哦亲亲密密连成海哦竹子扎成小竹排哦(就像我们手拉手哦)顺着流水出山外(快快乐乐在长大)师:你们读得可真棒!接下来请小朋友们跟着音乐小声哼唱。

3、复听音乐师:这么好听的歌曲,小朋友们想不想跟老师学一学呢?生:想4、师分句教唱歌曲①师唱前半句,生唱后半句②生唱前半句,师唱后半句③师生跟琴完整演唱歌曲四、拓展延伸1、欣赏音乐《春天举行音乐会》2、打击乐器伴奏师:同学们,你们喜欢音乐会吗?生:喜欢师:那你们想不想成为一名小小演奏家呢?生:想师:今天,老师想要带大家在这美好的春天里来举行一场音乐会,你们准备好了吗?生:准备好了①串铃3/4 X 0 0 ∣X 0 0 ∣∣②响板3/4 0 X X ∣0 X X ∣∣③碰铃3/4 X ——∣X ——∣∣随音乐完整演奏3、思维延伸师:你能说一说在我们的生活中有哪些物品是用竹子做的吗?课件出示:竹桌、竹椅、竹楼师:其实在我们的音乐王国中有许多乐器也是用竹子做的,你们看!课件出示:竹笛、排箫、快板、葫芦丝师:老师为大家准备了一首好听的葫芦丝曲,我们一起来听一听吧!播放葫芦丝演奏音乐《女儿情》五、小结下课师:小朋友们这节课你们玩得开心吗?今天我们不仅学习了一首关于竹子的歌曲,还在这美好的春天举行了一场奇妙的音乐会,最打动老师的还是小朋友们动听的歌声和精彩的演奏,你们可真棒,给自己一点掌声吧!下课!。

新人音版一年级下册音乐教案9篇

新人音版一年级下册音乐教案9篇

新人音版一年级下册音乐教案9篇新人音版一年级下册音乐教案9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的新人音版一年级下册音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

新人音版一年级下册音乐教案1教学内容:1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》,并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备:电子琴、录音机、录音带。

课时安排:两课时第一课时教学目的:1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室,想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。

教学过程:一、组织教学:1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲:1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、学唱歌曲:《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

第二课时教学目的:1、生用听唱法学会歌曲,边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》,学生随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

人民音乐出版社小学音乐一年级下册(第二册)全册教案(教学设计)及计划

人民音乐出版社小学音乐一年级下册(第二册)全册教案(教学设计)及计划

一年级下册音乐第一课《春天》第一课时课型:欣赏、唱歌一、教学目标:1、情感态度:聆听音乐,感受音乐所表现的春天。

2、知识技能:用柔和的声音演唱《布谷》,并能编创动作表现歌曲的内容和情绪。

3、过程方法:聆听、绘画、律动、讨论、演唱二、教学重点、难点:1、借助身体动作,感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。

2、用柔和的声音演唱歌曲。

三、教学设计思路:本科有两部分内容,分别学习。

之后进行简单的横向比较。

在学习个部分内容时,根据学生的生理、心理特点,组织学生进行形式多样的课堂教学活动,让学生通过自己的肢体动作和绘制图谱,表达出自己感受。

四、教学准备:教师:磁带《杜鹃圆舞曲》、《布谷》、录音机、琴;课堂打击乐器:木鱼、碰钟学生:水彩笔、白纸六、教学资料剪贴、摘抄:《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

此曲为三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。

有三个小圆舞曲组成。

七、教师主导与学生主体活动设计:(一)、聆听《杜鹃圆舞曲》。

1、完整聆听全曲。

问:听乐曲的过程中,你仿佛看到了什么?听到了什么?你能模仿一下吗?生: 模仿杜鹃的叫声。

2、复听乐曲。

操作:(1)、随着乐曲用手指画图形。

(2)、说说音乐具有怎样的旋律线条。

(3)、用水彩笔在白纸上画出音乐的图形谱。

(4)、展示学生完成的图形谱。

(5)、评议。

(6)、讨论:如果用木鱼、碰钟等乐器参与乐曲的演奏,应该怎样敲击比较合适?(7)、分组演奏。

(8)、评议:看那组演奏的效果好,好在哪?(二)、唱歌《布谷》。

1、感受。

(1)、聆听歌曲,完整感受歌曲的旋律。

学生跟着音乐拍手、拍腿,用动作帮助学生感受歌曲的节拍。

(2)、再听歌曲录音,学生边听,边用手有节奏地指点歌词,感受音的长短。

(3)、说说你听到的哪些音长,哪些音短?2、律动。

方法:(1)、分组。

(2)、个小组成员拉起手围成圈。

(3)、听歌曲录音有节奏地走动。

听到第一段,顺时针转;第二段逆时针转;第三段再次顺时针转。

人教版一年级音乐下册教案 (全册)

人教版一年级音乐下册教案 (全册)

人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课:形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式;
- 学生能够进行简单的形体训练。

教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式;
- 引导学生跟随进行呼吸操练。

2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作;
- 学生跟随进行形体训练。

教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。

2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式;
- 学生跟随进行呼吸操练。

3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作;
- 学生跟随进行形体训练。

4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容;
- 学生回答问题并给予反馈。

教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现;- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。

扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果;
- 学生配合音乐进行形体动作编排。

以上是第一课的教案内容,祝您教学顺利!。

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】

人音版一年级下册音乐教案常用【5篇】人音版一班级下册音乐教案1一、教学内容:唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标:1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

4、能用身边的.材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。

三、教学重难点:了解并能够把握2/4拍的强弱规律。

能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学预备:CD五、教学过程:1、导入播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。

2、学唱歌曲《上学歌》(1)倾听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、倾听、辨别声音老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生留意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

(2)老师提示学生:留意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应当怎么唱?小雨的声音应当怎样唱?(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

人音版一班级下册音乐教案2第一课时教学目标:一、指导学生亲切、严厉的声音演唱《动物说话》,让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。

二、识木鱼,学习并探究演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏。

三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣。

教学内容一、学唱歌曲《动物说话》二、认识木鱼三、编创与活动教学过程:一、组织教学,听音乐律动。

二、编创与活动。

1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

指导学生读歌谣时,有意识地读出节拍的强弱,做到有感情地读。

2、可启发学生用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声。

三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地倾听《动物说话》,听录音再自己范唱,让学生来感受。

采用不同形式让学生感受,拍手听、默唱、小声跟唱。

3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。

4、听琴轻声学唱5、师提示:怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,用你的声音告诉我。

启发学生演唱时投入情感,做到有感情地演唱。

7、启发学生编创歌词,表现自己喜爱的小动物。

人音版一年级下册音乐全册教案

人音版一年级下册音乐全册教案

人音版一年级下册音乐全册教课设计第一课《春季》教课目的 :一、经过倾听歌 ( 乐 ) 曲,感觉音乐所表现的春季。

二、经过演唱《毛毛雨沙沙》,指引学生仔细地察看事物,启示学生热爱大自然。

三、用轻柔的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》对比较,说出旋律相像的地方。

四、能编创动作表现歌( 乐 ) 曲,正确地唱歌。

教课建议 :1、本课可安排两课时达成。

2、教师可指导学生经过对“春季”万事万物的描述,提升学生的察看力、想像力。

在“春季”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。

3、教师可调换现代化教课手段,采纳春季的录像,激发学生的兴趣。

4、教师应采纳各样方法,使学生有表现地唱好歌。

四、教材剖析 :1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

约纳森 (1886 ~1956) ,挪威作曲家。

曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其余器乐形式演奏。

听说在 1918~1930 年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声电影的放映作钢琴配音,本曲即为当时电影即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调解节奏上,拥有挪威民间舞曲的风格。

全曲采纳三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。

由三个小圆舞曲构成。

在简洁的弱拍开始的、节奏自由的 4 小节引子事后,出现下行三度模拟杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为中心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻盈、开朗的节奏和清爽、流利的旋律,描述了一幅活力盎然的情形,委婉的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了平易、迷人的氛围。

第二段以“ la ”的长颤音开始。

主旋律应用了很多颤音,间杂着杜鹃的鸣喊声,恰似杜鹃鸟灵巧地在林中飞来飞去,一会儿在这个枝头跳跃,一会儿又在那个枝头高唱,杜鹃鸟的鸣喊声为林中增加了浓浓春意。

第三段,旋律流利而连结,极富歌唱性,因为曲中出现了一系列变化半音,使得旋律更为新奇。

人民音乐出版社一年级音乐教案

人民音乐出版社一年级音乐教案

人民音乐出版社一年级音乐教案教案标题:人民音乐出版社一年级音乐教案教案目标:1. 通过音乐活动,培养学生的音乐兴趣和审美能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。

3. 培养学生的音乐基本技能,如节奏感和音高感。

教案内容:一、教学内容:音乐基础知识和音乐活动1. 音乐基础知识:a. 音符和节拍的基本概念:学生了解音符和节拍的含义,并能够简单识别音符的形状和节拍的强弱。

b. 音高的基本概念:学生了解音高的概念,并能够简单分辨高音和低音。

2. 音乐活动:a. 声音游戏:通过声音的模仿和辨认,培养学生的听觉注意力和音乐感知能力。

b. 手鼓演奏:学生使用手鼓进行简单的打击演奏,培养学生的节奏感和合作意识。

c. 歌曲学唱:学生学唱简单的儿歌或童谣,培养学生的音乐表达能力和合唱能力。

二、教学步骤:1. 导入:通过播放一段简单的音乐,引起学生的兴趣和注意力。

2. 音乐基础知识教学:a. 介绍音符和节拍的基本概念,通过示意图和口头解释进行讲解。

b. 介绍音高的基本概念,通过示意图和声音示范进行讲解。

3. 声音游戏:a. 教师模仿一些常见的声音,如动物叫声或乐器声音,学生辨认并模仿。

b. 学生分组进行声音模仿比赛,增加互动和竞争氛围。

4. 手鼓演奏:a. 教师示范手鼓的基本打击方式和节奏,学生跟随模仿。

b. 学生分组进行手鼓演奏,注意协调和合作。

5. 歌曲学唱:a. 学生学唱一首简单的儿歌或童谣,教师进行示范和逐句教唱。

b. 学生分组进行合唱练习,注意音准和节奏。

6. 总结与评价:a. 教师对学生的表现进行评价,肯定他们的努力和进步。

b. 引导学生回顾本节课学到的音乐知识和技能。

三、教学资源和评估方式:1. 教学资源:a. 音乐教材:人民音乐出版社一年级音乐教材。

b. 手鼓和其他乐器。

c. 录音机或音响设备。

2. 评估方式:a. 观察学生在声音游戏和手鼓演奏中的参与程度和表现。

b. 听学生在歌曲学唱中的唱准和节奏感。

人音版一年级下册音乐教案

人音版一年级下册音乐教案

人音版一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案篇一教学目标:1、通过乐曲的聆听,感受蒙古民歌的特点,并能自编动作。

2、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学重点:听辨、感受、体验教学难点:听辨、感受、体验教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好、入座!2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分:1、导入。

2、聆听《挤奶舞》(1)组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像,引发学生的兴趣。

(2)模仿挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳。

3、音的高低:(1)教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生听辨、模仿。

(2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。

(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的`声音,模仿给大家听。

4、运动:(1)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖0嗖0,摔跤:嗨—嗨—。

分别填写在方框里。

(2)分声部拍一拍,再三声部同时拍出。

(3)分声部读一读,再三声不同时读出。

](4)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。

三、结束部分:小结。

一年级下册音乐教案篇二教学内容:一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标:一、欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

三、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

四、让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。

教学重点:歌词创编教学难点:整齐地读出三声部节奏教学准备:1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师:小朋友大家好!开心的音乐四十分又来到了!师:老师现在用琴模仿火车的两种声音,小朋友们仔细听,这是火车的什么声音?(教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音)生:(回答)师:wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,(出示挂图)师:刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音,我们用身边的东西来模仿一下。

人音版小学音乐一年级下册教案 全册

人音版小学音乐一年级下册教案 全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案全册第一课《春天》(一年级音乐教案)目的要求:1、通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。

2、通过学习教育学生热爱美丽的春天,热爱大自然。

懂得种子生长离不开雨露的科学道理,启发学生细心的观察事物。

3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》,并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低,聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。

教学重难点:1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点,引导学生听辩乐曲,感受乐曲、表现乐曲。

教学准备:录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。

教学时数:2 课时教学过程:第一课时一、组织教学 1、律动入场 2、师生问好二、基本训练教学反思 1、练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

2、节奏练习:三、创设情景,导入新课 1、出示挂图,生边看图边聆听1 / 3《杜鹃圆舞曲》 a、听乐曲,感受乐曲情绪。

(要求学生随着音乐晃动,感受乐曲节拍) b、带着问题乐曲是怎样描写杜鹃的?进行复听,用优美的动作表现乐曲。

2、手模仿杜鹃的形状,用手跟着音乐飞,并根据图形谱,感受音的高低。

3、选择适合的打击乐器(木鱼、碰钟)为音乐伴奏。

二、新歌教学《布谷》 1、录音范唱 2、认识歌曲节拍、节奏。

3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词(注意一音多字的演唱,如林里、可爱的及一字多音的演唱)。

6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。

8、分组比赛表演。

教学反思 9、小结律动出场:听音乐做小燕子的动作。

第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入 1、聆听乐曲《小燕子》 2、导入聆听(春天到了,到处是红的花、绿的草,黄鹂鸟在枝头歌唱,多美的春天啊!) 3、要求学生边听音乐,边根据乐曲内容编动作表现歌曲。

人音版小学一年级音乐下册教案全册

人音版小学一年级音乐下册教案全册

人音版小学一年级音乐下册教案全册人音版小学一年级音乐下册教案全册一年级音乐教学设计教者:备课要求:1、组长每周四组织备课组成员,对下周所备教案进行讨论修改,定稿后于本周五将教案下传各校。

2 各校教导处将教案打印下发上课教师,学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后,经学校教导处或教研组审批后,方可进行课堂教学。

学年度第二学期教学计划一、教材简析1、教材内容:一年级下册共编6 个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括:音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。

2、教材分析:作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:()强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;()以审美为中心;()以文化为主线(单元主题);()加强实践与创造。

二、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、具体目标(一)感受与鉴赏、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯,进一步感受自然界和生活中的各种声音,并会模仿。

2、体验不同情绪的音乐。

3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;(二)表现、学习正确的唱歌姿势,并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸,做到不耸肩,不出声。

、每学年背唱68 首歌曲;、认识或见识几种常见的儿童打击乐器,并会演奏能为歌曲伴奏。

、能作简单的律动、歌表演。

、认识简单的音乐符号。

(三)创造1、歌词的创作活动:能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。

2、音乐活动能力的培养方面:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动,模仿动作和即兴动作。

人美版一年级下册全册音乐教案

人美版一年级下册全册音乐教案

人美版一年级下册全册音乐教案第一课:认识音乐目标- 让学生了解音乐的基本概念和特点- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力教学内容1. 什么是音乐?- 音乐是用声音组成的艺术形式,能够表达情感和思想。

2. 音乐的特点- 音乐具有节奏、旋律和和声等特点。

3. 音乐的分类- 音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

教学步骤1. 导入:播放一段简单的音乐,引起学生的兴趣。

2. 列举音乐的特点:与学生一起讨论音乐的节奏、旋律和和声等特点。

3. 分类讨论:引导学生思考不同类型的音乐,例如古典音乐和流行音乐的区别。

4. 练活动:让学生听几段不同类型的音乐,并用自己的语言表达对音乐的感受或描述。

5. 总结:小结本课学到的音乐知识和概念。

第二课:节奏和韵律目标- 引导学生认识节奏和韵律的概念- 培养学生的音乐节奏感和表达能力教学内容1. 什么是节奏?- 节奏是音乐中有规律的音符组合,它能使音乐有节奏感。

2. 什么是韵律?- 韵律是音乐中有规律的音符时值和音符强度变化。

教学步骤1. 导入:通过击掌、拍手等方式感受节奏。

2. 讲解节奏的概念:向学生解释什么是节奏,以及节奏在音乐中的作用。

3. 听力训练:播放几段有明显节奏感的音乐,让学生通过拍手或说出音符数来感受节奏。

4. 引导学生感受韵律:通过曲调的变化和音符的时值和强度变化来感受韵律。

5. 练活动:让学生自己编排一小段简单的节奏和韵律,并让其他同学一起表演。

6. 总结:小结本课学到的节奏和韵律的概念和应用。

第三课:声音的高低和强弱目标- 引导学生认识声音的高低和强弱的概念- 培养学生对声音的观察和表达能力教学内容1. 什么是音高?- 音高是声音高低的程度,可以通过乐器的音调来表现。

2. 什么是音量?- 音量是声音的强度和大小。

教学步骤1. 导入:通过唱歌或演奏乐器,让学生观察声音的高低和强弱。

2. 讲解音高和音量的概念:向学生解释什么是音高和音量,以及它们在音乐中的作用。

人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】

人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】

人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】【导语】音乐在实现思想教育作用时,并不是靠强制的方式,它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意,因而能直接触动学生的情感中枢,震撼学生的心灵,对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。

以下是WTT整理的相关资料,希望可以帮助到您!一、教学内容:1、聆听《快乐的啰嗦》2、聆听《阳光下的孩子》3、聆听《夏天的阳光》4、表演《彝族娃娃真幸福》5、表演《乃哟乃》二、教学总目标:1、通过聆听的演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱《彝族娃娃真幸福》。

2、能初步听辨高和低的音。

3、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能按图意及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。

三、教材分析:1.弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。

这是一首富有浓郁民族风格的乐曲,曲调简朴、短小精悍,旋律优美、流畅,带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉,再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

2.歌曲《阳光下的孩子》《阳光下的孩子》是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。

歌曲以朝气蓬勃的音调,欢快的情绪,歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子,在党的阳光哺育下茁壮成长。

3.歌曲《夏天的阳光》《夏天的阳光》是一首瑞典民歌。

第一部分为四乐句,旋律起伏跌宕,带有附点的节奏,具有一种推动力,给人一种奋进的感受。

第二部分是第一部分的变化再现,采用了器乐曲常用的加花手法,使得旋律更为活泼、跳跃,表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。

4.歌曲《彝族娃娃真幸福》《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。

作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。

歌词简洁形象,旋律欢快、跳跃,加上全曲采用了“××××××/×××/”“×××××/×××/”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终,以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用,极富民族色彩,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。

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三、 欣赏《杜鹃圆舞曲》 (一)导入欣赏曲 1. 师:小朋友比赛的很激烈,听!谁也要来参加比赛? 2. 师播放乐曲前一小段 生:是“咕咕”叫的小杜鹃。
3. 导入 :对!骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听!它高兴地唱起了歌 跳 起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的?根据乐曲的情绪我们来分一 分它有几部分?
6. 表春天。 师生听音乐做律动。音乐《嘀哩嘀哩》。
二、提示课题,学习新歌。 1. 师:春天来到了,连小黄鹂也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的种子 听 见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(鼓励学生自己想办法) 2. 师:这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身子一 挺 就钻了出来,那么种子应该感谢谁?(小雨)这节课我们就来学习一首春 天的歌《小雨沙沙》。 3. 播放录音歌曲《小雨沙沙》,让我们边仔细听边想象春天下小雨是一 幅 怎样的景象。 4. 师:这么好听的歌曲,我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为我伴 奏 好吗?(教师范唱)
四、教学小结。
第三课时
一、 组织教学,体验春天。
1. 猜字谜。 师:同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜个字谜
怎么样?注意听:三人同日见,百花齐争艳,打一个字。学生们可真聪明,
这个字就是春天的春字。
2. 说春天。 师:上节课老师布置了一个特殊的作业,回去找春天,你们找到了吗?
把你们找到的春天讲给同学们听一听吧!(学生讲述自己找到的春天)
5. 师:歌曲唱完了,你听出种子在说什么话吗?为什么?” 6. 教师带领学生读歌词。 7. 师生听音乐用“噜”模唱歌曲。 8. 学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 9. 师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 10. 学生分两组,一组演唱,一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为歌 曲 伴奏。 11. 全班进行表演。 三 .分组活动 1、。师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱,那我们还 能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学们分组讨论,说出 自己喜爱的方式。(教师巡回指导,启发学生开阔思路。) 2. 教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行创编活 动。 3. 学生分组展示。 4. 师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲,大家表 现的非常好,现在让我们一起来表演吧!

(完整word版)人民音乐出版社一年级

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教学实间:4课时
第一课时(7)
1、欣赏xx《小象》、《大象》。
2、学唱歌曲《小象》。
教学过程:
一、欣赏《小象》
1、同学们,你们看到过象吗?说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的?小象叫了几次?
5、再听乐曲,学学叫声,模仿表演。
二、欣赏《大象》
2、教师简介乐曲的来历
3、复听乐曲,随着音乐指着课本上的图形谱,试着记住这一句的旋律
4、按乐器的声音图谱,选择打击乐器为歌曲伴奏。
四、总结
3、编创与活动;
4、聆听《鸭子拌嘴》;
5、表演《数鸭子》。
第一课时(5)
教学要求
聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。
教学过程
一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?
2、复xx,随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《一对好朋友》。
人音版一年级下册音乐教案
第1课春天
教学内容:
聆听《杜鹃圆舞曲》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。
教学目标
1、通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐曲)。准确地唱歌。
二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。
1、完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演,自编动作。
3、编创与活动。
三、课堂小结与反思:
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第1课春天教学内容:聆听《杜鹃圆舞曲》,聆听《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。

教学目标1、通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

第一课时(1)教学内容:1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学过程:1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音,分组表演。

6、小结。

活动反思:第二课时(2)教学内容:学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。

听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?2、听歌曲录音,分小组拉手:听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

课后反思:第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容1、表演《牧童》;2、认识三角铁、双响筒;3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。

第一课时(3)教学要求:聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教学过程:1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。

歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》,提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

课后反思:第二课时(4)教学要求:学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教学过程:1、学唱《牧童》。

(!)启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》。

(1)看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。

(2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

(3)提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。

(4)编创动作表演《放牛歌》。

2、小结。

课后反思:第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,唱《一对好朋友》、《数鸭子》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容1、聆听《让我们手拉手》;2、表演《一对好朋友》;3、编创与活动;4、聆听《鸭子拌嘴》;5、表演《数鸭子》。

第一课时(5)教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。

教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?2、复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》。

1、完整地听歌曲范唱,第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

3、听范唱录音,轻声有感情地读歌词。

4、随录音填唱歌词。

5、分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。

6、学生之间展开评价,找出不足。

完整、准确、有感情地演唱歌曲。

三、课堂小结。

课后反思:第二课时(6)教学要求聆听《鸭子拌嘴》,表演《数鸭子》、编创与活动。

教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。

1、聆听《鸭子拌嘴》,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。

激发学生的兴趣。

2、初听乐曲,提示:哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫?3、想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。

1、完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。

2、分小组边唱边表演,自编动作。

3、编创与活动。

三、课堂小结。

课后反思:第4课长鼻子教学目标:1。

通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。

2。

能够用有感情的声音表现歌曲。

3。

能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。

教学实间:3课时第一课时(7)1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。

2、学唱歌曲《小象》。

教学过程:一、欣赏《小象》1、同学们,你们看到过象吗?说说对象的了解。

2、用手指指点小象的脚印。

3、听听乐曲《小象》。

4、你感到乐曲使欢快的,还是优美抒情的?小象叫了几次?5、再听乐曲,学学叫声,模仿表演。

二、欣赏《大象》1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?2、再听:大象有哪些习性?它怎样走路?大象的音乐与小象的音乐有什么不同?三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。

2、学唱歌谱。

课后反思:第二课时(8)教学目标:1、学会唱歌曲《小象》,学会三拍子的打拍。

教学过程:一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词:选其他动物,找出它们的特点编唱。

课后反思:第三课时(9)教学目标:1、学唱《两只小象》,巩固三拍子的打拍。

教学过程:一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。

师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演课后反思:第5课跳起舞教学目标:1、通过歌曲得演唱,感受蒙古族民歌的特点,并能自编动作表演。

2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

3、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学时间:3课时第一课时(10)教学目标:欣赏《我是人民小骑兵》,能听辨音乐力度的变化。

欣赏《挤奶舞》,学会编动作表演。

教学过程:一、欣赏第一首1、初听。

2、再听,打拍。

拍出强弱变化。

3、再听,说说自己的感受。

4、随音乐律动。

二、欣赏第二首。

1、初听。

2、随音乐律动。

三、节奏训练。

课后反思:第二课时(11)教学目标:学唱《草原就是我的家》教学过程:一、学唱歌谱1、教师轻唱。

2、录音范唱3、学生跟唱。

4、比赛唱。

二、学唱歌词。

1、听录音。

2、学生试唱。

3、听录音齐唱。

4、比赛唱。

三、演一演。

听音乐律动。

课后反思:第三课时(12)教学目标:学唱《小松树》,培养热爱小树的情感。

教学过程:一、巩固唱《草原就是我的家》二、学唱新歌1、唱歌谱听录音,说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱2、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱3、律动表演课后反思:第四课时(13)教学目标:欣赏歌曲,再巩固学唱歌曲。

教学过程:一.听音训练听琴感受音的高低。

用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。

介绍蒙古族的特点,及一些生活习性。

三、表演唱歌曲1、听录音唱一唱,跳一跳。

2、比一比,谁是小歌手。

课后反思:第7课大海的歌教学目标1、通过表演《海》、《云》,感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同,并能用划线条的方式表现出来。

3、能够看图为歌谣填上适当的词,并能准确地读拍。

4、能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。

教学时间:2课时第一课时(14)教学内容聆听《大海摇篮》,表演《海》并完成创编教学过程:一、常规训练二、学习表演《海》1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海?你见到的海是什么样子的?2、听录音,用手拍节拍,心里默唱。

然后有感情地读词。

3、听录音范唱,进行跟唱,用手臂表现歌曲的起伏,感受歌曲描绘的大海。

4、教师及时纠正学生歌唱的错误,借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。

5、随着教师像唱词一样唱歌谱。

一句或一小节唱歌谱。

教师适时用手势提示高低。

6、指名演唱。

三、聆听《大海摇篮》1、完整地聆听歌曲。

歌曲唱出了什么内容?你的心情怎样?2、复听歌曲,边听边用笔画线条,表示自己听到的感受。

3、将歌曲、乐曲相比较,用简练的话说一说有什么不同。

四、总结课后反思:第二课时(15)教学内容1、学习表演《云》2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲《海》三、学习表演《云》1、完整地聆听录音范唱,教师用动作提示学生拍击节拍,边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音范唱歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道的云有多少种?歌中的云是怎样的?3、听录音范唱,轻轻地跟唱歌词,教师随机纠正错误。

4、分小组听录音,边唱边编创动作,用自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏,边唱边表演。

6、指名表演,评价。

四、编创歌谣1、分小组看图填歌词,看歌谣中缺少的词应填什么?2、将填写的歌谣读给同学们听,边读边拍,看哪一组最准确。

五、总结课后反思:第8课幸福生活教学目标1、通过聆听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱《彝家娃娃真幸福》。

2、能初步听辨高和低的音。

3、能编创简单伴奏,用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能按图意及节奏编创适当的词,并能准确地拍和读。

教学时间:3课时第一课时(16)教学内容表演《彝家娃娃真幸福》,聆听《快乐的罗嗦》教学过程一、常规训练二、表演《彝家娃娃真幸福》1、完整地聆听歌曲范唱。

2、教师简单介绍彝族人民的风俗,解放后生活的巨大变化,以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3、随范唱轻声朗读歌词。

4、用轻快有弹性的声音演唱歌曲。

5、编创动作6、分小组演唱。

7、指名演唱三、聆听《快乐的罗嗦》1、初听乐曲2、用图片介绍弹拨乐合奏的形式3、复听乐曲,分小组按自己熟悉的弹拨乐器做模拟演奏动作。

4、教师师范简单的彝族舞蹈动作,随着音乐,体会音乐欢快、热烈的情绪。

四、总结课后反思:第二课时(17)教学内容1、表演《乃哟乃》2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲三、学习表演《乃哟乃》1、完整的聆听范唱,一至二遍学生拍手2、简单介绍土家族的风俗,乃哟乃是快乐的意思3、边听音乐,用手指着课本上的小人图唱歌,感受因的高低变化。

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